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INTRODUÇÃO: A dor pode ser considerada uma vivência sensorial e emocional desagradável devido a um estímulo. A dor lombar crônica é uma disfunção que acomete indivíduos dos sexos masculino e feminino, podendo variar de uma dor súbita à dor intensa e prolongada, frequentemente de curta duração. Alguns autores relatam que modelos de terapias estão sendo aplicados para tentar diminuir a sobrecarga muscular nos indivíduos com dor lombar, um desses modelos que está sendo muito utilizado é a terapia cognitivo comportamental (TCC). OBJETIVO: O objetivo é realizar uma revisão bibliográfica para analisar o efeito da TCC na redução da dor lombar crônica. MÉTODO: Trata-se de uma revisão bibliográfica sobre o efeito da TCC na redução da dor lombar crônica. O estudo foi desenvolvido mediante levantamento de literatura científica pelo acesso às bases eletrônicas de dados LILACS, SCIELO, MEDLINE, e PEDro. RESUTADOS: Dos oito estudos analisados três mostraram que a TCC teve um melhor efeito em relação aos outros tratamentos propostos, outros três estudos apontaram que a TCC tem efeitos semelhantes quando comparada com outra intervenção. Finalmente dois estudos mostraram que os cuidados habituais tem um efeito melhor na dor lombar do que a TCC. DISCUSSÃO: Os artigos estudados apontam que a TCC no tratamento da dor lombar crônica se apresenta como um tratamento benéfico que conduz melhorias em muitas variáveis relevantes. As principais variáveis de resultados do estudo foram retorno ao trabalho e licença por doença, após as intervenções dos pacientes no grupo da TCC. A pesquisa também mostra que houve reduções significativas da incapacidade relacionada à dor. Apesar de a TCC ter mostrado resultados positivos em relação ao tratamento da dor lombar crônica, a revisão apresenta alguns resultados conflitantes, sendo que alguns estudos os cuidados habituais obteve um melhor resultado comparado ao tratamento com TCC. CONCLUSÃO: Com a realização desta revisão observou-se que apesar de alguns resultados mostrarem que a TCC é um tratamento benéfico para a dor lombar crônica, podendo levar o paciente a melhorias em variáveis tanto cognitivas, comportamentais e físicas, os resultados são ambíguos para poder dizer que a ela é a melhor alternativa de tratamento.

A esclerose múltipla (EM), descrita por Charcot em 1868 é uma doença inflamatória desmielinizante do SNC, afentando 2,5 milhões de pessoas e todo o mundo. A hipótese atual sobre o evento central da doença é o envolvimento de linfócitos T auto-reativos, o que confere um caráter auto-imune à EM. Em vista da importância dos eventos inflamatórios e neurodegenerativos na doença surge a necessidade de investigá-los através do estudo da fisiologia da EM. Esse trabalho visou determinar o papel da inflamação na neurodegeneração que ocorre na doença. Para isso realizou-se uma revisão sistemática da literatura, buscando artigos científicos publicados no PubMed e utilizando-se os seguintes descritores: natural history, inflammation, neurodegeneration, pathophysiology, diagnosis, treatment e multiple sclerosis. Diversas linhas de evidência apoiam a teoria da resposta imune inflamatória contra auto-antígenos da mielina no SNC, porém há evidências da progressão da doença sem a presença de inflamação. Não há ainda um modelo experimental que evidencie o verdadeiro papel da inflamação na neurodegeneração e há evidências de que essa possa ser o evento desencadeador da doença. Diante disso torna-se fundamental o aprofundamento dos estudos da fisiopatologia da esclerose múltipla.

