Repositório RCAAP

O presente estudo relata a atividade recente do Grupo de Trabalho das Bibliotecas de Ensino Superior da Associação Portuguesa de Bibliotecários, Arquivistas e Documentalistas. Foca-se particularmente na reflexão e debate sobre a produção das Recomendações para as Bibliotecas de Ensino Superior, que aqui se publicam. Procura-se assim cumprir os objetivos estratégicos de gerar conhecimento, partilhar experiências, promover a transferência de saberes e potenciar a criação de políticas para a área de informação e documentação.

Este trabalho de investigação visa estudar e compreender a responsabilidade social (RS) de três bibliotecas públicas da margem sul do Tejo, analisando de que forma estas contribuem para o desenvolvimento de cidadãos civicamente mais ativos. Determina-se que modelo de RS aplicam, que meios utilizam para incentivar o envolvimento cívico e que parcerias estabelecem. Os resultados evidenciam que não existe uma política formal de RS, mas sim ações que se assemelham a modelos práticos de RS que se classificam nas Teorias Integrativas. As iniciativas desenvolvidas para a promoção da cidadania, vão de encontro ao Manifesto da IFLA/UNESCO para as Bibliotecas Públicas, podendo dizer-se que as suas ações se encontram confinadas à responsabilidade legal da organização. As bibliotecas identificam os seus stakeholders, mas é necessário que estes possuam um papel mais ativo no desenvolvimento de iniciativas que respondam às suas expetativas e necessidades. Efetuam-se cinco recomendações para melhorar o desempenho das bibliotecas públicas no domínio da RS e da cidadania: implementar políticas de RS; respeitar os interesses dos stakeholders; apostar na formação em RS; investir na aprendizagem ao longo da vida; e inovar, no sentido de desenvolver atividades que vão além do cumprimento do Manifesto da IFLA/UNESCO para as Bibliotecas Públicas. Palavras-chave: Bibliotecas públicas; Responsabilidade social; Cidadania; Stakeholders.

O presente trabalho visa refletir sobre o conceito de Documento a partir de sua relação com os dispositivos digitais, à luz de reflexões teóricas. A partir de conceituações históricas buscamos analisar esse conceito no contexto digital, em uma proposta multidisciplinar. Aqui discorreremos sobre algumas transformações que acompanham o conceito, considerando que houve alterações definitivas na sua lógica que afetariam sua acepção tradicional. Apresentamos alguns costumes e práticas de atores envolvidos com a produção, organização, uso e mediação documental. As perspectivas ora enfocadas estão relacionadas com os vieses histórico, legal, econômico, semiótico, técnico e social. A partir das dinâmicas do meio eletrônico - por nós estudadas -, estamos considerando que tal conceito perdeu a tradicional materialidade inerente, e a partir desta constatação apresentamos algumas delimitações e proposições a respeito do Documento na atualidade.

Este estudo tem como principal objectivo apresentar os resultados obtidos no teste de usabilidade ao Ebsco Discovery Service (EDS) desenvolvido na Biblioteca Mário Sottomayor Cardia da Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa. Os resultados evidenciam a satisfação dos utilizadores com o interface e uma taxa de sucesso na execução dos exercícios propostos sempre superior a 50%, com mais dificuldades sentidas pelos utilizadores menos graduados, em comparação com os utilizadores do 3º ciclo e docentes. Destacam-se, no entanto, várias dificuldades na compreensão de alguns conceitos, na utilização de facetas e nas tentativas falhadas de fazer um download, que são identificadas de forma intensiva na literatura sobre o tema e que foram, neste teste, evidenciadas como questões que devem ser trabalhadas em acções de formação sobre a plataforma

Uma biblioteca académica que serve duas instituições (Faculdade de Psicologia e Instituto de Educação) da Universidade de Lisboa, tendo plena consciência dos benefícios da leitura e sua partilha, procurou ir mais além nos serviços prestados aos alunos, aos investigadores, aos docentes e inclusive aos não-docentes. Relatam-se as motivações, as condições de implementação e manutenção, os sucessos e os insucessos de manter um grupo de leitores numa biblioteca de ensino superior, sempre com a mesma certeza: reunir vozes em torno de uma leitura de fruição é, na academia, construir um espaço de encontro e diálogo onde se exercita o hábito de pensar e aprender fora do contexto técnico-instrumental, possibilitando a expressão, a cada um, das suas ideias e respeitando e valorizando as ideias dos outros.

