Repositório RCAAP

CNPq - Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico

O objetivo deste trabalho foi elaborar, aplicar e avaliar, um produto didático que disponibiliza Histórias em Quadrinhos (HQs) com potencial didático a fim de contribuir com o trabalho pedagógico de professores de Ciências e Biologia. Optamos por criar uma plataforma eletrônica a partir do programa google sites, inserindo ali tirinhas, que são HQs pequenas. O produto foi apresentado aos graduandos de Licenciatura em Ciências Biológicas, e por eles foi avaliado por meio de um questionário. A plataforma, intitulada HQBio, hospedada no endereço <http://bit.ly/33iS5mT> foi bem recebida pelos graduandos. A maioria dos participantes da pesquisa gosta de HQs e tiveram contato com este recurso em sua educação básica, percentual que diminuiu no ensino superior. Todos os participantes desta pesquisa defendem o uso de HQs no livro didático e as usariam em suas práticas docentes, sendo a preocupação com a aprendizagem maior do que a função lúdica das HQs. Ressaltamos que os elogios e a pertinências das HQs devem ser acompanhadas de ponderação, visto que esse produto cultural não é elaborado para fins educacionais e sim, nós, os professores, é que as selecionamos. De fato, muitos assuntos em Ciências e Biologia não possuem tirinhas a ele relacionado.

Pesquisa sem auxílio de agências de fomento

O tema desta tese está relacionado ao contexto histórico das políticas públicas da educação brasileira, em especial a interface entre Educação Especial e Educação do Campo. O objetivo geral foi analisar os limites e as possibilidades de realização do atendimento educacional especializado de acordo com a visão e as expectativas de dirigentes e professores da rede pública municipal de ensino que atuam na zona rural de Uberlândia-MG. Para esse propósito, foram estabelecidos os seguintes objetivos específicos: a) analisar a trajetória da educação nas escolas rurais e as políticas públicas criadas para esse segmento tanto em nível nacional como no município de Uberlândia-MG; b) analisar as interfaces Educação Especial, Educação no Campo e Atendimento Educacional Especializado segundo a produção acadêmico-científica, a legislação e os indicadores sociais e educacionais oficiais; c) descrever e analisar como as políticas públicas se materializam no atendimento educacional especializado das escolas rurais do município de Uberlândia-MG, seus limites e suas possibilidades para a garantia do acesso e a permanência do aluno na escola; d) identificar e analisar quais as perspectivas de professores e diretores de escolas rurais do município de Uberlândia-MG sobre o atendimento educacional do aluno público-alvo da educação especial. De natureza qualitativa, este estudo está fundamentado numa abordagem hermenêutica, com a utilização de técnicas da pesquisa bibliográfica, documental e de campo. Neste processo, o local da pesquisa foram cinco escolas rurais da rede municipal de ensino do município de Uberlândia-MG. Os sujeitos participantes do estudo foram quinzes profissionais da educação: cinco diretores, cinco professores que trabalham com o atendimento educacional especializado e cinco professores de sala de aula comum. Os resultados evidenciaram que a educação realizada nas escolas rurais de Uberlândia tem seguido o mesmo modelo educacional desenvolvido nas escolas urbanas, não apenas em relação à escolarização como também a oferta do serviço de atendimento educacional especializado aos alunos público-alvo da educação especial, deixando de levar em consideração as peculiaridades e as necessidades da população rural, mesmo com a existência de políticas públicas voltadas para a educação no campo. Foi observado que as escolas rurais têm sofrido com a falta de apoio do poder público municipal quanto a questão financeira que tem levado as instituições a vivenciar a falta de recursos materiais, pedagógicos, de equipamentos; além da necessidade de melhoria na acessibilidade arquitetônica das escolas. Ainda, segundo a pesquisa de campo, foi demonstrado que o transporte escolar de alunos com deficiência física ou com mobilidade reduzida necessita de reestruturação quanto a acessibilidade. A formação continuada oferecida aos professores tanto do atendimento educacional especializado como os de sala de aula comum, segundo os mesmos, não tem levado em consideração as especificidades da população atendidas nas escolas rurais. Apesar das dificuldades que as escolas rurais têm passado, principalmente em relação ao serviço de atendimento educacional especializado, este tem sido realizado graças à persistência e o empenho dos professores.

