Repositório RCAAP

The present paper is limited to a discussion of the principles of an iodometric and a colorimetric method, which are both more reliable than the usual titration, and to showing that their results agree closely with those obtained by the Clark & Collip (1921) method, when applied to 2 ml. samples of serum.

As matérias-primas têm as marcas da sua origem, da sua localidade. Mas também é verdade que o centro de um processo educativo é não raramente desequilibrado pelas tensões hegemónicas e culturais. A reprodução do saber e da habilitação simbólica é uma das agências da hegemonia cultural. Perante os discursos hegemónicos, pós colonizadores, há propostas de resistência: a contextualização, o valor cultural local, a identidade. Entre as expressões dos vários países o tema é tratado em alguns dos 17 artigos que se apresentam neste 15º número da revista Matéria-Prima.

A Educação Artística joga-se em muito mais locais que no ensino formal. As oportunidades formativas têm sido aproveitadas por museus, bibliotecas, centros culturais, exposições, festivais, associações e plataformas culturais, eventos, plataformas de disseminação artística, edições. Os artistas individuais têm vindo a integrar as dinâmicas relacionais e de criação de públicos nas suas obras, ao convocarem as audiências e implicarem o espectador. O terreno é limitado apenas pela imaginação, e as oportunidades de convocação alargam-se aos novos conteúdos e plataformas digitais, a par com a valorização do que é local e identitário: a revolução pode fazer-se pela cidadania.

This retrospective study analyzed implant survival of immediate implant-supported fixed complete denture (IFCD) treatment options (TOs) based on the level of alveolar atrophy (CC). Records of 882 patients receiving a total of 6042 implants at one private referral clinic between 2004 and 2020 were considered. The mean follow-up period was 3.8 ± 2.7 years. Cumulative implant survival rates (CSRs) were analyzed as a function of CCs and TOs according to Mantel-Haenszel and Mantel-Cox. Hazard risk ratios for implant loss were compared using Cox regression. Confounding factors were identified using mixed Cox regression models. The 2- and 5-year CSRs were 98.2% and 97.9%, respectively. Maxillary 2- and 5-year CSRs were lower (97.7% and 97.3%) compared to mandibular CSRs (99.8% and 98.6%) (p = 0.030 and 0.0020, respectively). The CC did not influence CSRs of IFCDs in the mandible (p = 0.1483 and 0.3014, respectively) but only in the maxilla (p = 0.0147 and 0.0111), where CSRs decreased with increasing atrophy. TOs did not statistically differ in terms of survival rate for a given level of alveolar atrophy. The adaption of IFCD treatments to the level of atrophy and patient-specific risk factors can result in high CSRs, even at different levels of bone atrophy.

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Risco: educação artística: A educação artística enfrenta o risco de desaparecimento gradual do seu habitat da educação formal ao mesmo tempo que a sociedade civil cada vez mais a reclama, no contexto das instituições que dependem do sucesso dos públicos e dos visitantes. Assiste-se a uma contradição de termos que parece ser originária de uma liberalização cognitiva: este parece ser um paradigma para ficar. O neo-liberalismo vigente contribui de modo contraditório. Por um lado, diminui as cargas horárias e extingue disciplinas, expulsa os profissionais artísticos da sala de aula: cada vez há menos horas de contacto de educação artística, do ensino do desenho. Por outro lado, a dependência das lógicas de sponsorização obriga os gestores culturais a urdirem estratégias educativas dirigidas a massas cada vez maiores, a convocarem e a reivindicarem posicionamentos formativos, a procurarem implicar e criar mais audiências. O sistema precisa dos alunos que quer reduzir, numa contradição de termos evidente. O professor de artes, o mediador entre o mundo da arte e a premência educativa vê-se com uma injunção que dele exige uma operatividade quer como pedagogo, quer como artista, integrando várias dimensões numa só, numa incarnação exigente. A educação artística parece depender da criatividade dos seus agentes, da sua mobilização, do seu entusiasmo, da sua competência mobilizadora: os tempos estão adversos ao conformismo e assim se anotam muitas ações desassossegadas e, cremos, implicadas.

