Repositório RCAAP

Introdução: O Linfoma de Hodgkin é o câncer mais prevalente em jovens em idade fértil. Nas últimas décadas, a introdução de novos quimioterápicos e regimes combinados permitiu o aumento da sobrevida e da taxa de cura dessa doença. Por outro lado, aumentou também a preocupação com os efeitos colaterais e a qualidade de vida pós-cura. O dano ovariano é uma das principais consequências da quimioterapia e tem apresentação clínica variável, como por exemplo, amenorreia transitória a permanente, infertilidade ou até menopausa precoce. Como o efeito citotóxico é maior em células em divisão, espera-se que manter as células ovarianas da granulosa e as da teca em repouso através do uso de agonistas do hormônio liberador de gonadotrofinas (GnRH) possa diminuir esses efeitos deletérios. Diversos estudos pré-clínicos em animais e de fase II já observaram o benefício dessa intervenção. Porém, os estudos de fase III apresentaram resultados conflitantes assim como as metanálises que tentaram sintetizá-los. Objetivo: Avaliar a eficácia do agonista de GnRH antes e durante a quimioterapia em mulheres na pré menopausa com linfoma para a proteção da reserva ovariana. Métodos: A busca eletrônica foi realizada até agosto de 2014 nas bases de dados CENTRAL, LILACS, MEDLINE e ClinicalTrials.gov. Apenas ensaios clínicos randomizados comparando o uso concomitante do agonista de GnRH à quimioterapia com a quimioterapia isolada foram considerados elegíveis. Dois revisores avaliaram, independentemente, os critérios de inclusão, os riscos de viés e extraíram os dados dos estudos incluídos e as discordâncias foram resolvidas posteriormente entre si. Resultados: A busca identificou 171 artigos e apenas 3 foram incluídos. Todos eles avaliaram a taxa de falência ovariana prematura (FOP) e a taxa de gravidez pós tratamento. Somente 2 estudos fizeram dosagens do hormônio antimulleriano (AMH), como um marcador de reserva ovariana. Não houve diferença estatística na taxa de FOP entre os grupos controle e intervenção (RR 0,83, IC 95%, 0,24 - 2,88), assim como na taxa de gravidez no follow-up (RR 0,77, IC 95%, 0,19- 3,15). A análise com intention-to-treat (ITT) encontrou resultados semelhantes, com exceção de uma discreta diminuição na taxa de gravidez no grupo intervenção ao incluir o número de pacientes inicialmente alocados nos denominadores e somando a perda do controle no numerador do mesmo grupo. Tal resultado, porém, não tem relevância clínica, uma vez que a estratégia usada para cálculo com ITT visa não superestimar resultados positivos, sendo difícil mensurar sua interferência no resultado negativo. Também não houve diferença estatística na dosagem de AMH no follow-up entre os grupos controle e intervenção (RR 0,54, IC 95%, -0,31 - 1,38). A análise de sensibilidade reproduziu os mesmos resultados, confirmando que nenhum estudo teve um peso isolado no resultado geral obtido. Conclusão: As nossas evidências sugerem que o uso do agonista do GnRH durante a quimioterapia em pacientes com linfoma não diminui a incidência de falência ovariana prematura. Tampouco, aumenta as chances de gravidez espontânea futura ou mantém os níveis de AMH adequados. Portanto, não deve ser utilizado nesses casos nem deve substituir técnicas já comprovadas de preservação da fertilidade como a vitrificação de gametas e embriões. Contudo, a interpretação dos resultados deve ser realizada com cautela, já que os estudos randomizados disponíveis são pequenos, heterogêneos e apresentam follow-up curto. Estudos futuros de boa qualidade, controlados, randomizados, com melhor avaliação da reserva ovariana pré e pós-tratamento, maior período de follow-up, correção para idade ou fatores confusionais e com amostras mais robustas são necessários para melhorar a força do resultado atual.

