Repositório RCAAP

CNPq - Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico

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CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

O envelhecimento é um processo ativo no qual acontecem várias mudanças morfológicas e fisiológicas em todo o organismo. Essas mudanças são caracterizadas como um processo dinâmico, constante e irreversível, ligadas a fatores biológicos, psíquicos e sociais e que levam ao aumento da vulnerabilidade a doenças não transmissíveis. O objetivo do presente estudo é investigar quais os testes que são utilizados para avaliar o equilíbrio do idoso. Os critérios de inclusões dos estudos foram as análises de artigos que apresentavam alguns tipos de testes utilizados para avaliar o equilíbrio do idoso. A busca de artigos ocorreu nas bases de dados Scientific Eletronic Library Online (SCIELO). Para a busca dos artigos, foi utilizada uma combinação das palavras-chave [(idosos) AND (quedas) AND (equilíbrio)]. Dos 23 artigos estudados, percebemos que existem 18 testes para avaliar o equilíbrio do idoso, que ajudam a avaliar o quadro de instabilidade corporal que pode ser utilizado para identificar o declínio no equilíbrio corporal. Dentre os resultados a relação da idade e sexo com o risco de quedas, sabe-se que a idade acima de 60 anos é estimada como um fator de risco para as lesões, justificando pelo o processo natural do envelhecimento. No entanto acarreta alterações estruturais e funcionais, como diminuição da força muscular, elasticidade, sistema sensorial e nervoso. Os artigos que compõem esta revisão de literatura apresentam os testes mais utilizados, tais como: Teste Timed Up and Go (TUG), a Escala de Lawton, a escala de Katz ou Índice de Katz. São testes rápidos que avaliam o equilíbrio do idoso. Conclui-se que a queda habitual é corriqueira e a fadiga representa fator de risco.

Neste artigo, pretende­se discutir o ensino de leitura para surdos mediado pela língua de sinais. O trabalho parte de uma perspectiva holística de bilinguismo, considerando a mescla como um fenômeno natural do bilinguismo (GROSJEAN, 2008), que, no entanto, precisa ser examinado em contextos pedagógicos (SILVA, 2005; SILVA, 2010). Foi analisado um evento de ensino de leitura numa turma de alunos surdos e professora ouvinte do 9º ano do Ensino Fundamental, buscando mostrar como professores e alunos precisam transitar entre a Libras e o português durante as aulas. A análise desse evento evidencia a complexidade do trabalho do professor de português para surdos, especialmente no que tange à forma como usa a língua de sinais para estimular o processo de construção de sentidos pelos alunos e explicar o conteúdo e os elementos linguísticos dos textos em português. Em seguida, apresenta­se a proposta de um paradigma visual de ensino da leitura cf. Andrews e Rusher (2010), o qual estabelece diferentes formas de lidar sistematicamente com o trânsito entre a língua escrita e a língua de sinais em termos de objetivos de ensino.

FAPEMIG - Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais

O artigo trata do enfrentamento cotidiano no acesso ao direito à moradia e à cidade. Como pa-no de fundo do debate teórico, têm-se as ocupa-ções urbanas em contraponto aos empreendimen-tos do Programa Minha Casa Minha Vida em Belo Horizonte, diante de uma crise urbana agravada pela: (1) intensificação do padrão periférico das cidades; (2) vinculação do capital imobiliário ao capital financeiro; (3) imobilidade política em se realizar a reforma urbana; (4) imposição da pro-priedade privada condominial; (5) ineficiência do judiciário; (6) associação Estado-capital; (7) dis-cursos estrategicamente construídos, em nada propositivos. O objetivo é entrelaçar dimensões teóricas (Jacques Rancière, Aristóteles, Marx e Chantal Mouffe) vinculadas às possibilidades de redistribuição dos processos de tomada de deci-são em torno da cidade.

CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

Artigo apresentado na mesa redonda “Acesso à Moradia e Direito à Cidade: pensando alternativas”1, proposto para o XVIII Enanpur, cujo objetivo era “analisar e debater alternativas possíveis para as políticas habitacionais, em especial no que diz respeito ao modelo de propriedade privada vigente em praticamente todos os programas habitacionais públicos e às possibilidades de mudança, a partir da atuação dos movimentos de luta por moradia”.