O presente artigo tem como objetivo dar a conhecer o sistema espanhol de arquivos focalizando a análise no sistema arquivístico da Administração Central do Estado e no sistema arquivístico da Extremadura. Espanha erigiu um Estado regionalmente descentralizado baseado na institucionalização de comunidades autónomas às quais concedeu largas atribuições. Os arquivos refletem o modelo político-administrativo espanhol, havendo múltiplos sistemas arquivísticos regionais integrados no sistema nacional de arquivos. Fundamentalmente, o Estado gere alguns arquivos da administração central e coordena a política arquivística nacional através da definição de regras, do financiamento parcial do sistema e da contratualização de convénios com as regiões na área dos arquivos. Cada região passou a deter poderes legais para aprovar legislação arquivística e para proteger o seu património documental, substituindo o papel do Estado ao nível da supervisão dos arquivos e da proteção e gestão do património arquivístico. Algumas tomaram mesmo a responsabilidade de gerir arquivos de titularidade estatal, como é o caso da Extremadura, analisado no presente artigo.

Vários estudos têm referido o impacto positivo que o recurso à Leitura Assistida por Animais tem na aprendizagem da leitura. Integrado no programa “Ler + Feliz” da Biblioteca Municipal de Silves, o projeto “L.E.R. Cãofiante" em 2015-2016, apoiou alunos de duas turmas de 1º ano. Mensalmente, estes participavam numa sessão de mediação do livro e da leitura, com a bibliotecária e os seus cães, para além de terem acesso a livros diversificados e de qualidade. Neste estudo participaram 80 crianças do 1º ano, 47 das quais integradas nas turmas do projeto e 33 no grupo de controlo. As famílias responderam a questionários no início e final do ano letivo. As crianças e professoras fizeram o registo das leituras realizadas e como estas decorreram. Os dados foram tratados recorrendo à ANOVA para medidas repetidas. Pudemos constatar um aumento da frequência de práticas lúdicas em família e do tempo de leitura em casa, entre o início e o fim do ano letivo, significativamente superior nas crianças participantes no projeto. Os registos das professoras e dos alunos confirmam a regularidade da leitura durante a participação do projeto e a importância que a intervenção teve para a despoletar. 

Trata-se da primeira publicação da série alusiva à perspectiva internacional das bibliotecas escolares coordenada pela International Association of School Librarianship (IASL) e Libraries Unlimited. De leitura imprescindível para os profissionais das ciências da informação – Bibliotecários escolares e profissionais da educação – Professores, educadores, a obra observa de forma exaustiva e minuciosa o papel da colaboração, partilha e interacção entre bibliotecários e professores, enquanto agentes sociais essenciais na planificação curricular, promoção da aprendizagem e sucesso das bibliotecas escolares no século XXI. Dividida em cinco capítulos e quinze artigos com contributos enriquecedores de diversos profissionais e investigadores académicos de todo o mundo nas áreas da educação e biblioteconomia, a obra é apresentada por Diljit Singh - Presidente da IASL, prefaciada por Dianne Oberg - Secretária da Secção de Bibliotecas Escolares da International Federation of Library Association and Institutions (IFLA) e editada por Marcia A. Mardis - Professora na Universidade da Florida, conceituada investigadora em bibliotecas escolares, bibliotecas digitais, tecnologias da informação associadas a bibliotecas e aprendizagem no século XXI.