A Educação ambiental busca conscientizar e transformar a sociedade para uma melhor relação entre o ser humano e o meio ambiente. A escola é um local adequado para a formação humana em que são trabalhadas as demandas da sociedade, resultando em um processo de desenvolvimento social. O ensino por investigação já se mostrou inovador e triunfante para a prática docente e aprendizado dos alunos.No ensino por investigação o educando é atuante e desempenha um papel intelectual bastante ativo na construção de seu conhecimento, tendo então uma aprendizagem mais satisfatória.O ensino de Ciências, feito dessa maneira, se apresenta como um modo dos discentes questionarem e desafiarem suas ideias prévias e conceitos. Desta forma, o objetivo deste estudo foi promover, por meio de atividades didáticas investigativas, a educação ambiental no contexto escolar. Participaram do estudo70 alunos do 9º ano do ensino fundamental de uma escola estadual do Município de Belo Horizonte.As atividadesforam desenvolvidas durante as aulas de Ciências e as falas, comentários e comportamentos dos alunos foram devidamente anotados e colhidos emdiários de campo para posterior análise.O professor forneceu subsídios para os alunos realizarem uma educação ambiental numa perspectiva investigativa, de forma não passiva e com iniciativa.Nestas atividades buscou-se problematizar as questões ambientais em notícias, instigar os alunos sobre a realidade socioambiental da comunidade onde vivem e fazer os alunos refletirem e levantarem hipóteses sobre qual é a opinião da população frente ao ambiente da região da escola.Houve a escolha de metodologias de diagnóstico da situação ambiental e sua posterior aplicação. Após a socialização dos resultados, os discentes elaboraram atividades de Educação ambiental para intervenção em sua comunidade. Foi observado que os alunos desempenharam com boa autonomia as discussões em grupo e o levantamento de hipóteses.Verificou-se boa receptividade e entusiasmo com a construção da pesquisados alunos e, o fato de ter que escolher e aplicar metodologias de diagnóstico da realidade socioambientalos fez pesquisadores e interventores da sua realidade. A socialização final também mostrou falas que trataram das dificuldades da pesquisa e o quanto o resultado dela pode diferir da opinião pessoal de cada indivíduo

As atividades preventivas e de promoção da saúde requerem instrumentos e habilidades compatíveis com as necessidades da comunidade gerando oportunidades de conhecimentos. Objetivou-se capacitar os cuidadores dos alunos da escola Adeildo Nepomuceno Marques, de Olivença-AL, reativando as ações educativas e subsidiando a saúde bucal do município. Foi realizado um levantamento epidemiológico com os escolares através do índice CPO-D, verificando alto índice de cárie dentária (CPO= 4,56). Diante do índice encontrado o presente trabalho realiza uma revisão bibliográfica sobre a epidemiologia da cárie dentária, e propõe um plano de intervenção convocando os pais e responsáveis, juntamente com os funcionários da escola para a realização de momentos de orientação em saúde bucal através de palestras e rodas de conversa. A utilização de apresentação em power point e exposição de macromodelos servirão de auxiliares para o esclarecimento da importância do cuidado com a saúde bucal, noções sobre as principais doenças bucais, bem como de higiene e nutrição. O cirurgião dentista possui um papel fundamental no enfrentamento das dificuldades da população e, através da articulação interdisciplinar para grupos permanentes de capacitação viabiliza a melhoria nos serviços oferecidos.

O processo educativo é importante para complementação do tratamento dos pacientes com Diabetes Mellitus e Hipertensão Arterial para aumentar sua adesão, contribuindo no controle, promoção e prevenção das complicações dessas patologias, no esclarecimento de dúvidas e direcionamento do auto-cuidado. Este estudo objetivou identificar, na literatura, ações que promovam a adesão desses pacientes nas ações de educação em saúde em uma Unidade de Saúde da Família (USF). O levantamento bibliográfico foi realizado na Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), que hospeda bases de dados reconhecidas, dentre elas a Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS) e na base de dados do Scientific Eletronic Libray Online (SciELO), dentro do qual foram selecionados os artigos publicados nos últimos 12 anos que tinham concordância com o objetivo e tema escolhido. A coleta de dados foi realizada no período de novembro de 2012 à outubro de 2013 com os descritores: Diabetes Mellitus, Hipertensão, Educação em Saúde e Saúde da Família. Nesse contexto, este estudo contribuiu para construção do conhecimento sobre as estratégias utilizadas para realizar ações educativas em saúde ao portador de Diabetes Mellitus e Hipertensão Arterial e aponta como um dos desafios para a equipe de saúde, a sensibilização das pessoas para a prevenção dessas patologias, o que deve ocorrer nos diferentes cenários de atenção à saúde e com diferentes faixas etárias, considerando a cultura e a individualidade nas ações. Educar para a saúde implica ir além da assistência curativa, significa dar prioridade a intervenções preventivas e promocionais. Deste modo, o desenvolvimento de práticas educativas no âmbito da USF, tem um importante papel, expressando a assimilação do princípio da integralidade pelas equipes de saúde da família.

