RCAAP Repository

Este trabalho é o resultado de um estudo e reflexões sobre a desvalorização da escola pública na periferia. O interesse pelo tema de desvalorização da escola pública de periferia surgiu em vista de problemas constatados pela gestão no cotidiano da escola. O desenvolvimento cognitivo do aluno pode ser prejudicado por interferência de problemas trazidos para a sala de aula. O texto pretende analisar o contexto da Escola Municipal Madre Maria dos Anjos Amorim, na cidade de Cláudio, estado de Minas Gerais, que é uma escola de periferia e vem enfrentando reflexos de sua desvalorização. Averiguando que essa desvalorização da escola de periferia afeta as decisões da escola, o estudo tem o objetivo principal de identificar os problemas que vêm ocorrendo e suas consequências no processo educativo. A análise está articulada ao Projeto Político Pedagógico (PPP), que leva em conta o meio em que se inserem as crianças, as finalidades da escola e a liderança do gestor para a tomada de decisões. A desvalorização tem levado famílias a procurarem outras escolas, no centro ou em outros bairros, com prejuízo para a escola e a comunidade. Partindo do estudo bibliográfico de autores como Barreto (2005), Dourado (2009), Ferreira (2005), Gandin (2001), Gracindo (2005), Libâneo (2001), Saviani (1986, 2011), Oliveira (2005), Paro (1997, 2007, 2015) sobre a democratização da escola pública, a gestão democrática e a qualidade de ensino na escola pública, abre-se uma discussão sobre o envolvimento dos profissionais e a participação da comunidade, para enfrentar o desafio da mudança. Percebe-se a necessidade de colocar em funcionamento o Projeto Político Pedagógico (PPP) da escola, para garantir uma escola pública de qualidade e superar os problemas que levam à desvalorização. A partir do estudo e análise dos problemas constata-se possibilidades e iniciativas para superação, desde que ocorra a participação da comunidade e o envolvimento da equipe pedagógica.

FAPEMIG - Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais

O objetivo desta pesquisa é avaliar em medida que as políticas para stakeholders afetam a performance organizacional. Consideramos as políticas para quatro conjuntos de stakeholders: acionistas, consumidores, empregados e meio ambiente. Nossa pesquisa busca aprofundar o entendimento das relações entre as organizações e os stakeholders, tendo como referência a relação instrumental. Buscamos entender o por que as organizações se dispõem a adotar políticas para stakeholders, mesmo despendendo recursos com tais políticas. A estrutura analítica que fundamenta nossa pesquisa é baseada nas proposições instrumentais para construção de uma teoria de stakeholders. Essas proposições consideram que o objetivo dasorganizações é a busca pelo lucro, e os stakeholders são instrumentos que possibilitam esse curso de ação. Isso implica considerar que a importância dos stakeholders é estabelecida não por dever ético, mas por sua importância para o desempenho econômico/financeiro dasorganizações.As perguntas que norteiam essa pesquisa são: 1.em que medida a adoção de determinadas políticas para stakeholders afeta a performance organizacional? 2.Quais os indicadores de performance que são afetados pela adoção de políticas para stakeholders? Nossapesquisa foi realizada com 136 empresas de capital aberto, que operam na Bolsa de Valores de São Paulo BOVESPA. Os dados foram coletados para o período de 1998 a 2001, sendo que os de performance foram extraídos dos balanços patrimoniais e grande parte dos dados de políticas para stakeholders foi obtida por meio dos relatórios de administração das empresas. A metodologia de pesquisa que utilizamos é predominantemente de caráter quantitativo, estabelecendo as relações entre um conjunto de políticas para stakeholders e a performance organizacional através de regressões múltiplas. Os dados são estruturados na forma de crosssectional e em time-series e organizados em painel. Ou seja, as características de um indivíduo são analisadas ao longo de um período de tempo. Os dados em painel permitem identificar e medir efeitos de mudanças de comportamento que não são detectáveis nem na croos-sectional nem em time- series isoladamente. Além da análise quantitativa, elaboramos alguns estudos de casos, baseados em entrevistas, cujo objetivo era complementar alguns resultados obtidos na pesquisa quantitativa.Foram realiza das 10 entrevistas com diretores e presidentes de empresas, que, em sua maioria, pertenciam à amostra da pesquisa quantitativa. O objetivo das entrevistas era compor estudos de casos que objetivam entender como as organizações percebem a importância das po líticas de responsabilidade social e como são decididas as políticas parastakeholders. A partir dos resultados podemos, concluir que as políticas para stakeholders são importantes para as empresas, pois têm sido crescentemente adotadas. Os gestores reconhecem a importância dos stakeholders, apesar de afirmarem que grande parte das políticas é tomada devido a pressões externas, principalmente da comunidade, ambientalistas, dentre outros. Reconhecem que também não desenvolveram nenhuma estrutura formal inter na para implantálas e monitorá-las. Contudo, o fato de que os gestores não dispõem de critérios para avaliar a relação custo/benefício das políticas pode indicar que tais políticas não são voltadas unicamente para obter resultados econômicos/financeiros. Parece possível supor que se as políticas parastakeholders fossem adotadas visando os retornos financeiros, os gestores desenvolveriam critérios mais precisos para estabelecer essa relação. Podemos concluir que as variáveis de performance, por nós utilizadas, não são explicadas pelas políticas para stakeholders, em seuconjunto. É possível que essas variáveis de performance sejam explicadas por variáveis que não foram contempladas em nossa pesquisa. Podemos concluir, então, com base em nossa amostra,que as políticas para stakeholders não afetam a performance organizacional. Podemos supor que as motivações para que as empresas adotem tais políticas são de outra ordem, tais como aspressões externas, a legislação brasileira, a necessidade de motivar e fixar os empregados dentre outras, ou seja, variáveis que não foram consideradas nesta pesquisa.

