RCAAP Repository

Com o objetivo de avaliar a presença e os níveis de resíduos de antimicrobianos no músculo de frangos de corte, por cromatografia líquida de ultra eficiência acoplada à espectrometria de massas sequencial (UPLC/MS-MS), foram utilizados 320 frangos de corte da linhagem Cobb alojados em oito boxes experimentais contendo 40 aves cada. Os tratamentos, definidos de acordo com o antimicrobiano fornecido às aves via água de beber, foram os seguintes: A) aves não receberam medicamento (controle); B) aves que receberam enrofloxacina na água de beber; C) aves que receberam sulfaquinoxalina na água de beber e D) aves que receberam oxitetraciclina na água de beber. Os medicamentos foram fornecidos aos animais nos dias 32, 33 e 34 de criação. As aves dos grupos B, C e D foram abatidas nos dias 32, 33, 34, 35, 36, 38, 40, 42, 44 e 46 dias de criação, enquanto as aves do grupo A, foram abatidas nos dias 35, 36, 38, 40, 42, 44 e 46 para coleta de amostras do músculo do peito e da coxa para avaliação de resíduos dos antimicrobianos utilizados. A metodologia analítica por UPLC/MS-MS foi validada e apresentou alta seletividade, linearidade (coeficiente de correlação superior a 0,99), exatidão adequada, com recuperações médias variando entre 86,40 e 107,08%, limites de detecção (LD) entre 1,76 e 6,71, limites de quantificação (LQ) variando de 5,33 a 20,34, limite de decisão (CC) e capacidade de detecção (CC) variando de 111,34 a 120,86 e de 122,67 a 141,72, respectivamente. Os resultados das análises das amostras de músculo dos frangos de corte demonstraram a presença de resíduos dos antimicrobianos, em concentrações acima dos limites máximos de resíduos (LMR) de cada droga, até o 36º de criação das aves, isto é, dois dias após o término do tratamento dos animais. A partir do 38º dia de criação das aves, as concentrações de resíduos observadas foram inferiores ao limite de quantificação do método para os medicamentos avaliados. Foi concluído que o método de UPLC/MS-MS apresenta as características de desempenho necessárias, sendo adequado para a pesquisa de resíduos de enrofloxacina, ciprofloxacina, sulfaquinoxalina e oxitetraciclina em músculo de frangos de corte. Além disso, todos os antimicrobianos utilizados são rapidamente metabolizados pelos frangos de corte, pois, quatro dias após a retirada dos medicamentos, as concentrações de resíduos encontradas foram inferiores ao limite de quantificação do método para todos os analitos estudados.

A globalização é caracterizada não apenas pela elevação do movimento de capital e produtos, mas também pela mobilização de trabalhadores em diferentes mercados. Nesse contexto de internacionalização, é mister compreender como a gestão de pessoas deve ser trabalhada no cenário multicultural, quais desafios existentes e quais adaptações se fazem necessárias. Objetivando verificar como o estudo acerca da Gestão Internacional de Recursos Humanos reflete-se em nível nacional, esta pesquisa buscou dar sequência em parte à bibliometria de Silva, Orsi e Nakata (2013) haja vista que o referido estudo teve como marco final a produção nacional e internacional sobre o tema até 2011. Identificaram-se os padrões demográficos, metodológicos e temáticos de 16 artigos sobre o assunto, publicados entre 2012 e 2016 em 32 periódicos brasileiros com estrato igual ou superior a B2 conforme classificação Qualis da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoas de Nível Superior (CAPES) para o Quadriênio 2013-2016. Os resultados apontaram deficiência da produção nacional acerca do tema específico. Identificou-se predominância de pesquisas teórico-empíricas de natureza qualitativa realizadas principalmente no 2º Setor, utilizando como instrumento de coleta de dados a entrevista e como técnica de análise a de conteúdo e abordando principalmente questões relativas à Expatriação. Diante dos resultados e da sua espectiva discussão, é proposta uma agenda de pesquisa que explore o 1º e 3º setores, de natureza quali-quanti(multimétodo) e que aborde, dentre outros temas, o papel e importância da Gestão Internacional de Recursos Humanos, fugindo de um enfoque puramente operacional e burocrático sobre os processos de Expatriação.

