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A pesquisa mostra a presença da alegria motivadora nas aulas de música na escola e analisa a experiência ótima, o Flow (Csikszentmihalyi) retroalimentando o processo de ensino/aprendizagem, num estudo de caso com entrevistas realizadas ao professor de música e seus alunos. A escolha do colégio se deu em função de conhecimento pessoal anterior das características pedagógicas do sistema de ensino e do professor de música. Uma turma do 8º ano (13 anos) e o professor foram entrevistados. No material analisado verifica-se que as atitudes e reações do professor e dos alunos confirmam a alegria e a valorização da criatividade nas aulas de música. Os pensadores que sustentam a pesquisa são Csikszentmihalyi, Gardner e Ostrower, trazendo a valorização da criatividade e apontando caminhos para que ela seja desenvolvida nas aulas de música. Snyders valoriza a alegria na escola; Mello desenvolve o conceito de guia interior, importante componente no momento da tomada de decisão no processo artístico, e Dewey com o conceito de experiência significativa que será guardada na memória. Schafer considera que o professor é o compositor na sala de aula, em consonância com todos esses conceitos, é quem faz convergir os alunos às aulas de música, com propostas musicais significativas, motivadoras e criativas. Cotejando as respostas do professor e dos alunos verificou-se que a alegria motivadora está presente no ambiente das aulas de música, que o flow oriundo da experiência significativa motiva os alunos, encorajando-os a vencer as dificuldades durante as aulas e que as boas emoções fixam as experiências na memória. Que o guia interior está sendo desenvolvido, influenciando a escolha do repertório do aluno (indivíduo) nas aulas de música (domínio), está sendo motivado pelo professor (campo), que cumpre seu papel de gatekeeper no modelo sistêmico de criatividade desenvolvido por Csikszentmihalyi. Fica constatado que a alegria motivadora está presente nas aulas de música.

The present thesis entitled "Imaginary Relations Between Plastic Arts and Cinema: Parallel Universes? Problematicising the Elaboration of the Danish Girl", had as central hypothesis the issue of reading the poetic narrative of the film as a symbolic expression of a religious / creationist theme through the Direction of Art. The idea of the analysis of the film "The Danish Girl" starts from the investigation of the cinematographic language through relations with the plastic arts for the construction of this narrative. This analysis discusses issues related to the process of recognition of plastic works, their concepts and symbolic languages used in the cinema communication system. The cinematographic narrative uses the Direction of Art in the search to develop and present a proposal of observation to the process of creation that makes it possible to guide the discussion about the understanding of a film work. We call this proposal Analysis and Construction of Poetic Narrative. The development of this proposal is directly related to the way in which the process of visual creation of the plastic arts and the cinema is defined. Therefore, the recognition and analysis of aesthetic conceptions in the History of Art position the cinematographic narrative as adaptations to be appreciated not as a mere transposition, but as a rereading, with originality and own values.

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O presente trabalho trata-se de uma análise acerca das particularidades presentes na relação estabelecida entre as plataformas tecnológicas intermediadoras de serviços e os indivíduos nelas cadastrados como colaboradores, ora considerados autônomos ou microempresários. A globalização e a consequente evolução tecnológica trouxeram consigo inúmeras inovações no campo da relação de trabalho e emprego, como, por exemplo, o surgimento de novas profissões, regulamentadas, ou não, e novos meios para prestação de serviços. Para viabilizar a execução desta monografia, fora necessário um estudo acerca da evolução histórica mundial das relações empregatícias, iniciando-se ainda na pré-história, com as primeiras concentrações de força humana até o despertar das plataformas tecnológicas intermediadoras de serviços e o surgimento dos novos trabalhadores tecnológicos. Especificamente no Brasil, tornaram-se constantes conflitos que até então não haviam precedentes, trazendo insegurança jurídica, ante as diversas interpretações dadas às normas constantes na legislação brasileira. Buscando amparar ao menos parcialmente, a Lei n.º 13.467 de 13 de julho de 2017 regulamentou práticas cotidianas das relações empregatícias, como, por exemplo, o home office e o banco de horas, trazendo aos trabalhadores e empregadores um padrão no que diz respeito às normas a serem seguidas. Ao mesmo tempo, a mesma legislação brasileira absteve-se em regulamentar as novas profissões, razão pela qual os Tribunais tendem a considerar, pacificamente, os prestadores de serviços de plataformas tecnológicas como autônomos ou, até mesmo, microempresários, não abrindo margem para os trabalhadores reivindicarem das empresas, que se utilizam das referidas plataformas, direitos e garantias trabalhistas tradicionais, como horas extras e adicional noturno, garantidos na Consolidação das Leis do Trabalho àqueles considerados. Considerando unicamente o não preenchimento dos requisitos necessários para a caracterização de vínculo empregatício, ora previstos na legislação, principalmente no que diz respeito à inexistência de subordinação e habitualidade, uma vez que as plataformas tecnológicas possibilitam que o colaborador trace sua própria jornada de trabalho, a sua ausência insignificante à manutenção do “contrato”. Tal “contrato” é celebrado mediante a aceitação de um termo de serviços, sendo que o colaborador somente poderá utilizar-se de tal plataforma tecnológica mediante a sua concordância e manutenção de padrões de qualidade impostos pela empresa. A fim de garantir a tênue diferenciação com os trabalhadores tradicionais, tais empresas definiram serem detentoras dos clientes, e não do colaborador, uma vez que o contato entre eles somente ocorre através da plataforma tecnológica que intermediará os serviços, com uso da “geolocalização”. Ademais, os Tribunais localizados em países estrangeiros, como Inglaterra, Estados Unidos da América e Canadá, ao analisarem as particularidades existentes em tal relação jurídica, tendem a reconhecer a existência de vínculo empregatício entre as empresas, que se utilizam de plataformas tecnológicas, e os prestadores de serviços, possibilitando, inclusive, a solução dos conflitos por meio de arbitragem.