Os adolescentes negros sofrem uma desqualificação peculiar e desvantagens concorrentes que se originam de sua condição racial. Este estudo adotou uma abordagem quantitativa. Foi realizada análise para caracterizar o perfil epidemiológico das mortes por homicídio e analisar as desigualdades nas taxas de mortalidade por homicídios de adolescentes negros e não negros residentes no Município de Belo Horizonte, no período de 2000 a 2014. Trata-se de estudo transversal de base populacional da mortalidade por homicídios de adolescentes, entre 10 e 19 anos, residentes no município de Belo Horizonte, Minas Gerais, no período de janeiro de 2000 a dezembro de 2014. Para realização deste estudo, foram utilizados dados de fonte secundária, extraídos do Sistema de Informação sobre Mortalidade (SIM), disponibilizados pelo DATASUS. O objetivo desta dissertação foi demonstrar por meio da análise de homicídios o impacto das desigualdades étnico-raciais como uma das múltiplas faces da violência na população de adolescentes residente no Município de Belo Horizonte. Neste trabalho, os principais componentes do racismo e os seus efeitos na sociedade brasileira são analisados por meio de um percurso histórico sobre a América Latina e o Brasil. A descrição da evolução histórica do sistema classificatório racial brasileiro adotado oficialmente mostra que a classificação por raças é resultado de opções socialmente construídas. Ao longo dos anos, a raça foi uma construção útil não só para classificar a variação humana, mas também para fundamentar a exploração de grupos considerados inferiores. A construção do conceito de raça, a escravidão no país, o ideal do embranquecimento e o mito da democracia racial foram definidores para a construção da identidade nacional e das formas de percepção do racismo no Brasil.

O objetivo geral desta pesquisa foi analisar a condição juvenil de jovens em situação de restrição de liberdade, buscando compreender os sentidos que eles atribuíam às experiências da medida socioeducativa de semiliberdade e seus projetos de futuro. O referencial teórico e metodológico ancora-se na Sociologia da Juventude e na Sociologia da Experiência. A juventude é abordada como condição social e um tipo de representação na qual os jovens são percebidos como sujeitos de direitos, singulares, sociais e múltiplos. A pesquisa foi realizada em uma Casa de Semiliberdade em Governador Valadares-MG. Trata-se de um estudo qualitativo, desenvolvido por diferentes instrumentos metodológicos: análise de documentos, observações participantes e entrevistas semiestruturadas com 16 jovens com idades entre 13 e 18 anos. Foram entrevistados nove jovens selecionados em função do período de permanência na unidade durante a pesquisa de campo, tempo de cumprimento da medida, diferentes trajetórias, posturas em relação às experiências da semiliberdade e faixa etária. A condição juvenil dos jovens e suas múltiplas dimensões se constituíam em um contexto sociocultural de vulnerabilidade, de relações sociais injustas, opressoras e violentas na perspectiva da violação de direitos sociais e de processos de desumanização. As experiências da medida socioeducativa de semiliberdade foram vivenciadas como desafiadoras, demarcadas por conflitos intra e intergeracionais, vistas pelos participantes como situações de teste e prova constante. A análise apontou que os jovens pesquisados viviam em permanentes situações trágicas e limítrofes. Alimentavam o desejo de sair da condição de contravenção, estimulados ou forçados pelo sistema socioeducativo e pelas famílias, mas, ao mesmo tempo, não viam perspectivas de romperem os laços e compromissos com o mundo do crime. Estavam sempre no limite entre o mundo da medida e o mundo ilícito. A relação com a dimensão do projeto de futuro era estabelecida pelos jovens de maneira muito distante, prevalecendo uma adesão ao tempo presente. Desse modo, os sentidos e significados das experiências estavam também marcados por ambiguidades.

Esta dissertação pretende utilizar principalmente da filosofia de Deleuze e Guattari para indicar um ensino de filosofia no Ensino Médio por meio de experiências sensíveis. Experimentar as aulas como rizoma, como resistência, como cartografia. Vamos testar como produto da dissertação a construção de um pequeno livreto de nota, ferramenta e inspiração para outros professores de filosofia. As aulas enquanto experiências sensíveis, na tentativa de fazer filosofias a partir de questões colocadas pelos alunos e com auxílio da sensibilidade estética inventar pensamentos e conceitos para lidar com essas questões. Temos por objetivo apresentar exemplos e inspirar caminhos para professores de filosofia, utilizando a aprendizado sensível como forma de resistência aos modelos pedagogizados tão difundidos no contexto escolar. A educação estética é uma atividade de reflexão que possibilita o acesso aos conteúdos e fundamentos do conhecimento; evidenciar o conceito de estética apontando sua relação com a prática pedagógica. O ensino a partir da educação estética, a percepção e sensibilidade, proporcionando a oportunidade de decifrar o mundo. É importante ressaltar que essa reflexão não envolve só a estética e a arte, mas também a educação e suas construções, relacionadas às suas vivências, processos de formação, aspectos estéticos dos conhecimentos produzidos através da filosofia. Desta maneira, podemos perceber que a educação não deve se reduzir à transmissão de informações ou se restringir à construção de conhecimento para chegar à compreensão; o processo também passa pelo sentir.