Esta pesquisa teve como objetivo explorar o fenômeno da responsabilidade social escolar, entendida como o conjunto de propostas pedagógicas e práticas educativas implantadas por estabelecimentos privados de ensino, visando envolver os alunos em experiências cognitivas relacionadas às disparidades existentes em nossa sociedade e em atividades a elas associadas. A literatura sociológica indica que a temática da responsabilidade social tem assumido, em tempos recentes, uma crescente legitimidade entre frações superiores da classe média brasileira, contribuindo para a diversificação da oferta escolar e para a complexificação das demandas educativas parentais. A primeira etapa da investigação consistiu em um levantamento das escolas da rede privada localizadas nas áreas mais nobres de Belo Horizonte, e em uma análise prévia de suas propostas pedagógicas de cunho social. Essa análise possibilitou a elaboração de uma tipologia dos estabelecimentos de ensino que os classificou em três grupos, segundo suas diferentes abordagens educativas de responsabilidade social. Em seguida, passou-se à segunda etapa da investigação: o desenvolvimento de um estudo microssociológico, mediante a metodologia do estudo de caso. Com o propósito investigar, empiricamente, de que forma a oferta educativa de responsabilidade social se articula com as demandas parentais, selecionou -se uma escola com características típicas de cada grupo da tipologia. Nas três instituições participantes, foram analisadas fontes primárias (entrevistas com coordenadores pedagógicos e com pais de alunos e observações das ações sociais em andamento) e fontes secundárias (documentos institucionais, publicações na mídia, pesquisas e dados estatísticos). Para a interpretação das informações obtidas em campo terceira etapa da pesquisa , foram tomados como referencial teórico estudos sociológicos que abordam diferentes dimensões das relações entre a classe média e a educação escolar. O referencial adotado se baseou tanto em análises de orientação bourdieusiana, quanto em estudos mais recentes, que permitem uma renovação da problemática, levando em consideração as novas configurações das sociedades contemporâneas. A análise comparativa entre os três casos estudados permitiu que fosse elaborada uma segunda tipologia, distinguindo os genitores interrogados de acordo com suas condutas diante das propostas pedagógicas e das práticaseducativas de cunho social. Constatou-se que a responsabilidade social escolar tem tornado ainda mais intricadas e paradoxais as relações família -escola na atualidade. Por um lado, aguçam-se as incertezas intrínsecas às demandas educativas e aos processos reflexivos subjacentes à escolha do estabelecimento de ensino por parte dos pais, divididos entre o bem individual dos filhos e o bem da coletividade; por outro, desenvolvem-se propostas pedagógicas fortemente relacionadas a estratégias de marketing e raramente voltadas à concretude da prática da cidadania.

Nas duas últimas décadas, as nações que investem e pesquisam a geração de energia através da fonte nuclear têm dedicado parte de seus esforços ao desenvolvimento de novas tecnologias para reatores nucleares. Parte desse investimento tem a ver com o teste de novos materiais, principalmente no que se refere a novos combustíveis. Diante de uma visão de mundo que respira a sustentabilidade, o reprocessamento e a reutilização de combustíveis queimados provenientes de reatores convencionais ganham vida na tecnologia nuclear, se mostrando uma alternativa real de fonte de energia para reatores de última geração. Diferentes concepções de reatores de 4a geração têm sido propostas e precisam atender a algumas características básicas, tais como: queima estendida, melhoria na segurança passiva, gestão mais adequada de rejeitos radioativos, possibilidade de uso de combustível reprocessado e resistência à proliferação. Dentro deste contexto, o GFR (Gas-cooled Fast Reactor) é uma das promessas futuras, apresentando resultados neutrônicos satisfatórios quanto à utilização de combustíveis do tipo (U, Pu)C. Neste trabalho, o combustível do reator GFR tradicional usando (U, Pu)C foi substituído por um combustível reprocessado usando transurânicos (TRU), obtido através de técnica de reprocessamento não proliferante. Para a obtenção do combustível reprocessado, um combustível UO2 com enriquecimento inicial de 3,1%, foi queimado em um PWR padrão, com queima total de 33,000 MWd/T(HM). Posteriormente foi deixado em piscina por 5 anos e finalmente reprocessado pelo método UREX+. Foram avaliados e estudados dois combustíveis, um diluído em urânio empobrecido, (U, TRU)C e outro diluído em tório, (Th, TRU)C. Foram simulados tanto o elemento combustível como o núcleo inteiro. Avaliações foram feitas tanto em estado estacionário, quanto durante a queima e foram comparados com os resultados obtidos usando o combustível padrão, (U,Pu)C. Os resultados mostram a possibilidade real de utilização dos TRUs como combustíveis em reatores do tipo GFR. O estudo foi realizado usando os módulos CSAS e TRITON do código SCALE 6.0.

