Repositório RCAAP

O protocolo Branemark® trouxe a possibilidade de uma nova modalidade de tratamento para indivíduos totalmente edêntulos: as próteses fixas sobre implantes. Como essa novidade não é acessível a uma grande parcela da população, em razão de fatores físicos ou econômicos, protocolos alternativos têm sido realizados. Estudos indicam que reabilitações mandibulares totais fixas sobre três implantes parecem ser uma opção promissora, porém, além de escassos, esses estudos apresentam diferenças na configuração dos implantes distais. Desta maneira, é apropriado acompanhar os resultados de reabilitações mandibulares totais fixas sobre três implantes e investigar as consequências de suas diferentes configurações. Este estudo envolveu avaliação clínica e mensuração do grau de satisfação dos pacientes com reabilitações mandibulares totais fixas sobre três implantes apôs um ano e após cinco anos de uso. Além disso, avaliou o grau de deformação de diferentes configurações de tal modelo de reabilitação. As metodologias empregadas foram: análise clínica das próteses, análise radiográfica dos implantes, aplicação de questionário sobre satisfação dos pacientes e ensaio de extensometria. Os resultados clínicos demonstraram altos índices de sucesso dos implantes e das próteses; altos índices de satisfação dos pacientes; os níveis ósseos dos implantes retos foram piores que os níveis ósseos dos implantes angulados. As complicações mais frequentes foram o desaperto de parafuso e fratura da porção de resina das próteses. Os resultados laboratoriais indicaram que as diferentes inclinações dos implantes distais (reto, 17º e 30º) - em reabilitações mandibulares totais fixas sobre três implantes - não geram alterações significativas na deformação, na infraestrutura e/ou no modelo e que o local de aplicação de carga sobre o cantilever influencia, de forma significativa, a deformação na infraestrutura.

CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

No âmbito da Assistência Social, à qual foi garantida como direito pela Constituição Federal de 1988, os Centros de Referência de Assistência Social (CRAS) são órgãos estatais que atuam nos territórios que possuem alto índice de vulnerabilidade e riscos sociais. Os CRAS executam programas, projetos e serviços de Proteção Social Básica, garantindo direitos aos vulneráveis, fortalecendo assim, vínculos familiares e sociais, além de promover a autonomia dos mesmos. Sob a temática da participação dos idosos nas atividades do CRAS-Pirapitinga, esta pesquisa pretendeu esclarecer quais os fatores que propiciam a participação em atividades disponibilizadas para os idosos no CRAS- Pirapitinga. Partiu-se do pressuposto de que os idosos não estão dispostos a frequentar atividades de entretenimento pelo fato de não se sentirem mais uteis na sociedade, e que, portanto, preferem permanecer em seu lar, deste modo, sem interação externa não recebem informações do que é ofertado. O objeto de estudo foi a participação dos idosos nas atividades oferecidas no CRAS. A pesquisa foi desenvolvida no Centro de Referência de Assistência Social (CRAS) - Pirapitinga no município de Ituiutaba, Minas Gerais que desenvolvem diversas atividades. A presente pesquisa foi desenvolvida em três etapas: pesquisa bibliográfica, pesquisa de campo e análise dos dados. Os sujeitos da pesquisa foram dez idosos, sete do sexo feminino e três do sexo masculino, com idade sessenta a oitenta e dois anos de idade. Para que a pesquisa de campo fosse realizada, foi realizada a entrevista semiestruturada com a utilização do formulário contendo perguntas abertas e fechadas aos participantes que assinaram o termo de consentimento livre e esclarecido. A análise dos dados possibilitou entender os motivos que levaram os idosos à participarem das atividades do CRAS, bem como, os tipos de demanda e os benefícios adquiridos, levando a síntese de que os idosos possuem uma visão otimista quanto a realização das atividades realizadas, o que contribui imensamente para sua qualidade de vida.

Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)

Este estudo tem como tema o Cadastro Único e sua relevância na Proteção Social Básica. A pesquisa de campo foi feita no CRAS Pirapitinga em Ituiutaba (Minas Gerais) com quatro beneficiários do Benefício de Prestação Continuada e três beneficiários do Programa Bolsa Família. O objetivo da pesquisa foi demonstrar a atuação do Serviço Social no acompanhamento das famílias beneficiárias inseridas em programas sociais e a relevância do Cadastro Único ao desenvolver a Proteção Social Básica. Para alcançar estes objetivos foi realizada a pesquisa exploratória, utilizando como procedimento as pesquisas bibliográficas e de campo. A pesquisa bibliográfica foi realizada a partir de livros, revistas, artigos e meios eletrônicos. Para a realização da pesquisa de campo, foi realizada entrevista a partir de formulário estruturado com questões abertas e fechadas, privilegiando a fala dos sujeitos. Também foi utilizado referencial teórico para estudo dos Programas na Proteção Social Básica. Foi realizada a abordagem qualitativa para analise dos dados coletados.

Objetivo: avaliar a prevalência de arritmias cardíacas e de alterações do segmento ST no pré-operatório, intra-operatório e pós-operatório pela eletrocardiografia dinâmica de 24 horas (Holter) em pacientes idosos submetidos a cirurgia de ressecção transuretral da próstata sob raquianestesia. Pacientes e Método: 21 pacientes portadores de hipertrofia benigna da próstata e 16 com hérnia inguinal unilateral, idade entre 63 e 86 anos, sorologia negativa Para doença de Chagas, e submetidos a ressecção transuretral da próstata ou herniorrafia, sob raquianestesia. Avaliação fase pré-operatória por meio de anamnese, exame físico, laboratorial e eletrocardiográfico e avaliação pela eletrocardiografia dinâmica de longa duração (Sistema Holter de 24 horas) no pré-operatório (12 horas), intra-operatório (3 horas) e pós operatório (12 horas). Resultados: não há diferença entre os grupos quanto a idade (p=0,246). A Prevalência de bradicardia entre os grupos RTU e controle foi, no pré-operatório (85,71% vs. 75%), no intra-operatório (95,23% vs. 68,75%) e no pós operatório de (85,71% vs. 68,75%), sem signíficância estatística. A prevalência de arritmias supraventriculares entre os grupos RTU e controle foi, no pré-operatório (85,71% vs. 93,75%), no intra-operatório (85,71% vs. 81,25%) e no pós operatório de (76,19% vs. 100%), com signíficância estatística (p=0,015). As arritmais ventriculares tiveram prevalência no pré-operatório (76,19% vs. 81,25%), no intra-operatório (80,95% vs. 68,75%) e no pós operatório de (80,95% vs. 81,25%), sem signíficância estatística.87 A prevalência de alterações do segmento ST entre os grupos RTU e controle foi no pré-operatório (19,05% vs. 18,75%), no intra-operatório (4,75% vs. 18,75%) e no pós operatório de (14,28% vs. 18,75%) sem significância estatística. Conclusões: os paciente idosos apresentam alta prevalência de arritmias supraventriculares e ventriculares. O número total de arritmias supraventriculares e ventriculares e alterações do segmento ST presentes no período pré-operatório não foi alterado pela cirurgia de ressecção transuretral da próstata, bem como pela herniorrafia inguinal, nos períodos intra e pós-operatório.