Compreender o universo infantil não é uma tarefa simples, porém entendê-lo através de uma pedagogia que rege seu conteúdo pela arte, torna-se uma tarefa interessante por descobrir novas estudos pautados pela Antroposofia. Neste trabalho apresentamos a Escola Waldorf e como são orientados seus conteúdos através dos estudos de Rudolf Steiner. Para entender melhor o objeto dessa pesquisa, os quais foram os desenhos dos alunos do primeiro ano da Escola Ipê Amarelo, foi feita uma revisão de literatura no âmbito do desenho infantil. O objetivo desse trabalho foi apresentar a dinâmica das aulas de desenho e observar os resultados dialogando com os autores estudados. Desta forma, foi analisado o processo de aprimoramento dos desenhos dos alunos e como a atuação de um professor de artes ajudou nesse processo. Nesse propósito, conclui-se que a pesquisa permitiu através da reflexão sobre os desenhos um caminho para uma compreensão mais global da criança.

Fazer uma reflexão sobre as origens da escrita para embasar a conceituação de Artes Gráficas e a utilização da palavra nas Artes Gráficas e na Poesia Concreta. Apresentar o aspecto legal do Ensino de Arte no Brasil e a importância deste para a educação. Falar sobre o Concretismo e sobre a Poesia Concreta para pensar a Poesia Concreta como uma possibilidade das Artes Gráficas que pode ser trabalhada dentro da Proposta Triangular para o Ensino de Arte. Apresentar obras de Poesia Concreta e exemplos de trabalhos desenvolvidos com esta para justificar as ideias discutidas ao longo dos capítulos

O presente trabalho é composto de três capítulos, onde o primeiro aborda a Educação Infantil num contexto brasileiro e no município de Patrocínio-MG; o segundo capítulo dá menção a importância do ensino de Arte na educação infantil de acordo com o trabalho realizado por Bruno Munari na experimentação sensorial, levando-os a uma pratica de expressão e sensibilidade poética; no terceiro capítulo são apresentadas atividades desenvolvidas com crianças na cidade de Patrocínio-MG. Este estudo tem como objetivo traçar de forma breve a trajetória histórica da educação infantil no Brasil, analisando criticamente os avanços e retrocessos dessa modalidade educacional e sinalizar os desafios colocados na busca pela qualidade da organização no trabalho pedagógico nas instituições. E ainda, obter experiências explorando os sentidos de crianças da educação infantil, com faixa etária de cinco anos, no Centro de Educação Infantil Municipal Marco Túlio Cruz Novaes, em Patrocínio-MG, através das referencias do artista italiano Bruno Munari

A sustentabilidade do ambiente urbano, embora seja uma pauta relativamente recente no Brasil, já atingiu o patamar de demanda prioritária. Isso porque a exploração predatória dos recursos naturais tem destruído o meio ambiente. Além disso, os centros urbanos se tornaram verdadeiros depósitos de lixo, esgoto e poluição. Diante desse contexto, o presente trabalho busca identificar os instrumentos de gestão municipal que podem contribuir para a mudança dessa realidade urbana. São apresentados, portanto, os instrumentos do planejamento municipal regulamentados pelo Estatuto da Cidade além dos instrumentos de controle ambiental como, por exemplo, a Agenda 21 Local que podem interferir positivamente no bem estar e no conforto ambiental das cidades. Para o estudo de caso foi escolhido o município de Ouro Preto, MG que tem aproximadamente 300 anos de história e uma configuração urbana protegida. Tal estudo de caso agregou a preservação do patrimônio histórico como mais uma variável presente no contexto da regulação urbana. Sendo assim, a fim de entender a articulação desses três importantes aspectos da política urbana municipal - a preservação, a regulação e a sustentabilidade - o trabalho em questão tratou das possibilidades de alcance do Código de Obras e Edificações. Por fim, na tentativa de identificar as diretrizes necessárias para se transformar os centros urbanos em espaços sustentáveis, buscou-se apontar, a partir do reconhecimento do clima local de Ouro Preto, algumas recomendações arquitetônicas capazes de avançar na consolidação de construções comprometidas com o conforto ambiental e com a eficiência energética.