A formação em Ciência da Informação (CI) caracteriza-se pela diversidade de modelos com repercussão nos respetivos cursos de Mestrado e Doutoramento. Dada a importância destes para a afirmação da área pretende-se fornecer subsídios para uma reflexão sobre a mesma, contextualizando-a na contemporaneidade a partir dos referenciais fornecidos pelos referidos cursos em Portugal e no Brasil. Objetivou-se: i. Identificar nestes dois países, os cursos ativos (2016) certificados pelas respetivas agências; ii. Verificar o enquadramento oficial; iii. Contextualizar a CI nas classificações em uso nas estruturas oficiais educativas. Seguiu-se uma metodologia qualitativa exploratória assente na análise e síntese dos dados obtidos nas fontes oficiais. Identificaram-se, respetivamente, em Portugal e no Brasil: mestrados – 4 e 16 e doutoramentos – 3 e 9. A área, em Portugal, apresenta-se como em passagem das «Ciências Documentais» para uma CI mais abrangente; no Brasil, observa-se um complexo relacionamento entre a Biblioteconomia, a Arquivologia e a CI, consubstanciado na procura da identidade da CI e, simultaneamente, na afirmação autónoma das disciplinas envolvidas. Infere-se uma relação entre este panorama e os distintos contextos geográficos Europa e América.

O presente artigo pretende descrever o processo de implementação do registo no Renates e depósito no Repositório IC-Online das dissertações de mestrado aprovadas no Instituto Politécnico de Leiria, na sequência da entrada em vigor do Decreto-Lei n.º 115/2013 de 7 de agosto. Após uma fase inicial de planeamento que envolveu vários serviços do Politécnico de Leiria, foi aprovado e implementado um processo de workflow que permitiu a agilização de todo o trabalho. Dois anos depois, o balanço deste processo é bastante positivo, uma vez que em três Escolas Superiores o trabalho retrospetivo se encontra totalmente concluído e, nas duas restantes, se prevê que fique concluído até final de 2018.

O acesso aos dados abertos governamentais mais que um direito garantido por lei, é um instrumento de engajamento do cidadão, e vem se tornando um importante instrumento de engajamento, permitindo a construção de soluções cívicas com o empoderamento do cidadão. Há, porém cidades que não avançam na construção do seu Portal de Dados abertos pela dificuldade de estruturar um plano de dados abertos.  Esse artigo relata o caso de abertura de dados da cidade do Recife, planejamento e estratégia de publicação, e apresenta as iniciativas de estímulo ao uso de dados abertos através da realização de hackathons.  Os métodos utilizados e o uso de ferramentas livres torna sua replicação possível de ser realizada  de maneira semelhante, em outros municípios. 

A Biblioteca Virtual da FAPESP (BV FAPESP) é uma fonte de informação on-line da pesquisa apoiada pela FAPESP, uma importante agência de fomento à pesquisa do Brasil. É também uma importante ferramenta de divulgação da informação científica na internet e possui mais de 700 mil páginas em seu site. Para que os usuários acessem as informações da BV disponível na web é preciso que os buscadores permitam a encontrabilidade da informação. Sabe-se que as bibliotecas virtuais enfrentam dificuldades em aparecerem nas primeiras páginas de resultados da busca orgânica desses mecanismos.  A compreensão e a aplicação de técnicas de Search Engine Optimization (SEO) são primordiais para promover a indexação das páginas pelos motores de buscas e, consequentemente, espera-se melhorias significativas nos acessos às informações disponibilizadas. Esse artigo apresenta as estratégias de SEO aplicadas no site da BV FAPESP, quais as técnicas utilizadas, quais foram os resultados alcançados até o momento e quais os resultados esperados em longo prazo. Como resultado, almeja-se a relevância e o aumento da presença das páginas da BV nos resultados de buscas, além de tornar as informações confiáveis disponíveis para todos os interessados.

