Repositório RCAAP

The article stresses the opportunity of creating university stations, via the cable television Law, opening society to the transmission of neuf universities of the State of São Paulo. It emphasizes the challenge it represents to the academic realms to use the television language in its relationship with society. TV USP, as a CNU member, has guided itself by the concepts of knowledge construction and transmission in its dimension of excellence and utility, searching from internal partnerships between its units for transmitting its programming. The author divulges the programming that is effective as of 2/9/98.

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The concept of stereotype, proposed by the author, emphasize its meaning as prejudice, pre-concept, in most cases, built in as a common sense and passed over from generation to generation. Value aspects and judgements prevail in the stereotype, on na emotional basis. When speaking of stereotypes, the author highlights the importance of differentiating agreement and conformity aspects. She calls attention for the dissimulation of the stereotype negative side, used, most times, only as a concept. This aspect is fairly exploited, specially by the means of communication. She shows the importance of knowing the stereotypes as on the basis for a dialogue among social-cultural diversities.

O artigo esclarece o conceito de multiculturalismo, localiza-o e mostra seu uso na sociedade norte-americana, ressaltando os aspectos positivos bem como os negativos. Também analisa o multiculturalismo tendo em vista as características pluriétnicas do Brasil, país que prioriza a assimilação das culturas para a formação de uma única identidade: a brasileira.

O processo de globalização vem provocando a criação de blocos econômicos regionais. Contudo, essa estratégia defensiva dos países contiguamente geográficos, como é o caso do Mercosul, para conquistar espaços no novo mapa do mundo, não vem sendo acompanhada de uma política de preservação das identidades culturais. O multiculturalismo ensejado pela globalização midiática abre oportunidades para a projeção mundial daquelas culturas capazes de criar mecanismos internos de comunicação intercultural e ao mesmo tempo disseminar internacionalmente os valores da cultura megarregional.

Este artigo é o primeiro de uma série através da qual pretendemos discutir as bases culturais, atitudes e juízos que fundamentam a nossa percepção atual no campo da segurança e da justiça. Iniciamos o nosso texto mostrando que a violência é uma noção genérica e homogeneizadora que recobre diferentes fenômenos sociais. A seguir examinamos detalhadamente um caso paradigmático, que nos permite evidenciar os dilemas sociais que enfrentamos na construção de uma sociedade democrática.

A partir do conceito de comunicação dirigida, calcado no pressuposto da comunicação como transmissão de informação, o autor estabelece redes, níveis e direções em que o fluxo de informação pode operar de maneira coordenada e eficaz. Trata dos veículos de comunicação dirigida de que a instituição escolar pode fazer uso, bem como das estratégias administrativas para a aproximação com seu público-alvo.

Tendências dos Estudos de Audiência é a segunda parte do artigo Audience interpretation of media: emerging perspectives – cuja primeira parte foi publicada em Comunicação & Educação n.12, mai./ ago. 1998, p.57-76. Apresenta as diferentes abordagens que os Estudos de Recepção têm adquirido com a contribuição e influência de autores dos Estados Unidos, Europa e América Latina. Analisa o processo comunicacional como uma multiplicidade de inter-relações que se dão na constituição dos significados que circulam na sociedade, extrapolando a perspectiva linear dos efeitos diretos da comunicação como transmissão de informações. São discutidas as abordagens do Interacionismo Simbólico, dos Estudos de Consenso Cultural e da corrente teórica das Mediações, como lógica da produção e do consumo.

O artigo trata do teatro como linguagem ficcional e estética que amplia a capacidade cognitiva e emocional dos espectadores, sejam eles crianças, jovens ou adultos. Mostra como a escola pode desempenhar importante papel ao tornar o teatro acessível às crianças de diferentes níveis socioeconômicos, desenvolvendo um trabalho de alfabetização artística e possibilitando aproximação com a experiência teatral. A autora propõe uma pedagogia para o jovem espectador e dá exemplos de ateliês que podem ser desenvolvidos no espaço escolar. 

A professora da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo Maria Thereza Fraga Rocco fala em sua entrevista sobre a redação de vestibulandos e os problemas mais freqüentes desses jovens com a Língua Portuguesa. Destaca a importância dos meios de comunicação na escola e como diferentes tipos de programas de televisão podem ser trabalhados pelos professores. Maria Thereza fala também sobre sua experiência na produção da série de vídeos Viagens de leitura, que fazem parte da grade de programação da TV Escola, projeto de educação a distância desenvolvido pelo MEC, para professores e alunos do ensino fundamental. Trata, ainda, do abandono em que se encontra a escola pública e da necessidade da valorização do professor e da comunidade como fatores prioritários para se resgatar a qualidade de ensino e pôr fim ao anacronismo em que se encontra a nossa escola.

