Repositório RCAAP

Esta dissertação compreende um estudo da ciência e tecnologia (C&T) no Tocantins. A pesquisa teve como objetivo analisar em que medida o modelo federativo brasileiro afeta a institucionalização da Política de Ciência e Tecnologia do Tocantins (PC&TT). Para tanto, foram estabelecidos quatro objetivos específicos: analisar a Política Nacional de Ciência e Tecnologia (PNC&T) em relação à região norte do Brasil; Comparar os investimentos do governo federal em C&T em relação ao do estado do Tocantins; descrever os avanços e retrocessos da PC&TT e analisar a PC&TT com base na percepção de atores locais. A pesquisa é de natureza qualitativa e a coleta de dados ocorreu por meio das seguintes estratégias metodológicas: pesquisa bibliográfica e documental, aplicação de questionários e realização de entrevistas semi-estruturadas com atores importantes no processo decisório de políticas voltadas para a C&T no Tocantins. Para análise dos dados foram utilizadas as técnicas de análise documental, análise de conteúdo e triangulação dos dados. Os resultados apontaram para uma fragilidade financeira do Estado do Tocantins em propor políticas com recursos próprios. Por consequência, constatou-se forte dependência do estado do Tocantins dos recursos do governo federal. Ao analisar a política de descentralização de fomento adotada pelo governo federal para a região norte, foi possível identificar que a mesma não garante a aplicação integral dos recursos na região, nem tão pouco assegura que estes recursos sejam distribuídos de forma equitativa entre os estados que compõe essa região. O elevado custo da política de C&T para os estados, aliada as limitações financeiras e a baixa visibilidade dos resultados alcançados pelas ações e programas de C&T no Tocantins constitui-se como elementos importantes na tomada de decisão em relação a institucionalização da política no Estado do Tocantins. Infere-se, portanto, que a PCTT é altamente afetada pelo modelo federativo, que compreende a distribuição de competência e capacidade decisória entre os entes federados.

OpresentetrabalhodeconclusãodecursotemcomoobjetivocentralmostraraimportânciadosJogosedasBrincadeirasnaEducaçãoInfantil,apartirdeumapesquisaqualitativaequantitativaatravésdeobservaçõeseaplicaçãodequestionário,análisedosplanejamentosdiárioededadoscoletadosemescolaspúblicasmunicipaiseprivadas,domunicípiodeTocantinópolis–TO.Oestudodotemapartiudeumapesquisadirecionadaàprofessoresdealunosdeeducaçãoinfantilcomidadedetrêsacincoanoseteveointuitotambémdeapontaraimportânciadainserçãodosjogosedasbrincadeirasnaprimeirainfância,comomodelopráticodeexperiênciadeconvivênciaqueajudanodesenvolvimentodaaprendizagem,noequilíbriopsicoemocional,noajustamentodesiecomosoutros.Estetrabalhopossibilitouconstatararelevânciadosjogosedasbrincadeirasnoprocessodeensinoeaprendizagemnaeducação infantil.

O reconhecimento do esporte como ferramenta propulsora de socialização positiva e/ou inclusão social vem ganhando cada vez mais espaço na sociedade contemporânea, haja vista o grande número de projetos sociais de caráter esportivo destinados sobretudo para crianças e jovens que estão em situação de vulnerabilidade social, aumentando as chances do fracasso e evasão escolar. Nesse sentido, a presente pesquisa teve como objetivo de compreender as possibilidades de atuação do projeto esportivo “Bom de bola, bom na escola”, no comportamento pró-social dos seus participantes. Em termos metodológicos, a presente investigação caracteriza-se como um estudo de caso no contexto do referido projeto, delineado por uma abordagem qualitativa de tipo descritiva. Os resultados apontam que as principais formas de atuação do projeto "Bom de bola, bom na escola" no comportamento pró social dos seus participantes, estão associados à metodologia empregada pelo professor coordenador do projeto, o qual utiliza o esporte como agente transformador na promoção de vivências do respeito às regras, da colaboração, da empatia, da disciplina, da performance e da inclusão, representando, desta forma, uma oportunidade de crescimento pessoal, de melhora das habilidades físicas e sociais desses participantes, colaborando também para o exercício da cidadania dos mesmos. Assim, conclui-se que existe uma sintonia entre aquilo que está previsto no projeto prescrito com quilo que de fato, é vivido pelos atores sociais, uma vez que tanto o professor João, quanto os participantes do projeto apontaram um conjunto de valores/virtudes desenvolvidos no projeto, os quais vão ao encontro da promoção do comportamento pró-social.

