RCAAP Repository

Outra Agência

A presente pesquisa tem como objetivo encontrar os significados e os valores do conjunto arquitetônico e paisagístico (núcleo histórico) da Praça Torquato de Almeida em Pará de Minas, Estado de Minas Gerais, buscando compreender a sua significância e valor na atualidade. As várias transformações e a descaracterização do conjunto arquitetônico em questão foi que levaram à escolha do objeto de estudo deste trabalho. Dessa forma, objetiva-se levantar questões que nos permitam entender o reconhecimento do conjunto da Praça Torquato de Almeida como bem patrimonial para a sociedade, mostrando as alterações físicas e de significância ocorridas na praça desde sua formação. Para chegar ao objetivo citado foi utilizado como metodologia: análise documental, análise do dossiê de tombamento das Praças, entrevista com dois grupos distintos de pessoas, observação direta in loco e análise teórica com referências que abordam o assunto pesquisado. Com essa metodologia utilizada, a pesquisa conseguirá gerar informações do caso em estudo e permitir a interpretação dos valores e encontrar a significância do conjunto arquitetônico e paisagístico (núcleo histórico) da Praça Torquato de Almeida para a sociedade. Dentro dos resultados obtidos espera-se, também, ter embasamento para dar suporte a outras áreas de interesse histórico que passam por um processo próximo a esse e, assim, ajudar a solucionar os problemas tendo este estudo de caso como exemplo.

Nesta dissertação, partindo da intrínseca relação entre estética e política, conforme postulada pelo filósofo Jacques Rancière, buscamos pensar as obras A Trilogia Suja de Havana, O Rei de Havana e Diálogo con mi sombra: sobre el oficio del escritor, do autor cubano Pedro Juan Gutiérrez, como práticas estéticas engajadas, que tensionam e questionam o universo sensível definido por nosso regime policial do sensível. Utilizando das teorias que tratam da escrita performática, conforme proposto por Graciela Ravetti, pensamos nas estratégias utilizadas pelo autor para compor esses novos regimes de visibilidade. Discutimos, também, como o autor, passando por um reposicionamento socioespacial, passa também por transições de seu fazer literário. Nesse sentido, pensamos as duas primeiras obras, A Trilogia Suja de Havana e O Rei de Havana que o fizeram nascer como autor latino-americano como representantes de uma primeira fase da escrita de Gutiérrez, na qual reconhecemos uma performance de escrita catártica, que projeta vozes e imagens que atuam como testemunho de sujeitos que, pelo nosso regime sensível, não foram convidados a existir. A obra Diálogo con mi sombra, por sua vez, marca uma nova fase da escrita do autor, na qual ele, afastado dos universos em crise que o levaram a escrever suas primeira obras, produz uma performance de escrita metaliterária e autobiográfica que joga com os limites dos gêneros, do universo ficcional e do próprio autor.

O presente trabalho tem o objetivo de analisar como a dimensão da desigualdade social influencia a alocação de tempo em atividades diárias realizadas no cotidiano. Mais especificamente, é uma tentativa de entender como as dimensões do tempo de trabalho remunerado e do tempo de lazer se relacionam com a dimensão da estratificação social. Este estudo procura, de forma mais geral, colaborar no entendimento de questões que têm rendido um grande debate entre sociólogos e filósofos e que diz respeito à dúvida sobre se estamos vivendo as últimas conseqüências do que se convencionou chamar de modernidade ou se experimentamos uma nova era, que poderia ser denominada pósmodernidade ou sociedade pós-industrial.

