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CNPq - Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico

Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)

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Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)

Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)

A proposta deste trabalho de conclusão de curso é o levantamento do histórico de DEC, FEC, TMAE, DIC, FIC, DMIC, DCRI de todas as distribuidoras de energia elétrica brasileiras. O levantamento do histórico de compensações pagas em decorrência da violação dos indicadores de qualidade do serviço individuais para cada uma das distribuidoras de energia elétrica Brasileiras. Esse levantamento de dados é o início para a criação de um sistema da análise da qualidade dos serviços prestados. Também pode-se falar da proposição de uma metodologia de classificação das distribuidoras considerando-se o desempenho verificado em relação aos indicadores coletivos e individuais, simultaneamente e a elaboração do ranking de desempenho da qualidade do serviço das distribuidoras de energia elétrica brasileiras.

Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)

UFU - Universidade Federal de Uberlândia

Os pastos diferidos são geralmente caracterizados por baixo valor nutritivo, o que resulta em limitado consumo e, com efeito, desempenho animal nulo ou modesto. Porém, ações de manejo, como alteração da altura do pasto no início do período de diferimento, podem melhorar o valor nutritivo do pasto e o desempenho animal. Desse modo, este trabalho foi desenvolvido com o objetivo de verificar o efeito de diferentes alturas de pasto de Urochloa brizantha cv. Marandu, no início do diferimento sobre o consumo, digestibilidade dos nutrientes e desempenho de 48 ovinos mestiços Santa Inês x Dorper, com 4 meses de idade e peso médio inicial de 26 kg na época seca. O experimento foi realizado em pastagem de capim-marandu, subdividida em 12 piquetes de 800 m2 cada, com 4 ovinos por piquete, o que correspondeu a 2,8 UA/ha, na Fazenda Experimental Capim Branco da Universidade Federal de Uberlândia, no período de fevereiro a setembro de 2013 Foram avaliadas quatro alturas médias do pasto (15, 25, 35 e 45 cm) no início do período de diferimento, em três períodos de pastejo (início, meio e fim). Os parâmetros avaliados foram: massa de forragem (MF) e percentual de folha viva e colmo morto na massa de forragem do pasto diferido; percentual de folha viva, colmo vivo e colmo morto no pastejo simulado (PS); teor de proteína bruta (PB) e matéria seca potencialmente digestível (MSpd) em pastejo simulado nas diferentes alturas de rebaixamento; consumo de matéria seca (CMS), consumo de proteína bruta (CPB), consumo de fibra insolúvel em detergente neutro (CFDN), digestibilidade da matéria seca (DMS) e teores de matéria seca potencialmente digestível e proteína bruta nos diferentes períodos de pastejo; e o ganho médio diário (GMD) dos ovinos. Para estimar a excreção fecal, foi utilizado a lignina purificada e enriquecida (LIPE)®, por intermédio da relação entre dose e concentração fecal do indicador externo. A fibra em detergente neutro indigestível (FDNi) foi usada como indicador interno para estimação do consumo de pasto. Os animais foram pesados no início e final do estudo, após jejum de 15 horas, para determinação do GMD. O delineamento experimental utilizado foi o inteiramente casualizado em parcela subdividida, com seis repetições. Os pastos diferidos com 35 e 45 cm tiveram maior massa de forragem do que aqueles diferidos com 15 e 25 cm, porém o pasto diferido com 15 cm teve maior porcentagem de folha viva e menor percentual de colmo morto. No início do período de diferimento os pastos rebaixados para 15 e 25 cm tiveram maiores teores de PB e MSpd. O maior CMS e CPB foram identificados no início do período de pastejo, já maiores CFDN ocorreram no início e final do período de pastejo. O CMS variou de 1,10 até 1,63 % do peso corporal (PC) dos animais. Os ovinos que permaneceram nos pastos diferidos rebaixados para 15 cm obtiveram os maiores GMD, porém sem alterações no consumo. Conclui-se, portanto, que os borregos alimentados com pasto diferido rebaixado a 15 cm no início do período de diferimento, apresentam melhores desempenhos, em relação as demais alturas de rebaixamento (25, 35 e 45 cm), em função de sua composição morfológica e bromatológica.

