Repositório RCAAP

Diversos autores defendem que o debate deve ser visto como uma ferramenta para se trabalhar as aptidões argumentativas dos alunos ao defenderem oralmente um ponto de vista. Nesse sentido, o presente trabalho constitui-se como um estudo de caso realizado numa turma de 12.º ano do Curso Científico Humanístico Ciências Socioeconómicas, no âmbito da disciplina de Sociologia, que visa compreender de que modo a utilização do debate, enquanto metodologia de ensino-aprendizagem, potencia a aprendizagem e a participação dos alunos na sala de aula. Partiu-se do princípio que a implementação desta metodologia proporciona aos alunos, a estimulação de um pensamento crítico e a organização e estruturação de ideias e pensamentos. Assim, a abordagem predominantemente qualitativa da prática de ensino supervisionada desenvolvida utilizou, de um modo geral, a observação participante, assumindo-se o diário de campo, enquanto elemento de análise de dados e reflexão, um instrumento privilegiado na recolha de informação. Os resultados de prática de ensino supervisionada sugerem, por um lado, que a utilização do debate assume um papel motivador para a aprendizagem e, por outro lado, que a utilização desta metodologia ativa potencia a participação e aprendizagem dos alunos, estimula o pensamento crítico e permite uma dinâmica estimulante.

Este trabalho tem como finalidade conhecer qual é a influência da realização de tarefas de investigação nas aprendizagens dos alunos durante a lecionação da subunidade “Energia - do Sol para a Terra”, do programa de Física da disciplina de Física e Química A, do 10.º ano de escolaridade do ensino secundário. As intervenções realizaram-se numa turma do 10.º ano de escolaridade constituída por 29 alunos. A unidade didática consistiu num conjunto de seis aulas, três de 90 minutos e três de 135 minutos, onde foram desenvolvidas cinco tarefas de investigação, utilizando uma abordagem CTSA (Ciência Tecnologia Sociedade e Ambiente). A metodologia seguiu uma abordagem qualitativa, tendo a recolha de dados sido realizada através da observação naturalista, com registo de notas de campo, das produções escritas dos alunos das tarefas realizadas e do questionário de resposta aberta e outro de resposta fechada. Os resultados mostram as aprendizagens realizadas pelos alunos, bem como as suas dificuldades nos domínios processual, conceptual e atitudinal, social e axiológico. Revelaram ainda que, apesar das dificuldades iniciais na realização destas tarefas, os alunos consideraram-nas como um bom recurso que potencia as suas aprendizagens e o desenvolvimento da sua literacia científica.

O presente relatório da prática de ensino supervisionada incide sobre uma unidade didática desenvolvida com uma turma do 12º ano de escolaridade do curso Científico-Humanístico de Artes Visuais nas disciplinas de Desenho A e Oficina Multimédia B. A temática da unidade didática é a animação 2D tradicional. A animação está comtemplada diretamente e indiretamente nos programas de Oficina Multimédia B e Desenho A, respetivamente. Na disciplina de Desenho os alunos aprenderam a desenhar animação frame a frame, a construir storyboards e a fazer o design de personagens. Na disciplina de Oficina Multimédia aprenderam a editar e pintar os desenhos digitalizados, a editar e montar a animação, o áudio e o vídeo final. O projeto proposto aos alunos foi a criação de uma curta de animação. O projeto foi realizado em trabalho de grupo, seguindo a metodologia da aprendizagem cooperativa. A primeira grande tarefa dos grupos foi a criação da narrativa. Essa tarefa foi realizada com a ajuda de um jogo RPG criado especificamente para a unidade didática. O jogo consiste num mundo em branco em que cada equipa de alunos teve de preencher a sua região com personagens, cenários, tesouros ou desafios para as outras equipas explorarem. Depois de interagirem como personagens no mundo do jogo criado por toda a turma, os grupos fizeram os storyboards e o design de personagens baseando-se nas experiências do jogo. Depois seguiu-se a fase da animação, em que os grupos distribuíram as cenas pelos seus membros. Em Oficina Multimédia os alunos continuaram a trabalhar em grupos, montando a animação a partir dos desenhos feitos na disciplina de Desenho. Os resultados desta unidade didática, e a componente investigativa que a apoiou, serviram para confirmar o valor da aprendizagem cooperativa e a potencialidade do uso de jogos RPG de tabuleiro no contexto educativo das artes visuais.

