Repositório RCAAP

UFU - Universidade Federal de Uberlândia

CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

O presente trabalho tem como propósito identificar e descrever elementos significativos das narrativas de vítimas de preconceitos múltiplos. Para tanto, utilizou como fontes de dados depoimentos relacionados à intersecção de preconceitos encontrados em sites de acesso livre e gratuito a partir do cruzamento de termos como machismo, racismo, lgbtfobia, ageísmo, capacitismo, gordofobia e similares. A análise pautou-se na perspectiva da hermenêutica fenomenológica, caracterizada como postura interpretativa voltada à compreensão do sentido elaborado no processo experiencial dos sujeitos, que se articula ao horizonte histórico e social nele circunscrito. Foram desenvolvidas duas categorias de análise sendo elas: preconceitos múltiplos e o entrecruzamento de estereótipos e preconceitos múltiplos e seus impactos na subjetividade. As narrativas analisadas permitiram vislumbrar as situações de preconceitos múltiplos como restritoras das experiências sociais e desorganizadoras da vivência subjetiva, uma vez que negam pertencimento aos sujeitos estigmatizados por meio de recorrentes experiências de humilhação. Conclui-se pela necessidade de ações que permitam reconfigurações sociais e políticas favorecedoras de experiências de dignidade e cidadania a esses sujeitos.

Pesquisa sem auxílio de agências de fomento

CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

Pesquisa sem auxílio de agências de fomento

CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)

Pesquisa sem auxílio de agências de fomento

FAPEMIG - Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado de Minas Gerais

Esta pesquisa de mestrado insere-se na linha de pesquisa “Estado, Políticas e Gestão da Educação”, do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Uberlândia, e versa sobre a avaliação de uma política de formação continuada de professores: o Pacto Nacional pela Alfabetização na idade Certa. O problema que norteou esta pesquisa foi: considerando o período desde sua instituição, em 2012, até o ano de 2018, quais são e para o que apontam as alterações na legislação do PNAIC? Na tentativa de desenvolver a reflexão sobre essa questão, definimos o objetivo geral da pesquisa, que foi identificar as alterações realizadas na legislação dessa política, no período de 2012 a 2018, e ponderar sobre para o que elas apontam. Os objetivos específicos são: situar o PNAIC como uma política inserida no contexto de intervenção das agências internacionais na educação brasileira; identificar o PNAIC no histórico de políticas e programas voltados para resolver o analfabetismo no Brasil; levantar permanências e rupturas do programa no período de 2012 a 2018, para efetivação dos direitos de aprendizagem das crianças em processo de alfabetização, no sentido de identificar para o que elas apontam. Para subsidiar o estudo, nos pautamos em autores como Dardot e Laval (2016), Bianchetti (2001), Merquior (2014), Gentili (1996, 1998), Saviani (2009, 2008, 2007), Torres Santomé (2003), Frigotto (2010), Saad Filho e Morais (2018), Singer (2015, 2016), Afonso (2001), dentre outros nomes de relevância indubitável. A opção metodológica aderida com vistas à exequibilidade deste trabalho pode ser definida como de natureza qualitativa e, por sua especificidade, tem como método as pesquisas bibliográfica e documental, de acordo com as especificações de Severino (2007). Os dados da pesquisa foram obtidos mediante levantamento bibliográfico e documental, revisão da literatura já existente sobre o tema e acesso a sites de diferentes órgãos relacionados à pesquisa. A análise dos dados nos levou a inferir a incorporação e intensificação de elementos característicos da ideologia neoliberal no programa durante a transição para a segunda etapa. Constatamos que as alterações sofridas na legislação do PNAIC apresentam mais pontos negativos do que positivos e apontam para uma tendência neoliberal de conduzir as políticas públicas educacionais. A troca de governos durante a vigência do programa refletiu na sua reformulação e sugere sua adequação às características prescritas por organismos internacionais, em especial o Banco Mundial, como o modelo empresarial de gestão, a redução do gasto público, a parceria público-privado, avaliações em larga escala, estímulo à competição, cumprimento de metas e precarização do curso de formação continuada para professores alfabetizadores.

As enzimas são caracterizadas de forma geral como proteínas, que tem por função catalisar reações. Por esse motivo, são muito eficazes já que possuem uma alta especificidade sobre o substrato, agindo para decompor ou compor apenas certas substâncias em determinadas condições de temperatura, pH e concentração de substrato. As enzimas podem ser aplicadas em várias áreas como na produção de detergentes, indústria de alimentos, indústria farmacêutica, na produção de álcool e entre outros. Elas podem ser utilizadas também no processo têxtil, como uma alternativa para alterar as propriedades das fibras têxteis nas etapas do processo como a desengomagem, purga, alvejamento, tingimento e outros. Estão sendo cada vez mais utilizadas, pois apresenta inúmeras vantagens como a contribuição para o melhoramento ecológico do processo, já que substitui os produtos químicos normalmente utilizados, logo, atua na redução do impacto ambiental assim como na diminuição dos danos às fibras. Neste contexto, este trabalho realiza um estudo de revisão bibliográfica sobre a atuação das enzimas amilase, pectinase, celulase e catalase empregadas nas diferentes etapas do processo têxtil.

