Repositório RCAAP

All muscle cells of the trunk and limbs are derived from the delamination of myogenic precursor cells (MPCs) from the dermomyotome of somites. Myogenic differentiation is then activated and orchestrated by myogenic regulatory factors. In the trunk, myogenesis begins with the formation of the myotome, a segmented muscle which progressively differentiates, reorganizes and translocates to form the definitive adult skeletal muscles. Nevertheless, external factors such as the extracellular matrix (ECM) are also important in myogenesis. Previous studies have proved that ECM plays important functions in primary myogenesis. It is thought that the fibronectin matrix may help muscle cell reorganization through its integrin receptors, in particular through α4, α5 and αv subunits. Here we mapped the 3D distribution of the fibronectin matrix in embryos throughout myotome development until its final reorganization. We also described thedistribution pattern of the αv integrin subunit. To assess the effect of fibronectin during the translocation of myocytes, we performed explant cultures, using the 70kDa fragment and the RGD peptide to inhibit fibronectin matrix assembly and cell-ECM interactions, respectively. Our data highlights a very dynamic behavior of fibronectin matrix in myogenesis. Fibronectin seems to be used as a guide by the MPCs entering the myotome from the central dermomyotome. αv subunit is present in all elongated myocytes and enriched at their tips, showing that myocytes are able to attach to the thick fibronectin matrix at intersegmental borders, possibly serving as a tendon structure. Disruption of fibronectin assembly induces the collapse of the elongated muscle cells and disruption of the myogenic program. Similarly, inhibiting cell-ECM interactions does not perturb muscle morphology, but affects myogenic differentiation. Together, these observations highlight the importance of fibronectin during muscle development, including skeletal muscle morphogenesis. All muscle cells of the trunk and limbs are derived from the delamination of myogenic precursor cells (MPCs) from the dermomyotome of somites. Myogenic differentiation is then activated and orchestrated by myogenic regulatory factors. In the trunk, myogenesis begins with the formation of the myotome, a segmented muscle which progressively differentiates, reorganizes and translocates to form the definitive adult skeletal muscles. Nevertheless, external factors such as the extracellular matrix (ECM) are also important in myogenesis. Previous studies have proved that ECM plays important functions in primary myogenesis. It is thought that the fibronectin matrix may help muscle cell reorganization through its integrin receptors, in particular through α4, α5 and αv subunits. Here we mapped the 3D distribution of the fibronectin matrix in embryos throughout myotome development until its final reorganization. We also described thedistribution pattern of the αv integrin subunit. To assess the effect of fibronectin during the translocation of myocytes, we performed explant cultures, using the 70kDa fragment and the RGD peptide to inhibit fibronectin matrix assembly and cell-ECM interactions, respectively. Our data highlights a very dynamic behavior of fibronectin matrix in myogenesis. Fibronectin seems to be used as a guide by the MPCs entering the myotome from the central dermomyotome. αv subunit is present in all elongated myocytes and enriched at their tips, showing that myocytes are able to attach to the thick fibronectin matrix at intersegmental borders, possibly serving as a tendon structure. Disruption of fibronectin assembly induces the collapse of the elongated muscle cells and disruption of the myogenic program. Similarly, inhibiting cell-ECM interactions does not perturb muscle morphology, but affects myogenic differentiation. Together, these observations highlight the importance of fibronectin during muscle development, including skeletal muscle morphogenesis.

