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O presente trabalho tem como objetivo mapear qual imagem o público consumidor possui da marca Tastemade Brasil, com o intuito de responder a seguinte questão problema: qual a percepção do público consumidor de conteúdos da Tastemade Brasil em relação à marca?. Como base teórica, esta pesquisa apropria-se de conceitos envolvendo a gastronomia, programas de culinária, redes sociais, posicionamento e audiência. Trata-se de uma pesquisa qualitativa e exploratória, no campo da recepção, isto é, um trabalho voltado para a análise da audiência da Tastemade e que utiliza a investigação bibliográfica e documental. Por fim, utiliza-se como metodologia nesta pesquisa a netnografia, para analisar os comportamentos do público no ambiente digital. O corpus de análise da investigação é composto por comentários da audiência postados na fan page do Facebook da Tastemade Brasil e entrevista semiestruturada com seguidores na marca no Facebook. A observação e as entrevistas realizadas com os consumidores de conteúdos da marca têm como finalidade responder questão-problema da pesquisa. Como resultado podemos indicar que a imagem que a audiência possui da marca é positiva, e que, de certa forma tem bastante relação com o posicionamento declarado pela marca nas suas plataformas digitais.

O Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha, Câmpus Alegrete, é uma instituição de ensino voltada, dentre outras, para a área agropecuária. Além do ensino, possui setores produtivos nas áreas de agricultura e pecuária. Com uma área de aproximadamente, 318 ha, e dividida em setores de bovinocultura, suinocultura, ovinocultura, avicultura, apicultura, fruticultura, olericultura e piscicultura, não possui um planejamento adequado e nem mesmo conta com ferramentas para tal. Uma base cartográfica completa é uma das principais ferramentas na gestão agropecuária. Com base nisso, este trabalho tem por objetivos realizar o georreferenciamento da área do Instituto Federal Farroupilha, Câmpus Alegrete e, a partir disto, gerar mapas auxiliares na produção agrícola e na gestão das áreas da Instituição. Este trabalho foi realizado através do georreferenciamento de imagens de satélites, utilizando técnicas de geoprocessamento aplicado e uso de equipamentos topográficos na aquisição de informações a campo. Na elaboração dos mapas foi utilizado o software computacional ArcGis e no levantamento de coordenadas de pontos a campo, o GPS ProMark 3. Através das coordenadas precisas de pontos de controle, foi possível georreferenciar as imagens de satélites disponíveis gratuitamente no Google Earth PRO. Foram gerados mapas da área total e perímetro do imóvel, mapa de uso da terra, mapa de recursos hídricos, mapa de Áreas de Preservação Permanente, mapa de Reserva Legal, mapa da área total com cultivos agrícolas e mapa com a localização dos setores produtivos. Além disso, foi possível determinar a área total do imóvel, a qual foi de 263,95 ha, cerca de 17% menor do que a área da matrícula. A base cartográfica digital gerada nesse trabalho poderá ser utilizada por todos os setores, auxiliando na gestão e planejamento da Instituição.

O lodo de estação de tratamento de água (LETA) é um resíduo sólido gerado em larga em escala e originário dos processos de tratamento de água que são responsáveis pelo abastecimento populacional de água potável. Neste contexto, o objetivo deste trabalho foi avaliar a viabilidade do LETA como matéria prima na produção de carvão ativado aplicado no tratamento de efluentes líquidos. A produção do carvão ativado a partir do LETA foi realizada através de ativação química utilizando ZnCl2 e Ca(OH)2, seguida de pirólise em atmosfera inerte de nitrogênio. Após a pirólise, parte da amostra foi submetida à lixiviação ácida com HCl. O material obtido foi caracterizado pelas técnicas de BET, DRX, FTIR e TGA. Os resultados obtidos mostraram que o carvão ativado de LETA, após lixiviação por HCl, apresentou maior área superficial (582 m².g -1 ) e maior estabilidade térmica, o que fez com que fosse escolhido para dar continuidade aos ensaios de adsorção para a remoção de azul de metileno (AM) e nimesulida (NM). Para a adsorção de AM, os resultados de otimização simultânea através da técnica de planejamento experimental com intuito de maximizar a capacidade e eficiência de adsorção do corante foram de 9,38 mg.g-1 e 94,65%, respectivamente. Essas condições foram obtidas com a interação de pH 7, tempo de contato de 13,2 min e 6,59 g.L-1 de dosagem de adsorvente. Para a adsorção de NM, foram realizados ensaios em batelada para determinar a influência dos parâmetros pH e dosagem de adsorvente e também estudados os perfis cinéticos, isotermas de equilíbrio e eficiência em efluente hospitalar sintético. O tempo de equilíbrio foi atingido em 120 min e a quantidade máxima adsorvida (qmax) de NM nos testes em batelada foi de 274,99 mg.g-1 . Além disso, o adsorvente produzido mostrou-se eficiente no tratamento de efluentes hospitalares, obtendo uma eficiência de adsorção de 98,57%. Por fim, foi realizada a adsorção de NM em leito fixo, obtendo o valor de qmax de 217,28 mg.g-1 , saturando em 250 min. Acerca dos resultados obtidos nesse trabalho, é possível afirmar que a produção de carvão ativado a partir de LETA é uma boa alternativa para utilização deste resíduo, produzindo um adsorvente promissor no tratamento de efluentes contaminados com AM e NM.