This book brings together a group of scholars who were shaped by Oxford anthropology in the late 1970s and early 1980s, each reflecting on their academic trajectories. This was a period of major political and academic change in Great Britain and, more generally, around the globe. A decade earlier, the student revolts had had a profound effect on the way the social sciences saw their role in society. Yet, it is only with the impact of the neoliberal reaction, at the time of Mrs Thatcher’s first government, that the full implications of the earlier crisis made themselves felt in anthropology. These implications were both internal, in theoretical terms, leading to a deep questioning of the central tenets that had shaped the social sciences throughout the twentieth century; and external, in academic terms, when scholarly discourse was suddenly treated by those in power as being largely irrelevant to the economy and to society – a kind of perverse luxury.

O presente relatório tem como objetivo dar a conhecer o projeto realizado na Prática de Ensino Supervisionada, com o título “A Ilusão e a Representação do Espaço”, no âmbito do Mestrado em Ensino de Artes Visuais no 3.º Ciclo e Ensino Secundário. A Unidade Didática proposta foi realizada na Escola Secundária Arco Íris da Portela, pertencente ao Agrupamento de Escolas de Portela e Moscavide do concelho de Loures, na disciplina de Desenho A da turma do 10.º ano do Curso Científico Humanístico de Artes Visuais. Teve como propósito explorar o tema da expressividade na pintura através da criação de ilusão de ótica e do estudo da perceção do espaço bi e tridimensional. Este tema foi inspirado nas obras da artista Alexa Meade, num trabalho que pretende atingir uma ilusão de ótica através da expressividade. Tratou-se, por isso, de um projeto que funcionou pela tentativa-erro, de forma a mostrar aos alunos que o erro pode ser bem-vindo na Arte, e que devemos trabalhar com ele. Para a concretização desta unidade didática recorreu-se a diversos fundamentos teóricos que justificam o projeto pedagógico proposto: a nível artístico, com o aprofundamento de conceitos como a relação da arte com a perceção visual de Arnheim, a noção de valor tátil, movimento e composição de espaço e a noção de ilusão na arte de Gombrich; e a nível do ensino, a aprendizagem significativa e a sua relação com a motivação, mas também no processo ensino-aprendizagem que coloca o aluno num lugar ativo da sua própria aprendizagem, tendo o professor um papel mediador, bem como através da avaliação formativa e sumativa, evidenciando como as duas se relacionam para criar um método avaliativo eficaz na intervenção e desenvolvimento de aprendizagens. Os resultados obtidos foram ao encontro dos objetivos traçados na planificação do projeto pedagógico, através da utilização de métodos como a diversidade de feedback; a criação de objetivos mais direcionados; uso da avaliação para as aprendizagens; experimentação, tentativa-erro e aprendizagem por descoberta; foco na relação professor aluno e esclarecimento da relação esforço e desempenho, direcionando os alunos para o sucesso.

The circadian clock is a biological timing system that improves the ability of organisms to deal with environmental fluctuations. At the molecular level it consists of a network of transcription-translation feedback loops, involving genes that activate (bmal and clock - positive loop) and repress expression (cryptochrome (cry) and period (per) - negative loop). This is regulated by daily alternations of light but can also be affected by temperature. Fish, as ectothermic, depend on the environmental temperature and thus are good models to study its integration within the circadian system. Here, we studied the molecular evolution of circadian genes in four Squalius freshwater fish species, distributed across Western Iberian rivers affected by two climatic types with different environmental conditions (e.g., light and temperature). S. carolitertii and S. pyrenaicus inhabit the colder northern region under Atlantic climate type, while S. torgalensis, S. aradensis and some populations of S. pyrenaicus inhabit the warmer southern region affected by summer droughts, under Mediterranean climate type.

