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Introdução: Estudos evidenciam que a tensão produzida em um músculo pode ser transferida para estruturas anatomicamente distantes através da rede de tecido conectivo presente no corpo humano. A extensa conexão dos músculos grande dorsal (GD) e glúteo máximo (GM) com a fáscia toracolombar (FTL) e a orientação oblíqua de suas fibras sugerem a ocorrência de transmissão de força entre esses músculos. No entanto, as investigações sobre a transferência de força do GD ou do GM para a FTL foram realizadas em cadáveres, o que limita a generalização dos resultados para contextos in vivo. Uma possibilidade para evidenciar a transmissão de força miofascial do GD para o GM in vivo seria determinar se a tensão produzida no GD é capaz de modificar as propriedades passivas do quadril contralateral, tal como a posição de repouso (PR) e a rigidez passiva dessa articulação. Objetivo: Investigar se o tensionamento passivo ou ativo do GD é capaz de modificar a PR e a rigidez passiva do quadril contralateral de indivíduos saudáveis. Materiais e método: Um estudo quasi-experimental foi realizado com 37 voluntários de ambos os sexos, com média de idade de 24,92 ± 3,21 anos. Os participantes foram submetidos à avaliação do torque passivo de resistência do quadril durante o movimento de rotação medial utilizando um dinamômetro isocinético. Essa medida foi realizada em três condições de teste: 1) Controle; 2) Tensionamento passivo do GD e 3) Tensionamento ativo do GD. Durante a avaliação do torque passivo de resistência do quadril, eletromiografia foi utilizada para monitorar a atividade dos músculos do quadril e do GD em todas as condições de teste. A PR e a rigidez passiva do quadril foram as variáveis dependentes obtidas a partir do teste realizado no dinamômetro isocinético. Análises de variância para medidas repetidas foram realizadas para investigar se o tensionamento passivo ou ativo do GD foi capaz de modificar as propriedades passivas do quadril contralateral. Um nível de significância de 0,05 foi estabelecido para todas as análises. Resultados: O tensionamento passivo do GD modificou a PR do quadril na direção da rotação lateral (p = 0,009). Esse resultado demonstrou que a tensão adicional recebida pelo GM após o alongamento do GD foi suficiente para que o GM produzisse um maior torque de resistência ao movimento de rotação medial do quadril em cada posição articular. No entanto, o alongamento do GD não modificou significativamente a rigidez passiva do quadril (p > 0,05). O tensionamento ativo do GD também deslocou a PR do quadril na direção da rotação lateral (p < 0,001). Além disso, essa condição resultou em aumento da rigidez passiva do quadril (p 0,004), ou seja, a contração do GD aumentou a taxa de mudança do torque de resistência ao deslocamento angular do quadril. Conclusão: A manipulação de tensão no GD modificou as propriedades passivas do quadril contralateral, o que evidencia a ocorrência de transmissão de força do GD para o GM via FTL in vivo. Os resultados do presente estudo sugerem que parte da tensão produzida em alongamentos ou contrações musculares é capaz de propagar-se ao longo do tecido conectivo fascial, influenciando o comportamento mecânico de estruturas anatomicamente distantes

O ensino de artes visuais para cegos ainda causa estranheza para muitos. Diante disso o presente trabalho busca compreender como se dá o processo de ensino/aprendizagem em artes visuais para cegos. A revisão de literatura abrangeu desde a cegueira, a legislação existente para a educação inclusiva, o processo de formação de conceitos e imagem mental nos cegos, os recursos e processos adotados atualmente pelos estudiosos do ensino de artes visuais para os não videntes. Uma pesquisa de campo foi realizada na Escola Estadual João Brasileiro Passos, na cidade de Frei Inocêncio-MG, com o intuito de se observar a estrutura disponível para a única aluna cega da cidade e verificar se a escola está preparada para intermediar o desenvolvimento pleno da aluna na disciplina Arte. Constatou-se que a escola possui boa estrutura, mas não completa, faltando materiais indispensáveis ao desenvolvimento acadêmico da aluna cega, como livros didáticos adaptados para o Braille; percebeu-se, também, a falta de capacitação para os professores da rede de ensino regular em receber uma aluna deficiente visual. A aluna cega ainda não presencia a aula de Arte pelo ensino regular, que só deve acontecer no 9º ano do Ensino Fundamental (ela se encontra atualmente no 7º ano). Enquanto isso, o processo de ensino de artes, inclusive as visuais, já foram iniciados mesmo indiretamente. A aquisição de maior quantidade de matérias adaptados e de melhor qualidade ratificará uma boa qualidade geral do processo de ensino-aprendizagem de artes visuais para sua aluna cega.