Este trabalho tem como objeto de pesquisa a interface entre toxicomania e psicose. A clínica atual revela um número cada vez maior de sujeitos psicóticos que fazem uso de drogas ilícitas, o que nos leva a pensar a parceria entre o psicótico e a droga como uma faceta dos entrelaçamentos que a psicose mantém com a atualidade. A adição à droga pode obscurecer por algum tempo a questão diagnóstica. Esse é um aspecto delicado do tratamento com psicóticos que fazem uso regular de drogas ilícitas e aponta a extrema importância da localização da função da droga para o sujeito na determinação do diagnóstico diferencial. Parte-se da hipótese de que o uso da droga na psicose não pode ser pensado da mesma forma que na neurose e, portanto, questiona-se a validade do termo toxicomania tal como utilizado no campo da neurose na psicose. Enquanto a toxicomania na neurose é relacionada à ruptura com o gozo fálico, que leva a um uso desregulado, sem limites e sem significação da droga, na psicose essa ruptura é dada de antemão, uma condição estrutural, decorrente da foraclusão do significante Nome-do-Pai. Desse modo, a droga na psicose parece ter um caráter bem delimitado, estando relacionada a uma função bem específica, a saber, o tratamento do gozo sem significação que invade o sujeito. A fim de fundamentar tal hipótese, busca-se investigar, a partir dos conceitos psicanalíticos propostos por Freud e Lacan, os usos que o psicótico faz da droga, suas relações com as práticas de consumo da sociedade atual e suas implicações no possível tratamento dos casos de psicose em que a toxicomania se faz presente.

CNPq - Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico

Nosso trabalho tem o intuito de produzir mapas de sentidos das situações comunicativas de diálogos públicos no centro de Belo Horizonte. As imagens fotográficos da pesquisa Cartografias Urbanas registram as práticas culturais comunicativas urbanas como as inscrições, pixações, graffitis, estêncils, stickers, propaganda, e também as práticas de apagamento destes textos. As imagens fotográficas serão acessadas na produção dos mapas de diálogos públicos que conectam os sentidos produzidos pelas relações cotidianas entre os sujeitos e os contextos culturais, buscando compor os processos comunicativos urbanos. As situações comunicativas, que se apropriam dos espaços e recursos disponíveis na cidade constituem lugares e modos de comunicação urbana. O texto busca produzir entendimentos acerca dos percursos simbólicos por meio das situações comunicativas que se conformam no centro da cidade a partir das relações de produção e circulação dos sentidos das práticas comunicativas, e seus modos de operar estratégicos e táticos. Ao mapear encontros que se estabelecem em situações comunicativas de diálogos públicos, buscamos tornar visíveis algumas relações de sociabilidade urbana que se desenvolvem entre os territórios ocupados, as práticas de escrita da cidade e as temporalidades sociais, articulando diferentes modos de participação dos sujeitos na dinâmica comunicacional urbana.

A partir do ano de 1996, o Ministério da Educação e Cultura passou asupervisionar o sistema federal de educação, que é composto pelas instituições de ensino superior públicas e privadas. Para que o curso obtenha uma boa nota, é necessário que o coordenador de curso tenha a capacidade de exercer atividades gerenciais, o que o transforma em um verdadeiro gestor do curso superior. Existem diferentes perspectivas teóricas acerca da gestão. Dentre elas, pode-se citar a perspectiva técnica, a política e a crítica. Na primeira delas, o gerente é visto comoum instrumento racional para atingir valores pré-determinados e predominantemente instrumentais, que têm como estratégia de atuação a valorização da eficácia da configuração organizacional. Já na perspectiva política, a gestão é vista como um processo direcionado para a regulação do conflito, no qual o gestor abdica do cargode controlador e passa a interagir com a equipe. A perspectiva crítica, por sua vez, analisa a gerência como sendo um mecanismo de controle, cuja principal função é satisfazer às demandas impostas pelo modo de produção capitalista, com o intuito de propagar essa ideologia. Reed (1997) argumenta que essas formas de análise são incapazes de perceber a realidade das práticas gerenciais com a devidaprofundidade e propõe, então, uma quarta perspectiva de análise, denominada por ele de perspectiva praxeológica, na qual a gestão é vista como um tipo específico de prática social. Essa perspectiva de análise da gestão possui três vantagens sobre as perspectivas anteriores: proporciona uma síntese conceitual sobre aspectos que nasabordagens anteriores eram vistos separadamente; rejeita o tratamento mais ortodoxo dos processos de gestão, os quais submetem todos os aspectos da interação social aos imperativos técnicos, políticos e ideológicos; e proporciona um quadro teórico integrado, que torna possível a relação entre os níveis de análise organizacional, institucional e comportamental, esquivando-se da análise funcionalista-determinista, para a qual as perspectivas anteriormente citadas parecem tender, quando confrontadas com a complexidade inerente aos processosde gestão. Essa pesquisa é um estudo descritivo analítico cujo objetivo é caracterizar a atividade gerencial do coordenador de curso como uma prática social de gestão. Essa caracterização implica dizer que os coordenadores de curso possuem atividades que buscam conjugar as práticas educativas com estruturas que possuem um determinado grau de coerência e que a atividade de coordenação não pode ser analisada apenas sob a perspectiva de um modelo gerencial e contribui para a construção do ofício de coordenador de curso. Para tanto, foi realizada uma pesquisa (abordagem qualitativa de análise de dados) por meio de entrevistas semiestruturadas com coordenadores de curso da área de ciências sociais aplicadas dos centros universitários de Belo Horizonte.

