Repositório RCAAP

VI RESUMO ANALÍTICO O presente relatório surge no âmbito da Unidade Curricular Prática Educativa Supervisionada, integrada no 2.º ano do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico, que permite a profissionalização para um perfil duplo docente. Este documento intenciona a descrição e reflexão do percurso realizado ao longo da Prática Educativa Supervisionada, nos contextos de Educação Pré-Escolar e 1.º Ciclo do Ensino Básico, mobilizando saberes científicos, legais e pedagógicos. O percurso formativo sustentou-se na metodologia de Investigação-Ação, processo cíclico que abrange as fases de observação, planificação, ação e reflexão, possibilitando a melhoria do desempenho pedagógico. As práticas educativas desenvolvidas basearam-se no paradigma socioconstrutivista, no qual as crianças ocupam o centro da ação educativa enquanto protagonistas da sua aprendizagem, cabendo ao docente o papel de mediador, facilitador e organizador, que acolhe, inspira e motiva. Assim sendo, procurou-se proporcionar experiências ricas e estimulantes, que promovem aprendizagens significativas, a fim de as crianças alcançarem os conhecimentos, capacidades e atitudes preconizados nos documentos curriculares estruturantes. Essas práticas envolveram, igualmente, a comunidade educativa e as famílias, reconhecendo a importância da articulação entre os diversos contextos de vida da criança. Para a construção da identidade profissional, demonstrou-se fundamental a reflexão, marcada por uma atitude indagadora e critica, que permitiu tomar decisões sobre a prática e adaptá-la às características de cada criança. Neste relatório, salienta-se, também, o trabalho cooperativo entre a mestranda, as crianças, o par pedagógico, as orientadoras cooperantes e as supervisoras institucionais, que favoreceu o intercâmbio de saberes e a reflexão conjunta.

O presente relatório insere-se na Unidade Curricular da Prática Educativa Supervisionada, do 2.º ano do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico, constituindo um requisito essencial para a obtenção do grau de Mestre. Este documento reflete, de forma crítica e fundamentada, a experiência profissional da mestranda em contextos de ensino, envolvendo as valências da Educação Pré-Escolar e do 1.º Ciclo do Ensino Básico. A intervenção educativa desenvolvida foi orientada por princípios de intencionalidade pedagógica e teve como foco a criança enquanto sujeito ativo da aprendizagem, promovendo o seu envolvimento e desenvolvimento integral. Neste processo, reconheceu-se ainda a relevância da colaboração com as famílias e com a comunidade educativa, enquanto elementos essenciais na construção de ambientes educativos enriquecedores, coerentes e promotores de continuidade nas experiências de aprendizagem. A prática fundamentou-se na mobilização de saberes científicos, pedagógicos e didáticos, articulados com os referenciais normativos e legais em vigor, e na valorização do trabalho colaborativo entre os diferentes agentes educativos. Foram utilizadas metodologias, estratégias e recursos diversificados, adequados às especificidades dos contextos, favorecendo práticas reflexivas e ajustadas às necessidades de cada grupo. A metodologia de Investigação-Ação, de natureza cíclica — observação, planificação, ação e reflexão — foi o alicerce da prática, permitindo um constante aperfeiçoamento das intervenções. Inserida num paradigma socioconstrutivista, esta abordagem contribuiu para a melhoria das práticas e para a construção de uma identidade profissional de perfil duplo. O relatório traduz, assim, um percurso formativo consciente, intencional e reflexivo, sustentado no compromisso ético com a educação.

O presente relatório centra-se na experiência formativa desenvolvida no contexto da Prática Educativa Supervisionada, desenvolvida nas valências da Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º ciclo do Ensino Básico. Trata-se, portanto, de um documento que permite a profissionalização para um perfil duplo docente. Este documento integra a fundamentação teórica, a reflexão e a descrição das práticas educativas implementadas, evidenciando os conhecimentos desenvolvidos ao longo do percurso académico. As práticas educativas seguiram a metodologia de investigação-ação, colocando-se em prática os processos de observação, planificação, reflexão e avaliação. Para além disto, as práticas foram orientadas segundo o paradigma socioconstrutivista, centrado no papel ativo da criança na construção do conhecimento, de modo a promoverem-se aprendizagens significativas. As atividades foram planificadas com base nos interesses e necessidades das crianças, em articulação com os documentos orientadores curriculares da Educação Pré-Escolar e do 1º ciclo do Ensino Básico. Existiu a promoção de práticas para e com a comunidade educativa, no sentido de valorizar o papel e participação destes elementos, na inclusão de uma escola aberta a todos. Ao longo de toda a Prática Educativa Supervisionada houve uma reflexão constante no sentido da melhoria e construção da identidade profissional ética, comprometida com os princípios de uma educação de qualidade. Para além disto, o trabalho colaborativo entre a díade e a equipa pedagógica contribuiu para a organização e entreajuda, no sentido de criar propostas enriquecedoras, que permitam dar voz às crianças, tornando-as protagonistas do seu processo de aprendizagem.

