Repositório RCAAP

Esta pesquisa realizada na Escola Municipal Presidente Kennedy, situada no município de Augustinópolis - TO, buscou analisar a prática pedagógica e a ação docente, tomando-se por base o Projeto Sacola Viajante, para identificar indícios de criatividade, baseado nos fundamentos teóricos e epistemológicos do pensamento complexo e da criatividade. O caminho metodológico foi trilhado pelo estudo de caso, amparado na pesquisa exploratória, e numa abordagem de natureza qualitativa e quantitativa. A coleta de dados necessitou de reajuste em razão da situação de aulas remotas e de aulas online, pelas escolas de todo país por conta da pandemia causada pela Covid-19. Utilizou-se como ferramenta de pesquisa o Vadecrie, e como recurso didático para tratamento de dados o software IRAMUTEQ; além de técnicas de observação, análise documental e entrevista para a triangulação das percepções dos sujeitos participantes da pesquisa: professores, pais, equipe gestora e alunos egressos. Para isso, este estudo ancorou-se nas seguintes abordagens teóricas: o pensamento complexo, de Morin (1995, 1996, 1999, 2001, 2002, 2003, 2005, 2008, 2010); a criatividade, de Torre (2005, 2008); a Base Nacional Comum Curricular (2018); os autores Suanno (2013), Wechsler (2008), e Araújo (2009); a prática pedagógica e ação docente, de Sacristán (1999), Pimenta e Anastasiou (2014) e Veiga (1992). A Escola Municipal Presidente Kennedy revelou-se uma instituição de ensino cujo fazer pedagógico compreende a construção do conhecimento como um processo que perpassa por diferentes caminhos entrelaçados. Entre ação docente e práticas pedagógicas, esses caminhos são direcionados à formação para a vida, ultrapassando, assim, os muros da escola. Desta maneira, resultados gerados pelas análises demonstram que os indícios de criatividade da escola investigada apresentam no desenvolvimento do seu fazer pedagógico um potencial criativo, que, futuramente, poderá ser caracterizado como escola criativa, de acordo com os parâmetros do Vadecrie.

A água residuária tratada pode ser aplicada em muitas atividades, entretanto, dependendo do uso requerido, o nível de qualidade pode não ser alcançado com a utilização de processos convencionais. Este trabalho analisou o desempenho da Reforma em Fase Aquosa no tratamento de esgotos sanitários, com e sem a presença de poluentes emergentes, visando o reúso dos efluentes líquidos para fins potáveis e não potáveis, e avaliou a aceitabilidade social quanto à prática de reúso. Foram realizados experimentos em reatores de batelada, empregando- se água residuária sintética e catalisadores a base de Pt, suportados em dois tipos de materiais carbono: KETJENBLACK (KJB) e ENSACO. A análise de aceitabilidade social ao reúso de águas residuárias tratadas teve como principais instrumentos de pesquisa o questionário e entrevistas semiestruturadas, realizadas com renomados especialistas do setor de saneamento. A eficiência média do processo na remoção de COT foi de 62,05% nos testes com material carbono ENSACO e sem o metal ativo, de 88,19% com KJB. Para o parâmetro DQO, os percentuais médios de remoção foram de 57,57% e de 63,48% nos ensaios com suporte ENSACO e KJB, respectivamente. O processo alcançou eficiência média na redução do nitrogênio total de 34,63% nas análises com o carbono ENSACO e de 54,39% com KJB. Nas amostras com compostos emergentes, a Reforma em Fase Aquosa mostrou-se eficaz tanto nos ensaios contendo apenas o material carbono ENSACO e sem a platina, quanto com catalisador Pt/ENSACO, com percentuais médios remoção nos testes com ENSACO de 98,34% para a cafeína, 99,55% para a carbamazepina, 100% para o diclofenaco e 96,58% para o ibuprofeno. A produção de gás foi maior nas reações com catalisador Pt/ENSACO, com valores médios de 19,20% para o H2 e de 11,70% para o CH4. Quanto ao atendimento aos padrões de qualidade para águas de reúso, constatou-se, que apesar da grande maioria dos regulamentos e diretrizes avaliados não estabelecerem valores máximos permitidos para os parâmetros de qualidade, a Reforma em Fase Aquosa é uma técnica promissora para o tratamento de esgoto sanitário, com efetiva eliminação dos contaminantes emergentes avaliados. Quanto a aceitabilidade da população à prática de reúso, observou-se alta aceitação pública para aplicações com reduzido contato humano e baixa aceitabilidade para os usos que envolvem consumo direto. Contudo, mesmo com todos os entraves culturais, 84,6% dos participantes se colocaram a favor de utilizar água de reúso proveniente de uma nova técnica de tratamento de esgoto