Este trabalho apresenta um modelo de aquecimento magnético aplicado em ferrofluido combustível. Esse processo consiste na geração de energia por dissipação viscosa ocasionada pela rotação de nanopartículas magnética dentro do fluido sob a influência de um campo magnético alternado. Esse processo vem sendo estudado como um método de melhorar o processo de a combustão, devido ao aumento da taxa de vaporização do combustível. Os modelos matemáticos que descrevem esse processo, até então, consideram a influência de um campo magnético de alta potencia agindo em uma gota de ferrofluido. Nesses casos, há a formação de uma camada limite térmica próxima a superfície da gota e a solução é obtida reescalando as equações no tempo e no espaço. Desse modo, o efeito geométrico (curvatura da gota) se torna desprezível e assim, a solução é obtida em coordenadas retangulares. Tendo em mente que a condição de campo magnético de baixa potência foi pouco explorada, além de ser mais viável construtivamente, o objetivo do presente estudo é estender a análise dos efeitos do aquecimento magnético em gotas de ferrofluido para o caso de campo magnético de ordem unitária. Para tanto, as equações de conservação de massa, energia e espécies químicas são solucionadas numericamente, em coordenadas esféricas. A variação da potência magnética se dá por meio de um parâmetro magnético, o qual é um conjunto de propriedades do campo magnético. Nesse trabalho, compara-se grandezas como a evolução do perfil de temperatura, taxa de vaporização, variação do raio da gota e tempo de aquecimento (tempo para atingir a temperatura de ebulição), para diferentes parâmetros e frequências magnéticas. Constata-se que o aquecimento magnético ainda exerce grande influência no caso de parâmetro magnético Pm de ordem unitária, percebendo que com o aumento desse parâmetro a temperatura de ebulição passa a ser atingida no interior da gota, ocasionando grandes diminuições no tempo de aquecimento e elevadas taxas de vaporizações.

Esta dissertação teve como objetivo compreender como ocorre o processo de cooperação em aglomerados produtivos de vitivinicultura na Região Fronteira Oeste do estado Rio Grande do Sul – Brasil e na Região Norte e Noroeste do Uruguai. Para atingir este objetivo desenvolveuse um estudo de caso, de caráter descritivo, onde a seleção dos respondentes se deu pela técnica bola de neve. Para isso, a coleta dos dados ocorreu por entrevistas, observações e análise documental, sendo possível a realização de triangulação dos dados. Ainda, os dados foram analisados pela análise de conteúdo, através de categorização. Após, para atingir o objetivo da pesquisa, fez-se necessária a confrontação das informações teóricas com dados empíricos. Então, desenvolveu-se a pesquisa nas duas regiões propostas, com entrevistas de dezenove respondentes representantes de organizações dos aglomerados de vitivinicultura. Através do estudo, pode-se observar[1] que ocorrem duas categorias de cooperação na Região Fronteira-Oeste do Rio Grande do Sul, sendo a Bilateral Vertical e a Bilateral Horizontal. Já na Região Norte e Noroeste do Uruguai existem três categorias de cooperação das quatro analisadas, sendo: a Cooperação Bilateral Vertical, a Multilateral Vertical e a Multilateral Horizontal. Não se identificou categorias de cooperação entre as aglomerações dos dois países pesquisados. Com isso, verificou-se que nesses clusters existem apenas algumas trocas de informações, de modo informal. Destacam-se algumas limitações para o desenvolver do estudo, como, a língua oficial do Uruguai ser o Espanhol, o que fez com que a pesquisadora tivesse que contratar uma entrevistadora fluente no idioma, e a resistência de possíveis entrevistados, em relação ao contato inicial para agendamento das entrevistas, dificultando a entrada em campo da pesquisadora. Como estudos futuros, sugere-se o aprofundamento na pesquisa sobre cooperação entre organizações do Brasil e do Uruguai. Outros estudos nos aglomerados produtivos de vitivinicultura nessas regiões também podem ser realizados, abordando temas sobre: governança em clusters; estudo do ciclo de vida do aglomerado; relacionamentos do aglomerado com as instituições de apoio; políticas públicas de apoio às aglomerações produtivas no Brasil e no Uruguai e seus principais resultados. Pesquisas quantitativas também podem ser realizadas, um exemplo seria o desenvolvimento de indicadores para mensurar o nível de cooperação, ou o nível de competitividade, entre os aglomerados de vitivinicultura ou de diferentes cadeias produtivas do Brasil e do Uruguai. Por fim, pode-se dizer que os objetivos da pesquisa foram atingidos.