Ferreira de Castro (1898-1974) e Miguel Torga (1907-1995) viveram ambos, no início da adolescência, a dura experiência de emigração para o Brasil. O primeiro partiu com apenas doze anos, em 1911, o segundo, com treze, em 1920. Ambos procuraram o ―Eldorado‖, cruzaram o Atlântico num vapor, cresceram, amadureceram, regressaram a Portugal, revisitaram novamente o Brasil e escreveram sobre essas vivências, como é corroborado por Emigrantes e A Selva de Ferreira de Castro, o Diário, A Criação do Mundo, Traço de União de Miguel Torga que constituem o nosso corpus de trabalho. No presente artigo, analisaremos à luz da imagologia, um dos métodos da literatura comparada, que visa precisamente o estudo das imagens, as representações do Brasil que emergem da obra destes dois escritores. Nesta sequência, analisaremos, numa óptica comparatista, a ficcionalização das vivências dos autores, a trajectórias das suas personagens, contemplando, na configuração do espaço estrangeiro, as primeiras impressões e sua evolução, as descrições da paisagem, do povo, da vida e da cultura brasileiras. Além disso, seguiremos os caminhos da alteridade para desvendarmos igualmente o modo como é visto o ―outro‖, e a forma como se inscreve no discurso. Em suma, analisaremos o impacto da vivência da emigração, a importância desempenhada pelo país de acolhimento na obra dos dois escritores supramencionados, atendendo às ressonâncias da luso-brasilidade, alicerçadoras de uma maior abertura e dum diálogo mais próximo com o Brasil.

O presente Relatório de Estágio foi elaborado no âmbito da unidade curricular de Prática de Ensino Supervisionada do Mestrado em Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2º Ciclo do Ensino Básico, constituindo um instrumento de avaliação final conducente à obtenção do grau de mestre. Reflete o percurso formativo da mestranda, desenvolvido em dois contextos educativos distintos, o 1º e o 2º CEB, evidenciando o carácter duplo e articulado deste perfil e reforçando a preparação científica e pedagógica do futuro profissional para atuar com sensibilidade, rigor e uma visão holística e integrada da aprendizagem. Partindo de uma abordagem investigativa e construtivista, este relatório testemunha a construção progressiva de uma identidade profissional assente na observação, planificação, ação e reflexão contínuas. Articulando prática letiva e investigação-ação, a mestranda procurou responder aos desafios da escola contemporânea, promovendo experiências de aprendizagem contextualizadas, participativas e centradas no aluno. Assim, no âmbito da investigação-ação, desenvolveu o projeto “CriAtiva”, no 1º CEB, com o propósito de potenciar o desenvolvimento das referidas competências, através de um modelo pedagógico inovador que integra modelo SCAMPER, Design Thinking, Sprints Criativos, pensamento computacional e IA. Optou-se por um estudo de natureza qualitativa, iniciado com um pré-teste de recriação de contos tradicionais, seguido da implementação do modelo com base cinco Sprints Criativos: mapear ideias, desenhar soluções, selecionar propostas, prototipar narrativas e validar criações. O processo terminou com um pós-teste seguido de um sprint livre de melhorias. A recolha de dados combinou observação direta estruturada, análise documental das produções das crianças e focus group. Os resultados evidenciam a eficácia do modelo no desenvolvimento de capacidades críticas e criativas no 1º CEB. Este mestrado revelou-se exigente e enriquecedor, contribuindo de forma decisiva para a construção da profissionalidade docente da futura professora e sensibilizando-a para a implementação de práticas pedagógicas inovadoras.

O Relatório de Estágio (RE) insere-se no âmbito do Mestrado em Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico (CEB) e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico e constitui um exercício de reflexão crítica e sistematização das aprendizagens realizadas ao longo da Prática de Ensino Supervisionada (PES). O percurso formativo desenvolveu-se em dois contextos complementares: uma turma do 2.º ano do 1.º CEB e uma turma do 6.º ano do 2.º CEB, permitindo uma visão alargada sobre a progressão das aprendizagens e sobre os desafios pedagógicos inerentes a cada ciclo. A análise é sustentada por um enquadramento teórico que valoriza a construção de relações empáticas e seguras, a gestão da diversidade como fator de inclusão e a avaliação numa perspetiva formativa e humanizada. Paralelamente, foi conduzido um estudo de natureza qualitativa, no quadro da abordagem Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente (CTSA) e do Ensino Experimental das Ciências, centrado na promoção de hábitos de higiene junto dos alunos. A triangulação de dados recolhidos através de questionários, observações e produções dos alunos permitiu identificar evidências de desenvolvimento de literacia científica e de práticas epistémicas. Os resultados evidenciam que metodologias ativas, experimentação e feedback contínuo potenciam o envolvimento dos alunos e favorecem aprendizagens significativas. O estágio revelou-se, assim, um processo de crescimento profissional e pessoal, consolidando uma identidade docente assente na reflexão, na intencionalidade pedagógica e no compromisso ético com o desenvolvimento integral dos alunos.

