Repositório RCAAP

A crise global provocada pela COVID-19 originou transformações profundas nas economias mundiais, impulsionando a digitalização de pessoas, serviços e negócios. O comércio eletrónico emergiu como canal essencial durante este período, com impacto duradouro nos hábitos de consumo. A alimentação tornou-se um dos eixos centrais da preocupação pública e familiar, especialmente no caso de crianças em idade pediátrica. Este estudo investiga a perceção dos consumidores portugueses sobre as compras online de bens alimentares e os seus impactos na alimentação de crianças entre os 0 e os 6 anos. Foi aplicada uma metodologia quantitativa, com recolha de dados através de questionário estruturado, dirigido a agregados familiares com filhos em idade pediátrica. Foram recolhidas 329 respostas válidas, das quais 127 foram incluídas na análise estatística principal e 85 utilizadas na aplicação do modelo da Teoria do Comportamento Planeado (TPB). Cerca de 66,7% reconheceram ter havido alterações na dieta infantil. 34,6% consideraram que esta passou a ser mais saudável e 20,1% acreditam que piorou. Foi reportado um aumento no consumo de alimentos processados (34,6%) mas 76,5% também adquiriram frescos, embora tenham percecionado uma redução na sua variedade. As análises evidenciaram ainda que 74,2% dos participantes aumentaram a frequência de compra online de alimentos durante a pandemia e 49,4% mantiveram este hábito. Foram confirmadas quatro das oito hipóteses de investigação, validando a existência de alterações comportamentais significativas. A aplicação da TPB demonstrou que o controlo comportamental percecionado foi o preditor mais significativo da intenção de compra. A norma subjetiva teve impacto moderado e a atitude não foi significativa. Este estudo contribui para a compreensão do comportamento de consumo alimentar infantil em tempos de crise, oferecendo insights relevantes para profissionais de saúde, decisores públicos e plataformas de e-commerce alimentar orientadas para famílias com crianças.

A presente dissertação propõe o desenvolvimento e avaliação da viabilidade do KIS – Keep It Safe, um dispositivo de segurança digital concebido para responder aos desafios crescentes da cibersegurança, com foco na autenticação biométrica, gestão de acessos e proteção de criptoativos e o seu respetivo modelo de negócios. A motivação decorre da necessidade de soluções fiáveis, intuitivas e eficazes, perante o aumento dos ataques digitais e a fragilidade dos métodos tradicionais de autenticação. O KIS combina num único hardware tecnologias de segurança, nomeadamente criptografia de nível militar, sensor de impressão digital de alta precisão e conectividade. Incorpora um firmware otimizado, integração com protocolos de autenticação multifatorial e funcionalidades de backup local e em nuvem, que asseguram compatibilidade com os principais sistemas operativos e infraestruturas empresariais. A vertente prática do trabalho estrutura-se através da construção de um modelo e plano de negócios, que engloba a análise de mercado, proposta de valor, segmentação de clientes B2B (“Business to Business” ou "Empresa para Empresa") e B2C (“Business to Consumer” ou “"Empresa para Consumidor"), análise da concorrência, estratégia comercial, canais de distribuição, estrutura de custos e projeções financeiras a cinco anos. Conclui-se que o KIS e o seu respetivo plano de negócios oferecem uma solução inovadora, escalável e sustentável, com elevado potencial de adoção nos mercados nacional e internacional. A sua proposta única, que alia segurança, utilização e integração tecnológica, poderá posicioná-lo como uma referência no domínio da segurança digital pessoal e corporativa.

