Repositório RCAAP

As Indicações Geográficas (IGs) são produtos que apresentam qualidades e características diferenciadas e são resultado de uma série de agentes que atuam no território onde foram produzidas. No Brasil, a primeira IG ocorre no Vale dos Vinhedos (Vinho) em 2002, seguido pela IG da Região do Cerrado Mineiro (Café), sendo essa IG, com suas características, destacada nesse trabalho. A partir desse contexto, será apresentado uma série de características acerca das Indicações Geográficas, como sua gênese no Brasil, sua relação com o território, sua seletividade, suas espacializações, definições e produtos centrais. Também será exposto as características do cultivo de café no Brasil, em destaque a Região do Cerrado Mineiro, apresentando suas dinâmicas, as questões políticas e econômicas que levaram o cultivo a região, como também a relação com o meio técnico-científico-informacional. O trabalho tem como objetivo principal reconhecer as estratégias engendradas pelos cafeicultores que levaram o café do Cerrado Mineiro a conquistar a certificação de Indicação Geográfica, observando as dinâmicas do processo, a seletividade do mesmo e suas relações de apropriação de atributos territoriais. Os procedimentos metodológicos foram organizados em quatro etapas, sendo: revisão bibliográfica, coleta de dados secundários, pesquisas de campo e confecção de mapas, gráficos e quadros, sendo uma pesquisa qualitativa. De acordo com o Instituto Nacional de Propriedade Industrial (INPI), no primeiro semestre de 2021, o Brasil possuía 93 IGs distribuídas em todas as regiões. Dando destaque a Indicação Geográfica do Café da Região do Cerrado Mineiro foi possível perceber um produto ligado à globalização, que gera diversas transformações em seu território. Quanto a sua seletividade, pode ser pontuado duas vertentes: uma que expõe que todos os cafeicultores, com apoio das cooperativas e associações, conseguem a certificação e obter a IG, já outra vertente que expõe que o processo da IG é seletivo e que as adaptações necessárias para que ocorra a certificação não são acessíveis a todos cafeicultores.

A pesquisa está vinculada a linha de pesquisa “Saberes e Práticas Educativas” do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal de Uberlândia (PPGED/UFU), bem como ao Grupo de Pesquisa Educação, Sexualidades e Performatividades (GPESP). Objetivou compreender como se deu o processo de acesso, permanência e vivências de estudantes travestis e transexuais, de cursos de graduação e pós-graduação da UFU. Pautamos o referencial teórico nos Estudos Pós-críticos e Pós-estruturalistas sobre gênero e sexualidade. A metodologia utilizada foi pesquisa exploratória e abordagem qualitativa. Os instrumentos de geração de dados aplicados foram: um questionário online e a condução de entrevistas semiestruturadas, conduzidas de forma remota, devido à pandemia por COVID-19. No decorrer da pesquisa foi possível notar essa temática está em processo de ascensão na academia, revelando haver um pacto coletivo entre pesquisadora(e)s na produção de novos conhecimentos e verdades pautados em perspectivas teóricas e metodológicas que buscam analisar as singularidades e a diversidade existente na sociedade. Concluímos que a(o)s estudantes em sua maioria ingressaram na UFU através do ENEM/SISU e cada um(a) ao seu modo, criou estratégias para manutenção de sua existência e permanência dentro da instituição. O ingresso na universidade colaborou para encontrarem informações acerca de suas identidades, elucidar questões relacionadas a gênero e a diversidade sexual e puderam socializar com seus pares, seja em coletivos, grupos, movimentos sociais ou junto ao CRAIST. Em relação a permanência foram relatadas algumas dificuldades, como a questão financeira, que ocasionou a necessidade de conciliar o trabalho e estudos. Outro apontamento é em relação a dificuldades burocráticas na instituição para o uso do nome social, desde a solicitação junto ao setor responsável até o não respeito do mesmo em sala de aula. As transfobias vivenciadas foram de várias formas físicas, simbólicas e psicológicas. E em muitos casos não houveram nenhuma tratativa ou estas não foram adequadas, o que ocasiona a descrença em se fazer denúncia por parte dessa(e)s estudantes. As políticas afirmativas estabelecidas no âmbito da UFU também foram apontadas e entendemos que para além das resoluções e portarias, que são consideradas um avanço dentro da universidade, é necessário tornar o debate mais amplo e criar meios de se desenvolver ações que possam concretamente transformar a realidade de pessoas travestis e trans dentro da UFU. Por fim, acreditamos que a Comissão de Diversidade Sexual e de Gênero da UFU terá grande importância, uma vez que possibilitará apontar os prontos que precisam ser reparados pela gestão superior da UFU e apoiar a promoção de direitos constitucionais e institucionais da(o)s estudantes travestis e trans.

