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O presente trabalho consiste da elaboração, implementação e avaliação de uma sequência de atividades sobre Energia e suas Transformações, em que foram abordados os seguintes conceitos: energia, transformação de energia, consumo de energia elétrica e algumas fontes de energia renováveis e não renováveis. Teve como objetivo compreender o ensino e aprendizado sobre energia e suas transformações de forma contextualizada, em uma turma de 3° ano do Ensino Médio, de uma escola pública da cidade de Alegrete. As atividades foram planejadas, desenvolvidas e executadas segundo a teoria da Aprendizagem Significativa Crítica, levando em consideração a aprendizagem significativa. A sequência de atividades levou em consideração os diferentes saberes dos alunos; aborda a importância de planejar atividades em séries, colocá-las em uma sequência significativa para os alunos; e é composta de experimentos, simulações e um jogo didático, visando a proporcionar o acesso ao conhecimento de uma forma agradável e divertida, permitindo associar o aprendizado ao prazer. Neste sentido, este trabalho visou analisar se estas atividades, na forma como foram apresentadas, realmente facilitaram o aprendizado do tema, buscando junto ao referencial teórico os indícios de aprendizagem crítica pelos alunos. A avaliação do trabalho foi qualitativa e feita através de rubricas pedagógicas. Destaca-se que houve motivação e participação dos alunos nas atividades propostas, verificou-se uma melhoria no processo de ensino-aprendizagem, mostrando alunos ativos, capazes de negociar significados, propondo questionamentos e argumentando sobre os conteúdos por meio das diversas atividades. Os resultados evidenciam que houve um indício de aprendizagem significativa crítica. Essa análise foi embasada nos objetivos de ensino-aprendizagem baseados nos onze princípios facilitadores propostos, que foram buscados com a aplicação da sequência de atividades. Os alunos demonstraram reconhecer o conceito de energia, assim como as relações entre as energias, foram capazes de entender as transformações sofridas pela energia e demonstrar habilidades para efetuar o cálculo do consumo de energia elétrica.

O presente trabalho tem como ponto de partida a novela gótica de Mary Shelley intitulada Frankenstein: ou o Prometeu Moderno (Frankenstein: or the Modern Prometheus, no original em inglês). A obra, publicada em 1818 e revisada em 1831 para uma edição definitiva, possui uma rica fonte de referências que abarcam a mitologia grega e judaico-cristã sobre a criação do Homem. Norteados pelo conceito de constante adaptação, fazemos uma retomada do principal mito que compõe Frankenstein, para constatar sua influência na composição da novela. O Prometeu Moderno é inspirado principalmente no mito do titã Prometeu, o ser que desafiou Zeus, o deus supremo da mitologia, e concebeu vida e conhecimento ao primeiro homem da terra e, por esse motivo, sofreu a cólera dos céus. Victor Frankenstein, o protagonista, carrega o fado prometeico na sua trajetória de ascensão e queda, atinge o ápice do seu conhecimento e paga caro por isso. Aqui, pretende-se evidenciar a relação de duplicidade entre o criador e a sua criatura, seres que por natureza estão interligados e refletem as ações um do outro. O duplo em Frankenstein se sobressai e destaca-se com seu advento às novelas gráficas, as populares histórias em quadrinhos, na primeira metade do século XX. A representação do protagonista de identidade dupla torna-se comum e, dessa forma, Frankenstein ganha seu lugar cativo nos quadrinhos. Desde a referência ao mito grego, neste trabalho, é traçada uma trajetória, um ciclo de adaptações pelas quais a obra de Mary Shelley passou, como o Victor e seu monstro são representados ao longo de quase 200 anos, até chegar às páginas dos quadrinhos do século XXI as quais serão esmiuçadas e comparadas à obra original.

