Repositório RCAAP

A presente pesquisa tem como tema a violência no espaço escolar, por ser o lugar do encontro de diversos sujeitos com alegrias e aprendizados variados, mas também de inúmeros problemas sociais, econômicos, psicológicos e familiares. Como hipóteses para essas dificuldades, há a desestrutura familiar, os adolescentes com acesso a drogas e a situação de vulnerabilidade à qual as crianças são submetidas. Esses aspectos justificam a relevância do estudo, pois acreditamos que as políticas públicas educacionais pretendem minimizar os contratempos enfrentados nos estabelecimentos de ensino. Nesse sentido, o objetivo geral da investigação é refletir sobre como ocorre a violência na escola e suas consequências e no processo de ensino e aprendizagem, enquanto os objetivos específicos são: levantar o impacto da violência no processo de ensino e aprendizagem; indagar sobre como ocorre o envolvimento da comunidade para amenizar os problemas relacionados à violência; e conhecer as estratégias pedagógicas no enfrentamento da violência. No que tange aos procedimentos metodológicos, adotamos um levantamento por meio do estado da arte, com o intuito de conhecermos estudiosos que abordam a temática, como Pavini (2016), Dalbério (2009), Candau (2000), entre outros – o caminho metodológico perpassa a abordagem da pesquisa qualitativa, com o viés da história oral e da narrativa. Como coleta de dados, utilizamos o diário de campo e a entrevista semiestruturada on-line pelo Google Meet, direcionada a uma docente, uma coordenadora e à diretora da rede municipal de ensino de Campos Belos, Goiás, Brasil, que atendem crianças do Ensino Fundamental. Esta pesquisa identificou a relevância de políticas públicas educacionais efetivas de apoio aos profissionais da escola, em que as famílias precisam se conscientizar acerca da parceria com a instituição educacional para otimizar as ações de combate à violência que impactam no processo de ensino e aprendizagem. Procuramos também trazer um olhar reflexivo sobre os problemas citados e a necessidade de novas práticas pedagógicas, com o intuito de atuar na formação continuada dos professores.

O presente estudo tem como temática a Dificuldade na Alfabetização e Letramento de Jovens e Adultos, contendo como principal objetivo identificar como se dar o preparo dos professores para trabalhar na EJA. A pesquisa foi realizada em uma escola localizada no Munícipio de Arraias (TO), a unidade escolar oferta o segundo e terceiro segmento da EJA. A metodologia foi apoiada em uma pesquisa bibliográfica, seguida de estudo de caso, com base na abordagem qualitativa, utilizamos como instrumento o questionário. Neste estudo nos embasamos em alguns teóricos, tais como: Gadotti (2008); Fonseca (2002); Soares (1996) e Freire (1993). Diante dos resultados obtidos na pesquisa concluímos que, as principais dificuldades encontradas em relação ao ensino da EJA estão ligadas ao fato do estudante não conseguir conciliar o estudo ao seu trabalho, a falta de formação específica do professor, a utilização de um currículo inadequado às especificidades da EJA e principalmente a ausência de políticas públicas que garanta a permanência desses estudantes no âmbito educativo.

O presente trabalho objetivou investigar as características do processo de inclusão de estudantes com TEA (Transtorno de Espectro Autista) em uma escola pública de Ensino Fundamental. Buscamos neste estudo analisar se os professores estão preparados para o atendimento de crianças com TEA, levando em conta o atual cenário do sistema educacional que orienta as ações educativas para um processo de inclusão do estudante. Adotamos a pesquisa qualitativa e o estudo de caso, tendo como instrumentos: a observação realizada através do registro em diário de campo e a aplicação de questionário para os sujeitos participantes da pesquisa: alunos com TEA, professoras e cuidadora/professora de apoio. Os resultados obtidos na pesquisa mostram que é imprescindível a especialização e capacitação dos docentes nas áreas de Educação Especial, a falta de conhecimento por parte dos professores proporciona o aumento da defasagem do ensino e acaba prejudicando o desenvolvimento educacional dos discentes com TEA.

