Repositório RCAAP

Esta pesquisa constituiu-se no Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), de graduação do Curso de Licenciatura Plena em Pedagogia – Docência na Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental da Universidade Federal do Tocantins-UFT, Campus de Miracema do Tocantins-TO, e teve por objetivo refletir sobre avaliação e articulação do processo de avaliação nas turmas do 5º ano da Escola Municipal Francisco Martins Nolêto, em Miracema do Tocantins –TO. As discussões foram pautadas a partir da análise do Projeto Político Pedagógico (PPP/2018) da escola-campo e em documentos oficiais que norteiam a avaliação na educação básica. O referencial teórico aportou em autores que dialogam sobre o processo de avaliação na educação básica e a formação de professores para os anos inicias do ensino fundamental: Veiga (2002); Freire (2002); Luckesi (1998); Hadji (2001); Lima; Costa & Silva (2017); Arroyo (2001); Vasconcelos (2000); Paro (2007); Gatti (2003); Cunha (2000); Pinho (2007); Chauí (2003); Nóvoa (1992); Tardif (2002); Suanno (2015); Santos (2005); Abreu & Maseto (1990); Régnier (2002). A metodologia abarcou na pesquisa bibliográfica e descritiva e à abordagem das informações buscou-se aporte na pesquisa qualitativa, com enfoque na corrente filosófica da fenomenologia. A pesquisa ocorreu a partir da pesquisa de campo, por meio de observações direta; análise documental do (PPP/2018) da escola-campo, cujos dados foram coletados no período de 01/04 a 20/06 de 2018. As análises indicam que a escolacampo, segue um modelo de educação direcionado pela secretaria municipal de educação, inclusive em referência a avaliação educacional. Os resultados indicam que a pesquisa se torna relevante por discutir acerca da avaliação da aprendizagem como algo fundamental para o desenvolvimento, não só dos alunos, mas também da escola e da rede municipal de ensino de Miracema do Tocantins-TO. Por outro lado, a pesquisa mostra resultados que podem ser analisados e discutidos pela equipe escolar, objetivando verificar o que houve de apontamentos positivos e negativos. Desse modo, entendemos que o processo de avaliação é fundamental nas turmas do 5º ano da escola campo, devido que os alunos no ano subsequente, além de migrarem para outras escolas, também irão passar para a segunda fase do ensino fundamental, que requer mais desenvoltura no desenvolvimento de habilidades e competências, especificamente envolvendo o processo de avaliação somativa.

A tilápia é o peixe mais produzido no Brasil ocupando a 4ª posição dos mais cultivados no mundo. Esta posição deve-se a aspectos relevantes, como crescimento veloz, não requerem tecnologia sofisticada, aceitam grande variedade de alimentos, boa conversão alimentar, resistentes a muitas doenças e desovam durante todo o ano, além de possuírem excelente sabor e textura. O pintado amazônico é um peixe híbrido resultado do cruzamento entre cachara (Pseudoplatystoma spp.) e jundiá da Amazônia (Leiarius marmoratus). Possui boas qualidades organolépticas e ótimo rendimento de carcaça, características muito favoráveis ao atendimento do mercado consumidor. A proteína é o componente de maior custo da dieta animal, e sua qualidade em um alimento pode ser comparada com a de outro pela composição dos aminoácidos, especialmente a proporção daqueles essenciais. A farinha de peixe é considerada ingrediente padrão em dietas para organismos aquáticos devido a aspectos, como elevado valor biológico e seu equilíbrio em aminoácidos, entretanto, possui elevado custo e sua fabricação é de baixa qualidade e valor biológico inferior. As farinhas de carne e de vísceras têm sido usadas para substituir parcial ou totalmente a farinha de peixe em rações comerciais. A farinha de fígado bovino (FFB), apresenta-se como fonte proteica com importante potencial na alimentação dos peixes por suas qualidades nutricionais. Nesse experimento objetivou-se avaliar a inclusão da FFB em dietas para juvenis de tilápia do Nilo, linhagem tailandesa e juvenis de pintado amazônico, de forma a determinar seus desempenhos zootécnicos e econômicos. Para os juvenis de tilápia do Nilo constatou-se que a inclusão de 20% de FFB proporcionou melhor desempenho produtivo e melhor retorno econômico, sendo, portanto, a recomendada. Para juvenis de pintado amazônico considerando o desempenho produtivo e a incidência de custo recomenda-se a inclusão de 10% de FFB.