As artérias da base do encéfalo foram estudadas em 40 suínos (Sus scrofa domesticus-Linnaeus, 1758) da linhagem Camborough 22, natimortos, de ambos os sexos, procedentes de núcleo criatório do município de Uberlândia, MG. Destes, dez espécimes tiveram as artérias cranianas preenchidas com solução corada de Acetato de vinyl, e por conseguinte foram submetidos ao processo de corrosão em solução aquosa, a 25%, de Ácido sulfúrico. Em outros 30 animais, injetou-se solução aquosa, a 50%, de Neoprene Látex “450” corada com pigmento específico e fixados em solução aquosa, a 10%, de formaldeído. Assim foi possível evidenciar que as artérias da base do encéfalo estiveram na dependência das redes admiráveis epidurais rostrais e caudais. As redes admiráveis epidurais rostrais originaram-se das artérias carótidas internas, maxilares, meníngeas médias e oftálmicas externas. Já as redes admiráveis epidurais caudais tiveram suas origens a partir das artérias occipitais, condilares e vertebrais. As artérias carótidas do encéfalo após suas emergências nas redes admiráveis epidurais rostrais forneceram os ramos rostrais e caudais. As redes admiráveis epidurais caudais de ambos os antímeros e ainda a artéria espinhal ventral foram responsáveis pela formação da artéria basilar, que se estendeu caudorostralmente diminuindo o seu calibre até anastomosar-se através de seus ramos terminais com os ramos caudais das artérias carótidas do encéfalo. Desta forma, foi possível observar que o circuito arterial do encéfalo teve seu arranjo caracterizado a partir dos ramos rostrais e caudais das artérias carótidas do encéfalo e também pelos ramos terminais direito e esquerdo da artéria basilar; sendo que rostralmente caracterizou-se morfologicamente como uma figura “elipsóide” disposta transversalmente, e esteve fechado pelas artérias comunicantes rostrais. Caudalmente o circuito arterial do encéfalo teve como característica morfológica os ângulos existentes entre as anastomoses dos ramos caudais das artérias carótidas do encéfalo e os ramos terminais da artéria basilar, bem como as origens dos ramos terminais da artéria basilar; o seu aspecto morfológico assemelhou-se à metade caudal de um hexágono, que se apresentou fechado caudalmente pelas emergências dos ramos terminais da artéria basilar. Não houve diferenças significantes de acordo com a aplicação da prova de Wilcoxon e do teste U de Mann-Whitney.

O objetivo desta pesquisa foi analisar as principais reformas educacionais brasileiras, ocorridas entre 1549 e 1996, e suas contribuições, em nível mais amplo, para a regulamentação e suporte político-pedagógico da estruturação curricular seriada e, em nível mais restrito, para o Ensino de Ciências. Esse estudo encontra-se organizado da seguinte forma: O Ensino Seriado e as Instituições de Ensino; A Seriação Escolar Brasileira; Clube de Ciências - relato de uma experiência; Considerações finais. O primeiro capítulo, ‘O Ensino Seriado e as Instituições de Ensino’, trata da análise e evolução do contexto histórico do surgimento ao modelo de escola atual, dos critérios utilizados para promover a ordenação e, posteriormente, a própria seriação escolar. Destacamos, ainda, as características das relações e instituições de ensino, demonstrando que elas foram constituídas em bases hierarquizadas a partir da hierarquia social existente em cada época, demonstrando assim a indissociável relação que sempre existiu entre sociedade e escola e, por conseguinte, entre relações de ensino e hierarquia social. A condição social era determinante para o acesso a escola, o que não a tornava uma opção ou um objetivo. O status conferido a quem obtinha o conhecimento era justificado pela sua condição social. O segundo capítulo, ‘A Seriação Escolar Brasileira', aborda os momentos de consolidação e evolução do modo de ensino seriado através da regulamentação legal, como também apresenta um comentário sobre as proposições alternativas à seriação escolar posteriores à Lei 5692/71. Nesse capítulo deixamos claro que o modo de ensino seriado se consolidou, no Brasil, a partir da visão idealista de mundo, presente tanto no período jesuítico quanto nas demais reformas, culminando com a Benjamim Constant (1890), que teve todos os seus princípios fundamentados na vertente positivista. Essa vertente tem norteado grande parte de nossas políticas educacionais e a escola tem procurado ser fiel a suas bases, tanto na organização quanto na estruturação de seus conhecimentos. Trabalha com a Inadmissibilidade da Contradição, como se o que ocorresse no seu interior fosse a-histórico e desprovido de conflitos, como se as crianças e os professores e toda a comunidade não fossem fruto de relações e múltiplas determinações sociais e históricas. Didaticamente, subdividimos esse capítulo considerando as etapas cronológicas da instalação e consolidação do modo de ensino seriado. São elas: Tentativas educacionais: dos Jesuítas as Exames Preparatórios (1549 a 1889); A Reforma Benjamin Constant e o Ensino Seriado; Da Segunda República (1930 - 1937) à Lei 4024/61; Da Lei 5692/71 e propostas alternativas à seriação escolar em Minas Gerais à 9394/96. No terceiro capítulo, denominado ‘Clube de Ciências - relato de uma experiência’, narramos uma experiência vivida por nós como professora de Ciências e que vai ao encontro de uma possível perspectiva de flexibilidade de série. Nas Considerações Finais reunimos, em um único texto, as conclusões sobre nosso objeto de estudo, que ao longo da dissertação, foram tecidas detalhadamente em cada capítulo.