Objectivo: Avaliar a composição corporal e ingestão nutricional em crianças com Perturbação de Hiperactividade com Défice de Atenção (PHDA) medicadas com metilfenidato. Metodologia: Estudo descritivo de análise exploratória, com selecção de uma amostra não aleatória, consecutiva. A recolha de dados foi realizada entre Setembro de 2009 e Junho de 2010. Foram incluídas no estudo todas as crianças referenciadas para primeira Consulta de Desenvolvimento do Hospital da Luz, com diagnóstico de PHDA, com indicação de medicação com metilfenidato, com idades compreendidas entre os 6 e os 12 anos de idade. O diagnóstico de PHDA foi definido de acordo com os critérios do DSM-IV. Parâmetros avaliados: peso, comprimento, perímetro do braço, prega cutânea tricipital e subescapular, antes do início da medicação e um mês após o início da toma do metilfenidato. Os pais preencheram um diário alimentar de 3 dias para avaliar a ingestão alimentar das crianças. Foram recolhidas informações junto dos pais sobre o apetite e o peso da criança antes de iniciar o metilfenidato e um mês após o início da toma da medicação. Resultados: Foram avaliadas 15 crianças (6-12 anos). Após o início do metilfenidato, e de acordo as respostas dos pais, o apetite diminuiu. O peso e comprimento era de 135cm e 33kg no início e um mês após o início da toma o comprimento manteve-se e o peso diminuiu para 32,3 kg (p=0,004). Houve diferenças significativas entre o início e um mês após o início da toma de metilfenidato (p<0,05) nas seguintes variáveis antropométricas: perímetro do braço, prega cutânea tricipital, área muscular do braço, prega cutânea subescapular, gordura corporal, IMC, percentil de IMC e massa gorda. A ingestão nutricional ao fim de um mês de toma de medicação era significativamente inferior à recomendação (p<0,05) para: calorias diárias totais, água, hidratos de carbono (valor percentual), fibra, ácidos gordos monoinsaturados, colesterol, potássio, cálcio, folato, vitaminas D e E. A ingestão de proteína, gordura, hidratos de carbono, açúcar, gordura saturada, polinsaturada e ácidos gordos trans, sódio, carotenos, tiamina, riboflavina, niacina, vitamina B6 e B12 foi superior ao recomendado (p<0,05). Conclusões: A diminuição de peso e das variáveis antropométricas foi visível, bem como o desequilíbrio dietético em crianças com PHDA medicadas com metilfenidato. Apesar de serem necessários mais estudos de maior duração e dimensão para perceber se a perda ponderal e desequilíbrios nutricionais se mantêm, este estudo mostrou a necessidade de intervenção a nível nutricional. O tratamento multidisciplinar de crianças com PHDA deve incluir um profissional de nutrição, de forma a preservar a sua saúde e promover o sucesso do seu tratamento.

O presente relatório descreve e documenta a prática de ensino supervisionada realizada no âmbito do mestrado em ensino de informática. Pretende, deste modo, descrever o desenho e implementação da intervenção pedagógica realizada na Escola Secundária de Sacavém, numa turma do 12º ano disciplina de Aplicações Informáticas B. A disciplina de Aplicações Informáticas B surge no 12.º ano como uma das opções que os alunos dos cursos científico-humanísticos podem selecionar para frequentar no final do ensino secundário. A disciplina foi alvo de uma reorganização curricular através da definição de aprendizagens essenciais, no entanto para esta intervenção teve-se como referência o antigo programa curricular, já que as aprendizagens essenciais serão adotadas na Escola Secundária de Sacavém no próximo ano letivo 2020/2021. Assim, este projeto de intervenção teve por base os objetivos descritos na unidade 4 Utilização do sistema multimédia na subunidade 1 “Imagem”. Na intervenção foram abordados os conceitos de modelos aditivos – subtrativos, imagens Bitmap, formatos de ficheiros, edição de imagem (importar, cortar, alterar cores, trabalhar com diferentes camadas e utilizar filtros), através de fichas de trabalho guiadas na elaboração de um folheto informativo sobre a temática da saúde. Considerando as sugestões preconizadas no programa curricular e no trabalho a desenvolver com os alunos foram utilizadas diferentes estratégias e metodologias. As metodologias utilizadas, foram a expositiva e interrogativa nas aulas onde se abordaram os conceitos e conteúdos, passando pelo método ativo durante o desenvolvimento das fichas de trabalho guiadas e na elaboração do folheto final. Durante o período de observação da turma, foi possível identificar algumas dificuldades por parte de alguns alunos, a nível da utilização do software de edição e da aplicação dos conceitos aprendidos, a estratégia adotada para o trabalho final, foi a partilha de conhecimentos trabalhando em pares no trabalho do folheto. No final do trabalho foram analisadas as dificuldades dos alunos em comunicar através da elaboração do folheto a ideia de saúde, grelhas de avaliação (formativa e sumativa).