Proteolytic instability is a critical limitation for peptide-based products. Although significant efforts are devoted to stabilize sequences against proteases/peptidases in plasma/serum, such approaches tend to be rather empirical, unspecific, time-consuming, and frequently not cost-effective. A more rational and potentially rewarding alternative is to identify the chemical grounds of susceptibility to enzymatic degradation of peptides so that proteolytic resistance can be tuned by manipulation of key chemical properties. In this regard, we conducted a meta-analysis of literature published over the last decade reporting experimental data on the lifetimes of peptides exposed to proteolytic conditions. Our initial database contained 579 entries and was curated with regard to amino acid sequence, chemical modification, terminal half-life (t1/2 ) or other stability readouts, type of stability assay, and biological application of the study. Although the majority of entries in the database corresponded to (slightly or substantially) modified peptides, we chose to focus on unmodified ones, as we aimed to decipher intrinsic characteristics of peptide proteolytic susceptibility. Specifically, we developed a multivariable regression model to unravel those peptide properties with most impact on proteolytic stability and thus potential t1/2 predicting ability. Model validation was done by two different approaches. First, a library of peptides spanning a large interval of properties that modulate stability was synthesized and their t1/2 in human serum were experimentally determined. Second, the t1/2 of 21 selected peptides approved for clinical use or in clinical trials were recorded and matched with the model-estimated values. With both approaches, good correlation between experimental and predicted t1/2 data was observed.

Esters are organic compounds widely represented in cellular structures and metabolism, originated by the condensation of organic acids and alcohols. Esterification reactions are also used by chemical industries for the production of synthetic plastic polymers. Polyester plastics are an increasing source of environmental pollution due to their intrinsic stability and limited recycling efforts. Bioremediation of polyesters based on the use of specific microbial enzymes is an interesting alternative to the current methods for the valorization of used plastics. Microbial esterases are promising catalysts for the biodegradation of polyesters that can be engineered to improve their biochemical properties. In this work, we analyzed the structure-activity relationships in microbial esterases, with special focus on the recently described plastic-degrading enzymes isolated from marine microorganisms and their structural homologs. Our analysis, based on structure-alignment, molecular docking, coevolution of amino acids and surface electrostatics determined the specific characteristics of some polyester hydrolases that could be related with their efficiency in the degradation of aromatic polyesters, such as phthalates.

O exercício do papel parental, pela responsabilidade e compromisso que exige relativamente à proteção, educação e cuidado, é marcado por inúmeras gratificações mas também fortes desafios, sendo influenciado por múltiplos fatores individuais (quer dos pais, quer dos filhos), parentais, familiares e extrafamiliares. No presente estudo, pretendeu-se analisar a relação entre variáveis comummente associadas ao sentido de competência parental – perceção de eficácia e satisfação -, atribuições disfuncionais parentais e a percepção dos pais sobre o ajustamento psicológico dos filhos, bem como explorar a similaridade inter-parental relativamente a tais variáveis. A amostra compreendeu 96 participantes, sendo eles 48 casais heterossexuais, com pelo menos um filho com idades compreendidas entre os 6 e os 12 anos. No que diz respeito aos instrumentos, foram utilizados: um Questionário Sociodemográfico, o Parent Cognition Scale - PCS, o Questionário de Satisfação Parental e Avaliação de Expetativas - QSPAE, o Parenting Sense of Competence Scale - PSOC, e o Strengths and Difficulties Questionnaire - SDQ. Os resultados mostraram: associação negativa entre o sentido de competência parental - perceção de autoeficácia e satisfação parental - e o desajustamento psicológico dos filhos; associação entre atribuições disfuncionais das mães com foco na responsabilidade dos filhos e problemas de ajustamento psicológico nos filhos; quer nas mães, quer nos pais, associação negativa entre as atribuições parentais disfuncionais e sentido de competência parental; o efeito preditor da satisfação parental das mães e das atribuições disfuncionais das mesmas no ajustamento psicológico dos filhos; o efeito mediador das atribuições maternas disfuncionais na relação entre a satisfação das mães e o ajustamento psicológico dos filhos. Os casais apresentaram um perfil de semelhança no que diz respeito às atribuições disfuncionais parentais, à perceção de ajustamento psicológico dos filhos e à satisfação parental.