Converting CO2 into value-added chemicals and fuels through electrochemical CO2 reduction reaction (CO2RR) has been acknowledged as a disruptive technology for chemical industry and an important means to realizing carbon neutrality. However, it remains challenging to achieve high selectivity for C2+ products at a large current density with a low overpotential. Herein, we report a scandium (Sc) single-atom-doped CuO nanosheet (Sc1CuO NS) electrocatalyst for efficient and durable CO2-to-C2+ conversion. The optimal Sc1CuO NS catalyst achieves a maximal C2+ Faradaic efficiency of 73 ± 1.8 % at 475.2 mA cm−2 under an ultralow potential of −0.6 V versus the reversible hydrogen electrode (RHE) and maintains stable CO2-to-C2+ conversion at ∼206 mA cm−2 with a > 60 % Faradaic efficiency for 47 h without degradation. In-situ spectroscopy measurements combined with density functional theory (DFT) calculations reveal that the electron transfer from Sc to Cu enhances the activation of CO2 to *CO. Moreover, the in-situ electrochemical reduction of CuO generates abundant undercoordinated Cu0 sites, featuring tensile-strained Sc-(O)-Cu motifs, which serve as active centers that reduce the reaction barrier for Csingle bondC coupling. This work highlights the importance of rare-earth doping combined with in-situ electrochemical surface reconstruction of CuO as an effective catalyst design strategy to boost CO2-to-C2+ conversion performance.

O presente trabalho tem como objetivo o desenvolvimento de uma ferramenta computacional capaz de automatizar os cálculos dos esforços eletromecânicos em condutores utilizados em subestações elétricas, atendendo aos critérios técnicos estabelecidos pelas normas IEC 60865-1:2011, IEC 60865-2:2015, IEEE 605:2008 e Regulamento de Segurança de Linhas Elétricas de Alta Tensão - RSLEAT:1992. A ferramenta foi desenvolvida utilizando a linguagem de programação Python, com foco na modularidade, clareza na estrutura de processamento e facilidade de atualização, permitindo que seja aplicada em diferentes contextos e projetos com exigências variadas. A metodologia adotada baseia-se na separação do sistema em três blocos principais: entrada de dados, processamento dos cálculos e saída de resultados. O projetista insere as informações relevantes do sistema, tais como tensão, corrente de curto-circuito, frequência e características dos condutores, selecionados a partir de uma base de dados previamente estruturada. Essa base de dados, por sua vez, permite o armazenamento e a recuperação automática de propriedades físicas e geométricas dos cabos, promovendo agilidade e precisão na etapa inicial do processo. O módulo de processamento realiza a combinação das informações fornecidas com as fórmulas de cálculo normativas, previamente adaptadas do Excel para o ambiente Python, garantindo a conformidade com as normas/regulamentos nacionais e internacionais. O sistema automatiza equações complexas e elimina a necessidade de consultas manuais a gráficos normativos, contribuindo para a redução do tempo de execução e a diminuição de erros humanos. Para validar a funcionalidade da aplicação, foi utilizado um caso real de projeto de subestação elétrica, cujos dados foram parcialmente apresentados, em cumprimento ao acordo de confidencialidade firmado entre a Quadrante Compass Group – QDE e a empresa parceira. A ferramenta demonstrou resultados consistentes e maior precisão em relação aos métodos tradicionais, além de proporcionar benefícios como a padronização dos cálculos e a organização sistemática das saídas em planilhas de Excel. Os resultados obtidos demonstram o potencial da ferramenta como apoio técnico ao desenvolvimento de projetos de subestações elétricas, especialmente naquelas que envolvem condutores rígidos e flexíveis em diferentes orientações. A abordagem proposta contribui significativamente para a modernização do processo de projeto eletromecânico, aliando rigor técnico à eficiência operacional, ajustando-se assim às necessidades atuais do setor elétrico.