Com a possibilidade iminente de escassez hídrica para um cenário próximo, torna-se indispensável a realização de estudos que propõem parâmetros confiáveis para a gestão das águas. Na bacia hidrográfica do rio Formoso há a intensa produção de arroz no período chuvoso e de forma secundária, no período de seca, cultiva-se a soja usada para semente. Para se manter o cultivo de soja nesse período, necessita-se da retirada de água dos rios da região, que passam anualmente por estresse hídrico. Nesse sentido este trabalho apresenta uma análise do uso da água para irrigação de dezoito empreendimentos localizados na bacia hidrográfica do rio Formoso, no período de plantio da soja na safra do ano de 2019, por meio de coeficientes relativos de produtividade da água. A análise foi possível por haver disponibilidade de dados reais de captação do recurso hídrico para a agricultura irrigada, frente ao Instituto de Atenção às Cidades / Gestão de Alto Nível, assim como foram adquiridos dados do Ministério Público do Tocantins, Sistema Nacional de Cadastro Ambiental Rural, como também do Sistema de Informação para Gestão do CAR do estado do Tocantins. Dispostos o banco de dados, foram produzidas imagens georreferenciadas de monitoramento da produção agrícola pelo método NDVI para estabelecimento de parâmetros de relação como: volume de água captada pela produção estimada, volume de água captada pela área irrigada, extensão de canais pela área irrigada e volume de água captada por extensão de canais. Como resultados, pode-se influir que 72 % dos empreendimentos praticaram irrigação após a segunda quinzena do mês de agosto, considerado por especialistas como fato crítico às condições da bacia hidrográfica do rio Formoso, assim como é apontado disparidades em relação aos dias de captação, apresentando variação de 335 %. Na verificação da lâmina líquida de irrigação para a produção da soja houve diferença de 839 % entre o menor e o maior valor de captação. Quanto aos coeficientes foi possível apontar uma variação de: 859 % para o volume de água captada pela produção estimada, 927 % para o volume de água captada pela área irrigada, 552 % para a extensão de canais pela área irrigada e 3.000 % para o volume de água captada por extensão de canais. Por fim, foi discutido os fatores que possivelmente poderiam causar as variações dos coeficientes encontrados.

O presente trabalho tem como objetivo desenvolver um estudo sobre alguns aspectos ligados à política de estocagem de medicamento e material hospitalar, em que visa garantir a qualidade e a guarda segura dos medicamentos no centro de distribuição. Constitui-se como um conjunto de procedimentos que envolvem o recebimento, a estocagem/guarda, a segurança contra danos físicos, furtos ou roubos, a conservação, o controle de estoque e a entrega. Torna-se fundamental que as organizações de saúde estabeleçam e monitorem critérios para assegurar que os medicamentos estejam sendo recebidos, estocados e controlados de maneira eficaz e correta. Qualquer que seja o processo de armazenamento e distribuição, eles merecem cuidado, procedimentos escritos, normas definidas a ser seguidas, e devem ser controlados e avaliados por indicadores de desempenho e qualidade.

As ferramentas de marketing digital, como as redes sociais e os anúncios,são muito importantes para os afiliados que vendem infoprodutos, como cursos online, e-books, mentorias, programas de computador, entre outros. Este trabalho tem como objetivo identificar qual a importância da busca de conhecimento sobre as ferramentas de marketing digital para os afiliados na venda de infoprodutos. A partir da aplicação online de um questionário estruturado, foi realizada uma pesquisa exploratória com a participação de 16 afiliados que trabalham utilizando as ferramentas de marketing digital em seus negócios, sendo que 12 deles vendem infoprodutos e 4 vendem produtos físicos. O resultado da pesquisa mostrou que 85% dos afiliados que responderam ao questionário obtiveram resultados positivos em suas vendas depois que investiram no treinamento em ferramentas avançadas de marketing digital. De acordo com os dados coletados, é possível notar que é de suma importância que os afiliados procurem se capacitar para poder utilizar da melhor maneira as redes sociais e a internet. Nesse sentido, o treinamento em marketing digital é uma opção efetiva no mercado de afiliados e suas ferramentas podem alavancar as vendas de infoprodutos.