O regionalismo, um conceito que atravessa momentos distintos das histórias da literatura brasileira, é o tema central desta pesquisa, constituída nos trânsitos entre textos ficcionais, textos teóricos e documentos de arquivo. São os acervos de Mário Palmério, Bernardo Élis e João Guimarães Rosa espaços a partir dos quais tecemos algumas considerações sobre o regionalismo como palavra inscrita em notas, ensaios e recortes de jornais, palavra que os escritores leram de diferentes maneiras em uma busca pelos sentidos da mesma que nos deram ensejo a múltiplas interpretações. Interpretações que ensaiamos a partir do que escreveram sobre o tema, bem como a partir dos vínculos entre as obras dos autores e as práticas de arquivo, como composição de listas, inventários, catálogos e genealogias, figuradas na ficção e perceptíveis em seus respectivos acervos. Tais práticas, às quais pode estar associado um excesso de dados locais que fez a fortuna e o infortúnio de muitos autores adjetivados de regionalistas, nos permitiram imaginar um certo diálogo entre estes escritores que publicaram seus mais reconhecidos textos em 1956: O tronco, de Bernardo Élis, Vila dos Confins, de Mário Palmério, Grande sertão: veredas e Corpo de baile, de Guimarães Rosa. Contemporâneos, ainda que distanciados ao longo do tempo pela crítica literária, os dois escritores mineiros e o escritor goiano nos permitiram, quando reunidos em convivência, reencontrar o regionalismo em suas variações, suas contradições, seu inacabamento semelhante ao dos arquivos, em sua potencialidade de conceito que sobrevive, no sentido da sobrevivência lida por Aby Warburg, sobrevive como incômodo e desafio ainda significativo para o nosso tempo.

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CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

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O objetivo deste texto é refletir sobre um dos ídolos do futebol no Brasil que despontou no cenário nacional durante a Copa de 2014: o zagueiro David Luiz. Procuramos perceber que traços dessa figura pública são valorizados em algumas narrativas midiáticas analisadas. A análise busca revelar aspectos configuradores dos ídolos do futebol na contemporaneidade a partir de três eixos: 1) habilidades técnicas como jogador em campo; 2) qualidades e valores de um sujeito na vida; 3) visibilidade e estratégias de marketing.

Neste artigo, pretende-se apresentar e discutir, de forma panorâmica, questões pertinentes à situação dos surdos brasileiros como aprendizes e usuários de português como segunda língua (PL2). O trabalho dialoga com estudos sobre o bilinguismo e a educação bilíngue dos surdos e sobre os processos de aquisição e de ensino-aprendizagem de PL2 , no caso desse grupo. Destaca-se a importância da educação bilíngue como proposta adequada às necessidades linguísticas da comunidade surda, como minoria linguística, já que visa garantir o acesso pleno à Libras como primeira língua e ao PL2. No que tange especificamente à condição dos surdos como usuários e aprendizes de PL2, ressaltam-se: (i) as necessidades desses aprendizes, tais como o uso do português escrito em várias esferas sociais; (ii) as semelhanças dos surdos com outros aprendizes de PL2; e (iii) as especificidades dos aprendizes surdos. Finalmente, destacam-se as especificidades dos surdos no que tange à apreensão visual da língua escrita, a mediação da Libras na aprendizagem de PL2 bem como as características da escrita da pessoa surda e a importância de uma avaliação coerente.

A presente dissertação tem como objetivo de pesquisa apresentar dados sobre o concerto para saxofone Ibira Guira Recê de Edmundo Villani-Côrtes (1930), dispostos por: a gênese do concerto, seus aspectos estruturais e interpretativos, sua aplicabilidade pedagógica e por fim sua edição. O estudo foi estruturado em quatro partes: um breve histórico sobre o saxofone desde o império até a república nova e os reflexos apresentados atualmente no ensino superior e nas publicações relacionadas ao instrumento; dados sobre o compositor nos dias atuais; os estudos e análises estruturais e interpretativas sobre o concerto Ibira Guira Recê, com os apontamentos sobre sua aplicabilidade didática; e a edição crítica da peça supracitada com alterações feitas recentemente pelo compositor. A partir desse estudo, apontamos a escrita ímpar e transparente de Villani-Côrtes, que apresenta seus gostos e estilo de vida, assim como a significância da peça para o repertório do saxofone brasileiro.