O abuso sexual na infância representa uma experiência traumática que detém múltiplos e diversos efeitos a nível individual e consequentemente nas relações interpessoais na vida adulta. Apesar do aumento da consciência sobre o abuso sexual, os estudos nesta área em concreto especificamente em homens são menores do que em mulheres. As investigações em homens têm se focado nas consequências que advêm dos abusos sexuais, principalmente a nível clínico, alguns na conjugalidade e poucos na parentalidade. Por isso, o presente estudo procura compreender a vivência das relações interpessoais na vida adulta, ou seja, como se relacionam com o sistema familiar, social, conjugal e na parentalidade. Igualmente, pretendese compreender a perceção do impacto de homens sobreviventes de abuso sexual nos relacionamentos interpessoais. Para alcançar os objetivos previamente mencionados, recorreu-se a entrevistas semiestruturadas, com três pessoas, maiores de 18 anos, um sobrevivente de abuso sexual e dois psicoterapeutas. Os dados foram analisados através do software Nvivo 12 e procedeu-se à análise temática. Os resultados do presente estudo qualitativo mostram que existem vários efeitos a nível individual como o desenvolvimento de crenças sobre o abuso sexual (p.e., culpa, abandono e defeito), desenvolvimento do self (p.e., insegurança, autoestima), esteriótipos de género masculinos (p.e., estigma da homossexualidade), trauma (p.e., perturbação do stress pós-traumático) e na sexualidade (p.e., insegurança sexual e disfunção erétil). Adicionalmente, identificaram-se padrões relacionais (p.e., distante, passivo, destrutivo, proximidade e redentor) em diversos contextos. Alguns dos resultados confirmam descobertas de outros autores sobre a perceção do impacto dos abusos sexuais e sublinham áreas para investigação futura e prática clínica. Foram identificadas algumas limitações como a pouca quantidade e heterogeneidade da amostra. Adicionalmente, identificou-se a necessidade de desenvolver estudos sobre a prevalência do abuso sexual em homens na população portuguesa, compreender as experiências na divulgação dos abusos sexuais e continuar a investigação na área da parentalidade.

A sexualidade é uma componente essencial na vida de um casal. Porém, a definição, vivência e importância dada pelos casais à mesma podem variar com o tempo de relação, que podem estar relacionados com a influência do desejo sexual e da sua trajetória numa relação amorosa. Na literatura existente são raras as investigações que exploram o desenvolvimento sexual e do desejo sexual de um casal ao longo do tempo de relação. Desta forma, a presente investigação explorou a perceção sobre a sexualidade e desejo sexual ao longo do tempo de relação de um casal, através de uma metodologia mista. Assim, foram realizadas entrevistas semiestruturadas a 22 casais e, simultaneamente, aplicado um conjunto de medidas quantitativas a uma amostra de 259 participantes em união de facto ou casamento (com instrumentos relativos à Frequência de Atividade Sexual, Satisfação Sexual, Desejo Sexual, Aborrecimento Sexual e Satisfação Relacional). Os dados provenientes das entrevistas foram analisados através do método de análise temática com o auxílio do software N-Vivo 12. Para os dados da investigação quantitativa, foi realizada uma análise dos dados através do software Statistical Package for Social Sciences (SPSS), versão 26. Os resultados revelaram que nesta amostra: 1) foi identificada uma relação significativa e negativa entre o desejo sexual e a idade; 2) os participantes do sexo masculino mostraram níveis mais altos de desejo sexual do que as participantes do sexo feminino; 3) verificou-se a existência de mediação do desejo sexual na relação entre a frequência sexual e tempo de relação, levando a que uma maior duração da relação resulte numa menor frequência sexual mediada por um menor desejo sexual; 4) a satisfação sexual foi mediadora da relação entre a frequência sexual e a satisfação relacional, indicando que uma maior frequência sexual conduz a uma menor satisfação relacional, agravada por uma maior satisfação sexual. Além disso, foi possível apurar o impacto direto e significativo do desejo sexual na sexualidade. Pôde-se verificar que as definições de sexualidade e o nível de desejo sexual variam com o tempo de relação assim como a vivência e satisfação com a mesma, entre outras componentes importantes no desenvolvimento sexual. Este estudo possuiu algumas limitações e fornece implicações futuras importantes que também foram discutidas.