O Relatório de Prática de Ensino Supervisionada reflete-se sobre o tema O Quotidiano das Trincheiras na 1ª Grande Guerra – um exemplo prático, tema de História Contemporânea, inserido nos conteúdos programáticos do 9º ano, correspondente ao domínio I: A Europa no limiar do século XX, e do subdomínio: Apogeu e declínio da influência europeia. Esta proposta foi aplicada na nossa prática de ensino supervisionada, no decorrer do trabalho de intervenção letiva, no percurso do Mestrado em Ensino de História no 3.º Ciclo do Ensino Básico e do Ensino Secundário na Escola Básica dos 2º e 3º ciclos Dr. António Augusto Louro, no Seixal. Com o tema do quotidiano das trincheiras, pretendemos evidenciar as vivências que os soldados experienciaram nos dois anos de guerra, explorando, as duras condições de vida, demonstrando exemplos destas vivências. Usamos o exemplo prático do CEP, mais propriamente, a ação dos soldados portugueses nos palcos da Primeira Guerra, abordando o lado mais humano, visto que para além, dos problemas habituais que os soldados têm que enfrentar, este corpo militar em questão, passou por grandes dificuldades, devido a vários fatores, como a geografia do seu setor ser impeditiva das mínimas condições de higiene, o equipamento inadequado para essa mesma geografia para o esforço que foi a guerra das trincheiras e a alimentação pouco nutritiva. Fatores estes, que levaram muitos soldados às camas dos hospitais, estes também com fracas condições, impedindo os soldados de cumprirem a sua função tirando-os da linha da frente, ou permanecendo mas com a saúde debilitada. Estes momentos de tristeza e angústia interligavam-se também com momentos de distração e de evasão da guerra, pois quando a guerra não exigia ação bélica, os soldados passavam o tempo de variadíssimas formas, por exemplo, fazendo jogos entre os aliados, nas linhas mais recuadas, onde o espaço era mais aberto, cantar e dançar, entre outros. Sendo o momento de lazer preferido, o ler e escrever cartas para os seus entes queridos, aproximando-os e até os transportando (no imaginário) para os seus lares. Com este tema é nosso objetivo acima de tudo sensibilizar os alunos e consciencializá-los, que as guerras não têm lados positivos, pois há muito sofrimento envolvido, dando-lhes assim uma visão mais alargada da vida destes soldados, visto que, no programa de História esta temática é abordada de forma muito sucinta.

A Estenose Subglótica é uma entidade relativamente pouco frequente, que afeta com maior incidência a população pediátrica, particularmente os recém-nascidos pré-termo. Na maior parte dos casos, é secundária ao trauma da mucosa laríngea resultante da intubação endotraqueal, a que são submetidos. Contudo, raramente esta patologia também pode ser congénita. A apresentação clínica desta patologia é variável consoante o grau de gravidade e compromisso da via aérea, pelo que pode ser assintomática ou manifestar-se sobretudo por estridor bifásico e outros sinais de dificuldade respiratória. O seu diagnóstico é estabelecido principalmente por métodos endoscópicos, podendo ser complementado por exames de imagem. O tipo de abordagem terapêutica da Estenose Subglótica Pediátrica depende, de igual forma, do grau de gravidade da mesma, podendo ser abordada por técnicas endoscópicas, como a Laringoplastia com Balão, ou por técnicas de cirurgia aberta, como a Cirurgia de Expansão e Reconstrução Laringotraqueal ou Cirurgia de Ressecção Cricotiroideia Parcial.

