Repositório RCAAP

É crescente o interesse em investigar os impactos da vizinhança na saúde. Para delimitação de vizinhança duas estratégias principais são encontradas: uma utiliza fronteiras artificiais, geralmente criadas para finalidades administrativas; outra considera a definição do individuo, a vizinhança autopercebida. O objetivo deste estudo foi identificar os fatores associados à heterogeneidade da autopercepção da dimensão territorial da vizinhança entre os participantes de um inquérito de saúde em Belo Horizonte (MG). Para verificar tal associação foi utilizada regressão logística ordinal. O aumento da percepção da extensão territorial da vizinhança foi estatisticamente associado com: melhor posição socioeconômica (OR = 1,08-1,34; IC 95%); estar trabalhando (OR = 1,07-1,61; IC 95%); avaliação positiva dos aspectos estéticos (OR = 1,01-1,13; IC 95%); avaliação positiva da mobilidade no interior da vizinhança (OR = 1,12-1,30; IC 95%); maior identificação de problemas na vizinhança (barulho, violência, consumo de drogas, entre outros) (OR = 1,03-1,11; IC 95%); menor envolvimento em atividades sociais/lazer (OR = 0,86-0,99; IC 95%); maior número de parentes convivendo na vizinhança (OR = 2,55-6,38 IC 95%) e conhecer um maior número de pessoas na vizinhança (OR = 1,22-5,85; IC 95%). Os achados do presente estudo podem ajudar a delimitar vizinhanças mais próximas da percepção dos indivíduos, fornecendo estimativas mais precisas dos impactos da vizinhança na saúde.

Dentre as diversas formas de relacionamento entre grandes corporações (GCs) e startups, tem-se o advento dos chamados Programas de Aceleração Corporativa (PACs). Nestes, uma GC anfitriã abre-se a coortes de startups como parte de sua estratégia de inovação aberta. O presente estudo vale-se do paradigma teórico da Estratégia como Processo para duplamente verificar, na percepção dos envolvidos, como a intenção estratégica por um PAC converte-se em realização e, especialmente, para elucidar as razões pelas quais os objetivos de um PAC podem não ser realizados, dadas as diferenças entre GCs e startups. A fim de alcançar esse objetivo, para cada um de quatro importantes PACs brasileiros, foram entrevistados os seguintes players: Instituidores (estrategistas da GC responsáveis por conceber o modelo de interação com startups via PAC); Executores (média gerência responsável pela condução do programa) e Participantes (membros das startups participantes do PAC). A análise dos dados coletados foi realizada por meio da modelagem com Mapas Cognitivos Causais (MCC), i.e., foram construídos MCCs que permitiram análises transversais entre as cognições gerenciais e empreendedoras representadas nos diferentes programas. Novas formas de análise desses mapas também foram propostas como contribuição metodológica. Como contribuição teórica, este trabalho propõe, com base nas evidências obtidas, ao confrontar intenções estratégicas com ações que as suportassem, uma nova manifestação estratégica — ações chamadas “sabotadoras”, capazes de culminar em estratégias sabotadas que podem tornar-se não realizadas, quando destruídas por ações diametralmente opostas à estratégia originalmente intencionada. Dessa forma, na busca pela investigação das principais causas que levam a manifestações estratégicas não realizadas, emergiu a necessidade de ampliar o modelo para a compreensão das ações sabotadoras. Por fim, a presente pesquisa contribui com a descrição de quatro PACs a partir de uma visão multinível (i.e., instituidores, executores e participantes), revelando quais foram os antecedentes para a concepção dos PACs, quais suas características principais, quais as intenções de GCs e participantes em relação aos programas e quais foram suas percepções temporalmente localizadas.

Na perspectiva da educação profissional em saúde, este trabalho apresenta uma proposta de construção do Projeto Político Pedagógico (PPP) para uma Escola Técnica do Sistema Único de Saúde (ETSUS) da região sudeste do município de São Paulo, segundo a metodologia do planejamento participativo, a partir do referencial teórico da Psicologia Sócio-Histórica. O trabalho parte do contexto da realidade, no que se refere à situação das Escolas Técnicas do SUS na cidade de São Paulo e na região sudeste, bem como, da Coordenadoria de Saúde desta região para explicar a escolha do tema. Em seguida, conceitua o PPP, segundo o referencial da Psicologia Sócio-Histórica e segundo o planejamento participativo. Aborda a forma como este documento tem sido visto na educação em saúde e relaciona os desafios de construção do PPP em uma ETSUS na região sudeste de São Paulo, para então propor sua construção de acordo com o enfoque do planejamento participativo. Finaliza com as considerações sobre o processo de elaboração desta proposta que incorreu em desafios maiores do que os imaginados inicialmente, mas se mostrou necessário seu enfrentamento diante da importância de se construir um PPP para uma ETSUS da região, que está em vias de se transformar em uma Escola Municipal de Saúde (EMS-SE) na região sudeste.