CASTRO, Júlio Vitor Rodrigues de. Análise da produção científica dos pesquisadores em Ciência da Informação nos periódicos Brasileiros. 2009. 128 f. (Dissertação de Mestrado). Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação. Escola de Ciência da Informação daUniversidade Federal de Minas Gerais. 2009. Estudo da produção científica dos pesquisadores abrigados nos Programas de Pós-Graduação em Ciência da Informação no Brasil. O objetivo foi analisar a produção dos pesquisadores/docentes da Ciência da Informação veiculada em periódicos científicos, nos últimos nove anos, período equivalente a três triênios de avaliação dos programas pelaCAPES. Buscou-se identificar os pesquisadores ativos, os artigos oriundos de pesquisas, as temáticas preferenciais de pesquisa dos pesquisadores que integram a Ciência da Informação. A metodologia utilizada incluiu procedimentos quantitativos e qualitativos. A coleta dosdados foi feita em sua maioria nos sites dos programas de pós-graduação, da CAPES, na Plataforma Lattes do CNPq e nos periódicos consultados. Foram identificados 12 periódicosespecíficos da Ciência da Informação e dois interdisciplinares. Identificou-se um total de 128 pesquisadores/docentes, que produziram a soma de 376 artigos veiculados em 14 periódicos. Desta mostra foram filtrados 186 artigos divulgados como frutos de pesquisa. As temáticas preferidas dos pesquisadores foram classificadas segundo a Taxonomia da Ciência da Informação de Donald T. Hawkins. O tema mais pesquisado, com 8,6% do total, foi Comunicação cientifica que integra a classe Produção Editorial e Distribuição. Em segundo lugar, com 7,5%, ficaram temáticas incluídas na classe pesquisa em Ciência da Informação. Os resultados mostraram um esforço da comunidade de pesquisadores em um maior comprometimento com a pesquisa e com a divulgação de artigos científicos. Mas, apesar do aumento de pesquisadores docentes, na maioria dos programas prevê-se a necessidade de intensificar compromissos na realização de pesquisas e crescimento do número de artigos por parte dos pesquisadores e dos programas de pós-graduação.

Compara os critérios de raridade bibliográfica adotados pelas instituições brasileiras que publicaram catálogo(s) de obras raras neste século, bem como o tratamento técnico e a política de preservação dessas coleções. A Biblioteca Nacional, através do PLANOR - Plano Nacional de Restauração de Obras raras, é a principal responsável pela difusão de critérios de raridade no país, os quais consideram o limite histórico, os aspectos bibliográficos, o valor cultural e as características do exemplar, apoiados em pesquisa nas fontes de informação bibliográficas e comerciais.

