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A segurança é um fenómeno complexo e dinâmico, exigindo novas abordagens dotadas de instrumentos de apoio à decisão adequados. No âmbito das políticas públicas de segurança, o projeto SIM4SECURITY tem como objetivo criar uma solução tecnológica de apoio à decisão que permita melhorar a eficácia da atividade operacional das forças de segurança. Afigurase necessário o estudo da evolução da urbanização para compreender a distribuição espacial da população e a afetação racional de recursos humanos no âmbito da segurança. Este estudo apresenta o resultado das projeções demográficas, e mapas de uso de solo para 2030 e 2040. Ambos permitem compreender a localização da população no futuro e tecer considerações sobre a proximidade das Forças de Segurança às populações. É analisado o grupo etário com mais de 65 anos, dada a sua vulnerabilidade no que respeita ao sentimento de segurança. Verifica-se que cerca de 13% (10%) da população idosa viverá a mais de 10 km de uma instalação policial em 2030 (2040) num quadro geral de decrescimento populacional em todos os grupos etários. Recomenda-se a adaptação das forças de segurança ao novo perfil demográfico da população, sobretudo no interior do País, de forma a garantir o cumprimento eficaz da sua missão.

Ao longo dos últimos dois anos, vários países europeus têm vindo a ser alvo de atentados de matriz terrorista, em número superior ao verificado nas últimas décadas. A natureza transnacional destes atentados, desde a sua preparação até à execução e prossecução, tem colocado em evidência a manifesta incapacidade de uma resposta concertada a nível europeu da política de luta contra o terrorismo, política esta que se tem desenvolvido desde 2001. No entanto, e em sentido oposto, alguns avanços concretos têm sido dados, nomeadamente a invocação da cláusula de assistência mútua após os atentados de Paris e a adoção da diretiva quanto ao registo de dados de passageiros. Não obstante, as medidas de prevenção e resposta à mais recente vaga de atentados na Europa têm-se revelado sobretudo de índole interna/nacional, desde a mudanças legislativas nacionais para combater com mais eficiência o crime organizado e o terrorismo, até à suspensão unilateral do acordo de Schengen por questões de segurança. Por sua vez, o papel da UE tem sido relegado para o debate sobre o equilíbrio entre liberdade, segurança e justiça, bem como a coordenação de diversas políticas nacionais. Neste contexto, este artigo pretende analisar criticamente os mais recentes desenvolvimentos da política da UE de combate ao terrorismo bem como as medidas desenvolvidas no âmbito da segurança interna dos países para colmatar a ausência de uma resposta concertada ou mais eficaz.

Num momento em que a Europa se confronta com o retorno de milhares de combatentes estrangeiros europeus que anteriormente viajaram para a Síria e para o Iraque, juntando-se aí ao autoproclamado Estado Islâmico, e em que cada vez mais se repetem os atentados terroristas de matriz islamista no velho continente, perpetrados por células de terrorismo endógeno ou por indivíduos que atuam de forma independente, importa refletir sobre o processo que está na base destes fenómenos: a radicalização. De facto, ao contrário do que aconteceu em décadas anteriores, em que a maioria dos islamistas radicais a operar na Europa eram imigrantes de países muçulmanos, hoje constata-se que um número cada vez maior diz respeito a jovens europeus muçulmanos que, embora tenham conexões ao Islão (sendo filhos ou netos de imigrantes provenientes de países muçulmanos), nasceram e cresceram no ocidente. Assim, questionamo-nos acerca dos fatores e dinâmicas que levam estes indivíduos a adotarem visões radicais do Islão e, no limite, a cometerem um atentado contra o seu próprio país. Este recuo até ao processo de radicalização, e a compreensão das dinâmicas responsáveis pela transformação de indivíduos fora de qualquer suspeita em radicais e potenciais terroristas, configura-se como algo vital e indispensável para o desenvolvimento de estratégias eficazes de contraterrorismo.