Neste trabalho, analisamos a dimensão discursiva do processo de ensino e aprendizagem de ciências, através de um estudo que destaca o papel da linguagem e do aboratório didático como mediadores deste processo. Assim, procuramos investigar as práticas discursivas argumentativas de alunos do ensino médio, que surgem em função de uma atividade experimental no laboratório didático de Física, buscando compreender como elas influenciam a construção e a apropriação de conhecimentos. Na pesquisa realizada, pudemos identificar os elementos que compõem a prática argumentativa dos alunos do laboratório didático. Esta é dinâmica e depende intrinsecamente dos modos de associações entre os objetos de troca discursiva e os elementos discursivos: dados (empíricos, resgatados, ou fornecidos), fazeres (técnicos, estratégicos ou analíticos) e conhecimentos (escolares ou cotidianos). Os modos de associação partem de uma tomada de posição e geram consensos que são avaliados e realimentam a dinâmica. Obtivemos, como principal resultado da investigação, um esquema que caracteriza as práticas discursivas argumentativas e evidencia a dinâmica discursiva das aulas de laboratório. Destacamos ambém que o laboratório didático guarnece o discurso dos alunos de um elemento especifico: o dado empírico. Esse, quando inserido no discurso, modifica os modos possíveis de associação dos objetos de troca discursiva gerando novos significados para o contexto em questão. Concluímos que o jogo argumentativo aumenta a probabilidade de os alunos estabelecerem relações entre os conhecimentos científicos e os fenômenos observados no aboratório.

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Esta monografia é uma revisão de literatura que visa identificar e mostrar os métodos de manipulação das complicações advindas do levantamento de seio maxilar, além de propor alternativas profiláticas a fim de se evitá-las. Foram selecionados 34 artigos e quatro livros texto para compor a estrutura do trabalho. Um relato da cirurgia de levantamento de seio maxilar foi publicada pela primeira vez em 1980 e tornou-se o procedimento mais usado para a reabilitação da maxila posterior atrófica. São descritas atualmente duas técnicas principais: a técnica transalveolar e a técnica da janela lateral. A principal complicação intraoperatória é a perfuração da membrana sinusal, que pode ocorrer em cerca de 10% dos casos. Existem várias propostas de tratamento para essa intercorrência como: o uso de biomaterial reabsorvível, sutura, dentre outras. Demais complicações também são tratadas como as sinusites maxilares, infecções, deiscência de sutura, perda de implantes. Como um meio de se minimizar os riscos destas complicações, um bom conhecimento da anatomia do seio maxilar, uma boa avaliação e planejamento pré-operatório, além de novas técnicas e dispositivos menos traumáticos são listados.

O presente artigo busca revisitar o Relatório do Projeto de Florença, de autoria de Mauro Cappelletti e Bryant Garth, publicado no Brasil com o título “Acesso à Justiça”, a partir do qual foi possível estabelecer uma clara distinção entre as expressões acesso à justiça e acesso à jurisdição. A investigação compreende as questões teóricas vinculadas ao acesso à justiça, como parte intrínseca para a concretização dos direitos fundamentais, as quais devem necessariamente ser analisadas sob a ótica do Estado Democrático de Direito, buscando efetivar as garantias estabelecidas em cada sistema jurídico mediante a construção de medidas destinadas a viabilizar o direito de acesso à justiça, numa concepção ampla e dialógica. As três ondas respectivamente denominadas: “A Assistência Judiciária às Pessoas em Situação de Pobreza”; “A Representação dos Interesses Difusos” e “Do Acesso à Representação em Juízo a uma Concepção mais Ampla de Acesso à Justiça” propostas por Cappelletti e Garth na década de 70, fincaram as primeiras bases da busca por um jurisdição mais acessível, impulsionando um movimento de ampliação dos legitimados efetivos para a propositura da ação, mas também de procedimentos aptos a fixar as condições necessárias para possibilitar o exercício direito identificados àquele tempo. A metodologia utilizada ancorou-se na abordagem dedutiva e na técnica de pesquisa bibliográfica. Os resultados obtidos a partir da análise da obra nos permitem verificar a necessidade de adequá-las ao paradigma de proteção dos direitos fundamentais que exige, por sua vez, uma ampliação mais consistente do acesso a um amplo sistema de proteção dos direitos fundamentais, de modo a realmente efetivar tal proteção para além do mero acesso ao Poder Judiciário. Conclui-se que apesar de representar, no momento de sua elaboração, um movimento inovador sobre acesso à justiça, a obra de Cappelletti e Garth tornou-se insuficiente para enfrentar os desafios trazidos pela constitucionalização dos direitos.

