Repositório RCAAP

A inovação de produtos vem ganhando atenção no tanto ambiente gerencial quanto acadêmico. A elevada turbulência tecnológica presente no mercado impõe o constante aperfeiçoamento dos produtos atuais e o desenvolvimento de novos, para atender às necessidades dos consumidores de forma mais eficiente. Entretanto, o exercício da inovação reveste-se de ampla complexidade, que engloba as necessidades voláteis dos consumidores, o avanço da tecnologia e o dinamismo da legislação, dentre outros fatores. Essas incertezas causam dependência entre as áreas da organização, pois requerem inputs e cooperação entre os agentes dos diversos departamentos funcionais, como Marketing, Produção, Pesquisa e Desenvolvimento (P&D) e Controle de Qualidade, no intuito de alcançar a congruência dagestão da inovação. Sob essas condições, este estudo pretendeu analisar a integração interfuncional no desenvolvimento de produtos em empresas de laticínio de grande porte. Procedeu-se a um estudo de múltiplos casos em quatro indústrias de laticínios mineiras. Os dados foram coletados por análise de documentos internos e entrevistas semi-estruturadas com os profissionais dos departamentos de Marketing, Pesquisa e Desenvolvimento, Produção e Controle de Qualidade, sendo trabalhados a partir da técnica de análise de conteúdo. Os resultados obtidos mostram que, mesmo com o desenvolvimento de produtos já existentes no mercado, presencia-se a uma integração entre as áreas funcionais de forma distinta daquela preconizado por alguns autores. Detectou-se, pela percepção dosentrevistados, que o nível de integração nas empresas Alfa, Beta e Gama é razoável, mas há uma concordância de que o processo deve ser aprimorado. Na Zeta, o nível ainda é considerado baixo, pois não envolve o departamento de Marketing e o processo ainda necessita de intervenções para sua profissionalização. Entretanto, a percepção positiva da integração debate-se com a limitação da mensuração da eficiência do processo integrativo. As empresas não mensuram as ações de cada departamento relacionando-as com o desempenho do produto. No entendimento dos entrevistados, os indicadores do produto norteiam os projetos desenvolvidos, mas não há uma reflexão sobre a contribuição de cada departamento para o sucesso ou fracasso do projeto. Para eles, com a integração houve a disseminação dasinformações, evitando retrabalho e erros de lançamento, mas isso não é considerado como indicador de desempenho da equipe.

Este trabalho se propõe a estudar o exercício de densidade semântica articulados nos jogos de linguagem nos fragmentos de Heráclito de Éfeso. Tendo sido caracterizado já na antiguidade, e mesmo então tardiamente, enquanto uma obra tanto filosófica quanto poética, o texto de Heráclito entrelaça conteúdos e vocabulários, assim como estratégias argumentativas e artifícios estilísticos, associados a diferentes registros, desafiando em diversos aspectos as classificações em macro gêneros, tanto antigas quanto modernas. Pensando a partir da força de expressão literária dos fragmentos e tendo como plano de fundo o universo literário da Grécia arcaica, o caráter filosófico dos mesmos encontra-se indissociável dos elementos artísticos. A palavra de Heráclito, como um microcosmo da ordem do mundo, mimetiza aquilo a que se refere. Esta correlação entre forma e conteúdo, segundo a análise de estruturas poéticas observadas nos fragmentos, indica uma dinâmica processual de leitura provocada pelos jogos de linguagem heraclíticos, tendo como resultado não a determinação de uma chave única de leitura, mas a exploração de diversos caminhos hermenêuticos como característica própria do contato com os fragmentos.