Individuals are more and more connected with the online world in order to find informations about social life and follow artistical developments; therefore it is of crucial importance that this new public “spaces” should consider the empirical discoveries of the scientifical investigation towards the public, considering this space has become common. After looking deep into a special notion from the point of view of web 2.0 within the actual panorama, this study project analyses those that are considered the main search results of private and public within the online environment and its implications in the XXI century society. Special emphasis is given to the subversion introduced by the navigational mechanisms of the web 2.0, to the storage nature of its contents produced by cybernauts and the potential impact of the web 2.0 in the public space and citizen´s rights towards their own privacity. Web 2.0 is to innovate its notion of public space if it wants to keep its characteristics of common asset as software of the public Internet network. ALT+R+Hotkey has in itself the power to configured as an artistical practice that analyses the subversion of the public space on WEB 2.0. In 1990 the Internet Protocol Suite appears capable of reducing geographical, political, economic and artistical distances; a public space as a publically shaped place. ALT+R+Hotkey has the potential to bring in to the publical debate on web 2.0, establishing comparisons through its own network of concepts and connections: Umwelt em Jakob von Uexküll, The New Public Space in Daniel Innerarity, Low Fidelity space in Jaron Lanier and Ethnoscape in Arjun Appadurai, comparing to Alt+R+hotkey and crossing it with Public Dominion in Richard Sennett, Camuflage in Abbott Thayer as a means of a strategy of special subversion. Finally Alt+R+Hotkey is confronted with the aforementioned concepts, hence the artistical practice of this study

As cidades e as suas respetivas infraestruturas têm sido o principal motor para o desenvolvimento das sociedades, estas sendo espaços de concentração de pessoas, atividades económicas, interações sociais e culturais, são também por isso os espaços por excelência de produção de conhecimento e o foco da criatividade e da inovação. Todavia, as cidades enfrentam atualmente os maiores desafios alguma vez sentidos eg. alterações climáticas, pobreza, segregação e exclusão social, envelhecimento, impermeabilização do solo, poluição do ar e da água, ruído, consumo desmedido de energia e de recursos naturais, produção de lixo não reutilizável, exequibilidade de espaços verdes e crescente vulnerabilidade a riscos naturais e tecnológicos, e uma vulnerabilidade a doenças epidemiológicas. Para combater estes problemas, tem sido cada vez mais aplicado o uso generalizado e intensivo da tecnologia, nomeadamente das TI (Tecnologias de Informação) combinadas com as geotecnologias, eg. GPS, SIG e Detecção Remota, para fornecer serviços mais eficazes, sustentáveis e centrados nas pessoas e suas necessidades. Este relatório de estágio tem como principal objetivo a criação de uma metodologia que combine estas tecnologias para a realização de uma geografia de microescala, através da modelação de espaços interiores de edifícios. O caso de estudo apresentado é o edifício do Instituto de Geografia e Ordenamento do Território (IGOT-UL), e o modelo criado, desenvolvido e implementado consistiu na captura e aquisição de informação geográfica do edifício, para fins de ser consultada e gerida através de múltiplos dispositivos, desktop ou mobile, e visualizado em qualquer lado via web. Para informação de base, foram utilizados os ficheiros CAD da planta do edifício, as infraestruturas da rede de AVAC (Aquecimento, Ventilação e Ar Condicionado) do edifício, as imagens 360º de cada unidade do edifício bem como informação sobre essas mesmas unidades, os horários de funcionamento e a localização dos dispositivos de segurança através de recolha in loco. Como resultado da investigação realizada e do trabalho desenvolvido obtiveram-se dois produtos: uma modelo de gestão das infraestruturas do edifício, para uso técnico e privado; e um modelo de interação e visualização, para fins de orientação, para uso público. Para o efeito foi usada tecnologia ESRI, nomeadamente o ArcGIS Pro, ArcGIS e ArcGIS Indoors.

The paper addresses the ways in which the management of migration and of migrant labour, with particular reference to italian agro-industrial enclaves, has relied upon forms of de-humanisation, whose targets (mainly West African migrants) identify as forms of animalisation. Manhunts and lynchings are the crudest forms of such violent exclusions, which however also manifest in more subtle and generalised patterns, characteristic of the humanitarian regime of migration management itself. Against what, drawing on Derrida and Vaughan Williams, I term «zoopolitical» violence, I consider the emergence — in the slums of agro-industrial enclaves where West African workers live — of relations between humans and animals that flag the possibility of a human or animal being treated in an equivalent way. Such reflections are the result of a protracted engagement in these settings, founded on a form of participant observation which aims not at neutral description and analysis, in the ethnographic mould, but at actively supporting and elaborating alternative futures. To do so, the notions of anthropos and ethnos which have informed anthropological scholarship since its inception also need to be radically rethought, precisely through engagement with other ways of making and being human.