As características econômicas, sociais e culturais oferecem as bases para a compreensão da atividade de consumo. Elas envolvem dimensões da vida em sociedade que apesar de estarem intimamente vinculadas, obedecem a lógicas muito próprias. Isso repercute emdiferentes avaliações sobre o significado que o consumo possui na experiência contemporânea. Esse estudo propõe uma visão de conjunto que identifica nessas perspectivas aquilo que aparece como mais relevante. Para isso traz à discussão o sentido que cada uma atribui para as relações que o consumidor estabelece com os bens materiais e simbólicos, assim como os modos pelos quais os distintos pontos de vista contemplam a prática do consumo nas interações sociais. Procura, dessa maneira, discernir processos típicos das sociedades de consumo e como eles se integram com a vida subjetiva e individual.

A disparidade entre a atividade acadêmica no campo da Arquitetura e a realidade concreta das cidades encontra correspondência no distanciamento entre a prática projetual e a realidade da produção material de objetos arquitetônicos, o que instiga uma crítica ao exercício profissional na área. A presente pesquisa investiga, por meio de uma abordagem teórico-crítica, a fragmentação espacial, temporal e epistemológica estabelecida entre projeto e construção na produção da arquitetura e seus efeitos sobre a prática arquitetônica. Enquanto a elaboração projetual assume a forma de um movimento dialético entre ideia e forma, manifesto em representações abstratas; a relação entre tais representações e a manipulação da matéria é quase sempre um movimento unidirecional, implicando conflitos tanto para a produção, quanto para o produto final. A partir da análise de dados coletados no Conselho de Arquitetura e Urbanismo e um questionário aplicado a arquitetos atuantes na área de projeto e execução de obras civis, se promove uma discussão sobre as relações entre ideia, projeto, técnica e produção material com o objetivo de repensar a prática arquitetônica frente às condições reais de produção.

O presente trabalho é resultado de uma prática realizada no Centro Risoleta Neves de Atendimento (CERNA/MG), instituição de direitos humanos componente da estrutura do Governo do Estado de Minas Gerais, que realiza atendimento psicossocial de mulheres em situação de violência doméstica. Portanto, neste cenário de atendimento as mulheres, uma nova configuração de violência despertou o interesse para investigação: a violência doméstica de filhos contra as mães. Diante desta problemática, seguindo um referencial psicanalítico, esta dissertação investiga os impasses vividos por mães que foram acolhidas e atendidas pelo autor da pesquisa, e a partir do discurso delas, aborda os fatores subjetivos e sociais que permearam a relação de violência doméstica cometida por seus filhos. Portanto, fez parte do percurso teórico, registrar alguns dos ensinamentos sobre violência e agressividade em psicanálise e apresentar o cenário de inserção das Políticas Públicas para Mulheres, que abrange também as mães. Como metodologia da pesquisa, sabendo que a construção do saber em psicanálise é indissociável da prática clínica, as entrevistas clínicas de orientação psicanalítica foram eleitas como método, tendo como suporte os efeitos terapêuticos rápidos apontados pela própria psicanálise. A partir de seis fragmentos extraídos das entrevistas clínicas com estas mães, pode-se concluir que estas mães convocaram não apenas uma lei que mediasse à relação entre elas e os filhos, mas ao denunciar o filho, denunciaram também algo do desejo da mãe, apontando para o quão imperativo foi à marca que o desejo de cada uma delas estampou naquele filho agressor. Ao apresentar a queixa sobre a violência, marcavam a maternidade como central no engendramento do conflito familiar. Assim, os seis fragmentos de casos retratados na presente pesquisa demonstram diversos percursos trilhados por essas mulheres sobre a maternidade, que permeada pela violência de seus filhos, as tomou como causa.