CNPq - Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico

Pesquisa sem auxílio de agências de fomento

Este trabalho de conclusão de curso se propõe a fazer uma análise reflexiva dos efeitos causados pelo desenvolvimento corpóreo-vocal no fazer do artista-criador a partir de um memorial descritivo de três principais experiências vividas dentro e fora da universidade, a saber: o manifesto teatral “PULSE!” e a descoberta da vocalidade por uma perspectiva musicalizada dentro do caráter brechtiano; “Como dói o Amor”, um processo de montagem de um espetáculo de Commédia dell’Arte e a importância das máscaras para o desenvolvimento de potencial expressivo para a composição do personagem “Belão” com ênfase na construção vocal do mesmo; “Gota D’Água: Reverberações de um acompanhamento fonoaudiológico no desenvolvimento do trabalho atoral”, compartilhando o impacto de uma preparação vocal com um profissional especialista para a conquista de autonomia artística nos processos de criação. Por fim, busca-se compreender os princípios e conceitos norteadores para o ofício do ator.

CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)

A presente pesquisa surgiu com o intuito de analisar o contexto de disputa de discursos no espaço público, dada a divergência das inúmeras formas de se analisar a realidade. Verifica-se a importância desse tema, tendo em vista que de acordo com o arcabouço jurídico-constitucional, a sociedade brasileira é pautada no pluralismo de ideias, sendo o pluralismo religioso uma de suas facetas. Ademais, observa-se que essa disputa proporciona, inclusive, a sustentação de teses como a impossibilidade de que o discurso religioso seja utilizado no espaço público, dada a opção por um Estado laico, que afastaria essa forma de discurso. Vislumbra-se também a tese de que o discurso religioso seria particularidade de um grupo específico que não é compartilhado pela totalidade dos cidadãos, o que impossibilitaria a utilização de tal método de argumentação dentro do espaço público. Válido informar que o trabalho buscou analisar como os processos de modernização e secularidade impactaram na presença do religioso no espaço público e como os processos de modificação sociais promoveram o surgimento do pluralismo. Para tanto, foram realizadas leituras de sociólogos e filósofos que realizaram contribuições para o tema em suas respectivas áreas, que são correlatas à ciência jurídica. Finalmente, foi possível realizar uma conclusão acerca do tema, com base no contato dos materiais de pesquisa, observando-se que a partir do conjunto jurídico-constitucional, da relação entre religião e Estado no Brasil e na ausência de especialidade em relação à religião como forma de discurso se comparado a outros métodos, que o discurso religioso pode servir como base para que as pessoas se comuniquem publicamente.