Introdução: O óleo de silicone foi utilizado pela primeira vez em doentes com descolamento da retina grave com proliferação vítreo-retiniana, verificando-se um alargamento das suas indicações nas últimas décadas. O óleo de silicone não é isento de complicações e as suas propriedades físicas e químicas devem ser bem conhecidas pelos cirurgiões, a fim de determinar qual a substância mais apropriada. O objetivo deste trabalho é avaliar os resultados anatómicos e as complicações resultantes do uso de óleo de silicone na cirurgia vítreo-retiniana, no Serviço de Oftalmologia do Hospital de Santa Maria, ao realizar uma revisão da casuística do mesmo. Métodos: Estudo retrospetivo dos processos clínicos de 113 doentes submetidos a cirurgia vítreo-retiniana com tamponamento com óleo de silicone, entre Outubro de 2013 e Julho de 2018. Foram levantados dados demográficos, cirúrgicos e peri-operatórios, a partir dos livros de registo cirúrgico e processos eletrónicos. O outcome primário foi o sucesso anatómico aos seis meses, após remoção do óleo de silicone. Os outcomes secundários incluíram o registo das complicações observadas. Resultados: Foram incluídos 113 doentes, submetidos a 122 cirurgias, com idade média de 59,1 ± 18,0 anos, durante um período de follow-up médio de 21,1 ± 14,0 meses. Verificou-se sucesso anatómico em 40 dos 48 doentes que removeram o óleo de silicone (83,3%). As principais complicações observadas foram o redescolamento da retina (22,1%), o desenvolvimento de hipertensão ocular (18%), e silicone na câmara anterior (22,1%). Nos doentes em que se mostrou necessário o seu uso, o número de antihipertensores foi em média de 2,3 por doente. Conclusões: O sucesso anatómico, as indicações cirúrgicas e as complicações observadas neste grupo de doentes coincidem com o que se observa na literatura atual, com exceção do desenvolvimento de cataratas, que foi inferior ao verificado na literatura.

Breast cancer (BC) is the most common malignancy and the second cause of cancer-specific death in women from high-income countries. Recently, gut microbiota dysbiosis emerged as a key player that may directly and/or indirectly influence development, treatment, and prognosis of BC through diverse biological processes: host cell proliferation and death, immune system function, chronic inflammation, oncogenic signalling, hormonal and detoxification pathways. Gut colonisation occurs during the prenatal period and is later diversified over distinct phases throughout life. In newly diagnosed postmenopausal BC patients, an altered faecal microbiota composition has been observed compared with healthy controls. Particularly, β-glucuronidase bacteria seem to modulate the enterohepatic circulation of oestrogens and their resorption, increasing the risk of hormone-dependent BC. Moreover, active phytoestrogens, short-chain fatty acids, lithocholic acid, and cadaverine have been identified as bacterial metabolites influencing the risk and prognosis of BC. As in gut, links are also being made with local microbiota of tumoural and healthy breast tissues. In breast microbiota, different microbial signatures have been reported, with distinct patterns per stage and biological subtype. Total bacterial DNA load was lower in tumour tissue and advanced-stage BC when compared with healthy tissue and early stage BC, respectively. Hypothetically, these findings reflect local dysbiosis, potentially creating an environment that favours breast tumour carcinogenesis (oncogenic trigger), or the natural selection of microorganisms adapted to a specific microenvironment. In this review, we discuss the origin, composition, and dynamic evolution of human microbiota, the links between gut/breast microbiota and BC, and explore the potential implications of metabolomics and pharmacomicrobiomics that might impact BC development and treatment choices toward a more personalised medicine. Finally, we put in perspective the potential limitations and biases regarding the current microbiota research and provide new horizons for stronger accurate translational and clinical studies that are needed to better elucidate the complex network of interactions between host, microorganisms, and drugs in the field of BC.