O envelhecimento populacional e o aumento da prevalência de problemas musculoesqueléticos crônicos são fenômenos mundiais. O impacto da dor crônica não específica e dos demais diagnósticos musculoesqueléticos sobre a qualidade de vida e independência da população de idosos é preocupante. Com o objetivo de investigar a prevalência dos problemas musculoesqueléticos crônicos em idosos no Brasil, foi realizada uma revisão sistemática da literatura. A busca foi realizada em julho de 2010 nas bases eletrônicas PubMed, LILACS, Scielo, Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD) e Banco de Teses CAPES/MEC. Estudos relevantes também foram buscados em listas de referências e relatórios de órgãos Estaduais ou Federais. Quatorze estudos realizados em diversas cidades do país foram incluídos. Os problemas mais prevalentes foram a dor em MMII (16,8% a 52,3%), seguida da lombalgia (15,3% a 40,4%). Seis estudos descreveram prevalência de diagnósticos específicos e entre esses a artrite ou reumatismo foi o mais citado, com prevalência variando de 39,1% a 9,4%. Na maioria dos estudos houve predominância do sexo feminino. Apesar do crescente aumento da população idosa em todo mundo, a quantidade e qualidade da evidência sobre o impacto dos problemas musculoesqueléticos crônicos em idosos ainda são limitadas.

O presente trabalho refere-se a um plano de ação desenvolvido em uma turma de segundo ano do ensino fundamental na Escola Municipal Milton Campos, no bairro Mantiqueira. Esse plano de ação constituiu-se por um conjunto de atividades direcionadas para um trabalho específico com o ensino da leitura, visando refletir sobre os fatores contribuintes para o desenvolvimento dessa capacidade e para a construção do significado do texto. Tais atividades selecionadas envolvem um trabalho com a obra literária Romeu e Julieta da escritora Ruth Rocha e outras versões desta história, que serviram como um norte para desenvolver diferentes estratégias de leitura com os alunos, visando, sobretudo, a compreensão textual. Durante o projeto foram contemplados três momentos: antes da leitura, durante a leitura e depois da leitura buscando implantar novas estratégias de leitura que conduzam o aluno a uma visão mais ampla do texto. Os alunos eram levados a ler e discutir as obras, elaborar hipóteses, estabelecer relações articulando os conhecimentos prévios a novos conhecimentos, percebendo, por exemplo, que uma obra pode ter várias versões e que o texto não é algo pronto e acabado, mas ele é construído na interação com o leitor. Para isso, esse trabalho respaldou-se em alguns teóricos especialistas no campo da Leitura como, Kleiman (2013), Cafiero (2005) e Isabel Solé (1998) que propõem discussões e esclarecimentos sobre esta temática. Baseado no interesse e entusiasmo da turma durante a realização deste projeto, pode se dizer que o objetivo traçado foi alcançado satisfatoriamente, pois o trabalho realizado com as estratégias de leitura mobilizam o desenvolvimento das capacidades relacionadas a compreensão textual. Os resultados apontam que os alunos ultrapassaram o processo de decodificação da leitura, adquiriram uma leitura mais fluente, com velocidade, ritmo e entonação, apresentando também mais prazer, autonomia e competência para ler.

CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

A presente pesquisa se refere a uma das maiores problemáticas que envolvem o trabalho pedagógico, a inserção das tecnologias digitais nos processos de formação docente inicial e continuada. O objeto das reflexões foram seis dissertações de mestrado, elaboradas e defendidas no interior do programa de pós-graduação em educação, da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), entre 2000 e 2014. Questionamos e refletimos sobre os fundamentos epistemológicos e pedagógicos relacionados à teoria do conhecimento das dissertações acerca da formação de professores, mediada pelas tecnologias digitais. Analisamos os limites e as possibilidades apresentadas para a compreensão e formação da categoria dos trabalhadores docentes. O objetivo consistiu em investigar quais as tendências e perspectivas epistemológicas e pedagógicas que fundamentam e orientam as pesquisas sobre tecnologia digital e formação de professores. As reflexões se pautaram nas seguintes questões: a) Quais abordagens metodológicas foram utilizadas nas dissertações de mestrado, defendidas e aprovadas no interior do programa de pós-graduação em educação, da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais? b) Quais os Fundamentos pedagógicos defendidos nessas dissertações? c) Quais as tendências epistemológicas dessas pesquisas e quais relações estabelecem com os fundamentos pedagógicos defendidos nesses estudos? Apontamos que um dos aspectos estruturantes da produção do conhecimento sobre a formação de professores, mediada pelas tecnologias digitais e direcionada para a classe trabalhadora, enquadra-se em uma perspectiva dialética que rompa com o mundo fenomênico e fetichizado e centre-se na socialização e apropriação da base técnica científica, por meio de uma educação escolarizada que proporcione o acesso a todos