O escalonamento de produção apresenta como objetivo principal a definição de um plano que atinja as metas de produção, garantindo que todas as restrições sejam cumpridas e otimizadas. Consiste num processo que desempenha um papel fundamental nas empresas, identificandose como um fator que influencia a eficiência operacional e qualidades das organizações. A resolução de problemas de escalonamento é uma tarefa complexa e necessita da implementação de metodologias adequadas. A principal motivação deste trabalho surgiu da necessidade de oferecer uma contribuição para a resolução de problemas de escalonamento. As Meta-heurísticas, caraterizadas pela sua fácil implementação, podem ser utilizadas para a resolução de problemas de escalonamento. No entanto, a sua aplicação apresenta desafios, principalmente na escolha da técnica mais adequada para a resolução de um determinado problema. Além disso, as Meta-heurísticas possuem parâmetros que necessitam de ser definidos de forma adequada. As Meta-heurísticas e a Machine Learning são frequentemente combinadas com o intuito de diminuir as suas desvantagens, melhor as suas capacidades e, com isso, melhorar o desempenho do sistema de produção. As abordagens de Machine Learning podem ser integradas com o intuito de auxiliar na seleção e parametrização das Meta-heurísticas. Neste contexto, surge a necessidade de desenvolver um sistema de seleção e autoparametrização de Meta-heurísticas que utiliza Machine Learning para otimizar o escalonamento de tarefas em ambientes de produção. Este sistema abrange unicamente problemas de escalonamento do tipo Job-Shop e a parametrização das Meta-heurísticas é realizada de forma offline. O módulo considera apenas técnicas de aprendizagem supervisionada de Machine Learning. O sistema proposto foi estruturado em dois modelos preditivos: o primeiro destina-se à seleção da Meta-heurística mais adequada para um problema de escalonamento; o segundo é responsável pela afinação dos parâmetros da Meta-heurística selecionada. Os dois modelos preditivos foram avaliados com recurso a indicadores de desempenho adequados, permitindo a realização de uma análise detalhada da eficácia da integração das técnicas de Machine Learning.

The transition to decentralized low-carbon energy systems increasingly depends on the active involvement of users, particularly within renewable energy communities. In this context, optimizing user behavior becomes both a technical and social priority. This thesis proposes an integrated framework that combines behavioral modeling, gamification, and incentive design to promote energy efficiency and self-consumption within these communities. The framework quantifies user actions, translates them into behavioral metrics, and rewards them through a customized point-based system. It was applied in two case studies, Porto and Torino, using a consistent methodology, though within different legislative environments. In the Italian case, a structured monetary incentive scheme significantly improved user responsiveness by enhancing the perceived value of behavioral changes. In Portugal, limited photovoltaic capacity and a non-linear bill reduction model made it more difficult for users to perceive the impact of their actions. Nevertheless, the results confirm that well-designed incentives can effectively engage users in varying contexts. The study was conducted over one week in both summer and winter, with the reported results representing the average across both seasons. Italian users generated an average of €23,29 per week in incentives, corresponding to 258,79 points. Portuguese users earned an average of 121,41 points per week, equivalent to €10,93. These points can be exchanged for personalized rewards adapted to the context of each community. On top of that, the gamification strategies could be scalable for the whole year, and the results showed that there is potential to get significant rewards for a year if the self-sufficiency is increased. The findings demonstrate that gamified, user-centric incentives are effective in aligning individual behavior with the collective goals of renewable energy communities. Future work should focus on smart metering, algorithmic load shifting, and harmonized legislation to fully unlock their potential, removing all the existing barriers.