O Ensino de Química possui como finalidade o preparo do educando para a cidadania. Ensinar Química significa desenvolver no estudante a capacidade de participar criticamente das questões da sociedade em que está inserido (SANTOS e SCHETZLER, 1996). Presenciamos a Química o tempo todo durante nosso cotidiano; por isso, devemos ensinar Química para formar cidadãos e, isso envolve a necessidade de conscientizar os educandos que a Química é uma ciência em construção e que possui um caráter investigativo. Por se tratar de uma ciência que exige muita abstração, é importante que o professor utilize de diferentes metodologias que permitam efetivar o processo de ensino-aprendizagem. A escola recebe, todos os dias, crianças e adolescente com as mais variadas deficiências e, estar na escola comum e receber uma educação de qualidade é direito de todos, garantido por leis. Pensando nisso, e embasados nos estudos de Anastasiou e Alves (2010), conjecturamos nas estratégias de ensinagem uma possibilidade de tornar o ensino-aprendizagem de Química efetivo para todos. Nessa perspectiva, a presente pesquisa tem como objetivo investigar as barreiras no ensino de Química em uma turma que possui estudante autista, analisando e propondo estratégias de ensinagem para o ensino de Química. A pesquisa foi organizada como uma pesquisa-ação por envolver a própria prática da autora e, seguir as etapas propostas por Dionne (2007). A pesquisa ocorreu no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense – Campus Bagé/RS, local onde a autora atua como docente de Química e os dados foram produzidos em uma turma composta por 30 estudantes, sendo que um deles apresenta o TEA – Síndrome de Asperger. A pesquisa iniciou em março de 2019 e o término ocorreu em agosto de 2020. Constituem sujeitos da pesquisa, a pesquisadora, a turma, o estudante autista e a equipe pedagógica do IFSul. Fizemos uso do diário de campo, entrevistas não estruturadas e questionários para a produção dos dados que foram analisados seguindo os pressupostos da análise de conteúdo (BARDIN, 1979). Os temas que foram discutidos dentro desta pesquisa contemplam as temáticas do ensino de Química, a compreensão do TEA – Síndrome de Asperger, Educação Inclusiva, remoção de barreiras à aprendizagem e à participação e de como entendemos que as estratégias de ensinagem proposta por Anastasiou e Alves (2010), podem contribuir para a aprendizagem de estudantes autistas. A partir dessa pesquisa, foi 10 possível perceber que as estratégias de ensinagem Philips 66 e Estudo Dirigido contribuíram para a superação de barreiras pedagógicas, estratégias de ensinagem Situação Problema não contribuiu para a superação de barreiras pedagógicas devido a sua dinâmica de aplicação e que as estratégias de ensinagem Aula Expositiva Dialogada e Júri Simulado, também não contribuíram para a superação de barreiras pedagógicas, mas isso pela necessidade de um currículo acessível. Mesmo que as barreiras não tenham sido superadas em todas as estratégias de ensinagem, elas contribuíram para a motivação dos estudantes em estudar química, além de proporcionar o envolvimento e garantir a participação do estudante autista nas aulas de Química.

Um dos maiores desafios ambientais é manter as reservas de água do nosso planeta com qualidade. Este fato se deve principalmente a utilização da água para a expansão urbana e um conjunto variado de atividades econômicas. Nesta perspectiva, tornam-se necessários conhecimentos apropriados das potencialidades de autodepuração dos recursos hídricos e a adequada conservação das nascentes d’água, estabelecendo um austero controle a respeito da quantidade e qualidade da água, assegurando o abastecimento da humanidade e dos demais seres vivos para suas necessidades básicas. A poluição aquática, provocada por ações antrópicas, por meio da introdução de substâncias inorgânicas ou orgânicas, acaba gerando efeitos prejudiciais tais como: risco à saúde humana; dano aos seres vivos; e prejuízo à qualidade da água referente a sua utilização em atividades comerciais. A preservação do meio ambiente e especialmente a qualidade da água disponível é essencial para a continuação da vida no nosso planeta. Por vezes, o emprego de produtos para a identificação de possíveis contaminações possui custo elevado. Deste modo, o uso de Azul de Metileno (AM) que apresenta a função de agente redutor interagindo com a matéria orgânica, se mostra simples e eficaz a um preço mais acessível. O presente trabalho utiliza métodos simples e de baixo custo, para verificação da qualidade da água, através da oxidação do indicador. Os resultados obtidos nas análises confirmam que o corante utilizado tem sua reação com a matéria orgânica presente no curso de água que está sendo estudado, tendo em algumas das coletas quase 100% de redução da coloração e da concentração de azul de metileno das alíquotas, deste modo isso supõe que há contaminação na qualidade da água da Sanga da Brandina. Com o auxílio dos parâmetros de qualidade, os dados adquiridos nos métodos realizados puderam ser justificados, demonstrando assim que o método do Azul de Metileno deve ser considerado como indicador secundário.