No Brasil, o câncer de próstata é o segundo mais comum entre os homens, atrás apenas do câncer de pele não-melanoma, e apresenta estimativa de 61.200 novos casos para o ano de 2016, o que corresponde a 22,8% do total de neoplasias diagnosticadas no sexo masculino. Numerosos sistemas de classificação foram propostos para o câncer de próstata. O sistema de Gleason é o mais utilizado e é recomendado pela Organização Mundial da Saúde. Nos espécimes de prostatectomia radical, ele é um dos fatores de predição de prognóstico mais relevantes para a avaliação pós-operatória. Alterações nesta classificação ainda são necessárias de forma a correlacionar adequadamente o escore de Gleason e o prognóstico do paciente. A espectroscopia Raman é uma forma de espectroscopia molecular amplamente utilizada para investigar a estrutura e propriedade das moléculas a partir de suas transições vibracionais. A espectroscopia Raman pode permitir a realização do diagnóstico de câncer prostático de maneira não destrutiva, rápida, objetiva, permitindo a determinação de uma assinatura molecular, que pode ser escalonada desde níveis micrométricos em regiões de interesse até a análise macroscópica de regiões do tecido analisado. Este estudo experimental teve como objetivo avaliar a capacidade de discriminação diagnóstica da espectroscopia Raman utilizando o comprimento de onda 1064nm e sistema FT-Raman em amostras de próstata tendo como referência a avaliação histopatológica como padrão ouro. Foram avaliadas múltiplas amostras prostáticas provenientes de 8 pacientes submetidos à prostatectomia radical no Hospital das Clinicas da UFMG. Este estudo mostrou que a técnica utilizada permite avaliar o espalhamento proveniente de diferentes compostos moleculares presentes no tecido prostático, entretanto sua capacidade discriminatória entre parênquima prostático diagnosticado por patologistas como benigno de parênquima diagnosticado como neoplásico é insatisfatória, tanto na análise univariada quanto multivariada. Este é o primeiro trabalho encontrado na literatura que investigou o uso deste comprimento de onda excitatório em tecidos prostáticos.

Esse texto narra o trabalho investigativo desenvolvido na Linha Psicologia, Psicanálise e Educação, do Programa de Pós-Graduação em Educação, Conhecimento e Inclusão Social sob a orientação da Professora Doutora Maria Isabel Antunes-Rocha, no período de 2012-2014. A questão de pesquisa emerge a partir da problematização a respeito da relação família-escola em Angola. Nas últimas décadas tem havido nesse país uma tendência, apoiada em políticas públicas, de promover/ampliar o envolvimento familiar na escola. Advoga-se uma interação mais estreita, no formato de co-gestão, cabendo aos pais envolverem-se nas questões pedagógicas e administrativas da instituição escolar. Ocorre que essas duas células de extrema importância para a formação dos cidadãos do futuro, têm ao longo da sua história, sobretudo em Angola, uma relação mediada por funções bem distintas. Os pais habituaram-se a entregar os filhos às escolas e a escola por sua vez assume o papel de que a família deve se constituir como apoiadora de suas ações. Esse apoiar está em grande parte assentado no sentido de que cabe aos pais estarem presentes nas festas, reuniões, contribuir com doações, ajudar nos deveres de casa. Mesmo porque a configuração familiar nesse país tem especificidades, visto que, na maioria das vezes as crianças e jovens estão sob a guarda dos encarregados, que apesar de serem os responsáveis pela proteção não são necessariamente habituados a cuidar também da vida escolar. Objetivando compreender como esse processo está sendo vivenciado no cotidiano escolar realizamos um estudo em uma escola situada no meio rural focalizando os encarregados/pais que estão diretamente envolvidos nesse desafio, isto é, àqueles que participam da Comissão de Pais. Dentre as inúmeras possibilidades de aproximação desse tema de estudo escolhemos compreender como esses pais/encarregados estão elaborando suas formas de pensar/sentir e agir com relação à escola. Para tanto utilizamos como suporte a teoria das representações sociais elaborada por Serge Moscovici. Problematizamos a questão a partir da discussão de que uma maior aproximação entre pais/encarregados da escola vincula-se também a uma alteração na forma como esses relacionam-se subjetivamente com a instituição. Para realizar esse trabalho selecionamos como campo empírico uma escola rural da Província de Cabinda. Como instrumento de produção dos dados realizamos entrevistas, leitura de documentos e observação de reuniões da comissão. Os resultados indicam que os pais/encarregados estão vivenciando essa situação em pelo menos três situações distintas. Na primeira estão mantendo uma representação da escola como um ambiente distante e separado da família. Na segunda encontramos pais/encarregados problematizando essa forma de relação, mas ainda sem os elementos conceituais e atitudinais que lhes possibilite elaborar outra possibilidade de compreensão. Na terceira, ainda que em número menor, encontramos pais que estão elaborando uma compreensão da escola como um espaço próximo da família, responsável não só pela educação formal, mas também pela formação em valores, hábitos e atitudes relacionados à convivência social. Como continuidade desse estudo indicamos a possibilidade de realizar estudo semelhante com professores e gestores educacionais numa modalidade de pesquisa que possibilitasse compreender como a escola está vivenciando o desafio de trazer os pais para o seu cotidiano.