Fruto da implantação de programas de reestruturação de vilas e favelas desenvolvido pela Prefeitura de Belo Horizonte, o conjunto habitacional Granja de Freitas III (Conjunto Residencial Jardim das Orquídeas), estudo de caso da pesquisa, se encontra implantado na porção leste da capital mineira próximo à divisa com o município de Sabará, desde o ano de 2001, e compõem-se por 146 casas geminadas. A fim de verificar a qualidade ambiental relativa ao desempenho térmico dessas edificações, foi realizada uma APO (avaliação pós-ocupação) investigativa composta por observações in loco, análises técnicas, aplicação de questionários e análises comparativas com a norma de Desempenho Térmico, ABNT NBR 15.220:2005, que possibilitam identificar as principais condicionantes de conforto ou desconforto térmico das habitações. A partir da coleta e tratamento dos dados obtidos, foi possível desenvolver análises das condições atuais das habitações investigadas e elaborar um conjunto de diretrizes capazes de otimizar as condições de conforto das mesmas.Nesse sentido, a pesquisa se mostra relevante ao passo que levanta a discussão do conforto térmico e ambiental nas habitações de interesse social, gerando subsídios para a incorporação de melhorias e servindo de recomendação para elaboração de projetos futuros que compartilhem da mesma zona bioclimática.

Esta dissertação é o resultado de um estudo sobre o Curso de Especialização em Cultura e Arte Barroca (CECAB), oferecido pelo Instituto de Filosofia, Artes e Cultura (IFAC), da Universidade Federal de Ouro Preto. O objetivo da pesquisa é analisar e apreender o significado do curso, tendo como eixo sua memória institucional, e evidenciar a contribuição que deu ao campo do Patrimônio Cultural brasileiro, em termos de formação profissional e de produção de conhecimento científico. O aporte teórico está fundamentado em três pilares: a questão conceitual de Patrimônio e Cultura Barroca, ponto de partida para o entendimento do objeto da pesquisa; a constituição da Memória, como espaço de sedimentação do saber; e o papel (função) da Ciência da Informação, como espaço de construção e interlocução das narrativas da Memória. A metodologia, balizada na abordagem qualitativa e complementada pela abordagem quantitativa, consistiu na recuperação e análise de documentos arquivísticos e de produção acadêmica, agregando-se informações do corpo docente e do discente, coletadas por meio de entrevistas semiestruturadas e relatos orais. O desenvolvimento da pesquisa permitiu evidenciar o percurso histórico do CECAB, os impasses e desafios vivenciados, o corpo docente e o discente, o conteúdo programático, a produção de 200 monografias, das quais originaram pesquisas de mestrado, doutorado ou foram publicadas como livros, e a Revista do IFAC. Os resultados apontaram que o CECAB foi relevante e fundamental para a formação de especialistas e para a geração de novos conhecimentos em Cultura e Arte barroca, tornando-se estratégico e contributivo para o Patrimônio Cultural brasileiro. A pesquisa viabilizou, também, a reconstituição de parte da memória institucional do curso.

Esta pesquisa teve como ponto central a Biblioteca Pública enquanto temática dos estudos realizados no âmbito de mestrado e doutorado em Ciência da Informação (CI). O interesse pelo estudo surgiu a partir da necessidade de se verificar como as universidades têm colaborado para a discussão desse tema, por meio de suas teses e dissertações no campo da CI. Nesse sentido, propôs se investigar a inserção e a frequência com que a Biblioteca Pública foi abordada nesses estudos; quais as características dessa produção e qual foi o enfoque dado sobre a temática. Sendo assim, o objetivo foi analisar a produção científica sobre Biblioteca Pública nos Programas de Pós Graduação em Ciência da Informação no Brasil (PPGCI), recomendados e reconhecidos pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), abrangendo o período de 1970 a 2015. Trata-se de uma pesquisa descritiva, com uma abordagem quantitativa e qualitativa. Foram aplicados procedimentos de análise bibliométrica e de análise de conteúdo. Identificou-se 88 teses e dissertações defendidas em 13 Programas de PósGraduação em Ciência da Informação que versaram sobre Biblioteca Pública. Os resultados mostram que o assunto foi mais presente nos Programas da Universidade Federal da Paraíba, com 19 publicações; Universidade Federal de Minas Gerais, com 18 publicações; Universidade de São Paulo, com 13 publicações e da Universidade de Brasília, com 10 publicações. Durante os anos de 1970 a 1978; 1986; 1987; 1995; 1998; 2003 e 2009 não foram encontradas pesquisas sobre esse tema. Os períodos nos quais mais se pesquisou sobre Biblioteca Pública foram de 1980 a 1989, com 23 produções e de 2010 a 2015, com 35 produções. Foram identificadas 73 (83%) dissertações e 15 (17%) teses. A análise do conteúdo permitiu verificar que os estudos concentraram-se, principalmente, em seis categorias temáticas: funções; análise de serviços; histórico e problemas; planejamento e políticas públicas de cultura e informação; cultura/mediação e usuário/uso da biblioteca. Esses temas somam-se 65 pesquisas, representando 74% do total. As demais categorias: biblioteca comunitária; biblioteca e educação; desenvolvimento de coleções; profissional bibliotecário; divulgação e miscelânea totalizaram 23 pesquisas, correspondendo a 26% do total. Analisando um período de 45 anos, entende-se que a produção científica sobre Biblioteca Pública ocupou um reduzido espaço na preferência de pesquisa dos Programas de Pós-Graduação em Ciência da Informação no Brasil. Entretanto, verifica-se que essa produção vem aumentando nos últimos cinco anos, período em que foram identificadas 29 dissertações e seis teses. A pesquisa demonstrou que o tema que versa sobre Biblioteca Pública tem tido uma abordagem frequente, ainda que em pequeno volume, e de forma descontínua.