A presente dissertação insere‐se na temática do desenvolvimento de projetos de linhas elétricas aéreas destinadas à transmissão de energia em média, alta e muito alta tensão. Estas infraestruturas desempenham um papel importante na modernização e resiliência do Sistema Elétrico de Energia (SEE), assegurando a interligação entre os centros de produção e os pontos de consumo. Paralelamente, contribuem para a continuidade e qualidade do fornecimento, para a redução de perdas e para a integração de fontes de energia renovável, em conformidade com as metas do Plano Nacional de Energia e Clima 2030 (PNEC 2030) e do Roteiro para a Neutralidade Carbónica 2050 (RNC 2050). A sua operação e manutenção, incluindo a reabilitação de troços envelhecidos e a execução de inspeções regulares, constituem fatores determinantes para garantir a fiabilidade e a sustentabilidade destas infraestruturas ao longo do seu ciclo de vida. Este trabalho procede, inicialmente, à análise das linhas aéreas de transporte e distribuição no Sistema Elétrico Português, evidenciando a sua relevância para a integração de fontes de energia renovável e para o cumprimento das metas estabelecidas no PNEC 2030 e no RNC 2050, com foco nos desafios de planeamento associados à acomodação de fontes de geração intermitentes. Seguidamente, é analisada a conceção dos componentes das linhas elétricas aéreas, como condutores, cadeias de isoladores, sistemas de aterramento, cabos de guarda, apoios e fundações, concebidos em conformidade com as normas técnicas aplicáveis. São também integrados dispositivos de proteção ambiental, sistemas de sinalização aeronáutica e mecanismos de proteção à avifauna, garantindo a sustentabilidade e a minimização dos impactos ambientais. A dissertação descreve as fases de desenvolvimento do projeto de linhas elétricas aéreas, desde os estudos preliminares para avaliar a viabilidade técnica, económica e ambiental, até à análise das condicionantes legais, ambientais e urbanísticas que orientam a definição de um traçado otimizado, conciliando eficiência técnica e minimização de impactos. Este processo inclui, ainda, a definição do traçado final, a elaboração do projeto de licenciamento, a construção e eventuais retificações. No domínio do dimensionamento elétrico e mecânico, foram abordados os cálculos fundamentais ao projeto de linhas aéreas, incluindo metodologias de análise que garantem a coerência entre as exigências regulamentares e o desempenho técnico das infraestruturas. Para suportar este dimensionamento, recorreu‐se a ferramentas computacionais especializadas, como o PLSCADD e o CLINHAS que foram empregues na modelação mecânico estrutural das linhas aéreas, permitindo a verificação das distâncias de segurança, a validação da estabilidade estrutural, a análise de tensões sob diferentes condições de carga e a otimização do posicionamento dos apoios. No domínio da análise elétrica, foi desenvolvida a aplicação PowerFlowCalc, implementada em Microsoft Excel com recurso a Visual Basic for Applications (VBA), destinada à automatização do cálculo de parâmetros elétricos, análise do trânsito de potência, à determinação da ampacidade e à modelação dos campos elétricos e magnéticos, colmatando a lacuna existente no tratamento de linhas simples e duplas com feixes até quatro condutores por fase. A validação da metodologia e da ferramenta desenvolvida é demonstrada através da sua aplicação integral em dois estudos de caso representativos, nomeadamente o projeto de uma linha de distribuição de 60 kV em circuito duplo e o de uma linha de transporte de 400 kV com dois condutores por feixe. Ambos os projetos foram desenvolvidos integralmente no âmbito deste trabalho, sem recurso a adaptações de iniciativas pré‐existentes, abrangendo o dimensionamento elétrico e mecânico, assim como, o estudo do trânsito de potências, o cálculo dos campos eletromagnéticos, a análise das trações nos condutores e a verificação do comportamento da cadeias de isoladores e da estabilidade dos apoios. O processo valida a conformidade dos projetos com os requisitos normativos e os limites de exposição aplicáveis, evidenciando a metodologia proposta e a aplicabilidade prática do trabalho desenvolvido. A investigação foi conduzida com base num enquadramento regulamentar abrangente, no qual se destacam como principais referências o Regulamento de Segurança de Linhas Elétricas de Alta Tensão (RSLEAT) e a norma europeia EN 50341 (Overhead electrical lines exceeding AC 1 kV), bem como as especificações técnicas e normativos de projeto implementados pelas entidades responsáveis pelas redes nacionais de distribuição e de transporte, entre os quais se salientam os documentos normativos da E‐Redes e as especificações técnicas internas da Redes Energéticas Nacionais (REN). Esta dissertação consolida, assim, um referencial metodológico integrado, contribuindo de forma significativa para a modernização e a resiliência da rede elétrica nacional, ao promover a eficiência e a sustentabilidade no planeamento e execução de projetos de linhas elétricas.

Este projeto visa a digitalização e melhoria do processo de requisição de serviços num laboratório de metrologia, até então caracterizado por uma gestão informal, descentralizada e pouco padronizada. Esta realidade originava falhas significativas ao nível da rastreabilidade dos pedidos, da previsibilidade dos prazos de execução e da eficiência na alocação de recursos. Face a este contexto, foi desenvolvida uma aplicação em Microsoft Power Apps®, cuja escolha se justificou pela rapidez de desenvolvimento, integração nativa com ferramentas amplamente utilizadas na organização (SharePoint, Planner, Teams) e pela possibilidade de criação de soluções por utilizadores sem conhecimentos avançados de programação. A metodologia de investigação-ação permitiu o envolvimento direto dos utilizadores em todas as fases do projeto: levantamento de requisitos, modelação dos processos e validação da solução. A aplicação concebida permite a submissão normalizada dos pedidos, o cálculo automático do tempo estimado com base em critérios técnicos objetivos e o acompanhamento em tempo real do estado de cada requisição. A digitalização do processo resultou em melhorias claras na padronização, rastreabilidade e fiabilidade da informação, proporcionando uma gestão mais eficaz da carga de trabalho e um planeamento mais rigoroso. O projeto evidencia o potencial das plataformas Low-Code na transformação digital de contextos técnicos especializados.