O objetivo geral desta pesquisa é estudar a produção de hortaliças orgânicas no Município de Silvânia, Estado de Goiás. Para isso, buscou-se por meio da revisão bibliográfica estudos realizados em âmbito local e nacional a fim de compreender acerca de agroecologia e de produção orgânica, bem como pesquisar as bases teóricas sobre a agricultura familiar, conceito muito debatido na literatura, e as políticas públicas para o desenvolvimento regional e de apoio e fortalecimento desta nova categorial social frente à produção convencional de alimentos. A agricultura familiar, mesmo tendo ficado fora dos projetos agrícolas governamentais e à margem do investimento público, durante todo o processo de implantação do pacote tecnológico da agricultura, somente veio a ser lembrada na década de 1990 com a criação do Programa Nacional Para o Fortalecimento da Agricultura Familiar (PRONAF). A Agricultura Familiar adaptou-se muito bem ao cultivo de hortaliças orgânicas, pois é uma atividade que envolve toda a família, utiliza áreas desprestigiadas pelo grande capital, exibe produção de baixa entropia, utiliza práticas naturais para produzir alimentos de maneira saudável, beneficiando tanto o produtor quanto o consumidor e o meio ambiente; A agricultura familiar organizou-se em associações como forma de se fortalecer e reivindicar melhorias individuais e coletivas; logo, essas associações uniram-se na criação de uma cooperativa para viabilizar a comercialização da produção. Para a coleta de informações foram realizados levantamentos bibliográficos de trabalhos correlatos realizados na região da pesquisa e também foram utilizadas pesquisas realizadas no âmbito nacional, na Cooperativa Agropecuária Mista dos Produtores Rurais de Silvânia (COOPERSIL), além de depoimentos das pessoas envolvidas no projeto e que desempenharam papel de destaque, tanto entre os produtores, como entre os participantes da diretoria da COOPERSIL. Esses depoimentos foram realizados sempre que possível na propriedade rural onde o pesquisador corrobora as informações, além de registrar em fotografia o local da pesquisa. O entendimento das políticas públicas para a promoção da segurança alimentar bem como os programas de aquisição de alimentos da agricultura familiar são termômetros para a viabilidade da agroecologia e da produção orgânica em municípios de pequeno porte.

CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

FAPEMIG - Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado de Minas Gerais

Pesquisa sem auxílio de agências de fomento

CNPq - Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico

Pesquisa sem auxílio de agências de fomento

Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)

O medo e a ansiedade estão presentes na rotina do cirurgião dentista, são um obstáculo para o sucesso do tratamento odontológico, fato que leva a uma redução da qualidade da saúde bucal. Por sua vez a fobia apresentada pelo paciente pode afetar negativamente a atividade profissional, reduzindo ou inviabilizando a execução e qualidade dos trabalhos a serem realizados. Estratégias como acolhimento e o manejo comportamental do paciente são aspectos mais tradicionalmente empregados. Todavia a necessidade de um controle mais efetivo torna-se necessário. Dentre estes destacam-se o uso da sedação seja por meio de agentes químicos administrados via oral ou inalatório. O presente trabalho tem como objetivo o relato de caso onde o paciente foi submetido ao tratamento odontológico periodontal estando esse sob efeito de sedação consciente por meio de óxido nitroso associado ao oxigênio.

