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Apontamentos para a história da BAD: os primeiros anos (1973/1983)

Nota explicativa do Artigo do Diário de Lisboa, 6 Dez. 1973

Este artigo constitui a primeira análise bibliométrica das 708 comunicações publicadas pelo Congresso Nacional de Bibliotecários, Arquivistas e Documentalistas entre 1985 e 2012, tendo-se desenvolvido indicadores de produção, de produtividade, de proveniência institucional e análise temática, numa perspectiva quantitativa, relacional e diacrónica. Os seus resultados apresentam um Congresso dinâmico, essencialmente nacional e profissional, com uma forte preponderância da autoria individual, apesar do recente crescimento da taxa de colaboração. Na sua abordagem temática, é dado realce aos serviços públicos de informação, com maior destaque para o mundo das bibliotecas, tendo também importância constante as reflexões sobre a formação profissional e académica na área da Ciência da Informação, bem como o acompanhamento dos mais recentes desenvolvimentos tecnológicos.

Para um compêndio de história

A propósito dos cinquenta anos de Cadernos de Biblioteconomia, Arquivística e Documentação, sob a forma de testemunho pessoal, presta-se homenagem aos Bibliotecários que os fundaram, em Coimbra, no ano de 1963, e reconhece-se o pioneirismo e a herança profissional que essa geração soube transmitir à seguinte e que permitiu a esta tão significativos avanços técnicos e tecnológicos ao longo dos últimos anos.

Compila-se uma breve história da Biblioteca da Universidade de Coimbra, que será objeto de um livro a editar este ano (2013).Trabalho de bibliotecários (para variar), de arquitetos e de historiadores de arte, que pretende focar-se nos contributos relevantes que a BGUC trouxe à história da biblioteconomia portuguesa.

Espaços complexos de preservação e gestão dos testemunhos do passado, suportes da nossa memória individual ou coletiva, os arquivos apresentam-se hoje como fatores de sustentabilidade do sistema educativo. O desafio que se coloca, hoje, aos seus profissionais consiste em encontrar linhas de cruzamento entre os arquivos, o sistema educativo e as novas tecnologias, para dinamizar a valorização dos seus recursos patrimoniais, colocando-os ao serviço da formação da identidade cultural e consciência histórica dos jovens, enquanto cidadãos do futuro.

Este artigo pretende analisar as políticas, procedimentos e práticas de preservação digital desenvolvidas pelos Arquivos Municipais portugueses para garantir a continuidade e uso de informação digital autêntica. Através da aplicação de um inquérito por questionário aos responsáveis pelo Arquivo Municipal verificou-se que estes não têm políticas de preservação digital definidas, utilizam a migração e a preservação da tecnologia como principais estratégias de preservação digital e aplicam-nas devido a imperativos de acesso e de modernização administrativa. As principais dificuldades no desenvolvimento de medidas de preservação digital são os custos elevados, a falta de recursos humanos e aspetos técnicos e tecnológicos.

As bibliotecas, os museus e os arquivos partilham o objetivo comum de preservar, organizar e possibilitar o acesso a determinadas obras e prestações legalmente protegidos por Direito de Autor e Direitos Conexos.Tais instituições estão na posição de saber em que momento tais trabalhos entram no domínio público, estando ao seu alcance informar a sociedade desse fato, bem como facilitar a utilização tanto desses trabalhos por si preservados como dos trabalhos por si criados (e.g. bases de dados).Saber como funcionam as licenças e os instrumentos de domínio público desenvolvidos pela Creative Commons afigura-se, pois, essencial para as instituições culturais.