As pessoas LGBTQ+ tendem a apresentar papéis de género mais flexíveis e os casais do mesmo sexo tendem a partilhar as responsabilidades profissionais e familiares e o poder de uma forma tendencialmente mais equitativa do que os casais de sexo diferente. Porém, existe pouco conhecimento acerca da forma como as famílias homoafetivas vivenciam os papéis de género ao nível da conjugalidade, parentalidade e trabalho doméstico. Assim, os objetivos desta investigação passaram por explorar como os papéis de género são experienciados em famílias homoafetivas portuguesas, até que ponto aderem aos estereótipos de género, como dividem o trabalho doméstico e as responsabilidades parentais e como partilham o poder e a tomada de decisão. Oito casais do mesmo sexo (N = 16), com e sem filhos, foram entrevistados, em entrevistas semiestruturadas diádicas. Os dados foram analisados através de uma Análise Temática construtivista, tendo emergido quatro principais temas: Questionamento das Expetativas de Género; Negociação dos Papéis Familiares; Partilha do Poder; e Parentalidade Gay e Lésbica. Os resultados indicam diversas estratégias que estes casais utilizam ao nível do apoio emocional e da divisão do trabalho doméstico. Foi identificada uma tendência para a equidade ao nível da divisão do trabalho doméstico, responsabilidades parentais e do poder. Sugere-se uma associação entre o questionamento das expetativas de género e a negociação dos papéis familiares e a partilha do poder entre os membros do casal. Ainda, sugere-se que as famílias homoparentais poderão estar numa posição de duplo estigma. Os resultados são discutidos à luz da literatura internacional acerca da vivência do género nas famílias homoafetivas e acerca da transição para a parentalidade nestas famílias, tendo-se como foco a forma como os papéis familiares são negociados e como os papéis de género são coconstruídos nestas famílias, inseridas num contexto sociocultural heteronormativo. São sugeridas pistas para a intervenção e investigação futuras.

A literatura tem vindo a focar na parentalidade em contexto de desvantagem económica e social, considerando o impacto desta no bem-estar dos filhos nestes contextos. No entanto, são escassos os estudos que atentam variáveis parentais cognitivas nestas famílias. Este tema é abordado no presente estudo que procurou compreender a relação entre variáveis parentais (funcionamento reflexivo parental, atribuições parentais disfuncionais e stress parental quotidiano) em famílias em contextos de desvantagem económica e social. Neste estudo, participaram 78 cuidadores sinalizados por parentalidade de risco, com pelo menos um filho com idades compreendidas entre 1 e 17 anos de idade. Para a realização do estudo, foram utilizados o Questionário de Funcionamento Reflexivo Parental, o Parent Cognition Scale – PCS e o Questionário de Fatores de Stress Quotidiano. Os resultados demonstraram uma associação positiva da pré-mentalização com as atribuições parentais disfuncionais e com o stress parental, entre as atribuições parentais disfuncionais e o stress parental; uma associação negativa de certeza sobre os estados mentais com as atribuições parentais disfuncionais e com o stress parental; e um efeito mediador das atribuições parentais disfuncionais de responsabilidade da criança e causalidade parental na relação entre a pré-mentalização e o stress parental, assim como na relação entre a certeza sobre os estados mentais e o stress parental. Os resultados fornecem pistas importantes sobre a importância da promoção do conhecimento e reflexão dos estados mentais do próprio e dos filhos ao nível da prevenção e intervenção com famílias em contextos de desvantagem económica e social.

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Se sentir étranger (à soi-même ou aux autres) ou être perçu comme tel relève d’un jeu de perception et de regards multiples que l’art et la littérature ont souvent étudiés : toute une partie de l’histoire littéraire prend assise sur la notion d’étranger, parfois ambiguë. Les contributions regroupées ici étudient les diverses formes que prend la dimension étrangère et son impact sur le champ culturel français et francophone, dans lequel la figure de l’écrivain-artiste, en tant que médiateur, assure le passage entre une culture étrangère et la culture nationale. Il s’agit alors d’acclimater l’étranger et le rendre nouveau. L’ouvrage jette un nouveau regard sur le processus de déconstruction des anciennes binarités ici/ailleurs, étranger/national, centre/périphérie, où s’affirment des composantes comme l’hybridité, la polyphonie et la diaspora.

