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Cognitive Behavioral Therapy (CBT) has been recommended by several international guidelines as the gold-standard treatment to address the needs of patients with schizophrenia. This review provides an overview on recent advances regarding CBT for schizophrenia. An electronic search was performed on PubMed/MEDLINE, Web of Science and Cochrane Database, using the key-words: "schizophrenia"; "psychosis"; "cognitive-behavioral therapy", "CBT"and "psychotherapy". Numerous systematic reviews support the immediate and long-term efficacy of Cognitive Behavioral Therapy to reduce positive and negative symptoms in patients with schizophrenia. In the last decade, CBT for schizophrenia has been applied to clinical high-risk subjects and delivered using innovative approaches (low intensity, web-based and self-guided). Brain regions and networks which support high-level cognitive functions have been associated with CBT responsiveness. There is preliminary evidence indicating that CBT induces a prefrontal dependent increase in the top-down modulation of social threat activation. In the last decade, CBT for schizophrenia has explored new treatment outcomes, targeted acute and pre-clinical populations and provided alternative methods to reach more patients and reduce intervention costs. The patients' neurocognitive profile seems to play a critical role in treatment response and combining CBT with cognitive remediation may allow to enhance therapeutic effects. Although CBT for schizophrenia is widely established as a gold-standard practice, future studies using innovative CBT protocols, exploring brain-related predictors and treatment outcomes may allow this intervention to be more effective, personalized and to reach a wider number of patients.

OBJECTIVE: Late-life depression is an under-diagnosed and under-treated disease that reduces the well-being of older adults. Executive dysfunction is another critical impairment in elderly depressed individuals which further disrupts their everyday functioning. This systematic review aims to analyze the association between executive function and depression severity in elderly individuals diagnosed with major depressive disorder. METHOD: The studies were retrieved from MEDLINE/PubMed, ISI Web of Knowledge and PsychInfo, after a search strategy combining the terms "depression", "executive function", "neuropsychological assessment", "elderly" and "late life". Study selection, data collection and quality ratings was performed by two independent raters. RESULTS: A total of 1,130 articles were found but only 8 studies met the defined eligibility criteria and evaluated the association between depression severity and executive functioning. Six out of 8 studies found an association between depression severity and executive function, with correlations ranging from small to large (r= -0.15 to -0.53). The included reports had several methodological limitations such as selective data reporting, non-comprehensive executive function assessment and not controlling potential biases. CONCLUSION: Depression severity may be more strongly correlated with a specific set of executive abilities although it also seems to be a broad-based association with executive functioning as a whole. Future high-quality prospective studies are recommended in order to understand the causal relationship between depression severity and executive functioning taking into account possible mediators such as age-related or neurodegenerative cognitive impairment, educational level and other clinic characteristics (e.g. age of onset, medication).

To investigate the effects of a regularly repeated aerobic exercise series on anxiety and maximum oxygen consumption (VO2max) in Panic Disorder patients. METHODS: Ten previously sedentary female subjects diagnosed with Panic Disorder performed 36 sessions of aerobic exercise (at 70 to 75% of VO2max), 3 times per week during 12 weeks. A cardiopulmonary evaluation (ergospirometry test) was used to set the intensity of training as well as to establish baseline and post-training VO2max parameters. The assessment of anxiety symptoms was performed at baseline, at the end of the 6th and 12th weeks, using the Trait Anxiety Inventory (STAI-T) and State Anxiety Inventory (STAI-S), and the Subjective Units of Distress Scale (SUDS) questionnaires. One-way ANOVA for repeated measurements (at 3 moments: Baseline, 6th week (mid-training) and 12th week (post-training) was used to compare the evolution of the questionnaires; the Bonferroni post hoc test was applied to identify differences between moments. A dependent t-test was performed for measures of VO2max. RESULTS: Compared to baseline, (a) STAI-T showed significant anxiety reductions at mid- and post-training moments; (b) STAI-S and SUDS recorded anxiety reductions only at Post-training; (c) VO2max showed a significant improvement at Post-training. CONCLUSION: This protocol promoted beneficial effects on cardiorespiratory fitness and anxiety levels of Panic Disorder patients.