Nas últimas décadas o aumento do número de adolescentes grávidas tem sido considerado um relevante problema de saúde pública. Por essa razão, o Ministério da Saúde vem desenvolvendo políticas públicas voltadas ao cuidado integral aos jovens e adolescentes, sendo, muitas delas, trabalhadas pelas Equipes de Saúde da Família nas Unidades Básicas de Saúde. Apôs realizar o diagnostico situacional, a Equipe de Saúde da Família Pe. Afonso Muer optou por realizar um projeto de intervenção que pudesse garantir a integralidade da atenção, a interdisciplinaridade do planejamento, bem como melhorar o acesso das adolescentes aos serviços dentro da Atenção Básica. Nesta perspectiva, o principal objetivo deste trabalho foi elaborar um plano de intervenção voltado à abordagem interdisciplinar do cuidado às adolescentes grávidas assistidas pela ESF Pe. Afonso Muer, no município de Januária/MG. Para tal, utilizou-se a metodologia do Planejamento Estratégico Situacional (PES), com ênfase na analise da situação de saúde local para elaboração de um projeto de intervenção condizente com a realidade vivida. Além disso, foi realizada também, uma revisão de literatura para embasar as propostas a serem desenvolvidas pela equipe multidisciplinar de saúde. O resultado esperado será o desenvolvimento de ações de educação em saúde para as adolescentes grávidas assistidas pela Equipe Saúde da Família, que incitem práticas interdisciplinares, de forma a garantir a integralidade do cuidado. Conclui-se que, no manejo com adolescentes grávidas, essa responsabilidade compartilhada assume relevância especial.

Trata-se de análise da constitucionalidade da ação rescisória baseada na superveniente declaração de inconstitucionalidade de norma jurídica pelo STF, prevista pelos arts. 525, §15, e 535, §8º, do CPC/15. Traça-se um histórico dos dispositivos, remontando às discussões sobre a relativização da coisa julgada inconstitucional e recorta-se o problema, para identificá-lo nos efeitos do juízo constitucional vinculante sobre os casos julgados. Ao final, refutam-se as teorias que pretendem uma quebra atípica da res judicata e formula-se uma interpretação conforme à Constituição da norma dos mencionados artigos. A pesquisa é teórica, jurídico-dogmática e parte do raciocínio lógico-dedutivo para aferir a adequação da hipótese rescisória com relação à segurança jurídica. O trabalho contém estudo do direito estrangeiro sobre o tema, notadamente dos sistemas alemão, italiano e português, que auxiliaram a compreensão da lei brasileira.

