Repositório RCAAP

Neste trabalho de tese, investigamos o saber-fazer de uma professora de ciências no seu percurso cotidiano em direção à renovação pedagógica. O objetivo geral foi descrever e analisar de que maneira uma professora de Ciências, em sua prática pedagógica, interage com abordagens e estratégias de ensino consideradas inovações, como descritas nos Parâmetros Curriculares Nacionais de Ciências Naturais (PCN-CN) do Ensino Fundamental. A produção de dados seguiu as orientações da pesquisa qualitativa do tipo observação não participante. A observação sistemática de aulas e análise de uma sequência de ensino sobre o tema Mudanças de Estados Físicos da Matéria, em uma turma do 9º ano de uma escola pública de Ensino Fundamental, com registro em áudio e caderno de campo, possibilitou a identificação e análise das interações, apropriações e usos de estratégias efetivamente desenvolvidas. Por meio de questionários e entrevistas semiestruturadas, caracterizamos a professora e identificamos concepções relacionadas ao processo de ensino e de aprendizagem em Ciências Naturais. Tomando como hipótese o fato de que a professora de Ciências, no contexto de reorganização curricular, se apropria de orientações com as quais se identifica experienciando-as, adequando-as, articulando-as e incorporando-as progressiva e reflexivamente a seu saber-fazer, apoiamos nossas discussões em estudos sobre Inovações Educacionais e Saberes Docentes. Constatamos que a professora, em sua atividade na sala de aula, se apropriou reflexivamente de algumas orientações curriculares oficiais, passando a desenvolver ações pedagógicas (construção e condução de uma variedade de atividades didáticas) que podem ser consideradas inovações na prática em curso. As ações inovadoras vêm redirecionando o foco transmissivo do ensino convencional, em direção a um ensino renovado e interativo em conformidade com as orientações do campo disciplinar Educação em Ciências.

Desenvolvida no âmbito da Educação e Linguagem, esta tese alia aportes teóricos dos Novos Estudos do Letramento (HEATH, 1983; STREET, 1984) e contribuições advindas dos estudos sobre o Letramento Literário (COSSON, 2006; PAULINO, 2009), recentemente desenvolvidos no Brasil, para examinar os significados da leitura e da escrita literárias em camadas populares. Com esse objetivo, foi desenvolvido um estudo de natureza etnográfica (GREEN; BLOOME, 1982) junto às famílias de camadas populares residentes no Morro do Papagaio, localizado na Avenida Nossa Senhora da Penha, nome ficcionalmente atribuído, em Belo Horizonte, Minas Gerais. A partir dessas contribuições, os conceitos de eventos de letramento (STREET, 2012), práticas de letramento (STREET, 2012) e letramento literário (COSSON, 2006) tornaram-se fundamentais para a construção, análise e interpretação dos dados apresentados ao longo desta tese. Selecionamos três participantes de pesquisa: Luzia, 32 anos; Tatiana, 10 anos; e Matheus, 15 anos. A primeira atribui à escola e às instituições e aos projetos religiosos a responsabilidade por sua inserção e permanência nos escritos literários. Já a segunda apresenta contato com a literatura frequente, em virtude do investimento familiar, do estímulo da escola formal e da expansão de sua experiência literária na Casa do Beco, instituição de fomento cultural localizada dentro do Morro do Papagaio. Por fim, o terceiro tem uma família que, mesmo com comportamentos que reforcem a necessidade de Matheus começar a trabalhar desde cedo, juntamente à escola formal do adolescente, ofereceu-lhe subsídios para suas incursões no universo do escrito. Outrossim, a criação e a atualização de seu blog lhe permitem os mais diversos experimentos com a arte literária. Os apontamentos finais da tese nos levaram a concluir que, na descrição, análise e interpretação de dados deste trabalho, adotamos o conceito de letramento literário (COSSON, 2006) em uma perspectiva inclusiva, de maneira a reconhecer a voz da literatura que se observa fora do contexto acadêmico. Assim, concluímos que cada um dos participantes possui sua própria maneira de significar a literatura em seu cotidiano, é influenciado pela dinâmica intrafamiliar, por instâncias de fomento à leitura e à escrita presentes no Morro do Papagaio e pela trajetória escolar.

A avaliação da aprendizagem por competências tem se apresentado como objeto de investigação de alguns teóricos, uma vez que a educação profissional técnica no Brasil vem sofrendo mudanças, devido a novos entendimentos efetivados por meio das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional. Estas mudanças estão defendendo um modelo de competência profissional que busque desenvolver capacidades como: iniciativa, raciocínio, pensamento crítico e empreendedorismo, entre outras. Frente a este contexto, o presente trabalho teve como objetivo elaborar uma proposta de intervenção capaz de propiciar ao educando do curso de graduação em Enfermagem, um melhor entendimento do processo de avaliação por competência. Para alcance dos resultados, realizou-se uma revisão bibliográfica da leitura de apoio e análise de artigos científicos. A pesquisa originou-se da observação, onde ocorria a insatisfação do educando em relação ao conceito obtido no final do componente. Os resultados do estudo realizado possibilitaram delinear um instrumento de avaliação que poderá contribuir no processo avaliativo dos educandos em enfermagem que reconhecem a importância de renovar o processo avaliativo.Diante desta necessidade, se faz necessário a busca pela inovação, em resposta às necessidades materiais de resgatar os valores e princípios de valorização e afirmação da vida necessários para a construção de uma nova sociedade, caracterizando-se no tempo presente.

