Repositório RCAAP

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Por considerarmos bastante relevante os estudos de gêneros discursivosna esfera pedagógica como forma de embasar as práticas de escrita e leiturarealizadas nas escolas, com este artigo pretendemos dar nossa contribuição,analisando o gênero prova discursiva de Língua Portuguesa. Procuraremos observar,em prova de Língua Portuguesa do Processo Seletivo 2004 da UFG, comose configura seu conteúdo temático, sua forma composicional e seu estilo, conforme a teoria proposta por Bakhtin.

Este trabalho focaliza Projeto de pesquisa em andamento, em uma escola pública de Feira de Santana – BA. O propósito da pesquisa é conhecer operfil de estudantes e professores da escola pública, tendo como ações atuais: aimplantação de Círculos de Leitura com os professores, realizados mensalmente; a aplicação de um Questionário aos alunos; a implantação de Oficinas de Leitura com os alunos; e realização de Entrevistas com professores e alunos. Este Projeto é, metodologicamente, de abordagem descritiva, com caráter explicativo. Apresenta características de intervenção, visto que os dados coletados propiciarão aos envolvidos uma revisão teórico-metodológica. Os resultados parciais obtidos referem-se à aceitabilidade da comunidade escolar, assim como sinais de modificação na dinâmica das estratégias de leitura por parte dos docentes, que têm se mostrado receptivos a novos aprendizados.

Este trabalho constitui-se a partir da verificação de leitura de dois textos,feita por alunos do ensino fundamental (5ª série) em duas escolas localizadasno município de Prudentópolis-Paraná, uma na área central da cidade eoutra na área rural. A pesquisa objetiva diagnosticar a competência leitoradesses alunos. Também, tem a intenção de verificar o papel dos conhecimentosprévios na construção dos sentidos na leitura.

A produção textual baseada na leitura e expressão artística faz com queos alunos demonstrem interesse em divulgar suas idéias, isto porque envolveuma atividade prazerosa, há interlocutores reais para os textos produzidos etambém o auxilio dos colegas para que os textos se tornem melhores na provocaçãode sentidos dentro do gênero escolhido. Dessa forma, relacionamos estaabordagem com a enunciação, visto que esta visão contempla o “ter o quedizer”, “a quem dizer” e a descoberta de diferentes maneiras de “como dizer” na produção textual. As leituras de gêneros textuais narrativos e poéticos, observando as suas características de forma e conteúdo aplicadas na produção dos textos pelos grupos de alunos, bem como a divulgação destes em “histórias na sacola”, em sarais, hora do conto, dramatização envolvendo as produções dos alunos e textos dos autores trabalhados, são apresentados neste trabalho em escola da rede municipal de ensino de Não-Me-Toque com crianças de terceira e quarta séries. Dessa forma, o nosso trabalho objetiva relacionar práticas de leitura e escrita, envolvendo a expressão artística desenvolvidas com alunos de séries iniciais do ensino fundamental.

O presente artigo discorre sobre antigas espécies biográficas, em suasinterconexões com a poética, a retórica, a filosofia e a história. Associadas aosconceitos de “memória”, “rememoração”, “imagem”, “mimese” e “testemunho”,as primeiras formas aparentadas à biografia, de que se tem notícia no mundoocidental, configuravam-se em paralelo à decadência da pólis grega. Nesse contexto, o homem público não teria condições de estabelecer diferenças entre aprópria vida e vidas outras, de maneira que a separação entre o autobiográfico eo biográfico apenas ocorreria depois que tal unidade viesse a desintegrar-se.

Este trabalho tem como objetivo estudar dois artistas – Clarice Lispector(escritora) e Cazuza (cantor e compositor) e a relação intertextual entre suasobras. Cazuza era fã de Clarice e teve uma grande influência dos textos da escritora em várias de suas composições. Neste trabalho será estudado, em especial, a obra intitulada de A Via-Crúcis do Corpo, título este tanto do livro de Clarice, como da música de Cazuza. Porém, anteriormente a este estudo, faremos algumas colocações sobre a relação entre a arte e a psicanálise e sobre a vida de ambos, para posteriormente fazermos a comparação destas obras.

Neste trabalho exploramos a tradição oral, a linguagem brincalhona,revolucionária e descolonizadora em dois textos em línuga portuguesa: “A terceiramargem do rio”, do brasileiro João Guimaraes Rosa e “Nas águas dotempo”, do moçambicano Mia Couto. Nos dois contos as personagens se misturame se diluem com a imagem do rio, uma vez que elas buscam, pelo rio, fazerseus deslocamentos para um mundo mais interior, mais íntimo mais isolado.Tanto em Guimaraes como em Couto, pode-se perceber que a linguagem comoinstrumento de revolução e descolonização uma vez que revisitam culturas evozes “condenadas”, recriando, revalorizando e revigorando uma linguagemesquecida pelos “homens cultos.” A linguagem “impura”, o linguajar do povo, obrincar com a linguagem, o inventar e desinventar enchem os dois textos degraça e sugerem relfexao sobre um mundo de pessoas simples, apegadas à terra.

Lorraine Hansberry was an African-American playwright who used herplays as a way of protest against the injustice towards the African descendants inthe USA and fought against the prejudice and discrimination faced by her peopleat that time. Her work was a site for many discussions that were very relevant tofurther movements such as the civil rights one. She showed in her work that although the USA was supposed to be the Land of Opportunity, the prosperity ofthis land as well as the ideals from the American Dream were not available thesame way to all citizens, just to those who could fit the mainstream Americanstereotype. This article is going to show that Theater can be an important way ofself-representation, a site for relevant discussions, and a way of subverting patriarchaldiscourses.