O termo “criminalidade organizada” é adotado indiscriminada e intensificadamente nos preâmbulos e corpos de documentos legais, estratégicos ou políticos emanados pelas instituições e agências da União Europeia como âncora para o estabelecimento de instrumentos e medidas de combate europeias que, por sua vez, se desdobram nos inevitáveis conceitos de cooperação, coordenação, padronização e convergência. Contudo, a sua efetividade é questionável aquando da sua aplicação e verificação dos seus efeitos. Vários fatores mais profundos se denotam críticos para o seu alcance, além do facto da investigação económico, financeira e tributária dessas organizações tardar em se impor como metodologia basilar para sumprimir as suas motivações. Assim, aponta-se como caminho a oportunidade legal lançada pelo art.º 86, n.os 1 e 2, do Tratado de Funcionamento da União Europeia, acompanhada da estruturação de uma rede única vocacionada para a identificação, imobilização e recuperação dos extensos proveitos ilícitos gerados pelo crime.

O presente artigo tem como objetivo geral compreender de que forma o atual regime de policiamento se encontra adequado às exigências dos espetáculos desportivos. No decorrer da investigação, verificámos a existência de uma cultura de segurança que dificulta, à segurança privada, assumir a exclusividade da segurança dum evento desportivo. A presença das Forças de Segurança é essencial, sendo ainda mais notória nos eventos desportivos realizados na via pública. Não obstante as potencialidades, identificámos algumas vulnerabilidades no presente regime de policiamento, pelo que propomos um conjunto de medidas que podem ser implementadas, nomeadamente a gradual adaptação ao modelo de policiamento praticado no Reino Unido. Para tal, seria necessário aumentar o número de Assistentes de Recinto Desportivo, investindo mais na sua formação e atribuindo-lhes mais competências, contribuindo para a sua autoridade na presença dos adeptos.

No presente artigo fazemos uma análise da evolução da “segurança interna” da União Europeia, tendo como quadro teórico de fundo as correntes específicas que constituem o mainstream de explicação da segurança. Posteriormente tentamos explicar como evoluiu a “segurança interna” da União, relacionando a mesma com as mutações na conceção de fronteira e os seus efeitos nas questões de identidade. Com efeito, expomos as razões que levaram à emergência e evolução da Frontex para uma Guarda Costeira e de Fronteiras no quadro de segurança da União Europeia. Consequentemente procuramos destacar o papel da Guarda Costeira e de Fronteiras, enquanto instrumento de gestão e controlo das fronteiras externas contribui para um possível processo de securitização da União Europeia, e de externalização da segurança das fronteiras. Por fim, pretendemos explicar as implicações da atuação da Guarda Costeira e de Fronteiras para a segurança interna dos Estados, para a conceção clássica de fronteira, e para o Espaço de Liberdade, Segurança e Justiça.

Proelium, VIII (2)

Proelium, VIII (1)

Proelium 13

Proelium, VIII (3)

REVISTA CIENTÍFICA PROELIUM - SÉRIE VIII  

Proelium, VIII (5)

A literatura infantil é um ótimo recurso para explorar com as crianças conceitos matemáticos e desenvolver nestas competências fundamentais em vários domínios. É necessário, por isso, continuar a desenvolver investigação sobre a utilização deste recurso na formação inicial de professores. Assim, este artigo pretende apresentar perspetivas de futuros professores e educadores sobre a literatura infantil utilizada como recurso formativo para o ensino e aprendizagem da matemática. A investigação realizada segue um paradigma interpretativo, de abordagem qualitativa, com análise dos dados descritiva e interpretativa. Os participantes são 10 formandos do último ano da Licenciatura em Educação Básica, que, numa unidade curricular de Ensino e Aprendizagem da Matemática, realizaram em grupo uma planificação de um tópico matemático e produziram materiais a partir de literatura infantil. No final da unidade curricular, os formandos responderam a um questionário incentivando à reflexão. A análise dos dados sugere que os participantes recorrem à literatura infantil para promover um contexto para criar tarefas que desenvolvam conceitos matemáticos, mas também para apresentar, sem o formalismo associado, um determinado conceito a fim de o desenvolver. Os formandos reconhecem benefícios na integração deste recurso na aula de matemática, o que reforça a necessidade de continuar este trabalho na formação inicial de professores. Palavras-Chave: Formação Inicial de Professores, Ensino e Aprendizagem da Matemática, Literatura Infantil