O presente estudo trata-se de um projeto de intervenção com o nó crítico surgido em um diagnóstico situacional, onde pretende-se identificar os fatores motivadores e desmotivadores no trabalho do Agente Comunitário de Saúde em uma Unidade Básica de Saúde. O Agente Comunitário de Saúde tem importância e papel fundamental nos serviços de saúde para a garantia de uma assistência de qualidade pautada nos princípios do Sistema Único de Saúde. Tendo em vista essa relevância do Agente Comunitário de Saúde, considera-se que identificar esses fatores, seja uma forma de valorização desse profissional além de fornecer subsídios para enfrentamento das dificuldades vivenciadas por eles em seu cotidiano de trabalho. O enfermeiro tem papel importante em colaborar no cumprimento das atividades dos Agentes Comunitários de Saúde, na sua valorização e motivação. Baseado nisso, o projeto de intervenção será realizado em dois momentos distintos: O primeiro com a realização de uma entrevista semiestrutura com cada Agente Comunitário para a identificação dos fatores motivadores e desmotivadores. Em um segundo momento, após a identificação desses fatores, atividades e ações voltadas para a motivação serão planejadas e executadas pela equipe multiprofissional da Unidade Básica de Saúde. Valorizar o Agente Comunitário de Saúde é o primeiro passo para se conquistar a motivação e satisfação dos mesmos.

É crescente o número de alunos com necessidades especiais por deficiência que almeja e chega ao ensino superior, inclusive em cursos da área de saúde , em que esse tipo de alunado é menos frequente. A inclusão implica na aplicação e disposição de respostas educativas que permitam a adequação de conteúdos e estratégias pedagógicas, eliminação de obstáculos relacionados ao espaço físico e também às atitudes da comunidade educativa visando garantia de acesso às mesmas oportunidades de crescimento aos alunos, independentemente das diversidades. Corroborando com isso, o Ministério da Educação e Cultura (MEC) passou a avaliar os cursos superiores abrangendo a infraestrutura física e pedagógica oferecida às pessoas com deficiências. É imprescindível que estudos acerca da inclusão de deficientes em cursos superiores sejam feitos a fim de identificar dificuldades para garantir a inclusão deste tipo de alunado. A presente revisão integrativa indicou três eixos principais de discussão de acordo com os artigos estudados. Discorrendo a respeito da modificação do espaço físico e a situação das universidades em relação às adaptações e carências dos alunos com necessidades educacionais especiais viu-se que sobretudo devido à exigência do MEC, as universidades vêem se adaptando tanto em relação à infraestrutura quanto à estratégias pedagógicas, entretanto ainda há muito a ser feito para que a inclusão ocorra de fato. Observou-se ainda que em relação à inclusão da disciplina de LIBRAS pouco se tem feito devido a carência de profissionais habilitados , o que acaba por formar profissionais incapazes de lidar com a comunidade surda além de dificultar o acolhimento desta população na universidade. Sendo assim, é possível perceber que embora o alunado especial tenha direito a uma educação de qualidade, muitas mudanças ainda são necessárias a fim de garantir a inclusão dos mesmos nas universidades e promover o rompimento das barreiras psicologicamente impostas pela sociedade estigmatizadora e segregadora.