É proposta desta pesquisa compreender como as relações entre Ciência, Tecnologia e Sociedade vêm sendo abordadas no ensino de Ciências. Para isso, tomamos como objeto de estudo a prática pedagógica de 3 professoras de Ciências de 8a série do Ensino Fundamental, com o objetivo de buscarmos inferências relativas às suas concepções sobre Ciência e Tecnologia e às relações Ciência/Tecnologia/Sociedade, bem como verificarmos o conhecimento que as professoras apresentavam a respeito da tendência CTS no ensino dessa disciplina. Para tanto, empreendemos um percurso metodológico filiado ao campo de pesquisa do tipo etnográfico, tomando como ponto de partida a observação direta das aulas; o material didático utilizado pelas professoras participantes da pesquisa e outros documentos só foram examinados na medida em que isso se fez necessário para a melhor compreensão dos fatos observados. Neste mesmo sentido foram realizadas entrevistas semi-estruturadas com as professoras, posteriormente às observações. Para a análise dos dados selecionamos os seguintes parâmetros: a articulação dos conteúdos com a realidade dos alunos e alunas; a abordagem de temas sociais; a abordagem da ciência como atividade humana historicamente contextualizada e a busca do desenvolvimento de atitudes de julgamento e da capacidade de tomada de decisão. A análise dos dados nos permitiu concluir que a abordagem de questões sociais relativas à ciência e à tecnologia aparecem na prática docente, mas em um nível bem restrito, com uma abrangência limitada à pertinência do uso ou não de determinadas tecnologias ou produtos tecnológicos, tendo como base o conhecimento científico subjacente. Ao analisarmos esse tipo de encaminhamento à luz do que propõe a formação para a cidadania, ou seja, no sentido de preparar os alunos e alunas para a participação social, bem como promover as transformações necessárias para a tomada de decisões em questões sociais que envolvam aspectos referentes ao desenvolvimento científico-tecnológico, verificamos que o trabalho desenvolvido nas escolas sob a perspectiva CTS é muito restrito e acrítico.

A construção de «randes usinas hidrelétricas (UHEs) no Brasil, apresentou um aumento considerável principalmente a partir de 1970, em resposta à crescente demanda nacional por energia Essas edificações produziram novos ambientes com características intermediárias entre rios e lagos Além disso, criaram modificações na paisagem, possibilitando seu aproveitamento para usos múltiplos O barramento de grandes rios pode ser considerado como a primeira onda impactante nesses ambientes, afetando diretamente a ictiofauna pela redução de sua biodiversidade assim como, em muitos casos, pode levar à diminuição na produtividade pesqueira Coletas semanais, a partir de fichas de desembarque, foram realizadas no reservatório de Ilha Solteira no município de Rubinéia, com o objetivo de avaliar as condições sócio-econômicas dos pescadores profissionais da região, além dos aspectos ecológicos da pesca profissional local Foi encontrado um pequeno número de espécies presentes no desembarque, somando um total de 21, pertencentes a três Ordens. O reservatório em estudo abriga uma comunidade submetida à condição de estresse, com baixa riqueza de espécies e alta dominância. O Tott de biomTssa recolhida durante o período de setembro de 2002 a outubro de 2003, no município foi de 64 329 Kg. Destes, 45% referentes a Geophagus siirinamensis e 27% a W/cX/ríw squamosissimus, as duas espécies que tiveram maior contribuição na biomassa capturada Das espécies encontradas, G. surinamensis foi a que apresentou o menor valor de Coeficiente de Variação durante o período da pesquisa. A pesca na região está baseada Drincioal mente no uso de redes de emalhar e tarrafa. O reservatório apresenta um reduzido número depescadores por Km2, e baixa produtividade com valores de pesca próximos a 15 Kg/pescador/dia Os pescadores, em sua maioria possuem baixo grau de escolaridade, falta de organização política para resolverem seus problemas, além de pouca informação com relação a aspectos de preservação dos recursos naturais.