Este trabalho consiste em um estudo de caso descritivo, de caráter exploratório, sobre as sete iniciativas de Educação Permanente em Saúde da Família, na modalidade de pós-graduação lato sensu, ofertadas pela Universidade Federal de Minas Gerais entre os anos de 1999 e 2010 em resposta a políticas nacionais de qualificação da força de trabalho em Saúde da Família. Procurou-se descrever o seu histórico e características gerais de concepção, desenvolvimento e execução. Observa-se a existência de sete iniciativas ao longo do período descrito, havendo quatro diferentes instâncias universitárias responsáveis por elas. O Ministério da Saúde é o principal indutor direto e indireto das iniciativas estudadas, havendo financiado 97,77% das vagas ofertadas no período analisado. Vários mecanismos de repasse foram utilizados, e problemas ou atrasos no repasse foram observados de forma recorrente. A tramitação dos projetos nas instâncias competentes da universidade é palco de tensões entre instituições demandantes, como o Ministério da Saúde e secretarias municipais de saúde, coordenação dos cursos e a universidade, uma vez que os primeiros costumam solicitar ofertas em prazo menor do que os necessários à tramitação institucional. A integração com os serviços ocorre de forma pontual, notadamente através da contratação de profissionais do serviço como docentes, preceptores ou tutores. Não há integração sustentada entre os cursos de graduação e as iniciativas estudadas. A interação entre as iniciativas é baixo, ocorrendo sobretudo através da concomitância de docentes em duas ou mais delas. Não há uma política universitária que favoreça o intercâmbio e o compartilhamento de experiências operacionais ou conhecimentos técnicos. Todas as iniciativas estudadas declaram utilizar a problematização como metodologia estruturante das atividades, embora nenhuma tenha mencionado um referencial teórico específico sobre ela. Ações avaliativas foram também observadas em todas as iniciativas, visando a mudanças pontuais ou prestação de contas, ocorrendo de forma não sistematizada, sem um referencial teórico. Não houve avaliações de resultado, ou relativas à própria política de especialização maciça em Saúde da Família.

No século XXI, especialmente nos países pobres, os impactos sociais do acelerado desenvolvimento científico sinalizam para a necessidade de se ampliar o debate sobre um dos pilares da reflexão bioética: a questão da ética nas pesquisas em seres humanos. Extremamente coerente com essa discussão, no Brasil, e com a Resolução196/1996, cresce de forma significativa o número de comitês de ética em pesquisa (CEPs). Em todo o país, até maio de 2007, registram-se 546 CEPs ligados à Comissão Nacional de Ética em Pesquisa (Conep). Sobre o funcionamento dos CEPs no Brasil, Freitas (2006, p. 51) observa:Não se tem ainda uma bibliografia ampla o suficiente para trazer uma visão clara da realidade, especialmente considerando a diversidade de experiências. Assim, o objetivo geral desta tese, foi o de compreender o fenômeno da institucionalização do Comitê de Ética em Pesquisa da UFMG (Coep/UFMG) no período de 1997-2007. Neste estudo de caso qualitativo, fundamentado em conhecimentos das chamadas ciências da complexidade, com dados coletados mediante observações e entrevistas semi-estruturadas, com 19 membros do Coep, as informações foram analisadas, principalmente, a partir de conceitos chave da análise institucional, como os de instituído, instituinte, fato analisador e imaginário social. A análise institucional, uma das práticas de pesquisa ligadas à pesquisa-ação, ao trazer àtona as interações sociais e as relações entre os atos fundadores e as questões atuais do Coep/UFMG, foi fundamental para a compreensão do processo de institucionalização do comitê em seu estado ativo e dinâmico e permitiu concluir que o grande desafio hoje para o Coep/UFMG é o de avançar para além do seu regimento, da aquisição de orçamento e da área física própria, condições exigidas pelaResolução196/96 e evidentemente necessárias, mas não suficientes para o verdadeiro exercício de sua função de proteção dos sujeitos voluntários das pesquisas. Entre outras considerações, a análise do discurso evidenciou que os membros do Coep/UFMG o consideram um colegiado interdisciplinar, independente, de interesse público, que tem estimulado o debate sobre a ética nas pesquisas em seres humanosnessa universidade. Entretanto, para eles, nem todos os pesquisadores dessa Universidade têm uma visão clara das atribuições desse comitê e consideram que o peso da normatização e da burocracia podem estar influenciando negativamente no processo de institucionalização do Coep/UFMG e, neste sentido, sugerem que esse comitê precisa aprimorar sua relação com os pesquisadores, rever seus protocolos,agilizar seus processos de trabalho, acompanhar os projetos aprovados e expandir sua função educativa. Nessa reflexão, a autonomia surge como questão central da ética na pesquisa em seres humanos. Não a autonomia individualista tão destacada na atualidade, mas a autonomia que emancipa, pressuposto necessário para se falar deética, ou seja, da capacidade que as pessoas têm de se autodeterminar em função da própria realização e de sustentar a luta pela transformação social, pela ética da defesa da vida e da dignidade humana. Desse modo, não se fala de uma ética moralista, masda idéia de implicação ética de sujeitos autônomos, aqui representados pelos sujeitos voluntários, pelos pesquisadores e pelo Coep/UFMG.