No presente trabalho abordaremos o processo de terceirização conhecido como redespacho, tendo em vista o aumento da demanda de entregas no Brasil causado pela ascensão do e-commerce nos últimos anos, principalmente no período da pandemia causada pela Covid-19. Diante desse cenário surge a necessidade da realização da entrega em tempo hábil e com menor custo possível, levando as transportadoras a optarem pela terceirização de parte dos serviços prestados. Para o entendimento sobre a prática do redespacho, foi realizada uma pesquisa bibliográfica, embasada nos principais estudos que abordam a logística de transporte. Além disso, foi realizada uma entrevista para coleta de dados junto a uma empresa de transporte de Araguaína, Tocantins, onde foram abordados os seguintes temas: gestão de processos logísticos, gestão de custos operacionais, gestão de informações logísticas e gestão do redespacho. Com base no presente estudo, concluímos que o redespacho é um processo que busca maximizar a eficiência do transporte, reduzindo erros e proporcionando qualidade ao cliente final, em termos de velocidade de atendimento e cuidado com a mercadoria transportada

A Avenida Via Norte na cidade de Araguaína em uma perspectiva de melhoria da mobilidade urbana. A fim de descrever os benefícios de mobilidade de logística urbana considerando fatores de melhoria de infraestrutura e demonstrar os benefícios que a Via Norte poderá trazer para a mobilidade de logística urbana na cidade realiza-se, então, uma pesquisa bibliográfica e uma pesquisa descritiva. Diante disso, verifica-se que mobilidade urbana é o meio pelo qual pessoas e bens são transportados dentro das cidades, é através da mobilidade urbana que os processos urbanos ocorrem dentro das cidades, dessa maneira ela é a principal responsável pelo desenvolvimento ou não de uma região, verifica-se também que a Avenida Via Norte será de grande importância para a mobilidade urbana da cidade de Araguaína, pois através dela o fluxo de pessoas e veículos será otimizado além de facilitar o acesso a setores que antes estavam afastados, o que impõe a constatação de que na teoria a via contribuirá para a mobilidade urbana da cidade de Araguaína pois ela oferecerá uma infraestrutura adequada para que isso ocorra.

O objetivo do trabalho é proporcionar reflexões acerca dos direitos e da qualidade de vida na velhice e das ações do Estado na direção da proteção social à pessoa idosa, considerando, também, a atuação do Serviço Social, no interior da Política de Assistência Social, junto a esse público. Portanto, a pesquisa foi realizada no CRAS de Miranorte-TO, por meio de questionário aplicado com os idosos que participam do SCFV, análise documental das fichas de cadastro dos mesmos e, ainda, entrevista semiestruturada com uma assistente social da instituição. Vemos então que a qualidade de vida das pessoas idosas está relacionada à sua participação na sociedade como sujeitos de direitos, os quais encontram nas políticas de proteção social – saúde, assistência e previdência – formas de provimento de suas necessidades. Destaca-se ainda a família como espaço de proteção social que proporciona o vínculo, pertencimento e convivência. Ainda é evidenciada a necessidade de maiores investimentos em políticas e programas voltados para a pessoa idosa e a constante busca de superação de estigmas e preconceitos na velhice.

Este estudo trouxe o debate sobre a Política de Combate às Drogas no Brasil sob o enfoque metodológico da Criminologia Crítica, utilizando autores de referência como Alessandro Baratta e Salo de Carvalho. A crítica vai ao sentido de questionar o proibicionismo, perspectiva que embasa as políticas de combate às drogas no mundo, com grande influência no Brasil. Do ponto de vista histórico é evidente que o proibicionismo não tem evitado o consumo das drogas, muito menos tem contribuído para minimizar os efeitos deletérios sobre a questão social que o tráfico ocasiona, arrebanhando em suas práticas ilícitas uma série de crimes que afetam toda a sociedade, particularmente, nas franjas mais pauperizadas da classe trabalhadora. Nessa perspectiva, a atual Política de Combate às Drogas, por não diferenciar o traficante do usuário apenas contribui para o superencarceramento de jovens das camadas populares. No Brasil o fenômeno do superencarceramento fere os Direitos Humanos. A descriminalização da maconha, nesse sentido, poderá ter forte impacto para evitar a prisão cautelar de jovens usuários ou que portem pequena quantidade da droga. Enquanto a descriminalização não ocorre, mediante amplo debate social, o Estado pode atuar frente à problemática, adotando procedimentos que auxiliam nas decisões judiciais, como a Justiça Restaurativa, a Justiça Terapêutica e a Audiência de Custódia, que se constituem alternativas à prisão cautelar. Por fim, o presente estudo procura trazer algumas reflexões teóricas sobre a política de redução de danos que é uma tendência mundial, adotada por países que aderiram à descriminalização das drogas.