Este projeto mostra o processo de produção de um protótipo com baixo custo baseado na tecnologia IoT – Internet of Things (Internet das Coisas) com o objetivo de otimizar a utilização de ambientes em uma instituição acadêmica. Este protótipo traz recompensas ao ser utilizado, como a redução de trabalho repetitivo de servidores, economia de recursos - evitando desperdícios e diminuição de consumo de energia e ainda, preservando a vida útil e eficiência de equipamentos eletrônicos através da comunicação dessas coisas com sistemas e pessoas. O baixo custo é obtido com a utilização da placa de prototipagem arduino utilizada para controlar a comunicação dentro do ambiente, através de um sistema embarcado e seus periféricos que enviam sinais para os equipamentos atuarem consonante com o que está programado no sistema de agendamento da sala de aula, que também, é um sistema eletrônico de gestão acadêmica, a SAV – Secretaria Acadêmica Virtual. O protótipo implantado na sala de aula comunica-se com os equipamentos para que o ambiente esteja previamente preparado para receber as atividades acadêmicas acionando lâmpadas, tomadas, computador, projetor multimídia, condicionadores de ar e equipamento de áudio.

Traça o perfil da educação do meio rural, com a identificação dos problemas de equidade, qualidade e eficiência dos níveis de ensino das escolas do meio rural, na perspectiva da autonomia para a libertação é o objetivo dessa pesquisa. Para tanto, utiliza como metodologia a análise crítica dos efeitos das políticas públicas sobre as diferentes dimensões da educação rural e seus efeitos na prática educativa e de gestão das unidades escolares rurais, especificamente as escolas Escola Rural São Sebastião, em Santa Fé do Araguaia; Escola Rural Municipal Osvaldo Freire, em Pau D’arco e Escola Municipal Cândido Barreira Guimarães, no distrito de Garimpinho (Araguaína). Realiza revisão de literatura, análise documental e aplica questionário e analisa quali-quantitativamente. Metodologicamente, faz uso de estatística descritiva e análise de conteúdo. Com os resultados verifica-se que persiste a fragilidade no atendimento à educação desse universo, embora se possa inferir que houve avanços no sentido de reconhecer os sujeitos que vivem no meio rural brasileiro. Entretanto, há falta de políticas públicas efetivas para o campo, o que contribui para a desmotivação dos profissionais que trabalham com a educação e, consequentemente, o êxodo rural.

A criança é um ser social, sujeito histórico e de direitos, sendo a educação um de seus principais direitos. As crianças pequenas aprendem e se desenvolvem através do cuidado dos adultos e das interações e brincadeiras com as outras crianças. O estudo teve como objetivo compreender o cuidado e as brincadeiras como princípios fundamentais na educação das crianças pequenas, bem como discutir os conhecimentos e as práticas de professores sobre essa temática. Nesse intuito foi desenvolvida uma pesquisa qualitativa, pautada no estudo bibliográfico e na pesquisa empírica sobre o cotidiano de crianças e professoras em um Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI) em Miracema do Tocantins, TO. Para a coleta de dados foi utilizado a observação e o registro no caderno de campo. A pesquisa apontou que a instituição de Educação Infantil se preocupa principalmente em atender as necessidades físicas das crianças, como a alimentação, o sono, entre outros, e que por outro lado não contempla uma educação integral, pois ainda prevalece uma visão assistencialistas da Educação Infantil.