Este projeto surgiu no âmbito da minha experiência profissional na empresa Cinemas NOS, tendo como objetivo analisar da acessibilidade e da usabilidade do sitio web dos Cinemas NOS. Esta sitio web é essencial para a aquisição de bilhetes, consulta de sessões e divulgação de filmes, representando uma ferramenta estratégica para o aumento das vendas online da empresa. O estudo teve como foco avaliar se o sítio web é fácil de usar e acessível a todos os utilizadores, incluindo pessoas com necessidades especiais, com o intuito de identificar melhorias que promovam uma experiência mais eficiente, intuitiva e inclusiva. Para a análise da acessibilidade usou-se uma metodologia com abordagem predominantemente qualitativa, fez-se análise de conteudo de todas as páginas do sítio web da NOS, usando a ferramenta automática AChecker (Accessibility Checker), para o nível AA. A ferramenta AChecker é uma aplicação web gratuita, amplamente utilizada (Angélico, M. J. et al., 2020 e Gonçalves, M.J.A. et al., 2020), que permite verificar se uma página web está em conformidade com as diretrizes de acessibilidade, como as normas Web Content Accessibility Guidelines (WCAG) desenvolvidas pelo World Wide Web Consortium (W3C). Para análise da usuabilidade, a metodologia usada foi predominantemente quantitativa. Efetuou-se um inquérito por questionário, usando uma escala validada - User Experience Questionnaire (UEQ). A amostra consistiu em 201 utilizadores selecionados aleatoriamente. Pretendeu-se avaliar a usabilidade do sítio web em várias dimensões, nomeadamente a clareza, eficiência, atratividade, estímulo, originalidade e precisão. Relativamente à acessibilidade, concluiu-se que o sítio web dos Cinemas NOS apresenta uma boa performance funcional, mas carece de melhorias significativas em termos de acessibilidade e de apelo emocional, com vista ao desenvolvimento de uma plataforma mais acessível, eficaz e alinhada com os princípios do design centrado no utilizador. Quanto à usabilidade, os utilizadors consideram o sítio web claro e funcional, mas apontam falta de atratividade visual e inovação de design. O estudo efetuado evidenciou que o sítio web dos Cinemas NOS é funcional e claro para os utilizadores, mas revela fragilidades em termos de acessibilidade e atratividade visual. As análises realizadas apontam para a necessidade de implementar boas práticas de design inclusivo e de melhorar a experiência estética e emocional da plataforma., contribuindo para uma melhor experiência digital e para o crescimento das vendas online.

Num cenário digital saturado e altamente competitivo, as startups enfrentam desafios na conquista de notoriedade com limitação de recursos. Este estudo prende-se na aplicação do marketing de conteúdo como ferramenta para aumentar a notoriedade e o engagement, tendo como objeto de estudo a startup portuguesa SWEE, produtora de gelados 100% vegetais. A escolha deste caso deve-se ao crescimento notável da empresa, obtido exclusivamente através de estratégias orgânicas. A metodologia assenta numa abordagem de métodos mistos, combinando análise documental qualitativa de publicações nas redes sociais da SWEE (N=823) com uma entrevista semiestruturada ao responsável de marketing. Além disso, uma análise quantitativa foi realizada com base nas publicações, possibilitando a triangulação de dados para garantir uma robustez interpretativa rica. Os resultados mostram que os fatores impactantes incluem conteúdo promocional e emocional, vídeos curtos e comunicações consistentes. A marca destacou-se pela humanização da comunicação, partilha do quotidiano e alinhamento com valores como autenticidade e sustentabilidade. Este trabalho contribui para a gestão ao evidenciar que é possível alcançar resultados expressivos apenas com marketing de conteúdo orgânico, desde que exista clareza estratégica, coerência visual e forte ligação emocional com o público. Os gestores de startups podem beneficiar com este estudo através das diretrizes práticas sobre como estruturar conteúdos eficazes, reforça a importância da consistência e da inclusão da comunidade digital, demonstrando o valor das abordagens centradas em storytelling e conteúdo humanizado para diferenciar marcas emergentes num mercado competitivo.

Num contexto de globalização e interdependência económica, compreender os fatores que promovem a performance exportadora dos países é essencial para reforçar a sua competitividade no comércio internacional. Este estudo analisa o impacto dos stocks de investimento direto estrangeiro (IDE) inward e outward na performance exportadora, bem como o efeito moderador da qualidade institucional nessa relação, tendo como foco as principais economias do G20. Para tal, foram estimados modelos de dados em painel, pelo método dos mínimos quadrados ordinários, para o período de 2005 a 2023, abrangendo também as subamostras do G7 e E7. Os resultados indicam que o IDE inward exerce uma relação de complementaridade com as exportações, enquanto o IDE outward tende a reduzir os fluxos exportadores do país de origem, sugerindo uma relação de substituibilidade. Verificou-se ainda que a qualidade institucional modera os impactos de ambos os tipos de IDE na performance exportadora. Observam-se diferenças relevantes entre economias desenvolvidas e emergentes: no G7, o IDE outward tem impacto positivo consistente, enquanto o IDE inward revela efeitos mais ambíguos; no E7, tal como no G20, o IDE inward reforça a performance exportadora, ao passo que o IDE outward tende a reduzi-la. Em ambos grupos de países a qualidade institucional mantém o seu efeito moderador sobre o impacto do IDE na performance exportadora.