Este artigo buscou averiguar, por meio das obras: Úrsula, de MariaFirmina dos Reis, Diário de Bitita, de Maria Carolina de Jesus, e Becos daMemória, de Conceição Evaristo, em que medida os discursos dessas autoras assemelham-se e diferenciam-se no que tange as questões étnicos-raciais e degênero. Embora pertençam a contextos históricos diversos, essa autoras fazemparte de um grupo de escritoras negras que apresentam um contra-discurso emsuas produções literárias questionando/rasurando uma tradição literária querepresenta a afrodescendência e os afrodescendentes a partir de imagens negativas/depreciadoras.

O presente trabalho apresenta o estudo de uma das configurações discursivasmais emblemáticas que descreveram as realidades americanas duranteo período colonial: os relatos de Cristobal Colón. O foco do presente artigo consistena problematização dos escritos do navegador não apenas como discursosde fundação do espaço americano, onde perspectivas como história e ficção; imitação e desvio se confundem, estabelecendo as bases interpretativas das realidades americanas, mas, sobretudo, o desenvolvimento da imaginação como importante instrumento, tanto para fundamentar a base do pensamento políticomoderno quanto para fundamentar o processo de formação das sociedadesamericanas no século XVI.

Neste artigo, parte-se da própria concepção euclidiana do consórcio entreciência e arte e se constrói um diálogo entre ambas, entendendo-as comopartes indissociáveis de um mesmo discurso, que se interpenetram durante todaa narrativa, dando a Euclides a oportunidade de se constituir como aquilo queele acreditava ser o escritor do futuro.

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Este artigo propõe a mobilização de alguns apontamentos teóricos sobre o objeto de estudo da pesquisa intitulada “Um rio de muitas margens: sociabilidade, interações simbólicas e práticas de apropriação da arte”. O enfoque principal a ser esenvolvido concentra-se na exploração das posições conceituais inerentes à sociabilidade e sua vinculação ao cenário artístico contemporâneo, por meio de exposições de artes visuais do tipo bienal. O artigo apresenta algumas reflexões sobre processos interacionais numa perspectiva metodológica etnográfica, com ênfase nos usos sociais da arte.

Este trabalho visa a oferecer uma proposta de leitura de narrativas visuais aos professores de Artes e de Línguas. Para tanto, apresenta uma análise semiótica do livro de imagens intitulado Cena de Rua de autoria de Angela Lago (1994). Discute alguns problemas em torno do letramento visual no contexto escolar. Delineia um panorama do realismo crítico na literatura infantil e juvenil a fim de mostrar o contexto sócio-histórico por meio do qual emerge o discurso desse livro de magens. Analisa a expressão e o conteúdo das imagens, examinando alguns elementos dos níveis narrativo e discursivo do percurso gerativo de sentido para depreender seu sentido.

O artigo discute o ensino da literatura aliado ao aprendizado das linguagens multimídias e apresenta uma atividade realizada com alunos do Ensino Médio, fundamentada em teóricos da literatura, semiótica e comunicação: a tradução de músicas em videoclipes.

artigo trata da relação entre as estéticas cinematográfica e literária, discutindo o surgimento do cinema, bem como as significações e influências exercidas na cultura de uma sociedade, tanto pelo cinema quanto pela literatura. Além disso, aborda-se a maneira que cada estética possui de representar a realidade, itando as particularidades pertencentes a cada uma. Isso possibilita a compreensão das duas linguagens como sendo complementares. Esse diálogo possível foi exemplificado a partir de: adaptações da literatura para o cinema como os romances Sargento Getúlio (1971), de João Ubaldo Ribeiro e Vidas secas (1938), de Graciliano Ramos, com os filmes homônimos de Hermano Penna (1983) e de Nelson Pereira dos Santos (1963); e da influência da narrativa inematográfica em literaturas contemporâneas percebida na escrita em prosa a partir dos períodos curtos e/ou fortemente imagéticos, como é o caso de Viva o povo brasileiro (1984), de João Ubaldo Ribeiro.

Este trabajo busca establecer algunos ejes problemáticos del tratamiento de los textos de la oralidad cultural al interior del área de lengua materna en la educación en Colombia. Se hace una mirada crítica a la situación actual de dicho tratamiento y se presentan criterios para establecer corpus textuales de la oralidad cultural en Colombia según el cumplimiento de unos rasgos de canonicidad.

Pensar as linguagens musicais da cultura regional torna-se oportuno na medida em que representam a nossa mais genuína canção popular. De uma forma simples e profundamente poética a música regional se configura como uma referência para revitalização da arte contemporânea. E o Grupo da Quixabeira constitui-se numa das mais importantes manifestações musicais do sertão e parte do recôncavo baiano, agregando várias comunidades de Feira de Santana e região, que são formadas por trabalhadores rurais que fazem do labor cotidiano uma expressão cultural rica em divertimento e poesia. Essas comunidades têm a música como uma forma de manter vivas as tradições folclóricas do povo sertanejo, evidenciando o modo de vida do nordeste interiorano. Nesse sentido, o trabalho discute a produção artística do Grupo da Quixabeira como uma forma de representação cultural na contemporaneidade.