Esta pesquisa relata reflexões feitas em torno da temática do currículo e do trabalho pedagógico na Educação Infantil. O interesse pelo estudo da temática começou a ser estruturado no estágio curricular supervisionado em educação infantil. Posteriormente, o foco do estudo foi delimitado ao longo da disciplina Teorias do Currículo, ambas as experiências cursadas na licenciatura em Pedagogia, do Campus de Miracema, da Universidade Federal do Tocantins. Para orientar a construção deste texto foi formulado o seguinte problema de pesquisa: a creche desenvolve suas atividades cotidianas com as crianças com base em uma orientação curricular previamente planejada? A elaboração da pergunta apresentada suscitou a construção do seguinte objetivo geral: conceituar currículo, apontando elementos que favoreçam reflexões a respeito de seus princípios e formas de organização para o trabalho pedagógico na Educação Infantil. Os objetivos específicos são: refletir sobre o histórico de criação da creche e apontar como o currículo bem estruturado pode contribuir com o trabalho pedagógico; investigar, por meio de pesquisa qualitativa, como se organiza o currículo em uma creche pública do município de Miracema do Tocantins, TO; apontar, com base nos dados qualitativos coletados junto às instituições de Educação Infantil de Miracema do Tocantins, TO, possíveis sugestões para uma organização curricular que atenda as necessidades das crianças entre zero e três anos. A construção da pesquisa pautou-se em estudo qualitativo, inicialmente baseado em construção de um percurso argumentativo com base em referencial teórico específico, pautado em autores como Arroyo (2013), Brasil (2009; 2014), Sacristán (2013), Fullgraff (2001), entre outros. Visando uma maior aproximação do objeto de estudo foi realizada, além da leitura de documentos oficiais que orientam o trabalho com o currículo na educação infantil, uma breve análise da proposta curricular do município de Miracema do Tocantins, TO. Além disso, para estabelecer um contraponto entre o que é dito no documento oficial e o que se materializa na creche, tomando como referência o que foi observado nas atividades de estágio curricular supervisionado. Como resultados, apontamos um distanciamento entre o conteúdo da proposta curricular e o que se realiza no cotidiano institucional e verificamos ainda a forte presença do viés assistencialista.

Este trabalho de conclusão de curso apresentado para a obtenção do título de licenciado em Pedagogia enfoca algumas questões e indagações que me acompanham desde as vivências junto ao Estágio Curricular Supervisionado direcionado à Educação Infantil (creche e pré-escola). A inserção nas escolas e o acompanhamento das rotinas de atividades diárias, principalmente nas creches, despertaram meu interesse em discutir a inserção das crianças em um contexto institucional. Ao longo da realização do estágio curricular supervisionado, verifiquei que a inserção das crianças em um espaço diferente do doméstico carecia maior atenção, planejamento e acompanhamento, para que o processo todo não implicasse em uma ruptura traumática de uma rotina vivenciada pelos pequenos. Assim, defini como meu objeto de estudo o acolhimento e a adaptação de crianças na educação infantil, tendo como foco de análise as creches, por acolherem, de acordo com a legislação educacional brasileira, crianças entre zero e três anos e onze meses de idade. O desenvolvimento do estudo foi orientado pelo seguinte problema: como as creches, ao receberem as crianças no início do ano letivo, constroem o processo de acolhimento e adaptação dos pequenos? Há um planejamento dos profissionais envolvidos para lidar especificamente com essa questão? O estudo pauto-se no seguinte objetivo geral: identificar como o acolhimento das crianças é feito ao ingressarem nas creches e discutir o modo como esse processo impacta na adaptação infantil às rotinas institucionais. Entre os objetivos específicos estão: discutir o conceito de acolhimento, contemplando as dimensões do cuidado e da educação, no trabalho pedagógico desenvolvido pelas creches; conceituar rotinas de trabalho e o modo como a adaptação pode ser contemplada; avaliar se e como o profissional docente está preparado para lidar com o processo adaptativo das crianças na creche. Para a coleta dos dados partimos da observação da rotina diária de atividades e entrevista com professores de uma creche pública do município de Miracema do Tocantins, TO. Como resultados de pesquisa foi possível identificar que as heranças históricas ainda hoje interferem na estruturação da rotina de atividades e da concepção de educação desenvolvida na creche, com presença de práticas assistenciais. O acolhimento e a adaptação, embora sejam desenvolvidos de algum modo, necessitam de maior estudo e reflexão a fim de que a orientação que sustenta esses elementos seja baseada na integração entre cuidado e educação.