O Employee Value Proposition (EVP) representa o conjunto de elementos que os empregadores oferecem aos colaboradores em troca do seu contributo. Apesar de amplamente debatido na literatura, o EVP permanece pouco explorado do ponto de vista dos próprios profissionais de Recursos Humanos (RH), que ocupam uma posição estratégica e dual: são responsáveis pela conceção das práticas de gestão de pessoas, incluindo do próprio EVP, e, simultaneamente, seus destinatários. Este estudo teve como objetivo principal explorar o EVP oferecido aos técnicos de RH nos setores da Indústria e das Tecnologias de Informação (IT), com base nas suas experiências. Para isso, foi adotada uma abordagem qualitativa, com 19 entrevistas semiestruturadas (10 no setor IT e 9 na Indústria), analisadas a partir de um modelo integrador composto por diversas dimensões-chave do EVP. Os resultados revelaram múltiplos elementos efetivamente percebidos, comuns entre setores e integrados nas várias dimensões do modelo analítico. Entre os mais valorizados pelos profissionais de ambos os setores, destacaram-se os horários flexíveis, o teletrabalho e os seguros de saúde. No entanto, observaram-se diferenças setoriais relevantes: o setor IT destacou sobretudo aspetos relacionais e culturais, enquanto a Indústria valorizou mais os benefícios tangíveis, como serviços médicos, infraestrutura e formação. As sugestões de melhoria refletiram essa distinção, com a Indústria a enfatizar aspetos estruturais e o setor IT a focar-se na cultura e nas relações sociais. Foi ainda identificado um desfasamento entre o que é oferecido e o que é desejado, apontando para a necessidade de alinhar o EVP com as expectativas reais dos profissionais. Este estudo oferece um contributo relevante ao dar voz aos profissionais de RH como cocriadores e recipientes do EVP, propondo um modelo analítico aplicável a diferentes contextos e orientações estratégicas para o desenvolvimento de propostas de valor mais ajustadas e eficazes.

Este projeto foi desenvolvido na Estofos FRS, uma empresa familiar de estofos localizada em Gandra, Paredes. O desafio surgiu da necessidade de desenvolver uma estratégia de atração e retenção de pessoas numa região e setor altamente competitivos, com escassez de mão-de-obra qualificada. Neste sentido, o principal objetivo é posicionar a empresa como um empregador atrativo, através da implementação de práticas de Employer Branding. A metodologia adotada baseou-se no Project Management Body of Knowledge (PMBOK), que orientou todas as etapas do projeto. Para a recolha de informação foram utilizadas diferentes técnicas de investigação, nomeadamente análise documental, focus groups, entrevistas, observação direta e aplicação de questionários. As iniciativas implementadas foram organizadas em dois eixos: atração e retenção. No âmbito da retenção, destacam-se: o plano de acolhimento e integração, as atividades de equipa e bem-estar, e o plano de comunicação interna. Na atração: o programa de recomendação, a reformulação da identidade organizacional (missão, visão, valores e o rebranding da imagem da empresa) e a criação de presença digital nas redes sociais. No eixo da retenção, os resultados demonstraram melhorias na comunicação interna, maior participação nas atividades/eventos e reações positivas à nova identidade, reforçando a cultura da empresa e aumentando a satisfação global dos colaboradores. No eixo da atração, com a nova imagem e presença digital, espera-se, a médio-longo prazo, um aumento da atratividade da empresa. A implementação de práticas de employer branding adatapdas à realidade da empresa, contribuem para posicionar a Estofos FRS como um local mais atrativo para trabalhar. Assim, este projeto reforça a importância de encarar o employer branding como um processo estratégico e contínuo, mesmo para PME’s, devendo ser construído de dentro para fora, com base nos valores organizacionais.

