RCAAP Repository

Apresento, neste artigo, o Canto Coral como elemento articulador e mediador de uma proposta de ensino de música para as aulas do Componente Curricular Arte no Ensino Médio. O estudo se iniciou com base na observação de proposições didáticas realizadas nas aulas de Arte, lecionadas em uma escola da rede estadual de educação de Minas Gerais localizada no município de Betim. Com a finalidade de viabilizar as experiências de cantar em sala de aula, foram utilizados cânones. Nessa forma musical, é possível identificar características que favorecem a aprendizagem do Canto Coral em um processo de imitação de melodias vocais de modo acessível e significativo. Para o desenvolvimento deste trabalho, foram observados autores que dialogam com temáticas da educação musical, do canto coral, da adolescência e da experiência artística, além da observância de documentos normativos, como leis e diretrizes curriculares para esta etapa da Educação Básica. Alicerçado nessa experiência, optei pela criação e elaboração de uma proposta pedagógica dirigida a Professores/as de Arte, que contribua com o ensino/aprendizagem da linguagem da música e, da mesma forma, seja exequível nas atividades curriculares do Ensino Médio.

As lesões neuronais são de diferentes tipos e com diferentes consequências. Elas podem ocorrer de forma abrupta traumas por exemplo , ou crônicas, como as doenças degenerativas do sistema nervoso central. Fato é que ambas trazem consequências para a vidado indivíduo e para sua família. A adaptação necessária inicia-se com mudanças simples em casa, mas que trazem grandes repercussões, como o cuidado diário com o paciente. Algumas lesões causam dependência total para as atividades da vida diária, necessitando que haja a adaptação. Consequentemente os objetivos deste indivíduo e sua família terá que sofrer ajustes, já que uma parte importante do rendimento familiar será usado para que exista um mínimo decondição de vida digna para ele. O Sistema Nervoso apresenta algumas formas de tentativa de se adaptar e suprir essa lesão, tentando que haja uma recuperação funcional do que foi perdido com a lesão. Mesmoque essa recuperação seja mínima e lenta, ele passa a se reorganizar eternamente na tentativa de estabelecer essa organização, apresentando uma alternativa estrutural para que ocorra arecuperação parcial ou total da função. A plasticidade neuronal tem sido uma das linhas de pesquisa mais frequentes e com melhores resultados. A grande capacidade do cérebro de se readaptar para garantir que exista esse reestabelecimento funcional faz com que muitos resultados sejam alcançados. Mesmo lentas e com necessidade de estímulos frequentes, desprendendo grande quantidade de tempo e recursos financeiros inclusive, a longo prazo tem se tornado uma das grandes esperanças para uma melhora do quadro geral desses pacientes. Como uma forma de apoio a essas famílias e estes pacientes, o Poder Publico e a sociedade devem se adaptar. O Poder Publico tem a possibilidade e a responsabilidade de ajudar com a adaptação do sistema e locais públicos, como previsto na Lei Federal no 7.85323. A sociedade tem a capacidade de aceitar esse indivíduo independente da condição e das necessidades dele, não havendo discriminação e rejeição pela condição que a doença lhe trouxe.

FAPEMIG - Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais

A modelagem hierarquica Bayesiana para dados espaciais pode ser bastante desaadora para prossionais de áreas para além da estatística. Do ponto de vista técnico, a parte mais simples do processo é denir o modelo e as distribuições a priori. A diculdade está no cálculo das distribuições condicionais completas a posteriori e na implementação do algoritmo amostrador de Gibbs. A família de softwares estatísticos BUGS (acrônimo para inferência Bayesiana usando o amostrador de Gibbs, em tradução literal) reduz oesforço de modelagem, uma vez que o usuário deve indicar apenas as distribuições a priori e a verossimilhança dos dados. Entretanto, em geral tais softwares não permitem análises mais complexas de dados espaciais, embora usuários do WinBUGS e do OpenBUGS podemusar o módulo espacial GeoBUGS. JAGS (apenas outro amostrador de Gibbs, em tradução literal), é uma alternativa á famlia BUGS, desenvolvida em C++ com código aberto, não contém nenhuma função ou distribuição disponível que simplique a modelagem de da dos espaciais. O objetivo fundamental deste trabalho é suprir essa falta, implementando um módulo para o software JAGS que permita aos usuários de diferentes áreas realizar modelagem e análise de dados espacias de maneira simples