A pandemia da covid-19, com as medidas de restrição de atividades econômicas decorrentes das diretrizes de contenção do vírus, trouxe impactos significativos sobre as empresas dos seguimentos mais afetados com tais restrições. Nesse sentido, a presente investigação trabalha com os efeitos e possibilidades da tributação sobre essas empresas, discutindo a legitimidade de sua manutenção durante os períodos restritivos e, sobretudo, os meios para atenuação dos impactos econômicos decorrentes. Desse modo, por meio de pesquisa de cunho exploratório, realizada a partir do manejo de análise bibliográfica e documental, tomou-se como ponto de partida o conceito de tributo, trabalhando-se o cotejo de seu aspecto compulsório com os princípios inerentes à ordem econômica e ao sistema tributário nacional. Nesse curso, perpassou-se pelas competências típicas dos Poderes da República, delimitando-se seu âmbito de atuação; e relacionou-se os conceitos de prazo de recolhimento das obrigações tributárias, moratória, parcelamento, isenção e anistia, destacando suas diferenças e poder de iniciativa, conforme a atuação dos Poderes anteriormente delimitada. Na sequência, o conceito de prazo de recolhimento foi trabalhado de maneira mais profunda, sob a perspectiva dos critérios da regra matriz de incidência tributária, do princípio da legalidade e dos juízos de conveniência e oportunidade. Assim, correlacionando-se os temas supra destacados e, através do método indutivo, concluiu-se pelo caráter ilegítimo da manutenção da cobrança tributária em períodos de restrições de atividades econômicas, de modo que se entendeu pela possibilidade de Poder Judiciário conceder a prorrogação do recolhimento de obrigações tributárias caso acionado, como forma de atenuar a situação econômica das empresas atingidas pelas medidas restritivas.

Objetivamos, neste estudo, identificar os principais problemas cometidos por estudantes no processo de escrita, para, em seguida, propor estratégias de reescrita textual que possam, efetivamente, contribuir para a melhora da capacidade escritora dos estudantes. Selecionamos, do nosso corpus, e analisamos alguns textos pertencentes ao gênero relato e ao tipo textual dissertativo-argumentativo, produzidos por estudantes matriculados no Ensino Médio de uma escola privada da cidade de Uberlândia-MG e buscamos apoio teórico-metodológico em Serafini (2004), Possenti (2005) e Ruiz (2013). Os resultados apontam que o estudante e os demais outros apresentaram menos dificuldades em produzir o gênero relato do que o tipo textual dissertativo argumentativo. Além disso, percebemos que eles realizam a reescrita, focando, principalmente, na correção dos elementos coesivos e ortográficos, enquanto os aspectos de ordem discursivo-argumentativa ainda são corrigidos de modo superficial.

Pesquisa sem auxílio de agências de fomento

As caldeiras que utilizam monóxido de carbono (CO) como combustível tem mostrado altas taxas de emissão de óxidos de nitrogênio (NO_x). Atualmente é conhecido a formação de sete gases formados pelo grupo dos NOx, dois deles são relevantes quando se trata de poluição atmosférica, o dióxido de nitrogênio (NO_2) e monóxido de nitrogênio (NO). Processos que sofrem combustão quando em contato com o ar atmosférico transformam as moléculas de NO em NO_2, por isto, as taxas de emissão desse gás tem sido bastante altas trazendo uma preocupação aos órgãos públicos e a organizações. Uma solução que vem sendo estudada e tem apresentado bom resultados é o estagiamento de combustível injetado nas caldeiras, isto é, injeção gradativa de combustível ou oxidante. No entanto é necessário neste momento se avaliar o processo de forma mais detalhado para se otimizar a estratégia, bem como estudar os estatores, que é por onde o combustível é injetado dentro das caldeiras de monóxido de carbono, podendo levar a necessidade de adoção de modificações para se diminuir a quantidade de NO_x gerada no processo. Neste projeto de pesquisa é aplicada uma modelagem computacional de forma a possibilitar uma análise detalhada de escoamentos turbulentos e suas propriedades físicas dentro dos estatores e na sua saída. A modelagem matemática, composta pelas equações de conservação de massa, de transporte de quantidade de movimento linear e de balanço de energia, são discretizadas utilizando o método dos volumes finitos e as equações de transporte são implementadas em um ambiente de malha bloco-estruturada.