As doenças transmitidas por alimentos são um problema de saúde pública, crescente em diversos países. Dentre essas doenças, a salmonelose, infecção causada por bactérias do gênero Salmonella, figura entre as mais frequentes das veiculadas por alimentos de origem animal, gerando não só danos à saúde da população como também grande impacto financeiro, mesmo em países mais desenvolvidos. Diante de dificuldades na obtenção de certas informações, técnicas de modelagem quantitativas podem ser utilizadas na estimativa dos dados que ampliem os conhecimentos acerca das doenças. Este trabalho objetivou estimar, por meio de modelo de orçamento parcial com simulação de Monte Carlo, os custos de surtos de salmonelose associado à ingestão de produtos de origem animal. A estimativa de custo total dos surtos de salmonelose em decorrência de consumo de produtos de origem animal, reportados ao Ministério da Saúde no período de 2008 a 2016 foi de R$3.754.920,26. A média de dias de internação foi a variável que mostrou possuir maior relação com o resultado final, seguida da média de dias de trabalho perdidos por caso de internação. A definição de um modelo para a estimativa dos custos de surtos de salmonelose associada à ingestão de produtos de origem animal, vem auxiliar não só mostrando o impacto financeiro dos gastos com essa doença no Brasil, como também com a melhor visualização da magnitude do problema, com vistas a tomada de decisões entre os gestores envolvidos.

Esta tese se insere entre os estudos que investigam a maneira como as organizações experimentam a multiplicidade lógica e a ela respondem, notadamente entre aqueles que pesquisam as práticas gerenciais das organizações híbridas ou plurais. O escopo no qual essa temática é abordada diz respeito às manifestações materiais e simbólicas de múltiplas lógicas institucionais, influenciando simultânea e duradouramente a prática educativa de uma organização financeira. Essas múltiplas lógicas são entendidas como partes de um conjunto: constelação lógica. A identificação da manifestação dessas constelações é feita a partir da gramática de Mundos de valor. A pesquisa consiste na análise da dinâmica operativa das constelações lógicas incidentes na prática educativa do Banco do Brasil S.A. ao longo de 54 anos. Para o alcance dos objetivos propostos, foi feita uma pesquisa qualitativa, descritiva e explicativa, utilizando-se o método do estudo de caso. Os dados foram coletados de fontes secundárias e de 33 entrevistas semiestruturadas com diversos atores organizacionais. Os resultados demonstraram que a multiplicidade lógica pode exercer influência duradoura e simultânea na prática organizacional de um único ator social. Essa influência se deu sob as combinações gramaticais de valor ocorridas nas interfaces lógicas de uma constelação. Os resultados obtidos validaram a utilização do conceito de constelações lógicas para estudar a influência simultânea de múltiplas lógicas incidindo numa prática organizacional, bem como a adequação da gramática de Mundos de valor para evidenciar as manifestações materiais e simbólicas das múltiplas lógicas numa organização plural. Este estudo contribui para a teoria institucional (i) apresenta um novo modelo para estudar as manifestações lógicas institucionais nas práticas organizacionais utilizando a gramática dos Mundos de valor (Boltansky e Thévenot, 2006) – a GLPE –, (ii) elucida as interações lógicas ocorridas nas interfaces dos componentes de uma constelação.