Os riscos e incertezas inerentes ao processo de inovação em biotecnologia criam a necessidade de instrumentos específicos de financiamento que façam com que o poder público compartilhe esses riscos com as empresas. Sendo o financiamento não-reembolsável uma modalidade de tamanha importância, é necessário compreender como esses investimentos vem sendo feitos. O objetivo do trabalho é, então, avaliar, através de uma pesquisa descritiva, o perfil de investimentos não-reembolsáveis realizados pela FINEP em Biotecnologia no período 2007-2014. A análise mostra que foram realizados aportes da ordem de R$355 milhões em biotecnologia em 196 projetos diferentes, correspondendo a cerca de 20% do total de aportes não-reembolsáveis executados pela FINEP. O setor de Saúde Humana foi o mais agraciado, mostrando que, sendo esse o setor mais preponderante entre as empresas já estabelecidas de biotecnologia no Brasil, ele se mostra o mais apto a captar recursos não-reembolsáveis junto à FINEP. O estado de São Paulo, cuja configuração e infraestrutura se apresentam adequadas a propor e captar recursos para projetos de inovação, aparece como a unidade federativa que mais recebeu subvenções em biotecnologia. No total,138 empresas captaram recursos não-reembolsáveis em biotecnologia da FINEP, sendo que 34 captaram mais de uma vez. Esses aportes não-reembolsáveis podem ter sido determinantes para a mudança de rota tecnológica de algumas empresas, possibilitando sua entrada no paradigma tecnológico da biotecnologia. Entre os setores de aplicação da biotecnologia, aquele que apresentou maior incerteza foi o de Saúde, pois existe uma incerteza adicional devida aos órgãos de fiscalização sanitária. Dentre as técnicas biotecnológicas, aquela que apresentou maior incerteza foi nanobiotecnologia, uma vez que se encontra na interseção das duas áreas portadoras de futuro: nanotecnologia e biotecnologia. Essa alta incerteza média dos projetos em nanobiotecnologia evidenciam sua posição na fronteira do conhecimento.

Esta dissertação é o resultado final da pesquisa histórica de reconstituição da trajetória de João Pedro de Almeida, um eclesiástico-mestre que atuou em aldeamentos indígenas nos sertões da região leste da capitania de Minas Gerais nas duas últimas décadas do século XVIII. O objetivo foi construir um conhecimento acerca das relações entre a trajetória particular desse indivíduo e os processos macrossociais de estabelecimento do ensino régio e de expansão da fronteira colonial em direção aos sertões da capitania. Os indícios fornecidos pela pesquisa documental permitiram identificar que João Pedro era um indivíduo mestiço, filho de uma ex-escrava e de pai incógnito, condições de nascimento que as normas de recrutamento ao clero, baseadas nos padrões nobiliárquicos e estamentais da sociedade luso-brasileira do período colonial, consideravam como irregularidades impeditivas ao ordenamento religioso. No entanto, os processos de expansão da fronteira colonial e de estabelecimento do ensino régio em Minas abriam brechas nos sistemas normativos da época para quem pudesse realizar serviços considerados estratégicos para a Coroa portuguesa. Além da guerra contra os índios considerados inimigos, a expansão da fronteira se dava através da assimilação dos índios tidos como aliados. A alfabetização e a disposição de João Pedro em atuar como eclesiástico-mestre dos índios dos sertões foram fundamentais para que as tais irregularidades impeditivas que carregava desde o nascimento fossem dispensadas no momento de sua ordenação religiosa. O texto da dissertação apresenta os métodos e os pressupostos teóricos que orientaram a pesquisa documental e o tratamento dos indícios documentais, permitindo construir um conhecimento pormenorizado dos processos de expansão da fronteira colonial e do estabelecimento do ensino régio em Minas a partir da trajetória desse eclesiástico-mestre de índios.