Com o aumento da exigência do mercado por entregas mais exclusivas aliado ao desejo das empresas em ter maior capabilidade e diminuição de custos, acontece dentro do setor industrial o desenvolvimento do conceito de melhoria contínua. Surgem assim projetos que geram melhorias nos processos produtivos, caracterizados a um custo baixo de desenvolvimento a partir de métodos como o DMAIC, para garantir melhor capabilidade. Nesse contexto, observase que existem aspectos, como a comunicação entre os times participantes do projeto, que impactam diretamente nos resultados das ações e cronograma proposto. Assim, este trabalho tem como objetivo identificar os aspectos de desenvolvimento de um projeto de melhoria contínua e verificar seus impactos. Utilizando o método de pesquisa-ação, foi avaliado um projeto com foco para otimizar o picking, sem investimento financeiro realizado em uma agroindústria localizada em Uberlândia/MG. Como resultado, observou-se questões relacionadas a demora para retorno nas comunicações assíncronas entre os times, bem como demora para interpretação correta da mensagem, o que acarretou o atraso do cronograma proposto inicialmente.

Pesquisa sem auxílio de agências de fomento

O objetivo central desta pesquisa é compreender o pensamento educacional de Jonathas Serrano, com especial atenção à investigação das aproximações e distanciamentos dos ideais da Escola Nova expressos no Manifesto de 1932, por meio da análise de sua obra Escola Nova: um debate sereno em uma palavra apaixonada, publicada em 1932. Para isso, apresento as redes de sociabilidade católicas nas quais Jonathas Serrano se inseriu no início do século XX e analiso parte de seus escritos. Sua trajetória e produção são significativas de um intelectual que participou do processo de construção da escrita da história nacional, bem como da formação de professores do ensino secundário brasileiro, e serão analisadas à luz dos aportes teóricos oriundos das áreas da História dos Intelectuais e da História Cultural. A leitura crítica do livro de Serrano, no qual ele justifica os motivos por não ter assinado o Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova de 1932, é o principal objetivo desta tese. Naquele livro, o autor se apresenta enquanto um enunciador favorável ao projeto político, educacional e cultural da Igreja polemizando diretamente com os autointitulados “pioneiros” de então. No que concerne à História dos Intelectuais, a revisão bibliográfica referente ao autor Jonathas Serrano é realizada a partir da proposta de Sirinelli (2003) que indica três chaves de análise para o estudo dos intelectuais: itinerários, redes de sociabilidade e geração. Como instrumento de análise da obra, e visando compreender as apropriações e representações de Jonathas Serrano, que foi um intelectual do grupo dos católicos que abordou “os erros e exageros” da Escola Nova, recorre-se neste texto, às concepções teóricas de apropriação e representação, concebidas nos estudos de Chartier (1990), bem como aos conceitos de dialogismo e polifonia, oriundos do pensamento bakhtiniano (2011). Isto posto, foi possível perceber que, apesar de ser considerado tradicional e conservador pelos intelectuais daquele período, contatou-se a existência de uma linha tênue de seu pensamento em relação aos princípios da Escola Nova e da filosofia do catolicismo, pois ele tentou conciliá-los, no que diz respeito a educação.

CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)

A presente dissertação tem por finalidade analisar o poliamor, quanto à formação de família poliafetiva, identificando suas peculiaridades e problemáticas enfrentadas por divergir do modelo de família monogâmica. Para tanto, utilizar-se-á do método dedutivo e do procedimental comparativo, a fim de demonstrar que as famílias poliafetivas podem coexistir, na sociedade e no ordenamento jurídico, lado a lado, das famílias monogâmicas. Ademais, através dos princípios constitucionais aplicados ao direito das famílias, pretende-se demonstrar a possibilidade de efeitos decorrentes da formação das famílias poliafetivas, quer seja pela união estável ou casamento, utilizando-se, a partir do entendimento da indivisibilidade do ordenamento jurídico, por interpretação sistemática, a doutrina do direito civil constitucional, permeado pela aplicação da proporcionalidade.

CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior