Repositório RCAAP

O presente artigo tem objetivo compreender a competência em informação como um fator importante no processo de organização do conhecimento. Os procedimentos metodoló-gicos são desenvolvidos a partir de uma revisão de literatura sobre Organização do Conhecimento e a Taxonomia de Blo-om, e também, sobre a Competência em Informação e Padrões Belluzzo para medir esta competência e realizar a inter-relação desses domínios. Esse trabalho é um tema importante para a ciência da informação, demonstrando a interdisciplinaridade entre a competência em informação e a organização do conhecimento, temas estudados, normalmente, de maneira isolada pela área da Ciência da Informação. Como discussão apresenta-se uma adaptação da Taxonomia de Bloom apli-cando-a ao profissional da informação, que objetiva o desen-volvimento cognitivo e é interpretada como um processo de organização do conhecimento, assim como sua inter-relação com os padrões Belluzzo que é utilizado para medir a compe-tência em informação. Por fim, conclui-se que essa inter-relação proposta demonstra que a competência em informação contribui com a atuação do profissional da informação no processo de organização e representação do conhecimento, proporcionando a capacidade de acessar, avaliar, usar, con-textualizar e flexibilizar os conhecimentos para melhor repre-sentar e organizar outros conhecimentos.

A Gestão do Conhecimento (GC) tem como princípio fundamental a recuperação, compartilhamento, utilização e integração do conhecimento presentes na organização. Dessa forma as tecnologias da informação e comunicação (TICs) juntamente com a GC são de suma importância para que as estratégias tenham sucesso nas organizações. As estratégias se fundamentam em um método administrativo que deve ser implementado para estabelecer o melhor curso estratégico para a organização, sendo que, estas devem estar alinhada com o ambiente organizacional. Nesse sentido, as estratégias são desenvolvidas, tornando-se necessário analisar as consequências de suas execuções. O uso da GC como ferramenta estratégica proporciona a geração de competitividade para as organizações, mas para que se obtenha resultado é essencial investimentos das organizações. Cabe aos gestores e diretores das organizações buscarem mais competitividade, sendo que, a competitividade esta relacionada diretamente a aplicação e uso do conhecimento organizacional. A adoção de estratégias e mecanismos do melhor aproveitamento do conhecimento organizacional esta relacionada ao desenvolvimento de uma cultura que valorize o conhecimento dos indivíduos que compõe a organização.

Analisa relações evidenciadas a partir de leitura sobre o tri-nômio Informação, Conhecimento e Verdade, ilustrando, em visão diacrônica, como têm sido concebidos os respectivos conceitos na dimensão gnosiológica. Realiza pesquisa biblio-gráfica para descrever as posições tradicionais relativas à possibilidade, origem e essência do conhecimento e ao con-ceito de verdade. Com esta primeira aproximação, o estudo engloba os três conceitos, de modo a revelar uma unidade, proporcionada precisamente pelo relacionamento decorrente da sua disposição diacrônica, na posição e sucessão temporal respectiva de cada um com respeito aos demais. Destaca, então, numa visão sincrônica, os aspectos distintivos da teoria dialética do conhecimento, assim como as articulações entre os três conceitos analisados. Ilustra com exemplos a possibilidade de representação do conhecimento e a explicitação dessas articulações que, ao mesmo tempo em que concentram a individualidade de cada um, a transformam em outra realidade. Argumenta, sob o ponto de vista da concepção dialética, que o conhecimento, enquanto processo de progressiva determinação das relações existentes na realidade, não é de coisas, entidades, seres, mas se origina das relações a descobrir, apreender e representar mentalmente. Infere que são as representações assim construídas os elementos constitutivos

As Instituições de Ensino Superior portuguesas desenvolveram um projeto de produção de instrumentos comuns para classificação e avaliação de documentação coordenado pela Direção-Geral do Livro, dos Arquivos e das Bibliotecas. Pretende-se analisar o projeto à luz da teoria da Gestão do Conhecimento, identificando traços dessa teoria na metodologia de trabalho utilizada. Procedeu-se a uma revisão bibliográfica relativa às teorias de criação e conversão de conhecimento e acerca da importância da classificação no âmbito da gestão do conhecimento organizacional, problematizando a questão na perspetiva da documentação de arquivo, permi-tindo enformar um estudo de caso que analisa e discute o projeto à luz dessas teorias, apoiado na análise de artefactos e observação participativa, e concluindo com algumas observações relativas aos aspetos analisados. Verificou-se que o Projeto se desenvolveu com base numa estratégia metodológica amplamente condizente com a Gestão do Conhecimento, identificada com as teorias de criação e conversão do conhecimento. Conclui-se que estas Instituições são organizações aprendentes, com potencial para se trans-formarem em organizações inteligentes, uma vez que utilizam os seus documentos como ativos no processo de criação de Conhe-cimento, cuja gestão é efetuada de acordo com uma abordagem arquivística da gestão documental, cujos processos e instrumentos têm por base a Classificação.

As Tecnologias de Informação e Comunicação e a Internet têm modificado a maneira como as pessoas acessam informação. Nesse contexto, as ferramentas de busca exercem um papel fundamental na recuperação da informação. O Google, por exemplo, é a ferramenta de busca que possui o maior número de acessos e, para muitos usuários, tem sido considerado a porta de entrada na Internet. Isso evidencia a importância que a sua interface pode ter sobre o comportamento informacional das pessoas que o utilizam e tem sido objeto de estudos em User Experience. Nos últimos anos novos elementos visuais, como o rich snippet, foram inseridos nas páginas de resultados do Google o que pode criar condições para mudanças no com-portamento dos usuários. Neste trabalho apresentamos características da tecnologia de eye tracking, a qual é composta por um conjunto sofisticado de equipamentos que possibilita o rastreamento ocular, permitindo ser utilizada em testes de User Experience. Utilizando a tecnologia de eye tracking realizamos uma investigação experimental para verificar se as estrelas de avaliação contidas no elemento rich snippet influenciavam na tomada de decisão dos usuários. Os resultados dos testes mostram que os usuários parecem confiar nas informações apre-sentadas nesse elemento, já que 100% dos cliques ocorreram sobre os resultados que continham rich snippet com estrelas de avaliação. Foi possível observar que houve uma influência no comportamento dos participantes quanto à escolha do melhor link, evidenciando a importância da interface do Google no processo decisório de seus usuários.

The objective of this research is to analyze the thematic of international scientific production published during the 2006 – 2015 period on Knowledge Organization and Information Retrieval indexed in Web of Science an Scopus databases. This study develops a qualitative and exploratory research of a corpus of 100 papers that establishes a relationship between Knowledge Organization and Information Retrieval. The study also analyses the papers that are part of the corpus and classifies them into three categories, using the dimensions of Knowledge Organization that are considered themes in the Brazilian Congress on Knowledge Organization and Representation organized by the International Society for Knowledge Organization (ISKO): epistemological dimension, applied dimension, social and political dimension. We found that most of the scientific production is concentrated in the applied dimension, which can be explained by the applied characteristic of Information Retrieval. The epistemological dimension is the second recurrent, and the social and political dimension has low incidence, which can be explained once the corpus is formed by the international scientific production and is not reflected in a dimension designed for a Brazilian Congress.

O armazenamento e disponibilização de dados na Web vem crescendo significativamente, gerando problemas para que agentes computacionais recuperem informações. A Web Se-mântica tem como proposta tornar os agentes computacionais aptos entender o significado das informações. Nessa perspec-tiva, considera-se de extrema relevância uma descrição de co-mo o tópico da Web Semântica tem sido utilizada desde seu início, bem como uma análise tanto descritiva, como quantitati-va de seu impacto na comunidade científica, através de estudos bibliométricos. Assim, esse trabalho objetiva analisar a produ-ção científica na América Latina, do tema Web Semântica, observando como tal região está frente a outras, bem como as características que as produções de tal região apresentam. Tal análise acontece por meio de uma metodologia quantitativa do conhecimento armazenado na base de dados Web of Science. Observou-se que utilizando como parâmetro todo o planeta, a produção da América Latina foi baixa, demonstrando a neces-sidade de que mais pesquisadores nessa região inicie estudos tratando desse tópico, outro destaque, foi a baixa produção da Ciência da Informação, que se mostra como uma área que tem muito a contribuir com estudos da Web Semântica, porém vem fazendo esse papel de forma discreta.

Parte-se do pressuposto de que a Ciência da Informação é uma ciência interdisciplinar, e levando em consideração sua interlocução com outras áreas, assim como seu caráter tanto de ciência aplicada, quanto de ciência pura, tornando-se necessário formular a pergunta: “Qual o discurso criado pela Ciência da Informação?”, levando em conta que suas características teóricas singulares perpassam pela questão da prática e da teoria. Desta forma, tem-se como objetivo geral a construção de um esboço do percurso conceitual e discursivo da Ciência da Informação no Brasil, por meio dos pressupostos teóricos e metodológicos da Análise do Discurso, através da análise de artigos publicados nos periódicos Ciência da In-formação e Perspectivas em Ciência da Informação, na década de 1990. Os objetivos específicos são consolidar, formular e sistematizar a trajetória discursiva da área. A metodologia se pauta nos pressupostos teóricos metodológicos da análise do discurso de Matriz Francesa. Para que o percurso discursivo pudesse ser construído de maneira concreta, achou-se necessária a explanação dos acontecimentos relacionados à área na década 1990, e dessa forma montar um cenário no qual os artigos estavam pautados, assim como esclarecer a criação e mudança de nome do atual IBICT e também dos periódicos escolhidos para a análise dos artigos. Apresenta-se como resultado a criação de um quadro comparativo entre conceitos, para visualização e construção do percurso discursivo. Como conclusão entende-se que o discurso da década de 1990 na área é o que passou por um processo de maturação responsável por subsidiar decisões no âmbito da esfera científica.

Considerando a ciência da informação um campo interdiscipli-nar buscamos enlaçar seus pressupostos teóricos aos do cam-po das políticas públicas em especial as de informação e tecno-logia. Com o objetivo de destacar as habilidades específicas dos profissionais da informação sobre o ciclo de vida e o de-senvolvimento de políticas públicas visando alavancar as trans-formações trazidas pelas tecnologias da informação e comuni-cação, elementos reguladores da sociedade contemporânea, no âmbito da sociedade e principalmente neste universo governa-mental. O estudo apresenta características de pesquisa funda-mental e aplicada. No primeiro caso nos interessamos pelas investigações do campo teórico e metodológico da Ciência da Informação que contribui para a validação das teorias propos-tas neste projeto, a compreensão dos sujeitos sociais no pro-cesso de atuação do profissional da informação no âmbito das políticas públicas, através da conexão do percurso histórico da ciência da informação e seus profissionais e o cenário político nacional, reforçando a importância do envolvimento do profis-sionais da ciência da informação na elaboração destas políticas

Esta pesquisa tem como objetivo geral analisar a contribuição da análise estatística uni-mutivariada como método que auxilie a melhor visualização e entendimento da complexa metodolo-gia de avaliação de Programas de Pós-Graduação realizada pela CAPES, a partir dos indicadores relativos à área de Filo-sofia, referentes ao triênio 2013 (2010-2012). De forma mais específica, busca identificar e evidenciar os agrupamentos dos Programas de Pós-Graduação em Filosofia, gerados pela Aná-lise de cluster e gráficos boxplot, com base no conjunto de indicadores, presentes na Planilha Comparativa da Avaliação Trienal (PCAT) da área. Ainda, comparar os grupos de pro-gramas de pós-graduação, segundo a nota obtida pela avaliação da CAPES, com o resultado do agrupamento obtido pela Aná-lise de cluster, a fim de visualizar a participação e suficiência dos indicadores na atribuição dos conceitos final dos progra-mas de pós-graduação. Para todos os 42 programas de pós-graduação da área de Filosofia, no triênio 2013, analisaram-se os indicadores: total de teses e dissertações defendidas, média de artigos por docente permanente, segundo a estratificação Qualis, e média de trabalhos completos publicados em anais de eventos técnico-científicos, livros, capítulos de livro, texto integral, coletâneas, verbetes e outros e produção artística por docente permanente. De acordo com os resultados obtidos, observou-se que apenas os indicadores presentes na Planilha não foram suficientes para discernir os programas de pós-graduação em relação aos conceitos atribuídos pela Capes. Os agrupamentos resultantes da análise de Cluster apresentaram formação heterogênea de grupos em relação à maioria dos clusters, sugerindo que os indicadores de produção não foram suficientes para distingui-los.

Averigua-se como a literatura da área discute o processo de descrição arquivística no Brasil e na Colômbia. O objetivo geral é averiguar como a descrição arquivística e o AtoM têm sido abordados nas instituições de Arquivos Públicos latino americanos. No Brasil o AtoM é experimentado, enquanto na Colômbia não se verifica a sua disseminação. Como objetivos específicos comparam-se as literaturas sobre dois software colombianos - Mercurio e ENKI JANIUM - e o internacional AtoM por meio de pesquisa bibliográfica. Justifica-se pela importância do processo de descrição arquivística na socialização, representação e acesso à informação de instituições e documentos de arquivo e também pela necessidade de promoção e de disseminação dos padrões internacionais e nacionais de descrição arquivística e do sistema AtoM. Os resultados esperados são relacionados aos processos de descrição utilizados no Brasil e na Colômbia e quanto a aplicação das normas internacionais em ambos os países. Conclui-se que o Design do AtoM, corresponde às necessidades de acesso a informação um ambiente digital na Web bem como à sua descrição, ao produtor, à instituição custodiadora e a função arquivística.

O uso de Web colaborativa em ambientes digitais de comuni-cação e disseminação da informação por instituições museo-lógicas possibilita, de forma ideal, o acesso e a interação com internautas. Entretanto, percebe-se que, no Brasil, os Websites de museus afro, em sua grande maioria, utilizam, ainda, de um modelo informacional na ambiência virtual caracterizado como Web 1.0. Buscamos, neste sentido, sob a égide da Ciência da Informação (CI), comparar e analisar recursos do Design da Informação (DI) e de Curadoria Digital do Website do Museu Afro Brasil (MAB) e do Canadian Museum of History nas convergências de linguagens em suas interfaces de interação. A metodologia se caracteriza como teórica e exploratória, com fundamentação teórica sobre o Design da Informação e funcionalidades da Web 2.0. A análise comparativa com Canadian Museum of History oferece subsídios para a verificação da interatividade e pode ser modelar.

Editorial

A study that aimed to identify the perceptions, habits and uses of information by students at a public university in Brazil is presented. A questionnaire composed of nine questions was disseminated online via the social network Facebook, and 216 completed questionnaires were returned. The results do not differ much from those found in other countries among university students, and in general, show a striking preference for information in digital format, and that which is mostly accessed by searches conducted from Google and Google Scholar search engines. There is a concomitant and striking neglect in the use of library catalogs, printed information sources, and even the high quality reference databases to which university students have access subsidized by the Brazilian government. A lack of familiarity with the terms used to describe information sources was identified, implying that the relationship between the use of Google Scholar and digital repositories is unknown, and most respondents pointed to the directions of their teachers as the "quality filter" for information and they do not have their own mechanisms for evaluating it. The use made of the university library by the respondents is limited, and there is a worrying lack of awareness of the roles and potential contributions of librarians.

Study on the fundamentals, techniques, and applications of metrics studies focusing on archivology (archivometrics). Approach on the series, frequency distribution, probability, coefficient, and satisfaction demands from archive activities.

A discussão sobre as linguagens documentárias se apresenta como tema deste trabalho tendo como foco a política de indexação e bibliotecas escolares. O estudo objetiva assim contextualizar a consistência das linguagens com base nos elementos presentes na politica de indexação. Dessa forma, tendo como metodologia a observação participante, verificaram-se as linguagens em duas bibliotecas escolares da rede publica de ensino. Apesar de possuírem o mesmo intuito e o mesmo publico alvo, as escolas apresentam diferentes visões segundo seu publico usuário. O estudo busca assim contextualizar as bibliotecas escolares e suas linguagens, bem como sua dinamicidade e representação com base nos aportes teóricos da politica de indexação e ciência da informação.