Introduction: Obstructive sleep apnea-hypopnea syndrome (OSAHS) is a high prevalent and complex sleep disorder with serious consequences to individual and public health mainly because of its association with cardiovascular morbidity and mortality, sleep fragmentation and consequent excessive somnolence. The current American Academy of Sleep Medicine practice parameters recommends oral devices as a plausible option on the treatment of OSAHS. However, there is only a limited data about the efficacy of OSAHS treatment with prefabricated mandibular advancement devices (MAD) regarding to vigilance and sleep structure. Goals: The aim of this clinical prospective study was to evaluate the efficacy of a prefabricated mandibular advancement device in the treatment of OSAHS and to assess their impact on vigilance and sleep structure. Methodology: Nine patients (6 males and 3 females) with OSAHS (AHI > 5) recruited from a dental sleep consultation of a sleep clinic were referred to an attended full night polysomnographic study before and after treatment with MAD. Regarding to the therapeutic effect on OSAHS, an AHI < 5 events per hour of sleep after MAD treatment was considered to be a complete therapeutic response or therapeutic success whether an AHI < 50% from the baseline without achieving less than 5 events per hour was considered a partial response. Sleep structure and subjective sleepiness were assessed in order to evaluate the treatment efficacy. Wilcoxon matched pair test was used to test differences between baseline and follow-up. A p-value of less than 0.05 was considered significant. Results: Snoring was abolished or became inaudible in all patients as witnessed by their bed partners. There was an improvement on respiratory parameters from the baseline to the therapeutic PSG with 66.7% of patients achieving therapeutic success whereas 11.1% achieved only partial therapeutic response. Slow-wave sleep increased from 14% at the baseline to 21% after therapy with MAD and arousal index was lower after therapy (6/hr) than at baseline (16/hr) even though it was slightly above normal levels. All sleepiness scales scores and sleep complaints as well as sleep quality improved significantly after therapy compared with baseline (p<0.05). Conclusions: In this short-term study a titratable prefabricated MAD improved PSG respiratory parameters, sleep structure snoring and sleepiness in mild to moderate OSAHS patients thus supporting the use of this kind of option in OSAHS therapeutics. Future studies should focus on the comparison between a titratable prefabricated MAD with a placebo device as well as with a custom made MAD and also evaluate the long-term outcome.

Cet article se propose d’apporter quelques éléments de réflexion sur les diverses dimensions de l’interdisciplinarité, notion dont se réclament aujourd’hui les pratiques de recherche et d’enseignement sans que l’on sache toujours ce qu’il recouvre ou ce qu’il ouvre. Il s’agira d’abord d’en retracer les contours et de distinguer les différentes notions qui lui sont actuellement corrélées – la pluri-, la multi- et la transdisciplinarité –, tout en essayant de mettre en lumière le fondement même et les implications méthodologiques respectifs. D’où des enjeux de fond soulevant la question de la dichotomie entre science et art, celle de la littérature comme connaissance et comme jointure entre langage et sujet, qu’il intéressera, de ce fait, de considérer d’un point de vue discursif. L’exemple puisé dans mon champ de recherche actuelle dans le cadre des humanités médicales tentera d’illustrer ces questions dans leur état présent et leurs perspectives futures, face aux défis sociaux qui polarisent les humanités aujourd’hui.