Os objetivos do estudo recaem sobre a investigação, em adolescentes em meio escolar, do contributo do perfecionismo e das suas dimensões autorientada e socialmente prescrita, bem como da sintomatologia depressiva e/ou ansiosa, para a sintomatologia de perturbação alimentar. Participaram no estudo 531 adolescentes, de idades compreendidas entre os 12 e os 18 anos de ambos os sexos. Os participantes responderam a um Questionário de Dados Pessoais e Sociodemográficos, à subescala de perfecionismo do Eating Disorder Inventory 2 (Garner, Olmstead & Polivy, 1983), ao Eating Attitudes Test 26 (Garner, Olmstead, Bohr & Garfinkel, 1982) e ao Cuestionario Educativo-Clínico: Ansiedad y Depresión (González, Cueto & Fernández, 2007). A subescala do EDI2 foi, neste estudo, repartida em perfecionismo autoorientado e perfecionismo socialmente prescrito. Os participantes do sexo masculino apresentaram menor número de casos de dieta e níveis mais baixos de sintomatologia depressiva-ansiosa, depressão, ansiedade e de sintomatologia de perturbação alimentar em comparação com as raparigas, não tendo sido observadas diferenças entre sexos no que se refere ao perfecionismo global, perfecionismo socialmente prescrito e perfecionismo auto-orientado. As correlações encontradas entre as variáveis em estudo foram mais elevadas e significativas no grupo das raparigas. Também entre estas foi possível explicar consideravelmente a sintomatologia de perturbação alimentar através da análise de regressões múltiplas hierárquicas, que revelou que a idade, a dieta, o perfecionismo auto-orientado e a depressão contribuíam para explicar 42% da variância da sintomatologia de perturbação alimentar. Tal não foi observado em rapazes pois relativamente a estes só foi possível explicar 10% da variância de sintomatologia de perturbação alimentar para a qual apenas contribuíam perfecionismo global e sintomatologia depressiva-ansiosa. O significado dos resultados é discutido em termos das implicações para o conhecimento acerca dos fatores de risco para o desenvolvimento de perturbações alimentares em ambos os sexos.

In recent years, journalism in Portugal has faced significant structural changes, particularly in terms of employment and working conditions. The aim of this chapter is to analyse the relationship between job loss and re-employment in Portuguese journalism. Job terminations may result from forced redundancies, through the non-renewal of temporary work contracts or the removal of permanent staff. Alternatively, they may be instigated by journalists, whether through resignations, including company buyout programs, or by way of voluntary non-renewals, in the case of precarious workers. The main argument presented in this chapter is that the form of job termination, along with age difference, plays a significant role in influencing the coping process in dealing with the aftermath of job loss and, ultimately, the job prospects on offer. The research follows a biographical approach, centred on professional trajectories, developed through semi-structured interviews with 28 ex-journalists.

Arte invisível: A relação entre arte e sociedade é mediada pelos artistas e pelos educadores. Entre uns e outros há um segredo que nenhum deles partilha. Os artistas conseguem ensinar as gerações que ainda não nasceram, os educadores conseguem dar sentido aos novos públicos que já nasceram, aqui e agora, e formar os novos artistas. Não devia ser assim tão difícil falar de arte, ou melhor, de educação artística. Poderia ser mais transparente a sua necessidade, devia ser óbvia a sua utilidade, devia ser evidente o seu benefício. Porque é tão elusiva? Porque foge do aprisionamento das didáticas? A chave encontra-se do lado dos professores, pela razão de serem eles a formar os públicos e a formarem os próprios artistas de entre estes públicos. A exigência torna-se clara, o investimento na formação exige novidade, introspeção, inovação, crítica, criaçã. A educação artística olha-se de modo renovado, espantado, interventivo, inovador: está tudo por fazer, suspeitam os seus agentes, ao mesmo tempo que os decisores dela desinvestem continuadamente, visando indicadores contáveis. As cargas horárias são reduzidas, confunde-se criatividade com empreendedorismo, cultura com capital. Tem-se assim um contexto de crise na Educação Artística, que é também o desafio. Para isso pede-se um professor que possa ser ao mesmo tempo artista e criador, uma formação mais profissionalizada nos domínios artísticos, uma maior intervenção dos artistas junto das escolas, um apoio às redes colaborativas e às intervenções de disseminação.

In Portugal endemic pellagra has been known for many years. Since 1896 about twenty-five papers have dealt with the subject, the most valuable being those of Pereira da Silva (1905) and Manuel Ferreira (1927). No country-wide statistics of the prevalence are available, but all authors agree that pellagra is widespread in all the maize-growing districts of Portugal. The purpose of the present work was to study the disease, using some of the recent methods for the appraisal of nutritional status.