Nosso objetivo é refletir sobre a constiutição da telenovela brasileira como espaço de diálogo entre ficção e realidade, onde a construção do cotidiano representado incorpora os temas da realidade concreta, para discutí-los, dar-lhes centralidade e colocá-los na ordem do dia das discussões da sociedade. Funcionando como uma pauta para a mídia, alimentação para as conversas informais da vida cotidiana, propõem um debate de amplitude nacional, que ultrapassa as esferas convencionais e, de certo modo, restitui ao cidadão comum a possibilidade de opinar sobre questões de interesse da polis. Enquanto o telejornal se mantem como espaço do relato informativo, como síntese de acontecimentos, rápido e perecível, a telenovela - produto ficcional de longa duração - vai se assumindo, pelo fazer específico de certos autores, como o espelho que reflete e refrata a realidade em movimento, graças mesmo ao descompromisso que a caracteriza enquanto gênero.

O jornalista Sérgio de Souza relata, sinteticamente, sua experiência profissional, inclusive na revista Realidade, publicação da segunda metade da década de 60, exemplo de jornalismo independente, aprofundado e crítico e, atualmente, na revista Caros Amigos, publicação mensal da qual é editor. Trata da importância da existência de uma imprensa capaz de se articular independentemente dos poderes Executivo, Legislativo e Judiciário, bem como dos interesses estritamente mercadológicos. Fala da falta que faz ao país ter uma imprensa de esquerda e também de seus projetos para o futuro com o lançamento de Caros Amigos Reportagem, resgatando o prazer da leitura de uma grande reportagem bem-feita.

O artigo relata experiência pedagógica que se utiliza das atividades que envolvem o preparo de alimentos. Desenvolve trabalho multidisciplinar no qual, além de Ciências, são tratados conteúdos de Matemática, Português, História e Geografia. As atividades com a culinária permitem unir o grupo, possibilitando que os experimentos e a investigação de possibilidades e hipóteses transcorram de maneira lúdica. O resultado do trabalho deu origem a um livro de receitas, todas testadas e ilustradas por alunos de 1 a 7 anos.

Vivência Pedagógica foi um trabalho elaborado a partir das produções escritas de crianças da segunda série do ensino fundamental. As atividades foram realizadas em momentos posteriores aos estudos do meio e também fruto de outras situações significativas que aconteceram em sala de aula. Considerando a escrita na sua função social, práticas pedagógicas foram planejadas, dando a oportunidade de as crianças produzirem textos bem adaptados a situações reais, em atitudes cooperativas de troca de idéias e que ao final foram publicados em livro pela Coordenadoria de Comunicação Social da USP.

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The Instituto Moreira Salles, established in 1989 and maintained by Unibanco, promotes activities in the areas of photography, literature, cinema, art courses and workshops. It works as a place for the reception and maintenance of private historical archives, and libraries, over and beyond as a photographic, iconographic and documentation collection. It aims at promoting national culture and its headquarters are located at Poços de Caldas (MG), Belo Horizonte (MG), São Paulo (SP), Rio de Janeiro (RJ) and Porto Alegre (RS).

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O artigo trata da construção do campo comunicação/educação inserindo-o na cultura. Aborda três aspectos desse campo: a circulação dos bens simbólicos, a transdisciplinaridade que o forma, as mediações dos meios de comunicação que, editando o mundo, formulam e divulgam uma única versão da realidade. Aponta a importância do rádio e da televisão. Mostra a culturada mídia como construtora de significados, os quais se constituem na base da formação das identidades. Recusando visões maniqueístas (ou emissor ou receptor), que levariam à compreensão da mídia apenas como veiculadora de significados, defende uma visão dialógica, inserindo a construção desses significados no território que se que se estabelece entre ambos os pólos.

O artigo relata e analisa trabalho didático utilizando a Internet em cursos de Comunicação, como instrumento de pesquisa, apoio ao ensino e como intercâmbio. Avalia os avanços e problemas que estão acontecendo atualmente e mostra que a Internet é mais eficaz quando está inserida em processos de ensino-aprendizagem de comunicação inovadores e participativos.

O ciberespaço é a trama informacional construída pelo entrelaçamento de meios de telecomunicação e informática. A Internet é uma de suas partes mais importantes e originou-se como estratégia de defesa norte-americana durante o período da Guerra Fria. Com o abrandamento do conflito bipolar, a rede alastrou-se em outros setores e adquiriu escala global. Sua força está em sua organização descentralizada, na manipulação de informações e ações feitas remotamente, e na inexistência de limites geopolíticos. Com sua potência global, o ciberespaço vem se mostrando campo de atuação de forças locais que, após a consolidação informacional no território digital, dinamizam transformações culturais no território geopolítico.