RCAAP Repository

Web Archiving (WA) deals with the preservation of portions of the World Wide Web (WWW) allowing their availability for future access. Arquivo.pt is a WA initiativeholding a huge amount of content, including image files.However, some of these images contain nudity and pornography, that can be offensive for the users, and thus being Not SuitableFor Work (NSFW). This work proposes a methodology to classify NSFW images available at Arquivo.pt, using deep neural network approaches. A large dataset of images is built using Arquivo.pt data and two pre-trained neural network models, namely ResNet and SqueezeNet, are evaluated and improved for the NSFW classification task, using the dataset.The evaluation of these models reported an accuracy of 93% and 72%, respectively. After a fine tuning stage, the accuracy of these models improved to 94% and 89%, respectively.The proposed solution is integrated into the Arquivo.pt Image Search System, enabling the filtering of the problematic NSFW images. At the time of this writing, the proposed solution is in production at https://arquivo.pt/images.jsp

The transducer consists on a semiconductor device based on two stacked-i-n  heterostructures, that were designed to detect the emissions of the fluorescence resonance energy transfer between fluorophores in the cyan (470 nm) and yellow (588 nm) range of the spectrum. This research represents a preliminary study on the use of such wavelength sensitive devices as photodetectors for this kind of application. The device was characterized through optoelectronic measurements concerning spectral response measurements under different electrical and optical biasing conditions. To simulate the FRET pairs a chromatic time dependent combination of cyan and yellow wavelengths was applied to the device. The generated photocurrent was measured under reverse and forward bias to readout the output photocurrent signal. Different wavelength biasing light was also superimposed. Results show that under reverse bias the photocurrent signal presents four separate levels each one assigned to the different wavelength combinations of the FRET pairs. If a blue background is superimposed the yellow channel is enhanced and the cyan suppressed while under red irradiation the opposite behavior occurs. So under suitable biasing light the transducer is able to detect separately the cyan and yellow fluorescence pairs. An electrical model, supported by a numerical simulation supports the transduction mechanism of the device.

a use case of poultry counting on a production line in Portugal is presented as a first step for Industry 4.0 application. Along the poultry production line there are several transformation and translation steps in which the fowls are subjected to, and their quantity in the line may change; some are removed or fall out and others are recovered and inserted in precise places of the line. Those changes can be used as an indicator of the status of the production line at that may influence the improvement of its efficiency. This paper presents a working solution of five wireless devices along a poultry production line and the complete system where data is stored locally for maintenance and supervisor decisions, and also data is stored at a remote database for management purposes which can be accessed by a mobile application.

 Abstract1— Optical coherence tomography (OCT) is a non-invasive biomedical imaging technique that provides high speed and high resolution three dimensional and cross sectional images of biological samples, in vivo and in situ. OCT applications targeting small animals is believed to bring developments in medical techniques, instruments, diagnosis and therapies for a number of human diseases as always have been the case of animal experimentation. With the swept source OCT (SS-OCT) system presented in this work, we were able to achieve performance parameters that meet the requirements to image the retina of small animals. Performance characteristics include 105 dB for system sensitivity, a roll-off below 1 dB/mm over 3 mm depth and an axial resolution of 8 μm. We describe the layout and acquisition/processing solutions towards fast imaging of in vivo samples.

This paper presents a study on resonant converter topologies targeted for CMOS integration. Design methodologies to optimize efficiency for the integration of Quasi-Resonant and Quasi-Square-Wave converters are proposed. A power loss model is used to optimize the design parameters of the power stage, including the driver circuits, and also to conclude about CMOS technology limitations. Based on this discussion, and taking as reference a 0.35μm CMOS process, two converters are designed to validate the proposal: a Quasi Resonant boost converter operating at 100MHz and a Quasi-Square-Wave buck converter operating at 70MHz. Simulation results confirm the feasibility of these topologies for monolithic integration.