Esta pesquisa se propôs a identificar, descrever e analisar casos de trajetórias escolares ininterruptas de estudantes da EJA no Ensino Fundamental (1ª a 8ª série). Para tanto, buscou-se responder às seguintes indagações: o que sujeitos jovens, adultos e/ou idosos fazem para superar os obstáculos da vida cotidiana, intra e extraescolares, mantendo-se na escola? Que relação esses/as educandos/as estabelecem/estabeleceram com o saber e com a escola? A problematização decorreu em torno de três conceitos básicos: Sociologia da Vida Cotidiana (CERTEAU, 1994; HELLER, 2004; LEFEBVRE, 1991; PAIS, 2003), Relação com o Saber e com a Escola (CHARLOT, 2005; 2000; 1996) e, por fim, o conceito de Estratégia (BOURDIEU, 2007; 2004). Os dados empíricos deste trabalho foram obtidos por meio de entrevistas semiestruturadas, realizadas com oito educandos egressos da EJA, sendo dois do sexo masculino e seis do feminino, com idade entre 30 e 53 anos. A análise das entrevistas revelou que, para permanecer na escola, os sujeitos tiveram que desenvolver diferentes estratégias, como por exemplo, mudar de horário no trabalho para se adaptar ao tempo da escola; solicitar ajuda de colegas/filhos/as, entre outras. Ainda de acordo com os dados, o retorno e a permanência desses sujeitos nos bancos escolares, por todo o Ensino Fundamental, podem ser justificados por duas razões básicas: o alargamento da possibilidade de galgar um posto de trabalho mais rentável economicamente, bem como a chance de realizar sonhos quase perdidos, como o de fazer um curso superior. Outro fator destacado nas narrativas diz respeito às relações estabelecidas no interior da escola. Para muitos, as experiências vividas em torno da sociabilidade as amizades, os encontros, a descontração foram elementos importantes para que permanecessem na escola e, assim, realizassem trajetórias escolares ininterruptas no Ensino Fundamental

O presente trabalho abordou a necessidade da gestão de informações, sobretudo estratégicas, nos processos de fusões e aquisições de empresas com foco no mercado de saúde suplementar. O objetivo desta pesquisa foi identificar o que motiva as organizações a apostar nestes processos e quais as informações são importantes para a tomada de decisão neste sentido. Este trabalho foi motivado pelo impacto que operações de fusões e aquisições vêm provocando na economia brasileira, principalmente em um mercado de grande risco como é o da saúde suplementar. Para tanto foi realizada uma pesquisa qualitativa e descritiva que estudou o caso da incorporação de uma operadora de planos de saúde por outra operadora de maior porte. Para auxiliar na compreensão do tema foi levantado o que alguns autores escreveram sobre fusões e aquisições, o mercado de saúde suplementar e a gestão de informações com foco na tomada de decisão. Foi utilizado um esquema de classificação de informações, proposto por alguns autores, para auxiliar na avaliação de aspectos que poderiam ter impacto no sucesso de uma operação de fusão ou aquisição. Pelos estudos realizados é possível concluir que há diversas motivações para a realização de processos de fusões e aquisições, desde aspectos mercadológicos e operacionais, até aspectos especulativos e que no mercado de saúde suplementar o risco deste tipo de operação é ainda maior. Porém, também foi possível concluir que a adequada Gestão de Informações pode auxiliar neste processo, contribuindo para a melhor análise deste tipo de operação e promovendo maior segurança na tomada de decisão.

Com o desenvolvimento de tecnologias que permitem a observação e o estudo da matéria em escala nanométrica, diversas áreas de pesquisa partiram em busca de materiais inovadores. Assim, este trabalho tem o objetivo de levantar o quadro das atuais pesquisas nanotecnológicas e seus resultados. As pesquisas com nanotubos de carbono são bastante promissoras. Resultados significativos já foram obtidos a partir da incorporação de pequenos teores de nanotubos de carbono à matrizes cimentícias, o que vem fomentando grande expectativa no mercado da construção civil. Outros estudos da área da construção, como a incorporação do nano-TiO2 à matrizes de tintas, vidros e argamassas, permitiram que tais produtos nano-estruturados já possam ser encontrados no mercado. Contudo, ainda há um longo caminho a percorrer até que os nanoprodutos atinjam valores competitivos de mercado e que haja uma regulamentação voltada, não só para a qualidade, mas quanto aos possíveis impactos humanos e ambientais que tais produtos podem acarretar.