Foi realizado um estudo prospectivo observacional em 179 pacientes internados na Unidade de Clinica Cirúrgica II do HC-UFU no período de setembro/2000 a novembro/2002. A taxa de colonização das pontas de cateter foi de 21,2%. Os fatores de risco independentes associados com uma ponta de cateter positiva foram:colonização no SI > 200 UFC/20cm2 (p=0,01;OR=2,15), internação >14 dias(p=0,04; OR=1,97), cateterização >7 dias(p=0,038; OR=1,78). A inserção em veia jugular esteve associada aos pacientes mais graves com seguintes fatores de risco independentes: internação >14 dias(p=0,03; OR=2,37), cateterização> 7 dias(P=0,01, OR=3,65) e uso de >3 dispositivos invasivos(p=0,04; OR=1,89). A análise de regressão logística para CR-BSI detectou os seguintes fatores de risco independentes: colonização pericateter >200UFC/20cm2 (p<0,01; OR=6,89) e ponta do cateter com £1O2UFC (p<0,01; OR=7,95). Os CoNS foram mais isolados do sítio de inserção (50%) e ponta do cateter (60%), enquanto que o S. aureus foi mais encontrado no sangue (41%), seguido dos CoNS (38%) e BGN (17%). A taxa de CR-BSI por S. aureus foi de 4,9 episódios por 1000 cateter/dia. No total, a resistência a oxacilina foi observada em 43,7% das amostras de estafilococos estudadas. Vinte e uma amostras isoladas de múltiplo sítio (Sítio de inserção/Ponta do Cateter/Sangue) de nove pacientes foram tipadas por PFGE e Rep-PCR. Nove amostras de MRSA analisadas pelo PFGE pertenciam ao perfil clonal A (subclones A1, A2 e A3) e o Rep-PCR demonstrou dois clones diferentes (A e B). O PFGE identificou cinco grupos clonais diferentes (a1, a2, b,c,d,e)entre os MSSA enquanto o Rep-PCR apenas três (a,b,c). Podemos concluir que as CR-BSIs por S. aureus policlonal tiveram a pele pericateter como fonte deste microrganismo.