A presente dissertação analisa a volatilidade dos retornos diários dos índices bolsistas PSI (Portugal) e IBEX35 (Espanha), através da aplicação dos modelos GARCH, EGARCH e TGARCH, antes, durante e após crise pandémica. Com base nos dados analisados entre o período de 2018 e 2024, os resultados obtidos demonstram uma elevada persistência da variância condicional em ambos os mercados, sendo mais acentuada no mercado bolsista PSI. Adicionalmente, os modelos assimétricos divulgam a presença de efeitos de alavancagem, sobretudo no IBEX35, visto que, durante o período referente à crise pandémica, o mesmo assinala uma maior sensibilidade a choques negativos, apresentando um coeficiente γ superior ao do PSI e mais significativo. Estes resultados demonstram diferenças significativas na reação da volatilidade entre os dois mercados ibéricos, contribuindo para a literatura sobre mercados financeiros europeus.

Vivemos numa era de rápidas e profundas transformações económicas, sociais e tecnológicas, que exigem respostas rápidas e adaptáveis. Neste contexto, o empreendedorismo assume um papel central, atuando como motor de progresso, pela sua capacidade de identificar oportunidades e transformar ideias em soluções geradoras de valor para a sociedade. Contudo, antes de qualquer ação em concreto, encontramos a intenção empreendedora, que representa a motivação interna e desejo de empreender. É essa intenção que, dá o primeiro impulso ao comportamento empreendedor, tornando-se por isso fundamental compreender as motivações subjacentes a estas iniciativas. Tendo em conta a importância destas iniciativas, o presente trabalho tem como objetivo analisar o impacto do mindset de crescimento e da formação na intenção empreendedora, procurando compreender de que forma estes fatores contribuem para o desenvolvimento de atitudes e comportamentos favoráveis ao empreendedorismo. Para tal, procedeu-se a uma revisão de literatura, que permitiu a construção do modelo conceptual e a formulação das respetivas hipóteses de investigação. Posteriormente, foi desenvolvido um estudo empírico de natureza quantitativa, com recurso à aplicação de um questionário, a indivíduos de diferentes áreas, com o objetivo de analisar as relações entre as variáveis em estudo. Para análise das relações entre as variáveis e de forma a validar o modelo conceptual, foram utilizados programas estatísticos como o SPSS 24.0 e o AMOS-SEM 20.0. Os resultados obtidos indicaram que, o mindset de crescimento tem efeitos positivos e significativos na intenção empreendedora, e atua como mediador na relação entre a formação empreendedora e a intenção de iniciar um negócio. Assim, o presente estudo evidenciou a importância de adotar uma mentalidade voltada para o crescimento, como fator essencial no fortalecimento dos impactos das ações educativas no desenvolvimento da intenção empreendedora.

Esta dissertação teve o intuito de analisar os impactos dos turnos irregulares no setor dos transportes rodoviários de mercadorias, com foco na satisfação e turnover dos motoristas. O objetivo foi identificar que estratégias são adotadas pelas empresas para reduzir os impactos negativos dos horários irregulares nos motoristas e de que forma vão ao encontro das necessidades destes profissionais. Para alcançar este propósito, foi aplicada uma metodologia mista, combinando entrevistas semiestruturadas a gestores de tráfego e inquéritos por questionário a motoristas, de modo a obter difrentes perspetivas sobre a problemática em estudo. Os resultados indicam que, embora sejam adotadas algumas medidas para minimizar os efeitos adversos dos horários irregulares, estas decorrem da iniciativa dos gestores de tráfego e não de estratégias organizacionais estruturadas. Ainda assim, as ações implementadas nem sempre correspondem às necessidades e expectativas dos motoristas. Adicionalmente, foram identificadas estratégias empresariais e pessoais que contribuem para a redução dos impactos negativos deste regime laboral. Este estudo pretendeu apresentar-se como uma ferramenta prática para os profissionais deste setor, nomeadamente para os gestores de recursos humanos, através da identificação de impactos e de estratégias ajustadas, que sirvam de base na tomada de decisão.