Partindo da minha atuação enquanto colaboradora na gestão da Educação de Jovens e Adultos e visando problematizar sobre a evasão na EJA e possiblidades de diminuí-la por intermédio de uma proposta que trabalhasse a Língua Portuguesa nas perspectivas da concepção de língua como interação e de interculturalidade, busquei nesta pesquisa responder às seguintes perguntas: Quais os discursos sobre evasão que se constituem na voz dos alunos evadidos da EJA? Como estabelecer diálogos entre evadidos e alunos da EJA no desenvolvimento de atividades pedagógicas com as linguagens? Para tal, apoiei-me teoricamente em questões legais sobre Educação de Jovens e Adultos (LDB, 1996), práticas pedagógicas que levam à cidadania (FREIRE; NOGUEIRA, 1989), peculiaridades da EJA (PINTO, 2000; OLIVEIRA; EITERER, 2014), evasão na EJA (UNICEF, 2014; SOUZA, 2011), estudos sobre a importância do diálogo entre os sujeitos, também no âmbito escolar (BAKHTIN, 1997; FREIRE, 1996; CLARK, 2008; FREIRE, 2011), discussões sobre interculturalidade (TORQUATO, 2013) e cultura escolar (TURA, 1999), problematizações a respeito do gênero discursivo (BAKHTIN, 1997; LOUKILI, 2009), estudos culturais em educação (SILVA, 1995), letramentos (ROJO, 2009), identidade e currículo (SILVA, 2007), leitura e autoria (SIMÕES; FILIPOUSKI; MARCHI; RAMOS, 2012), concepção de língua como interação (GERALDI, 2010), interdisciplinaridade (POMBO, 2014) e exotopia (BAKHTIN, 1997; TORQUATO, 2014). Utilizando as metodologias qualitativa, interpretativista e da pesquisa-ação, com embasamento na Linguística Aplicada, primeiramente, ouvi o relato dos evadidos, os quais foram gravados em audiovisual, no intuito de elencar os motivos que os levaram à evasão analisando e interpretando as linguagens verbais e não-verbais dos discursos, bem como, para evidenciar alguns aspectos culturais, incluindo suas trajetórias de escolarização, que constituem suas identidades. Na sequência tinha a intenção de ter as falas dos entrevistados como atividade desencadeadora no desenvolvimento de um curso ofertado aos professores, que intencionava fomentar o trabalho com as linguagens, em uma perspectiva interdisciplinar, por todos os componentes curriculares. Porém, a adesão dos professores foi extinguindo-se no decorrer do processo, então precisei encerrar tal oferta e redimensionar a proposta. Em um segundo momento, meu trabalho passou a ser com uma turma de EJA (T4), com a qual apliquei uma unidade de aprendizagem cujo tema foi ―Diálogos entre evadidos e alunos da EJA‖, contemplando os gêneros relato pessoal (utilizando aqui as entrevistadas como atividade desencadeadora do projeto), carta e poesia musicada. As atividades propostas visaram oportunizar a leitura e a interpretação dos referidos textos de circulação social, com ênfase no desenvolvimento de habilidades para (re)escrever, dialogar, argumentar e contraargumentar, em um trabalho intercultural e interdisciplinar a partir das linguagens. A última etapa da pesquisa consistiu na análise dos dados produzidos, reelaboração e ampliação da unidade de aprendizagem, tomando-se como base os resultados de seu desenvolvimento em aula e definindo o produto pedagógico final desta dissertação. Os resultados da pesquisa evidenciaram a importância do diálogo entre os sujeitos pesquisados. Também, a relevância do trabalho com gêneros discursivos na sala de aula, pois trabalhou a diversidade cultural a partir dos discursos interculturais legitimados pelas situações reais de interlocução, enriquecendo a proposta com as linguagens e com a formação crítica dos sujeitos por intermédio dos posicionamentos de suas identidades. Por fim, pela mudança de perspectiva que precisei ter neste trabalho, mostrei, embora tenha sido uma prática sucinta, que o professor pode atuar produzindo e implementando atividades didáticas que aliem os interesses dos discentes, contemplem suas culturas e estabeleçam situações legítimas de interlocução entre os sujeitos escolares.