As propriedades mecânicas dos instrumentos endodônticos são parâmetros relevantes para o uso clínico seguro e eficiente na prática endodôntica. O objetivo deste trabalho foi avaliar as características geométricas, as propriedades estruturais, físicas, químicas e mecânicas dos instrumentos endodônticos de NiTi ProFile Vortex, RaCe e ProTaper Universal. A composição química da liga NiTi foi analisada semi-quantitativamente por espectroscopia de energia de raios-X, as fases presentes foram identificadas através de análises por difratometria de raios-X, as temperaturas de transformação foram determinadas por calorimetria exploratória diferencial e o acabamento superficial foi avaliado por microscopia eletrônica de varredura. As características geométricas e dimensionais, principalmente diâmetro e a área a 3 mm da ponta foram analisadas através do software ImagePro Plus 6.0. O comportamento mecânico foi avaliado através de ensaios de flexão e torção, conforme especificação ISO 3630-1, e teste de fadiga flexural até fratura. Os dados foram analisados pelo teste ANOVA com um nível de confiança de 95%. Os instrumentos Vortex, RaCe e ProTaper Universal apresentaram composição química semelhante e fase como principal constituinte à temperatura ambiente. Entretanto, os valores médios das temperaturas de transformação do instrumento Vortex foram estatisticamente maiores do que os demais sistemas rotatórios testados. Os instrumentos Vortex foram significativamente mais flexíveis, possivelmente devido aos tratamentos termomecânico a que foram submetidos durante a fabricação. Os instrumentos Vortex 25/.06 apresentaram valores de torque máximo significativamente superiores àqueles dos instrumentos RaCe 25/.06 e ProTaper F1. Porém, no grupo com maior calibre, o instrumento ProTaper F2 foi o que apresentou estatisticamente a maior resistência torcional. Nos ensaios de fadiga, sistema Vortex apresentou uma vida em fadiga significativamente maior que os demais instrumentos analisados. Considerando que os instrumentos apresentam geometria e diâmetros similares, o tratamento termomecânico realizado no fio M-Wire utilizado na produção do sistema Vortex, representou importante melhora nas propriedades mecânicas dos instrumentos, quando comparado com sistemas rotatórios fabricados com fios de NiTi convencionais.

Este trabalho apresenta um problema presente no cotidiano das escolaspúblicas brasileiras: a inclusão social. A análise nele contida volta-se aoenfrentamento dessa realidade por parte da escola, seus limites e possibilidades.Pretende-se compreender o contexto da inclusão dos educandos em altavulnerabilidade social na Escola Municipal João Reis de Souza, escola pública deperiferia brasileira, baseando este estudo na legislação vigente e a realidade desseatendimento. Pretendeu-se trazer uma reflexão acerca do que é uma escolainclusiva, analisando os conceitos de integração e inclusão formulando um paralelode diferencial entre estes dois termos, situando o contexto histórico da InclusãoSocial desde o início do século XVI até os dias atuais. Foi utilizado o ordenamentojurídico vigente para a área da educação, extraindo desses documentos osprincípios norteadores da educação inclusiva. Analisa-se e avalia o papel do PoderPúblico no exercício do direito à educação, que se expressa através das políticaspúblicas, enfatizando sua importância e necessidade no planejamento de diretrizesvoltadas à Inclusão Social. Finalmente faz referência ao papel dos professores egestores escolares no contexto da inclusão analisando os entraves e possibilidadesno ato de se realizar educação inclusiva. Para realizar tal estudo, utilizou-se dametodologia de pesquisa bibliográfica, propondo uma reflexão crítica, chamando aatenção à realidade do funcionamento da instituição escolar no acesso,permanência e atendimento de todos na educação escolarizada.

No presente trabalho, desenvolveu-se uma pesquisa sobre o ensino de arte visual afro-brasileira a partir da arte escultórica de Mestre Didi, um artista-sacerdote baiano que produziu obras com forte influência da religião de matriz africana- o Candomblé. Levando em consideração a Lei 10.639/2003, que delibera sobre a obrigatoriedade do ensino da História e Cultura Afro-brasileiras nas escolas, o presente trabalho procura oferecer ao professor um subsídio para a introdução do assunto, bem como uma sequência didática para o desenvolvimento de um trabalho de pesquisa e produção por parte do aluno. Além disso, há uma discussão sobre a situação do ensino de arte afro-brasileira atualmente na escola e sobre o que seja arte afro-brasileira, bem como uma apresentação do Mestre Didi, artista escolhido para iniciar esse tipo de disciplina, bem como a sua obra. Este trabalho desenvolveu-se com o objetivo geral de se conhecer a cultura visual da cultura afro-brasileira e a sua potencialidade para que se possa construir subsídio didático para aulas de artes visuais tendo como artista principal Mestre Didi.