As tecnologias digitais têm provocado mudanças importantes nas estratégias de Search Engine Optimization (SEO), devido principalmente à Inteligência Artificial (IA), o que tem gerado transformações contínuas na rotina dos especialistas desta área que atendem a empresas Business to Business (B2B), Business to Consumer (B2C) e freelancers. A pesquisa tem como objetivo investigar a IA nas estratégias de SEO, onde procuro compreender como os seguintes aspetos influenciam o desempenho das empresas nos mercados mencionados: a eficiência das estratégias de SEO com IA, a automação dos processos de SEO utilizando IA, a personalização do conteúdo de SEO com IA e a análise em tempo real dos dados com IA. Além de que é importante entender como a inteligência artificial afeta a eficiência das estratégias de SEO e a sua capacidade de se ajustar às atualizações frequentemente realizadas pelos motores de busca. Para conseguir atingir o objetivo foi criado um modelo conceptual baseado em estudos anteriores existentes que levaram às seguintes suposições: o impacto da IA na eficiência das estratégias de SEO, na automatização de processos, na personalização de conteúdos e na análise de dados em tempo real, tanto na escalabilidade das estratégias quanto na adaptação aos algoritmos, além do referido anteriormente foi também realizada uma pesquisa empírica detalhada com um questionário direcionado a profissionais de SEO, com o objetivo principal de adquirir informações objetivas sobre como a inteligência artificial está a ser utilizada no campo específico da otimização para motores de busca. A análise dos dados foi conduzida com o SPSS 24.0 e AMOS-SEM 20.0, validando o modelo conceptual e testando as hipóteses formuladas. De acordo com os resultados verifica-se que implementar técnicas de SEO baseadas em inteligência artificial traz vantagens para melhorar a escalabilidade e se adaptar aos algoritmos das estratégias de SEO. Porém, também foram identificadas dificuldades como manter as habilidades atualizadas de forma contínua e integrar IA nos processos de SEO. As questões são especialmente relevantes para profissionais que procuram otimizar a eficiência e o impacto das suas estratégias em qualquer ambiente em que trabalhem. Assim, sendo o estudo amplia o conhecimento sobre como a inteligência artificial impacta o SEO, demonstrando os desafios e as consequências para os especialistas na área e fornecendo inputs úteis para lidar com as transformações tecnológicas no setor.

This publication is part of the SeFTI Project - Sowing a Future for All Ages, developed by APRe! - Association of Retirees and Pensioners - with the support of AGE Platform Europe, and co-financed by the EU’s CERV Programme (Citizenship, Equality, Rights and Values). Age Platform Europe is the largest European network of non-profit organisations of and for older people, of which APRe! is a full member. The aim of this project was to disseminate the AGE Platform Europe (AGE) Manifesto (Annex 1), which was the starting point for the debate on priority issues for APRe! and AGE’s advocacy work, such as fighting ageism, spreading the proposal for an Age Equality Strategy for the EU, and promoting the rights of older adults. Thus, the project have two main target groups: older adults and retired people living in Portugal and Portuguese political actors, namely MEPs elected by Portugal or their representatives. The project ran from 1 August 2024 to 31 December 2024 and was organised into four Work Packages: 1) Dissemination and debate sessions on the Manifesto and its contents; 2) Meetings with Portuguese MEPs or their representatives; 3) Visit to the European Parliament and AGE Platform Europe; 4) Publication on the manifesto’s themes focusing on the Portuguese context. With this project, APRe! aims to foster discussion and raise critical awareness about the challenges faced by older adults in Portugal, as well as current situations of violation of their fundamental rights. We hope this project will contribute to the development of public policies that enhance the lives of all, in line with the vision of a Europe for all ages— promoting participation, autonomy, and well-being for everyone.

Com as transformações rápidas e constantes que ocorrem nas sociedades, torna-se incerto determinar que aptidões devem ser ensinadas hoje às crianças e aos estudantes universitários. A dificuldade em decidir reside em saber que profissões e funções deixarão de existir e quais surgirão. As competências que eram valorizadas há séculos poderão ser facilmente automatizadas (Harari, 2024). Assim, Harari (2024) sugere que é essencial preparar as gerações mais jovens com habilidades que sejam relevantes para o futuro mercado de trabalho. A Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Económico (Organisation for Economic Co-Operation and Development (OECD), 2019) reflete sobre como preparar os estudantes para terem sucesso num mundo globalizado, onde é essencial compreender diferentes pontos de vista, interagir com respeito e fazer escolhas responsáveis.