Preeclampsia (PE), a pregnancy disorder influenced by oxidative stress and hypoxia, affects the health of the mother and baby and is associated with an increased risk of future hypertension (HT). Aquaporins are a family of water channels, comprising members that also transport glycerol (aquaglyceroporins) and hydrogen peroxide (peroxiporins), key molecules for metabolic homeostasis and redox signaling. Here, we investigated the association of Aquaporin-3 (AQP3; rs2231231), Aquaporin-7 (AQP7; rs2989924), NOS3 (4B/A intron) and CYBA (rs4673) genetic polymorphisms with the development of hypertensive disorders by qPCR/PCR in a cohort of 150 normotensive (NT) women (N = 90) or with previous PE (N = 60) during pregnancy. Prospectively, women were reclassified 2-16 years after pregnancy as NT (N = 98) or hypertensive (N = 48) and the genetic associations were reevaluated. In addition, genetic associations were reevaluated and compared between normotensive and hypertensive (HT) subjects. We found that AQP3 rs2231231, an aquaglyceroporin/peroxiporin, is associated with the development of HT, whereas AQP7, NOS3 and CYBA polymorphism did not correlate with PE or future HT. Because AQP3 was associated with hypertension only after pregnancy, its role might be related to later risk factors of hypertension such as metabolic syndrome or oxidative stress.

Cigarette smoking is a risk factor for the development of peripheral artery disease (PAD), although the proatherosclerotic mediators of cigarette smoking are not entirely known. We explored whether circulating microRNAs (miRNAs) are dysregulated in cigarette smokers and associated with the presence of PAD. Ninety-four participants were recruited, including 58 individuals without and 36 with PAD, 51 never smokers, 28 prior smokers, and 15 active smokers. The relative expression of six circulating miRNAs with distinct biological roles (miR-21, miR-27b, miR-29a, miR-126, miR-146, and miR-218) was assessed. Cigarette smoking was associated with the presence of PAD in multivariate analysis. Active smokers, but not prior smokers, presented miR-27b downregulation and higher leukocyte, neutrophil, and lymphocyte counts; miR-27b expression levels were independently associated with active smoking. Considering the metabolic and/or inflammatory abnormalities induced by cigarette smoking, miR-27b was independently associated with the presence of PAD and downregulated in patients with more extensive PAD. In conclusion, the atheroprotective miR-27b was downregulated in active smokers, but not in prior smokers, and miR-27b expression was independently associated with the presence of PAD. These unreported data suggest that the proatherogenic properties of cigarette smoking are mediated by a downregulation of miR-27b, which may be attenuated by smoking cessation.

Esta dissertação constitui um estudo de caso, exploratório e de carácter descritivo. Tem como objectivo fazer uma radiografia sociolinguística de Cabo Verde, particularmente centrada no actual uso das duas línguas faladas no arquipélago, o português (PCV) e o crioulo cabo-verdiano (LCV). A linha de pesquisa adoptada inspira-se fortemente nos estudos de macrosociolinguística, tomando a situação de contacto de línguas, caracterizadora da sociedade cabo-verdiana, como ponto de partida para o enquadramento de um conjunto de questões seleccionadas para investigação mais aprofundada. São, assim, explorados os processos implicados nesta situação de contacto concreta e os resultados linguísticos decorrentes da mesma, como o bilinguismo ou a diglossia (cf. Cap. 3). Recorrendo a contributos teóricos de áreas associadas e complementares (cf. Cap. 1), foca-se a importância da análise dos domínios em que cada uma das línguas é usada, das redes sociais dos falantes ou das suas atitudes linguísticas. A investigação partiu de uma recolha de dados realizada para o efeito, nas nove ilhas habitadas. As unidades de análise retidas correspondem a uma amostragem de dois grupos sociais distintos: falantes jovens, alunos do ensino secundário (inquiridos por questionário), e falantes adultos cuja profissão implica uma intensa actividade linguística (professores e ‘líderes’, inquiridos por entrevistas semi-dirigidas). Foi usada uma metodologia de recolha o mais rigorosa possível e adoptado o tratamento estatístico de dados (cf. Cap. 2). O confronto dos comportamentos linguísticos e das atitudes das duas gerações inquiridas, com diferentes características (cf. Introdução), forneceu importantes informações sobre a dinâmica linguística da sociedade cabo-verdiana, conclusões essas que serão importantes para a definição de orientações no âmbito da política linguística (cf. Cap. 5). É apresentada, como complemento, uma análise exploratória de alguns aspectos sintácticos atestados nas produções dos indivíduos inquiridos com instrução superior (cf. Cap. 4), um contributo, embora modesto, para a definição da variedade padrão do PCV.The goal of this dissertation is to describe and explain a case study. It aims to present a radiography of the sociolinguistic situation in Cape Verde centered on the contemporary use of languages spoken on the archipelago, i.e. Portuguese (PCV) and Cape Verdean Creole (LCV). Supported by the macro-sociolinguistic theoretical framework and focusing on language contact, pervasive within the Cape Verdean society, it raises a series of questions. Issues such as linguistic processes and outcomes (e.g. bilingualism and diglossia) involved in this specific language contact situation are presented and analyzed in Chapter 3. Based on theoretical contributions of complementary and related fields, Chapter 1 centers on the importance of the analysis of the domains in which each of the languages is used, the configuration of social networks, and the role of linguistic attitudes. This research is based on fieldwork conducted on nine inhabited Cape Verdean islands. The sample is composed of two distinct social groups: young speakers - secondary school students - who have answered to a questionnaire, and adult speakers whose professional life implies intensive linguistic activity (teachers and ‘leaders’) and who have been questioned by semi-structured interviews. Chapter 2 presents the methodology of data collection and the statistical handling of the data. The comparison and contrast of linguistic behavior and attitudes of these two distinct generations (cf. Introduction) has cast light on the linguistic dynamic of the Cape Verdean society, offering important insights as to the future orientations of the linguistic policies in Cape Verde (cf. Chapter 5). Finally, as a complement, this dissertation presents and analyses some of the syntactic features attested in the speech of the informants with superior education (cf. Chapter 4) aiming to contribute, though in still limited way, to the definition of the standard variety of Portuguese spoken in Cape Verde.