INTRODUÇÃO E RELEVÂNCIA: Os efeitos colaterais do tacrolimus sãofreqüentes e constituem a principal limitação ao seu uso. oncentraçõessangüíneas elevadas determinam maior risco de ocorrência desses efeitos indesejáveis. Os métodos atualmente empregados para ajustar a dose do tacrolimus são empíricos e insuficientes. Estratégias eficazes na redução do risco de ocorrência de concentrações sangüíneas elevadas podem ser úteis no manejo dos pacientes submetidos a transplante hepático. OBJETIVOS: Descrever o comportamento farmacocinético do tacrolimus nos primeiros quatro dias após otransplante hepático, bem como contribuir para estabelecimento de método objetivo de ajuste da dose. CASUÍSTICA E MÉTODOS: Foram estudadas, de modo prospectivo e autopareado, nos primeiros quatro dias após o transplante, em 203 receptores adultos de enxertos hepáticos inteiros, a concentração sangüínea residual do tacrolimus e sua relação com a dose administrada. A eficiência do método de ajuste de doses baseada em determinações cotidianas da concentração residual foi aferida. A partir das informações obtidas, uma estratégiaobjetiva para definição do ajuste da dose a partir da concentração sangüínea foi estabelecida. RESULTADOS: Nas primeiras 60 horas de uso do tacrolimus ocorre aumento progressivo da concentração sangüínea. Em 24 horas, esse aumento é, em média, de 11,22ng/ml, 8,90 ng/ml e 4,63ng/ml para cada 0,1mg/kg/dia de tacrolimus prescrito, respectivamente, após a 1ª, 2ª e 3ª doses de tacrolimus (valores p<0,05 para análise pareada). A partir desse momento, ocorre estabilização da razão concentração obtida / dose administrada. Obtida a partir dexx regressão linear, a variação da razão concentração/dose, em 24 horas, é de 1,862, 1,477 e 1,080 vezes após a primeira, segunda e terceira dose, respectivamente. A variação dessa razão no tempo apresenta boa linearidade, principalmente, a partir da segunda dose (R² Pearson entre 0,809 e 0,851). Empregando-se o método convencional de ajuste de doses, 66% dos pacientes apresentaram concentrações elevadas de tacrolimus, 89% deles na primeira ou segunda determinação. Após três ajustes subseqüentes de dose, a proporção depacientes com concentrações adequadas do fármaco no sangue manteve-se inalterada (43,3% para 60,8%; p=0,758). CONCLUSÕES: O método de dosagens cotidianas da concentração residual é insuficiente para prevenir a ocorrência de concentrações inadequadas, pelo menos quando o ajuste subseqüente da dose é realizado empiricamente. O ajuste da dose deve considerar a tendência de aumento da concentração sangüínea da droga nas primeiras horas. Pacientes queapresentam concentrações adequadas na primeira determinação necessitam redução expressiva da dose de modo a evitar níveis elevados do fármaco no sangue nos dias subseqüentes. Pode contribuir para estimar a dose necessária a administrar, a seguinte equação: Dose = concentração alvo / [(Concentração atual / dose da véspera) * A], onde A corresponde à variação esperada para a razãoconcentração/dose, segundo o número de doses do fármaco administradas até o momento considerado para o ajuste (1 dose = 1,862; 2 doses = 1,477; 3 doses = 1,080.

Esta dissertação objetiva refletir sobre a construção do ethos e da argumentação da jornalista Senhorinha Diniz no periódico O Sexo Feminino. Analisamos também as representações das demais mulheres da época inscritas no periódico e as dos homens que também compõem o público para o qual O Sexo Feminino se destina. A representação social do próprio periódico é também objeto de nossa análise. Através do instrumental teórico oferecido pela Análise do Discurso (AD), investigamos os contratos comunicacionais existentes nesse jornal do século XIX orientados pela sua materialidade e pela argumentação de sua proprietária. Na pesquisa, levamos em conta os postulados da AD encontrados em vários autores, dentre eles, destacamos Maingueneau (2004), para referendar a nossa análise sobre a construção do ethos. As reflexões de Charaudeau (2006) sobre o ethos e os imaginários sociodiscursivos e as referências encontradas em Amossy (2005) adquiriram importância na análise da construção ethótica da jornalista. Fundamentam ainda nossa pesquisa os estudos de outros autores tais como Amossy (2006, 2007) e Plantin (2008) sobre argumentação, e Charaudeau (2004) sobre as visadas discursivas. A análise das estratégias argumentativas utilizadas por Senhorinha Diniz é fundamental para a nossa compreensão da imagem construída por ela para seduzir seus leitores e garantir a sua adesão ao discurso de emancipação feminina. Observamos que a jornalista constrói no discurso imagens diversas a respeito de si, a respeito das mulheres e, consequentemente, a respeito dos homens. Com relação à autora, destaca-se o ethos da mulher instruída, condutora e mártir, que se dedica a esclarecer e a convencer seu público sobre a emancipação da mulher. A imagem da jornalista mescla-se à imagem das demais mulheres, que são vistas como fragilizadas e vitimadas, mas, ao mesmo tempo, como modelos da divindade. Os homens, por sua vez, são retratados por Senhorinha como injustos e insensíveis às necessidades femininas. Nessa inter-relação de imagens discursivas, o editorial de O Sexo Feminino aparece como o divulgador desse embate de vozes É no editorial que a jornalista encontra espaço para falar de si, das demais mulheres e dos homens, o que proporciona o entrecruzamento das imagens que caracterizam as relações sociais e de gênero na sociedade brasileira do século XIX.