The interest in monitoring a drivers conditions and performance has increased in the past years, to make the roads safer both for drivers and pedestrians. This raised the idea of developing a system to monitor the drivers conditions to prevent road disasters. In this paper, we propose a system to monitor the drivers fatigue and drowsiness, based on the Car- dioWheel system, developed by CardioID. The proposed system records both the persons ECG signal and the motion of the steering wheel during the driving session. The amount of data acquired demands a compression stage for transmission with the goal to reduce the required bandwidth. The transmission of the compressed data is done via Bluetooth Low Energy, with an exclusive profile developed for this system. To detect fatigue and drowsiness patterns, a machine learning approach was taken. Among the evaluated classifiers, the Support Vector Machines technique proved to be the best classification method with the highest accuracy. Thus, the developed prototype has the ability to warn the driver about his physiological and physical states, increasing the safety in the roads.

With the first 3rd Generation Partnership Project (3GPP) Long Term Evolution (LTE) networks being deployed more complexity is added to current existing cellular mobile networks and more capital (CAPEX) and operational (OPEX) effort will be needed. In addition, the rising demand of users for new services and higher data rates demands more efficiency from operators. For this matter, 3GPP Release 8 as introduced the Self-Organizing Network (SON) concept, a set of self-configuration, self-optimizing and self-healing functions that allow the automation of labor-intensive tasks, reducing operational and capital costs. While requirements on cutting operational expenditure remain, operators still remain skeptical with the efficiency of these functions. In this paper, Physical Cell Identity (PCI) conflict detection and resolution, Automatic Neighbor Relation (ANR) and automatic Handover Parameter Optimization (HPO) functions are proposed as part of a simulator for LTE SON based networks. Based on user defined inputs, these functions allow operators to closely predict and gather optimal policy input values for SON algorithms, while maintaining desirable network performance. Based on a real network scenario, results show simulator’s clear benefit when compared with other proposals.

Domestic appliances plugged to the electrical mains power may, at some point, exceed the maximum contracted power supplied from the electrical company. To avoid a power cut-off on these cases, an energy management system is needed so that some appliances are automatically switched off before others are switched on. In order to do this, appliances have to be described in a privileged structure so that power is always available for some of them while other share leftovers. ElecroGes is a system that provides the house owner with a means to define the priorities of the connected appliances and manage them in an autonomous way; a working implementation is provided.

The 5th Generation (5G) of mobile communicationswill impact the costumers Quality of Experience (QoE) by ad-dressing the current mobile networks usage trends and providingthe technological foundation for new and emerging services.Additionally, 5G may provide a unified mobile communicationplatform, with multiple purposes, leveraging industries, servicesand economic sectors. In this paper, a 5G tutorial is presented,including the 5G drivers, main use cases, vertical markets anda current status of the standardization process. Furthermore,several 5G key enabling technologies are presented, concerningthe Radio Access Network (RAN) and Core Network (CN)perspectives. Finally, a brief outline over the Internet of Things(IoT) concept and current research topics is presented.

O número 1 do volume 5 da revista Da investigação às Práticas: Estudos de Natureza Educacional congrega estudos nacionais e internacionais em Educação, de natureza empírica e teórica, em áreas diversificadas como a sociologia das organizações escolares, a educação de infância, a avaliação de desempenho docente no Ensino Básico, o currículo escolar e a compreensão da leitura. A diversidade de temáticas, bem como a discussão de propostas educacionais em diferentes níveis educativos, desde a educação de infância até ao ensino universitário, evidencia a pluralidade e a abrangência que caracterizam a revista.

Baseado na análise qualitativa de processos observados em grupos de crianças, este artigo dá ênfase à importância dos pares dos grupos de crianças, não só para a formação das posteriores competências de relacionamento em grupo, mas também para a capacidade fundamental de sentir empatia e para o desenvolvimento cognitivo. O meio de expressão mais importante nos grupos de crianças é o desempenho de papéis (o faz de conta). Mesmo tratando-se de situações de fantasia, as crianças também aproveitam estas situações para representar a dinâmica familiar e os papéisdos sexos, usando o grupo para se determinarem como sujeitos sociais. No que diz respeito ao desenvolvimento cognitivo, aprendem a movimentar-se entre as esferas da brincadeira, não-brincadeira e metacomunicação. É aqui demonstrado em que idades as crianças possuem a capacidade para trabalhar com grupos de outras crianças, durante um longo período de tempo, e como é que os educadores as podem ajudar a desenvolver esta capacidade.