Introdução: a qualidade de vida comprometida do idoso tem afetado essa população ocasionando algumas doenças como, por exemplo, a depressão, que se manifesta por diversos motivos que independem da idade. O índice de depressão nesta população tem gerado preocupação especificamente por ser uma idade onde os sujeitos dependem muito de seus familiares e pessoas próximas, onde por vezes a doença não é notada e muitos acabam se suicidando acreditando ser a melhor forma de se resolver a situação. Objetivo: verificar a suspeita de depressão, o risco de suicídio e correlacionar com a aptidão física em idosos participantes da Academia da Melhor Idade. Amostra: foram selecionados 24 idosos, sendo 20 mulheres e 4 homens que praticavam exercícios físicos a pelo menos três meses e com frequência mínima de duas vezes na semana. Este trabalho apresenta natureza de dados de cunho quantitativo e qualitativo através de três questionários com questões abertas e fechadas, bem com uma bateria de teste funcional que avaliou a aptidão física dos idosos. Resultado: a correlação entre os testes de aptidão física, depressão e risco de suicídio apresentaram correlação de magnitude fraca, entretanto os valores encontrados demonstram que suspeita de depressão e risco de suicídio está associado de forma moderada. Conclusão: apesar das correlações não indicarem necessariamente causa e efeito, os achados parecem indicar que existam relações entre as variáveis. Pode-se observar que o exercício físico e a socialização influenciam diretamente nas variáveis estudadas.

A presente pesquisa monográfica tem como tema a educação infantil, com enfoque principal o lúdico na creche. A mesma foi realizada na creche municipal Maria de Lourdes no município de Tocantinópolis - TO, cujo objetivo principal foi analisar que tipo de aprendizagem o trabalho com o lúdico pode trazer para o berçário na referida unidade educacional. A pesquisa foi realizada com base na leitura de teóricos, como: Silva (2016), Faria (2005), Lopes (2003), Kuhlmann Jr. (2000), Vieira (1988), Locatelli (2018), Momm (2012), Antunes (2014), Macedo (2005) e Almeida (1974). E documentos oficiais como as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (2010), Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (1998), e a Base Nacional Comum Curricular para Educação Infantil (2018). Utilizou como metodologia a pesquisa bibliografica e de campo, e realização de atividades práticas lúdicas envolvendo o eixo movimento. Como resultados, destaca-se que a partir do trabalho com o ludico, e do incentivo da pesquisadora na realização das atividades, foi possivel observar que as crianças mostraram avanços nos movimentos e fala. Em muitos casos conseguiram repetir nomes de animais que nao conheciam, e realizaram movimentos que até então não consiguiam.

Na cultura de abobrinha de moita ou abobrinha-italiana (Cucurbita pepo L.) uma das técnicas adotadas para contornar as falhas no processo de polinização e assegurar o desenvolvimento dos frutos, é o uso de fitoreguladores do grupo auxinas, que quando pulverizados na flor feminina, garantem a formação do fruto pelo processo denominado de partenocarpia, sem necessidade de polinização. Nesse contexto, objetivou-se com esse trabalho avaliar a produtividade e a qualidade de frutos da abobrinha de moita em função de diferentes doses de 2,4-D como indutor fitohormonal aplicado nas flores femininas. O experimento foi conduzido na Estação Experimental da Universidade Federal do Tocantins - Campus de Gurupi/Setor de Olericultura, localizado na região sul do Estado do Tocantins. Utilizou-se o delineamento experimental blocos casualizados com quatro repetições e oito plantas por parcela. Os tratamentos constaram da aplicação de cinco doses de 2,4-D (50, 100, 150, 200, 250 mg L-1), além de um tratamento testemunha, frutos obtidos com fertilização natural. Avaliou-se a produtividade média dos frutos (ton ha-1), teor do pH, teor de sólidos solúveis (ºBrix), espessura da casca (mm) e espessura da polpa (mm). A dose que apresentou melhores resultados para produtividade foi de 116,40 mg L-1 de ácido 2,4-D, Para pH a maior dose foi de 120,31 mg L-1 de ácido 2,4-D, já o teor de sólidos solúveis a dose de 103,1250 mg L-1 de ácido 2,4-D foi a que obteve o ponto de máxima, a espessura da casca ocorreu uma redução com o uso do ácido 2,4-D e para espessura de polpa resultou em um aumento da espessura da polpa dos frutos.