O aleitamento materno é fundamental para garantir crescimento e desenvolvimento adequado do lactente, além de fornecer inúmeras vantagens para a saúde materna. O sucesso da amamentação depende de vários fatores, relacionados à mãe, à criança, ao ambiente, às condições de nascimento e do pós-parto, além de outros fatores. O diagnóstico situacional na área de abrangência da Estratégia de Saúde da Família Ângelo de Castro Junho mostrou um índice elevado de desmame precoce. Assim, este estudo objetivou elaborar um projeto de intervenção para que o processo de trabalho da equipe se fortaleça no que diz respeito ao fortalecimento à redução dos índices de desmame precoce. A metodologia se baseou na pesquisa bibliográfica de artigos na base de dados da SciELO, com os descritores: desmame, aleitamento materno e atenção primária à saúde e também Manuais do Ministério da Saúde. O projeto será desenvolvido por meio de ações educativas e orientação às mães sobre a importância do aleitamento materno, com encontros programados sobre a forma correta da pega, semana do aleitamento, palestras voltadas não só as mães, como para os familiares, distribuição de panfletos ilustrados sobre questões que mais geram dúvidas acerca da amamentação e identificação do profissional de saúde, através de protocolo de observação, sobre dificuldades do aleitamento nas visitas periódicas às puérperas e lactentes. Com ações educativas pretende-se conscientizar os profissionais, gestores e a população em geral sobre a importância do aleitamento materno, diminuindo o índice de desmame precoce na área.

Esperança é a habilidade criativa de representar visões positivas do futuro, que influencia o desenvolvimento humano. Refletindo a partir de investigações na filosofia e nas ciências cognitivas, Miccoli observa o processo de ensino/aprendizagem como um conjunto complexo de experiências nas quais o indivíduo transforma e é transformado através da interação e em situações específicas (1996; 1997; 2000; 2001a; 2001b; 2006; 2007a; 2007b; 2007c; 2007d). Através desse aporte teórico, o presente trabalho teve por objetivo identificar a esperança em experiências vivenciadas dentro e fora de sala de aula, através do mapeamento de 50 narrativas de aprendizagem de alunos do curso de Letras na Universidade Federal de Minas Gerais. O resultado da triangulação das análises (qualitativa, quantitativa e fenomenológica) dos dados revelou que as experiências dos aprendizes são orientadas por expectativas e sonhos que os compele a agir ponto de partida para a discussão de fatores relacionados à afetividade que podem promover empoderamento na aprendizagem de segunda língua.

Objetivou-se com o presente trabalho, diagnosticar a atual situação da granja suinícola da Fazenda Experimental Professor Hamilton de Abreu Navarro-FEHAN do Instituto de Ciências Agrárias da Universidade Federal de Minas Gerais, buscando propor soluções visando melhorar as condições de desenvolvimento e índices produtivos dos leitões. O trabalho consistiu em análise e investigação dos problemas atuais existentes, com sugestão de alterações em relação à estrutura, visando melhorar a concepção arquitetônica e, consequentemente, as condições térmicas e de qualidade do ar. Sendo assim, com base nas informações verificadas, possibilitou-se inferir que a atual situação granja encontra-se inadequada e não atende às exigências para um bom desenvolvimento do animal e, dessa forma, a reforma e ampliação em relação ao dimensionamento, posicionamento e orientação da estrutura proporcionam adequações que permitam melhorar as condições de vida dos leitões,

O mel, além de ser um adoçante natural e fonte de energia, apresenta efeito imunológico, antibacteriano, antiinflamatório, analgésico, sedativo e expectorante. A qualidade do mel pode ser influenciada por diversos fatores, incluindo a presença de contaminantes químicos, tais como os pesticidas. Ainda, a caracterização da origem botânica de méis monoflorais também é importante para a qualidade do produto, informação essa que garante autenticidade e aumenta o valor de mercado do mesmo. Este trabalho teve como objetivo desenvolver e validar métodos por LC-MS/MS para a análise multirresíduos de pesticidas em mel e também para certificar a autenticidade de mel de citros. O método validado para determinação de pesticidas utilizou a técnica QuEChERS modificada no preparo de amostras e UHPLC-MS/MS, e foi capaz de detectar e quantificar 116 pesticidas em amostras de mel. Os valores de recuperação variaram de 81,6 a 108,9%, o limite de detecção foi 0,005 mg/kg e os limites de quantificação foram de 0,01 e 0,025 mg/kg. Em geral, as amostras de mel analisadas apresentaram qualidade adequada quanto a presença de pesticidas. Apenas uma amostra, das 66 amostras de Minas Gerais analisadas, apresentou 0,029 mg/kg de triclorfon. Para a avaliação da autenticidade de mel de citros, foi proposto o uso de sinefrina, uma amina bioativa tipicamente encontrada em espécies de citros. O método por HPLCMS/ MS foi otimizado e validado e apresentou limites de detecção e de quantificação de 0,66 ng/g e 1 ng/g, respectivamente, e valores de recuperação entre 74,3 e 90,7%. A sinefrina foi detectada nas amostras que apresentaram alguma contribuição de florada de citros e, portanto, essa amina pode ser utilizada como um indicativo da presença de citros em amostras de méis. A origem do mel foi também determinada por análise qualitativa do pólen para confirmar a presença de citros.