O planejamento urbano é um processo que visa melhorar os problemas enfrentados pelas cidades. A construção a partir de um plano origina cidades não espontâneas, como é o caso de Palmas, capital do Tocantins. Após 27 anos de sua criação, os resultados do planejamento urbanístico se mostram insatisfatórios do ponto de vista da qualidade de vida da população, especialmente no aspecto de infraestrutura básica. Diante desta constatação, a presente pesquisa analisa o processo de pavimentação asfáltica em duas regiões do Plano Diretor de Palmas: as quadras 507 Sul e 506 Norte. A metodologia do trabalho divide-se em duas etapas. A primeira, de natureza exploratória, buscou maior familiaridade com o objeto através de leis, normas e regulamentos, enquanto a segunda etapa, de natureza qualitativa, baseou-se numa pesquisa de campo através de entrevistas semiestruturadas, em que foi possível coletar informações desde o processo de abertura das quadras 506 Norte e 507 Sul até o mês de janeiro de 2016. Essas informações primárias foram complementadas com dados secundários de órgãos oficiais de estatística. Os resultados permitem inferir que a conquista do asfalto pelos moradores das quadras estudadas decorreu de um longo processo de negociação com o poder público. Criada em 2009 com a finalidade principal de conseguir o asfaltamento da quadra 507 Sul, a AMASUL, através da persistência de seus associados conseguiu a aprovação de uma lei específica, que autorizou a realização dos serviços de pavimentação asfáltica, mediante a participação conjunta do município e dos proprietários dos imóveis. Nesta quadra o tão sonhado asfalto foi concluído em fins de 2012. No caso da quadra 506 Norte, a lei nº 1.764 foi utilizada pela AMAR 63 como justificativa para a pavimentação. Tanto que, para esta quadra, observou-se um espaço de tempo mais curto, com início em março de 2012 e término em dezembro do mesmo ano. A partir da pesquisa espera-se que as informações geradas sirvam como um sinalizador para o poder público das consequências negativas geradas pelas falhas de governo e contribuam para a elaboração de políticas públicas específicas.

Esta pesquisa envolveu a busca de plágio nos Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC) defendidos, aprovados e disponibilizados na Biblioteca da Universidade Federal do Tocantins, Campus de Arraias nos anos de 2017 e 2018. O objetivo geral foi constatar a presença ou não de plágio nos TCC defendidos no Curso de Pedagogia da UFT, Campus de Arraias. No total foram analisados 87 TCC sendo, 18 defendidos em 2017 e 69 em 2018, distribuídos entre 28 orientadores entre professores substitutos, efetivos do Colegiado de Pedagogia e de outros colegiados. O tipo de plágio foco da pesquisa e identificado nos TCC foram trechos com cópias diretas de obras de outros autores sem os devidos créditos. Do total pesquisado, a pesquisa identificou 15 TCC com plágio distribuídos entre 10 professores, destes 8 efetivos, e dos efetivos, 5 com mais de 10 anos de casa. A pesquisa concluiu que o plágio está presente a uma taxa média de17,2% do total de TCC defendidos e aprovados entre 2017 e 2018, quase 1/5 do total, o que reflete a necessidade de um aprofundamento de discussão acerca do combate ao plágio acadêmico nas instituições de ensino superior. Assim como a necessidade urgente de aperfeiçoamento de professores para qualificarem-se na busca e prevenção ao plágio, assim como a atualização das políticas internas da UFT e compreensão do seu caráter interdisciplinar de atuação em todos os períodos do curso, sobretudo, os iniciais, a fim de dar maior visibilidade, suporte, conscientização, celeridade e apoio ao combate ao plágio acadêmico.

O presente trabalho teve como objetivo principal discutir a utilização das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) na educação infantil. Na atualidade é possível notar um grande avanço nas TDIC e esse avanço tem levado as crianças pequenas a terem contato com o mundo virtual através de jogos, softwares e outros meios tecnológicos cada vez mais cedo. Sendo assim buscou-se entender como as escolas que ofertam a educação infantil têm utilizado estas tecnologias com o intuito de contribuir com o processo de ensino e aprendizagem das crianças. A fim de alcançar o objetivo proposto optou-se por uma pesquisa de cunho qualitativo e como ferramenta para coleta de dados utilizou-se questionários abertos com a participação de sete professores da instituição pesquisada. Para levantar o aporte necessário para dar seguimento a discussão proposta buscou se nos teóricos que se debruçam sobre o tema as informações necessárias. Os principais teóricos pesquisados foram Kenski (2003), Moran (2011), Sancho (2001), Santos (2014), entre outros. Esta pesquisa foi realizada em uma creche na cidade de Arraias- TO. Os sujeitos pesquisados fazem parte do corpo docente da referida instituição. Após a conclusão da pesquisa os resultados alcançados levaram esta autora a compreensão de que as TDIC’s tem um importante papel no processo do ensino e aprendizagem das crianças, no entanto a instituição pesquisada ainda se encontra caminhando a passos lentos no que diz respeito a utilização das tecnologias, a falta de equipamentos na instituição leva os professores utilizarem somente televisão e aparelho de áudio nas sala de aula. Os professores que participaram da pesquisa são formados e pedagogia e as políticas públicas do município ainda não implementou outros meios tecnológicos na referida instituição.