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O trabalho discorre entre a relação entre os segmentos sociais é fundamental para o convívio em sociedade. Estamos o tempo todo nos relacionando com diferentes gerações, seja na família, no transporte público, na escola, entre outros espaços físicos. Através da relação intergeracional, muitos benefícios são gerados para ambas as pessoas, tanto os mais velhos quanto os mais jovens. Entre estes benefícios estão o exercício da generosidade, respeito, aprendizado, entre outros muito importantes para o relacionamento nos espaços comuns da cidade. Sendo assim, essa pesquisa tem como objetivo propor um espaço projetado para a convivência entre gerações, através de uma arquitetura inclusiva, visando incentivar o encontro entre as pessoas. Promovendo assim, o respeito entre crianças e idosos, bem como a consciência da vivência em sociedade na busca de uma qualidade de vida melhor...

O presente trabalho tem como finalidade analisar os procedimentos da ortotanásia, eutanásia, e em especial, a distanásia diante do ordenamento jurídico brasileiro. Apesar do tema carecer de regulamentação legislativa, pois boa parte se resolve através da relação médico-paciente, vem apresentar reflexões legais sobre o término da vida, bem como a utilização de procedimentos os quais visam o bem-estar do paciente. Para o alcance deste estudo, foi utilizado pesquisa bibliográfica através de revistas, livros, artigos científicos, doutrinas, legislações e jurisprudência. No primeiro capítulo foi abordado o surgimento e o conceito da bioética, bem como seus princípios norteadores e a relação entre a bioética e Biodireito. No segundo capítulo trata-se acerca da terminalidade da vida, abordando as definições e prática que consistem a (i) eutanásia, (ii) distanásia, (iii) ortotanásia e o (iv) testamento vital. Por fim, o terceiro e último capítulo enfatizou pela busca de direitos constitucionais, o posicionamento perante o Conselho Federal de Medicina sobre o tema e interpretação da responsabilidade médica referente as decisões tomadas referente ao paciente. Este mesmo capítulo traz ainda decisões dos tribunais, bem como aborda tratados internacionais que visam a proteção da dignidade humana e da liberdade. Assim, conclui-se a importância do estudo destas práticas em caso concreto tendo em vista que estão diretamente ligados ao direito à vida cujo objeto padece de amparo jurídico.

This work starts with the presupposition that the psychological methods, though they are prepared from a vision centered in the man and, in most of the cases, reject completely the idea of God, they cannot be disregarded in their totality, because, anyway, they provide elements that can and must be used in the context of the biblical counseling. Even some more radical subdivisions, which even deny the existence or the necessity of any spirituality for the human being, contain elements that point out searches that are common to the counseling. The inter-relation psychology-counseling remains, to a certain extent, nowadays, isolated, due to the resistance of part of the Biblical Counseling proponents that insist in rejecting any use of the secular systems. However, there are some moments, that it is shown with more or less understanding and making efforts to list and to check the applicability of these points of contact is necessary. For that, it is needed to reconsider the cooperation occurred in the end of the nineteenth (19th) century and to develop this study to the slopes appeared during the twentieth (20th) century. In this sense, it can be considered, in this work, the applicability of the Logotherapy system, defended by the existentialist psychologist Viktor Emil Frankl as a useful tool to the pastoral care,considering the contributions of the counseling model and Gary R. Collins integrationist point of view.

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The goal of this dissertation was explore the relation between speech and writing in the literacy process of children from basic education teacher s perspective. Three teachers who work on infant Language code teaching were subject on this research. They have on average 30 years of professional life and work on the same middle class school in Sao Paulo city. Their theoretical grounding were compounded by the following authors. The educator Magda Soares regarding literacy: it is over of code learning; it exceed the instrumental character of language knowledge for a more significant knowledge of reading and writing, and providing functionality for that. The linguist Marcuschi s proposal shown a distinctiveness between spoken and written language featuring the orality and literacy as social practices, and the speaking and writing as a language uses modality; knowledge that encourages the reflection on issues which investigate the work with oral language of this research. Câmara Cascudo s oral literature concerning the use of playful and cultural pedagogical strategy for intentional and speculative mode of orality development while enrich the student cultural repertory. The research had a qualitative approach following Ludke and André guidelines (2008) to do a data collection through interviews and an effort gathered in research aims to compose solutions that can be hereafter proposed for referrals to new situations. The data collection happened by individual interviews made from motivator´s questions about teaching and literacy. The teachers exposed their thoughts regarding appreciation of oral language in the classroom and describing the used strategies to reach this purpose. The analysis of data showed: similarities and differences in the pedagogical practices of each one of them; different modes as the teachers organized the oral and written language of their students; the use of pedagogical tools, which strengthened the oral development on classroom. This study sought to leave a reflection on the importance of pedagogical work which aims at intentional oral development, from children s speech recognition and upgrading for a success literacy.

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