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Vulnerabilidade à pobreza é a probabilidade, calculada no período corrente, de queda no nível de bem-estar das famílias em períodos posteriores. O nível observado de pobreza é uma medida ex post do bem-estar ou falta de bem-estar. Já as medidas de vulnerabilidade são construídas para refletir majoritariamente as perspectivas futuras das famílias, ou seja, consistem em uma mensuração ex ante do bem-estar. Esse trabalho tem o objetivo de contribuir para a literatura sobre vulnerabilidade à pobreza no Brasil, por meio da estimação da probabilidade, no período corrente, de entrada das famílias na pobreza no ano posterior, com a utilização dos dados da Pesquisa Mensal de Emprego (PME/IBGE) para os anos 2002-2011. As estimações são realizadas para as seis regiões metropolitanas (RMs): São Paulo, Rio de Janeiro, Belo Horizonte, Porto Alegre, Salvador e Recife, com a utilização dos rendimentos mensais das famílias como indicador de bem-estar. Os resultados da pesquisa permitem observar uma queda da vulnerabilidade ao longo do período analisado. Essa queda é ainda mais acentuada quando rendimentos, tais como aposentadorias, pensões, transferências, juros e aluguéis, são somados à renda do trabalho. Também é possível verificar que a vulnerabilidade calculada com base na renda do trabalho está mais associada a uma situação de pobreza permanente das famílias, enquanto que a vulnerabilidade estimada com a renda total é mais bem distribuída entre as categorias de pobreza. Além disso, famílias cujos chefes são homens e apresentam maior grau de escolaridade e melhor inserção em setores formais do mercado de trabalho, têm menor probabilidade de entrada na pobreza no ano seguinte. Dessa forma, os resultados sugerem que políticas públicas destinadas ao maior acesso à educação formal e ao aumento de programas de qualificação profissional são importantes para a diminuição da vulnerabilidade à pobreza das famílias nas Regiões Metropolitanas brasileiras.

O artigo consiste em proposta analítica/interpretativa sobre as motivações dos atores responsáveis pela edição do Ato Institucional 5, em dezembro de 1968, que significou um aprofundamento e radicalização da ditadura militar instaurada em 1964 no Brasil. Com base no estudo de fontes secundárias e primárias, neste caso documentos diplomáticos norte-americanos em grande parte inéditos, o texto pretende revisitar o problema das origens do AI-5 para construir análise dedicada à compreensão e explicação do fenômeno. A principal conclusão é que o novo ato autoritário se prestava não apenas a intensificar a repressão sobre a esquerda, mas, sobretudo, para enquadrar os dissidentes nas próprias hostes da ditadura.

Esta pesquisa aborda como os ensinos de arte, na pessoa dos profissionais que atuam na área, trabalham a interdisciplinaridade em sala de aula. Bem como a exigência da prática interdisciplinar através de leis e currículos que objetivam um conhecimento mais abrangente em relação a associação de conteúdos têm sido vista pelos professores e os questionamentos que o tema pode propiciar acerca do próprio conhecimento, o fazer e o ensinar. A pesquisa preocupou-se ainda em verificar resultados sobre o processo de aprendizagem do aluno e a avaliação do mesmo a partir da análise de projetos e postura do profissional de arte frente as outras disciplinas. Defendendo ainda a formulação de uma matriz curricular que compartilhe conteúdos integrando-os em projetos em contra em face de aprendizagem específica e fracionada objetivando um saber mais amplo.