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O objetivo do presente estudo foi investigar as relações entre nível de desenvolvimento motor e estrutura da prática na aprendizagem de uma habilidade motora especializada. A amostra foi composta de 38 crianças, com idades de 9 e 10 anos. Para avaliar o nível de desenvolvimento motor dos participantes foram analisadas as habilidades de arremesso por cima do ombro e voleio. A classificação do padrão das habilidades fundamentais foi realizada seguindo o Modelo de Avaliação Instrumental dos Movimentos Fundamentais de McClenaghan e Gallahue, (1985) a partir da filmagem dos sujeitos executando as habilidades. A habilidade esportiva utilizada no experimento foi o saque tipo tênis do voleibol, e o protocolo para avaliação do desempenho em relação à precisão ao alvo foi adaptado de Ugrinowitsch e Manoel (1999). Foram formados quatro grupos experimentais, (Grupo Maduro Constante-Aleatória GMCA; Grupo não maduro constante-aleatória GNMCA; Grupo maduro aleatória GMA; e Grupo não maduro aleatória GNMA). O estudo foi composto por duas etapas, sendo a primeira delas a fase de seleção dos participantes a partir de critérios relacionados ao nível de desenvolvimento motor e posteriormente a intervenção, composta por pré-teste, aquisição, teste intermediário e de retenção. Os testes tiveram 12 tentativas e a fase de aquisição 210, divididas em 10 sessões de prática. As variações da tarefa na prática aleatória ocorreram em relação às diferentes regiões de saque e o desempenho foi analisado através do padrão de movimento do saque e no escore de precisão ao alvo. A análise inferencial se deu com a ANOVA three-way com medidas repetidas e o post hoc LSD para análise dos desdobramentos, além do teste de correlação de Spearman. As crianças com padrões maduros em habilidades motoras fundamentais apresentaram ganhos significativos no padrão de movimento após o experimento, sendo este desempenho superior ao das crianças sem padrões maduros no teste de retenção. Em relação ao desempenho da precisão ao alvo, apenas o GMCA demonstrou melhoras significativas. Os componentes das habilidades motoras fundamentais e o desempenho do saque apresentaram correlações significativas no teste de retenção. A similaridade nos níveis de desenvolvimento motor nos grupos GMCA e GMA garantiu uma igualdade da efetividade das estruturas de práticas apenas na análise do padrão de movimento, demonstrando ser preciso considerar o nível de desenvolvimento motor com o intuito de maximizar o efeito da estrutura de prática. Aliado a este resultado, a ausência de melhora no desempenho dos grupos não maduros suporta a hipótese da barreira de proficiência levantada por Seefeldt (1979), a qual destaca a importância dos padrões maduros em habilidades motoras fundamentais para o desenvolvimento das habilidades especializadas.

Analisamos o contexto histórico-filosófico do romance Lucinde de Freidrich Schlegel, destacando a importância do conceito de ironia para sua elaboração e compreensão. Trata-se de obra bastante peculiar, na qual Schlegel recolhe e elabora suas experiências de pesquisa, de pensamento e de vida durante os anos de sua estada em Dresden e em Jena, bem como no começo da sua estada em Berlim (1792-1801). O tema próprio do romance, ou seja, o modo de entender a relação entre homens e mulheres, ou melhor, entre gêneros, para Schlegel nada mais é do que um construto cultural.