Esta monografia propõe uma análise sobre a representação dos povos indígenas nos processos de ensino-aprendizagem promovidos no Ensino Fundamental. Tendo em vista a relevância das práticas e dos discursos escolares na produção e reprodução de concepções sobre grupos étnicos e sociais, busca-se analisar o modo pelo qual os povos indígenas têm sido abordados na formação escolar. Elegeu-se como material de análise um livro didático utilizado para o ensino de História no Ensino Fundamental II. Além do referido material, consideraram-se observações e experiências acumuladas durante uma prática de estágio supervisionado, realizado em uma escola situada em Miracema do Tocantins – TO, quando a autora foi sensibilizada pelo desconhecimento e distanciamento demonstrados pelos não indígenas em relação aos povos indígenas. O material didático em questão foi submetido a uma análise de conteúdo. Os resultados apontam para a formação e reprodução de estereótipos sobre os povos indígenas através de imagens e informações que, invariavelmente, impedem que educadores e estudantes não indígenas tenham contato com a questão indígena e, de um modo mais específico, com a diversidade e a pluralidade étnica dos povos indígenas. Acredita-se que outras pesquisas nesta perspectiva contribuam com a promoção de práticas educativas adequadas para a consolidação da democracia no país.

Esta monografia tem como objetivo discutir os conceitos centrais da teoria desenvolvida por Jean William Fritz Piaget, conhecida como a Epistemologia Genética, na perspectiva do desenvolvimento cognitivo intelectual do sujeito. A pesquisa apresenta os estágios do desenvolvimento cognitivo intelectual e suas especificidades, bem como os processos de formação das estruturas cognitivas descritas pela teoria da equilibração. Piaget explicita, por intermédio dos conceitos de assimilação, acomodação e equilibração, as interações do sujeito com o objeto obtendo como produto dessa relação a construção do conhecimento. Com base nesta teoria são apresentadas experiências formativas durante atividades curriculares de estágio e de monitoria acadêmica. Há que se considerar a relevância do tema aqui pesquisado ficando aos futuros pedagogos a importante contribuição desse referencial teórico para o fortalecimento de sua formação e qualificação profissional.

O presente trabalho tem por objetivo de compreender o processo da educação inclusivas no ensino regular, por meio das políticas públicas educacionais para alunos com deficiências. Sabe-se que a história das pessoas com deficiência nas buscas pelos seus direitos, não é recente. As discussões sobre a construção da inclusão educacional tiveram avanço continuo, entretanto entende-se a garantia do direito a educação para as pessoas com deficiência, estar legitimada no apanhado de documentos legais existente na política. Neste sentido, buscamos analisar as principais ações, diretrizes, planos e leis voltados para a educação inclusiva no contexto brasileiro. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica e documental. A pesquisa bibliográfica possibilitou um levantamento de obras sobre o tema, a documental proporcionou um aprofundamento maiores das leis implantadas ao longo do tempo, a partir da análise de diversos autores como Rampazzo, Piassa e silva (2010) Mazzotta (1996) mendes (1995) e documentos como declaração de Salamanca e a lei brasileira de inclusão contribui para o aprimoramento sobre o tema, fornecendo suporte teórico. Os resultados revelam que por meio das leis implantadas em defesa da pessoa com deficiência houveram avanços na inclusão educacional do sistema de ensino regular.