Este estudo visa avaliar a qualidade da atenção primária à saúde de pessoas com Doença Renal Crônica (DRC). Trata de um estudo transversal, de análise do inquérito epidemiológico nacional e de avaliação do cuidado à saúde aos portadores de DRC. O estudo foi realizado em duas etapas: caracterização dos portadores de DRC autorreferida, a partir do Inquérito da Pesquisa Nacional de Saúde (PNS) e estudo de avaliação da Atenção Básica às pessoas com DRC, por meio de entrevistas aos profissionais médicos e enfermeiros da Estratégia Saúde da Família (ESF) e gestores das Unidades Básicas de Saúde. A PNS é uma pesquisa nacional, conduzida pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), em parceria com o Ministério da Saúde, realizado em 2013. A amostra foi composta por 64.348 domicílios, 60.202 indivíduos realizaram entrevista específica sobre estado de saúde, estilo de vida e doenças crônicas. Foi calculada a prevalência para DRC, estratificada segundo as variáveis. Foi realizado análise bivariada e multivariada, cálculo de Odds Ratio, indicando associação entre a exposição ao fator e a DRC e a Análise de Regressão para avaliação da relação entre as variáveis com a DRC. A avaliação da qualidade do cuidado primário à saúde ao portador de DRC foi desenvolvida no município de Belo Horizonte, Minas Gerais. Foram entrevistados o gerente e, no mínimo, um médico e um enfermeiro da equipe de ESF dos 30 Centros de Saúde (CS) visitados. A coleta de dados ocorreu entre dezembro de 2017 a abril de 2018, utilizando o instrumento Assessment of Chronic Illness Care (ACIC) aplicado duas vezes para cada participante. Foi realizada a análise de escore do ACIC para as Doenças Crônicas e para a DRC, utilizando o teste de Wilcoxon para comparação dos resultados, e utilizados os testes de Kruskal Wallis, Mann-Whitney e a correlação de Spearman para comparar os domínios do ACIC com as variáveis de caracterização. A análise dos escores para as Regionais de Saúde ocorreu por meio dos mapas perceptuais via Análise de Componentes Principais. Foi, também, verificada a Validade Convergente, a Confiabilidade e a Dimensionalidade do instrumento. Verificou-se, na análise dos dados da PNS, que 1,42% dos 60.202 entrevistados referiram ser portadores de DRC. As variáveis associadas encontradas foram aumento da idade, baixa escolaridade, possuir plano de saúde, cor da pele parda, tabagismo, hipertensão, hipercolesterolemia, e avaliação regular ou ruim do estado de saúde. O OR aumentou de forma progressiva com a idade, 2,68 entre os idosos com 65 anos ou mais. Ter ensino superior e cor parda foram fatores de proteção para DRC. Possuir planos de saúde se mostrou também associado à DRC, assim como, tabagismo, hipertensão e colesterol elevado e autoavaliação de saúde ruim apresentaram chance maior de DRC. A análise dos dados de avaliação da qualidade do cuidado primário à saúde ao portador de DRC mostrou que o escore obtido para avaliação da Atenção Básica ao portador de Doença Crônica Não Transmissível (DCNT), em geral, foi de 6,26, “apoio razoavelmente bom”, e o escore total para DRC foi de 4,51, “apoio básico”. O escore total DCNT foi significativamente maior. Os domínios com a melhor avaliação foram ‘Apoio ao AutoCuidado” e a ‘Prestação de Cuidados’. A maior diferença entre as avaliações de DCNT e DRC foi registrada no domínio de Suporte para Decisões Clínicas.

Trata-se de um estudo que utilizou como método a revisão integrativa da literatura. O objetivo foi refletir sobre as práticas pedagógicas utilizadas pelos docentes-enfermeiros. Para a seleção dos artigos utilizou-se como base de dados a Literatura Latino Americana em Ciências da Saúde (LILACS) e Dados Bibliográficos na Área de Enfermagem do Brasil (BDENF) acessados por meio do portal da Biblioteca Virtual da Saúde. Os descritores foram: Educação em Enfermagem; Prática do Docente de enfermagem; Docente de Enfermagem. A amostra do estudo constituiu-se de 12 artigos. Após análise dos artigos incluídos na revisão, os resultados apontaram que, as práticas pedagógicas tradicionais de ensino ainda estão presentes no ato educativo dos docentes-enfermeiros. Verificou-se também a importância deste profissional na formação de futuros profissionais críticos-reflexivos na enfermagem e a necessidade destes reverem, e refletirem sobre sua prática de ensino por meio de uma capacitação pedagógica contínua.