Através da reconstituição dos primórdios e do processo de expansão de uma favela na cidade de São Luís do Maranhão, revela-se a história de um lugar que foi construído no mangue às margens do rio Anil, de forma autônoma e longe dos olhos e dos interesses das instituições econômicas e políticas dominantes, ali chegadas recentemente para implementar um projeto de urbanização e erradicação das palafitas. O início de tal história, sobre a produção do espaço urbano pelos mais pobres, remonta ao final do século XIX. As suas origens foram (re)construídas através do recurso a plantas da cidade, relatórios e documentos oficiais, articulados com escritos literários, crônicas e notícias da imprensa. O período de consolidação teve como protagonistas os moradores, em entrevistas que permitiram resgatar um tempo e um espaço contado pelas vivências na primeira pessoa, tendo sido possível integrar também fotografias aéreas e imagens de satélite que permitiram perceber a morfologia do processo de expansão. Finalmente, a erradicação observa o tempo presente, em que se dá uma ruptura com as fases anteriores, com a formalidade se impondo à realidade do lugar, rumo à desconstrução e à desvalorização do que foi produzido pela comunidade. Ao perceber-se o que existia de próprio, específico e concreto no território, conclui-se que o modo como foi concebido e implementado o projeto governamental de urbanização diminuiu a autonomia dos moradores e com isso aprofundou desigualdades. Há outros caminhos possíveis para tais programas, não suprimindo o que existe mas valorizando o que foi sendo construído e os recursos locais, em soluções que podem começar pelo reconhecimento das palafitas como cultura construtiva e espacial própria.

A presente pesquisa buscou investigar a participação das mulheres na educação de crianças e jovens no Termo de Vila Rica Minas Gerais, entre os anos de 1770 e 1822. As fontes utilizadas foram os documentos de natureza notarial, quais sejam: inventários, testamentos, contas de tutela, documentos camarários, petições e justificativas para a tutela. Tais documentos pertencem especialmente ao acervo do Arquivo Histórico do Museu da Inconfidência Instituto Brasileiro de Museus (AHMINC/IBRAM) em Ouro Preto. Mas, trabalhamos também com documentos que estão sob a guarda do Arquivo Público Mineiro (APM) em Belo Horizonte e do Arquivo Histórico Ultramarino (AHU) em Lisboa, Portugal, disponibilizados na internet. Utilizamos ainda as Ordenações Filipinas e algumas obras de autores iluministas produzidas no século XVIII. No período que abarca a presente pesquisa, a educação era entendida como um processo mais dinâmico e voltado especialmente para a formação do indivíduo para o convívio social. Nesse entendimento, a família era percebida como instituição educativa, capaz de propagar e auxiliar na construção de uma sociedade mais ordeira. Nossa análise partiu das mulheres inseridas dentro da família, compreendida como a primeira educadora e responsável pelo governo do lar. Nosso objetivo foi reconstruir as ações desenvolvidas por elas ou a favor delas para participar do processo educativo de crianças e jovens e também para garantir a sobrevivência de seu grupo familiar. Ao mesmo tempo, buscamos compreender as estratégias femininas para educar os menores. Acreditamos que as mulheres reconheciam e valorizavam os papeis a elas delegados de educadoras e donas de casas. Sendo assim, criaram meios para direcionar as crianças e jovens para algum tipo de educação; buscaram ensinar determinados valores e concepções de mundo circulantes no período e, preocupadas com suas famílias, tentaram agir para melhorar sua condição, inseri-la socialmente e garantir sua sobrevivência. Como tentamos mostrar ao longo da tese, a legislação existente no período, determinavam tipos de educação específicas para as pessoas, segundo sua origem social. Assim, nosso esforço se deu também na tentativa de perceber em que medida os direcionamentos educativos foram além do exigido pela lei. Para nortear nossa análise das fontes, além das discussões sobre história das famílias e das mulheres, elegemos o aparato teórico metodológico e as perspectivas de análise da História Social. Já os conceitos que ancoraram esta tese foram eleitos dentre aqueles produzidos por Pierre Bourdieu (1930 2002). A partir das perspectivas e reflexões advindas da História Social e da produção desse intelectual tornou-se possível entender os comportamentos das mulheres, pertencentes a grupos sociais distintos, face aos condicionamentos impostos pela lei, o costume e as concepções então existentes.