O cimento Portland (PC) é um dos produtos mais consumidos no mundo. Seus derivados (concreto, argamassa, pasta) apresentam características satisfatórias quanto à compressão, entretanto o mesmo não ocorre com relação à tração. Os nanotubos de carbono (NTCs) possuem elevada resistência à tração, sendo deste modo candidatos para reforçar estruturalmente materiais cimentícicos. Várias tentativas foram realizadas no mundo para desenvolver processos envolvendo a produção de compósitos a partir da mistura física de cimento e de nanotubos de alta qualidade. Atualmente estes processos são ainda inviáveis para produzir material de construção em grande escala. Os problemas a isto associados estão relacionados à escala e custo de produção, além da dispersão e ligação dos nanotubos na matriz de cimento. Para tentar resolver estes problemas, neste trabalho foi desenvolvido um processo de síntese in-situ de nanotubos e nanofibras de carbono em clínquer e sílica ativa. Além disso, resíduos da siderurgia como carepa de laminação de aço e pó de aciaria foram utilizados para melhorara as características dos produtos. Os produtos da síntese foram caracterizados por microscopia eletrônica de varredura, por análise termogravimétrica e por resíduo por queima. Estes produtos apresentaram grande heterogeneidade em morfologia. Foi desenvolvido também um processo de funcionalização in-situ dos nanotubos via amônia. Os materiais nano-estruturados foram adicionados aos cimentos CP-III e CP-V em uma concentração de 0,3 % para realização de análises físico-químicas convencionais de cimento. O tempo de pega apresentou um leve aumento no cimento CP-V, mas os demais parâmetros não sofreram alterações significativas pela adição de clínquer nano-estruturado. Argamassas foram preparadas para testar as resistências à compressão e à tração dos compósitos, este último por flexão ou por compressão diametral. Aumentos nas resistências à compressão e à tração foram observados em argamassas preparados com 0,3 % de nanotubos em relação ao peso do cimento, e com aditivos plastificantes a base de policarboxilato e polinaftaleno além de lignosulfonato. Resultados promissores também foram obtidos com o uso de peróxido de hidrogênio como agente de funcionalização. A adição de sílica ativa nano-estruturada também provocou aumento de resistência mecânica dos compósitos. Análises por BET e por picnometria a hélio mostraram aumento da área superficial específica e redução dos diâmetros dos poros dos compósitos.

A cognição se refere ao ato ou processo de possuir ou adquirir um conhecimento por meio das redes neuronais interconectadas que formam complexos circuitos que originam as atividades mentais ligadas à percepção, ação planejada e pensamento.1Em psicologia, o termo cognição é utilizado para se referir aos processos de pensamento.2 As funções cognitivas se organizam como sistemas funcionais complexos ou rede de conexões, as quais dependem da ação conjunta de diversas regiões cerebrais conectadas entre si. O estudo dessas funções trata da relação entre a cognição, o comportamento e a atividade do sistema nervoso central em condições normais e patológicas e, além da avaliação clínica, pode envolver testes para averiguação das capacidades funcionais intelectuais. Estas aferições tentam captar e descrever fenômenos que são complexos e transformá-los em formatos padronizados para que possam ser analisados em estudos clínicos e epidemiológicos.3,4.