O absenteísmo-doença tem se tornado um tema bastante relevante para a saúde pública no Brasil e no exterior. Este fato se deve às consequências negativas sobre o estado de bem-estar dos trabalhadores e sobre a gestão das organizações públicas ou privadas. Os trabalhadores do transporte coletivo urbano apresentam um risco maior de adoecimento quando comparados a profissionais de outras categorias, devido ao estresse físico e mental a que são submetidos. A presente pesquisa, observando tais fatos expostos, objetivou investigar como as condições de trabalho dos rodoviários do transporte coletivo urbano da RMBH (Região Metropolitana de Belo Horizonte) influenciam o fenômeno absenteísmo-doença, avaliando a prevalência deste e os fatores envolvidos na sua ocorrência. Foi investigada, por meio de estudo transversal, uma amostra de 1.607 trabalhadores do transporte coletivo urbano, oriundos das cidades de Belo Horizonte, Contagem e Betim (MG). Estes trabalhadores foram submetidos a entrevistas face a face com a utilização de questionário com abordagem de fatores sociodemográficos, ocupacionais, de estilo de vida, de qualidade de vida, de saúde e relacionados a atos de violência-vitimização. A variável dependente, absenteísmo-doença, baseou-se na resposta à pergunta: Nos últimos 12 meses, você faltou ao trabalho por problemas de saúde?, com as opções de resposta: Sim/Não. Os dados obtidos pelo questionário, referentes às variáveis selecionadas, foram submetidos à análise univariável por meio de regressão de Poisson com variância robusta. Aquelas que nessa etapa apresentaram associação até o nível de significância de 20% (valor p0,20) foram selecionadas para análise múltipla dentro de cada um dos blocos de variáveis independentes. As variáveis independentes foram inseridas em um modelo de análise com entrada hierarquizada por blocos de afinidade, obedecendo a seguinte ordem: fatores sociodemográficos e de estilo de vida (nível 1 - distal); fatores ocupacionais (nível 2 - intermediário) e fatores relacionados à saúde (nível 3 - proximal). Permaneceram as variáveis explicativas com valor p0,05, que foram inseridas iniciando-se com a variável de maior significância estatística e, a seguir, foram acrescentadas as demais variáveis, uma a uma, em ordem decrescente do nível descritivo. No modelo final multivariado permaneceram todas as variáveis que apresentaram associação significativa com o desfecho ao nível de 5% (valor p0,05). A magnitude de associação entre desfecho e variáveis independentes foi estimada pela Razão de Prevalência (RP) com seus respectivos intervalos de confiança. A taxa de resposta foi de 92,9%. A prevalência do absenteísmo-doença nos últimos 12 meses foi de 37,4%. Houve associação estatisticamente significante entre o absenteísmo-doença e as seguintes variáveis: vítima de agressão ou ameaça: algumas vezes/com frequência (RP = 1,32; IC95%:1,07-1,62); sentir o corpo vibrar no posto de trabalho: às vezes ou raramente (RP = 1,33; IC95%:1,01-1,74), sempre ou quase sempre (RP = 1,41; IC95%:1,09-1,82); teste positivo para TMC (Transtorno Mental Comum) (RP = 1,33; IC95%:1,07-1,65) e doenças diagnosticadas: uma a duas doenças (RP = 1,54; IC95%:1,16-2,03), três ou mais doenças (RP = 1,94; IC95%:1,46-5,57). Os resultados evidenciaram que as condições de trabalho dos profissionais do transporte coletivo urbano da RMBH constituem-se como prioridade para ações de intervenção que possam favorecer a prevenção de adoecimento e o consequente absenteísmo-doença, além da redução de encargos para as empresas e sistema previdenciário. Dessa forma, sugerem-se futuras pesquisas que investiguem mais detalhadamente as condições de trabalho e outros fatores envolvidos no adoecimento dos rodoviários da RMBH.

O objetivo do trabalho foi examinar a associação entre a satisfação com o entorno físico e social da vizinhança e o hábito de fumar cigarros. Foram utilizados dados do Inquérito de Saúde dos Adultos da Região Metropolitana de Belo Horizonte. Os participantes do estudo (n = 12.299) foram selecionados por meio de amostra probabilística entre os residentes com 20 anos ou mais de idade. A variável resposta foi o hábito de fumar e a variável explicativa de interesse foi a percepção da vizinhança. Potenciais variáveis de confusão incluíram características demográficas, outros comportamentos em saúde e indicadores de posição socioeconômica. As prevalências de fumantes atuais, ex-fumantes e dos que nunca fumaram foram 20,8; 14,1 e 65,1%, respectivamente; 74,4% e 25,5% dos participantes foram categorizados como mais satisfeitos e menos satisfeitos com a vizinhança, respectivamente. Em comparação aos que jamais fumaram, os ex-fumantes (odds ratio ajustado = 1,40; intervalo de confiança de 95% 1,20 1,62) e os fumantes atuais (odds ratio ajustado = 1,17; intervalo de confiança de 95% 1,03 1,34) eram menos satisfeitos com a vizinhança em comparação aos que nunca fumaram. Os resultados deste trabalho mostraram que existe associação independente entre o hábito de fumar e pior percepção da vizinhança na região metropolitana de Belo Horizonte, que independe de características individuais, tradicionalmente reportadas como associadas ao hábito de fumar.