Estudou-se, in vitro, a influência dos sistemas adesivos e dos tempos para acabamento e polimento sobre a microinfiltração marginal em restaurações do tipo Cl V. Foram utilizados 150 caninos e pré-molares humanos (superiores e inferiores), hígidos, sem trincas ou fraturas de esmalte, armazenados em solução salina de Timol (0,9%), mantidos em refrigeração. Esses foram divididos, de forma aleatória, em três grupos com 50 elementos cada um, em função dos sistemas adesivos testados (Single Bond®, Etch & Prime®, SBMP®), e em cinco subgrupos: imediato; 24horas; 14 dias; 21 dias e 30 dias, com 10 dentes cada um, em função do tempo decorrido entre aconfecção das restaurações e o acabamento e polimento. Os preparos cavitários apresentaram ângulo cavo superficial totalmente em esmalte, e as seguintes dimensões: mésio/distal- 4,0mm; ocluso/cervical-3,0mm e profundidade de 2,0mm, confeccionados com ponta diamantada, em alta velocidade, sob refrigeração água/ar. Até que fossem restaurados os dentes, foram armazenados em água destilada a 4ºC. Para os preparos cavitários que foram tratados com os sistemas adesivos Single Bond® e SBMP®, usou-se a resina Z-100®, enquanto a Degufill® foi utilizada para o sistema Etch & Prime®. Utilizou-se a técnica de inserção em três incrementos diagonais, sendo que cada um foi fotoativado duas vezes (40 segundos cada um). A primeira ativação utilizou um dispositivo distanciador com a intenção de reduzir a intensidade luminosa inicial (em torno de 50%). Os dentes foram selados, termociclados (500ciclos), imersos em fuccina básica a 0,5% por 24 horas, lavados, embutidos em resina de poliéster, seccionados e avaliados quanto à microinfiltração em estereomicroscópio com 25X de aumento, segundo um escore. Os resultados foram submetidos à análise estatística, para métodos não paramétricos (teste de Kruskal-Wallis), com nível de significância inferior a 5% (p<0,05). Algumas amostras foram analisadas em microscopia eletrônica de varredura (MEV). Foi verificado um grande número de fraturas de esmalte para os preparos restaurados com a resina Z-100®, em todos os períodos avaliados. Após a análise dos resultados, pode-se concluir, nas condições testadas neste experimento, que: 1º) nenhum sistema adesivo conseguiu impedir, de forma efetiva, a penetração do corante, em nenhum dos períodos analisados; 2º) o processo de sorpção de fluidos pelas resinas compostas diminuiu os valores para microinfiltração, com o passar do tempo; 3º) o sistema adesivo Etch & Prime® aparentou menor resistência de união às estruturas dentais do que os sistemas SBMP® e Single Bond®, que se mostraram mais eficientes neste quesito.