A utilização da argila como estimador da resistência do solo a mudança do pH apresenta desvantagens, isso por não considerar todos os fatores que exercem influência sob a capacidade tampão do solo, diferente do uso do fosforo remanescente que determina o poder tampão do solo considerando o teor de argila, a sua mineralogia, a quantidade e a qualidade da matéria orgânica. Objetivou-se com este trabalho, avaliar o uso do fósforo remanescente comparativamente ao uso da argila como indicador do poder tampão do solo, e assim estabelecer um ajuste equacional que possibilite o uso deste estimador para recomendação de calagem. O trabalho foi realizado em parceria estabelecida entre a Universidade Federal do Tocantins e as empresas Agro Projetos & Consultorias e Sul Goiano Agro. As amostras de solos são provenientes de fazendas na região sul do estado do Tocantins e sul do estado de Goiás, os quais foram divididos de acordo com o teor de argila em um intervalo 5%, somando um total 130 amostras. O poder tampão determinado pelo indicador fósforo remanescente mostrou-se diferente do calculado por meio da textura. O ajuste equacional múltiplo comparado ao simples possibilitou maior precisão, e este mostrou-se confiável de uso quando comparado aos índices tampão e recomendação de calagem pelo uso do fósforo remanescente.

La presente disertación tiene como finalidad analizar el concepto brasileño “gestión social”, a la luz de la teoría del desarrollo (regional) y con la adición del adjetivo “académico”, así como la teoría de la colonialidad y decolonialidad. Dicha propuesta se inserta dentro del paradigma cualitativo, la metodología de trabajo está dividida en varios momentos, primero, están los instrumentos metodológicos: investigación bibliográfica y documental, en un segundo momento está la técnica del análisis de contenido, y finalmente se realizan algunas interpretaciones sobre ciertos ejes trasversales a la gestión social. La intención de este ejercicio es discutir sobre algunos de los elementos relacionales que guarda la gestión social brasileña con el desarrollo regional académico; posteriormente, se identifica y describe la concordancia que tiene con la propuesta de la teoría decolonial. Por último, se colocan argumentos para contrastar el concepto brasileño con la acepción en inglés y español de tal forma que conduce a la elaboración de una “radiografía epistemológica” de la gestión social en América, con ello se afirma que las propuestas teóricas sólidas en el continente están dentro de la escuela brasileña de administración. De forma sintética se mencionan algunas de las derivaciones, y se encuentran en los dos últimos capítulos del documento, primero están los corolarios sobre las relaciones entre el concepto de gestión social en general América Latina y las acepciones en español, portugués brasileño e inglés. Para el segundo capítulo de resultados se colocan algunos de los nexos entre la gestión social brasileña, la teoría de la decolonialidad y las teorías del desarrollo. Finalmente, en las consideraciones se responde al presupuesto científico de forma afirmativa, y origina a este trabajo de investigación: La epistemología de la Gestión Social es una propuesta de pensamiento luso-brasileña que contribuye al desarrollo regional académico que posee relaciones frágiles con las propuestas hispanas y anglosajonas de éste mismo concepto; no obstante, dentro de su planteamiento existe una relación directa con las propuestas teóricas de la colonialidad y decolonialidad.