O presente trabalho teve por objetivo verificar a importância dada a presença de psicólogos na rede pública de ensino, tendo como campo de pesquisa, escolas de ensino fundamental e médio, nas cidades de Bagé, Candiota e Hulha Negra, que não contam com este profissional em seu quadro funcional . Teve seu embasamento teórico em expoentes da Educação, Filosofia e Psicologia. A motivação e justificativa para esta pesquisa surgiu nos diálogos francos e diretos, seguidamente ocorridos com professores e diretores de escolas que nos buscam para orientá-los quanto ao procedimento diante de situações difíceis que encontram com seus alunos no ambiente escolar. Esta é uma pesquisa fenomenológica qualitativa, da qual participaram educadores, educandos e mães de educandos, que foram consultadas por meio de entrevistas individuais. Após a coleta de dados, realizada a análise de conteúdo elencou-se as seguintes categorias: O fazer do profissional de psicologia; Importância do profissional da psicologia na escola e Psicologia Clínica x Psicologia Escolar, assim alcançou-se a conclusão, tendo como resultado a confirmação da importância que a comunidade escolar dá a presença da Psicologia dentro da escola. No entanto, durante este estudo se observou que por parte da amostra pesquisada, não se tem um entendimento claro sobre o que pode realizar um profissional da psicologia no contexto escolar, a visão geral apresentada é do atendimento clínico-psicológico acontecendo na escola, visão essa totalmente contrária ao que pretende a Psicologia Escolar.

Este trabalho se baseia no projeto de redes de antenas _lamentares embarcadas em um modelo real de aeronave radiocontrolada utilizada na competição SAE Brasil AeroDesign do ano de 2014, pela equipe de aerodesign Aeropampa da Universidade Federal do Pampa - UNIPAMPA. Neste trabalho há um objetivo secundário, o qual foi buscar melhorar a performance das simulações eletromagnéticas através de simplificações estruturais, uma vez que a aeronave continha muitos detalhes e é mais de 36 vezes maior que o comprimento de onda utilizado (envergadura da aeronave de 1,868 e comprimento de onda de aproximadamente 51,7 , frequência de operação de 5,8 ). Inicialmente, foi necessário obter o modelo real da aeronave no software de simulações mecânicas SOLID WORKS, cedido pela equipe Aeropampa. Após esta etapa, utilizaram-se as posições das antenas e o melhor método de simulação eletromagnética oferecida pelo software Ansys HFSS para estruturas complexas apresentadas por (LEMES, 2015). Neste, a essência do projeto foi trabalhar com uma aeronave totalmente condutora, onde, em competições de aerodesign, as chances deste fato ocorrer são remotas. Entretanto, esta consideração é válida para outras aplicações. Já no presente documento, o modelo de aeronave utilizado é composto por diversos materiais, dentre eles: madeira, polímero e metal. Após o estudo de diversas posições de um monopolo, escolheu-se a que apresentou maior imunidade eletromagnética às estruturas do VANT (Veículo Aéreo Não Tripulado) e a que menos interferiu no centro de gravidade. Deste modo, instalaram-se duas redes independentes: uma de cada lado da fuselagem e posicionadas na união entre a asa e a fuselagem. Com isso, utilizando-se uma ferramenta computacional baseada no algoritmo de Otimização por Enxame de Partículas (do inglês Particle Swarm Optimization, PSO) desenvolvido por (TOLFO, 2016), iniciaram-se os estudos de dois sistemas de alimentação, um para distribuição uniforme e outro com chaveamento de feixe. Ambas as frentes de estudos foram avaliadas visando a continuidade do link de comunicação no plano horizontal da aeronave e a base terrena, independente da orientação relativa entre elas. Com isso, a distribuição uniforme prioriza a simplicidade do sistema alimentador e o chaveamento de feixe opta em obter maior ganho. Por fim, este documento apresenta o projeto do sistema alimentador para a distribuição uniforme, com a qual se desejou uma banda de operação maior de 200 , de forma a proporcionar uma margem de segurança em relação aos 105 disponível para o serviço de radiolocalização e radioamador (5,725 a 5,830 ) regulada pela ANATEL (Agência Nacional de Telecomunicações) (TELECOMUNICAÇÕES, 2006). Como resultados, obteve-se um diagrama de irradiação com distribuição uniforme muito próximo do fornecido pela ferramenta computacional baseada na PSO (tanto em simulação quanto em medicação), ganho médio simulado próximo a 2,5 no lado de interesse, coeficiente de reflexão de entrada igual a -22,2 , largura de banda de aproximadamente 750 e peso adicionado à aeronave igual a 155,6 (duas redes de antenas, dois cabos de transmissão e um divisor de potência).

