Repositório RCAAP

Faced with a global public health crisis that took place in 2020 we were the transformation of educational processes that emerged from within schools and the presence of educational spaces behind the screens of computers and cell phones. Much has been discussed about the impacts of remote education for students from all over Brazil but little reflection was seen about the repercussions of social distancing in the formation of peasant peoples in the face of the concrete reality of a country on the periphery of capitalism in class society. This text aims to reflect on remote teaching in the light of the concepts and principles of Peasant Education and if there are possibilities for educational praxis of/for peasant people to materialize through this teaching modality as recommended by the National Council of Education (CNE).  

En période de pandémie due à Covid-19, l'étude "Analyse démonstrative des décès, contaminés et récupérés par le nouveau coronavirus Covid-19 à Teixeira de Freitas-BA" a été réalisée, qui visait à analyser les causes qui ont conduit à l'augmentation dans les taux de décès entre juin 2020 et avril 2021. Les informations des bulletins épidémiologiques disponibles sur le site Web de la municipalité de Teixeira de Freitas-BA (BOLETIM COVID-19, 2020) ont été utilisées, également avec le soutien du revues suivantes : Aquino (2021), Cavalcante (2020), Crespo (2002), Fortuna et Fortuna (2020), Oliveira (2020), Polakiewicz (2020) et le Ministère de la Santé (2020). La collecte des données a été appuyée par des sites de communication (JORNAL O sollo, 2020 ; FW News, 2020 ; Jornal G1, 2021 ; Sul Bahia News, 2020 et 2021), une comparaison des périodes entre les occurrences de contaminés et les événements d'agglomération étant montrée par tableaux et graphiques, qui prouvaient que dans les périodes de plus grande contagion, il y avait agglomération. Ainsi, les études réalisées ont servi à sensibiliser les personnes à l'aide de données statistiques, étant réalisées par l'outil Canva (CANVA COMPANY PROFILE, 2021).

Este trabalho tem como objeto de estudo, a retórica de presidentes dos EUA na busca pela consolidação de uma opinião pública favorável à sua política externa, com destaque especial para a gestão do presidente George W. Bush filho. Tendo como base a busca dos EUA pela consolidação da sua liderança mundial, buscamos entender a importância dada para a configuração de um inimigo externo, seja no mundo bipolarizado da Guerra Fria, seja no cenário pós crise da URSS, com a eleição do terrorismo como inimigo preferencial. O objetivo é levar ao leitor compreensão sobre a influência que a retórica exerceu como principal ferramenta de justificativa e consolidação de um consenso sobre a importância de combate ao inimigo externo e o papel de liderança e hegemonia assumido pelos EUA.  

El presente artículo se postula como una advertencia respecto al eventual uso de la situación de crisis provocada -o, mejor dicho, agudizada- por la pandemia de COVID-19 en los países de Latinoamérica y el Caribe, a través de un análisis sustentado en la “doctrina del shock” postulada por la escritoria, periodista y activista canadiense Naomi Klein. Luego de un repaso histórico donde se pueden encontrar sus argumentos, el trabajo analiza por qué motivos interpreto que el derecho humano a la salud de los ciudadanos de nuestra región se encuentra bajo amenaza, en el contexto de la actual pandemia. Para concluir, sostengo y busco justificar que la Bioética de vertiente latinoamericana puede resultar eficaz para abordarla críticamente y con sólidos argumentos humanistas y racionales, alzando la voz en los distintos ámbitos contra toda pretensión de subestimar la calidad de derecho humano del derecho a la salud y, con ello,  el rol del Estado como garante de la dignidad de la persona y los derechos fundamentales.

Este artículo presenta los resultados de una investigación sobre la relación entre los profesores y los materiales curriculares de matemáticas. Para ello, se llevó a cabo una investigación exploratoria cualitativa, que involucró entrevistas a un grupo de tres docentes de los Primeros Años de la Escuela Primaria de la red de educación municipal de Jequié-Bahía, Brasil. El análisis, basado en los Criterios de Idoneidad Didáctica y a la luz de la literatura sobre modos de interacción entre docentes en el uso de materiales curriculares en la enseñanza de las Matemáticas, mostró que los docentes establecen relaciones de negación, reproducción y aproximación / adaptación. Sugerimos que los resultados de nuestra investigación se puedan sumar a otros y contribuir a la construcción del currículo practicado en el aula, ya que solo a través de la investigación podremos entender qué relación establecen los docentes con los materiales curriculares y qué impactos pueden tener estos en práctica de los profesores.