Desde os primórdios da formação da cidade de Ouro Preto (antiga Vila Rica), a Igreja teve lugar de destaque na paisagem dos arraiais que ali foram criados. Simultaneamente, as ruas (e adros/largos) iam então se definindo, frequentemente a partir do entorno dos templos. Já naprimeira década dos Setecentos, estariam constituídas duas freguesias (denominadas de Nossa Senhora do Pilar de Ouro Preto e de Nossa Senhora da Conceição de Antonio Dias) abrangendo os pequenos núcleos primários. Estes, assumindo um caráter mais permanente, inicialmente figuravam esparsos na paisagem, mas rapidamente foram unidos por caminhos até integrarem um único povoado. Esta pesquisa apresenta uma leitura da formação e evolução desses núcleos primitivos, com ênfase no grau de relevância da participação da cultura cristã na definição dos espaços intraurbanos. Num primeiro momento, elementos de cunho religioso foram capazes de condicionar ou, pelo menos, induzir a formação dos núcleos primários ou arraiais, como eram conhecidos. Nas etapas subseqüentes - de forma gradual - os templos (capelas), acomodados em regiões em préconsolidação, não só influenciaram socialmente, como contribuíram, muitas vezes, para a ordenação e até surgimento de novos arraiais. Visando lançar luz sobre a(s) espacialidade(s) definidas pela Igreja Católica no ambiente minerador, a escolha de Vila Rica se deu por ter sido sede da Capitania de Minas e, portanto, pela sua importância/ singularidade como um grande e complexo centro urbano setecentista da América portuguesa. Como recorte temporal, tomou-se como base a formação original do tecido, ocorrida em finais do século XVII e ao longo do século XVIII. Embora nosso enfoque tenha sido a atuação dos edifícios de cunho religioso (igrejas e capelas) na constituição do tecido urbano de Vila Rica, consideramos outros fatores também relevantes que, simultaneamente, concorreram para definir a conformação daquele espaço, regendo a(s) lógica(s) de sua produção, forma e apropriação.

CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

O objetivo desse estudo foi avaliar a associação entre provável bruxismo do sono e o uso de aparelho ortodôntico fixo, características do sono e características intra e extra orais entre adolescentes. Esse estudo transversal foi desenvolvido em Brumadinho, na região sudeste do Brasil. Um total de 239 adolescentes de 12 anos de idade, matriculados em escolas públicas e privadas da cidade, e seus pais/responsáveis, foram convidados a participar. Para participar osadolescentes deveriam ser alfabetizados e ter desenvolvimento normal, sem síndromes e/ou alterações neurológicas. Os pais/responsáveis receberam um termo de consentimento livre e esclarecido, contendo informações sobre os objetivos e riscos do estudo e os procedimentos a serem realizados. A confidencialidade foi assegurada. Eles também receberam um questionário contendo perguntas a respeito dos hábitos e características do sono dos adolescentes, queixa de dores orofaciais e ocorrência de bruxismo do sono. Após a concordância dos pais, os adolescentes assinaram o termo de assentimento livre e esclarecidoe responderam a um questionário com perguntas sobre seus hábitos, características do sono, histórico de dor muscular e ocorrência de bruxismo do sono e em vigília. Em seguida foi realizado um exame clínico extra e intra oral para identificar a presença de disparidade entreos lados direito e esquerdo da face, ausência de selamento labial, respiração bucal, estalido/desvios na articulação temporomandibular, presença de aparelho ortodôntico fixo, dor à palpação nos músculos masseter e temporal e desgaste dentário. O provável bruxismo dosono foi diagnosticado a partir do relato dos pais somado à presença de desgaste dentário e/ou dor à palpação no músculo masseter. A análise estatística incluiu a análise descritiva, o teste qui-quadrado e a regressão logística. Um total de 231 adolescentes participou do estudo, com uma perda de 3,34% da amostra. A maioria dos adolescentes era do gênero feminino (54,10%). A prevalência encontrada para o provável bruxismo do sono e em vigília foi 16,90% e 23,90%, respectivamente. Babar no travesseiro (p=0,034) e roncar durante o sono (p=0,003) foram fatores associados ao provável bruxismo do sono. Adolescentes queroncavam durante o sono (Prevalence Ratio [PR] = 3,05 95% Intervalo de confiança [IC] = 1,42 6,52), que não apresentaram estalidos/desvios na articulação temporomandibular (PR = 3,52; 95% IC = 1,16 10,62) e que usavam aparelho ortodôntico fixo (PR=2,71; 95% IC = 1,03 7,13) tiveram mais chance de pertencer ao grupo com provável bruxismo do sono. Esse estudo concluiu que adolescentes aos 12 anos de idade usando aparelho ortodôntico fixo, que 9 roncam durante o sono e sem estalos/desvios na articulação temporomandibular têm mais chance de apresentar o bruxismo do sono.

O Lúpus Eritematoso Sistêmico (LES) é uma doença autoimune crônica e sistêmica. Micropartículas (MPs) podem conduzir a inflamação e a autoimunidade por múltiplos mecanismos, e exibir as proteínas da superfície celular da célula-mãe que podem ser detectadas por citometria de fluxo e microscopia de fluorescência permitindo a identificação de sua origem. Embora critérios clínicos e laboratoriais sejam usados corretamente para monitorar efeitos terapêuticos, ainda não existe um marcador de remissão de doença ou atividade. Níveis aumentados de MPs derivadas de células e da célula parental podem sugerir uma influência significativa no prognóstico da doença. Esse estudo tem como objetivo caracterizar MPs de pacientes com LES, originadas de células CD4+, CD8+, CD14+, CD20+, CD42a+, CD54+ e CD61+, presentes no plasma de pacientes de baixa e de moderada/alta atividade e produção de IL-10 e IFN- por Células Mononucleares do Sangue Periférico (CMSP) após estimulação com MPs autólogas desses pacientes após a marcação com anticorpos específicos através de Citometria de Fluxo (CF), visando um melhor conhecimento de seu papel na modulação da resposta imune no LES. O estudo foi conduzido com quinze pacientes do sexo feminino, com LES diagnosticado pelos critérios da American College of Reumatology (ACR), sete com baixa atividade SLEDAI-2k4 (LESABA) e oito com moderada/alta atividade SLEDAI-2k>4 (LESAMA), e dois grupos controle, 5 mulheres com outras doenças autoimunes (ODA) e 5 mulheres voluntárias saudáveis (CT). No grupo controle, os níveis de MPs originadas de células CD4+ e CD14+ foram significativamente diferentes quando comparado com os grupos LESABA, LESAMA e ODA. Não houve diferença significativa nos níveis das MPs entre os diferentes grupos de pacientes. Não houve diferença significativa nos níveis de MPs CD8+, CD42a+, CD54+ e CD61+ entre os diferentes grupos do estudo. No entanto, no grupo ODA a produção de IFN- pelas células CD8 + foi maior do que os grupos CT e LESAMA, mas não houve diferença na produção de IFN- pelas células CD4 +. Não houve diferença significativa nas CMSP CD4+, CD8+, CD14+ e CD19+ após estimulo com MPs, bem como na produção de IL-10 por CD4+ e CD8+, não houve diferença. Este estudo apresenta uma importância significativa devido ao fato de que até o momento, não existirem marcadores específicos que possam ser usados no diagnóstico e prognóstico do Lúpus.