Este trabalho procura compreender e aprimorar o campo de conhecimento sobre a motivação no dependente químico, identificando estratégias da psicoterapia cognitiva com enfoque na motivação, como uma força capaz de restabelecer os estágios específicos da mudança durante o processo de abstinência das drogas. No mundo atual convivemos com um crescimento significativo do consumo de substâncias psicoativas e a dependência química é uma doença mental crônica, que afeta pessoas de qualquer idade, nível sócio-econômico ou intelectual. O que motiva um dependente químico às mudanças? Responder este questionamento é o objetivo deste trabalho, e para isto são apresentados os conceitos de dependência química e da motivação, bem como identificar as estratégias da psicoterapia cognitiva como uma intervenção possível nos processos de mudança de comportamentos disfuncionais dos dependentes químicos em busca da abstinência das drogas. São apresentadas as técnicas cognitivas utilizadas, baseadas na abordagem da Entrevista Motivacional, teoria que muito tem contribuído neste contexto da dependência química, e do Modelo Transteórico de Mudança de Comportamento. São técnicas que se mostraram eficazes nos conflitos de ambivalência para a tomada de decisão e busca da mudança, no estudo de caso com um dependente químico, relatado neste trabalho.

Neste trabalho, através de diferentes metodologias teóricas foi estudada a reação de substituição de ligantes da cisplatina, bem como processos de interação com a água que antecedem a reação de substituição. As curvas de energia potencial (CEP) entre a cisplatina, eespécies análogas, [Pt(NH3)2H2OCl]+1 e cis-[Pt(NH3)2(H2O)]+2 e a água foram detalhadamente estudadas, caracterizando as principais interações intermoleculares envolvidas na reação. Foram realizados inúmeros cálculos ab initio de alto nível, analisando o comportamento e as contribuições para 32 CEPs. O efeito da correção do erro de superposição de base nestas curvas também foi avaliado, através do procedimento de Counterpoise, principalmente em relação ao uso do pseudopotencial de caroço para o átomo de platina. As contribuições deindução, dispersão e eletrostática para a energia de interação total entre a cisplatina e a água, foram investigadas através do método clássico de expansão de multipolos. Estes resultados foram comparados com as contribuições eletrostática e de correlação eletrônica, obtidas através de métodos ab initio de alto nível fornecendo um bom acordo. Foi determinada a extrema importância da descrição do potencial eletrostático para descrever as interações, principalmente no que se refere às espécies ionizadas madp e dap. O estudo da reação de substituição foi conduzido em fase gás e em solução. Variaçõesdo modelo do contínuo polarizável foram utilizadas, incluindo otimização de geometria em solução e utilização das propriedades do meio biológico (constante dielétrica e força iônica) no qual ocorre a reação. Os resultados em solução apresentam um melhor acordo com o experimento quando os reagentes e produtos são as espécies intermediárias da reação e quando se utiliza o nível MP2. Após a otimização em solução, não ocorrem mudanças expressivas para a energia livre de ativação e de reação em relação à fase gás. A inclusãoimplícita dos efeitos do meio biológico também não alterou significativamente os resultados em solução. Dois conjuntos de parâmetros Lennard-Jones (LJ) desenvolvidos para a cisplatinaforam testados quanto à transferabilidade para as espécies madp e dap. O conjunto 1 (Pt=1,055 e Pt=3,659) foi derivado de curvas de energia potencial corrigidas do BSSE. O conjunto 2 (Pt=7,010 e Pt=2,559) foi obtido através de CEPs sem correção do BSSE. Foiobservado que o melhor acordo geral é obtido através do conjunto de parâmetros sem o envolvimento da correção do BSSE. Apesar deste resultado preliminar, simulações clássicas de Monte Carlo foram conduzidas para a reação utilizando os dois conjuntos de parâmetrosLJ. Após toda a análise estrutural das espécies em solução, foi demonstrado que a presença de duas moléculas de água axiais necessárias para estabilizar as estruturas em solução éobservada apenas nos resultados sem a correção do BSSE, atestando que o conjunto 2 de parâmetros LJ é o mais adequado para o estudo de cisplatina e análogos em solução.