Atualmente, verifica-se uma ampla variedade de técnicas computacionais destinadas ao processamento de imagens digitais que podem ser aplicadas as mais diversas áreas de atuação como na indústria, comércio, educação e medicina. Esta última destaca-se devido `a importância, pois através da análise de imagens digitais, algumas doenças de difícil detecçao e identificação podem ser diagnosticadas e tratadas adequadamente. Dentre as doenças que podem ser detectadas através da análise de imagens digitais, destacam-se as lesões de pele, tendo como seu representante mais preocupante o melanoma cutâneo. Pelo fato do melanoma apresentar difícil identificação ao ser comparado com outras lesões de pele ou nevos (pintas), podem ser usadas tecnologias baseadas em técnicas de processamento de imagens digitais para caracterizar a doença. Neste trabalho é aplicado um método de segmentação de imagens digitais para a detecção do câncer de pele melanoma, utilizando a técnica de superpixel, baseado no algoritmo Simple Linear Iterative Clustering - SLIC. A técnica de superpixel apresenta, como característica básica, o agrupamento de pixels em regiões significativamente semelhantes, em que serão analisadas as características das imagens de estudo, o que facilitar´a a detecçãao de lesões na pele.

Um dos objetivos da bioinformática á identificar, assim como analisar e entender as funções de nucleotídeos e proteínas. A representação digital dessas macromoléculas é feita por letras do alfabeto justapostas que formam fitas ou sequências de informação. No processo de montagem dos genes, algumas partes das sequências podem diferir da estrutura real da sequência, o que pode ser corrigido com técnicas de bioinformática. Com vista facilitar a análise feita por pesquisadores e estudantes, este trabalho visa construir uma ferramenta que auxilia na identificação de genes por meio de de alinhamento múltiplo de sequências e análise filogenética.

Com a grande procura por serviços relacionados ao trabalho, como procura de vagas de emprego, requerimento do Seguro Desemprego ou mesmo emissão de carteira de trabalho, houve uma necessidade de um Sistema para o atendimento as pessoas que procuram o Sistema Nacional de Emprego (SINE). O Sistema de Gerenciamento de Atendimento (SGA), assim chamado, foi implantado para suprir essa necessidade de organizaçao, melhora no atendimento e mesmo coleta de dados dos atendimentos prestados pelo SINE, possibilitando atender `a população com mais efetividade e rapidez. Com base nisso, foi feito um estudo de caso, através da mineração de dados da referida base de dados do Sistema de Gerenciamento de Atendimento (SGA), para que se possa demonstrar a partir dos resultados poss´ıveis problemas a serem solucionados, ou mesmo melhorias que podem ser feitas a partir disso.

As enzimas têm papel fundamental em diversos segmentos como, por exemplo, nas indústrias de detergentes, fármacos, têxtil e alimentícia. A identificação de novas fontes microbianas para a produção de enzimas é de grande interesse industrial, bem como a otimização do meio de cultivo para sua produção. A aplicação de abordagens estatísticas envolvendo as metodologias de Plackett-Burman e superfície de resposta são ferramentas úteis para compreensão e otimização das interações entre os diversos parâmetros envolvidos na produção de determinada enzima. Este trabalho teve como objetivo avaliar o potencial, como produtoras enzimáticas, de linhagens de leveduras isoladas a partir de cocos de babaçu (Orbignya sp.), buriti (Mauritia flexuosa), tucum (Bactris inundata), inajá (Attalea maripa) e macaúba (Acrocomia aculeata), frutas típicas do Cerrado tocantinense. Foram testadas 142 leveduras quanto a capacidade de produção das enzimas lipase, amilase, protease e pectinase em meios sólidos específicos com tempo de incubação de 21 dias e temperatura de 35 °C. Um total de 61 linhagens apresentaram resultados positivos para lipase, das quais 28 (45,9%) tinham índice enzimático (IE) ≥ 2. Apenas uma levedura apresentou halo indicador de produção de amilase (IE = 1,57), e não houve resultados positivos para pectinase e protease. Posteriormente, a levedura codificada com número 13, que obteve a melhor atividade lipolítica em meio sólido, foi submetida ao cultivo em meio submerso de acordo com um planejamento experimental Plackett-Burman seguido por um delineamento composto central rotacional para otimizar as condições de produção da enzima. A melhor condição encontrada, com atividade lipolítica de 41,45 U.mL-1, foi: 10 g.L-1 de extrato de levedura, 10 g.L-1 de peptona, 30 g.L-1 de (NH4)2SO4, 1 g.L-1 de Tween 20, 1,5 g.L-1 de MgSO4.7H2O, 0,7 g.L-1 de KH2PO4 e 10 g.L-1 de óleo de oliva. Quando comparado com os óleos de buriti e babaçu, o óleo de oliva se mostrou o melhor indutor para a produção de lipase.

