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This paper intends to reflect on the relations between poetry, education and social commitment of Cecília Meireles, going through the ecopoetic vision in the reading of her work. Therefore, the aim is to highlight her pacifist ethics as both an educator and a poet, taking into comparative analysis the poems “Lamento do oficial por seu cavalo morto”, from Mar absoluto (1945), and “Elegia a uma pequena borboleta”, from Retrato natural (1949). KEYWORDS: Cecília Meireles. Ecopoetry. Social lyric. Pacifism.

From a statement by Clarice Lispector, in the 1960s, about literature being a gerund mode experience (‘living life’), we propose an analysis of her writing that concentrates the aesthetic effects of the literary text as a prolongation of the authorial body. We focus on the novel Um Sopro de Vida (1978), retaking readings by Olga de Sá (1993; 2004) and the biographical reconstitution of Benjamin Moser (2009), also expanding the possibilities of interpretation by a theopoetics perspective, based on the concept of Orgé, from the german Rudolph Otto (2007), considering the relation of the claricean text with the manifestations of the divine. KEYWORDS: Literary poetics. Teopoetics. Clarice Lispector.

A través del análisis de los cuentos “La infamia” de Marilyn Bobes y “Bumerang” de Laidi Fernández de Juan se quiere demostrar que, a su manera, las narradoras de estas historias intentan resistirse a lo que la sociedad patriarcal espera de ellas. En estos textos se demuestra que la violencia hacia la mujer se presenta como un fenómeno social que posee lo que denominamos “efecto luz de gas” porque lentamente va destruyendo a la mujer. Esta violencia posee diferentes aristas y manifestaciones que, a veces, el sistema patriarcal desestima, consiguiendo que el feminicidio sea una triste realidad cotidiana y que los perpetradores sigan libres, porque muchos de estos casos se inscriben como unas riñas domésticas (o “disputa privada” (18), como se expresa en “La infamia”) no castigadas por el Código Penal. En este artículo se estudia este tema a través del análisis de los textos de estas dos escritoras cubanas contemporáneas. Palabras-claves: Violencia contra la mujer. Cuba. Marilyn Bobes. Laidi Fernandez de Jua. Efecto luz de gas. Nepantla.

The aim of this article is to show how Brazilian female authors, especially younger one, are approaching taboo topics, such as incest, rape, eroticism, lesbianism, abortion, bulimy, self-mutilation, breastfeeding, menstruation and PMS, i.e. subjects that highlight the body. In this respect there has been an advance relative to Virginia Woolf’s attitude, who affirmed that the body was a difficult subject for her. Although women are inserted in he same literary tradition as men, one cannot ignore the fact that being a woman has an impact on the literature produced. These authors do not represent a reality, they fabulate, reinvent themselves and and, above all, trangress the prevailing order, because writing itself is a form of transgression. Keywords: Female authorship. Brazilian literature. Women’s bodies. Female sexuality.

Three paradigmatic moments in Fronteira (1935), Cornelio Penna's (1896-1958) first novel, were compared. Maria Santa, the protagonist, and the narrator observe a glass-topped box containing small pins-stuck animals. This box is a metaphor for the violence performed by the pilgrims, who poke Maria Santa with pins, and by the narrator, who rapes her. As small animals and Maria Santa are associated with the stranger and the monster, Freud (1976), Nazario (1998), Cohen (2000) and Agamben (2010) were used to analyse the dehumanization process suffered by the protagonist and that will facilitate the violence of which she will be a victim. Keywords: Cornélio Penna. Fronteira. Violence.

Neste texto, pretende-se abordar a violência contra as mulheres no conto “Olhos d’água”, o qual dá título ao livro de Conceição Evaristo, em uma perspectiva da crítica literária feminista, considerando os muitos feminismos, em especial o feminismo negro. O objetivo é o de tentar perceber a maneira como a escritora trabalha literariamente o tema da violência para além da dimensão física, focando na violência intrínseca que permeia a existência das mulheres, mostrada no conto de maneira muito cuidadosa pela autora, através de uma ancestralidade de resistência. Palavras-chave: Literatura. Crítica literária feminista. Conceição Evaristo.

It is analyzed, in Romance IV or The Murdered Maiden and in Romance XI or The Dagger and Flor, contained in the Romanceiro da Inconfidência (2012), the voice identification of the social actor in the feminine, who was in the scene of the spill and who suffered parental or close relatives violence, as a result of the excessive ambition for possession of gold and precious stones, because of each family disputes/oldest privilege; / and For hatred, greed, envy/hell is being traced / (MEIRELES, p. 48-49), in the surroundings of Vila Rica, in Minas Gerais of the XVIII century; seeking to establish links with the current Brazilian society. In this way, the coordinate is problematized: ontology-epistemology-ethics- aesthetics, which elected a certain subject of knowledge, in the attribution of right/wrong, fair/unfair and the beautiful/ugly; with the denial of memory and full life to the otherness, without taking into account to the desiring face of the other in his demands, based on the private. Keywords: Gender. Violence. Citizenship. Feminicide.