O trabalho teve como objetivo elaborar um plano de ação para contribuir na melhoria da qualidade de vida e acesso da população ao serviço de saúde bucal, priorizando os casos de maior necessidade na rede pública de Jampruca/MG. O projeto de intervenção é, portanto, uma ação planejada com vistas às tomadas de decisão, para que se possa chegar aos objetivos desejados. Para a fundamentação deste estudo foi realizada uma busca no SciELO (Scientific Electronic Library Online), na Biblioteca do CRO/MG. Pesquisas também foram realizadas em sites especializados na temática como os do Ministério da Saúde/DAB (Departamento de Atenção Básica), NESCON (Núcleo Educação em Saúde Coletiva da Faculdade de Medicina). Para a construção do plano de ação, procuramos seguir o método do Planejamento Estratégico Situacional (PES), envolvendo diversos setores sociais e gestores municipais na identificação das suas necessidades e problemas. A ênfase do estudo foi o acolhimento como estratégia no processo de trabalho. O acolhimento não é um local, mas uma postura ética, uma ação que deve ocorrer em todos os locais e momentos dos serviços de saúde. O profissional deve escutar a queixa do paciente, identificar o problema e encaminhar para resolução do mesmo. Para isso é necessária uma escuta qualificada e trabalho em equipe, evitando filas e proporcionando satisfação ao usuário. O conceito de acolhimento se concretiza no cotidiano das práticas de saúde e da capacidade de pactuação entre a demanda do usuário e a possibilidade de resposta do serviço. O acesso do usuário aos serviços de saúde é uma das principais preocupações do SUS, profissionais da saúde e gestores. Alguns caminhos estão sendo estudados para tornar o acesso mais humanizado. Priorizando o que deve ser priorizado, atendendo tanto a demanda espontânea, as urgências e as ações programadas pela equipe. Esse trabalho teve o objetivo de propor ações que vão colaborar para que a Equipe de Saúde da Família II de Jampruca tenha um processo de trabalho adequado, melhorando assim a qualidade do atendimento. O Acolhimento, implementado na rede pública de Jampruca/MG, colocou-se enquanto estratégia de mudança do processo de trabalho em saúde, procurando mudar as relações entre profissionais e usuários e dos membros da equipe entre si, levando à reflexão várias questões como: o grau de cooperação da equipe de saúde, a humanização das relações interpessoais, a sensibilidade de escuta às demandas dos usuários.

Outra Agência

A presente dissertação investiga a relação entre o processamento fonológico e a cognição numérica. Inicialmente, foi realizada uma revisão bibliográfica focada no impacto dos subcomponentes do processamento fonológico (memória de trabalho fonológica, acesso lexical e consciência fonológica) em aspectos da matemática, como resolução de problemas aritméticos, tabuada e transcodificação. Observou-se a ausência de estudos que controlam, simultaneamente, a influência do processamento fonológico e de outros mecanismos cognitivos relevantes, como a memória de trabalho e o senso numérico. A partir dessas constatações, foi realizado um estudo empírico, com crianças de 2ª a 4ª série que diferiam em relação ao desempenho na tarefa de supressão de fonemas, uma medida de consciência fonêmica. As crianças com desempenho abaixo do percentil 25 foram classificadas como low phonemic awareness (LPA) e as que tiveram desempenho acima do percentil 25, como typical phonemic awareness (TPA). O grupo LPA teve desempenho inferior em tarefas de cálculos simples, problemas matemáticos oralmente formulados e transcodificação numérica, mesmo após o controle da influência da memória de trabalho fonológica e do senso numérico. Na tarefa de ditado de números, a supressão de fonemas foi o melhor preditor neuropsicológico do arcoseno de erros e houve interação entre complexidade dos items na tarefa de transcodificação e grupo de supressão de fonemas. Pode-se concluir então que a consciência fonêmica está relacionada com aspectos simbólicos da matemática, especialmente com a transcodificação numérica verbal-arábica.