Considerando a importância da logística como um fator relevante para o desenvolvimento econômico de uma região, o objetivo deste estudo foi abordar o funcionamento e a operacionalização da logística em Santana do Livramento. Para atingir este objetivo procurou-se descrever como ocorre este fenômeno nesta região e entender quais são as principais características desta atividade e quais são os principais desafios e as dificuldades enfrentadas no setor. Foi desenvolvido um estudo de caso, e os dados obtidos nesta pesquisa foram coletados em consultas a documentos e em entrevistas semiestruturadas com cinco gestores de empresas de transportes que atuam em Santana do Livramento. Dessa maneira os resultados indicam que a cidade apresenta grande potencial para atividades como comércio, agronegócio e turismo, entretanto a falta de investimentos em infraestrutura e a dependência do transporte rodoviário somado a falta de profissionais qualificados são um desafio para o desenvolvimento local elevando os custos operacionais prejudicando a competitividade dos produtos locais.

Para que a Educação Ambiental alcance de fato seus propósitos, precisa de uma postura crítica. Essa primordialidade é amparada pelas normativas jurídicas brasileiras que regulamentam a Educação Ambiental e reconhecida pelos estudiosos da área. O presente trabalho tem como objetivo geral verificar se a Educação Ambiental é desenvolvida em perspectiva crítica na Escola Estadual de Ensino Médio Tricentenário – São Borja/RS. Intenciona ressaltar o significado de Educação Ambiental; para tanto, resgata a evolução histórica e normativa em termos mundial e nacional. Procura, também, conceituar as correntes conservadora e crítica acerca da Educação Ambiental. A metodologia utilizada faz uso de pesquisa bibliográfica e análise de conteúdo a partir de estudo de caso dos projetos de Educação Ambiental desenvolvidos na escola mencionada. O trajeto até aqui relatado, ainda que de maneira parcial, retrata como desfecho a constatação de que a perspectiva crítica não é efetiva na práxis educativa ambiental.

O presente trabalho tem como objetivo investigar os motivos sobre o retorno dos sujeitos não alfabetizados para as salas de Educação de Jovens e Adultos, bem como aquilo que pensam, e esperam ao estarem nesta modalidade de ensino. Para tanto realizei uma pesquisa na escola EMEF - Escola Municipal de Ensino Fundamental (Escola Pública Municipal) da cidade de Jaguarão - RS a fim de conhecer esses indivíduos e assim compreender, as causas que eles apontam para a volta a escola, depois da ausência de muitos anos do estudo. Como forma de reunir dados acerca da temática, lancei uso de um roteiro de entrevista semiestruturada e roda de conversa com os estudantes. Quanto à fundamentação teórica tratei de reunir estudos sobre o ensino e aprendizagem, seus modelos pedagógicos, suas concepções epistemológicas ligadas a Alfabetização e Educação de Jovens e Adultos. A iniciativa não possui dimensões grandes, mas espero auxiliar em minimizar a dúvida que move meu trabalho, e assim trazer alguma contribuição para outros educadores e educandos sobre a necessidade de conhecimento, acerca das motivações deste público trabalhador, que vence anos de preconceito e dependência de outras pessoas, no mundo letrado em que vivemos.