Com o envelhecimento populacional, aumenta o índice de pessoas com síndromes demenciais. A Doença de Alzheimer (DA) é a principal causa de demência. É uma doença neurodegenerativa caracterizada pelo acometimento precoce da memória episódica; com a progressão da doença, o paciente passa a apresentar outros déficits cognitivos que culminam no estágio demencial. O indivíduo se torna progressivamente incapaz de desempenhar atividades da vida diária (trabalho, lazer, vida social), e de cuidar de si mesmo (cuidar do asseio pessoal, vestir-se, alimentar-se). Com a perda gradativa da autonomia, apresenta consequente aumento das necessidades de cuidados e passa a depender de um cuidador. Sem a presença de cuidadores, pessoas com demência teriam uma baixa qualidade de vida e precisariam de institucionalização mais brevemente. Este trabalho tem como objetivo realizar uma revisão não sistemática da literatura acerca dos transtornos psiquiátricos (principalmente depressão e ansiedade), que incidem sobre cuidadores de pacientes com DA. A questão a ser respondida é: Que fatores podem influir ou serem preditores do surgimento dos Transtornos Psiquiátricos nos cuidadores de pacientes com DA? Obteve-se como resultado que a ansiedade e a depressão equivalem aos Transtornos Psiquiátricos mais presentes entre os cuidadores, e que características dos cuidadores e dos pacientes (principalmente os distúrbios comportamentais) podem influir no surgimento dos transtornos.

Fenômenos puramente quânticos são a base do funcionamento de dispositivos semicondutores nanoestruturados, como por exemplo, o Efeito Purcell, relacionado ao controle da taxa de emissão espontânea de um determinado sistema físico. A compreensão de tais efeitos e de fundamental importância para o estudo da eletrodinâmica quântica de cavidades, que deter- mina, entre outros resultados, como uma microcavidade semicondutora pode interagir com um emissor de luz. Uma microcavidade semicondutora pode ser interpretada como uma quebra de simetria em uma distribuição de índices de refração periódica. Quando iluminada por uma fonte de luz coerente, apenas alguns comprimentos de onda específicos são refletidos pelo sistema. Esses comprimentos de ondas específicos são chamados modos eletromagnéticos da cavidade. Para um mapeamento completo dos modos eletromagnéticos de uma microcavidade semicondutora é necessário que em sua vizinhança haja algum emissor capaz de incidir sobre a microcavidade luz em uma região de comprimentos de onda em que alguns deles correspondam aos modos de cavidade. Tópicos diretamente relacionados a esses efeitos são amplamente discutidos nesta tese, que tem como tema principal o estudo da interação entre nanocristais coloidais e um cristal fotônico bidimensional, contendo uma microcavidade formada por uma heteroestrutura dupla contendo um guia de onda. Primeiramente, foi realizada uma caracterização óptica da microcavidade de heteroestrutura dupla através da luz emitida por nanocristais coloidais de CdTe/CdS e CdSe/CdS, depositados via drop-cast, em que uma gota de solução é depositada sobre a heteroestrutura sem nenhum controle da posição exata dos nanocristais sobre o cristal fotônico. Mesmo quando esses na- nocristais são depositados de maneira aleatória sobre a microcavidade a caracterização óptica das heteroestruturas e realizada de maneira satisfatória. Ha, no entanto, uma alteração significativa na distribuição de índices de refração do sistema, que reduz o fator de qualidade da nanoestrutura. Simulações computacionais via GME (Guided Mode Expansion) foram feitas em paralelo com o objetivo de determinar parâmetros estruturais ótimos no momento da confecção dos dispositivos e de ajudar na compreensão dos resultados experimentais obtidos. Esses métodos prevêem com boa precisão as autoenergias do sistema estudado através de uma equação de auto-valor, obtida desacoplando-se as equações de Maxwell. Alem disso são extremamente úteis ao fornecer o per l do campo elétrico no interior da microcavidade, essencial para a sintonia espacial entre cavidade e emissor. A deposição controlada dos nanocristais foi alcançada utilizando-se uma técnica de na- nolitogra a a partir da operação de um microscópio de força atômica (AFM - Atomic Force Microscopy). O objetivo foi reduzir e controlar as variações na distribuição de índices de refração do sistema, visando um maior grau de acoplamento cavidade-emissor. Quanto maior a sintonia espacial e espectral entre as partes, maior será o grau de acoplamento entre os excitons formados pelo emissor de luz e os fótons presentes na cavidade e um maior controle da luz emitida pelo dispositivo sera alcançado. A dinâmica da emissão dos nanocristais coloidais, em decorrência de sua degradação induzida por laser, também foi investigada com o objetivo de determinar se pequenos aglomerados depositados com a ajuda de um AFM emitiam luz suficientemente intensa, para que fossem observados fenômenos relacionados ao acoplamento entre as microcavidades semicondutoras e os nanocristais. Foram observados deslocamentos espectrais nos espectros de fotoluminescência dos nanocristais dependentes da intensidade da excitação. Alem disso observou-se uma redução significativa da intensidade da emissão com o tempo, justificada por fenômenos como foto-oxidação e formação de aglomerados entre os emissores de luz, induzidos pela incidência do laser. Tais efeitos podem impedir a detecção da luz emitida por pequenos aglomerados de nanocristais coloidais e devem ser cuidadosamente estudados quando essas nanopartículas são utilizadas como emissores de luz em microcavidades semicondutoras