Population aging impacts retirement systems structured on period financial balances, known as pay-as-you-go (PAYG) systems, because it changes the ratio of the population 65 years of age and older (i.e., potential beneficiaries) to the population 20 to 64 years of age (i.e., potential contributors). Population aging also impacts the return of PAYG systems to birth cohorts, because changes in period relations between beneficiaries and contributors lead to distinct life cycle contributions and benefits among different birth cohorts. Our primary objective is to examine the extent to which population aging affects period balances and generational imbalances of PAYG systems. We concentrate on three specific objectives. First, we examine the contribution of births, deaths, and migrations to world population aging. Second, we analyze the burden of population aging in PAYG systems from a period perspective. Last, we investigate the effects of population aging on the returns of PAYG systems to birth cohorts. We draw data from the 2017 revision of the official United Nations population estimates and projections that covers 150 years from 1950 to 2100. First, we apply a mathematical expression introduced by Preston, Himes, and Eggers (1989), which decomposes the rate of change in the mean age of a population into the rejuvenating effects of births, deaths, and migrations. Second, we apply a method introduced by Bayo and Faber (1981) that adjusts the retirement age based on gains in the mean age at death. Last, we apply a mathematical expression introduced by Samuelson (1958) and expanded by Aaron (1966) to measure the return of PAYG systems to birth cohorts. We show that demographic transitions differ alongside a general concerted pattern between the rejuvenating effect of births and the rejuvenating effect of deaths. We propose a categorization of the stages of the demographic transition based on levels and indicators of the rejuvenating effects of births and deaths. Regarding the burden of population aging, we argue that policies that adjust the retirement age of PAYG systems based on gains in longevity are intrinsically ineffective, and when old-age mortality declines, policies based alternatively on gains in the modal age at death may be less ineffective. We also show that when populations age defined benefit (DB) PAYG systems are preferable to defined contribution (DC) PAYG systems because the former yields higher and less variable returns to birth cohorts. In addition, increasing the ratio of per capita benefits to per capita net wages of fixed relative position (FRP) PAYG systems may lead to lower and faster decreases of the returns to birth cohorts. We further claim that a higher fixed retirement age tends to increase the returns to birth cohorts of DB PAYG systems, and to decrease the returns to birth cohorts of DC PAYG systems. In PAYG systems that adjust the retirement age basedon gains in longevity, a higher retirement age tends to decrease the returns to birth cohorts of DB PAYG systems, and to increase the returns to birth cohorts of DC PAYG systems.

O período da adolescência se extende dos 10 aos 19 anos, e nesta fase ocorrem diversas mudanças, como alterações físicas, psíquicas e hormonais que são responsáveis pelo desenvolvimento dos caracteres sexuais secundários e outros fatores. Nessa fase da vida é comum a ocorrência de gravidez não planejada, e a cada ano aumenta o número de adolescentes grávidas e pais adolescentes. Na UBS Ventosa localizada na região oeste de Belo Horizonte há um total de 118 grávidas em toda a sua área de abrangência, sendo que deste total 33 (27%) são adolescentes grávidas. O objetivo desse estudo foi propor juntamente com as escolas localizadas próximas ao Centro de Saúde Ventosa, palestras educativas sobre o tema planejamento familiar, além de conhecer a realidade local da UBS. Para o arcabouço teórico do estudo foi consultado as bases de dados Google acadêmico, Medline, Pubmed, anais de congressos, em livros e teses que abordavam o assunto. Com base no diagnóstico situacional foi feito um plano de intervenção que consiste em desenvolver uma abordardagem sobre a prevenção de gravidez e DST´s com adolescentes cadastradas na UBS Ventosa. Nesse sentido, só através da educação em saúde e conscientização desse grupo de pessoas será possível diminuir esse grave problema de saúde pública e social. Dessa forma a educação em saúde e a atuação dos profissionais é fundamental para a prevenção de uma gravidez indesejada e redução do número de adolescentes grávidas por descuido e desinformação.

O processo MIG/MAG - Arco Pulsado descreve-se como o processo onde o modo de transferência do metal caracteriza-se por apresentar a transferência em queda livre com a alteração entre dois níveis da corrente da soldagem, sendo um nível baixo, conhecido como corrente de base e outro nível alto, conhecido como corrente de pulso ou pico. As vantagens do processo são: a transferência do metal sem formação de respingos e uma larga faixa de potência de soldagem. As desvantagens são o barulho excessivo (devido a freqüência de pulsação), o custo muito mais alto do equipamento e a complexidade dos parâmetros.No presente trabalho foi investigada a influência da polaridade do eletrodo na transferência do metal, o efeito da auto-correção na modulação da corrente de pulso tensão de base (IP-UB), a influência dos parâmetros principais da pulsação e as limitações do processo. Para os ensaios foi utilizado o metal de base ASTM-A36, o metal de adição ER70S-6 e a mistura de gás de proteção 82% argônio e 18% CO2. A análise dos resultados foi feita pelas imagens capturadascom uma câmera de alta velocidade. As imagens capturadas foram sincronizadas com os valores de corrente e tensão de soldagem. As características geométricas foram analisadas pelas seções transversais de cordões. O diagrama de tensão-corrente (U-I) foi utilizado para apresentar as características do processo. A variação da polaridade mostrou que, no modo arco pulsado, a transferência do metal só foi controlada com o eletrodo consumível no pólo positivo.A modulação IP-UB mostrou um efeito de auto-correção suficiente para manter o comprimento do arco constante durante a soldagem. Como vantagem da modulação foi identificado que a corrente constante na fase de pulso provocou um estrangulamento uniforme da gota e a tensão constante na fase de base provocou o efeito de auto-correção.O estudo dos principais parâmetros da pulsação apresentou como resultado que a tensão de base como uma ferramenta para manipular o comprimento do arco controlado; que o tempo de pulso atuou junto com a corrente de pulso, que o tempo da descida da corrente não influenciou na transferência do metal e que a freqüência de pulsação foi dependente da velocidade de alimentação do arame. O processo foi limitado por baixo (inferiormente) pela falta de penetração e instabilidade do arco na fase de base. Por cima (superiormente) ele foi limitado pela alta tensão na fase de base que provocou um comprimento do arco parecido como na fase de pulso.

Esta pesquisa aborda as transformações educacionais ocorridas naúltima década em dois países da América Latina - Bolívia e Equador, como parte deuma dinâmica regional de "refundação dos Estados. Neste contexto, a educação adquiriu novos significados e funções visando a reforçar o papel do Estado como garantidor de direitos e garantias para a construção de um novo paradigma de desenvolvimento e da sociedade chamados 'Bem Viver' (sumakkawsay), no Equador, e 'Viver Bem" (suma qamaña), na Bolívia. Na primeira parte, apresentamos as origens conceituais e culturais de um novoimaginário de desenvolvimento e sociedade que emergiu nos países andinos,no início deste século, inspirado nas matrizes culturais dos povos Indígenas,expressa nos conceitos de sumak kawsay (Kichwa) ou sumaQamaña (Aymara). Mostramos abordagens e formulações que estes novos conceitosadquiriram quando foram publicizados e incorporados nas novas constituições.Expomos tambem as transformações nas funções atribuídas à educação nas novas leis educacionais adotadas no Equador e na Bolívia nos anos 2010 e2011. E, por último, discutimos as contribuições e desafios decorrentes desses novos discursos para as políticas educacionais. Na segunda parte focamos separadamente os casos do Equador e da Bolívia,com as trajetórias e prioridades que tiveram nos planos e programas orientados para a transformação da educação pública no período 2006 2013. Especificamente, o estudo descreve e analisa oo campo da formaçãode professores, tentando desvelar criticamenteos enfoques assumidos e o papel atribuído aos professores na transformação da educação pública duranteo período assinalado. No contexto de disputas pela legitimidade social epolítica, os governos priorizaram políticas em cenários com diretrizes educacionais heterogéneas, e até mesmo contraditórias, para enfrentar os marcos constitucionais. A partir dos resultados encontrados, nossa análise revela, na terceira parte,um conjunto de tensões, contradições, rupturas e continuidades naimplementação das "Revoluções Educativas", supostas nas implementações efetivadas no contexto mais amplo de disputas, interesses e construção designificado para a educação. Mostramos, por fim, a importância da avaliaçãodas mudanças educacionais efetivamente alcançadas no âmbito de realizaçãode novos paradigmas de sociedade.