As the migration flow to Europe increases, thousands of people are forced to live in refugee camps whilst awaiting the conclusion of their asylum request. Considering the inadequate conditions in these camps and that the experience of exile may have harmful consequences for mental health, this investigation aims to understand the perspective of humanitarian workers and volunteers regarding Samos’ refugee camp conditions and the psychological well-being of refugees. This research utilized a qualitative methodological approach. Data was collected from 14 participants using semi-structured interviews, sociodemographic questionnaires, photographic analyses and observations within the natural environmental context. The findings suggest that the living conditions, described as the lack of hygiene, shelters, proper food, access to healthcare as well as the overcrowding and lack of safety in the camp, are perceived as having severe psychological implications, including traumas and mental degradation. It is also suggested that the length and uncertainty of the asylum process is a major source of hopelessness and powerlessness. The presence of a support system, resilience and running a business were indicated as coping strategies adopted to deal with the hardships of living in the camp while waiting for the asylum request to be concluded. Finally, the implications of the present investigation are discussed which emphasize the necessity of further research in this area.

O presente estudo teve como objetivo, explorar a relação entre o estilo de vida e o bem-estar psicológico. Como principal hipótese esperava-se uma relação entre as duas variáveis referidas. Para tal, foi analisada uma amostra de 202 participantes de nacionalidade portuguesa com idades compreendidas entre os 42 e os 66 anos (M = 53,55 DP = 5,296). Os participantes preencheram um questionário sociodemográfico, um questionário de estilo de vida do Instituto de Medicina Funcional dos Estados Unidos (https://www.ifm.org/), e uma escala de bem-estar psicológico (ISM, Duarte-Silva & Novo, 2002, versão portuguesa do Mental Health Inventory – MHI, Ware, Johnston, Davies-Avery, & Brook, 1979). Verificou-se que existe uma relação forte entre o estilo de vida e o bem-estar psicológico. Estilos de vida de vida mais positivos associaram-se a maiores níveis de bem-estar psicológico na amostra estudada. Os resultados permitiram também verificar que os componentes do estilo de vida, alimentação, exercício, sono, contacto com a natureza, relações e gestão de stress, relacionaram-se de formas diferentes com o bem-estar psicológico, tendo as relações um papel especialmente importante no presente estudo. Estes resultados podem ser úteis para contribuir para o conhecimento existente sobre o papel do estilo de vida no bem-estar psicológico. Será interessante no futuro perceber como as mudanças de estilo de vida podem ser utilizadas, não só como uma ferramenta de primeira linha terapêutica, mas também com uma possível potenciadora do bem-estar psicológico.

Segundo os dados do Instituto Nacional de Estatística relativos a 2018, 18% das famílias vivem em contexto de desvantagem socioeconómica em Portugal. Ao abrigo do estado social em que vivemos, estas famílias são acompanhadas por técnicos. Verificou-se um vazio na literatura relativo ao seu possível enviesamento. O presente estudo debruça-se sobre a análise das variáveis inerentes à família e à sua situação socioeconómica, estudando um possível papel preditivo na perceção dos técnicos que as acompanham e avaliam. Foram analisadas respostas de 65 participantes, dos quais 55 são do sexo feminino (84.6%) e 10 são do sexo masculino (15.4%), relativas a aplicação de quatro questionários: um sociodemográfico, um sobre a pressão económica, estilos parentais e um quarto para o técnico responsável, relativamente às suas avaliações e expectativas. Utilizando uma análise de correlações entre as variáveis em estudo assim como regressão linear múltipla hierárquica, foi possível aferir que para a amostra de famílias com filhos pequenos, o estilo parental permissivo definido por Baumrind (1967; 1971) assim como o indicador de pressão económica relativo à carência económica definido por Conger (2010) correlacionam-se proporcionalmente com uma avaliação negativa dos técnicos. Foi ainda significativa a correlação entre o aumento da preocupação financeira de famílias com filhos crescidos com o aumento das expectativas negativas por parte do técnico. Concluíu-se que variáveis familiares e sociodemográficas influenciam a perceção dos técnicos: o estilo parental permissivo, assim como o número total de filhos aparentam ter um papel preditivo na avaliação dos técnicos. São debatidas as contribuições e limitações do presente estudo, assim como analisados os possíveis estudos futuros.