O objetivo deste relato técnico é descrever a implantação e o desenvolvimento de dashboards em ferramentas diferentes sob o ponto de vista de criação de ambiente de BI (business intelligence) para gerenciamento dos indicadores de atendimento em uma empresa de telecomunicações. Para isso, foram realizadas construção de dashboards e ambiente de BI utilizando algumas ferramentas, e a migração de Qlik View para Spotfire. Após a implantação da ferramenta, foi descrita a evolução na produção de relatórios e dashboards, e as tomadas de decisão. As conclusões foram que, utilizando BI, foi possível melhorar as análises de dados da empresa com diminuição de erros, aumento de acertividade em percentuais de ligações retidas e transferidas, tomadas de decisões rápidas e, como consequência, aumento de lucratividade.

Há uma necessidade constante de facilitar e aprimorar o processo de aprendizagem. Nesse intuito, várias ferramentas estão sendo introduzidas como, por exemplo, os softwares. O objetivo desse trabalho é a criação de um software capaz de dimensionar lajes maciças retangulares e, além disso, produzir um relatório informando passo a passo como esse dimensionamento foi feito, para que o estudante possa aprender e reproduzir esse conhecimento. Facilitar o processo de aprendizagem é um trabalho constante e infindável, portanto, é necessário diversificar e utilizar todos os meios possíveis e imagináveis a fim de atingir essa meta.

Os mecanismos de defesas em espécies vegetais têm ganhado destaque nos estudos de ecologia. Entretanto, pouca relevância tem sido atribuída ao elemento silício como agente defensivo nas plantas. Neste estudo procurou-se investigar estratégias de defesa contra a herbivoria no Cerrado, correíacionando-se defesas químicas (concentração de silício foliar) à presença ou ausência de defesas bióticas (nectários extraflorais ou NEFs). Foram amostradas 15 espécies arbóreas (05 com NEFs, 10 sem NEFs) quanto a sua concentração de silício e herbivoria foliar. Os resultados sugerem que o silício é um agente eficiente na redução da ação de herbívoros em espécies que o acumulam. Plantas portadoras de NEFs não acumulam silício, contudo, a presença destas glândulas constitui um eficiente mecanismo de defesa no cerrado. Sugere-se que as plantas do cerrado não utilizam apenas um mecanismo defensivo, pois os mesmos não se apresentam independentes e nem mais efetivos uns em relação aos outros. A seleção de diferentes mecanismos de defesa está sujeita a pressões ecológicas específicas, não se pode concluir, portanto, que uma defesa seja superior ou mais vantajosa que outra, mas apenas mais adequada a uma situação.

CBMM - Companhia Brasileira de Metalurgia e Mineração

Na década de 70, a crise do petróleo no Brasil despertou o interesse em pesquisar fontes de energia inesgotáveis. Dentro dessas fontes de energia, as conhecidas como limpas e abundantes tornou-se alternativa viável, diminuindo a capacidade poluidora de resíduos, pois o gás emitido por eles na decomposição que antes iria para o meio ambiente, agora se destina a produção de energia e a porção sólida utilizada como adubo orgânico(GASPAR, 2013) . Esse trabalho visa implementar um estudo de caso para estimar a viabilidade econômica do projeto, fontes híbridas, em zona rural. O projeto em questão, será analisando através de software Homer e métodos matemáticos, garantindo resultados próximos aos calculados analiticamente, em comparação às fontes de energia estudadas bem como suas viabilidades e rentabilidades através da geração distribuida isolada, podendo trazer retornos rápidos e seguros, como um retorno de 84,37% biogás e 77,76% para fotovoltaico em comparação ao investimento inicial ao longo de 25 anos. Atualmente, o Brasil sofre com escassez de chuvas e consequentemente, com problemas na matriz energética, visto que, a maior parte da eletricidade brasileira é oriunda de usina hidroelétrica. Por isso, a finalidade desse estudo é apresentar uma solução e consequentemente autossuficiência nas zonas rurais, aproveitando os biodigestores e sol em abundância para produzir energia elétrica.

Pesquisa sem auxílio de agências de fomento

Estabelece um tríplice olhar sobre o desenvolvimento do desenho infantil, que se sustenta nos estudos de Moreira, Lowenfeld e Luquet. Com o objetivo de observar os desenhos de meninos e meninas de uma turma de educação infantil de uma escola privada da região central de Londrina, identifica como, por meio do repertório expresso, as concepções de gênero se manifestam nessas crianças. Estudo sobre gênero no contexto da educação infantil, a investigação busca conhecer, nas singularidades, as nuances de um caleidoscópio de possibilidades expressivas. Parte do pressuposto de que os papéis sexuais e as identificações de gênero são construtos sociais e, ainda, que os modos de ver e interpretar a realidade são produtos das possibilidades reais de uma determinada época e espaço. Constatou, efetivamente, diferenças entre desenhos de meninos e desenhos de meninas.