Esta dissertação de mestrado apresenta um programa para pós-processamento de modelos bidimensionais do Método dos Elementos Finitos. O programa e capaz de representar modelos lineares e nao-lineares através de recursos gráficos interativos.O programa faz uso de uma estrutura de adjacência baseada em semi-arestas para manipular as informaçoes geometricas e os dados dos modelos, bem como para permitir a generalizaçao do pós-processador. A representaçao de grandezas por isofaixas de valores usa técnicas de subdivisao de domínios, baseadas na triangulaçao de Delaunay e na propria malha do modelo. Técnicas de extrapolaçao e suavizaçao de grandezas sao disponibilizadas. A implementaçao, segundo o paradigma de programaçao orientado a objetos, usa a linguagem de programaçao JAVA e diversas APIs (Application Program Interface) e pacotes gráficos disponíveis nesta linguagem. Atraves da utilizaçao de varias soluçoes tecnologicas para desenvolvimento de software, a implementaçao e feita com a progressiva fatoraçao e a ampliaçao dos recursos do sistema INSANE (INteractive Structural ANalysis Environment), um ambiente computacional segmentado e amigavel a mudanças. A organizaçao dosaplicativos do sistema, bem como os padroes de projeto de software utilizados, sao apresentados, e o projeto orientado a objetos do pos-processador e, entao, detalhado. Diversos exemplos sao usados para demonstrar as funcionalidades e principais características do programa.

O objetivo deste trabalho foi avaliar a presença de microrganismos indicadores decontaminação e patogênicos do líquido lixiviado do aterro sanitário de Belo Horizonte/MG, de células diferenciadas pelo cenário de aterramento dos resíduos, célula emergencial disposição de resíduos sólidos urbanos, encerrada sua operação em Agosto/97) e também dacélula AC05 (co-disposição de resíduos sólidos urbanos e resíduos de serviços de saúde, em operação no período das amostragens). No período de Janeiro a Abril/03 foram coletadas 25 amostras do líquido lixiviado das células estudadas e foram analisados os parâmetros físico-químicos, pH, temperatura, potencial redox e condutividade e os parâmetros microbiológicos, coliformes totais, coliformes termotolerantes, Grupo Enterococcus, Clostridium perfringens (indicadores de contaminação), além de bactérias aeróbias e dos microrganismos comumente causadores de infecção hospitalar, Pseudomonas aeruginosa e Staphylococus aureus. O líquido lixiviado da célula AC05, apresentou valor maior para condutividade e temperatura e menor para potencial redox. Os valores de pH da AC05 e emergencial estavam próximos. Foram detectados todos os microrganismos pesquisados em ambas as células, excetoStaphylococus aureus. A concentração dos indicadores de contaminação, coliformes totais, coliformes termotolerantes e Clostridium perfringens foi superior na célula AC05. Para aconcentração do Grupo Enterococcus, bactérias aeróbias e Pseudomonas aeruginosa não houve diferença estatisticamente significativa. Quanto à susceptibilidade aos antimicrobianos, as cepas de Pseudomonas aeruginosa isoladas dos líquidos lixiviados da célula AC05 apresentaram maior percentual de resistência (20,69%) aos antibióticos testados em relação às cepas da célula emergencial (7,6%). As cepas de ambas as células apresentaram resistência múltipla aos antibióticos comumente utilizados no tratamento de infecções humanas e somente na célula AC05 foi detectada resistência ao antibiótico imipenem, carbapenêmico de quarta geração mais eficaz no tratamento de infecções causadas pela Pseudomonas aeruginosa. Os resultados deste estudo alertam para a possibilidade da presença de outros microrganismos patogênicos advindos dos RSU e RSS e indicam que tanto o líquido lixiviado da célula AC05, com co-disposição de RSU e RSS como o líquido lixiviado da célula emergencial, com disposição somente de RSU podem representar risco biológico à saúde pública e ao meio ambiente.