O trabalho reflexões sobre as situações de Bullying no ambiente escolar: A ótica dos professores teve como objetivo geral estudar características da percepçãoe intervenção de professores nas situações de bullying ocorridas na cidade Campos Belos - GO. E como objetivos específicos: conceituar o bullying; apresentar um breve panorama histórico do bullying. Analisar as característicasde bullying no ambiente escolar sob a ótica de professoras (es). Para tanto, foram utilizados como referencial teórico os autores: Fante (2004), Gerhardt (2009), Gil (2012), Martinez (2011), Oliveira (2012), Rosa (2010), Silva (2015) eVechi (2014). A metodologia foi uma pesquisa qualitativa, tendo colaboradores da pesquisa, quatro professores da escola pública da esfera municipal da cidade de Campos Belos-GO. Para as coletas de dados, foram aplicados questionário via WhatsApp, obtendo os seguintes resultados: a verificação da alta incidênciade situações de Bullying na escola pesquisada e o levantamento das formas como os professores lidam com fenômeno do bullying na sala de aula.

Este estudo aborda como tema o lixo e suas problemáticas, levando em consideração a ação humana para o surgimento dos impactos ambientais. Dessa forma objetivou-se compreender a relação do lixo descartado indevidamente com a enchente ocorrida na cidade de Arraias – TO, elencando alguns pontos sobre o meio ambiente com os moradores que residem próximos ao Rio Cigano que corta a cidade de Arraias. Em referencial, buscou-se conhecimentos teóricos com alguns autores para fundamentar a discussão sobre o tema em questão como Fadini (2001), Lukazevitz (2010), Moreira (2005), Lima (1991), Parfitt (2002), Silva (2013) e Vieira (2006). Essa pesquisa seguiu o caminho da abordagem qualitativa, com estudo bibliográfico, de caráter exploratório m um estudo de caso, e contou com a colaboração de moradores de Arraias-TO. Em resultados, os impactos ambientais causados pelo acumulo de lixo, as possíveis causas da enchente ocorrida em 2002 e a situação atual das margens do rio que corta a cidade de Arraias – TO.

O objetivo do conteúdo a ser apresentado a seguir é trazer conhecimento acerca de um assunto significativamente relevante em relação a gestão de recursos e administração de negócios, levando em conta o quão importante pode ser o uso de uma simples ferramenta no auxílio as tomadas de decisão e como essas tomadas de decisão podem interferir na vida de determinado público. Para tanto, foram realizadas pesquisas com o intuito de levantar dados que pudessem de alguma forma expressar o cenário atual das Cooperativas de Crédito no país, trazendo à tona alguns dos motivos principais que as fazem passar por dificuldades e até mesmo entrar em situação de insolvência. Toda a pesquisa realizada para que o trabalho fosse concluído visa levar ao público leitor o conhecimento superficial acerca da sua abordagem, levando em conta os dados colhidos e os resultados alcançados com o intuito de ajudar na compreensão do conceito e funcionamento tanto de Cooperativas de Crédito quanto de Árvores de Decisão, bem como destacar os motivos pelos quais as Árvores de Decisão podem ou não ser fatores de sucesso dentro dessas organizações.

A economia criativa é algo relativamente novo, abordado com maior frequência nos últimos 30 anos. As indústrias criativas são consideradas o centro da Economia criativa. De forma geral, a economia criativa tem como impulsor a criatividade, sendo essa economia um impulsor para o desenvolvimento econômico. Assim, este trabalho busca contribuir mesmo que de forma mínima sobre o tema economia criativa, e tem o objetivo de apresentar os principais segmentos da Indústria Criativa que se destacaram na região de Palmas, Tocantins nos últimos 10 anos. Para responder as questões centrais esta pesquisa utilizou-se de técnicas qualiquantitativas com métodos exploratório e descritivo com levantamento de dados por meio de revisão de literatura e análises de documentos sobre a temática Economia Criativa e Industria Criativa. Os resultados apontam que a cidade de Palmas como uma das dez capitais com maior potencial criativo do Brasil e vem crescendo a cada ano. Porém, o número de profissionais ocupados no setor ainda é pequeno quando comparado a outros setores da economia. Entre as áreas da Economia Criativa o segmento que melhor remunera em Palmas destaca-se a da Arquitetura com cerca de 547 postos de trabalhos e uma média salarial de R$ 7.668,05 idade média de 39 anos, este segmento não conta com apenas arquitetos, engloba seis profissões.