Essa pesquisa tem por objetivo analisar a presença da gestão de informação e conhecimento nas empresas de engenharia civil, e, caso exista, indicar o grau do alinhamento estratégico com o negócio da organização. Como objetivo específico, esse trabalho busca saber se as ferramentas de TIC estão alinhadas, estrategicamente, com a gestão de informação existente e a estratégia adotada pela organização. Visando a atingir os objetivos traçados, foi utilizada a metodologia de estudo descritivo, com a elaboração de estudos de múltiplos casos, na intenção de conhecer a gestão nas empresas de engenharia civil. Para auxiliar na análise, é apresentado e utilizado o Modelo de Alinhamento Estratégico e Gestão da Informação e do Conhecimento (MAEGI) que permitiu, no caso desta pesquisa, conhecer o grau de alinhamento existente entre a gestão da informação e do negócio nas organizações. O modelo permite, aos gestores, adotar metas e critérios, para avaliação e posterior implantação de uma gestão de informação alinhada à estratégia adotada na organização. Por fim, ao longo da análise, foi detectada uma demanda dos gestores da implantação de uma gestão da informação eficaz. Visando a atender a essa demanda, é apresentado o Modelo de Implantação do Alinhamento Estratégico de Gestão da Informação e do Conhecimento (MIAEGIC) que, após a análise inicial e a classificação feita, utilizando o modelo MAEGI, auxilia na elaboração de uma gestão da informação e escolha de ferramentas de TIC que a suportem de forma adequada. A pesquisa concluiu que, mesmo com os diretores entendendo a importância de se adotar uma gestão eficiente, o grau de alinhamento estratégico se encontra em níveis baixos, sem a existência de uma gestão de informação e de conhecimento formal, que levaria as organizações a melhores resultados.

O objetivo deste trabalho circunscreve-se em analisar a relação existente entre o modelo de gestão de pessoas e a disponibilidade para o compartilhamento da informação. A relevância da temática se justifica pela importância que a informação, associada ao seu compartilhamento, tem dentro das organizações, além da relevância que as pessoas, portadoras de conhecimentos, possuem no ato da partilha e na construção de significados a partir dessas informações. A informação, nas organizações, pode ser compreendida como um lastro que suporta todos os fluxos decisórios e de execução, fazendo com que o compartilhamento da informação se torne ponto-chave nesse cenário, o que reforça o papel do ser humano como protagonista de tal processo. Como desenho metodológico optou-se por uma pesquisa descritiva e relacional, realizada por meio de um estudo de caso, utilizando-se de uma abordagem qualitativa que envolveu a realização de análise documental, entrevistas semiestruturadas e de grupos focal para o processo de coleta de dados. O contexto empírico da pesquisa se deu em uma instituição financeira, mais precisamente de uma Cooperativa de Crédito Singular, composta de 215 empregados, 1 Centro Administrativo (CAD) e 17 Postos de Atendimento,Cooperativo (PACs), localizada na porção leste do estado de Minas Gerais. De uma forma geral, os dados apontam existir relação significativa entre o modelo de gestão de pessoas praticado, modelo Hard (estratégia de controle), e a disponibilidade para o compartilhamento da informação. Dentre outras constatações, os resultados confirmam os achados de pesquisas correlatas já realizadas no âmbito do compartilhamento da informação e apontam a variável confiança, tanto no âmbito formal quanto no âmbito informal, como pré-condição para o compartilhamento da informação, seja pessoal ou da organização. Este estudo também corrobora as afirmações de que o modelo de gestão de pessoas adotado influencia preponderantemente o comportamento dos empregados envolvidos no processo, ressignificando o papel do ser humano como ser pensante e dotado de interesses que podem levá-los a desenvolver um comportamento político utilizando de estratégias individuais de uso da informação para o desenvolvimento da carreira e para o alcance de seus objetivos.

