Repositório RCAAP

Aprender a ler nas entrelinhas e exercitar a leitura comparativa podem ser atitudes que nos possibi-litam maior independência e liberdade em relação a uma linguagem padrão, oficial. Comparando manchetes de jornais sobre a atividade de Lula e Fernando Henrique, enquanto candidatos à Presidência da República, o artigo demonstra como a linguagem da imprensa pode ser programada e nos tornar cativos de uma intenção  

Ao chegar ao seu oitavo ano de existência, o "Projeto São Paulo de Perfil" revê sua experiência pela voz da autora. Um projeto de jornalismo dialógico, iniciado em 1987 no Departamento de Jornalismo e Editoração da ECA-USP e consubstanciado pela publicação, em livro, de 14 grandes reportagens sobre a cidade de São Paulo. 

Emphasis given to the VIII Encontro de Vídeo na Educação (VIII Meet of Video in Education) which took place in São Paulo from June 15-17, 1994.

Proesi aims at developing a new concept of "Educational Information Services", fulfilling the needs for greater expression and participation of childhood in the Country's sociocultural life, as well as forming professionals who attend to these needs.  

Uma nova rede de televis�o se anuncia, a Rede Vida de Televis�o, com sinal emitido a partir de S�o Jos� do Rio Preto, interior de S�o Paulo. Sua inten��o: priorizar o trabalho das produtoras independentes.

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O artigo discute a comunicação como diálogo, processo de inter-relação, de troca e de persuasão. As informações, os relatos e os conhecimentos são adquiridos sempre a partir dos fatos narrados e descritos, tendo como base fundamental a linguagem verbal, a História e a memória.

Todo cidadão tem direito à informação. A imprensa brasileira descobriu o marketing e subordinou-se a ele. A questão é: até que ponto uma imprensa marqueteira é verdadeiramente livre?

Se na hora dos telejornais o espectador der um zap pelos vários canais, ouvirá as mesmas notícias e as mesmas imagens internacionais. Por quê? São as mesmas agências de notícias a suprir o noticiário televisivo.

O que é agenda setting? A imposição temática não será uma forma de manipulação da informação pelos meios de comunicação? Há necessidade de se discutir o assunto em sala de aula.

A oralidade, a escrita e o quadro-de-giz ganharam parceiros poderosíssimos na pedagogia do ensino. O avanço tecnológico deve ser posto a serviço da educação.

O artigo discute a importância de o desenvolvimento tecnológico estar estreitamente vinculado à defesa da qualidade do meio ambiente e, portanto, da qualidade de vida. Ressalta o papel dos meios de comunicação na difusão de informações e na educação da população sobre os aspectos relevantes que envolvem a defesa do meio ambiente.

Como melhor aproveitar e dar sentido aos quatro anos passados dentro da Universidade? Alunos e professores estão convocados a refletir sobre o assunto e a quebrar o "pacto de mediocridade".

Terceira e última parte do artigo Transmissão Educativa da revista Tendências da Pesquisa de Comunicação do Centro para o Estudo da Comunicação e Cultura da Universidade de St. Louis, EUA. O artigo discute a educação a distância do ponto de vista do desenvolvimento.

A experiência e o talento do ator e dramaturgo Gianfrancesco Guarnieri, sempre colocados a serviço da coletividade e pensados na dignificação do ser humano.

O Executivo? O Legislativo? Os empresários de rádio? Ou o povo brasileiro? O autor critica o modelo atual e propõe a reformulação do mais antigo programa em vigência no rádio nacional, defendendo sua permanência.

Pequeno relato sobre o Festival do Filme Publicitário de 1995, que se realiza anualmente nessa cidade da Riviera francesa.

O escritor Izaías Almada fala de seu romance Florão da América, a partir da elaboração de seu personagem principal, um professor universitário.

Broadcaster Cristina Braga talks about her experience at Rádio Gazeta, in São Paulo, and shows the dynamics and contemporaneousness of this, mean which among the modern means of mass communication, is one of the oldest: the radio.

Relato de experiência de trabalho inter-disciplinar - História, Português, Educação Artística - com alunos de quinta série do primeiro grau demonstra que as crianças se tornam produtoras de conhecimento à medida que se percebem como participantes de um processo de relações sociais e históricas.