O presente estudo se circunscreve na região de Cabinda, uma das 18 províncias de Angola (África), onde se constatam vários problemas sociais, dentre eles, o uso expressivo de álcool por parte de adolescentes. As pesquisas desenvolvidas nos trabalhos de fim de curso em nível de graduação em Cabinda não trazem dados ligados à intenção da nossa pesquisa. O mesmo ocorre com os Centros de Estudos Africanos (CEA) de universidades da África, da América do Sul, da Europa ou de outras partes. Diante desse quadro interessou-nos saber que efeitos subjetivos têm o álcool na constituição psíquica de adolescentes e qual é o papel da escola na sensibilização e na formação dos jovens para esse consumo. Examinamos fontes acadêmicas, jornalísticas, estatísticas, governamentais e não governamentais de Angola que, parcamente, explicitam o fenômeno. Para comprovar a evidência da pesquisa, fizemos um levantamento preliminar e estatístico junto aos jovens da escola Comandante Gika sobre suas condições pessoais, sociais e escolares, bem como sobre o álcool e seu consumo. Analisamos também possíveis programas escolares sobre o tema que tenham sido aplicados a jovens daquela escola, explicitando seus efeitos. Isso possibilitou-nos conhecer alguns de seus alunos adolescentes, de 12 a 18 anos, consumidores de álcool, que se tornaram sujeitos de nossa pesquisa. Para sua prossecução, lançamos mão de revisão da literatura e de fundamentação teórica, inclusive acerca da noção de constituição do adolescente com base tanto na psicanálise desenvolvimentista quanto na contemporânea. Fizemos uso de sondagem de campo, grupo focal e entrevista de profundidade, sob o método de orientação clínica de base psicanalítica. Os resultados mostram que há um mal-estar nos adolescentes que faz com que eles o traduzam de diversas formas de manifestação, inclusive recorrendo a substâncias licitas e ilícitas cujos efeitos são: roubos, agressões físicas, psicológicas e morais contra as pessoas, hipersexualidade, estupros, falta de respeito, provocações, invasões a propriedades alheias, entre outros. Tais efeitos não deixam de demonstrar o conflito, senão a cisão entre o "nome do Estado" (normas, leis e imposições jurídicas), o "nome da família" (hábitos culturais, tradicionais e familiares) e o "nome do grupo" (mídia, staffs e pares). Todos compõem formas tripartites de identificação de diferentes instâncias, que podem estar desbussolando o adolescente de Cabinda.

Embora os efeitos benéficos do treinamento físico sobre o sistema cardiovascular sejam amplamente conhecidos, poucos são os dados a respeito dos seus possíveis efeitos em outros sistemas como, por exemplo, o sistema renal. Assim, o objetivo desse estudo foi investigar os efeitos do treinamento fisco de intensidade moderada na melhoria da injúria renal aguda induzida pela gentamicina (GM). O experimento, com ratos Wistar, teve a duração de 5 semanas. Na 1ª semana, os ratos foram adaptados à esteira e às gaiolas metabólicas, nas quais foram colocados individualmente. Os ratos foram divididos nos grupos sedentário (Sed) e treinados (T). Estes ainda foram divididos nos subgrupos: Sed salina (Sed SAL), Sed GM, T salina (T SAL) e T GM. Na 2ª semana, iniciou-se o treinamento dos grupos T (T SAL e T GM) por meio de corrida em esteira (18 metros/min, 30 min/dia, 3 dias/semana, por 4 semanas) até a 5ª semana. Os grupos Sed (Sed SAL e Sed GM) também tiveram acesso à esteira (5metros/min, 3 dias/semana, por 4 semanas). Ainda na 2ª semana, foi administrada GM (80 mg/kg/dia, 0,1 ml/100g) nos ratos dos grupos Sed GM e T GM por via subcutânea (s.c.), por 5 dias. Os grupos Sed SAL e T SAL receberam NaCl 0,9%, s.c., por 5 dias. Amostras de urina e sangue foram coletadas ao final de cada semana para avaliação de parâmetros de função renal. Ao final do experimento, os rins foram coletados para análises histológica e morfométrica. Os dados foram analisados por One-way Anova seguidos de teste de Newman-Kewls e teste t pareado, quando apropriado. Uma melhoria da função renal, no grupo T GM, foi observada, em geral, na 2ª e 3ª semanas de treinamento. Assim, na 2ª semana alguns parâmetros variaram como a seguir: creatinina plasmática (T GM, 0,54 ± 0,09 vs Sed GM, 1,08 ± 0,15 mg/dl), clearance de creatinina (T GM, 1,36 ± 0,22 vs Sed GM, 0,57 ± 0,22L/24h), FEH2O (T GM, 1,51 ± 0,38 vs Sed GM, 7,46 ± 1,89%), FENa+ (T GM, 0,86 ± 0,15 vs Sed GM, 2,6 ± 1%). Já a proteinúria, na 3ª semana, foi: grupo T GM, 9,45 ± 1,51 vs Sed GM, 17,77 ± 3,95 mg/24h e, ao final do experimento, a análise morfométrica mostrou: grupo T GM, 54,23 ± 7,30 vs Sed GM, 92,15 ± 18,48 células/campo e tamanho da área intersticial em m2 T GM, 7.934,84 ± 1.095,47 vs Sed GM: 10.711,0 ± 1.097,7. Nesse estudo, as alterações na maioria dos parâmetros renais avaliados iniciaram na 2ª semana e persistiram até a 3ª semana, retornando aos níveis basais a partir desse período. Os dados sugerem, portanto, que o treinamento fisco de intensidade moderada promoveu uma melhoria dos danos renais observados na injúria renal aguda induzida pela GM.