O presente estudo traz uma proposta de sequência didática para a Química Orgânica, pautada na perspectiva do ensino estruturado em uma sala de aula comum inclusiva, na componente curricular de Química que possui um aluno com o Transtorno no Espectro do Autismo (TEA). O trabalho parte das premissas da Pesquisa Intervenção Pedagógica, faz uso da análise documental por meio da utilização de diário de campo e prevê uma sistematização de dados a partir da Análise Textual Discursiva (ATD). A pesquisa foi desenvolvida em uma escola estadual do município de Bagé/RS, em uma turma composta por 16 alunos e dentre eles, um diagnosticado com TEA. Para tanto, esse trabalho apresenta um panorama sobre as publicações da área do Ensino de Química com relação à Educação Inclusiva, bem como, os avanços desta no Brasil. Também, compreende-se o ensino estruturado, através do detalhamento das atividades desenvolvidas pela autora. Os resultados obtidos indicam a efetividade do ensino estruturado para alunos que possuem o TEA.

Erupções solares provocam a descarga de partículas ionizadas no espaço, sendo que parte desta ejeção, é em direção à Terra, causando as chamadas tempestades solares. Quando as cargas ionizadas interagem com magnetosfera terrestre e entram em movimento, alteraram o campo magnético da Terra, induzindo correntes espelhos na superfície do planeta. Tais correntes são conhecidas como Correntes Geomagneticamente Induzidas (GICs) e uem através dos caminhos paralelos ao solo, tais como as linhas de transmissão de energia elétrica, nas quais penetram através do aterramento dos equipamentos a elas associados, como, por exemplo, os transformadores nas subestações. As GICs têm como características frequências muito baixas (quase CC) com magnitudes médias entre 0 e 15 A, podendo apresentar picos de até 100 A, e durações que variam entre poucos milissegundos até alguns minutos. Entretanto, as GICs são de difícil previsão e detecção. Durante muito tempo engenheiros eletricistas sul-americanos foram formados sob o paradigma de que GICs eram problemas apenas de sistemas elétricos de altas latitudes. Entretanto, especula-se que as GICs sejam a causa para diversos desligamentos indevidos e sem explicação aparente ocorridos no Brasil, devido a uma deformação no campo magnético terrestre conhecida como Anomalia do Atlântico Sul. Diante disso, este trabalho tem por objetivo investigar o impacto das GICs sobre o desempenho dos transformadores de corrente (TCs) e dos relés de distância tipo Mho, de modo a determinar se ocorrem atuações da proteção para essas correntes. Para tal, uma linha de transmissão (LT) foi modelada, bem como o TC saturável de um de seus terminais. Um circuito envolvendo esses equipamentos foi implementado no Software EMTP-ATP para a simulação de eventos envolvendo a circulação de GICs na LT. Essas simulações foram feitas com intuito de analisar o desempenho do TC frente a situações envolvendo GICs, permitindo concluir que o TC satura em poucos ciclos para correntes de baixa frequência. Por fim, foram simuladas situações em que as GICs circulavam através do aterramento dos relés. Dessas simulações, pode-se concluir que, dependendo de suas intensidades, as GICs podem provocar a atuação instantânea dos relés de distância.

El objetivo de este estudio consiste en esquematizar las competencias necesarias para los Gestores Públicos que están en los cargos de secretarios del departamento de Santana do Livramento. Con esto, la contribución que se pretende traer con la investigación es la operacionalización del proceso de indicación a los cargos de secretarios municipales por los diferentes municipios que buscan utilizar una Gestión Pública más coherente con las ambiciones de una sociedad, que busca una administración pública más efectiva y eficaz. Fue utilizada la investigación descriptiva, con enfoque cualitativo. También, fue realizada por medio de la construcción, validación y aplicación de una entrevista semi-estructurada que identificó las competencias, su importancia y la intensidad de la utilización de estas, verificándose así, si hay coherencia en su relación. El análisis del contenido fue desarrollado a través de la categorización de las competencias observadas en los diálogos de los que contestaron a las preguntas. Los resultados averiguados apuntan para la identificación de las competencias necesárias para el ejercicio de las funciones del Secretario, evidenciando coherencia entre el grado de importancia establecido y la intensidad de la utilización de estas competencias.