O objetivo geral deste estudo de caso foi levantar problemas e recursos de enfrentamento nos quatro setores da adaptação de um estudante indígena Akwē-Xerente de universidade federal. O participante tem 29 anos de idade e está no penúltimo ano de um curso de licenciatura. Foi realizada uma entrevista semi-estruturada, segundo os quatro setores da adaptação: Afetivo-Relacional, Produtividade, Sócio-Cultural e Orgânico, fundamentada na Teoria da Adaptação de Ryad Simon. A entrevista foi áudio-gravada, transcrita e preparada para aplicação do software IRAMUTEQ. A partir da Análise Hierárquica Descendente (CHD) resultante foram identificadas duas grandes classes: a primeira, “Cultura Indígena”, e a segunda, “Cultura Universitária”. A segunda, subdividida em “Problemas”: “Deslocamento” e “Distância da família” e “Recursos de enfrentamento”: “Buscar apoio” e “Buscar aprender”. Os resultados mostraram que há um contexto amplo a partir do qual a experiência do aluno indígena na universidade acontece: o cultural. É essa perspectiva que possibilita a compreensão de como o indígena se insere e se adapta à universidade.

Por um lado, a literatura é importante não somente para desenvolver habilidades específicas de leitura e compreensão, como também por auxiliar na compreensão de aspectos da vida. Por outro lado, a área da Psicologia Moral auxilia na compreensão de como o ser humano incorpora em sua personalidade aspectos relativos à moralidade. Assim essa pesquisa tem por objetivo analisar os contos “Cinderela”, “Joãozinho e Margarida”, “Rapunzel”, todos de autoria dos Irmãos Grimm, verificando as características morais de seus personagens. Para tanto utilizou-se de metodologia exploratória e qualitativa, produzindo categorias analíticas a partir das singularidades de personalidade moral desenvolvidas por Piaget. Como resultados os personagens foram agrupados por características morais, a saber anomia, heteronomia e autonomia, permitindo uma leitura diferenciada dos contos, com aprofundamento das peculiaridades psicológicas. Tal resultado pode auxiliar professores na compreensão do desenvolvimento humano e no uso dos contos a fim de estimular fatores cognitivos e socio afetivos

Neste trabalho, enfocamos 05 vídeos disponibilizados na plataforma virtual “Novo Professor”, no youtube, tendo o seguinte objetivo geral: problematizar e analisar o modo como o professor e a aula são significados em tais vídeos. Inscritos em pressupostos da Análise de Discurso francesa de orientação pecheutiana, concebemos esses vídeos como objetos simbólicos, os quais são frutos de uma historicidade. É que eles nascem no âmbito da prática discursiva de se produzir vídeos pedagógicos, tendo em vista a cyber circulação. A problematização que empreendemos, neste trabalho, está circunscrita ao fato de que esses vídeos põem em circulação discursividades prontas para usar e consumir acerca do que é o professor e a aula. A depender de quem entra em contato com as discursividades “prêt-à-porter”, a questão da complexidade é superficializada em prol do que estamos demonstrando de “narratividade exitosa sobre o professor e sobre a aula”. Por meio de recortes discursivos (RD), selecionados das transcrições fonéticas dos vídeos em foco, procedemos ao batimento entre transcrição e interpretação dos recortes, de maneira a evidenciar como as relações de adjetivação e de adverbialização significam o professor e a aula. A orientação discursiva ancora a perspectiva de que essa significação não nasce do nada, ao contrário, ela possui uma ancoragem na e pela historicidade. As análises mostram que o professor e a aula são significados à luz de uma discursividade tecnicista, criando a ilusão de que bastaria seguir os procedimentos discursivizados nos vídeos para se ter o que eles denominam de “aula de excelência”. Pautados em uma discursividade neoliberal, a significação sobre o professor e sobre a aula integram a visada da educação como mercadoria a seu consumidor.