A NBR 6118 (2007) apresenta uma série de expressões que relacionam, em função da resistência característica à compressão, as demais propriedades mecânicas: resistência à tração e o modulo de deformação. Diversas pesquisas têm sido desenvolvidas em todo o Brasil no intuito de predizer com maior clareza essas correlações. Neste cenário, o objeto deste trabalho é apresentar mais uma contribuição para este estudo. Para este estudo, foi criado um banco de dados contendo resultados de ensaios, realizados em todo território nacional, referentes à resistência à compressão, o módulo estático de deformação secante e a resistência à tração por compressão diametral do concreto. A partir desse banco de dados elaborou-se um programa estatístico para predizer equações consistentes para a correlação entre estas propriedades mecânicas do concreto. Comparações dos resultados obtidos com os modelos prescritos pela NBR 6118 (2007), EUROCODE 2 (2004) e ACI 318 (2008) também são apresentadas.

Este trabalho investigou os efeitos da democracia sobre a performance econômica dos países. Análises da literatura teórica e empírica revelaram que esta é uma questão ainda não muito bem esclarecida. Se, por um lado, regimes democráticos favorecem a alocação eficiente dos recursos e estão mais propensos à construção de instituições econômicas inclusivas; por outro, eles possibilitam o exercício de pressão por grupos sociais que exigem consumo imediato e políticas distributivas, as quais são feitas à custa dos investimentos. Assim, embora o efeito final seja incerto, alguns autores sugerem que ele seja moderadamente negativo ver, por exemplo, Schweinitz (1959), Barro (2000), Tavares et. al (2001) e Acemoglu et. al (2008). Esta tese sugere que a falta de consenso sobre a relação crescimento versus democracia ocorre pela negligência dada ao papel da confiança. Ela é um importante elemento na geração de ações coletivas, de modo que um nível elevado de confiança num país democrático poderá fazer com que este regime produza efeitos diferentes no crescimento. Dito de outra forma, um regime democrático permite que ocorram pressões pró-distribuição e/ou implementação de políticas de bem estar social que podem ser feitas à custa dos investimentos; porém, ele, por si só, não garante que esses movimentos ocorram. É o potencial de indivíduos dispostos a agir coletivamente que produzirá esses efeitos. O primeiro capítulo fez uma revisão da literatura teórica e empírica sobre crescimento versus democracia, e crescimento versus confiança. A ideia foi verificar os argumentos teóricos que justificam (ou não) a influência destes dois elementos na performance econômica dos países, bem como seus respectivos mecanismos de transmissão. Observou-se, contudo, que eles são tratados separadamente nas regressões de crescimento - isto é, ou se estudam os efeitos da democracia, ou os efeitos do capital social, medido pelo nível de confiança. Tendo em vista o papel central da confiança, o segundo capítulo tentou investigar seus principais determinantes a partir de modelos hierárquicos. Utilizando uma amostra de 77.225 observações, distribuídas entre 54 países, observou-se que a probabilidade de responder que a maioria das pessoas é de confiança é mais elevada entre aqueles que i) estão satisfeitos com a renda familiar; ii) não sofreram separação ou divórcio; iii) não estão desempregados; iv) participam de alguma organização social; v) valorizam os amigos; vi) valorizam o altruísmo; vii) são menos preconceituosos; viii) possuem valores pós-materialistas; ix) confiam na Justiça do país; e xi) são otimistas. Ademais, variáveis como latitude, índice de Gini e passado pós-comunista também são significativas. Por outro lado, diversidade étnica, bem como a proxy para a garantia dos direitos de propriedade não foram estatisticamente significativas. O próximo passo, agora no terceiro capítulo, foi estimar uma regressão de crescimento a partir de dados em painel numa amostra de 79 países entre 1994 e 2013. Utilizou-se o nível de confiança como um dos controles nos modelos de crescimento, inclusive interativamente com a proxy para a democracia. Os resultados mostram que, na ausência do controle pelo nível de confiança, o parâmetro relativo à democracia não foi significativo. Contudo, as conclusões mudam substancialmente quando este controle é estabelecido. Ao contrário do que advogam muitos autores, não se pode afirmar que a democracia produz efeitos moderadamente negativos sobre as taxas de crescimento; isto só acontece quando o nível de capital social for relativamente elevado, geralmente maior que 30%. Isto indica que não é a democracia, por si só, que produz efeitos negativos sobre as taxas de crescimento. A pressão por políticas distributivas podem ser exercidas em sociedades democráticas, mas elas têm maior probabilidade de serem exercidas de fato em contextos de elevada confiança social. Isto pode ser observado, também no terceiro capítulo, quando investigaram-se os determinantes dos gastos do governo e do nível da formação bruta de capital físico.