The problem of disinfection, whether by physical or chemical means, has hitherto been analysed almost exclusively in terms of 'intensity', i.e. concentrations, temperatures, densities of radiation, etc., capable of exerting a lethal effect within a reasonably short time.

We have investigated, with the most satisfactory results, the possibility of using sulphur dioxide (Williams, Waterman, Keresztezy & Buchman, 1935) for the selective destruction of thiamin in foodstuffs. The S02, which decomposes the thiamin molecule into its pyrimidine and thiazole moities, is a much milder and more specific agent than the autoclave, and its action upon the nutritional properties of foodstuffs appears to be strictly limited to this scission. In consequence, the dietary percentage of sulphite yeast (supplemented with thiamin) required for optimal growth is no greater than the percentage of fresh yeast. Two (Chase & Shermann, 1931) or three times (Coward, 1939) as much autoclaved yeast must be used.

Apoiar o desenvolvimento de novas políticas de gestão florestal direcionadas para a redução do risco de incêndio implica conhecer e analisar criticamente o passado e o presente enquadramento de política pública desta problemática. Este policy review sumariza essa evolução, destacando legislação e momentos-chave. Assenta numa revisão bibliográfica, em entrevistas com especialistas e agentes do setor, na análise de programas eleitorais dos principais partidos políticos, programas do Governo e Grandes Opções do Plano, na inventariação e análise da legislação do domínio florestal até meados de 2020; e nos relatórios da Comissão Técnica Independente, mais tarde denominada Observatório Técnico Independente da Assembleia da República.

Educação Artística: integrar a inovação. A educação artística apresenta-se como um território a re-cartografar, numa atualização tão rápida quanto aquela que ocorre no campo artístico. As propostas publicadas neste número 11 da Revista Matéria-Prima trazem essa diversidade de abordagens, com novidades conceptuais que estabelecem as devidas relações entre educação e cidadania, participação, sustentabilidade, cultura visual, e também com alguma atenção sobre os debates pós-coloniais e as questões de género. Os 16 artigos reunidos neste 11º número da Revista Matéria-Prima trazem a realidade operativa quer na formação de professores e quer na formulação dos discursos pedagógicos, suas justificações e suas propostas alternativas.As propostas apresentadas devolvem o debate ao terreno, e alargam-no. Provocam as periferias, convocam abordagens diferenciadas sobre o tema da arte e da educação. Em todas elas a proposta de crescimento através da arte, que hoje implica cada vez mais cidadania, crítica, criatividade, interligação, comprometimento, participação.

Artificial Intelligence has pervaded contemporary societies in almost every way as an externalized, fragmented, and optimized form of rationality. I call this externalized mode of thought “algorithmic rationality” and to the ideology favoring it, “algorithmic reason”. Although algorithmic reason original goal was to facilitate the arising of a highly participative and global Culture, fitting all citizens in a dynamic democratic society, History has it that AI technology would be ceased by consumer logic and computational propaganda. I discuss the economical, epistemological, and political implementation of algorithmic reason, introducing three cases. I argue that such implementation comprises a cybernetic loop, involving a centralized AI and its instrumentalized users. Commenting upon the ubiquity of such loop, I introduce three limitations of algorithmic reason. The first two are of a computational nature. The third owes its presence to a cybernetic loop, producing a steering effect on the human mind and promoting a cultural flattening effect. This, I conclude, may result in the impoverish of creativity, critical thought, and intellectual curiosity.

As técnicas de expressão são processos de expansão. A humanidade alargou o seu perímetro de retenção de ideias, de impressão ritual, de invocação memorial, através dos primeiros materiais plásticos, incisões, manchas, escarificações, desenhos. Assim o homem cresceu, dentro da sua mente, e a sua mente cresceu fora do homem: a linguagem sobrevive-nos, permite a transmissão de aquisições, veicula a cultura de geração em geração, está na base da civilização. A expansão humana consolida-se pelas técnicas de reprodução, mas com um preço: o da emancipação das coisas em relação aos homens. A linguagem pensa-nos. Os artefactos que produzimos exercem sobre nós estranhos poderes, as mercadorias são valorizadas tanto ou mais que as pessoas, o humano é desvalorizado na razão inversa. As pessoas querem parecer-se com imagens, mapas de bits que encantam. As tecnologias, essas expansões, sabem para onde se dirigem, sem olhar aos humanos: o vivo é dispensado, em benefício de um algoritmo de computação, de um bot, de um ser sem corpo e por isso sem necessidades. Um ser que ganha sempre. A interrogação sobre os conteúdos é hoje a interrogação sobre um real digitalizado, transformado em código. Este é um dos espaços que merece uma atenção particular na Educação Artística: pode-se pensar do outro lado do código?