Centrado na acção de liderança, este estudo propôs-se identificar as contingências e imperativos inerentes ao processo de implementação do programa TEIP num agrupamento de escolas. Especificamente, pretendeu-se captar a heterogeneidade das lógicas de mudança e identificar modos de apropriação subjectiva da liderança pedagógica e organizacional. Os resultados reforçam a ideia de que implementar um programa novo é construção de complexidade holística, implicando a conjunção integrada de múltiplas estratégias de liderança. Discutem-se os resultados à luz das teorizações iniciais, com relevo para as lógicas de prestação de contas e alguns sinais de „balcanização‟ organizacional.

Este texto incide sobre o papel da supervisão pedagógica no contexto da avaliação de desempenho docente (ADD), procurando aprofundar a forma como a dimensão formativa da avaliação foi equacionada e desenvolvida nas escolas. Para tal, foram realizados dois estudos num agrupamento de escolas da periferia de Lisboa, abrangendo professores avaliadores e avaliados do 1º e do 2º/3º ciclos. Os estudos tinham como objetivos gerais: i) conhecer asconceções de avaliadores e avaliados sobre os fundamentos e as práticas de avaliação de desempenho desenvolvidas nos seus contextos profissionais; ii) e definir o papel que avaliadores e avaliados atribuem à supervisão neste processo. Para a recolha de dados usou-se a entrevista semi-diretiva, recorrendo-se à análise de conteúdo para tratamento dos dados. O confronto dos resultados das entrevistas permite concluir que as conceções sobre a avaliação de desempenho dos docentes dos diferentes ciclos são semelhantes, mas o processo de avaliação e de supervisão foi vivido de forma distinta. O papel da supervisão na ADD depende, em larga escala, da competência dos avaliadores como supervisores e como professores e é facilitado pela existência prévia de uma cultura de colaboração entre docentes.

O ensaio é motivado pelo debate sobre quais seriam os conhecimentos a serem trabalhados em nome de uma qualidade educacional. Estes conhecimentos, muitas vezes tomados como básicos e universais, são entendidos, em algumas propostas que se reforçam por meio das políticas avaliativas de larga escala, como responsáveis pela melhoria dos resultados da educação. Para realização do contraponto à forma como o conteúdo programático da educação é ainda hoje percebido, são resgatadas algumas contribuições de Paulo Freire ao construir sua proposta de educação libertadora: o humanismo, como o compromisso radical com o homem concreto rumo à promoção da transformação social; a práxis, como a capacidade de atuar e refletir na direção das finalidades objetivadas coletivamente; e a síntese cultural, como o novo conteúdo da educação, comprometido com o ser mais de educadores e educandos que, mediados pelo mundo, tentam o refletir/reconstruir de forma crítica, compartilhando compreensões.

Este artigo relata o desenvolvimento de um modelo de ensino virtual em curso na Universidade dos Açores. Depois de ter sido adotado na lecionação de disciplinas da área da Teoria e Desenvolvimento Curricular em regime de e-learning e b-learning, o modelo foi, no ano académico de 2014/15, estendido à lecionação de outras disciplinas. Além de descrever o modelo e explicar a sua evolução, o artigo destaca a sua adoção no contexto particular de uma disciplina cuja componente online foi lecionada em circunstâncias especialmente desafiadoras. Neste sentido, explica o processo de avaliação da experiência, discute os seus resultados e sugere pistas de melhoria. Essa avaliação enquadra-se num processo de investigação do design curricular – a metodologia que tem sido usada para estudar o desenvolvimento do modelo.