Estruturas de dependência são estudadas exaustivamente em diversas aplicações. Nesta tese, uma nova metodologia para a detecção de clusters, chamada de Distância Ponderada de Voronoi, é apresentada levando em consideração não somente a localização dos pontos, mas também sua estrutura temporal. Usando o espaço de variáveis ao invés da localização geográfica, como em estatística espacial, e o toro em lugar do plano cartesiano, esta metodologia permite que o usuário aplique a ideia para um número maior de cenários alternativos. Em particular nos mercados financeiros, diferentes modelagens de dependência entre ativos podem levar a mudanças drásticas na alocação de recursos e a diferentes exposições a risco. Além disso, estas relações de dependência podem ser utilizadas como mecanismos para a detecção de crises financeiras mais rápidos que os modelos fundamentalistas, através do efeito contágio. Inicialmente, esta aplicação é realizada entre ativos de um mesmo mercado, o mercado americano, comparando a metodologia proposta com metodologias mencionadas na literatura como coeficientes lineares e copulas. Esta abordagem foi estendida para ativos de mercados distintos, a fim de se analisar a disseminação de crises financeiras entre diferentes mercados. Resultados obtidos através de simulações e aplicações com dados reais mostraram melhorias se comparados com abordagens clássicas, especialmente em períodos financeiros turbulentos.

Nesta tese abordamos o aperfeiçoamento de testes de hipóteses na classe dos modelos não-lineares simétricos heteroscedásticos. Inicialmente, aprimoramos os testes de heteroscedasticidade baseados nas estatísticas da razão de verossimilhanças e razão de verossimilhanças perfiladas modificadas. A versão modificada da verossimilhança perfilada considerada neste trabalho é a proposta por Cox e Reid (1987). Em seguida, obtemos um fator de correção tipo-Bartlett para o teste de heteroscedasticidade baseado na estatística gradiente. A estatística gradiente foi proposta por Terrell (2002) e tem recebido crescente atenção na literatura, uma vez que além de ter estrutura simples de calcular e implementar, é assintoticamente equivalente às estatísticas da razão de verossimilhanças, Wald e escore. Ainda, realizamos um estudo de poder local dos testes da razão de verossimilhanças, Wald, escore e gradiente a fim de avaliar (localmente) o poder dos quatro testes. Para cada abordagem realizada, foi desenvolvido um estudo de simulação de Monte Carlo a fim de avaliar o desempenho dos testes sob investigação.

O presente trabalho se refere a uma análise crítica do Projeto Político Pedagógico (PPP) da UMEI Coqueiro Verde. Objetiva-seanalisar as relações entre o Conselho Escolar e a gestão democrática, destacar o papel dos Conselhos Escolares como potencializadorpara a efetivação das políticas públicas educacionais. A metodologia utilizada foi análise documental e pesquisas bibliográficas que discutem sobre tais temáticas: conselhos escolares e gestão democrática, Lei de Diretrizes e Bases da Educação do Brasil, enquanto parâmetros da legalidade educacional brasileira, os referenciais nacionais de políticas públicas de educação infantil como: Referencial curricular nacional para a educação infantil, Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil e outros instrumentos legais. Neste sentido, destaca-se como avanços: a construção da primeira versão do PPP da UMEI Coqueiro Verde embasada nos reais indicadores apontados pela comunidade escolar enquanto necessidade e direito; o estabelecimento de novos critérios para o atendimento das demandas,o fortalecimento deste órgão-base nas tomadas de decisões no que se refere à garantia de direitos educacionais.