In the process of understanding social life and its determinations, an issue that attracted attention in the context of classical sociology and even outside it was the need to establish a fierce struggle against common sense. Although Marx is not a sociologist, this concern was present and reappears, later, in Durkheimian and Weberian analyses, through different matrices from the one that configured Marxian thought. The importance of the struggle against common sense reappears decades later in the works of Antonio Gramsci, when writing Prison Notebooks, and in the second half of the 20th century, especially from the 1960s onwards, in Agnes Heller's analysis of everyday life. The article briefly recovers elements of how the problematization of common sense was outlined by these authors, as well as the importance of rescuing these discussions in the face of contemporary trends led by what is conventionally called postmodern thought.

Da assimetria relacional entre médicos e pacientes, emergem valores humanos morais capazes de impactar negativamente essa interação, dificultando a comunicação e a tomada de decisões. Em situações de vulnerabilidade, esses conflitos morais tornam-se agravados. Métodos deliberativos em Bioética surgem como instrumento na condução de dilemas morais. Este artigo se trata de uma revisão bibliográfica, cujo objetivo é demonstrar como a medicina pode ser tornar menos defensiva, diminuindo as distâncias entre médico e paciente, por intermédio da Bioética. Fica revelado que o cuidado com a dor e com o sofrimento humano é o grande desafio a ser trabalhado pela área da saúde e, assim, deve ser constante a busca de um olhar mais aprofundado, capaz de perceber cada indivíduo na sua unidade, constituída de corpo e alma. A evolução tecnológica aumentou as distâncias entre seres humanos e, com isso, a Bioética Principialista precisou evoluir. Embora as deliberações bioéticas não sejam as soluções definitivas para os dilemas morais, elas podem trilhar caminhos para uma medicina mais humanizada e mais afetuosa.

La didáctica de las matemáticas, en estos casi 50 años, ha ido desarrollando modelos conceptuales y un vocabulario específico cuya complejidad se adapta a la complejidad de los fenómenos de enseñanza y aprendizaje del conocimiento. Esta complejidad, como en toda ciencia, dificulta la difusión de la investigación en didáctica matemática en diferentes estratos de la sociedad. Con este desafío en mente, este artículo se ubica en la dimensión de la popularización de la ciencia, un problema difícil, de carácter didáctico, que no puede ser ignorado por la comunidad en didáctica de las matemáticas. Considerando la investigación realizada por Maria Rita Otero, donde presenta el significado del término situación, en diferentes teorías, presentaremos aquí ejemplos de situaciones a la luz de estas diferentes teorías, con el objetivo de contribuir a la popularización de la didáctica de las matemáticas. Creemos que con este trabajo podremos contribuir a afrontar el fenómeno del vacío didáctico.

Durante a década de 80 os pressupostos da Engenharia Didática mantinha o auge das pesquisas acerca dos alunos e do ensino-aprendizagem. Não tardiamente, em 2009 na França, pesquisadores reconheceram que os professores precisavam ser inseridos no quadro de suas pesquisas, passando a integrar a tríade: formação-pesquisa-ensino na chamada de Engenharia Didática de Formação, uma extensão da engenharia didática para a formação de professores de Matemática. Portanto, neste trabalho é apresentado um recorte de pesquisa de mestrado que tem como objetivo mostrar o uso da engenharia didática de formação na formação inicial de professores de matemática de uma instituição pública de ensino brasileira, a partir da construção dos conjuntos numéricos.  Construíram-se situações-problemas como recurso didático, para isso, foi usado duas fases da engenharia didática: análise preliminar e análise a priori. Por fim, a engenharia didática é uma metodologia de pesquisa verossímil a uma sala de aula, nela é possível o professor/pesquisador estudar os fenômenos encontrados na sala de aula, porém, em uma ótica de pesquisa e formação.

Forensic science was used in order to capture the students' attention and provide a presentation of the interrelated themes of physics, chemistry and biology from everyday and real perspectives. According to David Ausubel's Meaningful Learning Theory, we sought to apply common sense themes that could constitute the largest number of subsumers present in the students' cognitive structure. As a result of the application of questionnaires before and after the minicourse, a significant improvement of 83 students from a total of 92 participants was obtained. The perception that was had of the teaching-learning process obtained in the present work, was that it happened in a more concrete and dynamic way for the students, and that the relationship between student-teacher is vital for the knowledge of individual characteristics of each student, and therefore, being able to identify their respective realities, in order to bring about improvements in the development of the educational process.