A geração distribuída fotovoltaica é uma das fontes renováveis mais promissoras da atualidade. O estado do Tocantins se destaca pelas suas condições favoráveis devido à sua localização próxima à linha do equador, ocasionando uma das maiores radiações solares do Brasil. O estudo dos inversores fotovoltaicos é primordial na busca pelo melhor aproveitamento dos módulos fotovoltaico, maior eficiência e por consequência, por promover o melhor aproveitamento possível do conjunto de matérias que compõem o sistema e das condições climáticas. Esse trabalho explora os conceitos sobre energia solar, potencial de geração fotovoltaico conectado à rede no Brasil e no Tocantins, fatores de desempenho e fatores externos que podem afetar a geração. A partir disso apresenta um estudo de caso de análise e comparação entre seis sistemas com dois tipos de tecnologia de inversores, o inversor do tipo string e o microinversor, através do levantamento de dados de sistemas em operação na cidade de Palmas-TO. Com essa apresentação será possível conhecer melhor cada tecnologia e as características dela na região.

A geração solar fotovoltaica centralizada, representada por usinas de grande porte, tem apresentado um elevado crescimento na participação da matriz energética nacional. Essas plantas, além de fontes de energia elétrica limpa e renovável, ampliam a diversidade do suprimento energético e torna o mercado mais competitivo, contribuindo para uma maior segurança e autonomia do setor elétrico em relação às variações climáticas. Além disso, as plantas fotovoltaicas apresentam um potencial muito grande através da prestação de serviços ancilares de suporte de potência reativa durante o seu período noturno, do qual a produção de potência ativa é nula. Todavia, não há procedimentos para contratação de serviços ancilares dessas usinas fotovoltaicas para compensação de potência reativa descrito no Módulo 14 dos Procedimentos de Rede. À vista disso, através da simulação de um estudo de caso no ANARADE’R o trabalho tem como objetivo avaliar o potencial de um empreendimento fotovoltaico no suporte de potência reativa para o controle da tensão de uma linha de transmissão de energia elétrica. Além de explanar as demais vantagens da regulamentação da contratação do potencial ocioso dessas plantas como serviço ancilar para o SIN.

Galerias comerciais são como ruas de comércio cobertas, que proporcionam além do conforto ao público uma variedade e concentração do mercado em um local. A galeria comercial permite que os pedestres permeiem livremente, atravessando desde ruas até quadras. Dentro disso, o objetivo desse trabalho busca propor uma Galeria Comercial para a quadra 104 sul, na área onde hoje encontra-se o Camelódromo, como forma de reforçar uma qualidade encontrada no local, a urbanidade. Com isso, uma nova disposição arquitetônica contribuiria tanto para o comércio, quanto para o conforto dos usuários. Para elaboração desse projeto foi preparada uma pesquisa bibliográfica sobre o conceito de Galerias Comerciais, sua história, além de serem elencadas algumas das principais Galerias mundiais e brasileiras. Toda essa pesquisa teve influência no projeto, desde a localização até a forma arquitetônica. O principal foco desse trabalho foi trabalhar a valorização do pedestre através de um edifício que viesse a realçar a urbanidade existente no local. Visto isso, é notório que sejam elaboradas mais pesquisas nesse campo, que a escala do pedestre seja pensada em conjunto com o edifício para um melhor funcionamento da cidade.