Este trabalho teve como objetivo identificar a melhor época de semeadura e quais genótipos de soja se adaptam às condições edafoclimáticas das regiões de Manoel Viana e Alegrete/ RS. A semeadura foi realizada em três épocas diferentes, onde cada semeadura consistiu em três parcelas. Essas variedades foram selecionadas por representar diferentes grupos de maturidade relativa e tipo de crescimento. Foram identificados os estádios reprodutivos de oito plantas de soja, aleatoriamente, nos estádios R1, R3, R5, R7 e R8, foi identificado a altura do primeiro legume da planta; grau de acamamento (1 = plantas eretas 5 = plantas "deitadas"), Número de plantas em 3 metros lineares, Número de nós (Contar o número de nós a partir do nó das folhas unifolioladas), Número de nós férteis, Número de legumes por planta, Número de grãos em 100 legumes, Peso de 1000 grãos, Produtividade. Possibilitando ao produtor identificar os grupos de maturidade relativa mais adaptados dentro de cada época de cultivo na região fronteira Oeste, disponibilizando informações mais precisas sobre a região. Para a área com irrigação os resultados, de forma geral, não apresentaram diferenças significativas para as variáveis analisadas, tanto para as variedades analisadas quanto para as épocas de semeadura. Embora não tenha ocorrido diferença significativa as variedades NS 6536 IPRO, M 5730 IPRO e a NS 5959 IPRO foram as variedades que obtiveram uma maior produtividade. Para a área sem irrigação também não houve diferença estatística significativa entre as variedades analisadas e épocas de semeadura. Em relação a produtividade as variedades NS 5258 RR e M 5730 IPRO, demostraram um maior potencial de produtividade. Comparando os resultados obtidos com as variedades estudadas nos dois locais de estudo, concluímos que a produtividade media destas variedades são semelhantes aos dados médios de variedades tradicionalmente cultivadas nos Municipios de Manoel Viana. e Alegrete/RS.

O investimento socioeconômico, tanto privado quanto público, focado na Agricultura Familiar é fundamental para a promoção de um desenvolvimento rural que seja economicamente viável, socialmente justo e ambientalmente correto. Nesse sentido, é imprescindível o papel desempenhado pelas políticas públicas, como é o caso, por exemplo, do Programa Nacional de Fortalecimento da Agricultura Familiar – PRONAF. Este trabalho consiste na análise da implementação desta política pública na região da fronteira oeste gaúcha, com foco especial no município de São Borja, o qual é tido, por uma série de fatores, como representativo da região em análise. Tal empreendimento contou com a análise de dados referentes aos montantes de contratos e de valores contratados, bem como contou com o acompanhamento contínuo e a coleta de informações junto tanto aos beneficiários reais e potenciais do programa quanto aos burocratas de rua – implementadores por excelência desta policy. Dentre os principais achados, pode-se destacar que a implementação do programa nesta região, embora não seja severamente obstaculizada, é ao menos condicionada por alguns fatores de natureza macroeconômica, os quais remetem à existência de situações e de prioridades, especialmente com relação ao beneficiário do programa, que diferem de outras regiões do Rio Grande do Sul e mesmo do país (sem, contudo, deixar de apresentar também certas similitudes). De fato, o crédito rural disponibilizado através do PRONAF possibilita aos seus beneficiários o desenvolvimento de atividades agropecuárias em nível familiar (que seriam seriamente comprometidas sem a existência do programa); entretanto, dado a conjuntura socioeconômica regional, os seus efeitos tendem a serem minimizados no médio e longo prazo, o que demonstra a necessidade de repensar a sua implementação pautando-se, especialmente, em duas frentes de atuação: maior publicidade das regras e benefícios do PRONAF e a valorização social do investimento econômico-financeiro representado pelo crédito rural destinado ao pequeno agricultor.

Neste trabalho, descrevemos a ocorrência de haplologia na cidade de Bagé (RS). A haplologia é um tipo de fenômeno fonológico em que ocorre a queda total da primeira sílaba em uma sequência de duas sílabas semelhantes. Para que fosse possível a execução desse trabalho foram realizadas dez entrevistas com pessoas com nível superior de escolaridade, concluído ou em andamento, foi feita a transcrição de parte das entrevistas e os dados obtidos foram lançados no programa GOLDVARB 2001 para que pudessem ser analisadas a variável dependente, no caso, a ocorrência de haplologia e as quatro variáveis independentes selecionadas para esse trabalho. A partir dos resultados obtidos através da utilização do programa GOLDVARB 2001, foram conhecidos os fatores facilitadores para a ocorrência da haplologia na cidade de Bagé.

O presente trabalho de conclusão de curso trata de um objeto de pesquisa pouco explorado nos meios acadêmicos. Trata-se da História Oral: Práticas Sociais e Produção Cultural. Tema este que foi estudado, de forma efetiva no bairro Passo. Localizado no município de São Borja- RS. Município este que faz divisa, através do rio Uruguai com a Argentina. Constatou-se, através dos referidos estudos que o bairro do Passo é rico em história oral, práticas sociais e produção cultural. Entretanto, tais conceitos e efetivação encontram-se registrados, somente na memória e em registros particulares (fotografias e reportagens de jornais) de pessoas que vivenciaram, vivenciam ou convivem com quem as vivenciou. Portanto, a importância de se realizar um trabalho de pesquisa acerca do tema com o objetivo de resgatar essas histórias e torná-las um bem de acesso a futuras gerações. Uma vez que se o registro não for realizado essa parte da história oral do bairro pode vir a se perder.