Atualmente, a busca por melhor qualidade de vida está atrelada, invariavelmente, à prática da atividade física, desenvolvida, principalmente, em academias de ginástica. Embora nestes espaços haja considerável dispêndio de energia humana, os mesmos não se caracterizam, no entanto, por modelo de gestão energética que possa repercutir em substancial economia no consumo mensal de energia elétrica. A concepção deste tipo de ambiente poderia se basear nautilização de fontes alternativas de energia, funcionando, sobretudo, como uma maneira de se aproveitar a energia mecânica proveniente do exercício físico. A conversão desta forma de energia em energia elétrica, por meio do acionamento de conversores eletromecânicos, ao serdirecionada à subsistência energética do local onde fora produzida, funcionaria como uma maneira de se opor ao desencadeamento de condutas hostis ao meio ambiente, alimentadas, pela utilização desmedida e equivocada dos recursos energéticos primários (principalmente aqueles de origem fóssil). A viabilidade de se reduzir o consumo mensal de energia elétrica num ambiente voltado à pratica do ciclismo de salão foi verificada por meio da simulação de um modelo mensal de treinamento. A dinâmica da carga, aplicada ao longo de todo um mês, estaria estruturada sobre 3 programas de treinamento: (A) Contínuo estável, (B) Contínuo variável, e (C) Intervalado. Por meio de cálculos correspondentes aos parâmetros potência e trabalho, que seriam produzidos no mês em questão, chegou-se ao montante de energia de 73,58 kWh/mês (admitindo eficiência energética de 90% do gerador utilizado). Esta quantidade, quando confrontada ao consumo de equipamentos elétricos utilizados no mesmo local, mostrar-se-ia superavitária em, aproximadamente, 24,0 kWh. Portanto, oreaproveitamento da energia humana, por meio do esforço físico, poderia se prestar à consolidação de um ambiente que, em termos energéticos, se caracterize pela autosustentabilidade; funcionando, além disso, como maneira de se aliar o bem estar físico, à consciência crítica pautada no ideário ecologicamente correto.

A vibração mecânica localizada (VL) tem sido utilizada para induzir o ganho deflexibilidade. É possível que a temperatura muscular (TM) influencie aspropriedades viscoelásticas da unidade músculo-tendão (UMT) no sentido depromover uma redução da rigidez passiva, permitindo assim que o indivíduoatinja uma maior amplitude de movimento máxima (ADMmáx). Assim, o objetivodo presente estudo foi comparar o efeito de duas configurações de VL sobre aADMmáx, TM e rigidez passiva. A amostra foi constituída de 11 homens comidade entre 18 e 35 anos. A ADMmáx e a rigidez passiva foram mensuradas pormeio do aparelho flexmachine, e a TM foi monitorada por meio de um termoparinserido no isquiossural dos voluntários. O estímulo de vibração foiadministrado por dois protocolos VL1 (14Hz e 6mm) e VL2 (24Hz e 6mm).Ambas as configurações de VL induziram ganho de ADMmáx, mas somente aVL2 modificou a TM e a rigidez muscular significativamente. Como aconfiguração de VL1 (14Hz e 6mm) não foi suficiente para modificar a TM e arigidez passiva, mas resultou em um aumento da ADMmáx é possível concluirque outros mecanismos para além do mecanismo relacionado ao aumento daTM e modificação das propriedades viscoelásticas da UMT possam estarrelacionados com o aumento da ADMmáx dos músculos posteriores da coxaapós a aplicação do estímulo de VL

Analisando o trabalho moderno, observa-se a preocupação demasiada no aumento da produtividade e as empresas acabam esquecendo as necessidades, possibilidades e as limitações do ser humano. Muitos postos de trabalho exigem a permanência do trabalhador numa atitude estática, seja sentado ou de pé, e também funções que exigem trabalho dinâmico de certos grupamentos musculares, ocasionando doenças ocupacionais. O objetivo deste projeto é identificar as queixas dos funcionários da Coordenadoria de Transferência e Inovação Tecnológica da Universidade Federal de Minas Gerais relativas a incidência de dores musculoesqueléticas, o grau de fadiga mental e as condições ergonômicas do ambiente de trabalho. Como forma de avaliação será utilizado um questionário.

Foi realizado um estudo transversal das alterações da mucosa bucal entre os indígenas Waimiri-Atroari, habitantes da região amazônica central brasileira, não miscigenados, mantenedores de seus costumes sociais e modo de vida tradicionais, e livres de hábitos como o tabagismo e o alcoolismo. Respeitaram-se as exigências éticas da legislação brasileira, bem como os aspectos legais especiais da pesquisa em comunidades indígenas. Examinando-se 587 de um total de 922 indivíduos, foram encontradas alterações da mucosa bucal em 52,57% dos pacientes de zero a doze anos de idade examinados, e em 73,44% dos pacientes de treze anos ou mais de idade, perfazendo uma freqüência de 61,70% de indivíduos acometidos nesta população. As alterações da mucosa bucal mais encontradas foram, pela ordem decrescente de prevalência, a língua fissurada, a hiperplasia epitelial focal, lesões de etiologia traumática, a língua geográfica, grânulos de Fordyce e candidíase. A hiperplasia epitelial focal, como lesão característica de populações indígenas, foi observada nesta população com alta prevalência (20,95%), sem associação a sexo ou idade. As alterações da mucosa bucal observadas foram essencialmente as mesmas descritas em outras populações mundiais, à exceção da hiperplasia epitelial focal. Da mesma forma, associações entre as alterações da mucosa bucal e fatores demográficos e clínicos já estabelecidos na literatura estiveram, de maneira geral, presentes nesta população.