A pesquisa apresenta as características da avaliação por pares realizada nas revistas coletadas pelo Portal Brasileiro de Publicações Científicas em Acesso Aberto (oasisbr), assim como, apreende a opinião dos editores dessas revistas em relação aos diferentes modelos de avaliação por pares utilizados por revistas científicas. Para cumprir os objetivos propostos optou-se pelo questionário como instrumento de coleta de dados e pela abordagem quantitativa. O universo da pesquisa foi delimitado pelas revistas coletadas pelo Portal oasisbr que possuem cadastro no Diretório de Políticas Editoriais das Revistas Científicas Brasileiras (Diadorim).  O questionário foi enviado para 637 revistas, destas, obtiveram-se 109 respostas, o que representa 17,1% do universo da pesquisa. O questionário buscou levantar a opinião dos editores a respeito das diferentes características que podem justificar a preferência por determinado modelo de avaliação por pares em detrimento de outros. Identificou-se a hegemonia da avaliação duplo cega como modelo que se constitui como mais solidificado, tanto na prática das revistas, quanto e no imaginário dos editores. Como demonstrado pela opinião dos editores, a preferência por esse modelo de avaliação se justifica, em essência, pela imparcialidade do processo que caracteriza o modelo. Percebe-se que os editores demonstram apreensão em relação as consequências que podem ser geradas quando se suprime o anonimato de um ou de ambos os protagonistas do processo de avaliação. Compreendem que, tanto o enviesamento ad hominem quanto represálias decorrentes de avaliações passadas, constituem as ações mais prejudiciais para a eficiência da avaliação por pares. Percebe-se, também, que as justificativas para adoção de outros modelos de avaliação não conseguiram modificar, de forma significativa, a opinião dos editores em relação a avaliação duplo cega, e as afirmações que buscaram justificar a avaliação duplo cega acabaram por confirmar a preferência pelo modelo.

As redes sociais online, tais como o Facebook, estão cada vez mais inseridas na vida cotidiana das pessoas. Nelas são desenvolvidas diversos tipos de atividades por parte de seus usuários, que se apropriam de suas estruturaras como uma forma de extensão de seu mundo offline. Esta apropriação leva ao desenvolvimento de comunidades que tem como finalidade a preservação e compartilhamento de registro da memória local de cidades. Tais comunidades, por estarem presentes no ambiente online, deixam rastros que são passíveis de serem analisados de forma a entender a relação do público com o registro de memória local e o impacto deste tipo de conteúdo. Neste sentido este trabalho pretende usar os conceitos de Social Media Analytics para entender como é a dinâmica de uma página de memória local e o seu impacto enquanto lugar de preservação/compartilhamento dos registros de memória local. Para tanto foi escolhida a página do Facebook “Recife de Antigamente”, que possui um acervo online e audiovisual da cidade brasileira Recife, para a realização de um estudo de caso no período de 01/06/2017 a 30/04/2018.

A Educação é um direito fundamental que ajuda não só no desenvolvimento de um País, mas também de cada indivíduo. Partindo dessa premissa o presente estudo tem como principal objetivo o desenvolvimento de práticas educativas que promova o empoderamento dos pacientes e assim melhorar a capacidade dos mesmos em compreender e gerir sua própria saúde e doença. Baseado no Programa Nacional de Segurança do Paciente, desenvolvido pelo Ministério da Saúde brasileiro,  criou-se um material educativo veiculado por meio de animação em linguagem acessível, afim de tornar mais eficaz a interação entre paciente e profissional de saúde, além de promover conhecimentos acerca do seu tratamento dentro da instituição hospitalar. Os seis atributos desenvolvidos pelo programa reunem questões de grande relevância, visto situações de risco associadas ao cuidado de saúde e em particular os eventos adversos, representam uma elevada morbidade e moratlidade no sistema de saúde. O empoderamento de seus usuários,  como preocupação de operadoras de saúde, além de estar em consonância com a Agência Nacional de Saúde Suplementar (ANS), órgão responsável pela sua fiscalização, está ainda  realizando um autoinvestindo, vez que o conhecimento promovido auxilia na qualificação dos serviços de saúde e permite efetiva garantia da assistência em confomridade com os parâmetros que minimizem riscos e atendam efetivamente a necessidade dos pacientes.