Vários autores e entidades internacionais de referência têm determinado em documentos orientadores para os cuidados de psiquiatria e reabilitação psicossocial a pessoas com experiência de doença mental, a utilização de atividades artísticas como boa prática, já com alguma evidência, na promoção do recovery, participação social e qualidade de vida. O projeto Sincronias, resultante da parceria estabelecida entre a Associação Nova Aurora na Reabilitação e Reintegração Psicossocial (ANARP), a Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto (ESE) e o Laboratório de Reabilitação Psicossocial da ESTSIPP/FPCEUP, tem precisamente como objetivo contribuir para o desenvolvimento pessoal e inserção social de pessoas com experiência de doença mental grave, através do seu envolvimento num programa de atividades artísticas personalizado, ajustado às necessidades e perfil dos seus participantes, que facilite a criatividade, a expressão e o crescimento pessoal através das artes. O programa ocorrerá nas áreas da pintura, escultura, cerâmica, desenho, tipografia, entre outras e prevê o envolvimento dos participantes em iniciativas tão diversificadas como a sua integração nas unidades curriculares desenvolvidas na Licenciatura de Artes Visuais e Tecnologias Artísticas da ESE/IPP, a frequência de workshops/seminários promovidos quer nas instalações da ESE/IPP, quer na ANARP, e a organização e participação em exposições desenvolvidas em várias entidades culturais da cidade.

Com este trabalho pretende-se realizar um estudo comparativo de duas traduções para português da obra “Tropic of Cancer” de Henry Miller, originalmente escrita em inglês, reflectindo sobre a influência do contexto histórico, sociocultural e género do tradutor, analisando excertos da obra que evidenciam diferenças mais perceptíveis. As duas bases de trabalho, para além do original do livro, são a tradução de Fernanda Pinto Rodrigues em 1976 (Livros do Brasil) e a recentemente editada de Jorge Freire em 2008 (Editorial Presença). De forma a obter elementos suficientes que me permitissem elaborar um estudo completo e encorajante, a eleição desta obra como objecto de trabalho tem a ver com o seu carácter controverso, e de certa forma chocante dada a abordagem sexual explícita. Mas é sobretudo a crítica à sociedade puritana da época que surge diversas vezes sob a forma de humor e que obriga o leitor a desvendar nas entrelinhas a subtileza das suas intenções. Todas as particularidades de Tropic of Cancer fazem das suas traduções, numa perspectiva comparativa, um produto digno de análise, capaz de se tornar interessante e singular.

This paper addresses the problem of energy resources management using modern metaheuristics approaches, namely Particle Swarm Optimization (PSO), New Particle Swarm Optimization (NPSO) and Evolutionary Particle Swarm Optimization (EPSO). The addressed problem in this research paper is intended for aggregators’ use operating in a smart grid context, dealing with Distributed Generation (DG), and gridable vehicles intelligently managed on a multi-period basis according to its users’ profiles and requirements. The aggregator can also purchase additional energy from external suppliers. The paper includes a case study considering a 30 kV distribution network with one substation, 180 buses and 90 load points. The distribution network in the case study considers intense penetration of DG, including 116 units from several technologies, and one external supplier. A scenario of 6000 EVs for the given network is simulated during 24 periods, corresponding to one day. The results of the application of the PSO approaches to this case study are discussed deep in the paper.