A principal causa de desligamentos não programados em linhas de transmissão consiste nos efeitos associados à incidência direta de descargas atmosféricas na linha. Em contrapartida, os limites impostos pelos órgãos que regulamentam o setor elétrico são cada vez mais rígidos no sentido de prezar pela qualidade da energia elétrica fornecida aos consumidores. Desse modo, há uma constante preocupação por parte das concessionárias em atender aos requisitos de continuidade de serviço. Nesse contexto, o desempenho de linhas de transmissão frente às descargas atmosféricas constitui um tema de grande interesse para investigações que buscam uma melhoria da qualidade do fornecimento da energia elétrica. A literatura tradicional apresenta duas metodologias para a avaliação desse desempenho. Essas metodologias correspondem às formulações desenvolvidas pelo CIGRÉ e pelo IEEE para o cálculo do número de desligamentos de uma linha de transmissão em função dos efeitos da incidência direta de descargas atmosféricas. Este trabalho apresenta um estudo das metodologias amplamente empregadas para o cálculo do desempenho de linhas de transmissão frente às descargas atmosféricas. Promove-se uma discussão a respeito dos principais aspectos abordados pelas metodologias do CIGRÉ e do IEEE para avaliação desse desempenho, mais especificamente em termos da ocorrência de backflashover. Além disso, foram abordados dois tópicos relevantes para o estudo do tema: o comportamento do aterramento elétrico das torres em termos da representação do efeito de ionização do solo e a avaliação de alguns métodos tradicionalmente utilizados para a representação do processo de disrupção nas cadeias de isoladores de linhas de transmissão. Utiliza-se ainda uma metodologia mais sofisticada para o cálculo da taxa de desligamentos de linhas de transmissão por backflashover. Tal metodologia envolve o cálculo das sobretensões resultantes nas cadeias de isoladores utilizando um avançado modelo computacional (HEM) e a adoção de um consistente critério para a determinação da ocorrência de descargas disruptivas nos isoladores devido a essas sobretensões (Método DE).

No presente estudo, visamos investigar como se constrói, linguística e discursivamente, a imagem do negro em dois livros destinados a professores que pertencem, respectivamente, ao II e ao IV Kit de Literatura Afro-brasileira, elaborados pela rede municipal de ensino de Belo Horizonte/MG, em cumprimento à Lei nº 10.639/03 - Bonecas negras, cadê? O negro no currículo escolar: sugestões práticas, de Maria Zilá Teixeira de Matos (2004); e Africanidade e afrobrasilidade: orientações metodológicas para a implementação da lei 10.639/03, de Jorge Bezerra Arruda (2009) -, sem perder de vista a ideologia a que tais obras remetem, uma vez que não há discurso sem ideologia. Para tanto, apoiamo-nos nas contribuições da Análise do Discurso de linha francesa (ADF), particularmente nos trabalhos de Maingueneau (1997, 2008a, 2008b) e Brandão (2004), mas também em Thompson (2009), autor esse vinculado à Análise Crítica do Discurso (ACD). Os resultados obtidos permitiram-nos identificar que, em Matos (2004), o discurso pedagógico proferido, apesar das afirmações em contrário, filia-se a uma FD racista e a uma FI hegemônica, enquanto, em Arruda (2009), tal discurso estabelece uma nova relação com informações sobre a história e a cultura negras, situando-se, dessa forma, numa FD antirracista e numa FI contra-hegemônica. Assim, se, em Matos (2004), o professor cumpre o papel de reprodutor da dinâmica social excludente e discriminatória, em Arruda (2009), ao contrário, ele se constitui como um profissional norteador de um processo de mudanças. A análise permitiu também circunscrever as obras quanto ao atendimento da legislação vigente, o que ocorre em Arruda (2009), mas não em Matos (2004). Quanto à imagem do negro, objeto maior do presente trabalho, constatamos, em linhas gerais, que, em Bonecas negras, cadê?, constrói-se uma imagem negativa do negro, a partir de temas como subordinação, inferioridade e submissão, enquanto, em Africanidade e afrobrasilidade, a imagem do negro é positiva: ele se vê dotado de um passado e de um presente de lutas e riquezas, apesar da escravidão e de outros aspectos negativos que permearam/permeiam sua existência. Nessa última obra, apreendemos, portanto, conteúdos que apresentam uma nova leitura da história e da cultura negras, destacando a importância do negro na formação da sociedade brasileira.