Os resíduos gerados, sejam eles domésticos ou industriais, são um problema enfrentado a bastante tempo. Atualmente, as questões ambientais são um aspecto muito importante no desenvolvimento de novas tecnologias, sendo muitas vezes um fator decisivo para sua implementação. Este trabalho mostra o desenvolvimento de uma tecnologia sustentável, na utilização de óleos de soja residuais para produção de óleo epoxidado, e sua utilização como agente plastificante primário em filmes de PVC flexível. Os resultados demonstram êxito na produção de filmes contendo somente o óleo epoxidado e o polímero, com melhorias em algumas das propriedades testadas. Após os testes de formulação, antioxidantes naturais foram acrescentados aos filmes de PVC, para sua posterior análise na diminuição do escurecimento enzimático de maçãs e peras minimamente processadas. Os filmes produzidos pela metodologia de moldagem com evaporação de solvente foram caracterizados quanto as suas propriedades de tração, permeabilidade ao vapor de água e difusão de antioxidantes. Os testes de ação contra o escurecimento enzimático de maçãs e peras, foram conduzidos em temperatura ambiente e sob refrigeração. Os resultados mostram a eficácia desses filmes no controle do escurecimento das frutas, com destaque para os filmes contendo ácido cítrico, que para peras, conforme o estágio de maturação, pode diminuir o escurecimento em 98%. Os filmes produzidos nesse estudo demonstram grande potencial de aplicação não somente como embalagem de proteção, mas também como embalagem de conservação. A simplicidade da formulação dos filmes produzidos, assim como suas propriedades ilustradas em comparação com os filmes comerciais, exibem grande potencial de uso comercial.

A obesidade e a síndrome metabólica estão positivamente associadas com o risco aumentado de câncer de mama, além do impacto negativo no prognóstico da doença. A determinação correta das necessidades energéticas é fundamental para o controle do peso, estratégia importante na recuperação destas pacientes. O presente estudo avaliou o estado nutricional e o gasto energético de pacientes com câncer de mama, atendidas no Hospital das Clínicas da Universidade Federal de Minas Gerais (HC/UFMG). Ademais, mulheres controles sadias foram incluídas para comparação do gasto energético de repouso (GER). O estado nutricional dos dois grupos foi avaliado por antropometria e bioimpedância, e o GER foi medido por calorimetria indireta (GERm). A avaliação do estado nutricional das pacientes também incluiu avaliação global subjetiva (AGS), avaliação bioquímica e análise da ingestão alimentar. O GERm dessas pacientes foi comparado ao estimado pelas equações de Harris-Benedict (HB) e Mifflin St. Jeor (Mifflin). O gasto energético total (GET) considerado padrão (GERm multiplicado pelo fator atividade 1,3) foi comparado ao GET estimado pela equação de HB multiplicada por dois fatores de correção e pela estimativa simplicada de 25 kcal/kg/dia. A análise dos dados incluiu os testes t de Student, Mann-Whitney, regressão linear múltipla, teste T pareado, análise de Bland-Altman e adequação individual. Dezessete mulheres com câncer de mama e 19 mulheres controles sadias foram avaliadas. A maioria das pacientes apresentaram sobrepeso/obesidade (64,7%) e excesso de gordura corporal (88,2%), 47,1% foram diagnosticadas com síndrome metabólica, e todas subestimaram o consumo alimentar. As pacientes e as mulheres sadias apresentaram características nutricionais semelhantes. A massa livre de gordura (MLG) foi o principal determinante do GER. O GERm das pacientes foi semelhante ao das mulheres sadias, mesmo após o ajuste por MLG. Além disso, características clínicas não influenciaram o GER das pacientes. Equações de predição podem provocar erros na estimativa do gasto energético quando utilizadas individualmente. Em conclusão, mulheres com câncer de mama apresentaram elevada prevalência de excesso de peso e síndrome metabólica, e todas subestimaram o consumo alimentar. O GER das pacientes foi semelhante ao de mulheres sadias. A estimativa do gasto energético pode ser feita pela recomendação de 25 kcal/kg/dia, o que já permite a obtenção do GET. Porém, deve ser utilizado com cautela nessa população, pois pode provocar erros quando analisado individualmente. Trabalhos adicionais de acompanhamento nutricional são importantes para avaliar a eficácia da terapia nutricional.