Este estudo teve o objetivo de avaliar, dentre as cepas invasivas de Streptococcus pneumonias, o perfil de sorotipos e as implicações na formulação de vacinas pneumocócicas, a suscetibilidade aos antimicrobianos e, também, aspectos clínico- epidemiológicos de pacientes com doença pneumocócica invasiva, fontes de recuperação do pneumococo. As cepas isoladas no Laboratório de Análises Clínicas do Hospital de Clínicas da Universidade Federal de Uberlândia, MG, a partir de amostras clínicas de pacientes com doença invasiva, foram identificadas e enviadas ao Instituto Adolfo Lutz, São Paulo, SP, para confirmação da identificação, sorotipagem e determinação da suscetibilidade aos antimicrobianos. De abril de 1999 a março de 2003, foram isoladas 148 cepas invasivas, sendo 84 (56,7%) provenientes de pacientes do sexo masculino. A idade variou de um dia a 88,8 anos, com média de 21,3 ± 25,8 anos e mediana de 4,4 anos. Os diagnósticos clínicos mais comuns foram pneumonia [91 casos (61,4%)], meningite [32 casos (21,6%)] e bacteremia sem foco evidente [15 casos (10,1%)]. As principais fontes de recuperação foram sangue [76 amostras (51,3%)], líquido pleural [39 (26,3%)] e líquor [30 (20,2%)]. A morte ocorreu em 22,3% dos pacientes, com cifras significantemente mais elevadas naqueles acima de 64 anos. Um total de 23 diferentes sorotipos foram identificados entre 143 amostras testadas e os mais comuns foram 14, 1, 3, 5, 6A, 6B e 18C. As cifras de cobertura para a vacina 7-valente, atualmente disponível, foram de 46,7% dos sorotipos e 63,6% das cepas obtidas de crianças com até cinco anos de idade. Dentre 30 (20,2%) cepas oxacilina-resistentes, 23 (15,5%) confirmaram a resistência à penicilina (12,8% com nível intermediário e 2,7% com nível pleno), que esteve restrita aos sorotipos 14, 23F, 19A e 6B, e predominou em indivíduos até dois anos de idade (p= 0,0008). Houve elevada concordância dos valores da concentração inibitória mínima da penicilina entre os dois métodos empregados. Foi detectada suscetibilidade diminuída ao cotrimoxazol (63,4%), à eritromicina (8,3%), à clindamicina (8,7%) e à ofloxacina (0,8%). A resistência à cefotaxima foi detectada em três das 30 cepas testadas (2% das 148), todas elas com resistência confirmada à penicilina. Não foi observada resistência ao cloranfenicol, à rifampicina ou à vancomicina.

A maior diversidade dos Meliponinae é encontrada na região Neotropical, onde mais de 300 espécies já foram descritas. No Brasil, estas abelhas constituem os principais polinizadores da flora nativa. A Melipona (Michmeliá) capixaba é endêmica da região serrana do Espírito Santo. Tentou-se ampliar o número de colônias deM capixaba na região de Domingos Martins (ES) ensinando métodos de divisão aos moradores. Para cumprir este objetivo 53 colônias foram formadas. Verificou-se ser possível a criação de Melipona capixaba em colméias racionais, e que o período de 15 de setembro à 30 de março é propício à realização de divisões de colônias. Identificou-se os seguintes inimigos naturais: forídeos (Pseudohypocera kerteszí), abelhas ladras (Lestrimelitta limão), aranhas (Nephilengys cruentatá), formigas, lagartixas, mamíferos como cuíca (Marmosops sp) e irara (Eira barbará). A região de ocorrência de M. capixaba situa-se entre 700 e 1000 metros de altitude, possui clima ombrófilo e formação tipo montana. O núirero de alelos sexuais estimados para a população de M. capixaba em Domingos Martins foi 24 e para manter esse número requer-se cerca de mil colônias. Para abrigar esta quantidade de colônias são necessários 28,26 Km2 de mata. Os fragmentos de Mata Atlântica remanescentes têm em média 12,56 Km2, separadas por 2 a 11 Km de campos ou culturas. Por meio de análise do perfil esterásico em gel de poliacrilamida verificou-se que ocorreu hibridação entre M. capixaba e M. scutellaris.