Este trabalho tem por objetivos analisar o fenômeno da reflexivização, observando o português brasileiro (PB) como a língua que o instancia, e explorar a chamada 'decomposição de predicados' como uma linguagem semântica que torna explícito o significado linguístico. A reflexivização é analisada do ponto de vista da semântica lexical, observando-se como os verbos do PB se comportam com relação à formação de sentenças reflexivas. Essa análise parte de uma descrição de classes verbais do PB por meio da decomposição de predicados. Propomos representações semânticas tanto das classes verbais quanto da forma reflexiva dos verbos de cada classe. A partir desse estudo empírico, propomos uma definição semântica para a reflexividade e apontamos as restrições para a reflexivização. A reflexividade ocorre quando, em uma estrutura de decomposição de predicados, há dois argumentos com o mesmo valor denotativo, quaisquer sejam os papéis temáticos desses argumentos (isto é, quaisquer sejam as relações entre os argumentos e os predicados que eles saturam). As restrições à reflexivização são de dois tipos. As do primeiro tipo são exigências quanto ao número de argumentos que um verbo deve ter para ser reflexivizado (dois argumentos) e quanto à qualidade desses argumentos (devem denotar indivíduos animados). Todos os verbos descritos em nosso estudo empírico atendem a tais exigências, de modo que a impossibilidade de reflexivizar algumas classes verbais pode ser atribuída a questões semânticas; são elas as restrições do segundo tipo. Propomos que essas restrições semânticas se devem, na verdade, a violações de princípios gerais de estruturação do significado, não sendo específicas à reflexivização. A reflexivização, então, parece ocorrer de modo produtivo em meio ao léxico verbal do PB, pois não se restringe a uma classe apenas. Também por meio desse estudo empírico investigamos a diferença entre 'reflexivas strictu sensu' e o que se chama de 'médias'. Propomos que em ambas as formas há reflexividade, porém elas diferem quanto à maneira como os dois subeventos que compõem o sentido do verbo estão relacionados. Enquanto a reflexiva strictu sensu apresenta uma relação de causa entre os dois subeventos contidos na semântica do verbo, a média apresenta uma relação de simultaneidade ou sobreposição temporal entre os dois subeventos do verbo. Além do estudo empírico, fazemos também neste trabalho um estudo da literatura acerca da relação entre a reflexivização e a gramática. Avaliando as propostas vigentes, entendemos que a análise mais adequada é encarar a reflexivização como uma composição na sintaxe, e não como uma operação lexical. Assim, propomos uma maneira de encaixar as representações propostas em um modelo mais tradicional de gramática. Enquanto a representação da classe verbal é uma representação lexical, a representação da forma reflexiva dessa classe verbal é a representação da interpretação de uma sentença. Além de contribuir para a compreensão da reflexivização, este trabalho contribui para a descrição do PB, por meio do estudo empírico das classes, e também para a linguagem da decomposição de predicados, especialmente no que diz respeito à proposta de diferenciação entre os tipos de conjunções (relações entre subeventos).

Corantes orgânicos são amplamente utilizados em vários segmentos industriais, sendo responsáveis pela produção de milhares de toneladas de rejeitos por ano. Esses resíduos orgânicos, quando descartados em rios e mares alteram a coloração da água e impedem a passagem de luz solar através dela, prejudicando assim a atividade fotossintética das plantas existentes naquele ecossistema. Vários estudos encontrados na literatura indicam que a titânia (TiO2) possui expressiva atividade catalítica, sendo bastante utilizada na fotodegradação de contaminantes orgânicos. O grafeno, por apresentar propriedades como elevada área superficial específica e expressiva condutividade elétrica, tem sido bastante utilizado na produção de compósitos com materiais semicondutores. De fato, é reportado que compósitos TiO2-óxido de grafeno reduzido (OGR) demostram uma significativa atividade fotocatalítica, associada em grande parte a uma eficiente transferência de portadores de carga entre o TiO2 e o OGR. Nesse estudo foram sintetizados nanopartículas de TiO2 e nanocompósitos TiO2-OGR utilizando etanol (EtOH) ou isopropanol (IPA) como solvente. A atividade fotocatalítica dos materiais preparados foi avaliada em termos da taxa de degradação do corante azul de metileno (AM) sob irradiação ultravioleta (UV). Notou-se que de forma geral, os materiais obtidos com IPA apresentaram maiores áreas superficiais específicas em relação aos materiais sintetizados com EtOH. É relatado na literatura que o uso de álcoois ramificados como o IPA pode promover a formação de partículas com uma maior densidade de defeitos superficiais do que álcoois lineares como o EtOH. Foram preparados nanocompósitos com concentrações de OGR variando entre 0,5 e 20 % p/p. Verificou-se que o material de maior atividade fotocatalítica foi aquele contendo teor de OGR de 1 % p/p. Acredita-se que quanto maior a carga de OGR nos materiais produzidos, maior será o grau de aglomeração das suas nanofolhas. Esse efeito pode impedir que a luz UV incidente atinja as nanopartículas de TiO2, comprometendo assim a atividade fotocatalítica dos materiais preparados.