UFU - Universidade Federal de Uberlândia

Martin Heidegger foi um filósofo alemão que viveu entre 1889 e 1976. Discípulo de Husserl, Heidegger desenvolveu uma fenomenologia hermenêutica e existencial, tomando a problemática do ser como a questão fundamental da filosofia. Em Ser e Tempo, publicado em 1927, Heidegger trabalhou a questão do ser tomando como fio condutor o ente que nós mesmo somos. Esse ente, Heidegger chamou de Dasein ou ser-aí. No entanto, a intenção original de Heidegger era tratar da questão do ser sem fazer referência ao ente. Essa intenção só se concretizou na conferência Tempo e Ser na década de 1960. O objetivo desta monografia é acompanhar esse desenvolvimento da questão do ser, partindo da investigação feita em Ser e Tempo a partir do ser-aí em direção ao pensamento do ser sem o ente desenvolvido em Tempo e Ser. Este trabalho compreende que entender a filosofia heideggeriana é importante para o desenvolvimento da psicologia fenomenológica-existencial, daí a relevância desta pesquisa. Em termos metodológicos, o trabalho consistiu em uma revisão bibliográfica narrativa em duas etapas delineadas mais ou menos dentro dos princípios daquilo que é conhecido como “leitura sintópica”, a primeira etapa consistiu na preparação de uma bibliografia provisória, inspeção, fichamento e resumos de livros e, a segunda, na leitura sistemática dos livros, comparação dos autores e na redação dos resultados da pesquisa. A pesquisa possibilitou compreender o ser-aí como ser-no-mundo e sua determinação no horizonte da temporalidade e permitiu a descoberta do ser e do tempo como dons daquilo que Heidegger chamou de Ereignis, palavra que não admite tradução.

Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)

Introdução: O 5-aminoimidazole-4-carboxamide ribofuranoside, conhecido como AICAR, é um análogo sintético da AMPK que estimula o metabolismo a ser mais oxidativo, apresentando efeitos benéficos semelhantes à realização de exercícios físicos sem a execução dos mesmos. Este medicamento parece ser promissor para tratamento de doenças crônico metabólicas como o diabetes mellitus tipo 2. Objetivo: Analisar e contextualizar os principais achados relacionados ao tratamento de diabetes mellitus tipo 2 com a utilização de AICAR. Metodologia: Revisão sistemática de estudos bibliográficos, em inglês, nas bases eletrônicas PubMed e Science Direct, publicados entre 2008 e 2019, utilizando os descritores AICAR and Diabetes e AICAR and Insulin. Resultados e Discussão: AICAR apresenta efeitos que causam a inibição da produção de glicose hepática e estimulam a captação de glicose por vias independente da insulina. Também apresenta efeitos que diminuem as concentrações plasmáticas de glicose, além de suprimirem a lipólise resultando em declínio na concentração plasmática de NEFA. AICAR também melhora a sensibilidade à insulina em músculos esqueléticos e apresenta diminuição na produção de citocinas inflamatórias que causam aumento da resistência à insulina. Todos esses efeitos são demonstrados nos estudos apresentados sem a realização de exercícios físicos. Conclusão: Este presente estudo identifica que o AICAR é um medicamento em potencial para o tratamento de Diabetes Mellitus tipo 2 por apresentar diversos efeitos benéficos, metabólicos e fisiológicos importantes ao organismo.

O presente trabalho tem como objetivo trazer uma análise acerca do Estado que se consolidou próximo ao que era teorizado por Hobbes, tendo como base práticas de exclusão de vidas e identidades a fim de garantir a manutenção de sua própria soberania. Para isso, mobiliza-se o conceito da necropolítica para analisar essas práticas ligadas à manutenção da soberania estatal, cujo cerne consiste na decisão sobre a vida e a morte de seus cidadãos de acordo com os interesses e propósitos do Estado. Na base desse estudo, está o argumento de que uma ideia de hegemonia nacional, enquanto uma identidade homogênea, é imposta, dizimando qualquer chance de autodeterminação que possa causar um enfraquecimento da soberania ou legitimar e evidenciar configurações sociais alternativas. Do ponto de vista empírico, este trabalho argumenta que tal lógica de poder ainda é aplicada contemporaneamente na cidade do Rio de Janeiro com políticas homogeneizadoras e de exclusão condicionando os indivíduos da favela a uma rotina caótica que viola corpos e vidas e limita o desenvolvimento educacional de crianças e adolescentes que o Estado deveria proteger e representar.