A hansen´ıase constitui-se como infecciosa e ´e considerada um problema de sa´ude p´ublica por ser uma doen¸ca negligenciada, e por essa raz˜ao h´a um problema grande na preven¸c˜ao e no combate da mesma. No estado do Tocantins a doen¸ca ´e considerada hiperendˆemica de acordo com os parˆametros por 100.000 habitantes, sendo um dos estados que possuem mais casos novos no Brasil. Diante desse problema, busca-se atrav´es dos dados proveni entes do Sistema de Notifica¸c˜ao de Informa¸c˜ao (Sinan) que realiza a coleta de notifica¸c˜ao de doen¸cas e agravos, a extra¸c˜ao do conhecimento acerca dos casos de hansen´ıase no es tado do Tocantins aplicando-se o processo de descoberta de conhecimento conhecido como Knowledge Discover in Database (KDD) e atrav´es da minera¸c˜ao de dados utilizando re gras de associa¸c˜ao para a caracteriza¸c˜ao das pessoas acometidas pela doen¸ca no estado. A metodologia utilizada foi do tipo descritivo e explorat´orio, de forma a buscar descrever os fatos e tentar explorar os dados, foi utilizado a an´alise explorat´oria de dados para a explora¸c˜ao dos atributos relevantes das caracter´ısticas do paciente, da doen¸ca, do espa¸co e do tempo. J´a na minera¸c˜ao de dados utilizando regras de associa¸c˜ao foi respons´avel por fazer a associa¸c˜ao desses atributos para saber o perfil dos pacientes que eram frequentes na base de dados de forma a caracteriz´a-los. Os resultados da pesquisa que foram en contrados s˜ao que as pessoas mais afetadas pela doen¸ca s˜ao pessoas que residentes em zonas urbanas, e as formas multibacilares s˜ao mais comuns no total, sendo a popula¸c˜ao masculina a mais afetada por elas. A escolaridade da popula¸c˜ao em sua maioria era de baixa escolaridade, sendo tamb´em relacionado a baixa renda das pessoas afetadas. Todos os anos do estudo a quantidade de casos foi hiperendˆemica de acordo com os parˆametros nacionais e internacionais.

A aplicação de princípios ativos com efeito herbicida em pastagens é considerada um dos métodos de controle de plantas daninhas mais eficazes, no entanto deve-se levar em consideração que os mesmos podem causar fitotoxicidade à cultura estabelecida. Objetivou-se com este trabalho avaliar o efeito da aplicação de diferentes princípios ativos sob pastagem de capim Mombaça (Megathyrsus maximus cv. Mombaça). Foram utilizados os princípios ativos Triclopir, Fluroxipir, Picloram e a combinação de 2,4-D + Picloram. Utilizou-se delineamento inteiramente casualizado com cinco tratamentos e quatro repetições cada, totalizando 20 unidades experimentais. As variáveis avaliadas foram, produção de massa seca total, massa seca de lâmina foliar, colmo e material morto, relação folha:colmo, porcentagem de matéria seca total, de matéria seca de lâmina foliar, colmo e material morto e porcentagem de lâmina foliar, colmo e material morto. A porcentagem de matéria seca da lâmina foliar e do material morto aumentou com o uso do Triclopir, enquanto que para as demais variáveis testadas, não observaram-se diferenças estatísticas, mostrando seletividade dos princípios ativos testados.