O Aleitamento Materno é uma importante ação de promoção de saúde e prevenção de uma série de agravos para a criança, mãe e família, fazendo parte das ações básicas em saúde materno-infantil. Com objetivo de evidenciar a importância do aleitamento materno e seus desafios para o enfermeiro no Programa de Saúde da Família realizou-se uma revisão da literatura na Biblioteca Virtual em Saúde, nas bases de dados da LILACS e do SciELO com os descritores: Aleitamento Materno, Papel da enfermeira e Programa Saúde da Família. Percebe-se como indispensável o embasamento teórico para qualificar o enfermeiro, no processo de orientação das gestantes e nutrizes, de forma a enriquecer o conhecimento prévio com novas informações, competências e principalmente motivações necessárias para incentivar, promover e apoiar o aleitamento materno.

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As hemoparasitoses caninas são doenças causadas por microrganismos, transmitidas por vetores e comumente encontradas na clínica veterinária de pequenos animais. Essas doenças representam um problema histórico e emergente em diversos países do mundo, por sua alta prevalência, relevância e por riscos a saúde pública, já que algumas são consideradas zoonoses. Dentre os principais hemoparasitos encontrados no Brasil encontram-se os gêneros Ehrlichia, Anaplasma, Babesia e Leishmania. O diagnóstico desses patógenos é um grande desafio na Medicina Veterinária o que o torna motivo de diversos estudos. O objetivo desse trabalho foi investigar as alterações hematológicas encontradas em animais positivos para os agentes dos gêneros Ehrlichia, Anaplasma, Babesia e Leishmania, e comparar métodos de diagnóstico definitivo, definindo sensibilidade, especificidade, valor preditivo positivo e negativo. Foram avaliados 93 cães, oriundo de três locais diferentes do Estado de Minas Gerais, dos quais foram coletadas amostras de sangue, medula óssea e linfonodo, para a realização de exames hematológicos, parasitológicos, sorológicos e moleculares. Do total de animais, 38,7% foram positivos para Ehrlichia canis, 23,6 % para Anaplasma platys, 11,8%, para Leishmania infantum/chagasi e 5,4% para Babesia sp. Utilizando a reação em cadeia de polimerase (PCR) como teste ouro, os testes sorológicos apresentaram variação de sensibilidade, entre 60,0% a 81,8%, com valores preditivos negativos variando de 80,9% a 95,8%, e os métodos parasitológicos diretos obtiveram especificidade variando de 94,3% a 100% com valores preditivos positivos de 33,3% a 100%. Avaliando 54 dos animais que apresentavam sintomatologia clínica, 27 (50%) foram positivos para um ou mais agentes na PCR sendo que desses, 18 (64,3%) estavam anêmicos, 17 (60,7%) trombocitocitopênicos e 10 (35,7%) apresentaram alterações na leucometria global. Relacionando as alterações hematológicas com a positividade na PCR para cada hemoparasito estudado, somente houve correlação estatisticamente significativa (P<0,05) entre animais positivos para Ehrlichia canis com a presença de anemia e trombocitopenia. Conclui-se nesse estudo que na ausência da PCR para o diagnóstico das hemoparasitoses caninas, métodos sorológicos e parasitológicos diretos devem ser associados e que as alterações hematológicas encontradas em animais com suspeita clínica podem direcionar o Médico Veterinário, principalmente no diagóstico de E. canis em animais anêmicos e trombocitopênicos