A aquisição de competências ao nível da compreensão na leitura apresenta-se, cada vez mais, como o caminho para chegar ao conhecimento. O tipo de texto que se assume como o meio privilegiado de acesso ao conhecimento é o texto expositivo. Como tal, é importante que os textos a que os alunos têm acesso diariamente na sala de aula (nomeadamente, os textos dos manuais) sejam adequados ao desenvolvimento dessas competências. Neste estudoanalisaram-se os textos expositivos do manual de Estudo do Meio do 4.º ano mais adotado em Portugal no ano letivo 2010/2011. Em concreto, apurou-se a percentagem de textos expositivos existentes no manual, analisou-se a sua estrutura (Meyer, 1985), o tipo de questões que os acompanham, bem como as relações entre as perguntas e as respostas (Raphael, 1986, cit. em Giasson, 2000). O manual foi ainda analisado à luz do que é preconizado pelos documentos oficiais do Ministério da Educação.

O sucesso escolar das crianças em Matemática é um dos objetivos maisimportantes da educação na Polónia. Os resultados da investigação relativos aos desempenhosescolares em Matemática não são otimistas. Podemos observar baixos níveis de compreensãodas crianças sobre a utilidade da Matemática, da capacidade de utilização de estratégiaspessoais na resolução de problemas e do uso prático de capacidades matemáticas. Este artigoapresenta a discussão deste problema num quadro psicológico e didático e analisa as causasligadas à prática escolar do ensino da Matemática.

O presente ensaio considera o Boletim da Direção Geral do Ensino Primário,Escola Portuguesa, como um importante meio de comunicação da política educativa do EstadoNovo junto do professorado primário, com objetivos de orientação e inculcação ideológica.Uma análise do lugar ocupado pela História de Portugal nas páginas da Escola Portuguesa éesboçada para o período compreendido entre 1934 e 1946. Os acontecimentos e as figurasda História portuguesa que são usados como elementos estruturantes do discurso políticoideológicodo Salazarismo são identificados. Estas práticas discursivas têm como principaisobjetivos a legitimação do regime e a operacionalização do seu programa político junto dosagentes educativos, alunos e comunidade local.

Apesar da pluriculturalidade que caracteriza algumas regiões de Portugal, existe umdesconhecimento e por vezes resistência, em particular das comunidades mais tradicionais edas gerações mais antigas, na aceitação dos imigrantes que escolhem o nosso País comodestino de acolhimento. Conhecer as comunidades imigrantes pode ajudar a perceber e aminimizar as dificuldades do convívio pluricultural. Este será, na atualidade, um dos papéis queo animador sociocultural será chamado a desempenhar. Para isso, é necessário que reconheçaos recursos legais, metodológicos e teóricos que tem ao seu dispor, sendo estas as premissasque norteiam o presente exercício. Esta análise nasceu de uma proposta de trabalho daUnidade Curricular de Multiculturalidade e Cidadania, mas rapidamente se revelou umimportante contributo para o conhecimento da diversidade cultural no nosso país. Após umacontextualização teórica relativa aos principais fluxos migratórios em Portugal, é apresentadaa análise dos dados relativos à composição das origens dos imigrantes em Portugal naatualidade e a sua distribuição pelo território português. Este é o ponto de partida para areflexão que se lhe seguiu, que visa, por um lado, identificar algumas das problemáticas queresultam dos contextos de diversidade cultural e, por outro, conhecer as propostas do Estado para promover a integração do “outro”. Estes pilares sustentaram a abordagem final relativa ao papel da Animação Sociocultural (ASC) e do animador neste contexto.

Nous présentons le suivi d’une cohorte d’élèves, de la grande section (troisième année de maternelle en France -5 ans) à la fin du CE1 (deuxième année de primaire –7/8 ans). La population est constituée d’un groupe contrôle et  d’un groupe expérimental pratiquant des séances hebdomadaires d’écriture approchée, observées et filmées à différentes périodes de l’année (octobre, mars et juin). Dans notre contribution, nous analysons les séances filmées en fin  de CP (première primaire), dans une perspective essentiellement  comparatiste. L’objectif est de décrire la démarche didactique mise en œuvre par les enseignantes lors de séances d’enseignement de l’écriture. L'analyse des productions d'écrit et des verbalisations des élèves nous permet également d'évaluer ces démarches d’enseignement et de caractériser celle qui semble le plus propice au développement de compétences métalinguistiques des apprentis scripteurs.