Com a criação da Portaria nº 154 de 24 de Janeiro de 2008 a Educação Física ampliou e valorizou seu campo de atuação, sendo que com esta os profissionais desta área passaram a fazer parte dos Núcleos de Apoio à Saúde da Família (NASF). Este estudo tem por objetivo identificar ações educativas desenvolvidas pelo educador físico na promoção da saúde. Metodologicamente é um estudo qualitativo, em que a estratégia adotada foi a revisão integrativa. Consultaram-se as publicações da Biblioteca Virtual de Saúde, Periódicos CAPES, LILACS, Scielo e GOOGLE e foram selecionados doze produções científicas. As ações educativas desenvolvidas pelo Educador Físico encontradas foram de aconselhamento, estímulo a reinvindicações populares para a criação de espaços de lazer e atividade física, palestras, acompanhamento, elaboração de um programa de exercícios supervisionados, incentivo a prática esportiva e a superação do competitivismo. É notório que as ações educativas desenvolvidas durante a atuação do Educador Físico podem ser interessantes almejando a promoção em saúde. Diante das produções levantadas, pode-se evidenciar que há poucas pesquisas e artigos mostrando as ações educativas a serem desenvolvidas pelo Educador Físico focando a Promoção da Saúde, bem como a sua atuação e efetividade destas ações; além disto, discussão ampliada sobre formação acadêmica e profissional que proporcione a capacitação e sensibilização dos discentes para atuar em Educação Física e promoção da saúde. Observa-se então que a Educação Física tem um campo de atuação em constante crescimento com a valorização da promoção da saúde e com a reformulação dos currículos de graduação.

Nas estatísticas sobre a Hipertensão Arterial Sistêmica (HAS) apresenta alta prevalência e baixa taxa de controle. Desta forma, é considerada um dos mais importantes problemas de saúde pública. A Atenção Primaria à saúde desenvolve um papel fundamental no que se refere ao autocuidado à hipertensão arterial. O controle adequado dos pacientes com HAS, diagnóstico precoce, bom controle e tratamentos adequados dessa afecção são essenciais para diminuição dos eventos cardiovasculares adversos. Este trabalho apresenta um projeto de intervenção elaborado para ser desenvolvido juntamente com a Equipe saúde da família, do Programa Saúde da Família (PSF) Abílio dos Santos, em Douradoquara-MG com o objetivo de melhorar a efetividade do controle da HAS e da assistência dos hipertensos cadastrados. A partir da implementação do projeto proposto espera se que haja um aumento da adesão da população de hipertensos às mudanças de estilo de vida, contribuindo de forma significativa para melhoria das condições de saúde desse grupo.

O câncer do colo de útero é considerado um dos maiores problemas na saúde pública, atingindo mulheres de todas as idades principalmente, as de classe sócio econômica mais baixa, em especial nos países em desenvolvimento como o Brasil. A abordagem mais efetiva para o controle do câncer do colo do útero é feita por meio da realização do exame citopatológico. Sendo de responsabilidade dos profissionais de saúde orientar a população feminina quanto à importância da realização periódica deste exame para o diagnóstico precoce da doença, pois, isto possibilita o tratamento em fase inicial e, consequentemente, diminuição da morbimortalidade por este tipo de câncer. O estudo é justificado pelo grande impacto social e financeiro causado por esta patologia. É de suma relevância esclarecer de forma clara e objetiva a finalidade do exame a estas mulheres, uma vez que o desconhecimento contribui de forma significativa para a baixa ou nenhuma adesão aos programas de enfrentamento e prevenção do câncer e a realização do exame citopatológico. Objetiva-se neste estudo discutir melhorias no que tange a adesão das clientes ao exame citopatológico e assim efetivar o diagnóstico precoce. Com o estudo foi possível observar as variáveis do câncer de colo do útero e sua prevenção nas mais diversas variáveis.

Este trabalho é uma proposta de intervenção para promover a participação das mães no processo de inclusão escolar de crianças e adolescentes com deficiências, atendidas no Centro Municipal de Referência e Apoio à Educação Inclusiva Zilda Arns CRAEDI, no município de Governador Valadares/MG. Esta proposta surgiu da observação e questionamentos da Assistente Social, autora deste projeto, quanto a efetividade das orientações fornecidas pela equipe multidisciplinar do centro às mães. Na observação realizada durante os atendimentos do setor de Serviço Social foi possível perceber a ansiedade e o sentimento de impotência dessas mulheres, que demonstram a sobrecarga de atividades desempenhadas por essa classe que são postas pela sociedade, juntamente com a falta de informação para prover melhores condições de vida para o filho com deficiência. Após revisão bibliográfica, a proposta de intervenção foi elaborada visando uma prática educativa que envolvesse a equipe de profissional especializada do centro, fundamentada na teoria construtivista de educação de Piaget e a pedagogia Paulo Freire, dentre outras obras referentes à educação inclusiva. A proposta de intervenção contará com quatro encontros mensais, utilizando palestras e oficinas, além de fornecer um guia informativo sobre os serviços da rede de serviços socioassistenciais do município. A prática pedagógica deste projeto foi reconhecida positivamente pela equipe técnica, pedagógica e diretoria do centro. Esta ação vem contribuir para uma mudança de paradigma, amenizar os efeitos do preconceito contra a mulher e mães de filhos com deficiência, proporcionando autoestima e autonomia as mesmas, além de promover um elo entre os atores envolvidos comprometidos com uma sociedade de fato inclusiva.