RESUMO A prevenção, em saúde, concentra-se na mudança de comportamentos e práticas sociais e de pessoais, para a promoção da saúde individual e coletiva. Tem como objetivo proporcionar aos indivíduos ou grupos os conhecimentos e competências específicas necessárias para lidar com o risco associado ao consumo de substâncias psicoativas e outras dependências. Considera-se adequado integrar no contexto metodologias de intervenção referenciados, tais como: programas para desenvolver competências pessoais e sociais, informação sobre substâncias e seus efeitos e a promoção de ações mais efetivas para a resolução de problemas. Nesta linha, este artigo tem como objetivo apresentar os resultados obtidos após a aplicação do programa de competências pessoais e sociais "Todos no Treino”, ao 9ºano da Escola EB 2, 3 Alexandre Herculano, em Santarém, no ano letivo de 2014- 15. Os dados foram obtidos por meio da aplicação de instrumentos de avaliação para cada uma das habilidades desenvolvidas: a comunicação, a cooperação, a eficácia da equipa, tomada de decisão, perceção de riscos associados ao consumo e ao grau de conhecimento sobre substâncias psicoativas, que foram tratados quantitativamente. Verificou-se que o programa implementado tem contribuído para o aumento de pessoal e as habilidades sociais nos estudantes do 9º ano, exceto para a eficácia da cooperação e da equipe. Estes resultados confirmam a importância deste tipo no desenvolvimento de programas em contexto escolar, para minimizar o aparecimento de comportamentos de risco e contribuir para uma melhor adaptação do adolescente ao seu ambiente. Palavras-chave: Educação, Competência, Prevenção, Comportamentos aditivos.

É objetivo central deste artigo tecer uma breve revisitação teórica no âmbito da diversidade à (des) igualdade e a nível empírico delinear uma pesquisa que alicerce i) como é que as escolas concetualizam e operacionalizam as orientações curriculares nacionais sobre o respeito pela diversidade e igualdade de oportunidades de sucesso, ii) como lida a escola com o problema do insucesso e que oportunidades de sucesso promove junto dos seus alunos, ou seja, que medidas organizativas e pedagógicas estão contempladas nos Projetos Educativos e quais têm sido seguidas para conseguir que todas as crianças aprendam de modo a integrar a diversidade de identidades socioculturais que contracenam no cenário escolar, e iii) que impacto estão a ter essas medidas nas aprendizagens dos alunos. Palavras-chave Educação, sucesso, diversidade, igualdade.

O desperdício alimentar constitui um problema à escala mundial. Em Portugal, no contexto de crise económica que vivemos importa combater a situação de desigualdade no acesso e no consumo de alimentos, o que implica sensibilizar a população para uma mudança de comportamentos. Neste sentido, para a promoção do combate ao desperdício alimentar e de uma cidadania mais ativa em matéria de sustentabilidade é fundamental recorrer a diversas estratégias, nomeadamente a nível educacional. Todavia, para que este processo de sensibilização produza os efeitos desejados é necessário chegar primeiro aos professores trabalhando com eles valores e saberes relativos à temática do desperdício alimentar. Neste contexto surge o projeto “Sensibilizar para o Desperdício Alimentar” desenvolvido pela Escola Superior de Educação de Santarém e que envolveu a conceção e implementação de uma ação de formação dirigida a professores do 1.º e do 2.º Ciclo do Ensino Básico. A apreciação que os professores fizeram da formação foi muito positiva, nomeadamente da pertinência das temáticas abordadas, da qualidade dos materiais e da metodologia adotada. A estas evidências soma-se o interesse demonstrado por outras instituições de ensino superior, que pretendem implementar, em breve, esta oficina de formação, o que nos incentiva a dar continuidade ao projeto. Palavras-Chave: Desperdício alimentar; formação de professores; educação para a cidadania.