O Brasil é um dos países com maiores índices de diversidade biológica do planeta. Porém, esta diversidade nos transmite, muitas vezes, uma idéia de abundância não só em número de espécies, mas também em numero de indivíduos, o que não corresponde à realidade de muitas espécies. Umas das ações antrópicas que vem cada vez ganhando mais foco dos pesquisadores é a construção e uso de rodovias que causam desequilíbrio ecológico, promovendo perda de qualidade ambiental. Nas últimas décadas vários estudos têm apresentado diferentes impactos das rodovias nas comunidades de vertebrados, desde a perda e fragmentação de habitat até morte por atropelamento. Concentrado na região sul do Brasil, porções do Uruguai e Argentina o bioma Pampa apresenta regiões pouco amostradas em relação à ecologia de estradas. Este estudo teve como objetivo estimar a perda de vertebrados terrestres por atropelamento e relacionar os resultados com a ecologia das espécies. O estudo realizou-se de junho de 09 a março de 2010, e consistiu em percorrer uma rodovia (BR - 290) em um trecho de 12 km de carro, em velocidade média de 50 km/h. Formam realizadas 74 saídas de campo, sendo duas vezes na semana. Nestas foram encontrados 436 animais atropelados, englobando todos os táxons de vertebrados terrestres. Dentre esses animais eram: 26 anfíbios, 119 répteis, 123 mamíferos e 170 aves, concentradas em duas espécies de anfíbios, 13 de répteis, 16 de mamíferos e 23 de aves. O fato de aves serem o grupo mais atingido pelos acidentes foi, já que vários outros estudos na mesma área apontam os mamíferos como grupo mais atingidos. A mortalidade por atropelamento é o aspecto mais visível dos efeitos deletérios das estradas e pode, em algumas espécies, causar acentuadas quedas demográficas, além disto, os comportamentos das comunidades são alterados. As estradas significam para muitos animais como uma fonte de alimento mais fácil, pois ali existe grande oferta de itens como carcaças e grãos. A exploração dessa disponibilidade alimentar parece ser o principal fator responsável pela alta taxa de atropelamentos observada no presente. Entretanto, os atropelamentos de animais com grandes áreas de vida parecem estar mais relacionados simplesmente aos deslocamentos dos indivíduos.

A sociedade passou por diversas transformações tecnológicas, a Internet e os meios de comunicação tornaram-se parte da vida das pessoas e dos profissionais. Dessa forma, as organizações também precisaram se adaptar para acompanhar as mudanças e assim surgiram empreendimentos com ideias inovadoras e formatos flexíveis, os chamados novos modelos de negócio. Esses modelos de negócio adentraram no universo digital, e o profissional de Relações Públicas transformou-se em um aliado para os empreendimentos que buscam oferecer novas entregas ao seu público. Com isso, o objetivo deste trabalho é compreender como o profissional de Relações Públicas está se adaptando aos novos modelos de negócio digital. Para alcançar esse resultado, este trabalho tomou como base a natureza qualitativa, tendo como método o caráter exploratório-descritivo e utilizando da Internet como uma técnica de coleta de dados. Para isso, definiram-se nove comunidades de Relações Públicas como um corpus do trabalho, ou seja, negócios da Web criados por empreendedores atentos com a realidade atual da profissão e dispostos a mudar os cenários. Essas comunidades foram primeiramente analisadas a partir do Canvas Modelo de Negócio e, depois, entrevistadas em profundidade, de maneira online, com o intuito de obter mais informações a respeito de cada uma. Dessa forma, obteve-se a categorização dos segmentos de atuação e padrões de negócio. Ao final, conclui-se que os portais investigados motivam os futuros profissionais a tornarem-se empreendedores digitais e a se engajarem nesse campo através de conteúdos, informativos e tendências, alcançando um campo disruptivo de novas possibilidades de atuação para o profissional de Relações Públicas.