Esta tese de doutorado tem como objetivo analisar as práticas discursivas do currículo por competências de um dos Centros de Educação Infantil do Distrito Metropolitano de Quito. Seu objetivo é analisar os saberes usados e as estratégias accionadas para produzir " crianças competentes", que o discurso por competências demanda. A pesquisa foi realizada com base nas teorias poscríticas do currículo e as contribuições de Michel Foucault. Também problematiza os quereres e os fazeres do currículo investigado. O discurso investigado é examinado na sua produtividade, procurando mostrar as minúcias usadas na produção dos sujeitos infantis competentes, que o proprio discurso demanda. O argumento central da tese é que: as práticas discursivas do currículo por competências del Centro de Educacao do Distrito Metropolitano de Quito, aqui investigados, operam dividindo o currículo numa variedade de tempos, espaços e práticas que usam saberes sobre os infantis e sobre o ensino, com base, principalmente na psicologia e na psicoédagogia, para governar as crianças e produzire , no conjunto, um tipo de sujeito infante ao mesmo tempo adaptavel, obediente, que sigue regras , que seja flexível e capaz de auto se conduzirem. Esta tese mostra que o currículo investigado realiza innumeras divisões de tempos e espaços que, no geral, mobilizam saberes estrategicamente pensados para governar aos infantis de modo a se adaptar à sociedade existente. Revela também revela que, por meio de diferentes estratégias, os sujeitos infatis são minusiosamente preparados para ser capazes de assumir um tipo de "autonomia" que, paradoxalmente, é prescrito pelo próprio currículo competência. O currículo de competências investigado, por meio de práticas que se assumem apropriadas para a educacao inicial e o aparecimento de práticas próprias das competencias, regula a conduta dos infantis e estabelece relações de poder-saber, de dominio de si mesmos e dos outros. Além disso, a tese explicita como, através de práticas generificadas, o currículo apresenta uma sociedade onde mulheres e homens assumem papéis que são considerados adequados para cada sexo . Mostra que a ausência de qualquer tipo de questionamento não permite aberturas, fugas, para olhar a sociedade desde uma outra perspectiva. Ao fazer isso, o currículo por competencias investigado exclui saberes e posibilidades para os infantis, que poderiam permitir o acesso a ferramentas para problematizar a sociedade contemporânea, a transformação das relações de poder existentes, e a construção de um mundo diferente ao existente, que tem produzido tantas exclusões, diferenciações e desigualdades.

Nesse artigo estabelece-se um diálogo entre o livro de artista Unheimlich: imaginário popular brasileiro (2006) e a obra Histoire naturelle, générale et particulière, avec la description du Cabinet du Roy (1749), do naturalista, matemático e escritor francês Georges-Louis Leclerc, conde de Buffon. Buscando aproximar arte e ciência, é proposto um diálogo entre Ondina, de Corrêa, e Criança monstruosa pela transposição das víceras, da obra de Buffon, notando-se que, ao mesmo tempo em que a arte se apropria e subverte imagens geradas a partir da observação científica, a ciência utiliza procedimentos artísticos para obter diferentes modos de registro da realidade.