A indústria da construção é um sector económico importante no que respeita à utilização de combustíveis fósseis e às consequentes emissões de CO2 e poluição ambiental. Implica também um investimento considerável em recursos, uma vez que os edifícios e as infraestruturas duram muito tempo. A construção de edifícios contribuí significativamente para as alterações climáticas globais, sendo responsável por cerca de 21% das emissões globais de gases com efeito de estufa. Em 2022, os edifícios foram responsáveis por 34% da procura global de energia e por 37% das emissões de dióxido de carbono (CO2) relacionadas com a energia e com os processos. Apesar de uma redução de 3,5% na intensidade energética, a procura global de energia e as emissões aumentaram cerca de 1 por cento em relação a 2021 (Relatório de Situação Global para Edifícios e Construção – Buildings GSR da Aliança Global para Edifícios e Construção – Global ABC do Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente - PNUMA). Na atualidade, vivemos uma fase da evolução do conhecimento que nos permite entender a melhor maneira de podermos tornar os edifícios mais eficientes em relação aos materiais, energia, resíduos e água, ou seja, tornar os edifícios mais sustentáveis. A pré-fabricação tem sido considerada uma alternativa eficaz à construção convencional. Tem ganhado cada vez mais atenção nas últimas décadas como forma de promover a construção sustentável. Nesta dissertação pretende-se fazer uma análise do desempenho sustentável da construção pré-fabricada de betão em Portugal. Esta dissertação centrou-se na fase de construção para comparar desempenhos sustentáveis de elementos pré-fabricados com elementos da construção convencional. Como caso de estudo, foram analisados dois elementos pré-fabricados de betão, tais como painéis de fachada e laje alveolar de cobertura, representativos da construção pré-fabricada sendo estes comparados com metodologias de construção tradicional “in -situ”. O balanço sustentável realizado contempla as três dimensões, ambiental, económica e social. Através da Análise do Ciclo de Vida e do cálculo dos indicadores sustentáveis de cada elemento, fez-se a análise da dimensão ambiental recorrendo à ferramenta informática “One Click LCA”. Na dimensão económica fez-se uma análise de custo de materiais e a sua aplicação através da ferramenta informática “Gerador de Preços”. Para a análise da dimensão social foi estudado o conforto térmico através da resistência dos elementos no que respeita à permissão de transposição do fluxo de calor.

Liability management is critical to sports betting systems, ensuring accurate risk assessment and financial safeguards. However, current approaches within the Better Entertainment Group are fragmented, with distributed and redundant calculations spread across multiple services. This duplication increases complexity, reduces performance, and complicates system maintainability, creating a need for more streamlined and efficient processes. This research explores the benefits of centralising liability calculations into a single dedicated service. The proposed solution aims to reduce redundancy, improve system performance, and ensure consistent liability calculations across services by consolidating these processes. This document also includes a detailed analysis of the problem, a comprehensive review of the state of the art regarding current approaches and analysis between different technologies/architectures, the functional and non-functional requirements, design of the solution, explains the implementation of the key features of the system and the evaluation regarding the hypothesis and measures to evaluate defined. The experimentation and evaluation of the solution yielded positive results, with the solution demonstrating significantly better performance in 2 out of the 3 performance scenarios compared to the reference system. At the end a summary of the work done is presented as well as future work to improve the solution and a remark for the contributions that this work has given to the organisation. This work contributes to both academic understanding and business outcome by offering a scalable, brand-agnostic, and maintainable approach to liability management in sports betting systems.

De onde brota a inspiração para baladas de amor e canções de guerra, lendas e narrativas, tragédias e comédias? Ao longo de séculos, escritores e leitores interrogaram-se acerca do nascimento da beleza. Neste artigo, abordo essa questão intrigante, em quatro etapas: a) Examino algumas personificações criadas por Hesíodo, Homero, Luís de Camões e Federico García Lorca para descreverem a inspiração; b) Exploro as estratégias utilizadas por Samuel Coleridge, Salvador Dalí e William Burroughs, para penetrar no reino da fantasia, o inconsciente; c) Apresento as explicações científicas propostas por Sigmund Freud, Carl Jung e Robert Sperry para o impulso criativo; d) Para concluir, menciono as razões que levaram Fernando Pessoa, Eugénio de Andrade e Emily Dickinson a desconfiarem da musa inspiradora, preferindo o esforço que corrige a emoção e gera a obra de arte. Seguindo uma perspectiva comparada, o meu objectivo é mostrar diferentes formas de perceber a criatividade literária. Para tanto, recorro ao trabalho dos escritores e cientistas atrás mencionados e, naturalmente, à minha opinião.