Este trabalho fundamenta-se em uma pesquisa realizada com profissionais vinculados ao curso de especialização em Gestão Estratégica da Universidade Federal de Minas Gerais UFMG. O tema central da investigação foi a influência da inserção social em variáveisestruturais das redes interpessoais de indivíduos que se moveram socialmente. A partir da abordagem estrutural, formulada por Burt (1982), foi proposto um modelo de investigação calcado nos trabalhos de Granovetter (1994), Lin, Ensel & Vaughn (1981) e Wegener (1991). Nesse modelo, buscou-se verificar se existia correlação positiva entre ainserção e as variáveis estruturais de redes interpessoais de indivíduos que se moveram socialmente. As variáveis utilizadas neste estudo foram a freqüência do relacionamento, a estrutura da rede e o status socioeconômico do indivíduo. A coleta de dados foi realizada através de um questionário auto-aplicável, que havia sido previamente submetido à avaliação de seu conteúdo e forma. De posse das informações dosrespondentes, foi analisado o perfil da amostra. Também se efetuou uma avaliação de cada indicador, considerando a aleatoriedade de seus dados ausentes, os valores discrepantes univariados e multivariados e o formato da distribuição. A fim de que pudessem ser identificados os limites do estudo empírico, foi testado o atendimento a cada um dos pressupostos da análise multivariada, a saber: normalidade, linearidade, homocesdasticidade, multicolinearidade e singularidade. Ainda com o intuito de verificar as limitações empíricas, as escalas utilizadas no questionário foram refinadas, através da verificação da validade convergente e discriminante de cada construto. Após esse processo de refinamento, o modelo proposto foi submetido à análise fatorial confirmatória, na qual foi utilizada a estimação pelo método da máxima verossimilhança. Além das estimativas padronizadas, foram utilizadas as estatísticas t, como forma de testar as hipóteses do estudo. Também foram empregadas medidas do ajuste dos modelos de mensuração e estrutural, bem como a matriz de resíduos normalizados. Foram obtidas três conclusões principais. A primeira é a existência de uma relação direta entre inserção e freqüência do relacionamento em uma rede interpessoal. No entanto, foi detectado que, na amostra utilizada, havia uma ligação mais forte da inserção com os relacionamentos familiares do que com os não familiares. A segunda conclusão foi a constatação de uma correlação positiva entre inserção e a estrutura da rede. Todavia, os relacionamentos familiares e de amizade apresentaram uma conexão mais significativa com a inserção do que os relacionamentos acadêmicos. A terceira conclusão refere-se à inexistência de uma relação direta entre inserção e status socioeconômico dos indivíduos incluídos na amostra. Como esse foi um resultado não previsto teoricamente, recomenda-se que novos estudos sejam realizados para verificar se essa relação entre os dois construtos está restrita à amostra utilizada neste estudo ou se ela pode ser generalizada. Embora tenha contribuído para analisar fenômenos de interesse da Administração, este trabalho contém limitações significativas, entre as quais estão o tamanho da amostra e as deficiências no ajuste do modelo testado. Mesmo assim, foi possível identificar novas linhas de pesquisa a serem implantadas no futuro, bem como implicações gerenciais deste estudo.

CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

O presente trabalho tem o escopo de analisar os limites da legitimidade das associações civis na defesa dos direitos individuais homogêneos, visando, portanto, contribuir para a superação da grande insegurança jurídica existente, eis que doutrina e jurisprudência controvertem se as associações poderiam defender os direitos individuais homogêneos de apenas seus associados ou de qualquer cidadão que seja titular de direito semelhante ao objeto da ação coletiva. Para tanto e considerando que o processo coletivo é instrumento que se presta tanto para a defesa de direitos coletivos, quanto para a defesa coletiva de direitos individuais, promover-se-á um estudo baseado na natureza e especificidades dos direitos individuais homogêneos que, em atenção aos reclamos de uma tutela diferenciada e adequada, consistem no elemento determinante para a natureza e conformação das regras processuais além da análise crítica dos fundamentos ordinariamente invocados pela jurisprudência, que serão, portanto, o fio condutor para a resposta do problema sob investigação. Desta forma, espera-se auxiliar no desenvolvimento e amadurecimento do processo coletivo, objetivo este que apenas poderá ser alcançado por meio do devido assentamento das premissas conceituais específicas das ações coletivas, que jamais podem ser dissociadas da natureza dos direitos tutelados. Ademais, objetiva-se incentivar ajuizamento de demandas por associações civis, que, por serem uma das formas mais democráticas de defesa coletiva de direitos (e de direitos coletivos), devem estar sempre comprometidas com suas reais finalidades perante a ordem jurídica.