O presente trabalho investiga o comportamento de busca dos pesquisadores do domínio da Educação, com foco nas habilidades de busca. Tem como objetivos verificar como os pesquisadores brasileiros do domínio de Educação avaliam suas habilidades de busca em fontes de informação eletrônicas e verificar se os bolsistas de produtividade do CNPq possuem comportamento informacional diferente dos pesquisadores não bolsistas. Para a coleta de dados foi elaborado um questionário na plataforma Survey Monkey, o qual foi distribuído por e-mail a todos os programas de pós-graduação em Educação stricto senso do país. Obteve-se retorno de 153 respostas válidas de 21 programas de pós-graduação (19,8%) distribuídos em todas as regiões do país. 110 (72%) são do gênero feminino e 43 (28%) do gênero masculino; a maioria dos participantes (67,3 %) tem idade entre 30 e 50 anos. Vinte e um participantes (13,7%) são bolsistas Pq. Os resultados foram analisados de forma quantitativa utilizando o teste de ?2. A análise dos resultados mostrou que os buscadores da internet são as fontes com as quais os participantes avaliam mais positivamente suas habilidades de busca, seguidas do Portal de Periódicos da Capes. As bases de dados internacionais receberam maior incidência de respostas de dificuldades ao realizar buscas. De forma geral, os bolsistas de Produtividade têm uma visão mais positiva acerca de suas habilidades de busca que os participantes não bolsistas, mas essa diferença não foi considerada estatisticamente significativa no teste ?2 em relação a nenhuma das fontes de informação abordadas na pesquisa.

The factors involved in socialization that contribute to the processes of knowledge creation and innovation in the Brazilian electrical and electronics sector are presented. Managers of three hierarchical levels (strategic, tactical and operational) were selected as subjects of study. A Likert-type scale containing five variations, ranging from 'none' to 'many times' was applied in three medium-sized and big-sized plants, constituting a total 53 (fifty-three) respondents. Thus, the identification of aspects of socialization linked to the construction of knowledge, led to infer that there is such a socio-cultural process, which acts on innovation. Socialization occurs in the researched organizations through the use of various tactics, informal and formal, institutionalized and individual. The study of the contributions lead to a discussion on the process of inclusion of individuals in a given context as influential to construct knowledge focused on innovation. The influence of socialization is perceived, especially in behaviors of seeking, construction and sharing with peers and superiors. These factors support knowledge creation and innovation.

Enquanto objeto de arte sacra, o vitral desempenha forte influência artística, histórica e cultural no contexto religioso e também é considerado patrimônio da humanidade. Por representar um contexto bíblico, o vitral não se limita à imagem aparente, possuindo, desta forma, especificidades frente a outros gêneros icônicos. Neste sentido, a presente pesquisa oferece um modelo de representação documental que busca garantir a recuperação da informação e o acesso aos vitrais sacros a partir de seus aspectos intrínsecos e extrínsecos. Para tanto, trabalha-se com a imagem de um dos vitrais presentes na Basílica Nossa Senhora do Carmo, localizada na cidade de Campinas/SP, o qual retrata conteúdos bíblicos. A identificação das terminologias que descrevem o material ocorreu mediante a Análise Facetada de Ranganathan (PMEST), tendo como pano de fundo a literatura de Biblioteconomia e Ciência da Informação para o tratamento de recursos imagéticos. Como resultado, tem-se uma proposta de descrição que contempla informações da imagem artística de vitrais relacionados às passagens bíblicas e aos os aspectos do conteúdo ideacional das obras.

Abstract The main goal of this paper is to present the results of a case study for evaluation of the readiness for opening data con-ducted in a Brazilian public financial institution. The metho-dology used in this study is from the World Bank, called Open Data Readiness Assessment (ODRA), with some adaptations proposed in order to adapt it to characteristics of Brazilian Federal Public Administration institutions. The study demonstrated a high level of readiness of the institution to Open DATA (OD). Despite this, pointed out gaps to be ful-filled about a clearer positioning of leadership, the establish-ment of an organizational culture in OD an Open Government, a greater involvement of the institution with the community and public interest in a active way, the expansion of discussions with the managers of consigned information that more data can be made available directly by the institution and the expansion of the availability of data, following patterns of OD. Moreover the case study, this paper contributes to the current scenario of open government data as a whole by showing the importance that assessment of readiness have in the opening process of public institutions and to provide means for institutions and organizations of Brazilian public administration to carry out their own assessments.