Esta pesquisa tem como propósito investigar como um projeto, caracterizado por uma situação aberta de ensino-aprendizagem, potencializou a consciência crítica de estudantes do Ensino Médio de uma Escola de assentamento rural, considerando valores e princípios da concepção de Educação de Freire, da Educação do Campo e da Educação Matemática Crítica. O projeto foi realizado na Escola Estadual de Ensino Médio 15 de Junho, localizada em uma área de assentamento rural, município de Hulha Negra, estado do Rio Grande do Sul. A pesquisa foi conduzida por uma abordagem qualitativa, por meio de uma pesquisa-ação, realizada com doze alunos do Ensino Médio. Os dados submetidos à análise foram produzidos por meio de observação participante, do caderno de campo da pesquisadora, de entrevistas com os estudantes, de folhas de registros e gravação de áudio e vídeo, e submetidos a uma Análise de Conteúdo. Por meio desse estudo, reconhecemos a ampliação da atuação crítica, política e social dos estudantes, à medida que mostraram consciência dos problemas que os afetam e disposição para buscar soluções, reivindicando direitos e protagonizando ações com o propósito de transformar a realidade em que estão inseridos. Compreendemos que essa atitude dos estudantes reflete o processo histórico de luta da comunidade para que direitos básicos pudessem ser adquiridos. A articulação da matemática a problemas da realidade, permitida pelo projeto, contribuiu para que os estudantes atribuíssem significado aos conhecimentos matemáticos e reconhecessem a presença da matemática em situações cotidianas. Inferimos o caráter democrático do projeto, dando voz e poder de decisão aos estudantes, permitindo-nos reconhecer nesses sujeitos características da coletividade, transformação, deliberação e coflexão. Contudo, a Educação Matemática Democrática ainda não é uma realidade, mas sim um ideal que podemos alcançar.

A produção de organismos aquáticos tem se destacado de forma crescente devido à demanda por pescado ter aumentado e as fontes naturais possuírem estoques limitados com tendência ao esgotamento. Dentre os diversos obstáculos existentes para que a atividade atinja os objetivos e traga renda ao produtor está à venda ao consumidor. No município de Uruguaiana–RS este aspecto se agrava, pois, as fontes de dados e informações de comercialização e consumo são precárias. Neste sentido, o objetivo deste trabalho foi identificar o comportamento do consumidor de pescado no município de Uruguaiana–RS, através de uma pesquisa de mercado em estabelecimentos de varejo que disponibilizam produtos pesqueiros sob diferentes formas ao consumidor, descrevendo a evolução histórica das variáveis relevantes, que influenciam diretamente o comportamento do consumidor de pescado local. As informações disponibilizadas pelos estabelecimentos foram com periodicidade mensal das quantidades vendidas e do faturamento de cada produto pesqueiro vendido no período de janeiro de 2017 a junho de 2019. Foram identificados 19produtos comercializadas, destes, 8 obtiveram maior demanda. O município de Uruguaiana possui um consumo de aproximadamente 44 mil kg de pescado duranteo período analisado. Um aspecto importante é a sazonalidade na comercialização,na qual, 50,28% do montante consumido ocorreu durante a Semana Santa, tornandoo peixe, neste período, um produto básico.Uma vez que não existe no municípioprodução de pescado, os supermercados, utilizam a compra do pescado defrigoríficos de outras regiões para comercialização de produtos pesqueiros, o queacaba sendo um entrave para os estabelecimentos, mas uma oportunidade paraincentivar a produção local. Porém, adeficiência nos dados relativos à produção,comercialização e consumo do pescado no município, torna inseguro o investimentopor parte dos produtores ou empreendedores. Neste sentido as informações obtidaspodem minimizar este obstáculo, mas fazem-se necessárias mais pesquisas etrabalhos relacionados a essas áreas de comercialização e consumo do pescado.

A energia elétrica é um insumo de grande impacto tanto no desenvolvimento quanto no orçamento das indústrias, dessa forma, tentar fugir das variações deliberadas das tarifas do mercado de energia elétrica nacional, empresas com alto consumo vem buscando alternativas para reduzir os custos energéticos. O presente trabalho busca mostrar duas alternativas para o suprimento de energia, na tentativa de minimizar as oscilações da fatura de energia que o Ambiente de Contratação Regulado (ACR) tem. Uma delas é por meio da migração para o Ambiente de Contratação Livre, onde preço, prazos e contratos são negociados diretamente com as comercializadoras e distribuidoras de energia, trazendo o poder de decisão e previsão orçamentária ao consumidor participante do Mercado Livre de Energia (MLE). Outra alternativa de suprimento é a inclusão de um sistema de Geração Distribuída (GD). No trabalho será abordado a fonte de energia fotovoltaica. Contando com um grande potencial a ser explorado, essa geração está em crescimento no país, tornando uma das fontes de energia renováveis mais procuradas para suprimento de carga residencial, comercial e industrial, o que remete a busca por inovações tecnológicas e regulatórias. Ao final, espera-se mostrar, através de estudos e análises de viabilidade econômica e retorno financeiro, qual das alternativas de suprimento abordadas é a melhor opção.