The present study analyses the anthology of short stories entitled Intimidades: dez contos eróticos de escritoras brasileiras e portuguesas, organized by Luisa Coelho (2005). Composed of tales exclusively from female mining, it presents narratives of sexual theme in intersection with issues of gender endowments in order to constitute eroticism as an interior, subjective experience, not only physical, for the depicted characters. Transgressions, strategic setbacks, conflicts are shown mixed with the dyad continuity and discontinuity, thus resubmitting to a central motto of the erotic life in a bataillian perspective: the intrinsic proximity with death. In the tales, however, the coexistence of Eros and Thanatos will be taken as a north of sex and desire representation strategies in the chinks of existence. Keywords: Death. Eroticism. Female authorship. Anthologies.

Nélida stated that: “If there wasn`t the art of illusion, life wouldn´t be acceptable”. This saying drives the écriture of Voices of the desert (2004), in which she explores the motto of Thousand nights and a night. She transfigures this tale into a novel controlled by gender principles. From the aesthetical to the structural grounds, Nélida brings into life Scherezade´s words and actions: she aims at rescuing other virgins from the Caliph´s revenge. My goal is to explore the erotic and the imagination built under a metaphorical structure. Throughout “re-vision”, Nélida challenges and resists to the literary tradiction, by telling a distinct story. Keywords: Nélida Piñon. Voices of the desert. Metaphor.

Este artigo objetiva mostrar na obra A sombra do patriarca, de Alina Paim, uma escritora brasileira do século XX, como o imaginário da Natureza, em suas representações míticas, dialoga com a crítica feminista moderna em consonância com o ecofeminismo defendido por Susan Griff, Stella Lauter e Isilda Alves. A narrativa em foco apresenta um discurso de resistência capaz de analisar e responder às múltiplas formas de opressão e de dominação que tanto as mulheres quanto a Natureza têm sofrido nas últimas décadas. A ideia de imaginário simbólico que trazemos aqui está fundamentada nas teorias psicológicas, filosóficas e mitológicas propostas por Carl Jung, Mircea Eliade e Joseph Campbell, para evidenciar que o mito da Grande Deusa é uma presença constante no processo de busca de identidade da protagonista.

Se o espaço é elemento fundamental na construção de uma narrativa – e sobretudo na linguagem que a torna possível –,  em que as personagens se movem em suas múltiplas relações, sejam elas sociais, afetivas, culturais, entre muitas, não é possível desconsiderar o tempo e a memória na construção de um sujeito que se move na trama e na própria linguagem que o constrói, constituindo-se como corpo material e humano, feminino, narrador e/ou personagem. É da relação entre tempo, espaço e memória que pretendo me ocupar na leitura de contos que compõem o livro A Inquilina do intervalo, da professora, poeta, contista, crítica e, principalmente, para mim, minha amiga, Maria Lucia Dal Farra, vencedora do Prêmio Jabuti de 2012, que agora retomo, não só para atualizar a memória do justo prêmio, mas também, e sobretudo, para prestar-lhe a homenagem que bem merece.

De julho de 1986 a julho de 1995 travou-se, através de jornais e publicações acadêmicas, uma polêmica em torno de Florbela Espanca e sua obra, protagonizada por Maria Lúcia Dal Farra e Rui Guedes e que demonstra não apenas um certo tipo de queixa, mas revela posições ideológicas e preconceituosas, por parte de Guedes, como demonstraremos mais detalhadamente. Contudo, apresentaremos, antes, um esboço biográfico dos envolvidos nessa polêmica.

Neste artigo, trazemos um panorama da poética de Núbia Marques, escritora sergipana que se impôs como um dos grandes nomes da literatura feminina. Foi de indiscutível relevo para o movimento feminista em Sergipe, não só pelo calor e obstinação de suas atitudes, como por seu talento e sensibilidade estética. Atuou nas letras sergipanas como poeta, ficcionista (romance, conto, crônica) e ensaísta, apresentando um painel vivo e cambiante de sua obra que, como um caleidoscópio, reflete imagens e arranjos variados em seu interior, apontando sua envergadura e sensibilidade, o que lhe rendeu uma cadeira na Academia Sergipana de Letras. Núbia revela uma visão de mundo globalizadora, crítica e libertária. Como poeta, faz reflexões de conteúdo intimista e pessoal; como romancista, numa trilogia (Berço de angústia (1967), O passo de Estefânia (1980) e O sonho e a sina (1992), “cristaliza e consume a vivência da mulher do século XX, seja de Sergipe, seja do Brasil”.