El informe crítico reflexivo es el resultado del proyecto de intervención desarrollado en la Escuela Estatal de Educación Primaria Goulart-San Borja. En la primera parte se presenta el proyecto de diagnóstico, donde hubo la necesidad de intervención en relación con la junta escolar y el proyecto político pedagógico como agentes de la Gestión Democrática movilización. Para hacer esto posible, fue trazado un proyecto de intervención que instrumentaliza a los miembros de la Junta Escolar en asuntos relacionados con basedos gestión democrática en Luck (2011), PPP en Veiga (1998) y de la Junta Escolar en Libâneo (2009) y Werle (2003 ). Como opción metodológica se utilizó la perspectiva de Michel Thiollent (1988) sobre la investigación-acción como una forma de acción colectiva que nace de la necesidad de resolver problemas con carácter social, es decir, además de la participación buscar la resolución y la transformación de situación-problema. Los resultados obtenidos para movilizar a la Junta Escolar en la mejora de la gestión democrática, ya que los directores fueron capaces de ser la voz de sus electores en el proceso de intervención.

Metarhizium anisopliae é um fungo entomopatogênico biocontrolador capaz de infectar uma vasta gama de artrópodes, sendo microrganismo modelo para estudos de interação patógenohospedeiro. Este fungo infecta seus hospedeiros de forma direta através da cutícula valendo-se de um processo multifatorial envolvendo pressão mecânica e secreção de hidrolases. No processo infectivo, ao atingir a hemolinfa do hospedeiro, as hifas se diferenciam em células ovaladas (blastosporos) que facilitam a difusão do fungo sendo a principal fonte de carbono presente na hemolinfa dos insetos o dissacarídeo trealose. Assim, para permitir a utilização da trealose como nutriente, uma importante hidrolase fúngica é secretada, a trealase ácida (EC. 3.2.1.28). Em uma análise genômica, um ortólogo putativo do gene que codifica para uma trealase ácida (ATM1) foi identificado em M. anisopliae. Porém, existem poucos relatos sobre estudos com elementos de regulação compreendidos no promotor destes genes. É sugerido, apenas, que devem haver elementos de repressão catabólica por glicose, bem como elementos responsivos a trealose. Um promotor é considerado regulável quando depende das condições ambientais ou genéticas para promover a indução ou repressão da síntese de mRNA do gene que o sucede. Vetores induzíveis são ferramentas que possibilitam a regulação do promotor e permitem melhor controle da expressão gênica. Até o momento, dois promotores homólogos foram descritos para M. anisopliae (PTef e PMa-icl), sendo ambos considerados de natureza constitutiva em condições predefinidas. O promotor da trealase ácida foi descrito por regular o gene a jusante induzindo sua expressão apenas na hemolinfa de hospedeiros e seu potencial de regulação permite uma otimização da expressão de genes de interesse a serem analisados. Com base nisso, este trabalho objetivou isolar a região promotora do gene da trealase ácida de M. anisopliae e elaborar potenciais vetores reguláveis por fonte de carbono. Isolaram-se, por PCR, diferentes fragmentos do promotor (1.540, 750 e 500 pb) a fim de identificar a região promotora mínima funcional da trealase ácida de M. anisopliae, e estes foram utilizados na construção de vetores para expressão regulável de genes repórter (GFP – Proteína Verde Fluorescente e yeCherry – Proteína Vermelho Fluorescente) através de sucessivas clonagens e subclonagens. Após obtenção dos construtos, estes foram integrados ao genoma de M. anisopliae por agrotransformação mediada por grobacterium tumefaciens. Os construtos foram obtidos com sucesso e houve alta taxa de transformantes positivos isolados por se tratar de recombinação ectópica do genoma do fungo.

Bacias sedimentares de margem continental passiva são tipicamente caracterizadas por dois estágios de subsidência. No primeiro estágio ocorre, durante a fase rifte, período no qual a subsidência é causada por processos de estiramento crustal (subsidência mecânica). Após esse estágio, a taxa de subsidência diminui substancialmente devido a densificação da crosta em função da gradativa diminuição de temperatura (subsidência termal). A análise da história de subsidência de bacias sedimentares consiste na reconstrução das taxas de variação da acumulação sedimentar e do substrato da bacia em função do tempo, seja de forma puntual (1D), linear (2D), ou em um volume (3D), a partir da obtenção das curvas, perfis e volumes de acumulação dos sedimentos compactados e descompactados. O backstripping, alvo do escopo deste trabalho, é uma técnica de análise geofísica que consiste da aplicação de uma condição aproximada ao balanço isostático que permite isolar a componente da carga sedimentar da componente de subsidência total e obter a subsidência causada pela tectônica. Esta última é influenciada por três variáveis dinâmicas, a saber – i- sedimentos depositados ( ( )), ii- Profundidade da lâmina d’água ( ( )) e iii- Variação global do nível do mar ( ( )). Para isto utilizamos um programa baseado em linguagem MatLab, o BasinVis 1.0, que permite a análise e visualização da subsidência de uma bacia sedimentar em um fluxo de trabalho cognoscível. A análise de informações de três poços sobre a plataforma de Florianópolis e um quarto na Bacia de Pelotas forneceu a base para a determinação de porosidade, profundidade de embasamento e carga sedimentar, utilizados na modelagem de backstripping. Este permitiu o cálculo de subsidência tectônica, estiramento litosférico acompanhando as histórias sedimentar e tectônica de tais áreas. As condições particulares de diastrofismo a que estas regiões estiveram sujeitas desde a instalação do rifte revelaram que existem de fato especificidades interessantes nas curvas de subsidência nestes processos já preconizados noutras ocasiões e que também foram observados no contexto de evolução de outras bacias da margem sudeste brasileira. Palavras-Chave: Backstripping, Geofísica de Poço, Análise de Bacias.