O presente trabalho tem como finalidade analisar o desempenho termoenergético do prédio administrativo da Universidade Federal do Pampa, localizado na cidade de Alegrete – RS, com o objetivo de propor melhorias em relação à envoltória e ao sistema de climatização, que visam reduzir o consumo de energia elétrica e maximizar o conforto térmico dos ocupantes. O software utilizado para as simulações foi o EnergyPlus versão 8.7, sendo empregados 14 dias de projeto para o dimensionamento do sistema de ar condicionado e o arquivo climático para obtenção do consumo de energia elétrica. A edificação em análise foi dividida em 66 zonas térmicas, sendo 39 climatizadas. Primeiramente, foram realizadas simulações para se obter as potências de refrigeração e aquecimento de cada zona térmica climatizada, através do modo Ideal Loads Air System, sendo estas comparadas com as potências do sistema Split instalado atualmente, onde constatou-se que 38 zonas contavam em média com 42% acima da potência ideal de refrigeração e 41% em relação a de aquecimento. Através da análise da zona térmica 1, que representa a biblioteca do campus, a qual conta com uma área superficial externa com aproximadamente 50% em vidros, foi proposta a substituição dos vidros simples atuais por vidros duplos, resultando em uma redução média de 13% da potência ideal de refrigeração e 18% em relação à potência ideal de aquecimento. Através dessas potências foi selecionado um novo sistema de ar condicionado do tipo VRF (Vazão de Refrigerante Variável), acarretando uma redução no consumo de energia elétrica anual de aproximadamente 18,6% em relação a todo o consumo da edificação e de 55,2% se comparado somente ao consumo do sistema de climatização atual. Por fim, foi analisado o conforto térmico da biblioteca, constatando um PMV (Voto Médio Predito) de +0,92 para o caso e base e de +0,82 para o caso proposto. Tal redução está associada a diminuição da temperatura média radiante ocasionada pela substituição dos vidros, porém em ambos os casos os valores estão acima do intervalo recomendado do PMV (-0,5/+0,5) para conforto térmico.

Para este estudo, foi realizada a caracterização do comportamento reológico (no estado fresco) e mecânico de argamassas com substituição parcial de cimento Portland por adições minerais de sílica da casca de arroz, metacaulim e cinza volante, e combinações dessas adições minerais, chamadas de blendas. No estudo, foi avaliado o comportamento no estado fresco através do ensaio de espalhamento com o uso da mesa de Consistência (Flow Table). Com relação à avaliação das propriedades mecânicas, foram realizados os ensaios de compressão axial e flexão na tração em três pontos. Por fim, foi realizada a simulação numérica das compacidades das misturas para análise dos resultados dessas com as propriedades mecânicas de compressão axial. Para a realização deste trabalho, utilizou-se como referência um traço de argamassa de revestimento de 8 MPa de resistência à compressão axial e fixou-se a relação água/material cimentante. No que se refere ao ensaio reológico no estado fresco através da mesa Flow Table, o espalhamento não foi alterado significativamente com o uso das adições minerais, sendo que, para algumas misturas, o espalhamento aumentou, e, para outras, diminuiu. Os melhores resultados em termos de resistência à compressão axial das argamassas foram obtidos para as substituições de 5% de sílica da casca de arroz, e para as blendas contendo 5% de sílica da casca de arroz com 5% de cinza volante ou com 10% de metacaulim. Os dados referentes a compacidade mostram que com o incremento de sílica da casca de arroz, a mesma tende a diminuir e, com o uso de metacaulim, tende a aumentar.