O estudo do ensino de Língua inglesa teve início no Brasil no início do séc. XIX. Desde então muito desafios vem sendo superados para ser a língua estrangeira oficial oferecida no país. Dentre os vários desafios encontrados, o que mais se destaca é a rejeição da língua por parte de alguns alunos, em aprender um novo idioma, devido ao ensino de LI chegar de forma tardia no processo de ensino-aprendizagem na vida escolar da criança. Essa monografia é guiada pelo conceito da importância do ensino de língua inglesa nas séries iniciais dado por (Lima, 2008) que apresenta teorias no método de ensino no aprendizado da criança na educação básica. Do mesmo modo abordaremos conceitos, perspectivas de outros autores como, Lima e Margonari (2010), Berdinand Saussure (1916), Figueira (2010), Rocha (2010). Este trabalho teve como objetivo analisar e mostrar à partir de dados observados com referências em autores e fontes seguras, comprovam a importância do ensino de língua inglesa nas séries iniciais, para que seja inserido nas escolas públicas de tempo parcial do município de Araguaína/TO. Pois o mesmo até o momento da pesquisa só foi implantado na única escola de tempo integral do referido município. Os dados foram coletados através de um questionário respondido por alunos da Escola de Tempo integral William Castelo B. Martins do 5º ano do ensino fundamental cidade de Araguaína/TO. Foi utilizada a metodologia quali-quantitativa para realização desta pesquisal.

O objetivo principal da pesquisa foi o de analisar o que tem sido feito nas escolas do campo tendo em vista a adequação de suas propostas pedagógicas ao debate da educação do campo. Para tanto, este teve como problematização: como pensar a educação que ocorre no meio rural de Miracema do Tocantins situada no processo de desenvolvimento do capitalismo no campo, no contexto dos interesses dos camponeses? E, qual, ou quais são as articulações possíveis de entre o trabalho e a educação nas experiências educacionais e escolares desenvolvidas pelas escolas rurais? Estas indagações foram assumidas como objeto deste estudo. Essa pesquisa de abordagem qualitativa utilizou-se como procedimento o estudo bibliográfico e a pesquisa de campo para responder os questionamentos apontados. E, para alcançar os objetivos do presente trabalho seguimos alguns passos metodológicos, realizamos leituras de textos sobre o processo do capitalismo, autores como Moura (2016), Miranda (2016), Gorender (1987), sobre a educação do campo, Ghedin (2012), Molina (2004), além de documentos como pareceres, resoluções. Para a pesquisa de campo nos embasamos nas leis da Constituição Federal de 1988, da LDB, nos documentos ofertados pela Secretaria Municipal da Educação, no Projeto Político Pedagógico e na Proposta Pedagógica da unidade. Este trabalho parte do pressuposto sociocultural que o ser humano é construtor e construído pelas suas interações sociais e culturais. Embora a população de assentados da região de Miracema do Tocantins não tenha grande peso em relação à população total da região, a participação efetiva no que diz respeito à educação de qualidade não está somente como responsabilidade do município, mas também do Estado. A escola no campo é uma forma de assegurar o respeito às culturas locais. A valorização da história e da relevante função social do povo que vive no meio rural deve ser constituída no espaço em que se vive, seja no cumprimento da legislação que existe, ou no aperfeiçoamento e fortalecimento de novas normas.