O Diabetes Mellitus (DM) configura-se hoje como uma epidemia mundial, traduzindose em grande desafio para os sistemas de saúde de todo o mundo. Este trabalho considera que os profissionais de saúde são responsáveis por propiciar aos portadores de DM, condições favorecedoras para a aquisição de conhecimentos científicos e possíveis mudanças, para o bom controle da doença. Uma das estratégias que favorecem a ação integrada da equipe multiprofissional em processos de educação em saúde é a dinâmica de grupos educativos. A prática desses grupos visa divulgar informações sobre a importância do tratamento do DM, através das dietas, uso correto de medicações, atividades físicas, a fim de evitar complicações da doença que afetam negativamente a saúde dos seus portadores. As ações educativas enquanto componente da política de saúde nos âmbitos estaduais e municipais tem bases em dispositivos político-institucionais que orientam a gestão do Sistema Único de Saúde (SUS). Tendo em vista a importância da educação como um método de prevenir agravos à saúde, o presente estudo visa desenvolver um plano de ação no qual se propõe trabalhar com grupos educativos compostos por usuários portadores de Diabetes Mellitus. O plano de ação para implantação desses grupos foi realizado para ser implantado na Unidade de Saúde da Família Juiz de Fora, localizada na zona urbana do município de Dores do Indaiá/Minas Gerais. Acredita-se que este plano seja exeqüível, uma vez que propõe passos norteadores para viabilizar uma rotina de atividades de educação em saúde, atividades que estão fragilizadas na unidade de saúde em questão.

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O problema com o qual iniciamos os presentes estudos, que resultaram neste trabalho, deu-se a partir da constatação da polêmica travada entre Rousseau e Helvetius. Percebemos uma falta de clareza quanto ao sentido que ganhou essa contenda. Teria ela contribuído para o desenvolvimento e a complexificação das filosofias dos atores envolvidos? Por outro lado, entendíamos que o problema pode ser definido porque um conjunto de escritos, direta ou indiretamente, foram produzidos, de algum modo, para responder a objeções perpetradas de parte a parte. Rousseau, por exemplo, teria escrito alguns textos com o intuito claro de rebater as polêmicas com Helvetius. Os dois enfrentariam um debate sobre homem, sensibilidade, natureza, subjetividade e, principalmente, sobre política e sociedade. É sabido que Rousseau teria aberto debate os mais diversos, sobre os mais diversos problemas em questão no seu tempo. Víamos o genebrino, por conseguinte, questionar teses que reduziam as faculdades humanas à sensibilidade física, a recusar o materialismo, preocupar-se com o funcionamento das faculdades humanas subjetivas, rejeitar o otimismo de uma educação produtora do homem e as consequências desta para o campo da moral e da política. De acordo com tal proposta investigativa, acreditamos que sua antropologia, por exemplo, passaria a ganhar contornos ainda mais importantes e precisos, bem como as consequências para o campo da moral, da política e da religião, se fossem organizadas em torno da busca por fundamentos teóricos, referentes, especificamente, aos pressupostos epistemológicos envolvidos no processo de desenvolvimento do indivíduo e, em geral, referentes ao desenvolvimento de sua subjetividade. Nesse sentido, as meditações metafísicas do Vigário Saboiano com a formulação do cogito, ao nosso ver, fazem convergir o pensamento de Rousseau de modo geral, das quais o saber sensível, a consciência, em respeito à natureza, funcionariam como elementos decisivos para compreensão de seu esforço de fundamentação dos resultados de suas principais pesquisas.

Analisar a velocidade do vento no estado de Minas Gerais é de extrema importância para planejamentos estratégicos da geração de energia através de fontes renováveis. Regressão Quantílica permite realizar a inferência sobre uma variável resposta em diversos quantis, ao contráriodaRegressãousualemqueoestudoérealizadodiantedamédiadoprocesso. Sendo assim, entender o comportamento da velocidade do vento em diferentes quantis é de suma importância para um melhor entendimento do comportamento da velocidade do vento. Para isso, neste trabalho será proposto um modelo de Regressão Quantílica Espacial para criar mapas dos quantis, provenientes desta regressão, referentes ao potencial eólico no estado de Minas Gerais, e assim, observar pontos especícos em relação à velocidade do vento com a possibilidade de implementação de um parque eólico.

Este trabalho objetivou demonstrar subsidiar e propor alternativas, para mapeamento das restrições de integridade espacial, representadas em um esquema conceitual para o modelo de implementação num SGBD com suporte a representação de objetos geográficos (Oracle Spatial). Estudou caso representativo (Case GCOT- Base de Dados simplificada do CTM e Rede Ótica Metropolitana- ROM ) em relação às restrições de integridade identificadas para validação das regras de mapeamento. Ressaltamos que o resultado desse trabalho, trará subsídios importantes e vai disponibilizar aos profissionais que trabalham com implementação de Bancos de Dados Espaciais, roteiropara realizar o mapeamento e implementação física das Restrições de Integridade.