A preocupação com as questões ambientais é crescente a cada ano e ainda mais acentuada quando se trata de empresas que exercem atividades econômicas de alto potencial poluidor. Desta forma, o presente estudo teve como objetivo investigar a evidenciação ambiental em acordo com a NBC T – 15, das empresas com alto potencial de poluição no Brasil de acordo com a lei 10.165/2000, listadas na B3 e pertencentes à carteira anual do Índice de Sustentabilidade Empresarial, para verificar variações no período de 2015 a 2019. Foram pesquisadas palavras chaves em DFP - Demonstrações Financeiras Padronizadas e relatórios de sustentabilidade/anuais ou integrados, para encontrar sentenças que descrevessem a interação entre empresa e meio ambiente, e posteriormente enquadra-las quanto aos critérios elaborados em atendimento à NBC T – 15, o que proporcionou formular um parâmetro e assim deduzir a qualidade da informação prestada pelas empresas ao longo do período definido. Com a investigação realizada foram encontradas 5439 sentenças que em 70% dos casos esteve exibida nos relatórios diversos (Anuais, Sustentabilidade e Integrado) enquanto em 30% das vezes se fez presente nas DFP’s, em 81% das ocasiões a informação se apresentou de forma declarativa, 12% quantitativa diversa e 7% monetária, quanto à qualidade as informações se apresentaram com um bom nível na média dos cinco anos, para os parâmetros escolhidos, atendendo os elementos em 72% as ocasiões possíveis e os critérios mais vezes informados pelas empresas foram gastos com preservação/melhoria do meio ambiente e divulgação sobre passivos e contingências ambientais alcançando 95% das oportunidades factíveis. Os resultados obtidos apontam para um padrão com falta de materialidade, uma vez que por serem quase sempre do tipo declarativa e presentes em documentos que não são passiveis de auditoria externa levantam dúvida quanto ao real desempenho, destas empresas potencialmente poluidoras, no trato com a natureza.

O presente estudo tem como objetivo analisar as condições sócio econômicasdas famílias beneficiadas pelo PBF no município de Miracema do Tocantins - TO. Trata-se de um estudo de caso, realizado por meio de questionário e entrevista aplicado com famílias beneficiárias do PBF no bairro Mustafá Bucar. A pesquisa analisa o panorama histórico das políticas sociais no Brasil; A pobreza no Brasil; a origem dos Programas de Transferência de Renda e mais precisamente o Programa Bolsa Família, que apesar de ser alvo de críticas, sobre proporcionar a inércia das beneficiárias, o que é uma forma distorcida da realidade do referido bairro,pois segundo a pesquisa a grande maioria trocaria o benefício por um emprego, desconsiderando qualquer forma de acomodação ao PBF, apesar dos aspectos positivos do PBF a milhares de famílias em todo o país, e como é o caso do município de Miracema do Tocantins - TO. Os dados obtidos foram analisados de forma quanti-qualitativa. Como principais resultados, a pesquisa mostrou que o Programa Bolsa Família proporcionou um aumento na renda familiar dos beneficiários, além de ter facilitado o acesso das crianças e adolescentes à escola, o que poderá contribuir, em longo prazo, o combate ao analfabetismo, além de outras expressões da questão social. Também possibilitou um maior acesso das famílias aos serviços de saúde, por meio do acompanhamento das crianças. Verificou-se ainda, que houve uma melhora na qualidade de vida, através de um planejamento e autonomia das beneficiárias do referido bairro. O estudo pode contribuir para esclarecimento acerca do que pensam as beneficiárias a respeito de um questionamento se o PBF é um direito ou ajuda, a resposta foi dividida embora uma boa parte acredite ser um direito, algumas das entrevistadas ainda acham que é uma ajuda do governo. Pois, de que de fato é um direito do Estado distribuir renda aqueles que de certa forma fazem parte de uma maioria que não tem uma renda mensal e vivem em situação de pobreza. Enfim, o referido estudo também contribui para a produção acadêmica, uma vez que seus resultados podem servir de parâmetro de comparação com outras pesquisas realizadas sobre o mesmo tema.