O objetivo deste trabalho consistiu em analisar o nível de estresse, seus principais sintomas, as fontes de tensão no trabalho e os mecanismos de regulação que envolvem as gestoras do Polo Industrial de Manaus (PIM). A pesquisa que originou esta tese classifica-se como um estudo descritivo, com abordagem quantitativa e qualitativa. Foram pesquisadas 158 gestoras que atuam no PIM. A base teórica do estudo ancorou-se no Modelo Teórico de Explicação do Estresse Ocupacional em Gerentes (MTEG), desenvolvido e validado por Zille (2005). A coleta de dados quantitativos se deu por meio de questionário aderente ao MTEG, adaptado para este estudo. Os softwares Excel e SPSS Statistical Package for the Social Sciences, versão 18, foram utilizados para as análises descritivas, envolvendo a análise exploratória dos dados e de frequência, análises bivariadas e testes para médias e proporções. Foram realizadas medidas como média, moda, mediana e desvio-padrão percentil 25 e 75 para realização das análises. Em todos os testes estatísticos utilizados, foi considerado um nível de significância de 5%. Em relação à abordagem qualitativa, os dados foram obtidos por meio da técnica de focus group, envolvendo 17 gestoras. As discussões foram analisadas com base na análise do conteúdo (BARDIN, 2009). Os resultados evidenciaram que 53% das gestoras pesquisadas apresentaram quadro de estresse, variando de estresse leve a moderado a estresse muito intenso. Os principais sintomas de estresse identificados como frequentes e muito frequentes foram: ansiedade, fadiga, dor nos músculos do pescoço e ombros e dor de cabeça por tensão. As principais fontes de tensão excessivas existentes no ambiente de trabalho das gestoras, que contribuíram para os quadros de estresse identificados foram: Realização de várias atividades ao mesmo tempo, com alto grau de cobrança e Execução de trabalho complexo, aliado à sobrecarga em decorrência da tecnologia. As principais fontes de tensão relacionadas às características pessoais foram: Pensar e/ou realizar frequentemente duas ou mais coisas ao mesmo tempo, com dificuldade de concluí-las, mesmo quando não há exigências para tal; Levar a vida de forma muito corrida, realizando cada vez mais trabalho em menos tempo, mesmo quando não há exigências para tal. Também foram analisadas as fontes de tensão específicas do trabalho das gestoras, constatando-se como principais: Ser mulher e gestora e ter que conciliar as demandas da casa com o trabalho; Não receber apoio da família em relação ao trabalho; Ser mulher e gestora e ter demandas importantes em relação à educação dos filhos; e Ser mulher e gestora gera maior nível de exigências e cobranças por parte dos superiores na organização. Os mecanismos de regulação mais utilizados para enfrentar as situações tensionantes foram: possibilidade de descansar, de forma regular, nos feriados e finais de semana; experiência na solução de dificuldades no trabalho; possibilidade de gozar as férias regularmente; cooperação entre os pares (gestores); e encontrar tempo para relaxar e descansar. Neste estudo, foi possível constatar que as gestoras que trabalham mais de 60 horas semanais apresentaram as maiores proporções dos níveis de estresse intenso e muito intenso, sugerindo que quanto mais horas são trabalhadas além da jornada de trabalho, maior a probabilidade de desenvolver algum nível de estresse. Também houve associação entre as variáveis horas reais trabalhadas semanalmente (p = 0,017), hábito de fumar (p = 0,005) e problemas de saúde (p = 0,005), em relação ao estresse ocupacional.

Esta pesquisa tem como objetivo de estudo caracterizar as práticas de professores experientes de ciências da natureza. Nosso foco são aspectos relacionados aos processos de inclusão/exclusão de alunos com dificuldades de aprendizagem. Realizamos um acompanhamento das aulas de duas professoras que atuam no 3º ciclo do Ensino Fundamental de Belo Horizonte, buscando na etnografia ferramentas para o desenvolvimento da pesquisa. Utilizamos vários instrumentos de coleta e de registro de dados: observação participante, registro em áudio e em vídeo, notas de campo e entrevistas semi-estruturadas. As análises das entrevistas envolveram categorias abertas, enquanto as análises das interações discursivas em sala de aula basearam-se em elementos da etnografia interacional. A partir do contraste entre as professoras, identificamos diferentes perspectivas sobre o que é incluir/excluir em aulas de ciências. A primeira professora mostra preocupação em socializar o aluno na cultura escolar. Ao ensinar, procura traduzir termos que os alunos não compreendem, explicando seu significado. O conhecimento disciplinar ocupa um lugar mais periférico neste processo. A segunda professora enfatiza em sua prática o conhecimento disciplinar, procurando estabelecer conexões entre o conteúdo de ciências ensinado com as experiências cotidianas dos alunos. Ambas as professoras não atribuem influência significativa de questões de gênero, classe social e etnia à aprendizagem de ciências. Além disso, valorizam as atividades escritas nas formas de participação dos estudantes.