A pecuária bovina entra no Século XXI em crise. O consumo da chamada “carne vermelha” vem sendo substituído por outros tipos, carnes brancas, em virtude do mito dos malefícios provocados à saúde por aquela Entretanto, mais recentemente, por causa do mal da “vaca louca” e do caso da dioxina na Bélgica, assistimos a um agravamento dessa crise. No entanto o Brasil pode transformar esses escândalos em oportunidades, já que possui o maior rebanho comercial de bovinos do mundo e não consta desses problemas sanitários. Para tanto, toma-se necessária a maior união dentro da classe produtora e desta com os agentes a montante e a jusante da cadeia produtiva da carne bovina, buscando, em conjunto, melhor aproveitar as vantagens comparativas existentes no país e aperfeiçoar suas vantagens competitivas. Este trabalho visa, acima de tudo, analisar a atual tendência de formação de parcerias mercadológicas entre os componentes da cadeia produtiva da carne bovina, que reúne a indústria de insumos, os produtores rurais, a agroindústria de carne (frigoríficos) e os distribuidores (açougues e supermercados), e que pode melhorar as condições de oferta do produto nacional no mercado mundial de carne bovina. Nesse caso, foi feito um estudo de caso da formação e desenvolvimento do Núcleo dos Produtores de Novilho Precoce de Minas Gerais, com sede em Uberlândia, cidade pólo do Triângulo Mineiro, extremo oeste do Estado de Minas Gerais. Aquelas parcerias vêm ocorrendo num processo de fusões e aquisições na agroindústria de frigoríficos brasileiras. Estas agroindústrias e os distribuidores vêm demandando dos pecuaristas uma matéria-prima que permita a diferenciação de produto, por meio da melhor qualidade e identificação dos animais (segurança do alimento), juntamente com a maior regularidade na oferta. A metodologia adotada consistiu numa revisão bibliográfica que visou identificar os fatores de atraso tecnológico da pecuária bovina brasileira comparativamente a outros setores agropecuários. Foi desenvolvida, também, uma revisão do aporte teórico dos Custos de Transação, que serviu de referência para a análise dos fatores influenciadores e/ou determinantes na formação de alianças mercadológicas entre os agentes da cadeia, que têm incentivado transformações significativas na cadeia. Por último, efetuou-se a revisão bibliográfica sobre o associativismo rural e, por meio do aporte teórico do neocorporativismo, analisamos a constituição de novas formas de organização do setor.vi Para identificar o perfil tecnológico dos associados às novas formas de organização dos pecuaristas, no caso dos filiados ao Núcleo dos Produtores de Novilho Precoce de Minas Gerais, foram aplicados questionários fechados a uma amostra representativa daquele universo, sendo posteriormente tabulados, analisados e incorporados ao texto as conclusões mais relevantes. Por último, realizou-se ainda entrevistas em profundidade junto às principais lideranças, experts do setor e profissionais das empresas envolvidas nas alianças firmadas recentemente.

Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)

A presente pesquisa, realizada no âmbito da Linha de Pesquisa em Saberes e Práticas Educativas, apresenta como temática as necessidades formativas de professores bacharéis. A docência universitária tem se constituído foco de preocupações, principalmente, em função dos inúmeros desafios vivenciados pelos professores em sua atuação profissional. Sendo assim, o problema de pesquisa relaciona-se à compreensão das necessidades formativas de professores bacharéis no exercício da docência universitária, no curso de Administração. O estudo tem como objetivo geral analisar as necessidades formativas dos professores bacharéis que assumiram profissionalmente a docência universitária no Curso de Administração da Universidade Federal do Piauí no Campus Ministro Reis Velloso. E especificamente: traçar o perfil identitário dos participantes do estudo; apreender as compreensões de docência universitária dos professores bacharéis; identificar a relação entre necessidades formativas de professores bacharéis e os saberes elaborados na constituição da identidade profissional; descrever quais possíveis ações formativas no âmbito da universidade poderão contribuir para o desenvolvimento profissional dos professores bacharéis e contribuir para a consolidação de políticas institucionais de desenvolvimento profissional do professor bacharel do CMRV da Universidade Federal do Piauí. O objeto de tese se constitui na acepção de que a formação inical do professor bacharel, suscita amplitude de conhecimentos pedagógicos necessários ao exercíco da docência, sendo fundamental conhecer as necessidades formativas, para oportunizar ações que contribuam para o desenvolvimento profissional do docente.A investigação é do tipo exploratória, de abordagem qualitativa, desenvolvida em duas etapas, sendo a primeira teórico-bibliográfica, e a segunda, pesquisa de campo junto aos professores do curso de administração da UFPI/CMRV, por meio de questionário misto e realização de grupo focal. As interpretações foram construídas a partir do método de análise de conteúdo, fundamentadas por autores que discutem a temática. A análise dos dados aponta a necessária mudança quanto à concepção de docência universitária, ainda pautada em paradigmas conservadores. Destaca a importância de desenvolvimento de um referencial orientador da formação, que tenha as necessidades formativas como ponto de partida para a elaboração de programas e projetos de formação permanente, em uma perspectiva crítico-reflexiva. Aponta, ainda, para necessárias ações formativas que possam viabilizar a construção de conhecimento epistemológico das práticas pedagógicas, sobretudo, quanto às práticas de avaliação. A percepção de necessidades formativas indica a essencialidade de políticas institucionais de desenvolvimento profissional, a partir de programas institucionais de formação, que tenham como princípios o diálogo e as práticas colaborativas. E, ainda, que assegurem as condições concretas e incentivos na carreira, no intuito de viabilizar o envolvimento dos professores.