Objetivou-se com este estudo identificar e classificar, por meio da experimentação didática, os tipos de misturas. A pesquisa foi realizada com 12 alunos do 6º ano do Ensino Fundamental numa escola da rede particular de ensino do município de Codó, Maranhão. Evidencia-se que o uso de metodologias ativas, com base na experimentação, proporciona nas aulas de Ciências da Natureza um despertar na curiosidade dos sujeitos da pesquisa envolvidos, partindo da observação experimental da reação acontecendo na prática. Assim, tornando o processo de Ensino-aprendizagem mais significativo com a contribuição da práxis sendo uma metodologia facilitadora e a experimentação como ferramenta mediadora do processo educativo, contribuindo para melhoria da compreensão dos assuntos abordados em sala de aula.

El presente trabajo tiene el propósito de contribuir en la comprensión de los términos relacionados con el proceso de orientar la movilización y conducción de las organizaciones sociales empresariales, institucionales y civiles de ciudadanos, como Administración, Gobierno, Gestión y Gerencia, debido a las frecuentes confusiones que se presentan a menudo al momento de referirnos a los procesos gubernamentales, administrativos, gerenciales y de gestión de entidades de interés organizacional. A  fin de aclarar esta duda, se plantea el objetivo de indagar desde el origen etimológico de cada palabra, su momento histórico de aparición y conocer si hay similitudes o diferencias en cuanto a sus significados. Para ello se realizó una investigación de tipo descriptiva con un diseño documental basada en la revisión de fuentes bibliográficas físicas y digitales. Esta estrategia se corresponde con el paradigma cualitativo y se sustenta en la corriente interpretativa y elementos creativos de la corriente constructivista.

Um ano após o confinamento devido à pandemia de covid-19, declarada pela Organização Mundial da Saúde (OMS), a produtividade universitária foi reduzida por fatores como o não comparecimento ao campus universitário, falta de horários, atividades de casa, migração de professores universitários entre outros, visto a partir da complexidade como método, pode-se dizer que há um laço recursivo entre funções universitárias (ensino, pesquisa, extensão e gestão), produção de conhecimento e produtividade. A produtividade universitária a partir do método moriniano é abordada como o laço recursivo, holístico e interligado entre diálogo, produtos e ações docentes. Por fim, refletimos sobre como o contexto em que o fenômeno se desenvolve influencia, gerando incerteza nos atores sociais responsáveis ou representantes na disseminação da produtividade universitária.

Neste artigo, analisamos um acervo de cartas escritas durante a primeira metade do século XX por Anna Spínola Teixeira (1864-1944) e pelas suas seis filhas mulheres, que teve com Deocleciano Pires Teixeira (1844-1930): Evangelina Spínola Teixeira (1886 - 1965), Celsina Spínola Teixeira (1887 - 1979), Hersília Spínola Teixeira (1891 - 1968), Leontina Spínola Teixeira (1896 - 1978), Angelina Spínola Teixeira (1905 - 1982) e Carmen Spínola Teixeira (1909 - 2002). Num total estimado de 2185 cartas (enviadas e recebidas), consultamos, principalmente, as enviadas. Para este texto, analisamos um total de 27 cartas com o objetivo de discutir sobre a fluência desse tipo de documento para a compreensão de elementos que ultrapassam os assuntos privados, com foco nos processos de migração e de circulação pelo território. Compreendemos que, para as famílias abastadas, migrações e deslocamentos se davam por opção e, quando eram motivadas por necessidade, se justificava para ter acesso a níveis mais elevados de escolarização; identificamos também a migração alheia à própria vontade, em função de interesses econômicos e patrimoniais de seus familiares.

O objetivo deste trabalho é descrever as concepções relacionadas à docência universitária e atividades afins que foram reconhecidas em um grupo de jovens doutores em Ciências Biológicas, identificando quais poderiam direcionar seu processo de formação de professores universitários. Eles foram entrevistados e deveriam descrever cada uma das atividades que realizavam, suas preferências e suas tensões. Além de uma análise interpretativa das entrevistas, foi realizada uma análise de correspondência múltipla. Os resultados permitiram observar que o Professor se percebe próximo da avaliação e planejamento da aula enquanto o Auxiliar de Ensino tem seu “eu docente” bastante próximo da organização de cada aula. Por outro lado, os Auxiliares percebem-se próximos da comunicação com os alunos e os Professores moderadamente próximos das TICs. Esses jovens começam a realizar e valorizar suas práticas vinculadas à organização das tarefas docentes, o que gera novos desafios para eles. A comunicação com alunos e com seus pares assume um lugar de destaque nas suas ações docentes; as reflexões centram-se nas diferenças entre as Ciências Biológicas e as Ciências Sociais. A prática docente não é suficiente para realizar uma formação universitária planejada e sistemática.