A quantificação do número de citações de um artigo científico tem sido um critério crucial para a determinação do seu fator de impacto e consequente influência estimada dentro da comunidade científica. Apesar disso, o desenvolvimento das redes comunicacionais potenciadas pela web, onde se partilha o conhecimento científico, tem levado ao aparecimento de inúmeros canais informais de comunicação das investigações, despertando o interesse nas métricas complementares como um indicador adicional do impacto científico. No entanto, a pertinência da sua medição é ainda pouco estudada. Este estudo emprega métodos quantitativos de recolha, analisando os dados recorrendo ao coeficiente de correlação de Spearman, de modo a perceber até que ponto o elevado interesse em certos artigos, percetível através de um alto número de citações, se traduz numa igual influência nos indicadores complementares e se, por outro lado, artigos com elevado desempenho nas métricas complementares exibem igual atenção em contextos formais através de um proporcional número de citações. Como conclusão, com a exceção de um dos cinco conjuntos de dados analisados, não foi encontrada uma correlação entre o número de citações e de menções dos artigos científicos.

Tem por objetivo apresentar aspectos  dos acervos de unidades de informação da Rede de Bibliotecas  e Centros de Informação de Arte no Estado do Rio de Janeiro – REDARTE/RJ  que possibilitam o acesso aberto  a determinadas coleções das unidades integrantes da Rede pelos usuários das mesmas. A Rede possui uma biblioteca virtual/digital  de informação em Arte com parte de acervo de bibliotecas que possuem base de dados semelhantes. Trata-se de investigação de natureza exploratória e descritiva com abordagem qualitativa e quantitativa.   Informa que novos estudos estão em andamento para ampliação do catálogo atual. Demonstra por meio de  pesquisa realizada em 2015 que 81% dos representantes das entidades associadas à REDARTE/RJ recorrem ao catálogo da biblioteca virtual para atender as necessidades informacionais de seus usuários. Constata-se que mesmo com a questão dos direitos autorias das inúmeras coleções de cada unidade é possível com o catálogo da biblioteca virtual  agilizar o atendimento ao usuário. Reconhece-se a usabilidade  da biblioteca virtual da REDARTE/RJ.

Apresenta o relato de experiência na busca pela colaboração de usuários externos para a indexação e melhoria dos metadados do acervo fotográfico dos municípios brasileiros. Mostra o percurso para realização da «indexação colaborativa» do acervo, com foco nos usuários externos reais e potenciais e os limites encontrados no sistema de catalogação de acervo que era utilizado pela Biblioteca. Relata às experiências de inclusão de metadados a fim de atender as demandas dos usuários internos e as dificuldades encontradas neste processo. E aponta os desafios futuros relacionados aos sistemas de gestão e disseminação do acervo fotográfico.

A presente comunicação se apresenta como uma contribuição teorico-metodológica para os estudos de altmetria com abordagem qualitativa para análise das condições de interação das menções a um conjunto de artigos científicos sobre políticas públicas. Os dados foram coletados via Dimensions.api com busca por artigos em acesso aberto em consultas pelos termos “bolsa família” e “bolsa escola”. Ao todo foram identificados 344 artigos e 275 dados altmétricos publicados entre 2010 e 2017. Buscando enfatizar as redes e arenas que se formam em torno das políticas públicas, foi possível perceber que apesar da grande quantidade de pessoas não-especialistas compartilhando o conteúdo científico, estes usuários formam micro-clusters isolados, enquanto comunicadores da ciência, cientistas atuantes na área de políticas públicas e saúde marcam sua autoridade sobre o assunto em suas redes sociais, mostrando a relevância destes profissionais na comunicação de políticas públicas pela ciência. A partir de um estudo qualitativo, foi possível observar ainda que quando se trata de políticas públicas, uma outra categoria de menções foi identificada a partir de manifestações ideológicas dos usuários, sendo utilizada como argumento de disputas políticas nas redes sociais.

Os estudos sobre dados científicos têm atraído o interesse de pesquisadores de diversas áreas do conhecimento, tendo em vista seu potencial para melhor compreender como as pesquisas em uma determinada área têm sido realizadas, ou como grupos de pesquisadores têm colaborado no desenvolvimento de seus trabalhos. Assim, este estudo descreve o processo de extração, tratamento e caracterização de uma coleção de dados contendo informação científicas sobre os indivíduos com currículos cadastrados na Plataforma Lattes. O trabalho também apresenta uma descrição quantitativa sobre os dados coletados, bem como uma descrição geral dos conjuntos de dados extraídos.