UFU - Universidade Federal de Uberlândia

CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

A presente tese objetivou compreender a inserção do trabalhador envelhecido na política educacional de enfrentamento ao analfabetismo por meio das ações e resultados do Programa Brasil Alfabetizado (PBA), no período de 2003 a 2016, implementado pela SECAD/SECADI. Partimos do pressuposto que majoritariamente os trabalhadores envelhecidos continuam sem acesso à Educação, sendo esta uma mediação importante para emancipação política. Os trabalhadores envelhecidos sem acesso à educação não conseguem sequer atingir a emancipação política, que leva a pouca pressão popular pela garantia de direitos e sua efetivação na ordem capitalista. Além disso, defendemos a tese do mito da inclusão educacional dos trabalhadores envelhecidos, tendo em vista que partimos do pressuposto de que a inclusão propagada pelo Ministério da Educação, e em específico pela SECADI por meio do Programa Brasil Alfabetizado, não tem atendido esse público em suas necessidades educacionais. Para alcançarmos os objetivos propostos, realizamos pesquisas bibliográficas e documentais, chegando ao resultado de que apesar do discurso da inclusão educacional do PBA, propício a lógica vigente de difundir um Estado comprometido com todos os cidadãos, apreendemos que as ações não atingiram os objetivos estabelecidos em termos de acesso, permanência e continuidade nos estudos, bem como na qualidade do ensino desejada. As condições do processo de ensino e aprendizagem reforçam a lógica de uma política residual para a classe trabalhadora realizada por voluntários, em espaços adaptados para o ensino e com bolsas com valores ínfimos. Os altos índices de evasão e não alfabetização dos trabalhadores envelhecidos no PBA expressam o mito da inclusão educacional.

A presente pesquisa é uma investigação qualitativa, bibliográfica exploratória envolvendo o processo de construção histórica e acadêmica dos conceitos de normalidade, anormalidade, inclusão e direitos à escolarização do público da educação especial, e como estes são tratados no discurso da inclusão educacional. Além de identificar e analisar como esses discursos aparecem nas políticas públicas de formação continuada para professores e documentos que orientam essa formação, discorre sobre a questão conceitual do público da educação especial, objetivando a proposta da escola inclusiva. Para isso, foi analisado o curso de formação continuada da Rede Nacional de Formação Continuada em Educação Especial ofertado no ano de 2018, reforçou ou refutou estas questões conceituais. Analisou-se as principais políticas que abrangem a educação inclusiva e especial, em paralelo análise do material adotado no curso de formação, além da análise dos questionários aplicados ao início e final do curso em questão. Para isso, tomamos como ferramenta de análise metodológica a análise de discursos, adotando como referência os estudos Foucaultianos, sobre a questão conceitual da norma, do discurso e do biopoder. Foi possível fazer a construção histórica de como os conceitos que envolvem a educação inclusiva e especial e como foram, cuidadosamente, construídos e disseminados, principalmente por meio das políticas públicas. Essa dissertação é na linha de Estado, política e gestão da educação, com o estudo foi possível inferir que o curso em questão faz uma abordagem nessa perspectiva, provocando nos professores em processo de formação continuada momentos de reflexão sobre a temática. Contudo, ressalta-se, ainda, que é preciso mais investimentos na formação continuada dos professores, para que a questão da conceitualização, principalmente ao que se refere à normalidade, seja objeto de reflexão diária.