Este estudo de casos múltiplos de abordagem qualitativa teve como objetivo analisar oprocesso de desenvolvimento de competências ético-morais e suas relações com o sofrimentomoral dos estudantes durante a formação em Enfermagem, especialmente no estágiocurricular. Partiu-se do pressuposto de que o enfrentamento dos problemas morais pode levaro estudante a desenvolver competências ético-morais e ou ocasionar sofrimento moral. Asbases do referencial teórico da pesquisa estão estruturadas nas concepções de Berger,Luckmann e Dubar para a abordagem da construção da socialização profissional. Para situar eanalisar a questão do desenvolvimento das competências ético-morais e do sofrimento moralforam realizadas aproximações com Cortina e Jameton, respectivamente. Os campos deestudo foram constituídos por duas instituições de ensino superior federal, tendo comoparticipantes 58 estudantes de graduação em Enfermagem, que estavam cursando o estágiocurricular. Os dados foram coletados por meio de análise documental e grupos focais. Para aanálise dos dados utilizou-se a Análise Temática de Conteúdo e os recursos do softwareATLAS.ti 7.0. A pesquisa foi analisada e aprovada pelo Comitê de Ética em Pesquisa deSeres Humanos com Parecer 648.399. Os resultados apontaram duas categorias: Sofrimentomoral e o enfrentamento dos problemas morais no processo de formação em Enfermagem eDiferentes olhares em relação às competências ético-morais na formação emEnfermagem. A partir dos resultados foi possível a elaboração de um marco conceitual sobreo processo de desenvolvimento de competências ético-morais na formação em Enfermagem esuas relações com o sofrimento moral do estudante e a representação de uma tríade dosofrimento moral do estudante. Durante o processo de formação em Enfermagem, o estudantepode desenvolver as competências ético-morais e ou vivenciar o sofrimento moral oudiferentes sentimentos com consequente adoecimento, abandono do curso e resistênciaprofissional reduzida. O processo de formação em Enfermagem deve favorecer odesenvolvimento das competências ético-morais, evitando-se o desencadeamento dosofrimento moral no estudante, por meio de um ethos que promova o diálogo no contexto darealidade do processo de trabalho em saúde, tendo o cuidado como referência ética.

Este é um estudo de revisão integrativa com o objetivo de realizar o levantamento das produções científicas sobre a importância do ensino aprendizagem sobre primeiro socorros para os educadores dos Centros de Educação Infantil do Brasil ressaltando o trabalho como estratégia de educação para saúde. A busca pelas publicações foi realizada no período 1996 a 2011, nas seguintes bases de dados: LILACS, BDENF, MEDLINE, Scielo, PUBMED e Base de Teses e Dissertações da USP. A amostra final foi composta por cinco artigos científicos, uma dissertação e uma monografia compreendidas entre 2006 e 2010. Percebe se que apesar de existir creches a muitas décadas, a importância e a atribuição para trabalhar com crianças era apenas relacionada com saber lidar com crianças e que pouco em pesquisas agrega valores interdisciplinares entre a educação e saúde. Quanto a quantidade de profissionais por aluno com grau superior de ensino 14,28% satisfatório, 28,60% insatisfatório e 42,87% não mencionam quanto a dimensionamento de educadores com ensino superior. Dentre os objetivos dos artigos selecionados 28,60% objetivavam fornecer subsidio para profissionais da saúde, educação e autoridades cabíveis sobre a importância do tema. 28,60% objetivavam se em analisar a resposta frente o trauma na infância nestes centros de educação infantil. Outros 42, 80% objetivavam identificar o nível de conhecimento frente aos traumas nesta faixa etária em centros de educação infantil. Dos artigos analisados, apenas 14,28% relataram treinamento e capacitação por parte da instituição, outros 85,72% relatavam não haver treinamento em primeiros socorros por parte da instituição e sim que utilizava conhecimentos populares, de experiência profissional ou capacitavam se por meios próprios. Observou se também que em 100% dos artigos selecionados, os funcionários dos Centros de Educação Infantil relatam ter presenciado acidentes e traumas com crianças dos quais necessitavam de atendimento em primeiros socorros e de não terem referencia para avaliação da criança com segurança. Dentre a amostra dos artigos selecionados 42,85% concluem o interesse dos profissionais em capacitação para primeiros socorros, 14,28% concluem a falta de profissionais capacitados da área da saúde nas creches e 42,87% concluem desconhecimento e descumprimento da legislação referente aos direitos das crianças e das exigências estruturais dos CEI´s, uma vez que ainda utilizam vivencias profissionais populares pra atuar em situações de acidentes com crianças. Este trabalho se propõem a identificar a importância do ensino sobre primeiro socorros aos educadores dos Centros de Educação Infantil do Brasil, uma vez que se concluiu que estas crianças permanecem em media nove horas sobre as responsabilidades destes educadores e que eles não estão preparados para lidar com situações de acidentes na infância.