O estudo intitulado “A atuação do (a) assistente social junto a medida socioeducativa de internação à luz do projeto ético político do serviço social” teve por objetivo realizar uma reflexão sobre a articulação das dimensões que envolvem o exercício profissional do (a) Assistente Social e a difícil tarefa da materialização do Projeto Ético Político da profissão (PEPSS) em meio a revitalização do conservadorismo, e seu rebatimento nas respostas dadas às demandas da classe trabalhadora no que tange o atendimento socioeducativo de internação. Em linhas gerais, foi sobre o contexto das amplas desigualdades sociais e aqui especificamente na área de atuação que os (as) Assistentes Sociais são chamados a atuar nas instituições que atendem adolescentes tipificados como autores (as) de atos infracionais que buscamos refletir. De um lado há o PEPSS a ser seguido e que se compromete com a efetivação dos direitos humanos, ampliação da cidadania e valores democráticos; do outro há um projeto societário em decurso que legitima a punição em detrimento da proteção social. Nesse espaço contraditório posto historicamente à profissão que se revela como grande desafio para efetivação dos documentos que regem o Serviço Social, principalmente a uma ética pautada na emancipação humana. A pesquisa se desenvolveu a partir da pesquisa bibliográfica e da análise dos documentos legais como: Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) e Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo (SINASE), e também do Código de Ética do (a) Assistente Social. O estudo resultou no entendimento de que para romper com uma atuação de caráter punitivo da medida socioeducativa de internação, é necessário que o (a) profissional atue conforme o Projeto Ético Político da profissão, a fim de combater qualquer avanço do conservadorismo possibilitado pelo Estado neoliberal e que insiste em retornar ao Serviço Social, para direcionar sua atuação na luta pela ampliação e consolidação da cidadania.

No Tocantins, as empresas mineradoras de Calcário figuram como uma das mais relevantes do ponto de vista da economia mineral e da geração, em volume, de resíduos sólidos. O controle e monitoramento da produção e destinação de resíduos sólidos no Brasil se dá, primeiramente, por meio de auditagens das informações prestadas anualmente pelo gerador junto ao Cadastro Técnico Federal de Atividades Potencialmente Poluidoras ou Utilizadoras de Recursos Ambientais – CTF/APP, no qual há aproximadamente de três milhões de usuários externos cadastrados. Administrar as informações que todos esses usuários geram anualmente no sistema tem se demonstrado um importante desafio aos órgãos de controle e fiscalização. Tendo em vista essa problemática, o presente trabalho objetivou a realização de um diagnóstico da geração de rejeitos entre 2010 e 2014, a partir da relação entre valores de produção bruta e produção beneficiada informados pelas mineradoras de calcário agrícola do Tocantins. Posteriormente, foi realizado o cruzamento dos valores de geração de rejeitos obtidos no diagnóstico com aqueles informados pelas mineradoras junto ao CTF/APP. Desse cruzamento foram identificadas fragilidades do sistema e foram indicados novos parâmetros para auditagem das informações prestadas pelas empresas junto ao CTF/APP, os quais, se implementados, podem reduzir significativamente o esforço institucional para efetivação do seu papel de fiscalização e controle ambiental.

Os espaços esportivos independe de escala, necessitam suplantar seus conceitos, afim de se moldar de acordo com a nova realidade contemporânea. Buscando o aperfeiçoamento desses locais, levando em consideração a aproximação entre ambiente edificado, sociedade e gastos públicos, forma assim a base do estudo, que trata de uma arena multiuso em Palmas, capital do Tocantins. Por meio de uma série de análises, referências bibliográficas e exemplos de caso, buscou-se a fundamentação para a viabilidade do anteprojeto, colaborando diretamente para a inserção de um novo olhar sob os espaços esportivos atuais e as tomadas de decisões corretas para a otimização desses recintos.

Diversos são os preconceitos e estereótipos produzidos e reproduzidos diariamente pela sociedade, e grande parte destes estereótipos são legitimados e reproduzidos nas escolas. Este estudo parte de reflexões acerca da atuação masculina na educação infantil, pautado e relacionado com as questões de gênero, tendo por problemática, identificar quais os possíveis motivos para o quantitativo menor de professores homens atuando na educação infantil? Tem por objetivo central discutir sobre o perfil que foi estabelecido para atuação na educação infantil, refletindo sobre os preconceitos, os paradigmas e estereótipos que cercam esta profissão e seus profissionais. Buscando compreender e discutir as noções hegemônicas adotadas na educação infantil, dialoga-se com ideias e estudos de autores como Kramer (1987), Freire (1993), Sayão (2005), Ramos (2011), Louro (2012) e outros. A pesquisa é de abordagem qualitativa, a qual, possibilita a análise das subjetividades dos envolvidos, assim, optou-se pela aplicação de questionário semiestruturado como instrumento de pesquisa. Os questionários foram direcionados a alunos do curso de Pedagogia da Universidade Federal do Tocantins (UFT), Campus Arraias, para profissionais da educação infantil da rede municipal de ensino de Arraias e também para pais e/ou responsáveis de alunos da educação infantil da mesma instituição. Após a exposição e discussão dos resultados, destacam-se algumas considerações referentes a esta pesquisa, as quais, apontam a necessidade de alteração nos padrões estabelecidos pela sociedade que perpassaram toda a história, propiciando assim, uma libertação dos estereótipos e paradigmas que condicionam e privam mulheres e homens de exercerem cargos por causa do seu gênero e/ou sexualidade.