Introdução: Trabalho infantil prejudica a formação e a saúde de crianças e adolescentes. Segundo a OIT, em 2004, havia 218 milhões de crianças e adolescentes entre 5 e 17 anos trabalhando no mundo. No Brasil, 5,1 milhões trabalhavam em 2006. Observa-se tendência dequeda coincidente com a implantação de programas de transferência de renda. Objetivo: Estudar as características das famílias com e sem registro de trabalho infantil inscritas no Programa Bolsa-Escola de Belo Horizonte e comparar estes dois grupos para se detectar fatores possivelmente associados ao trabalho infantil. Materiais e Métodos: Estudo transversal com 9252 famílias participantes do Programa de2003 a 2006. A variável dependente é o registro de trabalho infantil e as variáveis independentes incluem características do domicílio, da mãe e da família. Foram realizadas as análises descritiva, univariada e multivariada com posterior cálculo do poder do teste e elaboração do modelo de probabilidade. Resultados: Dentre as famílias estudadas (n=9252), 1293 (13,9%) apresentaram algum registro de trabalho infantil. Observou-se relação positiva entre a ocorrência de trabalhoinfantil e o número de pessoas na casa (5 ou mais) e a renda familiar per capita. A presença de cônjuge na casa revelou-se fator de proteção. O fato da mãe possuir vínculo trabalhista mostrou-se associado ao trabalho infantil. Quanto menor a escolaridade da mãe maior a presença de trabalho infantil. A análise multivariada incluiu 8948 famílias e as variáveis: quantidade de pessoas e presença do cônjuge na casa, grau de instrução materna e situação materna no mercado de trabalho e confirmou os resultados da análise univariada. Conclusão: Apesar da consolidação do Programa estudado o trabalho infantil continua presente entre os bolsistas. Podem-se citar como prováveis fatores associados à ocorrência do trabalho infantil a ausência do cônjuge em casa, baixa escolaridade materna, mãe com inserção trabalhista e cinco ou mais pessoas na casa.

Esta pesquisa teve por objetivo principal compreender como são interpretadas e vivenciadas a carreira e a aprendizagem dos gestores públicos federais egressos da Escola Nacional de Administração Pública (ENAP), privilegiandose a fase de preparação em escola de governo e a posterior inserção na carreira pública. Foi defendida a tese de que os gestores públicos vivenciam a interconexão entre a carreira e a aprendizagem como um fenômeno constituído pelas dimensões objetiva e subjetiva, cujas interpretações dão origem a múltiplas percepções e significados sobre a carreira e o processo de aprendizagem a ela articulada. Como posicionamento ontológico, a realidade foi considerada como resultante das atividades humanas que a produzem e existente com a construção e interpretação dos sujeitos em sociedade, comportando uma constituição objetiva e subjetiva, admitindo-se esta transição. Sujeitos são aqueles que se fazem autores dos acontecimentos e que constroem significados (CHIZZOTTI, 2006). Como posicionamento epistemológico, a produção do conhecimento foi considerada como socialmente construída e advém da compreensão de fenômenos humano sociais. Os procedimentos metodológicos envolveram abordagem qualitativa, pesquisa documental, diário de campo e entrevistas conduzidas com trinta e três gestores públicos e outros sete profissionais que estiveram envolvidos com a história da ENAP. Foi realizada análise de conteúdo. Foram identificados componentes chave na estrutura da carreira: papel formal, abrangente e complexo; expectativas formais de papel e para aprendizagem do gestor público como transformador do contexto e solucionador de problemas; inserção e desenvolvimento associados ao mérito; avanço por promoção e progressão; múltiplos locais permitidos para o desempenho das atividades laborais; e mobilidade interna. A preparação para a carreira na ENAP está conectada aos planos governamentais de cada época e ao curso oferecido na escola de governo, revelado como um projeto em construção. Na ótica dos gestores públicos pesquisados, a carreira se trata: do exercício de um papel profissional que é abrangente, complexo e ambíguo; de oportunidade e dificuldade para a concretização da aprendizagem contínua; da construção de redes de relacionamento; da liberdade e do aprisionamento dos gestores públicos. Com referência ao curso preparatório da ENAP e também a partir do ingresso na carreira, os gestores públicos perceberam a ocorrência da aprendizagem formal, informal, pela interação social e com reflexões para a resolução de problemas. A interconexão conceitual e empírica revelada entre a carreira e a aprendizagem ainda permitiu o encontro de uma configuração híbrida para a carreira dos gestores públicos, pelas similaridades com as concepções sem fronteiras e proteana, somadas às características do formato tradicional. Com base na análise das dimensões objetiva e subjetiva, foi evidenciado que vivenciar a carreira é também se deparar com a ambiguidade e as contradições envolvendo o prescrito e as demandas individuais e coletivas dos gestores públicos.