Esta pesquisa investiga a história Apinajé, considerando-a em uma perspectiva de longa duração. Insere-se no campo de estudo da História Indígena e nos fundamentos metodológicos da etno-história. A investigação considera a relação intrínseca entre história e território para os povos indígenas e propõe observar a formação, a luta pela consolidação e manutenção de seu território. Analisa as histórias de origem a partir das significações dadas ao território, percebendo-as como uma forma de escrita da história. Os elementos da paisagem – petróglifos, cavernas, serras e rios – estão imbuídos de significado histórico. A pesquisa constata que a língua Apinajé possui uma origem comum às línguas Mẽbêngôkre, e que estas seriam uma cisão mais antiga das línguas Timbira. A partir das investigações arqueológicas ao longo da bacia do rio Tocantins, indica a presença de uma tradição arqueológica Tupiguarani na região de confluência dos rios Araguaia e Tocantins e analisa as evidências arqueológicas vinculadas à tradição ceramista Aratu, identificada com os povos falantes de língua Jê. Destaca a necessidade de um olhar diacrônico para a cultura material dos povos Jê como forma de pensar a história indígena de longa duração. A partir de uma análise da documentação escrita, produzida pelos cronistas entre os séculos XVII e XIX, a pesquisa procura perceber a dinâmica do processo de ocupação dos Jê setentrionais no interflúvio e a distinção entre os falantes da língua Apinajé, destacando sua mobilidade ao longo da bacia do rio Tocantins. Além das fontes escritas, as referências cartográficas destacam diferentes etnônimos para referir-se ao povo Apinajé. Essa distinção relaciona-se, provavelmente, à compreensão das distintividades dos subgrupos Apinajé: Rôrcôjoire, Côcôjóire e Krinjobrêire. A partir da investigação dos relatórios de presidentes de província e do Ministério da Agricultura, investiga o estabelecimento de uma política indigenista imperial e a inserção dos Apinajé no âmbito das relações capitalistas. Constata-se que os Apinajé mantiveram certo grau de autonomia, pacificando a relação com o mundo não indígena. Na medida em que avançaram as frentes colonizadoras e as epidemias, os Apinajé abandonam as margens do Araguaia e concentram sua população nos territórios mais próximos ao rio Tocantins. No princípio do século XX, sua reduzida população enfrentou a pressão de posseiros sobre suas terras. A partir da análise da documentação do Serviço de Proteção aos Índios (SPI), instalado no território Apinajé na década de 1940, constata-se que as ações da política indigenista se concentraram no atendimento à saúde dos Apinajé, o estabelecimento de atividades produtivas rentáveis à renda indígena e no controle da territorialidade Apinajé. A partir da segunda metade do século XX, com o estabelecimento de políticas desenvolvimentistas, houve um impacto na sua territorialidade a partir da construção da rodovia Transamazônica e do Programa Grande Carajás. Isso levou a um aumento do conflito fundiário na região do Bico do Papagaio e ao confronto final pela demarcação da Terra Indígena, em 1985. A documentação da Fundação Nacional do Índio (FUNAI) demonstra que as influências políticas interferiram na área demarcada, excluindo partes do território ancestral. No século XXI, os Apinajé enfrentaram uma nova onda desenvolvimentista que os levaram a reorganizarem suas estratégias de luta através da Pempxà, associação da União das Aldeias. Por fim, a investigação constata que o panorama da história de longa duração possibilita um olhar dinâmico sobre o território, apontando as conexões entre o tempo dos antigos e o tempo do presente

O presente estudo tem como objetivo apresentar os elementos e debates para uma Teoria da Internação Monitorada de Adolescentes em Conflito com a Lei no Estado do Tocantins, como via alternativa da segregação, inspirando uma nova concepção da ressocialização dos jovens envolvidos com a criminalidade infantojuvenil. Na proposta amealhada foram revisitados os marcos históricos, os princípios aplicáveis ao Direito da Criança e do Adolescente, esboçando parâmetros relacionados ao Direito Penal juvenil e à Responsabilização Penal de adolescentes pela prática do ato infracional. O ponto de partida do estudo é a escassez de locais apropriados no Estado do Tocantins para a aplicação da medida socioeducativa de internação, denotando a ausência de políticas públicas de ressocialização de adolescentes em conflito com a lei, aspecto que norteou o objeto de investigação do trabalho. Para atingir os objetivos fundamentais da pesquisa, tais como a análise do perfil do adolescente em conflito com a lei, a construção do fortalecimento de pilares da mínima intervenção e a apresentação de proposta de mecanismos alternativos à internação, foi definida a metodologia pautada no tipo bibliográfico com a complementação da análise documental. Adotando-se essas perspectivas, ambicionou-se o desenvolvimento de algumas premissas em torno da Teoria da Internação Monitorada de Adolescentes Infratores, apesar da imaturidade do tema frente à teoria jurídica referente ao Direito da Criança e do Adolescente. Por conseguinte, foram apresentados, à luz da intersecção de um conjunto complexo de fatores que norteiam os atos infracionais, aspectos em torno de propostas de ressocialização do adolescente, como o encaminhamento a uma equipe multidisciplinar, o acompanhamento assistencial e pedagógico, permitindo contribuir com o fortalecimento de pilares da mínima intervenção e do garantismo no Direito penal juvenil, sem perder de vista a necessidade de concretização de direitos fundamentais do adolescente enquanto sujeito de direitos.