Esse artigo é uma breve reflexão sobre a relação da família com a educação, mais especificamente a educação infantil, e que tem como referencial teórico autores e legislações que afirmam e faz discussões cruciais sobre a importância de que a família e escola devem andar juntas para o sucesso de formação da pessoa. Alguns deles são: Constituição Federal do Brasil de 1988, LDB de 1996, Prado (1981), Nogueira (2006), Picanço (2012) e Souza (2009). Esse trabalho se divide em discursões sobre a educação infantil com a família, procedimentos metodológicos, análise dos dados da pesquisa de campos e conclusões sobre o tema proposto e breve sugestões para a melhoria na educação infantil com a família, como por exemplo: que a família e a escola devem se conscientizar, e mobilizar ações em coletivo para que a criança se sinta mais segura e protegida durante essa fase de desenvolvimento.

O presente trabalho teve por objetivo refletir sobre a saúde do professor, bem como apresentar questões sobre os fatores que geram o adoecimento dos professores no cenário educacional brasileiro (Arraias-TO). No qual, foi agravado no contexto da pandemia da COVID-19. Também, buscou investigar como as políticas públicas estão atuando no enfrentamento do problema. Como hipóteses deste adoecimento, acreditamos na carga- horária excessiva de trabalho, violência, falta de valorização de sua identidade profissional por parte de seus pares e da família, entre outros. A pesquisa foi ancorada nos estudos de Bosi (1994), Tardif e Lessard (2015), dentre outros. Adotamos o percurso metodológico da pesquisa qualitativa, por meio de análise bibliográfica. Ainda, priorizamos a abordagem da história oral de vida, nas análises das narrativas dos professores participantes e dos dados do diário de campo da pesquisadora. Nesta perspectiva, destacamos a relevância do trabalho em trazer à luz reflexões sobre o tema a partir das histórias de vida de professores da cidade Alta de Arraias (TO), contexto da vivência da pesquisadora. No intuito de reviver e registrar as histórias de vida dos professores, surgiram elementos para conhecer os itinerários de vidas e profissionais destes professores e, consequentemente, refletir sobre a relação de suas trajetórias com os fatores que ocasionam o seu adoecimento no contexto educacional. Dentre os resultados, encontramos: (a) a evidência da necessidade de criar políticas públicas mais efetivas que corroborem para enfrentamento do problema; (b) a importância de valorizar e cuidar da saúde do professor para uma melhoria da qualidade da educação do país; e (c) fomentar o exercício da “escuta e da empatia” dentro e fora dos muros da escola.

O presente trabalho tem como objetivo pesquisar a importância do pedagogo nos ambientes não escolares. A pesquisa se justifica pela necessidade que o pedagogo tem em conhecer a diversidade de atuação por meio de experiências vivenciadas em uma dessas áreas de atuação em ambientes não formais. Optou-se por trabalhar com a abordagem qualitativa e participativa, utilizando como instrumento de coleta de dados, um questionário online direcionado para os participantes da pesquisa: Pedagogos que trabalham no CRAS. Como fundamentação teórica, buscou-se um diálogo entre os autores SILVA (2001,2007), LIBANEO (1996, 1999,2001,2002,2005 e 2010), GOHN (2006 e 2009), FREIRE (1997) dentre outros. Os resultados da pesquisa apontam o pedagogo, como uma necessidade essencial no programa pesquisado neste trabalho que é o CRAS, afinal este profissional agrega-se na metodologia de aprendizados desses espaços, em meio que suas propostas podem adicionar metodologias que facilitem os processos cognitivos, afetivos e criativos destes usuários envolvidos. Espera-se que as políticas públicas contemplem as políticas educacionais, de forma a sintonizar o conhecimento dentre destes espaços.