Esta pesquisa consiste em uma análise discursiva da cobertura do casamento real do príncipe Harry e de Meghan Markle, que ocorreu em 19 de maio de 2018, no jornal impresso Folha de S. Paulo. A escolha por esse tema se deve às características de Meghan, que é birracial, americana, plebeia segundo a perspectiva da família real, divorciada e mais velha que o príncipe. Estes aspectos a tornam diferente da maior parte dos membros dos nobres britânicos e geram singularidades na maneira como ela é retratada na imprensa, sugerindo que não pertence àquele ambiente. Também fazem com que Meghan se destaque na cobertura de modo que uma noiva branca, nobre e britânica não se destacaria. Por isso, pergunta-se: considerando o casamento real britânico, e a partir da análise das notícias do jornal Folha de S. Paulo, qual seria o acontecimento midiático: o casamento real em si ou a noiva, Meghan Markle? Para responder a questão, foi realizada a revisão bibliográfica dos conceitos de acontecimento, celebridade, interseccionalidade, colorismo e mestiçagem. A metodologia de análise foi a Análise de Discurso (AD) de linha francesa, de acordo com a teoria do linguista Dominique Maingueneau, para analisar a redação das notícias e relacioná-las com elementos como imagens e infográficos. Por meio da análise, se observou que, no início da cobertura, Meghan aparece como sujeito passivo, alvo da ação de Harry, que se casa com ela. Depois, a Folha introduz a mestiçagem da duquesa e ela passa a ser caracterizada como feminista e realizadora de mudanças na instituição antiga que é a família real por causa de suas características pouco comuns. Especialmente na última notícia analisada, o elemento mestiço está em destaque, já que a Folha coloca lado a lado características da noiva e do noivo e demonstra a mistura que ocorreu na cerimônia. Durante toda a cobertura, também está presente a depreciação da família real, que é retratada como entidade antiga e ultrapassada. Por fim, foi efetuada uma relação dos conceitos com os resultados da análise. Conclui-se que, apesar de Meghan ter se sobressaído em relação ao casamento, não é possível determinar com certeza o acontecimento, já que ambos estão imbricados.