Um problema que vem se tornando habitual em análise geoestatística é a quantidade crescente de observações. Em tais casos é comum que estimadores usualmente utilizados não possam ser empregados devido a dificuldades numéricas. Esta tese têm por objetiv propor um novo estimador para massivas observações em geoestatística: o estimador subsemble espacial. O estimador subsemble espacial seleciona várias subamostras, espacialmente estruturadas, do conjunto completo de dados. Cada subamostra estima com facilidade os parâmetros do modelo e as estimativas resultantes são ponderadas através de um subconjunto de validação. Em estudos simulados, compara-se a metodologia proposta com outros métodos e os resultados apresentam sua acurácia e rapidez. Além disso, uma aplicação em um banco de dados reais, com 11.000 observações, confirma essas características.

Este trabalho propõe um estudo do romance 'Frankenstein' de Mary Shelley em relação ao épico 'Paraíso Perdido' de John Milton e o mito de Prometeu, e uma discussão sobre a contribuição destes dois mitos antigos para o estabelecimento de 'Frankenstein' como mito. Em 'Frankenstein' Mary Shelley alude aos temas e personagens do épico 'Paraíso Perdido', escrito por John Milton, enquanto descreve um mundo sem deuses ou qualquer outro ser divino. No romance, Victor e sua criatura assumem diferentes arquétipos Miltonianos. Além disso, Shelley propõe uma nova maneira de entender a relação entre criador e criatura, que nem sempre é tão harmoniosa como a descrita no mito do Prometeu. Ao reinterpretar estes mitos da criação, Mary Shelley acaba criando a história de um cientista e sua incontrolável criatura, uma história que faz parte da cultura popular e se tornou tão famosa quanto os seus ancestrais mitológicos.