A mediação entre os conteúdos culturais e a Educação Artística formal tem emergido como uma distinta área de inovação e de intervenção, como o mostram os 18 artigos selecionados nesta nona edição da revista Matéria-Prima.Entre a identidade, fundada nos focos de conhecimento local, e uma inserção integrada nos problemas e conteúdos globais joga-se a problematização da Educação Artística. As propostas articulam quer discursos curatoriais (museu, bienal, exposição), como ações de mediação visando uma expansão das atividades, a que se juntam as reflexões sobre a realidade da formação de professores, nas suas diversas modalidades, em diversas realidades sociais.Propiciam-se oportunidades de ações de intervenção, concertadas ou não, entre os agentes artísticos e os educadores. O resultado pode ser potenciado se se conseguir uma perspetiva informada e integrada das realidades artísticas: pede-se a todos os intervenientes mais integração e disponibilidade para um conhecimento mútuo consequente.

Este trabalho traz uma consciencialização para problemas de segurança que afectam fontes de informação. Intrusões e ataques relacionados com fuga de Informação são particularmente sérios em mercados muito competitivos como é o das telecomunicações. Nestes mercados, as bases de dados são tipicamente recursos essenciais na infra-estrutura de organizações como são empresas que dependem de TI. Para as proteger, aproximaçõoes clássicas como firewall 's ou IDS podem oferecer alguma segurança contra utilizadores externos e não autorizados mas são ineficientes para enfrentar ataques perpretados por utilizados internos e autorizados que poderão ter sido comprometidos. Para melhorar a segurança nestes recursos, exige-se um suporte específico para o efeito. Baseado num modelo heurístico (para uma análise discreta de dados) e estatístico (para uma visão macroscópica) propõe-se, neste documento, uma solução para a detecção de anomalias em ambientes de produção real. O resultado é um sistema capaz de analizar passivamente os uxos de tráfego de rede e determinar automaticamente problemas que possam afectar a privacidade, a disponibilidade ou até a integridade dos dados. Para atingir este fim, há vários desafios que têm de ser vencidos como são a captura eficiente de tráfego de rede, a agregação e correlação de eventos aplicados a grandes volumes de informação. A arquitectura de software utilizado no desenvolvimento do protótipo Owl visa suportar as exigências em termos de complexidade ao mesmo tempo que fornece um esquema não intrusivo importante para a produtividade das empresas. Finalmente, as ideias apresentadas nesta tese são avaliadas experimentalmente através de um conjunto de testes a que o Owl foi sujeito para assim validar esta aproximação como sendo adequada e eficaz.

A educação artística passa por circunstâncias paradoxais, que se originam na sua essencialidade plástica: o desenho cada vez é menos praticado no papel e cada vez é mais praticado no ecrã. A experiência plástica do corpo a corpo, da “afinidade” através da convenientia, da aemulatio, da analogia, e das simpatias (Foucault), pode já ser cada vez mais reduzida, ou mesmo residual. Hoje a experiência digital antecede a experiência analógica desde a mais tenra idade, e este é um novo contexto que nos mostra águas desconhecidas. Haverá uma “fraqueza analógica” contemporânea? Como fundar uma experiência quando o digital já quase antecede o analógico, na educação e no desenvolvimento da criança?Como compreender o desconhecido com base no desconhecido? Diga-se, no mínimo, que em Educação Artística, a Matéria-Prima complicou-se. Os 18 artigos aqui presentes dão um contributo vivo para uma reflexão, tanto sobre a sua operacionalização como sobre a sua concetualização, atenta às contradições e paradoxos, disponível para os novos contributos, as novas intervenções.

Esta Newsletter (NL) resulta de uma parceria entre o Instituto de Saúde Baseada na Evidência e a Cochrane Portugal, e tem como objectivo disponibilizar informação sobre áreas interessantes para a prática clínica, com base na melhor evidência científica. São incluídos estudos relevantes, criticamente avaliados pela sua validade, importância dos resultados e aplicabilidade prática, resumidos numa óptica de suporte à decisão. É dada prioridade a estudos de causalidade incluindo-se ainda, quando justificado, estudos qualitativos e metodológicos, assim como revisões científicas. O conteúdo da NL é da exclusiva responsabilidade do(s) seu(s) autor(es).