As adubações com potássio são essenciais para o desenvolvimento do fruto de melancia desde sua formação, amadurecimento, textura e palatabilidade. O objetivo deste trabalho foi avaliar o efeito da adubação potássica em características agronômicas e pós-colheita de melancia. O delineamento experimental utilizado foi o de blocos casualizados com quatro repetições. Foram testados cinco doses de adubação potássica, os quais foram: 0; 60; 120; 180 e 240 kg ha-1 K2O na forma de cloreto de potássio com concentração de 60 % de K2O em adubação de base e em duas de cobertura. As demais exigências nutricionais da cultura foi realizado conforme sua necessidade nutricional. A cultivar utilizada foi a Manchester®, híbrido da Syngenta, utilizando-se seis plantas por parcela. Foram realizadas operações de preparo do solo, com uma aração e uma gradagem e posterior levantamento dos canteiros. A irrigação foi realizada com mangueiras gotejadoras. Para auxiliar no controle das plantas daninhas e umidade, foi utilizado o mulching. Avaliou-se a produtividade média total (PT em ton ha-1), peso médio dos frutos (PF, em kg), espessura média da casca na região do pedúnculo (ECP, em cm), da região distal (ECD, em cm) e teor de açúcares totais (°Brix). A espessura média da casca na região do pedúnculo e na região distal não foi alterada pelas doses de potássio. A dose que apresentou melhores resultados para produtividade foi de 153,4 Kg de K2O ha-1. Já para peso médio de frutos a dose de 154,68 Kg de K2O ha-1 foi a que resultou em frutos maiores. O ponto máximo de teor de açúcares totais foi com a dose de 108,75 Kg de K2O ha-1.

Agrochemicals are products of physical, chemical or biological agents, also known as pesticides or pesticides, which highlights the toxicity of these products as well as the risks and damages caused to the environment and health of the population in general, especially rural workers which have direct contact with these products, but are used in agriculture with the destination in the fight against pests, insects, bacteria, fungi and other plants in order to prevent plantings of losses and damages. The objective of this work was to study Brazilian theses and dissertations, published in the Catalog of Theses and Dissertations of the Coordination of Improvement of Higher Education Personnel (CAPES) through the bibliographic research, where indirect observation was used, with the purpose of analyzing the productions related to the nurses' performance in relation to intoxications due to exposure to pesticides in the rural environment, in which 22 productions were consulted with the search period from 2013 to 2018, using the descriptors connected through the Boolean connector AND: nursing performance and intoxication by agrochemicals and rural and risk factors, which were searched together. It was evidenced in this research that there are difficulties by a large number of health professionals, in which the nurses are placed in relation to the process of identification and notification of patients with intoxication due to exposure to pesticides, in addition to a few studies on this subject subsidizing qualified care based on scientific knowledge and public policies of health promotion strategies and risk and injury prevention.

Esta pesquisa tem como objetivo analisar perspectivas decoloniais presentes nos pensamentos e discursos do personagem Caliban na obra The Tempest de William Shakespeare (1611). O aporte teórico empregado com base na teoria do giro decolonial criado por Quijano (2013) e Mignolo (2006). O trabalho corresponde em uma abordagem qualitativa de cunho bibliográfico permeado pelo viés de análise literária da peça sustentada pelos estudos decoloniais. A problematização circunscreve-se nas formas de hierarquização de poder engendradas pela figura colonizadora de Próspero subjacentes ao povo da ilha. Diante das análises, identificamos que o sujeito colocado como o subalterno – nativo – pelo dominador – Próspero – não está à mercê e passividade de aceitação dos processos da colonização. Pelo contrário, o nativo representado por Caliban subverte a imperialidade quando busca formas de aprender e manipular a língua do seu opressor.