Apesar da importância do tema Mudança Organizacional na atualidade, em pesquisas recentes verifica-se que ainda há uma limitada capacidade de introdução bem-sucedida de mudanças organizacionais, sendo a resistência à mudança apontada como o maior obstáculo ao seu sucesso, o que indica inadequação dos modelos predominantes de resistência. Nesse contexto, a realização de estudos sobre as recentes transformações na gestão pública brasileira parece oportuna, principalmente no Estado de Minas Gerais, que vem passando por um profundo processo de reforma chamado Choque de Gestão, sendo fundamental o desenvolvimento de estudos que superem o enfoque funcionalista baseado em estratégias, processos e tecnologias,reconhecendo o papel da dimensão social para o sucesso e o fracasso das mudanças. Tendo como pano de fundo esse contexto, nessa pesquisa estudaram-se as relações existentes entre as atitudes individuais e comportamentos diante da mudança e moderadores individuais e situacionais do processo de resistência. Esses constructos foram baseados no Modelo de Resistência Individual à mudança proposto por Hernandez e Caldas (2000, 2001) e tiveram como suporte os modelos de Judson (1980) e de Baron e Greenberg (1989). Para alcançar seus objetivos, foi realizado um estudo de caso numa Organização pública do Poder Executivo do Estado de Minas Gerais, utilizando-se metodologia de pesquisa qualitativa e quantitativa, viabilizada por meio de análise de conteúdo e equações estruturais. A Organização pesquisa tem natureza autárquica e passou por muitas mudanças nos últimos dois anos, reflexo do Choque de Gestão do Governo do Estado. Mas suas mudanças ocorreram a nível estrutural, sem a preocupação de mudar as pessoas, sob um enfoque mecanicista, o que levou à falta de mudança real na maioria das suas práticas de trabalho. Além disso houve pequena participação do servidor no planejamento das mudanças, levando à falta de legitimidade do seu processo, o que pode ter originado sentimentos de rejeição e descrençaem relação à mudança, resultando em tentativas de manutenção do status quo. Nessa pesquisa, foram definidos os critérios para compor um modelo integrado de análise da resistência à mudança e o instrumento de pesquisa (questionário) foi validado. De maneira geral, as relações do modelo de mensuração não foram suportadas pelos dados e o modelo só não foi rejeitado para as relações entre as variáveis consistência e conclusão e entre moderadores individuais e moderadores situacionais, o que significa que as reações dosindivíduos diante da mudança só são refletidas pelas suas atitudes (consistência). Esse resultado é importante pois significa que os gestores da mudança devem ficar atentos ao primeiro contato do indivíduo com a proposta de mudança, pois o processamento inicial que o indivíduo faz após esse primeiro contato é o elemento do modelo que mais vai impactar na sua resposta. Além disso, pelos resultados infere-se que os elementos pesquisados do contexto organizacional e das características individuais não influenciam efetivamente o processocomo um todo, indo contra a literatura sobre mudança organizacional. Mas é necessário admitir a presença de outros fatores e/ou outras variáveis que podem intervir nas relações entre os constructos e explicar a ocorrência do comportamento individual diante da mudança. A maior contribuição com esse trabalho foi a construção de uma ferramenta mais integrada para a análise da resistência à mudança mediante a formulação e a validação de um instrumento de coleta de dados, com vistas a contribuir para a teoria organizacional e motivar novos estudos considerando-se os resultados alcançados.

Este estudo buscou compreender os significados de ser criança negra e congadeira a partir do acompanhamento de um grupo de dezessete crianças residentes na cidade de Pedro Leopoldo Minas Gerais e integrantes de duas guardas do congado. Os sentidos atribuídos pelos sujeitos à sua infância no congado, à sua percepção como crianças negras e congadeiras, levando em conta as especificidades de seu pertencimento étnico-racial e cultural no contexto local, foram orientações seguidas na análise realizada. Além disso, buscou-se apreender e entender como as crianças aprendem a ser congadeiras na perspectiva das trocas e interações possibilitadas pelas diferentes relações com os adultos e entre elas mesmas. Para realização da pesquisa adotou-se a etnografia como eixo metodológico central. As crianças foram acompanhadas nas festas promovidas pelas guardas de congado e nas visitas por estas realizadas às outras comunidades congadeiras. Também foram realizadas conversas individuais, encontros coletivos e visita às crianças e suas famílias. O trabalho de campo ainda contou com o recurso da filmagem, da fotografia e do registro no diário de campo. A pesquisa apontou que as crianças congadeiras circulam e interagem em diversos espaços. A escola é um deles. Embora esta instituição não tenha sido o foco central da investigação, ela se apresentou no discurso das crianças e nas suas lembranças sobre o vivido como um tempo/espaço significativo, marcado por vivências negativas em relação ao seu pertencimento étnico-racial, dos familiares e colegas. É nesse processo complexo que elas aprendem a ser negras e congadeiras. Um movimento marcado por indagações, silenciamentos, medos, negação, afirmação e ressignificação. Mesmo que as crianças aparentassem não entender todos os aspectos da fé, da devoção, da simbologia e das abstrações integrantes do congado, observou-se que, no interior dessa prática cultural elas constroem valores, educam-se, deseducam-se, afirmam-se e vivem as tensões identitárias que acompanham o universo afro- brasileiro e as relações raciais no Brasil.