A escola pública não é identificada como o lugar em que efetivamente se aprende a língua inglesa, como mostram pesquisas que enfocam as crenças de aprendizes (BARCELOS, 2006). A partir dessa percepção, o ensino e aprendizagem de língua estrangeira nesse contexto é, frequentemente, superficial e focado em conteúdos gramaticais. Mais especificamente, o ensino da oralidade fica cada vez mais distante da realidade dos alunos da escola pública. Pensando em contribuir para a mudança desse cenário, a presente pesquisa teve como objetivo investigar o impacto de uma proposta pedagógica baseada em vídeos para o ensino e aprendizagem da oralidade em língua inglesa na escola pública. A hipótese deste estudo é que, com a exploração de vídeos, visto que estes já estão inseridos em seu contexto pessoal, os alunos poderiam se interessar mais pelo conteúdo das aulas e, dessa forma, aprimorar seu aprendizado da Língua Inglesa, principalmente quanto às práticas de oralidade. Ademais, a pesquisa visou analisar as percepções dos alunos em relação ao ensino e aprendizagem de inglês na escola pública, identificar a relevância da habilidade oral para os alunos e, então, analisar os impactos do uso dos vídeos, segundo uma perspectiva de língua como prática social, para o desenvolvimento dessa habilidade. Para isso, nos baseamos em pesquisadores como Paiva (2001), Goli, (2016), Talaván (2007) para discorrer sobre o uso de tecnologias digitais para as aulas de inglês, Kalantzis e Cope (2012), Monte-Mór (2014), dentre outros, para trabalhar a língua na percepção dos multiletramentos e como prática social. A pesquisa possui caráter qualitativo-intervencionista, uma vez que a pesquisadora-professora interviu nas aulas de inglês com intuito de propor mudanças e aprimoramento. Nesse contexto, a pesquisa foi desenvolvida em uma escola municipal de ensino regular na cidade de Uberlândia (MG), com alunos do 9º ano do ensino fundamental. Os participantes da pesquisa foram alunos de duas salas distintas do mesmo ano, adolescentes com faixa etária entre 13 e 16 anos. Os instrumentos utilizados na coleta de dados foram um questionário destinado aos aprendizes, uma proposta didática baseada em vídeos, uma entrevista semi-estruturada e os diários reflexivos escritos pela professora-pesquisadora. A análise dos dados apontou diversas percepções enraizadas que os alunos possuem sobre a aprendizagem de inglês, como o enaltecimento do curso de idiomas como o lugar ideal de aprendizagem em contraste com a escola pública. Constatou-se também motivação por parte dos alunos em engajar-se nas atividades orais e utilizando as tecnologias, especialmente os vídeos. O envolvimento expressivo dos alunos nas atividades orais baseadas em vídeos nos fez perceber que há possibilidade de ensino e aprendizagem da habilidade oral em inglês na escola pública. Contudo, o impacto mais expressivo do estudo foi em relação à visão de língua como prática social trabalhada com os aprendizes durante a proposta pedagógica. Eles puderam não somente desenvolver a habilidade oral e demais habilidades da língua, mas desenvolver o pensamento crítico frente a questões sociais abordadas nas atividades, utilizando a língua inglesa como um meio para se expressarem. Sendo assim, mais que aprender uma língua estrangeira, os alunos desenvolveram a criticidade e a autonomia na aprendizagem.

Esse trabalho buscou aplicar o Método da Rigidez Direta a uma estrutura reticulada espacial, com o intuito de calcular suas reações de apoio quando aplicada uma força externa. A escolha da aplicação de tal método se dá pelo fato de ser um método muito utilizado em programas computacionais comerciais de cálculo, e pelo fato de, apesar de tamanha importância demostrada por esse método, não ser um tema apresentado profundamente durante a graduação em engenharia civil. Definiu-se a estrutura como sendo um tetraedro regular com três nós apoiados e um nó livre onde foi aplicada a força externa. Calculou-se a matriz de rigidez global da estrutura e os vetores de forças e de deslocamentos. Através da multiplicação dessas matrizes, encontrou-se os valores das incógnitas dos deslocamentos e das forças. Para os cálculos matriciais do trabalho foram utilizados os programas computacionais Matlab e Excel, e para a conferencia dos resultados foi utilizado o programa computacional STRAP. Os resultados encontrados foram satisfatoriamente próximos ao encontrado pelo STRAP, validando a aplicação do Método da Rigidez Direta para essa estrutura reticulada.

O presente trabalho procura salientar a realidade da resolução dos litígios em Timor-Leste. O reconhecimento da existência do uso e costume na resolução do conflito torna-se o meio mais utilizado na comunidade timorense, isso mostra que o acesso à justiça estatal em Timor-Leste sofreu bastante recaída. O objetivo principal do trabalho é entender a finalidade da emancipação do direito alternativo, que fez com que a justiça estatal perdesse espaço no que se refere a assegurar o acesso à justiça aos seus cidadãos. Para isso, foi abordado, neste trabalho, o estudo dos fenômenos do pluralismo jurídico, com o intuito de entender se este for realmente compatível com a teoria monista. Este trabalho deu enfoque à resolução da disputa de terras no contexto da justiça alternativa em Timor-Leste. Como resultado, foi constatado que o meio alternativo na resolução de tais conflitos gera insegurança na população a que ele recorre, e que o reconhecimento do pluralismo jurídico em Timor-Leste carece de estudos mais aprofundados, principalmente no que diz respeito à monitorização efetiva do Estado no meio alternativo da justiça, para que os preceitos constitucionais, em especial a dignidade da pessoa humana, sejam garantidos.

Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)

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