Este estudo pretende apresentar um processo de investigação e intervenção comunitária dedicado à problemática das pessoas refugiadas, desde a fase embrionária de geração de ideias, estabelecimento de contactos, angariação de apoios, às fases de investigação, planificação, execução, avaliação e follow-up, levado a cabo por uma turma do Curso Técnico Superior Profissional de Animação Sociocultural aplicada ao Ecoturismo, com duas professoras do curso, na Unidade Curricular Fundamentos e Metodologias de Animação Sociocultural. Palavras-chave: Refugiados, migrações, projeto, animação, cultura, Portugal, Europa.

Objetivo: O presente estudo teve por objetivo comparar o nível de percepção de estresse e qualidade de vida entre os acadêmicos de enfermagem e verificar se há associação com o período do curso matriculado. Materiais e métodos: O estudo foi estruturado em caráter transversal com coleta de dados em acadêmicos matriculados entre o 1º e 10 período no curso de enfermagem. Participaram do estudo 191 acadêmicos com idade acima de 18 anos. Foi utilizado o WHOQOL-bref e a Escala de Percepção de Estresse. Para a investigação de variáveis independentes, foi utilizado um questionário sociodemográfico. Foi realizado Teste de T de Student para comparação das variáveis entre os acadêmicos dos diferentes períodos. Resultados: Foi observado que os acadêmicos matriculados do 4º ao 10º período possuem maior percepção de estresse e menor percepção da qualidade de vida quando comparados aos acadêmicos do 1º ao 3º período, o que é justificado pelo elevado índice de disciplinas laboratoriais e de estágios, trata-se de uma fase de inserção do aluno no ambiente profissional. Conclusões: Se faz oportuno, para a promoção da qualidade de vida desses acadêmicos, o desenvolvimento de atividades recreativas e educativas e um suporte psicológico para reduzir os danos causados pelo estresse. Palavras-chave: Qualidade de Vida. Estresse. Acadêmicos. Enfermagem.

Objetivo: Avaliar a percepção de qualidade de vida e estresse, nível de atividade física dos enfermeiros das Unidades de Pronto Atendimento. Materiais e Métodos: Estudo descritivo com corte transversal, com uma amostra composta por 44 enfermeiros. Os instrumentos utilizados foram WHOQOL-Bref, Instrumento de Escala de Percepção de Estresse-10 (EPS10), Questionário Internacional de Atividade Física – Versão curta – IPAQ. Resultados: Os enfermeiros, em maioria, são do sexo feminino (77%), idade média entre 38,08 (±9,79), trabalham há menos de 1 ano na UPA (48,6%), possuem dois vínculos (65,3%). Quanto ao nível de atividade física a prevalência foi de 34% de enfermeiros ativos, 23% muito ativos, 23% insuficientemente ativos, 20% sedentários. O escore geral da qualidade de vida foi de 55,8 (± 26,5). O domínio meio ambiente foi o que apresentou escore médio menor de 53,2 (±11,4), seguido pelo domínio físico com 55,7 (±8,67), relações sociais com 60,4 (±21,8), psicológico 64,2 (±14,5). A média de estresse percebido foi 17,6 (±6,38). Os resultados do nível de atividade física demonstram é bem heterogênea. Conclusões: A qualidade de vida revelou pouco impacto negativo dos domínios avaliados. Quanto à percepção de estresse, as características socioeconômica-demográficas colaboram para a presença do estresse. Palavras-chave: Qualidade de Vida. Estresse Profissional. Saúde do Trabalhador. Enfermeiro. Nível de atividade física

A cultura do brócolo é das culturas hortícolas com maior expressão em Portugal sendo utilizada para a transformação industrial ou para consumo em fresco. No Ribatejo, tem-se observado a expansão do fungo Alternaria spp., o que poderá vir a comprometer a cultura em determinados locais. Pretendeu-se com este trabalho realizar o rastreio do fungo Alternaria brassicicola e Alternaria brassicaea em três lotes de sementes de brócolo. Foram feitas análises laboratoriais e observações da presença do fungo ao longo do desenvolvimento da semente. Determinou-se a quantidade de sementes infetadas por este fungo, obtendo resultados pouco significativos (duas sementes infetadas em 2400 sementes testadas). Palavras-chave: Alternarioses, Alternaria brassicicola, Alternaria brassicae.