Repositório RCAAP

FAPEMIG - Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado de Minas Gerais

Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)

CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

FAPEMIG - Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado de Minas Gerais

CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

O setor industrial tem significativa importância para os Estados Nacionais posto ser instrumento da geração de riquezas que lhes possibilita alavancar seu crescimento, e atuar como um dos elementos propulsores do desenvolvimento econômico. O tema desta tese é política industrial na obra de John Maynard Keynes, tema este que aborda, simultaneamente, dois aspectos que podem ser considerados importantes para a Ciência Econômica: a política industrial, como instrumento de proteção das firmas nacionais, e a obra de Keynes, considerado um dos autores de maior importância para o avanço daquela ciência no século XX. O objetivo do trabalho é verificar se existem proposições a respeito do setor industrial na obra de J. M. Keynes, bem como se tais proposições podem ser relacionadas com política industrial. A metodologia utilizada foi a pesquisa bibliográfica que possibilitou, mediante a utilização de fontes em sua maioria primárias, analisar o objeto sob investigação de modo pormenorizado. Foram realizadas no Ensaio I: a conceituação de política industrial, a descrição de seus instrumentos e instituições, a análise das agendas de desenvolvimento propostas pelo Estado e que influenciam na forma e nos resultados dessa política. No Ensaio II procedeu-se a um levantamento sobre o tema indústria na obra de Keynes, destacando os mais importantes dentre eles. Por fim, o Ensaio III aborda a questão da política industrial na obra de Keynes. Terminada a pesquisa, concluiu-se que não apenas existem muitas referências ao tema indústria dispersas ao longo de toda a obra de Keynes, como também que, em momentos de crise na economia, ele sugeriu o uso e defendeu a aplicação de instrumentos pertinentes a esta política, sempre enfatizando a união de forças entre o setor público e o setor privado.

Esta pesquisa trata da Educação Ambiental a partir de um projeto de intervenção pedagógica em uma escola. Ela objetivou desenvolver um processo de compostagem dos resíduos sólidos resultantes da confecção da merenda de uma escola pública de Uberlândia-MG com o apoio ativo de alunos do 8º ano do Ensino Fundamental. O projeto tem uma proposta interdisciplinar – contempla as disciplinas de Ciências, Geografia e Matemática – e foi realizado durante e após o turno das aulas. Inicialmente, fez-se um levantamento teórico sobre a Educação Ambiental que, conforme Dias (2004), deve fomentar processos de participação comunitária que possam interferir no processo político. O processo de compostagem desenvolvido dentro dos espaços escolares requereu alguns cuidados devido à grande movimentação de pessoas nesses ambientes. Assim sendo, a escolha de um lugar de pouco acesso e com condições para que resíduos sólidos fossem decompostos foi o primeiro estudo de caso do projeto. Ademais, o tipo de composteira mais adequado para os restos de alimentos da confecção da merenda escolar, o estudo dos fatores que afetam o processo de compostagem, como temperatura, umidade, pH e micro-organismos foram estudados e fazem parte da base conceitual desta pesquisa, que busca, numa abordagem contextualizada, oferecer formas alternativas de aprendizagem ao discente em um contexto histórico, social e cultural. Portanto, o Projeto meio ambiente: a compostagem escolar, realizado com os alunos em seu habitat de aprendizado formal, vai de encontro às propostas de Educação Ambiental desenvolvidas na escola e servirá, possivelmente, como importante norteador para a realização de outros projetos nessa área. Para tanto, foi produzido um livro eletrônico (e-book) em forma de cartilha para os alunos, professores e comunidade.

CNPq - Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico

Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)

Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)

O presente trabalho tem como objetivo geral trazer os debates feministas e sobre as mulheres para as Relações Internacionais (RIs), demonstrando em que medida estes contribuem para pluralizar os debates e suas temáticas dentro da disciplina. Tem como objetivos específicos abordar: i) as fontes e raízes do patriarcado enquanto sistema de opressão e subalternização das mulheres; ii) movimentos que se organizam com vistas a promover sua superação. Para isso, no primeiro capítulo apresentaremos teóricas feministas da disciplina de RI, seguido do debate realizado por Silvia Federici e Julieta Paredes, demonstrando como este se enquadra nos objetivos específicos do trabalho. No segundo capítulo, serão abordados discursos e documentos disponíveis no site do Exército Zapatista de Libertação Nacional (EZLN) feitos pelas mulheres zapatistas, com vistas a entender qual leitura fazem da realidade, bem como quais demandas defendem para si e para suas comunidades. No terceiro capítulo, abordaremos dois eventos que consideramos alguns dos centrais para o movimento das mulheres zapatistas, buscando demonstrar a presença comunitária na conquista de direitos por elas.

UFU - Universidade Federal de Uberlândia

CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

O objetivo geral desta tese foi estudar o endividamento e o papel das práticas educativofinanceiras e de que forma elas podem combater as estratégias de estímulo ao consumo e ao endividamento das pessoas, utilizadas pelo capital financeiro. Teve como objetivos específicos: a) Discorrer sobre os conceitos chaves do sistema financeiro e sobre a internacionalização e financeirização do capital; b) Apresentar dados sobre o endividamento da população, o sistema financeiro e a educação financeira; c) Discutir a desregulamentação do sistema financeiro nacional; d) Refletir sobre as possibilidades e efetividade do uso da educação financeira em contraponto ao endividamento como contradição do capital. Metodologicamente utilizou-se a pesquisa descritiva e com natureza quali-quantitativa tendo como método de análise o crítico-dialético. Constata queno Brasil há um crescente endividamento da população, o qual é incentivado pelas mudanças legislativas nacionais que permitiram a elevação das taxas de juros sobre as operações de crédito.Este processo possui nexos com o processo de internacionalização do capital financeiro internacional, o qual produz uma série de efeitos nos sistemas financeiros nacionais, que precisam promover um conjunto de medidas visando aumentar as taxas de lucros das empresas e, consequentemente geram prejuízos ao consumidor e contribuem para o seu endividamento.Constata que as ações desenvolvidas pela Estratégia Nacional de Educação Financeira estão embasadas as concepções de educação e de educação financeira e são orientadas pelos organismos internacionais e que visamdesenvolver um conjunto de competências para minimização dos impactos negativos gerados pelo consumismo. Neste sentido, defende que a educação financeira deve contribuir para a compreensão de que o consumismo exacerbado é um fetiche produzido pelo sistema capitalista. Para que isso aconteça deverá relacionar a financeirização do capital internacional, com a globalização e o neoliberalismo, a partir de sua evolução, historicidade e interfaces com o desenvolvimento do modo de produção capitalista.

CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)

Considerando as ondas de violência homofóbica no Brasil, é patente a busca de tutela jurídica por parte do movimento LGBTI+, principalmente no tocante das obrigações de um Estado Democrático de Direito de proteger os interesses das minorias. A principal e mais popular demanda para solução desse problema é a criminalização da homofobia, mas ela possui particularidades que devem ser consideradas, como desenvolvimento histórico do termo homofobia, observação da sociedade heterossexista, evolução dos movimentos sociais e legitimidade jurídica e social.

Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)

Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)