A partir de uma revisão da literatura apresenta-se uma panorâmica concetual da biblioterapia para um melhor conhecimento da área, para compreender as suas raízes e perspetivar o seu devir.Após uma contextualização histórica, problematizam-se questões relativas à leitura e ao método como chave do sucesso biblioterapêutico, aos três tipos de biblioterapia, bem como os seus benefícios.São temas merecedores de debate a relação da biblioterapia no campo da biblioteconomia, da formação dos bibliotecários enquanto biblioterapeutas e quais os limites da sua intervenção.Aborda-se ainda a questão da eficácia da biblioterapia sobre a qual os estudos apontam para resultados bastante positivos.

A construção do Espaço Europeu de Ensino Superior – Modelo de Bolonha e as Tecnologias da Informação e Comunicação conduziram a mudanças estruturais na gestão das instituições de Ensino Superior (IES) que afetaram todos os serviços e contribuíram para o nascimento de um novo modelo de comunicação – o modelo de comunicação em rede no qual coexistem estudantes com níveis de literacia informacional distintos.Considerando a importância das redes sociais no modelo de comunicação atual realizou-se o presente estudo com objetivo de analisar a utilização das redes sociais pelos estudantes para aferir do seu potencial enquanto instrumento de comunicação entre estes e a IES.

O questionário IL-HUMASS sobre literacia da informação foi concebido e desenhado para ser aplicado à população de estudantes, professores e bibliotecários dos diversos níveis na área das ciências sociais e humanas nas universidades espanholas e portuguesas. O método de estudo de caso, as opiniões de especialistas e a revisão da literatura foram utilizados para conceber a versão inicial, que foi refinada através de focus group a estudantes, entrevistas a bibliotecários e relatórios académicos.A versão final contém 26 itens agrupados em quatro categorias (pesquisa da informação, avaliação, tratamento e comunicação e difusão) e em três dimensões de autoavaliação (motivação, autoeficácia e fonte favorita de aprendizagem). A natureza de autorresposta do questionário IL-HUMASS envolve uma aproximação à autoavaliação que foi até agora raramente proposta e de forma limitada.Promove uma melhor compreensão dos diferentes grupos de utilizadores, através de uma análise mista, que inclui duas dimensões quantitativas (motivação e autoeficácia) e uma dimensão qualitativa (a fonte favorita de aprendizagem).

Testemunho de José Pacheco Pereira

SILVA, Libório Manuel – Bibliotecas: Maravilhas de Portugal. Vila Nova de Famalicão: Centro Atlântico, 2013. ISBN 978- 989-615-184-3 (Prefácio de Eduardo Lourenço). JÁCOME, João Luís – Memórias e diário íntimo de um fidalgo bracarense (1787-1810). Estudo introdutório e transcrição de Ana Maria Macedo. Prefácio José Viriato Capela. Braga: Arquivo Distrital de Braga – Universidade do Minho, 2013. ISBN 0872-6426; 8.

O presente trabalho de investigação explora as relações existentes entre os profissionais de informação e da comunicação, na denominada Sociedade da Informação. Identificam-se e sistematizam-se os conceitos de informação e comunicação dentro do seu campo científico. Evidenciam-se as características da Ciência da Informação e da Ciência da Comunicação, com o intuito de verificar a interdisciplinaridade existente ou não dentro dos seus campos de acção, procedendo à identificação das competências gerais dos bibliotecários e jornalistas. Por conseguinte, procura-se através de um pequeno estudo exploratório demonstrar a existência de confluência ou disjunção dos campos profissionais de bibliotecários e jornalistas.

Em 2010, em resposta ao desafio lançado pela Rede de Bibliotecas Escolares, através da Coordenadora Interconcelhia, Lucília Santos, os Serviços de Documentação do IPL uniram-se à Biblioteca Municipal de Leiria e à Rede Concelhia de Bibliotecas Escolares de Leiria para organizar a Semana da Leitura de Leiria cujas iniciativas invadiram as escolas mas, também, a própria cidade. Depois dessa experiência bem-sucedida, a parceria entre instituições e profissionais manteve-se viva e estendeu a sua ação a outras dinâmicas locais, designadamente ao Encontro das Bibliotecas Escolares de Leiria.Centrando-se atualmente na organização anual destes dois eventos, a ação tem-se alargado gradualmente a outros parceiros como, por exemplo, à comunicação social local, ao Leiria Shopping, à Acilis – Associação Comercial e Industrial de Leiria, as livrarias, entre outros. Esta estratégia de cooperação institucional abriu, assim, caminho para a mudança de paradigma ao nível do trabalho desenvolvido por instituições locais e regionais congéneres, nomeadamente as Bibliotecas existentes no concelho de Leiria.