A gravidez indesejada na adolescência gera efeitos prejudiciais, uma vez que a maternidade é referida como impacto negativo diante as condições econômicas, sociais, emocionais e físicas. A pesquisa se propôs a fazer uma revisão de artigos que discutem ou abordam os problemas ocorridos durante o pré-natal, parto e desenvolvimento do bebê de adolescentes grávidas através de revisão da literatura. A busca das evidências sobre a importância da educação em saúde no acompanhamento pré-natal de adolescentes a fim de se minimizar riscos e contribuir para a saúde materno-infantil foi realizada em bases de dados eletrônicos LILACS, MEDLINE, SCIELO E BDENF, a partir dos seguintes descritores: gravidez na adolescência, educação em saúde e Programa de Saúde da Família. Foram incluídos estudos entre os anos de 2004 a 2010, em língua portuguesa. A pesquisa utilizou dezoito artigos científicos, duas linhas guias do Estado de Minas Gerais, bem como dois módulos do curso de especialização em Atenção Básica à Saúde da Família. Os resultados demonstram que a gravidez na adolescência pode decorrer da desinformação e da falta de apoio familiar, acometendo especialmente a população de baixa renda. Suas conseqüências atingem de forma negativa aspectos emocionais, sociais e biológicos. O abandono escolar, a dependência econômica dos pais ou do parceiro, o medo em relação à reação da sociedade, amadurecimento precoce e a ruptura com as atividades de lazer próprias dessa faixa etária são exemplos de conseqüências deste evento. A educação em saúde é estratégica no atendimento de adolescentes grávidas dentro do contexto da Atenção Primária, além do conhecimento, constrói vínculos e promove a responsabilização e autocuidado.

Na presente pesquisa, analisamos a obra ¯Os Parceiros do Rio Bonito: estudo do caipira paulista e a transformação dos seus meios de vida, de autoria do sociólogo e crítico literário Antonio Candido de Mello e Souza. Buscamos explorar os diálogos estabelecidos pelo autor com o Pensamento Social Brasileiro produzido entre as décadas de 1900 e 1950. O propósito central em que se baseia a investigação consiste em compreender como o autor analisou, especificamente, um processo de transformação social em curso na cultura e na sociedade caipira. Para isso, lançamos mão de um material distinto que incluiu eixos teóricos e metodológicos ligados à Sociologia e à Antropologia, ao lado de interpretações historiográficas sobre a expansão bandeirante, além de referências ao Pensamento Social Brasileiro das décadas de 1900 a 1940, reconhecida como parte da tradição ensaística no pensamento nacional. Assim, no primeiro capítulo, procuramos explorar as opções do autor ao desenvolver sua pesquisa e por dividi-la em três seções. No segundo capítulo, procuramos compreender como Candido estabeleceu as diretrizes centrais para a identificação do caipira e de suas sociedades. Por fim, no terceiro capítulo, procuramos fundamentar a razão pela qual, ao se empenhar em realizar o estudo, Antonio Candido teria desenvolvido um texto que, apesar de gerado com base em uma pesquisa acadêmica associada ao campo das Ciências Sociais, pode ser interpretada tanto como uma obra que apresenta elementos da tradição do pensamento brasileiro no início do século XX, quanto ao modelo de investigação sociológica que tomou corpo no país a partir de meados das décadas de 1940 e 1950.

O presente trabalho apresenta reflexões e observações sobre um plano de ação desenvolvido na Escola Municipal Florestan Fernandes, com objetivo de promover a aceitação da estética negra e produzir uma imagem positiva do corpo e do cabelo do negro. O texto discute como acontece no cotidiano escolar a relação com a estética negra, principalmente com do cabelo, e como essa relação pode interferir na construção da identidade dos estudantes, principalmente das meninas. Tendo como principal referência, (GOMES_2002), que discute o papel da escola como formadora de saberes culturais que contribuem para a construção das identidades, questionando no seu interior práticas que contribuem para a reprodução do padrão de beleza que prima pela brancura. As reflexões de Gomes nos sugere que a presença de imagens e práticas que valorizem a cultura e a estética negra poderá contribuir para a construção de uma identidade negra positiva em nossos alunos, além de facilitar as relações raciais no interior da escola. Pensando em produzir uma imagem positiva do corpo negro e do cabelo crespo, foram desenvolvidas atividades tais como: exibição de vídeos seguida de roda de conversa, oficinas de penteados afro e exposições fotográficas. As discussões feitas no decorrer das atividades nos possibilitaram a reflexão de que é necessário promover a valorização da estética negra desde os primeiros anos da vida escolar, pois o encontro entre os diferentes no interior da escola nos traz desafios, que só serão vencidos com práticas pedagógicas que reconheça o outro