As novas tecnologias estão cada vez mais acessíveis a crianças e jovens e podem facilitar comportamentos de risco ao nível da interação social, como o cyberbullying. Este fenómeno ocorre frequentemente fora do espaço escolar, pelo que os professores poderão não se sentirem implicados e envolver-se de forma ativa na resolução destas situações. Desta forma, o presente estudo tem como objetivo verificar o (des)comprometimento moral dos professores relativamente à ocorrência de casos de cyberbullying, e perceber quais as perceções dos professores quanto ao fenómeno. Deste modo, foi adaptado um questionário online para professores do 2º, 3º ciclos e ensino secundário, ao qual responderam 541 professores. Os resultados do presente estudo revelaram que existe um descomprometimento moral por parte dos professores relativamente ao conhecimento de casos, e ainda, que o conhecimento sobre o fenómeno influencia direta e indiretamente o envolvimento e descomprometimento moral dos professores em casos de cyberbullying. Relativamente à definição dada pelos professores, foi possível constatar que estes caracterizam o fenómeno com características essenciais e com os comportamentos mais observáveis. Por outro lado, e tendo em conta o contexto de questionário online, não demonstraram um conhecimento mais aprofundado sobre o fenómeno. Este estudo contribui para a literatura relativamente à perceção e descomprometimento moral dos professores sobre o cyberbullying e para a prática, nomeadamente ao nível das intervenções com professores.

A presente investigação analisa fontes e crenças de autoeficácia, e ainda a influência destas variáveis no contexto académico e social, numa amostra (N= 165) de alunos do 10º ano, com idades entre 14 e 17 anos, que frequentavam uma escola da cidade de Lisboa. Na recolha dos dados foram usados o Inventário de Autoexploração dos Interesses (SDS) (parte das competências), a Escala de Autoeficácia Geral (EAG), o Questionário de dados pessoais, projetos e desempenho escolar e o Questionário de Fontes de Autoeficácia para os Estudantes do Ensino Secundário (QFAEES), sendo estes dois últimos elaborados nesta investigação. Nos resultados, destaca-se a estrutura de três componentes para as fontes de autoeficácia, e a fraca relação entre autoeficácia geral e perceção de competência em domínios vocacionais específicos. É ainda de realçar as relações entre as fontes de estados emocionais e físicos e autoeficácia geral, e entre experiências e sentimentos positivos e persuasão e expetativas com autoeficácia específica. É de salientar as diferenças de género nas crenças gerais e específicas e nas fontes de autoeficácia. Nos dados, é reconhecida a pertinência da família, professores e pares como fontes de autoeficácia geral e específica. Nas conclusões, são abordadas as implicações dos resultados para a intervenção, em contexto educacional.

As novas Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) tornaram-se uma das partes fulcrais do quotidiano da vida de grande parte dos indivíduos, especialmente dos jovens, sendo que estes nasceram numa época em que as tecnologias lhes são acessíveis desde cedo, convivendo com elas regularmente. As vantagens do uso das TIC são inúmeras, contudo existem também diversas desvantagens e consequências negativas que advêm da utilização indevida das mesmas, sobretudo o cyberbullying. Uma das características do cyberbullying é o número ilimitado de observadores das agressões que as TIC permitem alcançar, destacando a importância do impacto das intervenções dos observadores na moderação de comportamentos agressivos. O presente estudo foca a investigação do fenómeno do cyberbullying, na perspetiva dos observadores de cenários de cyberbullying quanto às suas reações emocionais e as suas estratégias de regulação emocional. Com recurso a uma entrevista semiestruturada, aplicada a estudantes do 8º ano de escolaridade pertencentes a uma escola da região de Lisboa (N = 23), realizou-se uma análise descritiva e exploratória das respostas de observadores de situações hipotéticas de cyberbullying para responder às seguintes questões de investigação: (1) Quais as reações emocionais de observadores a cenários de cyberbullying, (2) Quais as estratégias de regulação emocional de observadores a cenários de cyberbullying. Os resultados desta investigação indicam que os observadores experienciam maioritariamente reações emocionais negativas e morais, e revelam uma maior tendência para a utilização de estratégias de coping focadas no problema, na tentativa de ajudarem a vítima e resolverem o problema.