Este texto analiza el debate entre intelectuales marxistas sobre ciencia, cultura y lucha de clases a mediados del siglo XX. En el contexto de la política anticomunista y de regresión democrática en Brasil, de la intensificación de las fuerzas hegemónicas del capitalismo norteamericano en la explotación de los recursos naturales y del trabajo. Esta coyuntura impuso la necesidad de la defensa nacional de manera particular y polarizada en las producciones artístico-culturales y científicas. El posicionamiento político y el abordaje de la realidad brasileña se convirtieron en condiciones para superar lo abstracto, el elitismo y las ilusiones en las producciones intelectuales, así como para contribuir al proceso de transformación social. Este debate se caracterizó, por un lado, por ser complejo por el voluntarismo político y los enfrentamientos entre intelectuales marxistas brasileños, por otro, enriquecedor y promotor de un salto artístico-cultural y científico, considerando la realidad sociocultural del país y la representación de lo pueblo brasileño.

This paper presents a methodological proposal for the teaching-learning process of exponential function, based on Raymond Duval's Theory of Semiotic Representation Registers, for the procedure of global interpretation of the sketch of curves of exponential functions. This strategy seeks a broader look to the study of the object of knowledge in the graphical representation of exponential curves, compared to the point-to-point approach conventionally used in its study in high school contexts, since the sketch is understood as a representation of an object described by an algebraic expression. The global figural interpretation allows to establish connections of mathematical representations between the algebraic and graphical registers, so that it is perceived the links between both, while highlighting the dual representation of the same mathematical object, with different contents and meanings.

Este estudio investiga la existencia de condiciones que potencializan el retorno electoral del Programa Bolsa Família (PBF). Para tanto, y con base en el análisis del voto de Fernando Haddad en cada municipio en la segunda vuelta de las elecciones presidenciales de 2018, estima y evalúa los coeficientes de retorno electoral del PBF para los distintos niveles del Índice de Desarrollo Humano Municipal (IDHM). La hipótesis básica es que el retorno electoral de Bolsa Família está influenciado por el IDHM y que existe una posible no linealidad en ese retorno. El objetivo es encontrar el IDHM en el que se produce la inversión en la tendencia de los resultados electorales del PBF. El estudio se basa en modelos de ciclos electorales, más concretamente en el modelo de control electoral. Los coeficientes se estiman utilizando el método de los mínimos cuadrados ordinarios (OLS). Los datos son de corte transversal y la muestra está formada por 5.452 observaciones. Los principales resultados muestran que existe una inversión en la tendencia de los retornos electorales del PBF en relación al IDHM para el caso general, pero no es posible concluir que el índice de desarrollo de los municipios influya en los retornos del PBF cuando únicos municipios con alta participación de las familias en el programa.

Gênero é uma categoria que abarca idealizações que foram construídas e desenvolvidas na sociedade a partir um determinado espaço e período, também pode ser entendida por problematizações das diversas ações que organiza a vida dos indivíduos no mundo. Neste trabalho gênero se sustenta como um princípio que é sistemático e complexo, sua compreensão é histórica. Trata-se de um recorte de um trabalho de monografia, uma pesquisa de abordagem qualitativa do tipo documental. Teve como objetivo analisar a existência da discussão política educacional sobre gênero na Educação Infantil nos principais documentos nacionais de Educação. Os referenciais que se destacam nesse trabalho são: Vianna, Louro (1997), Hooks (2019). Nesse sentido, compor estudos acadêmicos sobre gênero assinala um propósito de resistência diante das diversas ameaças conservadoras que vêm sendo postas em nosso país. Todo o percurso encaminhou-se para levantar algumas questões sobre como tem se desenvolvido o debate de gênero nas políticas educacionais no viés da infância, a fim também de colaborar com os diversos estudos já existentes no campo educacional.

El presente estudio tiene como objetivo analizar la situación de vulnerabilidad de los niños y adolescentes separados o no acompañados en situación de refugio en Brasil. Así, el estudio se centrará en el análisis de los conceptos de migración y marco legal para efectos de la investigación. También analizará las vulnerabilidades de los niños, niñas y adolescentes separados o no acompañados en situación de refugio. También se investigan los mecanismos de protección de estos derechos y si son suficientes para proteger la doble vulnerabilidad de los niños, niñas y adolescentes en situación de refugio, no acompañados o separados. Se concluye que, a pesar de los importantes avances legislativos, aún existen fisuras en los medios de protección de estas personas, especialmente en lo que se refiere a la inserción como ciudadanos en el país de destino y las vulnerabilidades inherentes a la edad. La investigación, en cuanto a la forma, es cualitativa, en cuanto a los fines, descriptiva y exploratoria, y, en cuanto a los medios, bibliográfica y documental.