Perante a crescente importância económica e social da investigação científica produzida no seio das instituições de ensino superior, este artigo procura refletir sobre a relação entre as bibliotecas académicas e os docentes e investigadores, incidindo nos mecanismos de suporte e formação oferecidos a estes grupos de utilizadores. As boas práticas nacionais e internacionais analisadas na web (através de uma observação direta não participante) revelam uma forte tendência nas práticas biblioteconómicas para o reforço do apoio à investigação. Propõe-se assim que as bibliotecas académicas desenvolvam programas de formação estruturados, apresentando-se uma proposta formativa implementada numa biblioteca universitária portuguesa.  

Este artigo propõe-se realizar uma reflexão aprofundada sobre o conceito de ética do trabalho académico no ensino superior, sob o enquadramento conceptual da literacia da informação. Propõe-se que, reconhecendo à partida a sua necessidade de informação, o estudante universitário possa desenvolver um conjunto de práticas de pesquisa, localização, seleção e utilização da informação de forma ética, na prossecução de um trabalho académico. Para fundamentar a reflexão acerca desta componente ética, são realizadas uma revisão de bibliografia e a análise de práticas experienciais já relatadas relativamente à utilização da documentação e da informação, particularmente realizadas em bibliotecas escolares.

O presente artigo tem como objetivo analisar o papel da biblioteca universitária na inclusão (social e digital) do indivíduo portador de deficiência visual. Pretende-se identificar e analisar a maneira como as bibliotecas universitárias portuguesas estão a desenvolver os seus serviços, no sentido, de responder às necessidades de acesso à informação por parte dos indivíduos portadores de deficiência visual. A escolha do tema justifica-se pela importância de repensar o papel social das bibliotecas universitárias enquanto via de acesso à informação, promovendo a igualdade de oportunidades e permitindo a inclusão de cidadãos portadores de deficiência visual, a promoção das suas competências a par dos seus colegas, e a promoção do sucesso académico dos cidadãos portadores de deficiência visual. Pretende-se apresentar os resultados revelados por um trabalho de investigação, no qual os respondentes identificaram como barreiras no percurso académico dos estudantes com deficiência visual, a dificuldade de acesso à documentação e informação, atitudes discriminatórias de funcionários, inacessibilidade a locais em virtude da existência da barreiras arquitetónicas. Verifica-se que já se encontram implementadas nestas Faculdades boas práticas que indiciam a caminhada na direção do ensino superior inclusivo, porém verifica-se pouca cooperação e partilha de recursos entre os diferentes serviços. PALAVRAS-CHAVE: Bibliotecas Universitárias, Estudantes com deficiência visual, Acesso à informação, Ensino Superior, Boas práticas

Este estudo centra-se na relação entre os museus e os seus arquivos, tomando como universo de análise as casas-museu em Portugal. Procede ao reconhecimento dos acervos custodiados por estas entidades e atenta na forma como os seus profissionais compreendem, usam e têm valorizado esse património. Revela-se uma realidade muito diversificada no que diz respeito à existência e características dos acervos, ao seu uso e valorização no contexto do trabalho museal, à percepçãos da sua função pelos técnicos e entidades que as tutelam. Embora os documentos de arquivo integrem as coleções museais e sejam considerados por vezes fundamentais para a atividade do museu, verifica-se, na prática, uma subalternização dos arquivos e da sua função no quadro destas organizações.