This work shows the influence of using different allocation approaches when modelling the inventory analysis in a soybean biodiesel life cycle assessment (LCA). Results obtained using mass, energy and economic based allocations are compared, focusing on the following aspects: normalised potential environmental impact (PEI) categories, total PEI and relative contributions to the total PEI from each life cycle stage and environmental impact category. Similar results are obtained either using economic and energy based allocations. However, different results are obtained when mass based allocation is used when compared with the other two. This study also illustrates that using different allocation approaches in biodiesel LCA may influence the final conclusions, especially in comparative assertions, emphasising the need to perform a sensitivity analysis in the LCA interpretation step.

La inteligencia artificial (IA) tiene un papel transformador en la educación, incluyendo la investigación científica. Cuando una investigación involucra colaboradores en red, la complejidad aumenta en el sentido de encontrar la eficiencia de la organización en la producción de contenidos de calidad. La inteligencia artificial puede acelerar procesos de revisión, análisis de datos y estructuración de ideas, sin comprometer la calidad científica. Este artículo presenta un modelo innovador que asocia la IA, como Rayyan.ai, al trabajo colaborativo en red en el análisis de artículos científicos. Se trata de una buena práctica que valida la eficacia de la IA y ejemplifica un modelo práctico y replicable, contribuyendo a la comprensión y adopción de la IA por parte de la comunidad científica.

O presente documento surgiu no âmbito da Prática Educativa Supervisionada, Unidade Curricular pertencente ao plano de estudos do 2.º ano do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico. Este é um documento que se permite a profissionalização para um perfil duplo docente. Permitiu experienciar a prática em ambos os contextos educativos, a qual se desenvolveu tendo por base o paradigma socioconstrutivista, privilegiando o papel ativo da criança no seu próprio processo de aprendizagem. Tendo por base a metodologia de investigação-ação, mestranda descreveu, analisou e refletiu sobre as ações pedagógicas desenvolvidas em ambos os contextos com base nos conhecimentos desenvolvidos ao longo do ciclo de estudos a par de referentes teóricos, legais e documentos orientadores curriculares. Beneficiou-se a intencionalidade pedagógica, assegurando o alinhamento dos objetivos com as necessidades e interesses das crianças, integrando metodologias ativas e abordagens pedagógicas adequadas ao contexto. Simultaneamente, procurou-se desenvolver uma ligação próxima tanto com a comunidade educativa como com as famílias. A reflexão teve um papel bastante presente e fundamental neste percurso, que envolveu os vários agentes educativos, desde as crianças, as famílias, o par pedagógico, as docentes cooperantes e as supervisoras institucionais. Este trabalho mostrou-se essencial para o desenvolvimento pessoal e profissional da mestranda.

O presente relatório espelha a experiência de co-construção do desenho e desenvolvimento do projeto realizado no âmbito do mestrado, em Educação e Intervenção Social, na especialização de Desenvolvimento Comunitário e Educação de Adultos. O projeto desenvolvido na Universidade Popular do Porto (UPP), adotou a metodologia da Investigação-ação participativa. A UPP, associação cultural que atua no âmbito da educação de adultos é uma associação fundada e movida pelos ideais da Revolução do 25 de abril, e é espaço de ação militante e de intervenção comunitária. O projeto "Universidade Popular do Porto - Entre lutas e resistências pela democracia" foi possível graças à co-identificação de desafios, necessidades, recursos e potencialidades. A metodologia adotada envolveu a observação participante da dinâmica associativa e a escuta ativa das perceções dos vários participantes do contexto. Os principais objetivos do projeto centraram-se na potencialização da participação e comunicação entre os atores sociais, procurando contribuir para a concretização de espaços de autoavaliação pela associação. Consequentemente, o projeto proporcionou um percurso que, de forma gradual, fomentou a reflexão da associação sobre a sua missão e sobre si mesma, promovendo assim um recentramento nas prioridades da sua ação e incentivando a participação ativa dos membros nas dinâmicas associativas.