CNPq - Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico

Este trabalho apresenta uma análise crítica do processo da Avaliação da Aprendizagem e a Elaboração de Itens na Escola Estadual João Hemétrio de Menezes (Belo Oriente, MG), cujo Projeto Político-Pedagógico foi documento base para reflexão/ análise de todos os pontos a serem levantados e estudados. Nesta Escola, o processo de avaliação interna é entendido como uma retrospectiva crítica, uma vez que a avaliação é vista como um instrumento utilizado a favor da transformação da realidade da escola. Todos os passos rumo a este processo avaliativo são discutidos, observa-se se engloba as habilidades necessárias para os conteúdos afins, se está em conformidade com os dizeres do Art. 24, Inciso V, alínea a da LDBEN nº 9394/1996, que prevê a avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais (BRASIL, 1996). A gestão escolar exerce o papel democrático, envolvendo todos os funcionários tanto quanto ao preparo do ambiente escolar, quanto ao feedback aos pais, pois, estes últimos, são fundamentais para o bom andamento e resultado, ajudando principalmente nas tomadas de decisões. Concordando com Werneck (2008, p. 21), erroneamente pensa-se que é possível motivar alguém. Pode-se sim incentivar, pois acredita-se que a motivação é algo interno, no entanto, a escola procura incentivar, criar meios para que os alunos obtenham êxito pessoal dentro do processo avaliativo.

Objetivou-se investigar os efeitos clínicos e antinociceptivos da alcalinização com bicarbonato de sódio de uma solução de lidocaína e epinefrina aplicada via epidural caudal em éguas. Para tal foram utilizados seis animais sem raça definida, com peso entre 350 e 440 kg, na forma de delineamento em blocos ao acaso. Cada animal foi submetido a duas injeções epidurais caudais, com 72 horas de intervalo entre elas, utilizando duas soluções diferentes preparadas imediatamente antes da anestesia. A solução controle foi preparada com 7ml de cloridrato de lidocaína 2% com hemitartarato de epinefrina (1:200 000) adicionada de 3 ml de água para injeção (pH = 2,9). A solução alcalinizada foi preparada com 7ml de cloridrato de lidocaína 2% com hemitartarato de epinefrina (1:200 000) adicionada de 2,3 ml de água para injeção e 0,7 ml de bicarbonato de sódio 8,4% (pH = 7,4). O efeito antinociceptivo foi avaliado por meio de pinçamento em 31 locais distribuídos na região sacral e dentro e ao redor da área anogenital, antes e 5, 10 e 15 minutos após a injeção epidural, e depois a cada 15 minutos até o retorno da sensibilidade dolorosa em todos os locais avaliados. Os tempos de início e duração da anestesia e a intensidade da ataxia foram observados. O teste t pareado foi utilizado para comparar o início e duração da anestesia e da ataxia. A alcalinização da solução resultou em redução significativa do tempo de início da antinocicepção da região sacral (40%), e ao redor da área anogenital no perímetro até 5 cm (36%) e de 5 a 10 cm (32%) distantes do anus e vulva. Também houve redução da duração da ataxia (33%), sem prejuízo da duração e extensão da anestesia. Portanto, o ajuste do pH da solução de lidocaína e epinefrina é vantajosa na redução da duração da ataxia e redução do período de latência nas áreas próximas à região anogenital na anestesia epidural em éguas.

FAPEMIG - Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais

Como uma performance musical comunica? O que comunica? Como se define uma performance musical bem sucedida? A presente dissertação pretende discutir e buscar respostas a estas questões fundamentais sobre a performance musical da perspectiva de que a performance é essencialmente uma interação social. Para este fim, se elabora uma descrição teórica da performance musical a partir do conceito de dialogismo, ideia centralizadora dos textos do filósofo Mikhail Bakhtin. O estudo do dialogismo dos discursos verbais e não verbais elucida as maneiras pelas quais uma performance musical comunica. Contextualizada nas pesquisas sobre dialogismo e performance musical, a descrição da performance musical como comunicação se articula com aportes de musicólogos, antropólogos, músicos-intérpretes e compositores através de documentação indireta. Consideram-se as relações do ser indivíduo com o outro e as interações em rituais e performances para iluminar os possíveis sentidos da performance musical. Sugere-se um conceito de performance musical bem sucedida baseado na visão dialógica da comunicação artística. Reflexões finais sobre a orquestração do diálogo em performance musical concluem o texto.

O objeto desta pesquisa é a relação entre política e educação em Minas Gerais tal como ela é percebida e desenvolvida pelas sociedades políticas, literárias e filantrópicas no período regencial (1831-1840). A multiplicação desses espaços de sociabilidade relaciona-se a dois fenômenos complementares, porém distintos: a difusão do Iluminismo e a configuração de uma esfera pública de poder. A partir de 1831, as agremiações foram mobilizadas pelos liberais moderados, mineiros e brasileiros, tanto para garantir a ordem, a legalidade e o respeito à Constituição quanto para conseguir a adesão ao projeto liberal moderado de Brasil. O engajamento de tais sujeitos no movimento associativo resultou de suas sensibilidades ideológicas e culturais, bem como de encontros anteriores em outros espaços de sociabilidade, tais como as Câmaras Municipais, o Conselho Geral da Província e o jornal O Universal. As associações constituíram-se em importantes espaços de aprendizado político e de formulação e execução de diagnósticos, bem como de projetos individuais e coletivos, que mantiveram uma relação muito próxima com a Constituição do Estado da Nação brasileira. A dinâmica de funcionamento das agremiações e a efetivação de seus projetos político-culturais, entendidos como projetos educativos, apoiaram-se nas bibliotecas, nas festas, nos espetáculos teatrais, na imprensa e na escola. Dentre esses meios mobilizados na execução dos projetos, destacam-se o Jornal da Sociedade Promotora da Instrucção Pública, de Ouro Preto, e a escolarização, que contribuíram ao mesmo tempo para a difusão da Luzes e para a consolidação da monárquica constitucional representativa.

A toxocarose humana e uma importante zoonose causada pelas larvas de Toxocara canis. A infeccao ocorre por meio de ingestao acidental de ovos embrionados liberados em fezes de caes. O exerciciofisico esta associado com inumerosbeneficios para a saude, melhorando a aptidaofisica e estimulando fatores imunologicos que podem auxiliar a resposta imunologica de combate ao parasito. Dessa forma, o objetivo desse estudo foi padronizar um modelo experimental de infeccao por T. canis e avaliar o efeito do exerciciofisico com intensidade moderada na resposta imunologica na infeccao experimental. Foram utilizados camundongos femeas adultos (8 semanas) da linhagem BALB/c divididos nos seguintes grupos: Sedentario sem infeccao (CONTROLE), Sedentario com infeccao (INF), Exercicio sem infeccao (EX e EX-EX), Exercicio com infeccao (INF-EX), Infectado com exercicioprevio (EX-INF) e Infectado com exercicioprevio e treinado (EX-INF-EX). A infeccao foi com 100L de solucao contendo 1000 ovos embrionados por via intragastrica (gavage). O treinamento de natacao foi realizado na intensidade moderada de exerciciofisico, sendo classificadas pela duracao do treino (1 sessao/dia de 90 minutos sem carga adicional). Os camundongos foram eutanasiados nos 7 e 14 dias pos-infeccao (dpi) para caracterizacao da migracao das larvas. O sangue foi coletado para analisehematologica e para determinacao do perfil de citocinas sistemicas. O cerebro, figado e pulmoes foram retirados para analisehistopatologica, para determinacao do perfil de citocinas tecidual e para recuperacao e contagem das larvas. Os resultados mostraram a migracao das larvas no figado com 1 dpi, nos pulmoes com 3 dpi e no cerebro a partir de 5 dpi. O tecido hepatico apresentou infiltrado inflamatorio, o pulmonar mostrou espessamento do septo e o cerebral demostrou areashemorragicas. A leucocitose, neutrofilia e eosinofilia apareceram a partir de 7 dpi. O aumento das peroxidades de eosinofilos e neutrofilos (EPO e MPO) foi presente nos tecidos analisados. A resposta inflamatoria inata/TH17/TH2, com a predominancia deste ultimo que foi evidenciado pelo aumento de IL-4, IL-5, IL-13 e IL- 33, apesar do aumento dos niveis de IL-6 e IL-17. Conclui-se que a infeccao por T. canis produziu uma resposta pro-inflamatoriasistemica, com a ativacao de celulas efetoras da resposta imune inata e resposta imune TH2 dominante nas alteracoeshistopatologicas. Alem disso, o exerciciofisico potencializou o sistema imunologico para um padrao de resposta mista TH1/TH2 melhorando a capacidade do organismo de tolerar de forma mais adequada os danos causados pelos eventos inflamatorios da infeccao por T. canis.