A evolução tecnológica propiciou o surgimento de novas carreiras no mundo digital. Estas, enquanto escolhas de carreiras não tradicionais, merecem ser investigadas no sentido de melhor se compreenderem as motivações e os determinantes que levam alguns indivíduos a enveredarem cada vez mais por este percurso profissional, bem como as características e competências destes indivíduos, as suas conceções de carreira de sucesso e as suas expectativas pessoais futuras face a estas novas formas de trabalho. Foi utilizada uma metodologia qualitativa, a entrevista semiestruturada, para a formulação de categorias de análise. A análise de conteúdo realizada aos dados da entrevista permitiu identificar três temas (Determinantes de Escolha, Conceções de Carreira e Expetativas Futuras) com cinco categorias correspondentes (Determinantes Pessoais, Determinantes Contextuais, Determinantes Sociais, Conceção de Carreira de Sucesso e Expetativas Pessoais Futuras). A amostra é constituída por 12 indivíduos adultos portugueses e brasileiros, com as profissões de digital influencers e fundadores de startups digitais. Os resultados encontrados sugerem que este grupo de participantes possui um conjunto de recursos como competências e capacidades adquiridas por influência da formação académica e/ou profissional, pelo suporte da família e pares (incentivos e/ou condições socioeconómicas favoráveis), por influências do contexto, tanto positivas (e.g., avanço tecnológico) como negativas (e.g. desemprego) que contribuíram para aprendizagens relevantes (e.g., adaptabilidade, resiliência e ter iniciativa) e que realizaram escolhas de carreira congruentes com os seus interesses e valores. Quanto às suas conceções de carreira de sucesso, estes revelam mais vezes o sucesso subjetivo da carreira, e quanto às expetativas pessoais futuras, relataram expetativas de receber tanto compensações financeiras como recompensas pessoais satisfatórias, sendo estas últimas mais referidas. Esses resultados corroboram com outros estudos e reforçam a importância da identificação e do desenvolvimento de competências, que a Psicologia Educacional ao nível da intervenção vocacional, pode promover ampliando as possibilidades de planos de carreiras atuais.

Nas últimas décadas, a investigação nacional e internacional tem alertado para o elevado risco de stress da profissão docente. O confronto continuado com fatores de stress persistentes e muitas vezes silenciosos, perante os quais as tentativas de coping resultam ineficazes, pode conduzir à síndrome de burnout. Considerando que na investigação sobre burnout se têm estudado sobretudo fatores individuais, reconheceu-se a importância de explorar fatores organizacionais. Assim, o presente estudo teve como objetivo conhecer e caracterizar, através de uma metodologia mista, quantitativa e qualitativa, a perceção de 66 professores portugueses do 1º ciclo do Ensino Básico de escolas públicas de Lisboa sobre o stress, burnout e clima escolar, bem como a relação entre estas variáveis. Os resultados significativos (e quase significativos) obtidos revelaram-se promissores e permitiram suportar a hipótese de que a Exaustão Emocional é um preditor positivo da Despersonalização, que por sua vez é um preditor positivo da Perda de Realização Profissional. Mais, os resultados deram suporte às hipóteses de que a perceção de Stress Profissional é um preditor positivo da Exaustão Emocional, e de que as variáveis do clima organizacional Interação Pessoal entre Professores e Gestão das Relações no Trabalho são preditores negativos da Perda de Realização Profissional, ao passo que a variável Dinâmicas de Equipa entre Professores é um preditor positivo desta dimensão do burnout. Estes resultados são discutidos numa perspetiva de intervenção em contextos educativos, designadamente através do desenvolvimento de ações de formação que visem a melhoria do bem-estar docente, reduzindo os níveis de stress e de burnout.