Introdução: A dor ocorre em 46% dos doentes que sofreram um acidente vascular cerebral (AVC). O objetivo deste trabalho é fazer uma revisão sobre a dor central (DC) relativamente ao seu conceito, prevalência, apresentação clínica, diagnóstico, fisiopatologia e tratamento. Material e Métodos: Realizou-se uma revisão recorrendo à base de dados PubMed®, utilizando como palavras-chave os termos "post-stroke", "central" e "pain", recolhendo informações de 24 artigos relevantes. Discussão: A DC pós-AVC é uma síndrome dolorosa neuropática consequente da agressão ao sistema nervoso central, caracterizada por dor e alterações sensitivas (como alodínia e hiperalgesia). Apesar de surgir em 5-11% dos doentes, e estar associada a um declínio da sua qualidade de vida, é frequentemente subdiagnosticada e subtratada. O seu tratamento inclui fármacos como antidepressivos e anticonvulsivantes, assim como uma abordagem não farmacológica adjuvante. Conclusão: O tratamento da DC é desafiante e implica uma abordagem individualizada. Estudos futuros poderão esclarecer a fisiopatologia da DC, definir critérios de diagnóstico e reunir evidência que permita um tratamento mais eficaz.

Postoperative pulmonary complications are a common cause of morbidity and mortality in patients undergoing cardiac surgery, leading to an increase in length of hospital stay and healthcare costs. This systematic literature review aims to determine whether patients undergoing cardiac surgery who undergo preoperative breathing exercise training have better postoperative outcomes such as respiratory parameters, postoperative pulmonary complications, and length of hospital stay. Systematic searches were performed in the CINAHL, Cochrane Central Register of Controlled Trials, Cochrane Clinical Answers, Cochrane Database of Systematic Reviews, MEDLINE and MedicLatina databases. Studies were included if they examined adult patients scheduled for elective cardiac surgery, who underwent a preoperative breathing exercise training aimed at improving breathing parameters, preventing postoperative pulmonary complications, and reducing hospital length of stay. This systematic review was based on Cochrane and Prisma statement recommendations in the design, literature search, analysis, and reporting of the review. The search yielded 608 records. Eleven studies met the inclusion criteria. Ten studies were randomized controlled trials and one was an observational cohort study. Data from 1240 participants was retrieved from these studies and meta-analysis was performed whenever possible. A preoperative breathing intervention on patients undergoing cardiac surgery may help improve respiratory performance after surgery, reduce postoperative pulmonary complications and hospital length of stay. However, more trials are needed to support and strengthen the evidence.