Esse Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) teve como enfoque o estudo da atuação profissional da equipe de referência do Centro de Referência da Assistência Social (CRAS) de Miracema do Tocantins, frente sua intervenção profissional aos usuários beneficiários do Benefício de Prestação Continuada (BPC) e suas famílias. Para isto foi elencada a necessidade de toda sociedade possuir um sistema de proteção social no estabelecimento dos direitos consagrados na Constituição Federal de 1988 e a partir dela, mediante todo processo histórico em que incorreu a cobertura destes direitos, através de uma análise das gestões governamentais frente a defesa da minimização do Estado, e destinação dos recursos inerentes a condução das políticas públicas, arduamente conquistadas, mas cotidianamente postas no cenário de deslegitimação. Essa pesquisa fez uso da metodologia qualitativa através do instrumental de questionário online pela ferramenta do “Google formulários” aplicados através da disposição de um link, via e-mail para os profissionais de referência do CRAS de Miracema, bem como se utilizou “O Diário de Campo”, enquanto ferramenta de documentação em processo de estágio na instituição. Se realizou 4 formulários respondidos via internet. Os resultados obtidos na análise dos dados possibilitaram a reflexão da atuação frente a demanda do usuário beneficiário do BPC e sua família na condução enquanto mediadores da política pública e dos direitos socialmente estabelecidos. Enquanto possibilidade, se aponta o compromisso com a capacitação profissional, ao mesmo e em consonância, apoio da categoria para enfrentar todo cenário que se coloque enquanto retrocesso.

Esta pesquisa é resultante do Trabalho de Conclusão de Curso realizado junto à Secretaria do Trabalho e da Assistência Social (SETAS) de Palmas-TO, com o objetivo principal de conhecer como o Projeto Ético Político do Serviço Social se materializa na atuação profissional do assistente social na referida Secretaria no primeiro semestre de 2016. Nos objetivos específicos, buscou-se verificar como a atuação profissional do assistente social na SETAS se caracteriza em relação as três dimensões (PAULO NETTO, 1999) que compõem o Projeto Ético-Político do Serviço Social; compreender como os aspectos éticos políticos deste Projeto são percebidos pelos profissionais da SETAS e conhecer qual a importância atribuída ao Projeto Profissional na Secretaria. Para a realização da pesquisa foi utilizada a abordagem qualitativa e a entrevista semi-estruturada com assistentes sociais, sendo o principal procedimento para colher os dados. Com a pesquisa explorou-se os aspectos do Projeto Ético-Político do Serviço Social na SETAS e percebeu-se que o mesmo é materializado na prática profissional dos protagonistas sujeitos da Secretaria, através do engajamento, capacitação permanente, conhecimentos profissionais sólidos e críticos e defesa do Projeto Profissional nessa Secretaria. Além do mais, as três dimensões do Projeto Profissional puderam ser constatadas como dimensões intrínsecas do fazer profissional, verificando que há comprometimento das entrevistadas com os valores e princípios desse Projeto. No entanto, há limitações institucionais e estruturais na referida Secretaria, tais como a interferência política sobre o fazer profissional; a rotatividade de cargos comissionados e de confiança; os modestos salários do trabalho como assistente social; problemas de estrutura física e material.