O presente Trabalho de Conclusão de Curso pretende um olhar para a Bíblia enquanto literatura, tendo clara a importância de sua influência religiosa em nossa sociedade advinda do judaísmo e cristianismo. Reconhecemos sua importância para o meio acadêmico: lugar onde esses “livros” são considerados não a partir do seu dogmatismo religioso, mas como conjunto literário, patrimônio cultural da humanidade. Para a nossa análise nos valemos dos conceitos e pressupostos sobre literatura apresentados por autores como Domício Proença Filho, “A linguagem literária” (2007) e Marisa Lajolo, “Literatura: Leitores & Leitura” (2001). Registra-se que são poucas as obras traduzidas para o português que abordam a Bíblia no seu aspecto literário. Utilizamos na pesquisa, em especial, a obra de autoria do canadense Northrop Frye, “O Código dos Códigos” (2006). Estudamos também o histórico das perseguições às traduções da Bíblia para o vernáculo de diversos povos. Como é impossível abranger em uma única pesquisa todo o conhecimento de uma área, delimitamos nossa pesquisa e ao fazê-lo escolhemos da Bíblia os livros poéticos e dentre eles o livro de Provérbios.

A maior diferença na produtividade está na atividade da cria, com a mudança de uma mentalidade tradicionalmente inflexível para uma abordagem dinâmica. O número de terneiros desmamados cresce, mesmo com a também diminuição das áreas destinadas a esta atividade. Mais terneiros em menos espaço com menos matrizes é o retrato de novas tecnologias e mentalidade aplicadas nestas propriedades. O objetivo desse trabalho foi avaliar o desempenho reprodutivo, através das taxas de prenhez e natalidade, de novilhas de corte aos dois anos de idade de acordo com o peso na inseminação artificial. O presente trabalho foi realizado em uma propriedade particular no município de Dom Pedrito, na localidade de Torquato Severo. Foram acompanhadas 41 novilhas do acasalamento ao parto, sendo divididas em dois grupos: ≥ 355kg totalizando 21 novilhas e < 355kg totalizando 20 novilhas. Apesar das novilhas terem sidos divididas em dois grupos, não houve diferença significativa na taxa de prenhez como não houve diferença na taxa de natalidade. Nos dois grupos a taxa de aborto foi igual, com duas novilhas em cada, o que diferiu foi o número de partos distócicos com morte no grupo ≥ 355, com 4,76% contra 15,00% do grupo >355. Com estes resultados fica claro, que estrutura corporal das novilhas ao primeiro acasalamento, principalmente o peso, influencia positivamente a taxa de concepção.

O intuito deste estudo de caso foianalisar economicamente o desempenhoda atividade produtiva na bovinocultura de corte, em um sistema de cria extensivo, desenvolvido em um estabelecimento rural, no município de Sant’Ana do Livramento-RS, no ano fiscal de 2015. Esta propriedade está localizada em uma região de solos de basalto, caracterizando-se na maioria como não agricultáveis e com exploração pecuária exclusivamente (gado de corte e ovina lã e carne), com produção a campo nativo. A importância dessa análise econômica verificando a estrutura de custos de produção, fixos (CF) e variáveis (CV), chegando aos custos totais (CT) da propriedade, mensurando através de indicadores de desempenho econômico como Margem Bruta (MB), Margem Liquida (ML) e Margem Operacional (MO) ou Renda Operacional Agrícola (ROA), propôs criar mecanismos de avaliação para que os gestores tenham dados que possam elucidar a tomada de decisões.Verifica-se que muitos produtores não conhecem os seus custos de produção. Os dados para a realização deste estudo, foram coletados em documentos disponibilizados pelos proprietários, como diários de campo, talões de produtor, notas fiscais de compra, dados contábeis e lotação de semoventes disponibilizados por órgãos oficiais como a DPA, entre outros. O desempenho econômico da propriedade estudada,demonstrou que a Margem Líquida responsável por remunerar os custos relativos à produção e a Renda Bruta Total apresentaram resultados negativos. A ROA é menor que o Custo Total, conseguindo cobrir os Custos Variáveis e parte dos Custos Fixos. Os indicadores demonstram que a propriedade estará em processo de descapitalização, porque a reposição dos ativos fixos é parcial, caracterizando a situação como um prejuízo econômico, inexistindo lucro operacional. Os custos totais foram elevados pelo custo de oportunidade em relação à terra. A atividadenão conseguiu remuneraro capital imobilizado, devido ao fator de produção terra, onerar os custos totais.Pretende-se que este estudo possa servir de fonte para outras investigações que possam ser realizadas para enriquecer o entendimento econômico da atividade da pecuária como um todo em nossa região, difundindo os resultados para que os produtores tenham um acervo de fontes de consulta, acessíveis, de caráter técnico, com linguagem simplificada e de aplicabilidade no dia a dia do processo de gestão das propriedades rurais.