O presente trabalho trata o gênero literário Ficção Científica como pertinente à formação de jovens leitores por meio de um convite à aventura do conhecimento que o gênero pode proporcionar. O objetivo geral da pesquisa é demonstrar como essa literatura conduz o interesse à leitura em jovens alunos. Para isso analisaremos e discutiremos em cima dos livros Viagem ao Centro da Terra e Vinte Mil Léguas Submarinas, ambos de Jules Verne, obras estas categorizadas pelo mercado editorial como literatura infanto-juvenil. Com isso o autor pauta-se no constante desejo de revisitar as narrativas de ficção científica, expandindo assim os conhecimentos desse gênero literário que ganha cada vez mais força na sociedade moderna e também proporcionar às novas gerações a oportunidade de conhecera literatura de Verne. A metodologia adotada emprega fundamentos da pesquisa qualitativa, sendo o método de cunho interpretativo e bibliográfico. Fundamentaremos esse trabalho a partir de autores como COSSON (2004); ROBERTS (2018) e SOARES (1998), que apresenta estudos, nas duas instâncias teóricas desse trabalho, para que possamos discutir o letramento literário e a ficção científica no contexto dos livros selecionados para análise. As observações feitas demonstram que as obras escolhidas não só formam leitores como também abrem espaços para outras formas de letramento.

Esta pesquisa tem como objetivo apresentar um breve estudo teórico sobre a língua Esperanto, fruto das reflexões do Lázaro Luis Zamenhof, que a criou no ano de 1887. Ela é a proposta de uma língua internacional que auxilie a comunicação entre os mais variados povos. É importante destacar algumas características gramaticais que é simples e regular e o vocabulário que os radicais em que a maioria vem das línguas europeias, desde sua origem. É uma língua planejada internacional, destinada não a substituir línguas nacionais, e sim para servir como uma língua adicional, uma segunda língua para todos. Ela não pertence a um povo ou país, por isso funciona como uma língua neutra. Hoje o Esperanto é uma língua que funciona em plenitude e usada por muitas pessoas. A metodologia que utilizamos nesta pesquisa é do tipo bibliográfico, podemos verificar que algumas ideias linguísticas desenvolvidas pelo Lázaro Luis Zamenhof fazer a língua esperanto por uma língua internacional que auxilie a comunicação entre as mais variadas nações. Este trabalho pretende apresentar uma análise à questão do ao Esperanto como proposta de língua universal. Busca-se encontrar se o os traços essenciais da gramática do esperanto sustentam até hoje, mesmo no correr dos seus 132 anos de existência.

O presente trabalho de conclusão de curso tem por objetivo investigar algumas crenças sobre o uso de Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) na sala de aula de Língua Inglesa (LI) através de um estudo de caso. Os objetivos específicos se desdobram em identificar como a utilização da tecnologia pode proporcionar melhorias no ensino; citar crenças de professores sobre o ensino e aprendizagem de língua; verificar a impressão dos professores em incluir a tecnologia em suas aulas. Haja vista a necessidade de inserir a tecnologia em sala de aula, pois se sabe que ela favorece o desempenho e engajamento dos alunos, nos ancoramos BARCELOS (2007), KUMARAVADIVELU (2006), LEFFA (2006), PAIVA (2017), ROJO (2013) e SILVA (2007). A pesquisa é de abordagem qualitativa, tendo sido entrevistadas duas docentes de uma escola estadual da cidade de Araguaína, Tocantins. Foram utilizados questionários com perguntas abertas e fechadas e os resultados apontam, para uma reflexão sobre o uso das tecnologias em sala de aula de LI, sobretudo para importância da capacitação docente.

Esta monografia tem como objetivo principal analisar a presença da memória e da vivência regional na obra “Meu Primeiro Picolé” (2004) do escritor mineiro, radicado no Tocantins desde os anos 1980, José Francisco da Silva Concesso. Visamos traçar uma relação da memória na literatura atribuindo ao exercício da memória a construção de imagens sobre o passado da região. O ato de lembrar é valoroso para a literatura, pois nela expomos nossa identidade que é recobrado com a lembrança tornando-se visível o íntimo à escrita. A pesquisa é de caráter bibliográfico e aborda os temas da memória, da biografia do autor, selecionando como corpus os textos que compõem a coletânea que mais de perto tomam como espaço para a narrativa a cidade de Araguaína e/ou seu entorno. Como fundamentação teórica para subsidiar as análises, mobilizamos a semiótica discursiva, privilegiando no recorte a dimensão da figuratividade. Como pretendemos mostrar, os textos que tratam de um tempo passado, muitas vezes impreciso do ponto de vista das datas evocadas, constituído como um “tempo do então”, trazem imagens da precariedade, do abandono, da ignorância, pressupondo um enunciador destinador que avalia, mediante sua posição ainda como migrante recém chegado ao lugar, de uma perspectiva disfórica. Ao mesmo tempo, esse olhar sobre o passado acena para sua superação, no presente da escritura, quando o passado ali figurativizado é superado pelas transformações no espaço urbano e da cultura local.