RESUMOO Diabetes Mellitus tipo I afeta uma grande proporção de pessoas em todo o mundo e exige várias modificações nos hábitos de vida. Em crianças e adolescentes é alta a sua incidência e por isso trás repercussões importantes no seu cotidiano, haja vista que seutratamento passa pelas restrições alimentares, injeções múltiplas de insulina, necessidade de atividade física regular, e ainda pelo medo das possíveis complicações e mal estar provocado pelos sintomas de hiper e hipoglicemia. Trata-se de um estudo descritivo realizado a partir de fontes secundárias, por meio de levantamento bibliográfico na qual aestratégia adotada foi à revisão integrativa. A pesquisa foi baseada em busca eletrônica no site da Biblioteca Virtual em Saúde (BVS) e fizeram parte deste trabalho crianças e adolescentes entre a faixa etária de 6 meses á 19 anos portadores de Diabetes Mellitus Tipo I ou Insulino dependentes. Para refinamento das buscas pelas obras utilizadas foi seguido critério de utilização de descritores, a saber: Diabetes mellitus tipo I na base de dados da LILACS (Literatura relativa às ciências da saúde) foram encontrados (50), com descritorescrianças and diabetes mellitus tipo I na base de dados LILACS obtivemos (7), com odescritor auto cuidado and diabetes mellitus foram encontrados (7) artigos e com descritor educação em saúde and diabetes mellitus na base de dados LILACS obtivemos (48). Foram encontrados no total 112 artigos, e os títulos deles foram lidos e aqueles que estiveram em consonância com o tema deste estudo foram escolhidos. Após está primeira etapa, foram lidos os resumos de todos os artigos e obras selecionadas. Embora a base de dados apresente uma qualidade expressiva de artigos os mesmos se encontravam repetidospor atenderem a vários descritores. Por fim, os artigos, que realmente contemplavam o problema em questão deste estudo, foram lidos na integra, fazendo parte desta revisão integrativa um total de 25 obras. Após a escolha do tema foi realizado um levantamento bibliográfico preliminar para facilitar a identificação do problema de pesquisa, afim de, conceber um problema de real significação e importância para o meio acadêmico, descrever desafios enfrentados por crianças, adolescentes e seus cuidadores no controle do DM tipo I.O tratamento requer uma adaptação ás mudanças, não só do paciente como também de sua família. As alterações vão além dos aspectos físicos, abrangendo aspectos psicossociais queenvolvem o campo de interações e de desenvolvimento pessoal. Em virtude das grandes complicações que o Diabetes provoca na vida da criança e de sua família, cabe aos profissionais de saúde identificar as pessoas com riscos para esta doença e intensificar ações para promover e controlar a doença entre os já diagnosticados. Nesse sentido, é importante aos cuidadores reconhecer o momento de cada um e o contexto em que está situada a pessoa doente, assim como compreender sentimentos e experiências diante da realidade vivida, de modo a contribuir para que a criança e o adolescente possam ter umavida tranquila sem que doença atrapalhe o seu desenvolvimento. Acredita-se que isso não só refletirá positivamente na aderência da criança\adolescente e da família ao controle da patologia, mas também no bem estar de todos os envolvidos.

Neste trabalho, buscamos apresentar uma breve discussão sobre o ensino de leitura, refletindo sobre os fatores que contribuem essencialmente para o desenvolvimento dessa capacidade e,consequentemente, para a construção de significados dos textos. Para isso, respaldamo-nos em alguns teóricos, como Isabel Solé (1998) Kleiman (2000) Smith (1999) que propõem discussões e esclarecimentos a respeito da temática. A partir dos aspectos teóricos discutidos, analisamos os resultados obtidos, no primeiro semestre de 2011, por uma turma do início do segundo ciclo no sistema de avaliação do município, o Avalia-BH; observamos as práticas em sala de aula para o ensino de leitura nesta turma e realizamos uma prática de ensino de leitura em sala de aula dessa mesma turma. Ao realizar tal atividade, buscou-se desenvolver uma prática voltada para que se contemplasse em três momentos da atividade antes da leitura, durante a leitura e depois da leitura- considerando e explorando os diversos aspectos queconduzem o aluno a uma visão ampla dos textos. Por fim, comparamos os resultados obtidos no primeiro semestre com os do segundo semestre de 2011 no mesmo instrumento de avaliação, Avalia-BH.