A oliveira, planta de clima temperado da família oleaceae, tem sido cultivada em diversos países do mundo, incluindo o Brasil. Estudos que caracterizem as cultivares cultivadas este país, como Arbequina e Grappolo 541 podem contribuir para a produção de azeites e azeitonas de mesa de alta qualidade. No presente trabalho, objetivou-se avaliar parâmetros físico-químicos e compostos bioativos de frutos de oliveira das cultivares Arbequina e Grappolo 541, cultivados em Maria da Fé, MG, colhidos aos 86, 106, 124, 141, 162 e 177 dias após a antese ou floração. Foram avaliadas dimensões físicas (diâmetros longitudinal e transversal, massa média e relação polpa/caroço), teores de lipídeos totais, umidade, aminoácidos livres, fenólicos totais e aminas bioativas dos frutos. Os parâmetros físico-químicos foram avaliados por metodologias oficiais e a análise de aminoácidos e aminas bioativas por cromatografia líquida de ultra eficiência (UPLC). Ambas as cultivares apresentaram um aumento linear de suas dimensões físicas ao longo do tempo, sendo a cultivar Grappolo 541 a que apresentou maiores dimensões no último tempo avaliado, e portanto a que mais se adequou à produção de azeitonas de mesa nas condições do presente estudo. Os teores de umidade e de fenólicos totais reduziram, e os teores de lipídeos totais aumentaram para ambas as cultivares, sendo a cultivar Arbequina a que apresentou maior teor de lipídeos ao final, e portanto, foi a mais apropriada para a obtenção de azeite de oliva. Dentre os 17 aminoácidos pesquisados, foram encontradas prolina, arginina e tirosina nos frutos, sendo tirosina a de maior prevalência tendo apresentado alta correlação com fenólicos totais. A arginina foi encontrada apenas nos dois últimos tempos de colheita, e a prolina, encontrada na cultivar Arbequina em sua maturidade fisiológica. Dentre as aminas bioativas livres avaliadas, histamina, agmatina e feniletilamina foram as únicas encontradas nos frutos. A histamina, amina bioativa mais prevalente, foi encontrada durante todo o desenvolvimento dos frutos. Já a feniletilamina, foi encontrada no início do desenvolvimento dos frutos. A agmatina foi encontrada apenas na cultivar Grappolo 541. Mais estudos devem ser conduzidos afim de se compreender melhor a função dessas aminas no desenvolvimento dos frutos da oliveira.

Esse trabalho analisou o caso do Museu Itinerante Balaio da Capoeira, no contexto do processo de ressignificação dos museus e da capoeira no Brasil, no final do século XIX e início do século XX até a contemporaneidade. Atento as mudanças no olhar sobre o papel e lugar do negro na sociedade brasileira, com o reconhecimento de novas categorias do saber, de legislações específicas, na mudança dos discursos sobre a cultura afrobrasileira, e as categorias de exposições de arte ontem e hoje, com os diferentes dispositivos de pensar e mediar a cultura. A montagem de exposições fabricou narrativas históricas e míticas no final do século XIX e início do XX, em consonância com os conflituosos interesses dos estados/nações modernos. Na contemporaneidade, a cultura de massas com seus paradoxos, possibilitou o surgimento de novos modelos e dispositivos expográficos, o fazer artístico e a expansão dos padrões de consumo contribuiu para questionar os paradigmas clássicos. O que reconfigurou os discursos estéticos e o pensar a cultura, nas interfaces com a política e as políticas públicas, um processo de mudança do lugar e do papel do sujeito anônimo na história, e uma mudança também no olhar sobre os aportes, suportes ou dispositivos da criação e das exposições de arte e cultura. A arte, a antropologia e o reconhecimento dos saberes imateriais, contribuíram com esse deslocamento que inseriu novos atores sociais no processo histórico. Conceitualmente a cultura afrobrasileira conquistou o espaço institucional ao longo do século XX, uma transição do lugar e do papel do negro e da cultura afrobrasileira, expressos na formulação de leis e políticas públicas específicas no final do século XX e início do século XXI. Conquistas que se materializaram, entre outros aspectos, no reconhecimento da capoeira como Patrimônio Cultural Imaterial do Brasil em 2008. Os artefatos, objetos e memórias presentes no Museu Itinerante Balaio da Capoeira, simbolizam as conquistas no campo social, político e estético em que a autorepresentação do negro e da cultura afrobrasileira é evidenciada. Porém, outros desafios surgem no processo de salva guarda desses bens culturais e do ensino de arte. Quem vai contar a história dos diversos grupos, mestres e rodas? Como a educação, o ensino de arte e a história podem interagir nesse processo? A mediação cultural indica alguns caminhos.