Análise reflexiva do processo de criação de desenhos realizados entre 1994 e 2003, a partir da especificidade de seus elementos conformadores. Aspectos recorrentes em minha linguagem gráfica sãodestacados, como a produção em série, o uso de papéis aglomerados como suporte e de elementos gráficos e materiais de maneira sucinta e econômica. Inclui-se nesta análise, a referência do meu olhar sobre o cotidiano de espaços como a casa, a cidade e a natureza. São apresentadas reflexões sobre a produção de três artistas contemporâneos - Mira Schendel, Leonilson e Rochelle Costi - com os quais minha investigação artística, sob algum aspecto, guarda aproximações.

Introdução: instrumentos de medida confiáveis e válidos para a quantificação do volume do tornozelo/pé são muito importantes para avaliar a eficácia das técnicas utilizadas em reabilitação que tem como propósito a redução do edema. Objetivo: estudar a confiabilidade e a validade de um instrumento de medida de edema do tornozelo/pé, desenvolvido pelo Departamento de Fisioterapia e pelo Departamento de Engenharia Mecânica da UFMG denominado Hidropletismômetro. Método: foram selecionados de forma aleatória 14 voluntários assintomáticos entre 18 e 59 anos, sendo nove do sexo feminino e cinco do sexo masculino. Os dois tornozelos foram avaliados por dois examinadores previamente treinados com o Hidropletismômetro, enquanto um terceiro examinador fazia a leitura das medidas. Foram realizadas três medidas de cada tornozelo/pé pelos avaliadores de forma aleatória a fim de obter a confiabilidade intra e inter-examinadores das medidas. Foram também realizadas 26 medidas com o Hidropletismômetro e as mesmas medidas foram aferidas por meio de provetas de vidro graduadas em mililitros sendo a mesma forma de medida de volume do Deslocador de água (padrão ouro). A análise da confiabilidade intra e interexaminador foi realizada através do Coeficiente de Correlação Intraclasse (CCI) e a validade através do teste t pareado. O Coeficiente de Correlação de Pearson foi utilizado para estabelecer a associação entre os dois instrumentos. Resultados: os dados demonstraram adequada confiabilidade intra (CCI = 0,99) e interexaminadores (CCI = 0,99). Quando comparadas as medidas do Hidropletismômetro com as medidas das provetas, o teste t pareado não mostrou diferença estatística (p = 0,404) e a correlação de Pearson mostrou alta magnitude e significância entre as medidas com r = 1,0 (p < 0,0001). Conclusão: os resultados mostraram que o Hidropletismômetro demonstrou ser um instrumento confiável e válido para medida de volume do tornozelo/pé.

O artigo pretende contribuir com dois debates atuais no âmbito da geografia econômica: os recentes desenvolvimentos da geografia dos mercados em vertentes que teorizam a centralidade do agenciamento proativo de novos mercados para a expansão capitalista em perspectiva socioespacial buscando reposicionar a categoria na geografia econômica (para além da oposição entre a simples apologia liberal e a simples reprovação por parte da perspectiva crítica), e a discussão teórica da financeirização do espaço, dinâmica fundamental nas relações contemporâneas entre espaço e economia e na reprodução ampliada do sistema econômico vigente. Para agregar ferramentas conceituais ao estudo de dinâmicas contemporâneas de alta relevância para o campo da geografia econômica por meio de pesquisa bibliográfica comentada e incrementada com novas produções, o texto discute também o aprofundamento da financeirização em suas rodadas atuais, ligadas ao extrativismo rentista estendido na direção das economias populares e ao chamado capitalismo de plataformas nas metrópoles.