Os aços baixa liga possuem alta resistência mecânica, ductilidade e, quando recebem adição de certos elementos de liga, boa resistência à corrosão atmosférica. Tais aços são, portanto, de grande interesse tecnológico e econômico. Este trabalho consistiu em estudar a resistência à corrosão de três aços baixa liga com adição intencional de certos elementos de liga utilizando-se a técnica de espectroscopia de impedância eletroquímica e teste de campo não acelerado de corrosão em atmosfera marinha e industrial. Os resultados dos testes de campo mostraram que a perda de massa para o aço SbMo foi maior se comparado aos demais aços. Com tempos menores de exposição, observou-se que a perda de massa tende ao mesmo valor para todos os aços. Desta forma, para estudar a cinética de corrosão em dimensões temporais mais reduzidas, foi utilizada a técnica de espectroscopia de impedância eletroquímica. As análises de espectroscopia de impedância eletroquímica (EIE) em solução de NaCl 0,6 mol/L mostraram que o aço mais resistente à corrosão foi o aço SbMo, e o aço que apresentou a menor resistência à corrosão foi o aço CuSb. Em solução de H2SO4 0,10 mol/L, os aços que apresentaram maior resistência à corrosão foram os aços CuSbMo e SbMo em relação ao aço CuSb. Foi observado que o aumento do teor (Al + Cr) dos aços aumenta a resistência à corrosão nos meios estudados. Isto também foi evidenciado pelas medidas de microscopia eletrônica de varredura (MEV) e espectroscopia de energia dispersiva de raios-X (EDX).

Quando pronunciamos a palavra gênero, automaticamente fazemos a relação com a sexualidade entre meninos e meninas, porém, nem sempre são levadas em consideração as dificuldades de integração entre os gêneros durante as aulas de Educação Física escolar. Atualmente no contexto escolar, é notória a diferença de gêneros durante a prática esportiva, uma vez que, estes jovens de idade entre 12 a 14 anos sofrem mudanças em seus comportamentos em decorrência do início da fase de adolescência, acarretando assim a desistência das meninas, cada vez mais vaidosas e sedentárias, na prática esportiva exercida nas referidas aulas. Através de revisão de literatura, o presente estudo tem como objetivo servir de suporte referencial a toda comunidade acadêmica interessada em estudar as diferenças de gênero ocorridas nas aulas de Educação Física escolar, trazendo à tona a relação entre os gêneros e propor ao fim do trabalho, uma intervenção na prática docente a fim de amenizar tais diferenças durante a realização das aulas de Educação Física no contexto escolar.

Nesta dissertação, as propostas de lúdico de Friedrich Schiller, Johan Huizinga, Hans-Georg Gadamer e Roger Caillois promoverão um jogo de reflexos e reflexões, entre si e com a obra 'Último Round', de Julio Cortázar. Por meio desse jogo, nosso intento é fomentar uma discussão sobre a importância da noção de lúdico para a cultura, as artes e, principalmente, a literatura.

This research project has as main objective to generalize and improve recently developed methods to establish existence, uniqueness and blow-up criteria of local solutions in time for the Navier-Stokes equations involving Sobolev-Gevrey and Lei-Lin spaces; as well as assuming the existence of a global solution in time for this same system, present decay rates of these solutions in these spaces.

CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

Introdução: O carcinoma ductal in situ (CDIS) da mama constitui precursor inerente, mas não obrigatório, do carcinoma invasor da mama. O entendimento de sua patogênese e evolução ainda não está completamente elucidado. Aspectos histopatológicos bem avaliados e melhor caracterização molecular do CDIS podem contribuir para condução mais adequada dos casos. Os objetivos deste estudo foram caracterizar aspectos clínicos, histopatológicos e imunofenotípicos de uma série de casos de CDIS e avaliar a concordância interobservador no diagnóstico de lesões mamárias proliferativas intraductais. Métodos: Trata-se de estudo retrospectivo, observacional, do tipo transversal. Foram avaliados, consecutivamente, 403 casos de CDIS, puros ou associados a carcinoma invasor, identificados nos arquivos do Laboratório de Patologia Mamária da Faculdade de Medicina da Universidade Federal de Minas Gerais, de 2003 a 2008. A avaliação imuno-histoquímica foi realizada em 121 casos de CDIS de alto grau, incluindo a pesquisa de receptor de estrógeno (RE), receptor de progesterona (RP), receptor do fator de crescimento epidérmico 2 (HER2), citoqueratina 5, receptor do fator de crescimento epidérmico 1 (EGFR), p16, Ki67 e ciclooxigenase-2 (COX-2). Os tumores foram classificados em cinco subgrupos de acordo com a classificação molecular: luminal A (RE+/HER2-), luminal B (RE+/HER2+), HER2 (RE-/HER2+), basal (RE-/HER2- /EGFR+ e/ou CK5+), não classificável (todos os marcadores negativos). Resultados: O alto grau nuclear e a presença de comedonecrose foram identificados mais frequentemente em pacientes jovens e mais frequentemente correlacionados com o subtipo morfológico sólido do CDIS (p<0,05). As lesões mamárias proliferativas intraductais, em especial a hiperplasia ductal atípica, o CDIS e o CDIS com microinvasão apresentaram concordância moderada na comparação dos diagnósticos histopatológicos. No CDIS puro, o imunofenótipo mais comum foi o luminal A, seguido do subtipo HER2. O imunofenótipo basal foi observado apenas no CDIS associado a carcinoma invasor, que apresentou fenótipo similar. Não houve diferença significativa nos imunofenótipos entre o CDIS puro e associado a carcinoma invasor. A expressão de p16, isolada ou em combinação com Ki67 e COX-2, associou-se ao CDIS de fenótipo basal. Conclusões: Discordância significativa foi observada no diagnóstico das lesões mamárias proliferativas intraductais em nossa série de casos. O imunofenótipo mais frequente entre os CDIS puros e associados a carcinoma invasor foi o luminal A. O tipo basal foi detectado em pequena porcentagem dos casos de CDIS associado a carcinoma invasor com mesmo fenótipo. CDIS com alto grau nuclear e comedonecrose, foi encontrado mais frequentemente em pacientes mais jovens e estas características deveriam ser consideradas na decisão do tratamento cirúrgico. Foi observada correlação positiva entre expressão do p16, COX2, Ki67 e fenótipo basal. Esta co-expressão poderia ser incorporada na rotina para avaliação de CDIS de alto grau com maior potencial evolutivo para carcinoma invasor.