A ancilostomose é uma doença tropical negligenciada que acomete cerca de 740 milhões de pessoas no mundo, sendo a principal causa de anemia em crianças e gestantes. Organismos probióticos atuam no trato gastrointestinal modulando a resposta imune de forma direta ou induzindo a tolerância oral a antígenos. A Hsp65 é uma proteína muito presente em ambientes inflamados, sendo inibida por células TREG específicas. Essa molécula vem sendo utilizada para induzir a expansão deste tipo celular e conferir um ambiente menos propenso a inflamação em doenças com a colite ulcerativa e a doença de Crohn. Neste trabalho, foi avaliado o efeito do uso de duas linhagens de Lactococcus lactis subsp lactis NCDO2118 na ancilostomose experimental, por duas abordagens distintas, usando protocolo para avaliar o feito da tolerância oral à Hsp65 (experimento I) e a modulação direta pelo L. lactis lactis NCDO2118 (experimento II) ambos em hamster (Mesocricetus auratus) infectados com Ancylostoma ceylanicum. No experimento I, os animais foram divididos em seis grupos: não tratado e não infectado (NT + NI), não tratado e infectado (NT + I), tratado com meio M17 e infectado (T + I), tratado com L. lactis lactis NCDO2118 selvagem e infectado (NCDO + I), tratado com L. lactis lactis NCDO2118 contendo o plasmídeo vazio (pXylT:SEC:nuc) e infectado (NCDO R + I), tratado com L. lactis lactis NCDO2118 expressando Hsp65 (pXylT:SEC:hsp65) e infectado (Hsp65 + I). O tratamento foi realizado durante quatros dias, com administração da cultura ad libitum e após intervalo de sete dias, infecção com 50 larvas por via oral (gavagem). Esta infecção foi acompanhada durante 30 dias através da aferição de peso, hemograma, proteínas totais no soro e ovos por grama de fezes (O.P.G.). No dia da eutanásia foi realizada a recuperação de vermes adultos do intestino delgado e linfonodo mesentérico. Neste experimento não foi observado diferença entre os tratamentos nos parâmetros avaliados, não permitindo inferir que foi estabelecida a tolerância oral e que ela interferiu no curso da infecção. No experimento II, os animais foram divididos em grupos: não tratado e infectado (NT + I), tratado com L. lactis lactis NCDO2118 selvagem iniciado com zero dia de infecção (NCDO 0), tratado com L. lactis lactis NCDO2118 expressando Hsp65 (pXylT:SEC:hsp65) iniciado com zero dia de infecção (HSP65 0), tratado com L. lactis lactis NCDO2118 selvagem iniciado aos oito dias de infecção (NCDO 8) e tratado com L. lactis lactis NCDO2118 expressando Hsp65 (pXylT:SEC:hsp65) iniciado aos oito dias de infecção (HSP65 8). Os tratamentos foram administrados durante quatro dias ad libitum. A infecção com 50 larvas infectantes ocorreu no dia zero em todos os grupos. A Infecção foi acompanhada por 30 dias e foram avaliados os parâmetros descritos anteriormente. Os grupos que foram tratados no dia zero da infecção apresentaram carga parasitária inferior aos demais grupos, interferindo nos demais parâmetros. Os grupos tratados com oito dias de infecção apresentaram uma carga parasitária maior que o controle, com seus parâmetros também sendo alterados em função disso. Este trabalho mostra que o protocolo utilizado para a indução da tolerância oral a Hsp65 não foi efetivo na ancilostomose, porém, a utilização de L. lactis lactis NCDO2118 pode interferir na carga parasitária do hospedeiro.

A dissertação é composta por dois estudos. O primeiro estudo relata evidências inicias à validade do Teste de Habilidade Experiencia (THE) e do Método de Análise e Classificação dos Níveis Experienciais (MACNE). O Teste de Habilidade Experiencial (THE) foi aplicado a 118 pessoas residentes em Minas Gerais 55,10% do sexo feminino, média etária de 30,49 e desvio-padrão de 19,47. Dentre aqueles que declararam suaescolaridade, 21,20% possuíam ensino fundamental oompleto ou incompleto, 12,70% ensino médio oompleto ou incompleto, 32,20% ensino superior oompleto ou incompleto. Os itens do THE possuem forte oonsistência interna (dfa de Cronbach = 0,90) e são explicados por uma variável latente, com cargas fatoriais acima de 0,85. O THE possuiescores confiáveis, pois o método de produção de seus escores, o MACNE, foi capaz de gerar correlações adequadas entre os juízes, correlações essas que variaram entre 0,69 e 0,89, com média de 0,80 (dp = 0,11). O segundo estudo desta dissertação investiga os efeitos de uma psicoterapia breve que utiliza a técnica da focalização para a mudança de níves de habilidade experiencial em pacientes em situação de prótese ocular. O desenho do estudo de caso-controle contou com um grupo experimental que vivenciou quatro sessões psicoterápicas. O grupo experimental e o grupo controle foram avaliados em desenho pré-teste e pós-teste, por meio do THE. O tamanho do efeito de 0,38 indicou que a técnica de focalização, em quatro sessões, tem um efeito pequeno-moderado em gerar alterações na habilidade experiencial dos pacientes, apesar do resultado não se apresentar estatisticamente significativo (p <= 0,05) em função do tamanho da amostra dos grupos