CNPq - Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico

CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

A suinocultura é uma das práticas agropecuárias de maior importância no mundo, visto que a carne suína é amplamente consumida em diversos países, especialmente no Brasil, que por sua vez é também um importante produtor e exportador do alimento. Contudo, pode-se resultar em impactos ambientas causados pela água residuária (ARS), especialmente oriunda dos sistemas de confinamento. O trabalho teve como objetivo avaliar atributos químicos do solo sob aplicação de água residuária de suinocultura em uma pastagem solteira da espécie Urochloa decumbens, já estabelecida com pastagem de Urochloa decumbens em um latossolo vermelho distrófico. Foram coletadas amostras de solo nas profundidades de 0-20, 20-40, 40-60 cm. Os tratamentos foram cinco doses de água residuária de suinocultura (ARS) sendo 0, 200, 400, 600 e 800 m³ ha-1 ano-1, aplicados em dois periodos, na seca e nas águas, pela quarta vez consecutiva anualmente. Posteriormente, as amostras coletadas foram secadas em estufa de circulação forçada de ar a 45 ºC durante 48h e avaliadas quanto ao pH, Al, K, Mg, Ca e MO e a partir desses dados, determinado o T, t, V, m e a SB. Na análise estatística, foi utilizado o teste de Tukey para os dados de profundidade, com nível de significância à 5% e todo o banco de dados passou pelo teste de pressuposição. Em relação ao pH do solo e aos teores de Al, observou-se que não houve diferença entre as doses para a mesma profundidade e em ambas as profundidades, o maior valor de acidez ativa foi observado no tratamento sem aplicação de ARS, indicando que a aplicação altera, mesmo que minimamente os valores desse atributo. Não foi observado o aumento nos teores de MO em função da aplicação de ARS e a aplicação das diferentes doses de K, Ca e SB, não alterou as concentrações em profundidade e entre os tratamentos. Para os teores de Mg, houve alteração entre as profundidades, em que a maior concentração foi observada nas camadas mais superficiais, e os teores baixos individuais das bases refletiram em valores de SB igualmente desequilibrados. Os valores de CTC ativa (t) apenas apresentaram variação entre as profundidades no tratamento com aplicação de 600 m3 ha-1 ano-1. O valor de V% para pastagens no presente trabalho foi abaixo do esperado, de 23,1% e houve redução da acidez ativa nos teores observados, em todas as profundidades avaliadas. O comportamento da saturação por alumínio (m), foi linear e crescente, independente da profundidade e em relação aos teores de Mg, viu-se um comportamento quadrático, em que a dose de 250 m3 ha-1 ano-1 promoveu o maior valor. A aplicação de ARS influencia os atributos de solo e sua aplicação por 4 anos no cultivo de U. decumbens, alterou a acidez do solo, com redução do pH, aumento de saturação por alumínio, e não incrementou a níveis satisfatórios as bases.

Há, pelo menos, 72 anos, Israel vem descumprindo com o Direito Internacional e violando os direitos humanos dos palestinos, o que poderia prejudicar a sua reputação no sistema internacional. Nesse sentido Andrew Guzman desenvolve a teoria reputacional do Estado a fim de compreender como e quando os Estados cumpririam com o Direito Internacional, tendo em vista que manter uma boa reputação no âmbito internacional e, por consequência, respeitar o Direito Internacional, traria vantagens. Guzman, para tanto, se utiliza da teoria realista como base de seu trabalho, considerando os Estados agentes únicos e homogêneos e que seguem somente os seus interesses, de modo que se encontram em um sistema anárquico. Entretanto, observa-se que Israel, ao ignorar as resoluções das Nações Unidas não sofre qualquer tipo de sanção pelos demais países ou órgãos internacionais e, mesmo que viesse a sofrer, tem-se que estas não seriam suficientes para convencê-lo à respeitar o Direito Internacional. Isso se dá em razão do lobby de Israel existente nos Estados Unidos o qual mantém e aprofunda o apoio incondicional fornecido a tal país e que, por conseguinte, garante a sobrevivência estatal. Ademais, essa relação entre o lobby, Estados Unidos e Israel faz com que o caráter político e estatal da Palestina sejam questionados, tendo em vista que seus elementos constitutivos de Estados sofrem limitações justamente pela interferência do Estado israelense, sendo este salvaguardado pelos Estados Unidos no âmbito internacional, dificultando, assim, o seu status enquanto país e sustentando diversas violações de direitos humanos cometidas contra os palestinos. Com base nesses aspectos é que o presente trabalho de natureza aplicada se desenvolve, adotando-se, para tanto, o método hipotético de pesquisa. Os objetivos, analisados desde um recorte histórico, descritivo e explicativo, visam compreender o porquê do Estado de Israel não ter como um dos seus interesses a preocupação com a sua imagem no âmbito internacional e, dessa maneira, compreender como a sua “sobrevivência” é garantida, permitindo-lhe adotar diversas condutas contra a Palestina, bem como comprovar que a mesma é, de fato, um Estado e, notadamente, o reconhecimento desta enquanto Estado no Direito Internacional. A pergunta que norteia o presente texto é por que Israel consegue violar o Direito Internacional e, especialmente, promover ações contra a Palestina, e não sofrer quaisquer sanções da sociedade e das Organizações Internacionais? A hipótese com a qual se trabalha é de que o lobby de Israel é o que garante ao país a sua sobrevivência, advinda do suporte incondicional dos Estados Unidos, de maneira que Israel não precisa necessariamente se preocupar com a sua reputação no âmbito internacional. Para o seu desenvolvimento, foram utilizados os procedimentos bibliográficos, de autores relevantes para o tema, e documental, como resoluções, pareceres, documentos e reportagens. Ao final, conclui- se que o lobby de Israel possui grande influência nos EUA, de modo que mantém a aprofunda o apoio incondicional concedido ao Estado israelense que, sem este suporte, não teria se tornado uma potência militar e tecnológica colonialista capaz de descumprir o Direito Internacional, prejudicando o caráter estatal e político do Estado da Palestina, e não sofrer sanções.