Inúmeros métodos de treinamento de força são utilizados atualmente com o intuito de promover ganhos de hipertrofia e força muscular. Muitos desses métodos se desenvolveram por meio do processo de tentativa e erro. Mesmo com a carência de uma base empírica, ainda são utilizados por treinadores e praticantes de musculação. Apesar das numerosas pesquisas conduzidas por estudiosos de todo o mundo, as modificações que os diferentes métodos de treinamento provocam no músculo e as respectivas adaptações fisiológicas ainda não são conhecidas com clareza. Entre as várias opções de método de treinamento, podemos destacar o método de pré-exaustão muscular. Este sistema de treino consiste em realizar uma série de exercício uniarticular antes de um exercício multiaricular para o mesmo músculo. Este trabalho objetivou entender os efeitos do método de treino pré-exaustão na resposta da atividade eletromiográfica. Para tanto, foi realizado um levantamento bibliográfico considerando apenas estudos experimentais que investigaram o método pré-exaustão e analisaram o efeito deste método na atividade eletromiográfica. A análise dos resultados dos artigos encontrados revelou algumas contradições nos valores das respostas dos sinais eletromiográficos dos músculos analisados. Em geral, foi verificado que, diferentemente do que se acreditava, o método de pré-exaustão muscular não aumentou a atividade eletromiográfica dos músculos agonistas. Essa contradição talvez seja explicada pela diferença dos protocolos de treinamento utilizados nos experimentos. Portanto, considerando a nossa limitação na busca pela literatura, novas pesquisas são necessárias para esclarecer os verdadeiros efeitos do método de pré-exaustão.

CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

O objetivo deste estudo foi verificar o desenvolvimento da inteligência tática, através de uma unidade didática, nas aulas de Educação Física, em uma escola pública. A amostra foi composta por 28 estudantes de ambos os sexos, na faixa etária de 10 a 12 anos, sendo desenvolvidos os conteúdos de handebol e futsal, através do método situacional. Para o processo de categorização e classificação das aulas, foi utilizado o protocolo desenvolvido por Stefanello (1999), adaptado por Saad (2002), para o futsal e modificado pelo Centro de Estudos de Cognição e Ação (CECA) para o basquetebol. Para avaliar o conhecimento tático processual dos estudantes, foi utilizado o Teste de Conhecimento Tático Processual para Orientação Esportiva (TCTP:OE2). Os resultados indicaram aumento de ações distintas e do total de ações no teste TCTP:OE2, tendo em vista o jogo com as mãos, assim como evolução e manutenção do número de ações no teste do jogo com as mãos e também no teste do jogo com os pés. Acredita-se que diversas variáveis comumente presentes no ambiente escolar interferiram no processo de aprendizagem, ao longo da unidade didática, como eventos escolares, material disponível, histórico da turma com a Educação Física e indisciplina. Através da utilização da metodologia situacional, foi possível oportunizar que os estudantes participassem das atividades de forma efetiva, ampliando o repertório de tomada de decisões.