Esta pesquisa analisou 1.141 ocorrências do verbo DAR, na língua portuguesa, coletadas no sítio Corpus do Português, do século XVIII ao século XIX, tendo como sintaxe de busca a seguinte estrutura: VDAR + PREPOSIÇÃO + VINFINITIVO. Os resultados obtidos com a coleta de dados nos levaram a três tipos de ocorrências com o verbo objeto de nosso estudo: (i) como predicador, em contexto de finalidade; (ii) como verbo auxiliar, em construções aspectuais e (iii) e como auxiliar em construções modais. Visando a aprofundar estudos já empreendidos sobre o referido verbo por Coelho e Silva (2014) e por Coelho (2017) sobre o legado da língua latina no processo de gramaticalização de construções no português, dedicamo-nos a investigar se as construções aspectuais analisadas ainda se encontram em processo de gramaticalização e as motivações para a incorporação dos valores aspectuais inceptivo-incoativo e iterativo nas construções analisadas. Também procuramos respostas que justificassem a existência de uma variação entre as preposições de e para em construções aspectuais, o motivo para tal variação não ocorrer com as construções modais e, por fim, nos dedicamos a averiguar a origem das preposições presentes em tais construções. Para responder a tais questões, apoiamo-nos teoricamente no modelo da Gramática de Construções (GOLDBERG, 1995) e adotamos uma metodologia de interface entre a gramaticalização de construções e a sociolinguística laboviana (NEVALAINEN e PALANDER, 2012; POPLACK 2012). Assim, partindo da hipótese de que parece ocorrer um processo de especialização de usos, o que permite que uma dada função, não identificada no passado, surja, devido à necessidade comunicativa do falante, num estágio posterior, para cumprir determinados fins, verificamos quedada a especialização semântica das formas, as construções modais e aspectuais passaram a exigir determinadas preposições e a ocorrer em contextos mais específicos, o que converge com um dos princípios de gramaticalização, segundo o qual quanto mais um item se gramaticaliza, mais se reduz a sua variabilidade sintagmática e mais seu uso se torna obrigatório em certos contextos.

Esta pesquisa busca descrever e compreender a relação família-escola em um assentamento do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra em Minas Gerais a partir de três eixos: a natureza dos contatos interpessoais estabelecidos entre professoras assentadas, direção escolar, famílias e alunos, a participação das famílias na escola e as expectativas frente à escola e à escolarização das crianças. O estudo de caso foi o referencial utilizado no percurso da investigação. Como procedimento de investigação, foram realizadas entrevistas semi- estruturadas, observações sistemáticas e assistemáticas e análise de documentos produzidos pelo próprio MST jornais, cartilhas e cartazes e de jornais da região em que se localiza o assentamento. A pesquisa permitiu apreender diferentes movimentações e configurações na relação família-escola conforme os sujeitos que estavam em interação. Infere que a principal marca que a escola no assentamento tem é identitária, e não pedagógica. A natureza das relações entre família e escola é carregada pelo pertencimento ao Movimento Social. Os contatos interpessoais, as expectativas e a participação no cotidiano escolar organizam-se e acontecem a partir da identidade sem-terra.