O Léxico de uma língua é formado por unidades distintas de natureza e funcionamento específicos, e inclui as suas especificações gramaticais (Biderman, 2005). Nesta comunicação, centrar-nos-emos na análise de unidades simples lexicais mostrando que as suas relações, dentro do léxico, são frequentemente ambíguas (cf. Gao & Zheng, 2014). Neste sentido, refletiremos especificamente sobre as relações semânticas que têm sido consideradas relações de antonímia e sobre a forma como tais relações podem refletir e construir as representações individuais e coletivas do mundo (na esteira de Choupina, Baptista & Costa, 2013). Pela experiência de docentes de Português e formadores de educadores e professores dos 1.º e 2.º Ciclos do Ensino Básico, suportada em pesquisas científicas e pedagógicas na área da Linguística e da Didática da Língua Materna, percebemos que a abordagem que é feita ao estudo das unidades que compõem o Léxico do português e das relações semânticas (e morfológicas) que se estabelecem entre elas condiciona o desenvolvimento de competências linguísticas e de competências de cidadania. A publicação das Metas Curriculares de Português (Buescu et al., 2012) e subsequente Programa e Metas (Buescu et al., 2015) fez sentir a necessidade de especificar o faseamento do ensino explícito dos conceitos de antónimos, merónimos e hiperónimos, quer pela importância que têm na consciência da estruturação da informação lexical, no que ao Léxico Mental diz respeito, quer pelo papel crucial que podem desempenhar no desenvolvimento de conceções do mundo e de comportamentos e/ ou pensamentos em cidadania. Nesta comunicação, faremos uma descrição crítica do conteúdo linguístico e apresentaremos a análise de alguns dados recolhidos em manuais e materiais pedagógicos relativos ao Ensino da antonímia, no âmbito do projeto de investigação Língua e Cidadania: das relações semânticas ao conhecimento do mundo, desenvolvido no cruzamento da Linguística, da Linguística Educacional e da Didática.

A rotatividade de pessoal (turnover) é considerada fator crítico à coesão interna das empresas e maior risco de queda qualitativa e competitividade, seja no setor público ou no privado. No Instituto Federal de Mato Grosso do Sul (IFMS) campus Nova Andradina (Mato Grosso do Sul, Brasil), instituição federal pública de ensino, há persistente turnover verificado em 100 casos de saídas funcionais da unidade frente a 201 entradas (49,7%). O objetivo desta dissertação é o de compreender as razões da saída dos servidores do IFMS-Campus Nova Andradina, sob o questionamento de quais os fatores que conduzem os servidores públicos ao turnover e quais as abordagens e compreensões possíveis a este fenômeno? A partir de estudo documental aplicado em entrevistas de desligamento realizadas no IFMS campus Nova Andradina, foi formada uma amostra de 37 (trinta e sete) servidores que é composta por n=31 (trinta e um) servidores (31 % dos desligamentos entre 2010 a novembro de 2018) e a totalidade dos indivíduos que deixaram o campus a partir de novembro de 2018 até o ano corrente, 2019 (100%, n=6). Foi confirmado o turnover concentrado nos anos de concurso, a fim do manejamento interno. O desligamento tende a ocorrer dentro dos três primeiros anos e, mesmo aspetos de atenção quanto ao ambiente administrativo e possibilidades de progressão de carreira, os servidores indicaram boa avaliação institucional, com razão concentrada da rotatividade nas externalidades negativas decorrentes da localização do campus. Foram critérios pontuais à redução do turnover, o desenvolvimento de estratégias de compensação de horas para maior flexibilidade ao atendimento das demandas dos trabalhadores em seus intervalos, períodos de adaptação local, contratação de residentes no município sede e formação de suporte ao convívio e interação dos trabalhadores. Sugere-se, para novos estudos, o maior aprofundamento em análises e estudos que investiguem os fatores externos ao clima e ambiente de trabalho direto que comprometem a longevidade dos colaboradores nas instituições.

In a globalized world, organizations no longer operate at a national level, which poses challenges for corporate ethics standards. Ethics has gained importance in this competitive business environment. In addition, enterprises face different levels of government ethics and political systems in which they operate and when they face high levels of corruption in the public sector this may lower the standard for corporate ethics. Using regression models for panel-data, the aim of this paper is to assess the effects of corruption in the public sector on corporate ethics, in a sample of 127 countries over the period of 2006–2017. The results suggest that there is a significant and negative impact of corruption in the public sector on the ethical behavior of firms. In addition, regulatory quality, corporate accountability and internet usage have significant and positive impacts on corporate ethics. This implies that fighting public corruption, promoting the development of policies that are market-friendly, strengthening the standards of auditing and reporting, and increasing the degree of digitalization of a country can improve the ethical behavior of firms.