O presente trabalho focalizou os programas nacionais de formação continuada, a partir do governo de Luiz Inácio Lula da Silva (2003-2010) em razão da ampliação dessas políticas no país. Os estudos de Silva; Mayer (2015), Saviani (2005), Souza (1998) evidenciam que no Brasil crescem as formações, porém se distinguem dos países desenvolvidos. Nesse contexto, o interesse pela pesquisa se originou a partir das relações iniciais estabelecidas com o tema diante das reflexões realizadas na disciplina de Política Educacional Contemporânea, no tópico de discussão Formação e Trabalho Docente, onde o ponto central consiste em compreender a relação entre a educação, estado e sociedade contemporânea e as influências que se estabelecem nesta relação. Nessa perspectiva, fui instigada a buscar compreender melhor quais são as políticas de formação continuada implementadas a partir do governo Lula da Silva (2003-2010)? Como essas políticas foram construídas? Quais são os desdobramentos no âmbito dos municípios? A presente pesquisa tem como problemática a relação entre os Programas Nacionais de Formação Continuada e as relações construídas junto à Secretaria Municipal de Educação nos Municípios. Para atender a essas questões, a pesquisa traz como objetivo geral apresentar e analisar as políticas de formação continuada a partir governo de Luiz Inácio Lula da Silva (2003-2010) e seus desdobramentos no município de Ituiutaba. Para tanto, traz como objetivos específicos conceituar o termo formação continuada e apresentar um breve histórico dessa no Brasil. Analisar as políticas de formação continuada no governo de Luiz Inácio Lula da Silva (2003-2010) e por último, analisar a proposta de formação continuada do Cemap, materializada em seu PPP. A pesquisa será pautada sobre os pressupostos de Candau (1997, 2008); Freire(2009), Freitas (2002); Gatti (1992, 2008); Mayer (2015); Nóvoa (1991, 1995); Saviani(2005); Souza (1998). Trata-se de uma pesquisa de cunho bibliográfico e documental. Nessa perspectiva, o trabalho está organizado em introdução e três seções, além das considerações finais. A primeira apresenta um breve histórico da formação continuada no Brasil e discute o conceito dessa formação no campo das políticas educacionais. A segunda apresenta as políticas de formação continuada implementadas no governo Lula (2003-2010) e por fim, os desdobramentos dessas políticas de formação no município de Ituiutaba. Concluo esta pesquisa frisando a importância da formação continuada para uma atualização dos conceitos já aprendidos para estar em contato com o meio educacional, desromatizar a visão da formação se torna de suma importância para compreender o papel político que exercemos e seus reflexos para a educação, das contribuições, entraves e avanços que obtemos.

O presente trabalho tem o objetivo avaliar quais os fatores que influenciam o tempo de atraso dos voos no aeroporto de Uberlândia de uma determinada companhia aérea por meio de regressão logística. Os dados foram coletados no setor administrativo de chegada e decolagem de aeronaves de uma companhia aérea que pousa no aeroporto. Foram analisados mais de 3.121 voos no período de maio de 2017 a abril de 2019. Analisou-se 8 variáveis, que são possíveis motivos do tempo das aeronaves em solo que podem causar o atraso nos voos. Observou-se que entre as variáveis estudadas que 4 foram realmente significativas em relação a variável resposta. Utilizou-se para selecionar o modelo mais parcimonioso o critério de Stepwise com a estatística de Akaike e para aferir a qualidade do ajuste do modelo aplicou-se a matriz de classificação, a Curva ROC para organizar, visualizar e classificar o modelo com base em sua performance preditiva e Pseudo R² de Nagelkerke.

Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)

Pesquisa sem auxílio de agências de fomento