Panorama histórico sobre a escritura de autoria feminina no sistema literário cabo-verdiano: impasses e resistências. De Antónia Gertrudes Pusich a Dina Salústio e Vera Duarte. Um outro olhar sobre o cânone: perspectivas, temas, denúncias, posturas, propostas. As antologias literárias ao longo da trajetória da literatura cabo-verdiana e a insistência de uma perspectiva masculina. A resistência das escritoras e das pesquisas e críticas acadêmicas à insistência patriarcal do cânone como expresso ns antologias.

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Enquanto paradigma de ensino de literatura, o letramento literário pressupõe que determinados princípios teóricos e metodológicos sejam observadas nas atividades pedagógicas. Nesse estudo, apresentamos a prática Leitura Compartilhada, uma sequência didática de leitura e escrita de textos em torno de obras literárias, que segue os princípios do letramento literário. Para tanto, além de apresentar e fundamentar os passos dessa prática de ensino, vamos dar um exemplo concreto de como ela pode ser desenvolvida em sala de aula a partir de uma oficina realizada com professores do ensino básico. Palavras-chave: Letramento literário. Leitura literária. Leitura compartilhada. Ensino de literatura. Prática de ensino.

Este artigo tem como objetivo refletir sobre a poesia juvenil e formas de aproximação com o seu público. Nossa reflexão terá como base o livro de poemas O rapaz do metrô: poemas para jovens em oito chacinas ou capítulos, de Sérgio Capparelli (2014). Primeiramente, dialogamos com as reflexões de Martha (2012) Pinheiro (2018) e Silva (2009) relativas ao gênero e, a seguir, lançamos mão de Cademartori (2012) acerca das narrativas policiais contemporâneas, uma vez que a obra constrói-se também sob esta perspectiva. Posteriormente, baseados na noção de poesia enquanto jogo de Iser (2002), apresentamos uma experiência com um poema da obra. Concluímos que, mais do que temáticas, e eu líricos identificáveis pelo leitor, para que a leitura seja significativa, é preciso pensar em como as temáticas são abordadas (dimensão estética) e como mediadores lançam mão de estratégias que favoreçam o diálogo textos versus leitor. Palavras-chave: Poesia juvenil. Sérgio Capparelli. Ensino de poesia.

This theoretical paper aims to discuss how fresh young reading practices embedded in the digital culture has reshaped themselves in contemporary times, considering places where literature, its multiple configurations and ways appropriation circulate. Reflections drawn on writers such as Cerrillo, with his emphasis on young literature for formation of readers, Colomer, by characterising contemporary young literature as a border, Cosson, who explores the widening process of literary phenomenon, and Lluch, who analyses literature and reader transformations cut across by market and the digital world. Keywords: Young reading. Reading practices. Digital culture.

The purpose of this article is to analyze textual productions of 7th grade students from a public elementary school in the Uberaba city / Minas Gerais State, aiming to identify evidence of authorship that resulted from the work of reading and interpreting poetry.The analyzed productions compose the research that focused on the constitution of readers based on meaningful, contextualized and collaborative reading in Portuguese language classes.The intervention proposal carried out for research and writing of the master’s thesis to obtain the title of master, by the first author of this article, by “Profletras at UFTM”, was composed of a didactic sequence (COSSON, 2014). Besides poetry, videos, music and images were used to awaken the wishing of students with the proposal of reading. The theoretical basis of analysis is composed by Possenti (2002), Bakhtin (2003), Geraldi (2013) and Zilberman (2009). Through the analysis, we concluded that the dialogue and work with the linguistic resources, developed by the student with the poetic text, are constitutive of a subject that, when interpreting, leaves important indications about the constitution of authorship. Keywords: Poetry. Mediation. Reading. Writing. Authorship.

Reflecting on experiences and beliefs in teaching and learning, active methodologies and digital technologies, this article investigates beliefs and experiences built during an intervention in the classroom: “Readers who train readers” project. It is a qualitative and interpretative investigation, supported by ethnomethodology. The participants are eight 9th grade students, the instrument used was an experience report. The results reveal beliefs that the project was laborious, but productive; which promoted experiences, research and production (reviews, blogs, podcasts), and positive results. We recognize that the study of experiences and beliefs is considered relevant for understanding the processes that take place within the classroom. (MICCOLI, 2007). The difficulties were related to collaborative work. Studies on experiences and be liefs can assist in the quality of education. It is worth mentioning that considering the beliefs that students build from their experiences is fundamental for thinking on changes in teaching practices (BARCELOS, 2004). Keywords: Experiences. Beliefs. Digital technologies. Project-based learning.