Relata-se o caso de diabetes insipido central em um canino, Boxer, macho, dez anos de idade, com histórico de poliúria e polidipsia. Ao exame clínico nenhuma alteração digna de nota foi encontrada. Nos exames complementares verificou-se que a densidade específica urinária (DEU) encontrava-se abaixo da fisiológica (1.000). O canino mostrou-se incapaz de concentrar a urina pelo período de 12 horas em que foi submetido ao teste de privação hídrica, tempo que levou para apresentar 5% de desidratação. Posteriormente o animal foi medicado com dDAVP (acetato de desmopressina) e após quatro horas da aplicação a DEU encontrou-se dentro dos valores de normalidade (1.035). O canino recebeu terapia à base de dDAVP, apresentando melhora do quadro clínico. O animal foi eutanasiado após apresentar sorologia positiva para leishmaniose em exame de rotina. No exame histopatológico foi evidenciado adenocarcinoma hipofisário como provável causa da diabetes insipidos central.

Esta monografia estuda o debate sobre o enquadramento do usode drogas como crime, analisando a alteração na Lei nº 11.343/06 e asteses doutrinárias sobre o sentido da nova regulamentação. Baseia-sena identificação da evolução da regulamentação sobre o uso de drogasna legislação brasileira e na análise dos debates provocados pelasmudanças nas concepções normativas relativas a este comportamento.Após a apresentação do debate decorrente da promulgação da Lei nº11.343/06, que introduziu a figura do usuário de drogas como caso desaúde pública, propõe-se reflexão sobre o modo como a legislaçãoafeta o trabalho na ponta, isto é, os procedimentos utilizados porpoliciais e delegados que se defrontam com o usuário de drogas edevem encaminhar o infrator ao âmbito judicial

Desde os trabalhos pioneiros existe uma controvérsia sobre a origem das correções radiativas para a função da Teoria de Yang-Mills supersimétrica. Em teorias supersimétricas as anomalias da corrente quiral e do traço do tensor, energia-momento estão relacionadas. Enquanto a primeira obedece ao terorema de Adler-Bardeen e é exata em um laço, a segunda é proporcional à função e cálculos explícitos de encontram contribuições de ordens mais altas. A este conflito dá-se o nome de problema de anomalia. Neste trabalho calculamos a função da Teoria de Yang-Mills supersimétrica N = 1 pura através da Regularização Implícita até dois laços. Apesar da parte divergente ultravioleta em dois laços ser nula, encontramos um coeficiente da função de segunda ordem diferente de zero através da equação do grupo de renormalização. Esclarecemos o papel de divergências infravermelhas separando-as consistentemente das ultravioletas. De acordo com nossos cálculos, divergências infravermelhas fora da concha, não tem nenhum papel na obtenção da função como esperado. Entretanto, divergências infravermelhas na concha são importantes.

A partir do mapeamento das páginas do Portal Intranet da Câmara dos Deputados, que atende a mais de 10 mil usuários internos, identificou-se a ocorrência de problemas na publicação de seus conteúdos, tais como erros de formatação, duplicação, grafia einconsistências. Esse trabalho apresenta um diagnóstico, relacionando os problemas encontrados às razões de sua ocorrência e concluiu-se que há dificuldade no uso da ferramenta de gestão de conteúdos, ocasionada pela falta de treinamento dos provedores e por restrição da própria ferramenta com relação a algumas funcionalidades que, casoestivessem disponíveis, facilitariam a atividade de publicação no Portal. Como resultado da pesquisa, são elencadas ações corretivas na gestão da intranet, com o objetivo de minimizar os erros na publicação de seus conteúdos