Os dados do Sistema de Avaliação da Educação Básica do Brasil resultam de uma política pública relevante, porém dispendiosa, ao passo que são pouco utilizados pela gestão escolar como ferramenta de diagnóstico da aprendizagem. Apesar disso, se adequadamente tratados eles possibilitam extrair informações importantes para que a gestão possa intervir de forma focalizada na aplicação de recursos, e de uma maneira mais ampla, nortear políticas públicas para melhoria do processo de ensino-aprendizagem. Esta pesquisa buscou identificar fatores que influenciaram na nota do Ideb na avaliação aplicada no ano de 2017, para o 9º ano/8ª série do ensino fundamental entre escolas da rede estadual do Tocantins. Estes fatores foram identificados a partir da análise das notas do Ideb, associados aos microdados oriundos dos questionários do Saeb. Para isso foi feita uma análise comparativa do desempenho no Ideb de 2017. A referida análise teve um viés quantitativo a partir dos dados dos questionários do diretor, do professor e da escola, sendo selecionadas algumas questões destes questionários agrupando-as em algumas esferas que compõem a gestão escolar, como a participação da comunidade, a gestão escolar, a interferência externa, o apoio financeiro, o fator socioeconômico e a atuação e qualificação do corpo docente. Com isso, a partir de uma análise fatorial multivariada exploratória, pôde-se identificar dentre estes fatores, quais estão relacionados a um maior ou menor desempenho na avaliação do Ideb. A análise fatorial multivariada pautou-se tanto na extração fatorial por meio do método dos componentes principais a partir da correlação de Pearson quanto na obtida por meio da correlação tetracórica. Da análise fatorial, pôde-se destacar que os maiores índices de desempenho se correlacionaram com variáveis relacionadas à infraestrutura, como: salas de aulas em bom estado de conservação, internet de boa qualidade para alunos e professores e laboratórios de informática e de ciências; escolas que receberam apoio financeiro regularmente, tanto do estado quanto da União e escolas situadas em zona urbana também se correlacionaram positivamente com as escolas que tiverem maiores notas. Além disso, verificou-se que o índice socioeconômico de médio a alto correlacionou-se com as escolas que obtiveram maior índice de desempenho no Ideb. A formação docente situou-se na região de interseção, não sendo fator preponderante para melhoria nas notas, não se correlacionando exclusivamente com um ou outro grupo, e a maior parte das variáveis referentes a formação docente não apresentou carga fatorial significativa. Porém, pela análise das matrizes de correlação, constatou-se que a formação docente contribuiu para dirimir os problemas inerentes ao alto índice de faltas dos professores, a alta rotatividade do corpo docente e a ausência de professores para disciplinas específicas. Concluiu-se que aplicação do método irá auxiliar o gestor em compreender os índices levantados sobre sua escola, correlacionando-a com as demais e traçando uma perspectiva com pontos específicos onde se deve melhorar, lembrando que os dados devem ser trabalhados e aplicados considerando as particularidades regionais e da escola especificamente.