É sabido que o papel da escolar, entre tantos, é formar sujeitos que sejam capazes de, a partir dos conhecimentos escolares, desenvolver ações afirmativas no âmbito social. Frente a esta afirmação, passou-se a interrogar de que modo tal prática contribuiria para o desenvolvimento das aprendizagens dos alunos, sobretudo no Gênero apresentação oral formal? Por que este gênero não é ainda suficientemente tratado como objeto de ensino na escola? Essas foram algumas questões norteadoras na elaboração deste estudo. Para tanto, este projeto investigou estratégias de mediação e intervenção aplicadas em uma turma de 3º ano, do ensino médio, de uma região rural, da rede pública de Itaqui-RS, na vivência de uma sequência didática sobre o gênero apresentação oral formal. O objetivo geral é analisar o processo de apropriação do gênero apresentação oral por meio de uma sequência didática, no contexto da escola do campo. E os objetivos específicos consistiram em: planejar, elaborar e desenvolver uma sequência didática para promover o gênero apresentação oral a objeto de ensino na escola; observar a necessária relação entre os elementos linguísticos e extralinguísticos no ensino do gênero apresentação oral e analisar as produções orais dos estudantes e identificar os conhecimentos linguísticos e extralinguísticos mobilizados. As bases teóricas que respaldaram este estudo são referentes a Dolz e Schneuwly (2004), os quais aclaram a pertinência de abordar modalidade oral na escola, por meio de atividades que contemplem os gêneros orais e também escritos, bem como propõem o método sequência didática para instrumentalizar tal ensino. Para explorar o conceito de Letramento, recorreu-se a Kleiman (2008), a qual explicita que a escola seria apenas uma das instâncias para vivenciar as práticas de letramento. E para refletir sobre variedade linguística esta pesquisa amparou-se em Bortoni-Ricardo (2005). A opção metodológica foi a pesquisa-ação. Os objetivos foram atingidos com relevância, exceto o terceiro objetivo que foi atingido parcialmente, em decorrência de especificidades relacionadas ao planejamento do conteúdo exposto nas apresentações. Incluindo desde a Apresentação da situação até a produção final, foram 26 horas-aula, nos espaços reservados para as aulas de língua portuguesa. Cada aula foi gravada e analisada. Portanto, o projeto respaldou a oportunidade de estudar as características do gênero apresentação oral como objeto de ensino, à luz de uma sequência didática que foi redesenhada muitas vezes, em virtude dos direcionamentos realizados pelos alunos, no processo de apropriação do gênero. Pelo estudo da modalidade oral, no gênero apresentação oral, a análise de dados deu prioridade à ocorrência (ou a falta) de elementos extralinguísticos; entendidos aqui como: postura, tom de voz, ritmo, gestualidade, entre outros. Bem como, também buscou-se perceber a disposição do vocabulário formal e de elementos coesivos sequenciais, que são partes elementares para a produção de enunciados.

No final da década de 90 o município de Rosário do Sul, devido às condições edafoclimáticas favoráveis, bem como ao incentivo do governo federal, iniciou a implantação da citricultura de mesa, como alternativa à sua matriz produtiva. Como a atividade citrícola já possui mais de dez anos de implantação, o objetivo deste trabalho é caracterizar a produção de citros de mesa em Rosário do Sul, abordando aspectos ambientais, sociais e econômicos constituintes do tripé da sustentabilidade. Para obtenção de dados primários foi realizada uma entrevista com o responsável técnico de uma empresa produtora de citros relevante no município. O roteiro de entrevistas foi segmentado em grupos, que abordaram informações referentes à produção, beneficiamento, comercialização, logística e gestão ambiental. Verificou-se que a empresa preconiza a qualidade, acima de tudo, no escopo de atingir o maior rendimento por hectare, com redução nos custos.

O presente trabalho refere-se a uma investigação no campo da História da Educação, notadamente na temática de história das instituições escolares realizada no município de Lavras do Sul/RS, tendo por objetivo compreender a instituição dos Grupos Escolares no Estado do Rio Grande do Sul, bem como compreender a gênese do Grupo Escolar Pedro Américo durante o período de 1928 a 1948. Esta pesquisa usou como perspectiva teórica a metodologia histórico-crítica na compreensão das fontes pesquisadas e na analise documental como perspectiva empírica no processo de pesquisa e de coleta de dados encontrados no arquivo do Grupo Escolar Pedro Américo. Nesta perspectiva, buscou-se compreender a História da Educação Brasileira, bem como a História da Educação Regional durante a primeira metade do século XX, e consequentemente o processo de organização das primeiras Instituições Escolares gaúchas, possibilitando a compreensão do ideal republicano.