A publicação, em 2016, de uma atualização das Orientações Curiculares para a Educação Pré-escolar(OCEPE), veio reafirmar a tendência não escolarizante e integradora deste nível educativo. A revisão efetuada fornece também contributos de bas e teórica para a operacionalização das diferentes áreas de conteúdo. À semelhança das OCEPE publicadas em 1997, é concedida total liberdade ao educador para as operacionalizar, tarefa que é complexa, nomeadamente na área da literacia emergente. Nesta comunicação – e tendo como base uma análise dos conceitos de pré-requisitos para aprender a ler e competências facilitadoras da aprendizagem da leitura serão inicialmente analisados alguns equívocos relativamente à promoção da literacia emergente na educação pré-escolar. De seguida, serão elencadas as principais conclusões da investigação que vem sendo produzida na área da literacia emergente. Finalmente, será apresentado um conjunto de propostas de trabalho, sustentadas na investigação, em que «ouvir», «falar», «ler» e «escrever» – pilares da literacia emergente – são abordados de forma integrada, lúdica e respeitando as características cognitivas das crianças de 5-6 anos. Estas propostas de trabalho foram por sua vez, sistematizadas em dois programas de intervenção de raíz comum, destinados, respetivamente, a crianças portuguesas (FALAR, LER E ESCREVER. Propostas Integradoras para Jardim de Infância) e brasileiras (DECOLE: Desenvolvendo competências de letramento emergente. Propostas integradoras para a Pré-escola)

A plataforma AEA (https://aindaestouaprender.com/) tem como finalidade principal apoiar a aprendizagem da leitura, nomeadamente junto dos alunos que nela revelam dificuldades durante os primeiros 4 anos da escolaridade obrigatória. Com a plataforma pretende-se disponibilizar, a professores, a outros profissionais e também a pais, um conjunto de materiais e de atividades de avaliação e de intervenção nas dificuldades na aprendizagem da leitura (DAL). Na plataforma estão disponíveis três páginas: Saber mais, O que já sei e Vou aprender. A primeira inclui uma revisão teórica sobre as DAL, a segunda um conjunto de materiais de avaliação (consciência fonológica, identificação de letras, articulação de sílabas e constituintes silábicos, leitura de palavras apresentadas de forma isolada, fluência de leitura, compreensão oral e compreensão da leitura) e na terceira materiais visando a intervenção nas DAL (consciência fonológica, leitura de palavras apresentadas de forma isolada, fluência de leitura, compreensão oral e compreensão da leitura). O acesso à plataforma é livre, podendo ser efetuado a partir de qualquer dispositivo móvel com acesso à internet. A plataforma foi construída quer para ser usada pelas crianças, com ou sem acompanhamento dos pais, quer sob a orientação do professor. Nesta comunicação apresenta-se o racional que sustentou a sua construção e as várias funcionalidades que a plataforma comporta.