Este trabalho analisa cartuns presentes em livros didáticos de língua portuguesa do ensino fundamental e atividades propostas pelos autores das respectivas obras. Nosso objetivo foi analisar as competências de leitura que são mobilizadas pelos livros didáticos, considerando que se trata de um dos gêneros multimodais ou sincréticos, demandando competências específicas de leitura, como ressalta a Base Nacional Comum Curricular (BRASIL, 2018). Nomeiam-se como gêneros multimodais ou sincréticos os textos que articulam diferentes substâncias de linguagem em sua constituição e sua nomeação difere em função do aporte teórico mobilizado. Por nos fundamentarmos na semiótica discursiva, optamos pela denominação textos sincréticos, compreendendo como tais aqueles em que diferentes substâncias do plano da expressão advindas de múltiplas linguagens se articulam ao plano do conteúdo para produzir uma forma coerente e apreensível, tendo como decorrente o efeito de unidade que caracteriza o texto como uma totalidade de sentido (TEIXEIRA, FARIA, SOUSA, 2014). Para a pesquisa, selecionamos livros didáticos de duas coleções de língua portuguesa dos 7o ao 9o anos do ensino fundamental, adotados por escolas públicas de Araguaína (Tocantins). Por demandar conhecimentos sobre a linguagem visual e mecanismos de articulação com a linguagem verbal, buscamos observar o modo como os livros cooperam para a formar leitores para a leitura de gêneros sincréticos. Interessou-nos investigar os propósitos da presença dos cartuns no contexto escolar e se as atividades propostas pelos livros privilegiam ou não a produção de sentido.

O presente trabalho pretende compreender o papel das entidades denominadas como encantadas, no norte do Tocantins, em especial na cidade de Araguaína. Para tanto a pesquisa foi, de forma mais detalhada, realizada em dois terreiros, Tenda Espírita Umbandista Santa Joana D’Arc e Centro Espírita Santa Bárbara, que tem Valdeci Pereira Reis e José Nazareno Oliveira de Aguiar como seus respectivos dirigentes. Estas casas foram selecionadas, dentre outros motivos, pelo fato de que nelas é possível perceber com maior clareza a diferenciação entre aquelas entidades encantadas e as demais. A presença dos encantados nestes terreiros, seja no cotidiano ritual ou na trajetória de vida dos dirigentes, é pensada como fundamental para a construção da afro-religiosidade encontrada na região, visto que os encantados são compreendidos como mediadores culturais entre as diversas religiões afro-brasileiras que ali chegaram. A história do norte tocantinense e das afro-religiões em Araguaína foram constituídas por diversos fluxos migratórios de grupos advindos de diversos estados, em especial Maranhão e Pará. Nestas localidades se desenvolveram religiões como o Terecô, o Tambor de Mina e a Pajelança, dentro das quais a presença dos encantados é marcante, diferente do que ocorre na Umbanda no centro-sul do Brasil. Apesar de nenhuma das duas casas mencionadas se denominar como participantes daquelas religiões, o que percebemos é que a chamada Umbanda praticada por eles tem mais daquelas religiões do que gostariam de afirmar, como é o caso dos encantados.