A longevidade é uma realidade, a aprendizagem ao longo da vida é uma consequência. Sendo a Universidade da Maturidade-UMA a realidade de uma educação de aprendizagem ao longo da vida, este trabalho tem a pretensão de apresentar uma Proposta de Educação e Aprendizagem ao longo da vida relacionada ao envelhecer e ao envelhecimento humano, pautada na desconstrução do termo velho, no sentido de aceitação do velho na sociedade, no que preconiza a pessoa que está no processo de envelhecimento, tornando-se velha, compreender a importância de se reconhecer como velho, sendo um processo natural da vida. A investigação usará como procedimento metodológico a pesquisa bibliográfica e documental, com uso da Netnografia, sendo uma abordagem qualitativa em forma de estudo de casos, os instrumentos de pesquisa são publicações realizadas no site da UMA, no Facebook da Instituição, e as reportagens e documentários sobre o UMA disponibilizados no Youtube. Na pesquisa bibliográfica, usou-se dissertações sobre o projeto da UMA e os artigos publicados. Para análise de documentos foram 10 aulas expositivas do período de 2020 a 2021 da disciplina Educação Gerontológica, arquivos como o PPP - Projeto Político Pedagógico da UMA e arquivos do projeto. Tem-se como objetivo geral verificar se a proposta de aprendizagem ao longo da vida disponibilizada na UMA se apresenta como um método significativo na aprendizagem dos velhos. Os objetivos específicos são: analisar os conteúdos relacionados à pesquisa e publicações que aborde sobre a UMA; refletir a relação do velho no mundo contemporâneo de acordo com a perspectiva sobre a proposta ao longo da vida; verificar a proposta pedagógica e suas contribuições para os velhos matriculados na UMA. As conclusões deste estudo apresentam uma aprendizagem ao longo da vida de transformação social, educacional para os participantes do projeto. A proposta pedagógica da UMA contempla diferentes gerações em um mesmo espaço, assim evidencia uma aprendizagem significativa por meio da oralidade, relatos de experiências, conhecimentos diversos sobre vários temas atuais e históricos. A UMA atualmente é uma espaço de disseminação de desenvolvimento Humano com uma tecnologia social com finalidade de promoção de inclusão social do velho dentro do estado do Tocantins, onde contribui na realização de Políticas Públicas para a educação da pessoa velha.

A constipação intestinal é a queixa digestiva mais comum na população, sendo responsável por cerca de 2,5 milhões de visitas médicas por ano. Além disso as mulheres apresentam questões biológicas, relacionadas ao estrogênio e progesterona que interferem diretamente na motilidade gastrointestinal através da ativação do sistema nervoso autônomo, o que pode levar ao desenvolvimento da constipação, onde esta condição compromete a qualidade de vida das pessoas nos aspectos de saúde física e mental. O tratamento da constipação inclui uma combinação de intervenções dietéticas (ingestão adequada de fibras e líquidos), educação e uso de medicamentos como laxantes orais. Contudo, percebe-se, cada vez mais, o uso e a aceitação das plantas medicinais e fitoterápicos pela população. Entre as diversas plantas medicinais utilizadas pela população temos a Senna alexandrina, conhecida popularmente no Brasil como sene, a planta in natura e os extratos de sene, são utilizados na terapêutica da constipação. O presente estudo teve como objetivo, avaliar os aspectos dietéticos e investigar o uso da senna alexandrina no tratamento de quadros de constipação intestinal na população estudada. Os dados da pesquisa foram coletados por meio de formulário online, onde as participantes responderam 19 perguntas, caracterizando assim seu perfil sociodemográfico e antropométricos, aspetos dietéticos (ingestão hídrica e consumo de fibras) e o uso de medicamentos e produtos fitoterápicos no tratamento de constipação intestinal. No presente estudo com os aspectos dietéticos, observa-se uma baixa ingestão hídrica onde 60,8% das participantes foram classificada com hipohidratação e com relação as fibras 100% das participantes apresentam consumo abaixo do adequado, cerca de 36% das participantes presentaram quadro indicativo para constipação intestinal. Sobre o uso da Senna alexandrina a mesma foi a mais citada pelas participantes 43,75 relataram utilizar a mesma para tratar quadros de constipação intestinal

Este trabalho apresenta uma reflexão da Educação Ambiental nas escolas Família Agrícola no Estado do Tocantins e a relevância do ensino de geografia na prática da educação ambiental. Aliada a Pedagogia da Alternância como caminho sustentável na educação do Campo. Desse modo, busca-se analisar a contribuição do ensino de geografia na Educação Ambiental. Os procedimentos metodológicos adotados guiaram- se inicialmente pela revisão bibliográfica (de textos, artigos, dissertações, teses e livros) e foi complementada pela aplicação de um questionário semiestruturado aos professores de Geografia das EFAs. Como resultados, pode- se afirmar a prática de Educação Ambiental no cotidiano das EFAs, logo, podemos considerar também a ausência do professor específico da disciplina de geografia em sala de aula. Por conseguinte, a partir dos resultados obtidos, destacamos a importância da Educação Ambiental no ensino de Geografia, por ser uma ciência que se dedica ao estudo das relações entre a sociedade ea natureza.