No presente trabalho foi concretizado a conceção, projeto e fabrico de um túnel de vento subsónico de circuito aberto em escala reduzida com o objetivo de criar uma ferramenta acessível para estudos didáticos nos cursos do departamento de engenharia mecânica do ISEP. O túnel de vento foi dimensionado com base na literatura apresentada, visando garantir um escoamento estável e uniforme. Tomou-se como base a secção de teste, tendo sido definida uma secção de entrada de 200x200 mm, comprimento de 500 mm e uma secção de saída de 203x203 mm. Aplicando uma razão de contração de 6:1 obteve-se uma secção de entrada da contração de 490x490 mm e um comprimento de cerca de 613 mm aplicando um fator de 1,25 vezes o diâmetro hidráulico da secção de entrada. Relativamente ao difusor foi selecionada uma razão de expansão de 1:2,5 e ângulo de expansão de 4°, resultando numa secção de saída de 321x321 mm e comprimento de 844 mm. Com os meios disponíveis, foram selecionados materiais possíveis de operar manualmente, com exceção da etapa de corte de materiais para a contração através de uma máquina fresadora CNC. Utilizou-se PVC, madeira, placas de poliuretano, espuma expansiva, manta de fibra de vidro e juta para a construção da contração, tendo esta demorado cerca de um mês para ser finalizada. A estrutura do favo de abelha foi construída a partir de um aro com ripas de madeira e tubos de PVC com 16 mm de diâmetro interior e 2 mm de espessura. Selecionou-se uma razão entre ℎ e ℎ de 7,5, resultando num comprimento de 120 mm. Para a câmara de estabilização, utilizou-se placas de madeira contraplacada e ripas de madeira. A seleção da rede teve em conta a razão de área aberta recomendada na literatura. Para construir a secção de teste selecionou-se o ABS e recorreu-se a uma impressora 3D, tendo sido necessário dividir a secção de teste em quatro partes devido às dimensões da impressora. Cada base demorou cerca de 16 horas e cada tampa cerca de 7 horas. Posteriormente foram acopladas e coladas placas de policarbonato, permitindo a visualização para o interior da secção de teste. Para o difusor utilizou-se madeira contraplacada e ripas de madeira. A seleção do ventilador MV 30 teve em consideração o caudal necessário para a velocidade de escoamento inicialmente estipulada de 20 m/s, no entanto devido a questões burocráticas o mesmo apenas foi entregue na última semana da submissão da dissertação. Assim sendo, foi utilizado um ventilador de um radiador de um automóvel, um manómetro de pressão diferencial digital e um tubo de Pitot estático para a realização de cinquenta medições da pressão dinâmica e da velocidade do escoamento ao longo da secção de teste, tendo-se verificado que o escoamento permanece estável e uniforme, apresentando variações de velocidade entre 0,1 e 0,3 m/s e uma velocidade média de 13,6 m/s. Medições realizadas entre a entrada e a saída da secção de teste com o ventilador MV 30 devolveram variações de velocidade idênticas e uma velocidade média de cerca de 18 m/s. Com os resultados obtidos constatou-se que o túnel de vento se revela adequado para fins educativos e para o teste de corpos em pequena escala, contribuindo como uma base prática para conciliar com a teoria abordada durante as aulas, assim como para investigar e desenvolver melhorias em objetos de estudo.

A presente dissertação analisa a aplicação de ferramentas de melhoria contínua e o seu impacto na eficiência operacional em contextos industriais. Numa conjuntura de elevada competitividade e constante necessidade de adaptação, ferramentas como o PDCA, Six Sigma, Lean, Kaizen e 5S assumem um papel central na otimização de processos e na promoção de uma cultura de excelência. A metodologia adotada combina revisão bibliográfica, análise de casos de estudo reais e a realização de três estudos de casos práticos, implementados em ambiente industrial. Os resultados evidenciam reduções significativas em tempos de ciclo, retrabalho e desperdícios, bem como melhorias na organização do trabalho e na motivação das equipas. A dissertação destaca os fatores críticos de sucesso, como o envolvimento das equipas, a liderança ativa e o acompanhamento de indicadores, mas também os principais obstáculos enfrentados, como a resistência à mudança e a necessidade de formação contínua. A componente prática permitiu validar a eficácia das ferramentas estudadas e adaptá-las às particularidades da organização analisada. Conclui-se que, quando bem implementadas, estas metodologias contribuem decisivamente para o aumento da produtividade, da qualidade e da capacidade de resposta das empresas.