Considera-se que a gravidez e o parto são processos sociais por envolverem família e comunidade, mas especialmente singulares por ser a experiência mais individual que uma mulher pode ter. No entanto, tem sido enfatizada como um processo predominantemente biológico onde é valorizada unicamente sua condição patológica apesar dos esforços e investimentos em humanização do SUS nos últimos anos. Nessa perspectiva pode-se pensar em como as questões de gênero perpassam a construção de políticas públicas maternoinfantis, ficando evidente a dificuldade de desvincularem o estereótipo da mulher instintivamente mãe e, portanto, capacitada a dar conta de tudo que advém de uma gestação. Não se pode deixar de observar que as mudanças ocorridas no Sistema Único de Saúde - SUS referentes ao parto e puerpério foram marcadas pela aniquilação do direito da mulher sobre o corpo, institucionalizando a relação mãe/bebe. Tal interferência constante tem contribuindo para a exclusão da participação de mulheres na elaboração das mesmas resultando em práticas e políticas patriarcais. Como é o caso da política de aleitamento materno que, apesar de ter sido responsável por colaborar com a diminuição do desmame precoce, tem, se apropriado do corpo da mulher através da obrigatoriedade com que é manejada nos Hospitais Amigos da Criança tirando o direito de escolha da puérpera. Dessa maneira, este trabalho buscou discutir a prática do aleitamento materno como um constructo social e de gênero constratando ao que se entende comumente por comportamento natural e/ou instintivo. Acredita-se que falar em humanização no aleitamento requer antes de qualquer coisa o reconhecimento da individualidade do atendimento a gestante permitindo o estabelecimento de um vínculo único, possibilitando uma relação menos desigual e autoritária, devolvendo a mulher à autonomia sobre o seu corpo e sobre o processo que se sente mais apta a viver.

A cidade de Palmas tem em seu âmbito legal áreas públicas destinadas a parques, unidades de conservação e áreas verdes, entre outros, demostrando o compromisso dos idealizadores com as questões ambientais e a qualidade de vida da população palmense. Apenas dois parques urbanos são considerados ativos na capital. Os parques existentes estão centralizados na área norte ficando distante das áreas mais adensadas que corresponde à região de Palmas Sul e não possuem infraestrutura suficiente. A implantação de um parque urbano nas áreas que compreende ao entorno do Estádio Nilton Santos, Vila olímpica, Kartódromo de Palmas, promoveria lazer, esporte, cultura e preservação da unidade de conservação próxima. A localização é privilegiada devido à centralidade em relação a Palmas centro e Palmas sul. O Projeto busca cobrir a demanda por parques públicos propondo um anteprojeto de parque urbano ecológico.

Este trabalho de conclusão de curso propõe um programa de intervenções em quadras da cidade de Palmas, Tocantins. Com base em conceitos que integram o Urbanismo Sustentável, a intervenção objetiva requalificar as praças das quadras por meio de bioconstruções, aproximar socialmente moradores da região através de ações de permacultura, bem como fomentar a sensação de biofilia. A capital tocantinense, com seu traçado marcante em meio à uma herança rodoviarista, caracteriza-se por uma malha ortogonal de ruas, e em sua porção central, a presença de dezenas de quadras de tamanho semelhante, com suas respectivas praças em sua porção interior. A escala da cidade, com vias e canteiros largos, baixa densidade, transporte público inadequado e o clima severo, dificulta a locomoção de pedestres, e desestimula o convívio social. Nota-se a ausência de sombra e espaços de encontro na escala humana; porém, ao adentrar as quadras residenciais reconhece-se o potencial para o estímulo de atividades ecológicas e sociais, devido a presença de espaços públicos livres, tais como as praças, presentes em todas as quadras do plano central da cidade. Refletindo e propondo ações sobre temas como permacultura, bioconstrução, biofilia e encontro, o programa de intervenção parte da praça - equipamento importante para o lazer e contato com a natureza na escala da vizinhança -, para então atingir toda a comunidade de moradores da quadra que receberá o programa. Com caráter replicável, o programa de intervenção utiliza parâmetros encontrados nas quadras centrais para estabelecer etapas de implantação. Após a finalização da intervenção em uma localidade, pode-se empregar o mesmo processo em uma próxima quadra. Através da implantação do programa, estimula-se a sensação de pertencimento e comunidade dentre os moradores, enquanto as intervenções de bioconstrução e permacultura promovem a requalificação dos espaços, para a permanência dos benefícios físicos, sociais e ecológicos, resultados das ações sob a quadra.