No presente trabalho, foi feito um estudo sobre o cimento asfáltico de petróleo CAP, envolvendo a sua modificação pelos polímeros termoplásticos polietileno de alta densidade (PEBD), polietileno de baixa densidade (PEBD) e polietileno linear de baixa densidade (PELBD), os dois últimos de diferentes grades, e o estudo do envelhecimento do CAP com base na norma ASTM D2872-RTFOT, sem e com adição de RARO (extrato aromático, subproduto do craqueamento catalítico do petróleo), com concentrações variando de 2% a 14% em massa. Os asfaltos modificados por polímeros (AMPs) foram obtidos com diferentes composições de polímeros (de 1% a 7% em massa), as misturas foram caracterizadas físico-quimicamente e estudadas quanto ao seu comportamento reológico. O grau de cristalinidade dos polietilenos (PEs) utilizados, determinado por calorimetria exploratória diferencial (DSC), se situou entre 36% e 57%. Os resultados da caracterização físico-química e reológica dos asfaltos modificados por polímeros (AMPs) mostraram o compromisso entre múltiplos fatores no comportamento dos mesmos, destacando-se a influência do grau de cristalinidade dos PEs nesse comportamento. Todos os AMPs obtidos, comparativamente ao CAP puro, apresentaram menor penetração, maior ponto de amolecimento e maior viscosidade, sendo as variações mais significativas para os polímeros mais cristalinos e nas concentrações mais elevadas. A análise do comportamento dos AMPs sob o ponto de vista do grau de cristalinidade do polímero mostrou a influência deste na solubilização dos polímeros no CAP. Quanto maior o grau de cristalinidade, maior a dificuldade de solubilização no CAP. Tal fato é de extrema importância no processo de produção dos AMPs. Observou-se, a partir do estudo reológico, uma redução no valor do ângulo de fase e um aumento do parâmetro G*/sen, com a adição dos polímeros, relativamente aos do CAP puro, ambos os efeitos dependentes da concentração. Tais resultados indicam um aumento na elasticidade (aumento do módulo elástico) e uma maior resistência à deformação permanente dos AMPs, comparativamente ao CAP puro. Observou-se, ainda, uma correlação entre a cristalinidade dos polímeros incorporados ao CAP e os parâmetros reológicos obtidos, demonstrando a importância da morfologia do polímero no comportamento do AMP. Verificou-se que as alterações causadas pela adição dos PEs são significativamente maiores que aquela causada pela adição do poli(estireno-co-butadieno-co-estireno) (SBS), na concentração de 4% em massa, o que sugere que os PEs podem ser usados em concentrações menores. Constatou-se, também, um aumento do Grau PG (performance grade) da especificação SUPERPAVE, pela adição dos polímeros, sendo os maiores valores obtidos quando da incorporação dos PELBDs. Portanto, a adição dos PEs viabiliza a utilização dos AMPs como ligantes para pavimentos sujeitos a temperaturas mais elevadas ou com alto volume de tráfego. Este trabalho possibilitou uma melhor compreensão do comportamento reológico dos AMPs e das interações polímero/CAP e a obtenção de várias correlações relativas às modificações de propriedades físico-químicas e térmicas como resultado do processo de envelhecimento, estabelecendo-se as bases para a construção de um modelo preditivo para o envelhecimento do CAP. Adicionalmente, valores de propriedades termodinâmicas foram calculados com o objetivo de se entender como se processa o envelhecimento do CAP e como ele poderia ser previsto. Este conhecimento é importante, considerando-se dois aspectos: o primeiro com relação ao processo de produção durante o refino de petróleo, em que torna-se mandatório prever as propriedades dos produtos antes deles serem produzidos, visando maximizar o processo e evitando perdas de produtos. O segundo ponto é com relação ao processo de usinagem do CAP na produção dos AMPs e da massa asfáltica (mistura com agregados).

O presente trabalho traz em seu escopo discursivo uma abordagem sobre a aplicabilidade da avaliação no âmbito escolar. Para tanto, foram pesquisados os conceitos e definições que se trazem sobre a multiplicidade avaliativa e suas influências no processo de ensino e aprendizagem do aluno. Para aprofundamento, tomou-se por observação uma escola da rede estadual de ensino de Minas Gerais, onde foi possível constatar as equidades e disparidades entre a práxis e teoria quanto às vertentes da avaliação e seus princípios norteadores.

Este trabalho trata da discussão em torno do colecionismo e sua adeqüabilidade e pertinência às disciplinas de Arquivologia, Biblioteconomia e Museologia. Neste sentido, propõe o conceito de ato colecionador como prática social construída e ampliada pelas representações da cultura. Com o intuito de delimitar o objeto de discussão da tese, introduziu-se o conceito da categorização do colecionismo em três períodos históricos: Renascimento, Iluminismo e Contemporâneo, buscando relacioná-los com as disciplinas apresentadas nesta tese. Em complemento a esta categorização buscou-se os princípios teóricos basilares do trabalho nos filósofos Gaston Bachelard e sua idéia de conhecimento aproximado e em Ivan Domingues na formulação do sujeito construtor do conhecimento. Neste sentido procurou-se evidenciar as relações entre documento, coleção e cultura tendo o sujeito demiurgo como figura central para o estabelecimento destes conceitos. Adiante, cada período, é analisado tratando de um manual de cada área de Arquivologia, Biblioteconomia e Museologia, totalizando três por período e nove ao todo. O objetivo dessa análise é tentar encontrar as marcas da expressão colecionadora humana através das práticas profissionais das áreas consolidadas nos manuais que, por sua vez, orientam como devem ser tratadas e geridas as coleções nos arquivos, bibliotecas e museus. Problematiza dessa forma, questões específicas para cada uma das áreas e ao mesmo tempo similitudes sob a questão do ato colecionador tanto do ponto de vista teórico quanto prático. Nesse sentido visualiza uma possibilidade de diálogo que transponha o escopo das práticas e teorias das áreas e proponha assim um debate ao mesmo tempo disciplinar e transversal.