Este estudo realizou uma análise integrada da paisagem da área ocupada pelo Museu de História Natural e Jardim Botânico da UFMG (MHNJB), através da compartimentação de unidades geoecológicas (ou geoambientais), como subsídio ao desenvolvimento de atividades educacionais voltadas para o debate sobre a geodiversidade em áreas verdes urbanas. O estudo foi realizado através do levantamento e/ou compilação de diversos mapas temáticos, incluindo elementos topográficos, da cobertura vegetal, clima, relevo, solos, histórico de uso e sua integração para a proposição das unidades geoecológicas. Após, um transecto foi demarcado entre tais unidades e as relações ambientais foram discutidas, de maneira a propor pontos de estudo e observação da paisagem (PIG's - Pontos de Interesse da Geodiversidade). Os resultados apontaram a existência de 5 unidades, representativas das condições físicas naturais e da apropriação do espaço ocupado pelo Museu. Essas unidades refletem a paisagem típica da área do município de Belo Horizonte e, por isso, representam desde já um instrumento importante para demonstrar relações entre elementos do meio físico alteradas pelo crescimento da cidade. De maneira geral, o solo e a cobertura vegetal foram os elementos principais na compartimentação das unidades, motivo pelo qual as relações edáficas entre ambos se destacam. Além disso, observou-se que variações muito sutis na geologia e solos são importantes para o condicionamento de distintas formas de relevo, sobretudo na escala da vertente, o que torna o espaço, aparentemente homogêneo, ainda mais geodiverso.

Foram investigadas as diferenças de capacidade moedora e de desgaste entre bolas fundidas e bolas forjadas a partir de ensaios de eficiência de moagem e testes de desgaste em um moinho de 0,3048m x 0,3048m. A amostra utilizada, denominada alimentação usina, apresentava d50 de 210m e teores de 45,49% de ferro e 32,05% de sílica. Foram três baterias de ensaios de eficiência de moagem para cada tipo de bola, sendo a diferença entre eles a composição da carga de bolas. Os testes de desgaste tiveram duração de vinte horas e utilizou-se apenas um diâmetro de bola. As bolas forjadas apresentaram maior eficiência energética que as bolas fundidas, ou seja, para uma mesma massa processada, o produto do moinho operando com bolas forjadas apresentou uma granulometria mais fina. As bolas forjadas apresentaram eficiência energética entre 5 a 10% acima daquela das bolas fundidas. Em relação ao desgaste, as bolas forjadas apresentaram um desgaste aproximadamente 30% inferior ao das bolas fundidas. Esta diferença significativa se deve ao fato do desgaste das bolas fundidas ter sido muito acentuado nas primeiras cinco horas do teste, devido à porosidade superficial, inerente ao seu processo de fabricação. Os resultados desta dissertação facilitarão na tomada de decisões bem como na negociação com os fornecedores de corpos moedores, visando reduzir custos e aumentar a eficiência operacional.

No Brasil sempre apareceram estudos sobre a morbimortalidade das doenças parasitarias em várias faixas etárias da população. Embora a tendência verificada por esse grupo seja decrescente, este declínio não apresenta a mesma taxa em toda país. O nordeste sempre foi considerado uma região de baixa taxa de desenvolvimento e situação socioeconômica. Assim, este estudo objetivou elaborar um projeto de intervenção com vistas à educação da população e a consequente melhora nos índices de infecção por doenças parasitárias do município Joaquim Gomes , Alagoas. Para tanto, fez-se pesquisa na biblioteca Virtual em saúde com os descritores: educação, parasitoses e atenção primária em saúde. O projeto de intervenção buscou, primeiramente, realizar educação em saúde com vistas á melhoria dos índices de infecção das doenças parasitárias e da qualidade de vida dos habitantes de Joaquim Gomes , Alagoas.

CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

A partir da percepção das transformações ocorridas nas paisagens cotidianas, sem preocupação com o pré-existente, perdendo qualidade ambiental e estética, como uma consequência da dicotomia existente entre os dois campos do conhecimento que lidam com as transformações e permanências no espaço: preservação do patrimônio e planejamento urbano e territorial, estabelecido pelo paradigma da ciência moderna, que contribui com a criação de espaços sem stimmung, impossibilitando a trajectiva entre o sujeito e o objeto, de onde surge a paisagem, este trabalho parte da hipótese que o conceito de paisagem, conforme abordado pela Convenção Europeia da Paisagem (CEP), pode restabelecer a conexão do homem com o meio, possibilitando a integração de abordagens disciplinares consideradas discordantes e possibilitando a proteção/conservação via desenvolvimento. O incômodo com a transformação de paisagens e a substituição de seus elementos por outros que não possuem relação com o lugar foi encontrado na CEP, também é expresso no Belvedere Memorandum, plano de gestão territorial holandês (1999-2009), e devido à forte conexão das pessoas com seu território, metodologias de identificação do caráter de suas paisagens para guiar futuros desenvolvimentos foram desenvolvidas, como no caso do Historic Landscape Characterisation (HLC), na Inglaterra. Este trabalho aborda essas inquietações e metodologias, utilizando de um conceito amplo de paisagem, evitando sua simplificação e consequente empobrecimento do conceito devido à sua categorização.

Neste trabalho, apresentamos os resultados de uma investigação sobre a presença de jogos e materiais concretos nos livros didáticos de Matemática para as séries iniciais do Ensino Fundamental. Focalizamos três coleções aprovadas pelo Programa Nacional do Livro Didático em sua edição de 2007 (PNLD 2007). Em relação aos aspectos teórico-metodológicos, o processo de pesquisa envolveu a adoção de um conceito para jogo e materiais concretos, o estudo da proposição desses recursos por alguns autores, a escolha de critérios para a seleção das obras e atividades a serem analisadas e o uso da análise de conteúdo para selecionar as coleções e examinar as atividades nelas propostas. As análises empreendidas nos possibilitaram identificar diversos aspectos que permeiam o emprego de jogos e materiais concretos nas coleções e que estão diretamente relacionados ao movimento da Educação Matemática e às concepções adjacentes e às demandas do PNLD. Procuramos destacar, principalmente, as concepções que norteiam esse tipo de atividade nas coleções estudadas, o que pode oferecer contribuições ao campo de pesquisa da Educação Matemática, na medida em que este estudo possibilita uma reflexão a respeito do uso de jogos e materiais concretos no ensino da Matemática.

A modelagem da informação da construção (Building Information Modeling - BIM), além de representar modelos tridimensionais, pode ser compreendida como uma base de dados para armazenar informações sobre todo o ciclo de vida de uma construção, sendo, portanto, repositório e fonte de consulta para o gerenciamento de empreendimentos envolvendo o ambiente construído. Os ativos que fazem parte do ambiente construído incluem projetos de arquitetura e de engenharia, desenhos técnicos, planilhas, cronogramas, relatórios, componentes da construção, seus elementos e diversos outros resultados dos serviços executados nas obras. A organização da informação sobre esses ativos tem como base a necessidade de representá-los de maneira única e eficiente em um ambiente BIM, mediante a utilização de um sistema de classificação padronizado. A pesquisa realizada teve como objetivo avaliar a utilização da modelagem BIM para subsidiar a gestão do ambiente construído, observando-se os instrumentos normativos e regulatórios pertinentes. O estudo envolveu uma análise sobre o uso de sistemas de classificação da informação da construção (Construction Information Classification System - CICS) que se aplicam à modelagem BIM, como o sistema definido pela norma técnica brasileira ABNT NBR 15965. A organização da informação utilizando um CICS como o proposto pela norma brasileira é um dos requisitos para subsidiar a transformação digital da indústria de Arquitetura, Engenharia e Construção (AEC). Um protótipo computacional foi concebido e implementado para avaliar o uso de um CICS no contexto da modelagem BIM. O protótipo executa um mecanismo de verificação de regras em modelos BIM para avaliar sua conformidade com o uso de um CICS e foi implementado como um aplicativo de extensão (add-in) para uma plataforma de software BIM. O desenvolvimento seguiu um ciclo evolutivo conforme a abordagem Action Design Research (ADR). A formulação proposta foi avaliada e validada mediante um estudo de caso que consistiu na execução do protótipo implementado em modelos BIM do complexo imobiliário da antiga Escola de Engenharia da UFMG (EEUFMG) para verificar sua conformidade com o uso do CICS brasileiro. Com a solução desenvolvida também é possível avaliar a utilização de outros CICS. Os resultados mostraram que a formulação pode ser utilizada como subsídio para a geração de indicadores de qualidade da informação modelada mediante a metodologia BIM e um CICS. Esses indicadores podem ser avaliados ao longo do ciclo de vida do ambiente construído, permitindo o desenvolvimento de um sistema de informação ou, de forma mais abrangente, de um sistema de organização do conhecimento (Knowledge Organization System - KOS) aplicado à gestão do ambiente construído.