O presente estudo tem por objetivo discutir os conceitos de moral e ética à luz de um diálogo com a área da comunicação, mais especificamente, com as Relações Públicas. Para isso, foram revisadas as definições de moral e ética desde a Grécia Antiga, passando pela modernidade até chegar na contemporaneidade. Através dessa revisão, procurou-se prever que poder, opinião pública e espaços organizacionais (sejam públicos ou privados) são elementos que constroem a noção de ética e moral para a atividade, e que a própria profissão surge a partir de uma necessidade ética que englobam estas esferas. O estudo, além da revisão teórica, realizou também uma pesquisa empírica com profissionais de três esferas diferentes de atuação: a pública, privada e legislativa. Nesse sentido, procurou-se dar luz a essa temática de complexa compreensão e possibilitar o debate da questão da ética e da moral no exercício da profissão, buscando compreender como se constroem essas noções para a atividade.

O presente estudo buscou compreender as condições nas quais se criam as culturas de participação de membros dos conselhos escolares de cinco escolas do campo do município de Jaguarão/RS, nas atividades desenvolvidas no cotidiano escolar inscrevendo-se no contexto de pesquisas que tratam do processo de democratização da gestão das escolas públicas, tal como disposto no artigo 206 da Constituição Federal, de 1988, e nos artigos 14 e 15 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, de 1996. Reconhecendo que são muitos os desafios para a implementação e a capacitação dos membros que integram Conselhos Escolares, o estudo, de tipo qualitativo, foi conduzido orientou-se na direção de investigar sua atuação, no contexto de reuniões que ocorreram nas cinco escolas do campo do município de Jaguarão/RS, durante o mês de outubro de 2017. A investigação tem como objetivos, também, conhecer as crenças, os valores e os pensamentos dos membros dos conselhos escolares, na perspectiva de analisar sua compreensão sobre o tipo de participação necessário à construção de práticas efetivas de gestão democrática. Busquei, ainda, identificar as representações que os sujeitos têm acerca do que seja democracia, bem como interpretar formas de ação coletiva empreendidas pelos envolvidos no estudo. Nessa perspectiva, realizei cinco estudos de caso que serviram de base para um estudo comparativo. A condução dos cinco estudos de casos envolveu a observação de tipo participante, uma vez que estive presente nos cenários das reuniões, interagindo com os presentes. A exploração atenta dos registros das reuniões possibilitou a identificação de oito categorias: Escola como possibilidade de ascensão social; Relações assimétricas: Escola x Comunidade; Conselhos Escolares como estratégia de mobilização; Dependência/ descrença do/no Poder Público; Conselhos Escolares como instâncias de representação; Múltiplos significados para o termo “participação”; Educação escolar: favor ou direito?; e, por fim, Histórico descaso do Poder Público. A análise possibilitou verificar que as condições proporcionadas para que a participação da comunidade se efetive, no cotidiano escolar, bem como o histórico descaso com que as comunidades rurais vêm sendo tratadas pelo poder púbico local, interferem diretamente nas (não) relações escola/comunidade; observei, também, que os membros dos conselhos escolares se encontram alijados de oportunidades de escolha e, nesse sentido, sua participação, enquanto representação dos segmentos que compõem a comunidade escolar, está restrita a mero cumprimento de disposições legais, ou melhor, parece que eles foram eleitos para que o poder público atendesse o que a legislação recomenda. Estimo que a socialização, discussão e reflexão dos achados da pesquisa se constituam em instrumentos de qualificação das relações que se estabelecem nos contextos escolares, bem como favoreçam o empoderamento dos membros dos Conselhos em práticas de gestão “mais democráticas”.