O projeto “Além do Palco: Um/a Norte/ada) de Inclusão e Resistência” procurou promover a inclusão social e a reintegração comunitária através do teatro. Utilizando atividades teatrais como improvisações e jogos de representação, o projeto estimulou a expressão emocional e a exploração da identidade, fortalecendo competências interpessoais e sociais essenciais para relações saudáveis. Através da arte, os participantes desenvolveram resiliência e aprenderam a enfrentar os desafios do dia-a-dia de forma mais positiva. O envolvimento em atividades criativas e colaborativas favoreceu o desenvolvimento de competências sociais e emocionais, o projeto desenvolveu a consciência socialmente orientada da comunidade, aumentando a sensibilização para problemas críticos como o abuso de drogas e a dependência de substâncias psicoativas, as práticas criminosas e violentas, a privação de filiação social, o jogo compulsivo e a prostituição, a desigualdade de género e a exclusão social de uma pessoa em situação de sem-abrigo ou que vive na rua e com deficiência. O projeto também procurou promover a ação coletiva da comunidade contra estas questões para alcançar a justiça social e incentivou a participação ativa em ações comunitárias, como voluntariado e atividades de direitos humanos, promovendo o desenvolvimento pessoal e social. Ao oferecer um espaço seguro e inclusivo, permitiu que os participantes se expressem livremente, recuperassem a dignidade e se reconectassem com a sociedade. Tornam-se protagonistas das suas próprias histórias, reavendo o controle sobre suas vidas e construindo um futuro com mais autonomia e sentido

O presente Relatório de Estágio surge no âmbito da Unidade Curricular Prática Educativa Supervisionada, integrada no 2.º ano do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico, constituindo um documento de referência no percurso formativo da mestranda, que conduz à titularidade conjunta de habilitação profissional para a docência como educadora de infância e professora do 1.º Ciclo do Ensino Básico. O Relatório de Estágio tem como propósito a descrição e a análise do percurso realizado pela mestranda, incidindo na relevância da articulação entre os saberes científicos, pedagógicos e didáticos e os referenciais teóricos e legais para a construção de uma práxis pedagógica comprometida com os fundamentos e os princípios inerentes a cada valência educativa. Por esse motivo, releva-se o processo em espiral de observação, planificação, ação e reflexão da metodologia de Investigação-Ação, o qual proporcionou a construção de um perfil crítico e reflexivo, orientado para uma prática educativa com intencionalidade pedagógica, inovadora, inclusiva e transformadora. Neste sentido, enaltece-se o contributo do Movimento da Escola Moderna, da Aprendizagem Cooperativa e da Aprendizagem por Projetos para a conceção da criança como centro do processo educativo, com um papel ativo na construção do conhecimento. Enfatiza-se, de igual modo, a relevância do trabalho cooperativo entre o par pedagógico, as crianças, as orientadoras cooperantes, as supervisoras institucionais e a comunidade educativa, promotor de um olhar crítico e reflexivo sobre a ação educativa. Para terminar, reconhece-se que este percurso formativo contribuiu pessoal e profissionalmente para a construção da identidade profissional docente

O presente Relatório de Estágio incide sobre o processo de formação realizado no âmbito da Unidade Curricular Prática Educativa Supervisionada, integrada no 2.º ano do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico. Este documento, que constitui um requisito imprescindível para a profissionalização para um perfil duplo docente, objetiva a reflexão sobre a experiência vivenciada nos contextos de Educação Pré-Escolar e 1.º Ciclo do Ensino Básico. Considerando o paradigma socioconstrutivista, este relatório reconhece a criança enquanto sujeito e agente do processo educativo, encarando o docente como mediador, o qual planeia e executa abordagens inovadoras e inclusivas, que contribuem para o desenvolvimento holístico das crianças. Por conseguinte, as práticas educativas desenvolvidas atentaram ao ciclo dinâmico de observação, planificação, ação e reflexão, característico da metodologia de investigação-ação, promovendo aprendizagens significativas e potenciadoras do preconizado nos documentos orientadores curriculares da prática educativa. Assim, procurou-se dinamizar ações pedagógicas para e com a comunidade educativa e os pais/famílias, atendendo à profunda relevância que tal pressupõe no desenvolvimento cognitivo, emocional e social das crianças. O documento denota, ainda, a importância da construção de uma atitude profissional reflexiva, facilitadora da tomada de decisões em contextos de singularidade, o que contribui significativamente para o processo de construção da identidade profissional do docente com perfil duplo. Além disso, o relatório aponta para uma perspetiva de construção colaborativa dos saberes profissionais, entre a díade e a equipa pedagógica, fomentando uma prática educativa coesa e intencional, adequada aos interesses, necessidades e fragilidades de cada criança.