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Diante dos severos impactos sociais e ambientais decorrentes do agronegócio, cresce a importância em ampliar e fortalecer as iniciativas que se baseiam na aplicação dos princípios da ecologia para o estudo e o manejo de agroecossistemas. Na agroecologia, a produção agrícola não é apenas uma questão técnica, mas uma prática social que busca a democratização de sistemas alimentares a partir do diálogo entre o conhecimento científico-acadêmico e os conhecimentos dos povos do campo, das águas, das florestas e das cidades. Tendo em vista a importância da comunicação para a ampliação da agroecologia no Brasil, esta dissertação buscou contribuir para a qualificação das estratégias e iniciativas comunicativas realizadas pelas organizações do movimento agroecológico. A pesquisa procurou inicialmente contextualizar historicamente a existência de diferentes estilos de agricultura na nossa sociedade, com foco na consolidação do agronegócio enquanto modelo dominante de agricultura e na construção da agroecologia enquanto ciência, movimento político e prática social. Em seguida, sob a perspectiva dos estudos sobre direito à comunicação e sobre ciência, tecnologia e sociedade, esse trabalho pretendeu situar a importância da comunicação das controvérsias científicas para os processos de regulação das biotecnologias empregadas na agricultura, especialmente os agrotóxicos e os organismos geneticamente modificados (OGMs). Finalmente, a partir do estudo de documentos produzidos por comunicadoras e comunicadores inseridas/os em atividades da Articulação Nacional de Agroecologia (ANA), mais especificamente na realização do IV Encontro Nacional de Agroecologia (IV ENA), essa pesquisa procurou identificar e sistematizar características e abordagens que orientam as iniciativas de comunicação popular e agroecológica. Deve-se destacar ainda que os resultados e análises desse trabalho estabeleceram os conceitos e forneceram os subsídios para elaboração do livro “Propostas para Comunicação Agroecológica”. Além de uma breve reflexão sobre o direito à comunicação, a publicação traz sete diretrizes para inspirar e orientar a realização das práticas de comunicação relacionadas à agroecologia; e alguns exemplos de iniciativas que nos mostram como é possível construir novos paradigmas para uma comunicação e para sistemas alimentares mais justos e democráticos.

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O Discurso Socioeducativo é o objeto de análise desta dissertação. Inspirada em Michel Foucault, esta pesquisa entende por discurso socioeducativo as práticas, as técnicas e os procedimentos adotados no atendimento ao adolescente a quem é atribuída a autoria de atos infracionais. Para isso, foi analisado um arquivo composto de dezenove (19) processos (prontuários, dossiês) de execução de medidas socioeducativas de Semiliberdade e Internação, depositados entre os anos de 2002 e 2017 na Vara da Infância e da Juventude de Belo Horizonte, Minas Gerais, Brasil. O objetivo do estudo foi analisar qual sujeito é produzido quando a noção de socioeducativo assume a orientação legal e pedagógica sobre os adolescentes. Como referencial teórico, foram utilizadas as contribuições de Michel Foucault, especialmente as que dizem respeito ao poder disciplinar e às práticas de normalização. Metodologicamente, o estudo tomou como base algumas precauções de método contidas no livro de Michel Foucault, Eu, Pierre Rivière, que degolei minha mãe, minha irmã e meu irmão, para adotar os primeiros princípios de organização da materialidade. Além desse livro, foi utilizada também a Aula de 28 de fevereiro de 1973, do curso A Sociedade Punitiva. Embora não haja, em Foucault, metodologia linear nem estática, tampouco prescrição, esses dois textos serviram como referenciais prescritivos-metodológicos, uma vez que, a partir deles, foram forjadas ferramentas para tratamento, organização, leitura e estudo dos processos infracionais, tal como Foucault procedeu. Assim, o estudo dedicou-se a analisar o dito, o excessivamente dito, sobre os adolescentes, evitando o que se poderia chamar de escolarização dos discursos. O resultado da análise dos processos me permitiu identificar três procedimentos que compõem os ditos a respeito do sujeito socioeducativo, a saber: (i) as batalhas entre técnicos, juízes e promotores; (ii) os discursos dos técnicos; (iii) o adolescente aprende a jogar o jogo jurídico. Tais procedimentos revelam uma disputa de interesses sobre os adolescentes que, entre outras coisas, perpassam questões de proteção integral, de pobreza, de trabalho, de responsabilização, mas também de obediência ou transgressão juvenil.