Objetivou-se avaliar a inclusão dos aditivos monensina sódica, virginiamicina e sua associação sobre o consumo, digestibilidade aparente e emissão de metano determinada em câmara respirométrica, em bovinos machos, F1 Holandês x Gir. Utilizou-se delineamento inteiramente casualizado com quatro tratamentos. Os tratamentos foram controle, monensina, virginiamicina e a associação entre os dois aditivos. As dietas basais foram constituídas de silagem de sorgo com capim Tanzânia e concentrado na proporção 50:50. Não houve diferença (P>0,05) no consumo de nutrientes. Os coeficientes de digestibilidade aparente não foram afetados (P>0,05) pela inclusão de monensina, virginiamicina e sua associação. A emissão de metano foi alterada (P<0,05) pela utilização dos aditivos, quando expressa em L/dia, L/kg MS e em L/Kg de MS digestível. A menor produção de metano foi obtida com a utilização associada dos dois aditivos. A utilização de monensina associada à virginiamicina pode ser alternativa para bovinos em fase de crescimento e engorda, quando se trabalha com dietas de mesma proporção de volumoso e concentrado à base de forrageiras tropicais conservadas, do ponto de vista de melhoria da eficiência energética das dietas em função da redução na produção de metano.

Tubos quadrados e retangulares, também denominados como perfis, são amplamente utilizados em aplicações de engenharia, tais como elementos estruturais (colunas, vigas, treliças) em pontes, passarelas, máquinas agrícolas, entre outros. Esses perfis quadrados e retangulares podem ser produzidos a partir da deformação à frio de tubos circulares entre rolos.

CNPq - Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico

OBJETIVO: O objetivo do estudo foi avaliar qual o método pré-cirúrgico entre o exame clínico, a mamografia e a ultra-sonografia, fornece o tamanho tumoral mais fidedigno no câncer de mama, tendo como referência, a medida obtida pelo exame anátomo-patológico dotumor, após sua ressecção cirúrgica. PACIENTES E MÉTODO: Foram analisados 184 casos malignos de um total de 245 pacientes com lesões suspeitas de malignidade, admitidas no Serviço de Mastologia do Hospital das Clínicas da UFMG, de agosto de 1997 a agosto de 2002. O maior diâmetro do tumor foi avaliado pelo exame clínico, mamografia e ultra-sonografia e correlacionado com o diâmetro máximo obtido pelo exame anátomo-patológico, após a ressecção cirúrgica da lesão. A análise comparativa foi feita através do coeficiente de correlação de Pearson. RESULTADOS: O coeficiente de correlação de Pearson encontrado entre o exame anátomopatológico e o exame clínico foi de 0,80; entre o exame anátomo-patológico e a mamografiafoi de 0,75 e entre o exame anátomo-patológico e o ultra-som foi de 0,77 (p < 0,05). CONCLUSÃO: O exame clínico, a mamografia e a ultra-sonografia apresentaram acentuada correlação com a medida anátomo-patológica, mostrando-se equivalentes como métodos nadeterminação do tamanho tumoral no câncer de mama.