A internacionalização das PME portuguesas assume uma importância crescente para o seu desenvolvimento sustentável, uma vez que o mercado nacional, por vezes, se revela insuficiente para garantir a sua viabilidade a longo prazo. Estas empresas têm vindo a consolidar o seu papel na economia nacional, representando uma fatia significativa do tecido empresarial e contribuindo de forma decisiva para a criação de emprego e o crescimento económico. Este estudo teve como objetivo identificar as principais dificuldades enfrentadas pelas PME portuguesas no processo de exportação de produtos e serviços, bem como analisar as estratégias utilizadas para ultrapassar esses desafios. A exportação foi o modo de internacionalização central considerado, dado tratar-se da abordagem mais comum entre este tipo de empresas. A investigação adotou uma metodologia qualitativa e exploratória, com base em entrevistas semiestruturadas realizadas a três PME do distrito de Viana do Castelo. Procurou-se compreender os modos de atuação destas empresas no mercado externo e os obstáculos que enfrentam. Os resultados evidenciam que, apesar da existência de diversas barreiras à internacionalização, estas não se revelam impeditivas. As PME demonstraram resiliência e capacidade de adaptação, recorrendo a soluções que lhes permitem manter e expandir a sua presença nos mercados internacionais.

A robótica colaborativa tem vindo a assumir um papel de destaque no panorama industrial, ao permitir a interação segura entre humanos e robôs em estações de trabalho partilhadas. Esta evolução tecnológica, alinhada com os princípios das Indústrias 4.0 e 5.0, exige profissionais que apresentem competências técnicas e pessoais adequadas às necessidades atuais. Para responder a este desafio, torna-se essencial desenvolver ferramentas didáticas que aproximem o ensino académico da realidade industrial. O objetivo desta dissertação consistiu na conceção, implementação e validação de uma bancada didática baseada no robô colaborativo UR3e, orientada para o ensino de robótica colaborativa, em contexto académico. A metodologia aplicada integrou a revisão bibliográfica, a definição dos fundamentos teóricos, a modelação e construção da estrutura, a integração dos equipamentos, o desenvolvimento de exercícios com níveis de dificuldade progressivos e a elaboração de material de apoio. A discussão dos resultados evidenciou que a qualidade das instruções fornecidas, a modularidade da bancada e a progressividade do nível de dificuldade dos exercícios constituem fatores determinantes para a eficácia pedagógica da solução proposta. A validação experimental com estudantes e docentes confirmou a utilidade da bancada e evidenciou benefícios no desenvolvimento de competências técnicas, nomeadamente na consolidação de conhecimentos de programação e automação. No domínio das competências pessoais, verificou-se um contributo significativo no reforço da autonomia, da confiança e da capacidade de resolução de problemas. Os resultados obtidos permitem concluir que a bancada didática desenvolvida representa uma estrutura funcional, replicável e alinhada com as exigências das Indústrias 4.0 e 5.0. Apesar da ausência de acesso remoto e da integração restrita de tecnologias complementares, a bancada permitiu reforçar a ligação entre a prática laboratorial e a realidade industrial. Deste modo, a dissertação constitui uma base sólida para evoluções futuras e contribui significativamente para a inovação pedagógica no ensino de robótica colaborativa.

This dissertation addresses the issue of forecasting cyanobacterial harmful algal blooms (cyanoHABs), a source of harm to aquatic ecosystems and human health via toxin production and water quality degradation. Motivated by the limitations of traditional forecast methods based on single-source data, this work explores multi-source integration to further optimize forecast precision. The conceptual model is based on the assumption that a combination of several biogeochemical, physical, and meteorological parameters better characterizes cyanobacteria bloom variability’s multi-faceted drivers. Based on Copernicus Marine Service data, the model combines chlorophyll-a concentration, as a factor for the magnitude of the bloom, with parameters such as sea surface temperature (SST), rising significant wave height (SSWH), nutrient concentration (e.g., phosphate, ammonium), net primary production (nppv), phytoplankton biomass (phyc), and euphotic depth (zeu). The approach used was based on the CRISP-DM methodology. The importance of predicting cyanoHAB was realized, and data understanding and preparation involved collecting, cleaning, and preprocessing multi-source time-series data. Ensemble classifiers (Random Forest, Bagging, XGBoost) were used for chlorophyll-a classification and regression models (Random Forest Regressor, ARIMA, SARIMA, LSTM, GRU, CNN) for forecasting trends of chlorophyll-a in the modeling phase. Performance comparison employed ROC AUC, precision, and recall for classification tasks and R² and RMSE for regression. Results show ensemble classifiers labeled chlorophyll-a with almost perfect accuracy and ROC AUC values close to 1.00, and they noted biogeochemical features nppv, phyc, and zeu as the most predictive. Random Forest Regressor was best for regression on timeseries (R² = 0.594), simulating short-term chlorophyll-a patterns accurately. Though, under oversmoothing or instability with noise in the data, the traditional models (ARIMA, SARIMA) and deep learning models (LSTM, GRU, CNN) were not as good. These findings confirm that multi-source data integration evidently enhances cyanoHAB forecasting and that the use of ensemble machine learning models to make accurate and interpretable predictions is confirmed. The dissertation ends by observing that environmental factors need to be enhanced in prediction models and explainable AI approaches incorporated to build confidence and improve decision-making for water quality management.