A plataforma educativa interativa AEA - AINDA ESTOU A APRENDER (https://aindaestouaprender.com/) é um recurso educativo, de acesso livre, que tem como finalidade principal apoiar a aprendizagem da leitura, nomeadamente em alunos que apresentam dificuldades (DAL). Especificamente, pretendeu-se disponibilizar a professores e a outros profissionais um conjunto de atividades e materiais de avaliação que permitam a descrição quer dos conhecimentos/competências já adquiridos no âmbito da leitura, quer das competências em que os alunos apresentam dificuldades. Esta avaliação deve ser conduzida na ótica da organização de um plano de intervenção individualizado e adequado ao padrão e ao perfil de dificuldades de cada aluno. Para tal, foi também desenvolvido um conjunto de materiais, organizados em duas Páginas – “O que já sei” e “Vou aprender” –, que permitem, respetivamente, efetuar a avaliação e o treino/consolidação de aprendizagens no âmbito da leitura. Pais, outros técnicos, e alunos (com ou sem dificuldades) podem aceder igualmente à Plataforma e a todas as atividades nela inseridas. A conceção deste recurso pedagógico está ancorada numa revisão sistemática da investigação que tem sido produzida na área das Dificuldades de Aprendizagem da Leitura (DAL). A construção deste recurso educativo foi possível graças ao financiamento obtido no âmbito do Concurso de Apoio a Projetos de Investigação nos Domínios da Língua e da Cultura Portuguesas (Ref. 134604) promovido pela Fundação Calouste Gulbenkian através do Programa Gulbenkian de Língua e Cultura Portuguesas em 2014. Esta obra integra todos os conteúdos desenvolvidos (e que fazem parte da plataforma AEA), desde os referenciais teóricos às grelhas de avaliação, passando pela descrição dos procedimentos/atividades e materiais a usar na avaliação e intervenção nas DAL. Embora as atividades propostas sejam efetuadas maioritariamente em formato digital, elas estão também disponíveis para serem efetuadas em formato “papel e lápis”. Apesar de toda a informação presente nesta obra estar acessível na plataforma, entendeu-se que a sua organização em formato de e-book, poderia constituir-se como facilitadora na exploração da plataforma e como alternativa para os utilizadores que preferem a leitura em formato livro. Assim sendo, e uma vez que a presente edição reproduz, na íntegra, os conteúdos e materiais disponibilizados na plataforma, ao longo deste livro o leitor irá encontrar, frequentemente, a expressão “nesta plataforma”. Alguns dos materiais usados são apresentados em formato áudio ou vídeo, pelo que, em caso de se optar por implementar as atividades em formato “papel e lápis”, estes materiais terão de ser previamente descarregados através do Repositorium da Universidade do Minho em http://hdl.handle.net/1822/42431 ou na Biblioteca da plataforma em https://aindaestouaprender.com/. É permitida a duplicação de todos os materiais desta obra exclusivamente para efeitos de intervenção e de investigação.

The exposure to bisphenol A (BPA), a contaminant of emerging concern, is an environmental and public health problem; recently, it has been detected in a variety of daily products. Therefore, it is urgent to develop fast, simple, low cost, and portable determination techniques in order to assess the contamination by this chemical compound. Thus, the main objective of this study was the development of a biosensor based on laccase from Trametes versicolor to determine BPA. For that purpose, an electrochemical biosensor was developed using a screen-printed carbon electrode modified by the drop coating technique. The modification strategy consisted of two sequential phases: first, multi-walled carbon nanotubes were deposited onto the electrode surface, and once this film was dried, a composite composed by laccase (12.4 mg mL-1), the ionic liquid 1-butyl-3-methyl imidazolium tetrafluoroborate and chitosan (5 mg mL1 ) in an optimum proportion of 5:2:3 (v/v/v) was drop-casted onto the previously modified surface. Cyclic and square-wave voltammetry were used for characterization of the biosensor construction and BPA electroanalysis. The developed enzymatic biosensor exhibited satisfactory electroanalytical performance with a sensitivity of (6.36 ± 0.09)  10-2 µA/µM, linearity range of 0.5 – 8 µM, a limit of detection of 6.9 nM, relative standard deviation values of ca. 4.3% in the reproducibility assays and recoveries of 94.6 ± 5.0% in environmental waters. The proposed biosensor has the potential to be a useful device for BPA assessment.