O conceito de “paratexto” apresentado por Gérard Genette pressupõe que o texto literário delimita um território inequívoco e, idealmente, inviolável. Essa concepção de texto é análoga à noção de livro enquanto “fortaleza”, enquanto totalidade autossuficiente cujos significados estariam contidos em si mesma, como descreve Michel Melot. Porém, os elementos que Genette define como “paratextos” também podem se prestar à deslimitação do texto e, pois, do livro, contribuindo para lançá-lo para “fora” de si mesmo, ou melhor, para questionar o pressuposto de que haja “dentro” e “fora”. A partir da análise de dois itens paratextuais do livro A alma encantadora das ruas, do cronista João do Rio, pretendemos refletir sobre como pode ocorrer essa indeterminação de demarcações, ainda que haja sempre índices determinantes em qualquer contexto de leitura.

Tema de relevante interesse para as pesquisas de psicanálise e educação, a adolescência vem gozando de um status cada vez mais singular e impactante nas teorias produzidas contemporaneamente. Mas, afinal de contas, quem é esse sujeito adolescente? O que ele diz e quais discursos produz sobre si frente ao lugar que ocupa, especialmente no que se refere ao âmbito escolar. Frente as falas coletadas em conversações com adolescentes da rede pública municipal de Belo Horizonte, podemos supor a configuração de uma cumplicidade - quase maternal - entre professor-aluno que pode estar contribuindo para fixar a adolescência em um mecanismo de recusa à diferença sexual.

Apresenta um estudo do "Livro Iº de Tombo" do Convento do Carmo de Salvador, o mais antigo registro de documentos existente no arquivo da ordem Carmelitana no Brasil. Este Livro de Tombo contém documentos manuscritos, a saber: cartas de sesmarias, escrituras, quitações, procurações, provisões reais, testamentos, aforamentos, arrendamentos, escritos de liberdade, documentos referentes a associações religiosas e documentos avulsos. Estes documentos constituem-se moldura e contexto de caráter sócio-cultural, histórico e religioso da época. Após o estudo de temas considerados relevantes para a fundamentação teórica da pesquisa, tais como, padroado, missão carmelitana no Brasil e conceitos da arquivística, o Livro de Tombo é analisado em seus aspectos físicos e de conteúdo. Efetua-se a leitura do Livro de Tombo numa perspectiva histórica do processo formativo da cultura e religiosidade da nação, nos três séculos abrangidos pelas datas dos documentos relacionados no Livro (XVI, XVII e XVIII). Visa trazer a público a maior quantidade possível de informações como contribuição do Livro de Tombo e da Ordem Carmelitana à Ciência da Informação, seja mediante o estudo das características desses antigos manuscritos, como cetras e marcas d'água, seja pelo estudo da forma do texto, como arcaísmos e termos que motivaram a elaboração de um glossário para melhor compreensão dos significados. Os elementos de teor histórico que constituem fonte para valiosas informações, mereceram a elaboração de um instrumento de busca na forma de índices onomásticos das pessoas citadas.

O presente trabalho relata a importância dos princípios da ética e da cidadania nas relações, de modo que o leitor possa compreender a necessidade de valorizar tais princípios, como meio para atingir a escola de qualidade e, consequentemente, uma sociedade mais justa, mais humana. Busca-se compreender a origem e a aplicação desses princípios no contexto social, de modo particular na Escola Municipal Professor João Rodarte Batista, localizada na cidade de Pains/MG. O Projeto Político Pedagógico, elaborado por esta comunidade educativa é o elemento que norteia esta análise e como suporte, utiliza-se a pesquisa qualitativa através de consulta em livros, revistas e outros artigos publicados na Biblioteca Geral do Curso Formação de Gestores da Educação Básica, FAE/UFMG. O referencial teórico é baseado em autores que também trazem uma visão crítica da atuação do gestor numa escola que prima pela qualidade e o resultado final pretendido é um marco de compreensão para a vinculação entre ética e cidadania na construção de uma escola mais participativa e humana.

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