A Lei Clayton de 1914 introduziu mudanças relevantes no direito antitruste dos Estados Unidos da América. De acordo com essa importância, este artigo investiga os aspectos jurídicos que influenciaram a versão original da Lei Clayton, considerando as questões que determinaram seu conteúdo. O estudo se concentra nos dispositivos de direito material editados e sua importância para fundamentar a proteção legal da concorrência.

Cerca de 300 milhões de pessoas sofrem de asma no mundo, e a prevalência das doenças alérgicas tem aumentado. Muito esforço tem sido empregado no estudo dos mecanismos envolvidos na resposta imune observada na asma, a fim de se intervir em prol do tratamento dessa patologia. No estabelecimento da inflamação na asma, as citocinas Th2 e os eosinófilos têm papel essencial. Em relação às intervenções terapêuticas contra essa enfermidade, a interleucina (IL)-10 é uma citocina importante por ter um papel central na regulação de cascatas inflamatórias. Neste trabalho avaliou-se o efeito imunomodulador de cepas da bactéria Lactococcus lactis expressando IL-10 recombinante em camundongos no modelo de asma induzida por ovalbumina (OVA). As seguintes cepas experimentais foram utilizadas: Lactococcus lactis expressando IL-10 na forma citoplasmática (LL CYT) ou secretada (LL SEC), e a bactéria selvagem (LL WT). Inicialmente, foram realizadas análises para determinar a produção da IL-10 pelas cepas recombinantes e a avaliação da resposta imune desencadeada pela L. lactis selvagem. Após a administração intranasal de lactococos produzindo IL-10 recombinante e indução da asma, amostras de sangue foram coletadas para detectar imunoglobulina-E anti-OVA e foi realizado lavado brônquio-alveolar (BAL) para contagem de células totais e células inflamatórias. Ademais, os pulmões foram coletados para detecção da atividade de eoperoxidase, dosagem de citocinas e quimiocinas e avaliação da patologia. Na análise da modulação, os grupos de animais que receberam as cepas LL CYT e LL SEC apresentaram redução significativa do número de células totais e eosinófilos, da atividade da eoperoxidase, do nível de IgE, do nível da citocina IL-4 e da quimiocina CCL3 e da inflamação pulmonar quando comparados ao grupo ASMA. Apenas o grupo LL CYT/ASMA apresentou níveis reduzidos de IL-5, CCL2, CCL5 e CCL11. O tratamento com L. lactis produzindo IL-10 recombinante utilizadas neste trabalho (LL CYT e LL SEC) modulou a asma experimental no modelo murino, sendo que a cepa LL CYT foi mais eficiente na supressão da inflamação alérgica.

Este trabalho se propõe fazer uma breve análise do livro A guerra não tem rosto de mulher, de Svetlana Aleksièvitch, a partir da perspectiva dos estudos sobre o testemunho e suas relações com a memória, considerando ainda as questões de gênero presentes na obra. Ademais, serão pontuadas algumas problemáticas inerentes às narrativas de memória, como a lembrança, o esquecimento, o silenciamento, a autoria, a ficção e as experiências vividas. Este estudo é parte de uma pesquisa de Doutorado em andamento na Faculdade de Letras da Universidade Federal de Minas Gerais, sendo um recorte de um dos capítulos que compõem a Tese. Os aportes teóricos que orientam o texto são proposições de autores como Philippe Lejeune, Michel Foucault, Michael Pollak, Enrique Serra Padrós e Márcio Seligmann-Silva.