O trabalho apresenta o papel e a importância do ensino de arte e dodesenho pra alunos dos anos iniciais do ensino fundamental. Mostrando como a arte e o desenho podem contribuir para o desenvolvimento dos alunos, despertando sentimentos, sentidos, imaginação e criação, e como o professor pode utilizar desta ferramenta para fortalecer o processo de aprendizagem, abordando sobre o desenho e as fases do desenho das crianças. Apresenta a descrição de uma atividade realizada com alunos do 4º ano do ensino fundamental, constatando como o desenho pode proporcionar uma aprendizagem enriquecedora

O trabalho de pesquisa aqui apresentado relata as atividades de ensino da arte de modelar o barro à mão livre. Desenvolvida na comunidade de Rancharia, Distrito de Lima Duarte, Minas Gerais, a experiência foi intitulada de Oficina de Modelagem de Barro à Mão Livre e o Incentivo à Manifestação Artística do Povoado de Rancharia, Minas Gerais. Tendo consciência da importância que representa a convivência com a arte para a formação do ser humano, foi visualizada a possibilidade de criar um grupo de estudos a partir da realização de uma oficina, voltada para a construção do conhecimento baseado na manipulação, experimentação, criação e cozedura de objetos de argila. Por se tratarem os envolvidos, em sua maioria, de pessoas com pouca instrução, foi proposta a realização de um estudo que não se aprofundasse em teorias, mas que priorizasse o uso de imagens e experimentações para chegar aos objetivos pretendidos. Esse estudo teve a pretensão de levar os participantes a explorarem as várias possibilidades que a modelagem da argila oferece, visando à exteriorização de vivências enraizadas e cotidianas desse povoado, deixando claro que a arte é um campo educacional cognitivo, e que, a partir de estudos e técnicas, todos podem aprender, criar e produzir.

Considerando as Artes Visuais como grandes colaboradoras para o desenvolvimento humano, cujo ensino e aprendizagem devem ir além do que os livros didáticos sugerem, a proposta desta pesquisa apresenta a seguinte questão-problema: Propostas diferenciadas para o ensino de Artes Visuais na Educação Infantil causam impacto no aprendizado das crianças? Este trabalho se justifica a partir do pressuposto de que as Artes Visuais sempre despertaram atenção por traduzir histórias, sentimentos e mesmo comunicar-se de forma lúdica, interessante, criativa e dinâmica. Entretanto, não eram valorizadas devidamente, pois estiveram muito limitadas à sala de aula, resumindo-se em tarefas automáticas e impostas pelos professores. O estudo tem por objetivo analisar o Ensino de Artes na Educação Infantil; executar dinâmicas de trabalho diferenciadas em um determinado contexto; relatar os desafios encontrados na realidade e confrontar a prática apontada pela pesquisa de campo com a teoria estudada na pesquisa bibliográfica. A metodologia de pesquisa consiste em uma pesquisa qualitativa exploratória através de um trabalho de campo, que utiliza essencialmente observações informais para análises posteriores. Em síntese, conclui-se que as crianças se sentem melhor nas aulas de Artes Visuais que envolvem dinâmicas e recursos originais, por gostarem de explorar o novo, buscar suas próprias respostas sem perder o estímulo às brincadeiras e convivência social. Esta por sua vez, exerce destaque, haja vista que, além das crianças aprenderem a apreciar o trabalho dos colegas, ela gera bons rendimentos na coexistência tanto dentro quanto fora da sala de aula.