O armazém alvo de estudo nesta dissertação abastece não apenas as linhas produtivas da empresa como também os seus clientes. Atualmente, o espaço que o armazém da CaetanoBus oferece não sustenta a quantidade de unidades de stock existentes na empresa. Isto obriga à ocupação indevida de outras áreas que se deveriam encontrar libertas. Aliado a esta situação, os materiais que o armazém gere exibem diferentes dimensões e tamanhos, fator que condiciona e dificulta a otimização do espaço. Este projeto pretende alcançar um novo layout para o armazém como solução ao seu principal problema: a falta de espaço para armazenar todos os materiais existentes em stock. Além do edifício utilizado atualmente como armazém, cujo layout não se adequa ao armazenamento de componentes de grandes dimensões, uma área secundária adjacente à primeira foi disponibilizada para ser estudada como uma opção viável para aumentar a área de armazenamento. Foi realizada uma recolha de informação para permitir o mapeamento do estado atual do armazém, resultando na construção de uma planta do atual funcionamento do armazém. Um estudo exaustivo das condicionantes ao projeto foi desenvolvido e forneceu os inputs base necessários para dar início à elaboração de propostas de layout. A contabilização dos stocks foi perscrutada diariamente por observação direta, dada a falta de informação fidedigna disponibilizada pela empresa. As propostas apresentadas consideram o principal objetivo, criar área útil de armazenamento, a par da preocupação com a gestão visual, a harmonização do espaço e com a segurança dos trabalhadores. Em suma, os dois edifícios foram redimensionados para permitir a alocação de grandes quantidades de stock, transformando o atual armazém numa plataforma de armazenamento industrial com estruturas de arrumação adequadas às tipologias de material existentes. O layout final mostra-se bastante interessante, oferecendo um crescimento de 75% em área de armazenamento face à realidade atual.

Este projeto teve como base um problema recorrente encontrado na indústria da moda e do vestuário - a ausência de registos escritos que permitissem um acesso prático e funcional à terminologia desta área em língua portuguesa (de Portugal). A indústria do vestuário é uma área técnica que possui uma terminologia própria. Os profissionais da área recorrem à terminologia para estabelecer uma comunicação eficaz no desenvolvimento de diferentes tarefas e obtenção de resultados. Contudo, a comunicação baseia-se sobretudo num léxico de especialidade de transmissão oral e escrita, em contexto de trabalho ou de aprendizagem, não se encontrando devidamente documentado fora destes contextos. Não existe grande conhecimento sobre a existência de livros, cadernos ou bases de dados que permitam aceder a esta linguagem especializada. Assim sendo, as fontes desse conhecimento baseiam-se numa compilação de aprendizagem de base, experiência profissional e recurso a outros profissionais, não existindo uma formação específica na área da terminologia em português nem recursos escritos para consulta da mesma. Através do estudo, tradução e registo de termos extraídos de um dicionário visual em língua inglesa pretende-se, com este projeto, desenvolver uma ferramenta terminológica de aprendizagem, de consulta e de trabalho fidedigna, útil e abrangente, em constante melhoramento e atualização, que permita a harmonização e a disseminação da terminologia de vestuário e de moda. O público-alvo são estudantes e profissionais da área de moda, tradutores e outros utilizadores que necessitem de informação sobre este tema.

Sabendo que as empresas utilizam variados mecanismos para controlar os denominados conflitos de agência entre gestores e acionistas e assim proteger estes últimos (Majeed, Zhang & Umar, 2017), a literatura sugere que a adoção de qualquer mecanismo que minimize os custos supervenientes destes conflitos, pode reduzir o custo de capital e promover melhores decisões de gestão tanto em termos operacionais, como em relação à política de investimento (Chen, Chen & Wei, 2009; Chen, Hope, Li, & Wang, 2011; Huang, Wang & Zhang, 2009; Lambert, Leuz & Verrecchia, 2007). Com este estudo, procurou-se, assim, interligar a eficiência dos investimentos, medida com base em Biddle, Hilary e Verdi (2009), ao custo do capital próprio. Esta investigação baseou-se na análise de todas as empresas portuguesas não financeiras cotadas na Euronext Lisbon durante um período de 11 anos (2005-2015) para testar a hipótese de que a eficiência do investimento promove um custo do capital próprio mais baixo. Para o efeito, seguiu-se a metodologia utilizada no estudo de Majeed, Zhang e Umar (2017) que procurou perceber se esta hipótese se aplica a todas as empresas não financeiras chinesas com ranking de A, cotadas nas bolsas de valores de Xangai e Shenzhen presentes na base de dados RESSET. Assim contatou-se que se encontram evidências de que a eficiência do investimento está negativamente relacionada com o custo de capital, sendo um fator relevante para controlar os problemas de agência e de que existe uma relação entre os anos da crise em Portugal e o custo do capital próprio.

The present research paper presents five different clustering methods to identify typical load profiles of medium voltage (MV) electricity consumers. These methods are intended to be used in a smart grid environment to extract useful knowledge about customer’s behaviour. The obtained knowledge can be used to support a decision tool, not only for utilities but also for consumers. Load profiles can be used by the utilities to identify the aspects that cause system load peaks and enable the development of specific contracts with their customers. The framework presented throughout the paper consists in several steps, namely the pre-processing data phase, clustering algorithms application and the evaluation of the quality of the partition, which is supported by cluster validity indices. The process ends with the analysis of the discovered knowledge. To validate the proposed framework, a case study with a real database of 208 MV consumers is used.

O presente relatório remete para o trabalho desenvolvido no estágio na Academia de Música Costa Cabral realizado no âmbito do Mestrado em Ensino de Música da Escola Superior de Música e Artes do Espetáculo do Porto. Como objetivo reflexivo sobre a prática educativa, divide-se em três capítulos. O primeiro capítulo debate-se na observação e sobre onde decorreu a prática educativa supervisionada, na Academia de Música de Costa Cabral. O segundo capítulo, aborda toda a componente prática e teórica do trabalho realizado em contexto de estágio. O terceiro capítulo descreve o projeto de investigação desenvolvido, em que tento perceber se o estudo aprofundado dos acessórios de percussão é feito devidamente antes dos excertos orquestrais, que tipo de métodos são usados no ensino secundário, para posteriormente combater essas falhas compondo um livro de estudos pré excertos orquestrais que possa aprofundar todos os conhecimentos sobre estes instrumentos no ensino secundário, para assim chegar a uma adaptação comoda e mais facilitada, ajudando assim todos os alunos a ter conhecimento suficiente sobre os instrumentos antes dos excertos orquestrais.

La idea de crear música a través del sonido animal, en concreto de los cetáceos, es el eje y tema central de esta disertación. En ella exploraremos diferentes áreas que implican el estudio de ambas materias. A su vez, revisaremos las principales ideas sobre el paisaje sonoro y lo relacionaremos directamente con los sonidos del mar y las ballenas, revisando sus principales cualidades, características y problemáticas medioambientales. Por otra parte, realizaremos una búsqueda de obras y autores que han trabajado con el sonido de los cetáceos para conocer lo que se ha hecho en la música contemporánea, y así, tener una mayor perspectiva. La creación de una serie de obras compuestas a partir de todas estas ideas, respaldadas por una base teórica y conceptual, será el propósito de esta disertación.

O presente documento descreve todas as etapas, atividades e processos decorridos, ao longo do ano letivo 2018/2019 no âmbito da Prática de Ensino Supervisionada e Projeto de Intervenção, essenciais para a obtenção do Mestrado em Ensino da Música, Instrumento – Tuba, pela Escola Superior de Música e Artes do Espetáculo, Instituto Politécnico do Porto. O trabalho divide-se em três capítulos: o primeiro contém a contextualização e caracterização da Academia de Música de Castelo de Paiva, onde foi realizada a prática de ensino supervisionada; o segundo onde podem ser consultadas tabelas de observação, planificações e reflexões de aulas e de todo o processo de estágio; e o terceiro, o projeto de intervenção desenvolvido. O gosto pelo trabalho em música de câmara aliado ao trabalho enquanto docente levaram à criação de dois agrupamentos – ensemble de metais e ensemble de tubas – como forma de compreender quais as implicações da prática regular de música de conjunto. Este projeto foi aplicado em ensembles da Escola Artística do Conservatório de Música de Coimbra, no ano letivo 2018/2019 e o plano de ação teve por base a metodologia de investigação-ação, tomando o professor um papel central do desenvolvimento do estudo.