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Este livro reúne resultados da disciplina "AUH0535 Teoria da Renda da Terra", ministrada pelo autor na Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da Universidade de São Paulo, e expressa o florescimento de uma nova geração de estudos sobre essa temática. A publicação desses textos, realizada em todos os seus passos pelos estudantes do Curso de Arquitetura e Urbanismo, significa não só a retomada do debate científico desse tema da economia política, mas seu aprofundamento crítico na perspectiva da produção do espaço. Além disso, justifica a necessidade do desenvolvimento de uma crítica que rompa com a formulação reduzida e fetichista da especulação imobiliária para explicar a apropriação da renda pelo monopólio da propriedade da terra na urbanização, na arquitetura e na construção. O livro apresenta seis trabalhos monográficos e um apêndice com dois projetos de Iniciação Científica, apontando para o estudo dessas questões.

A subcriação de mundos – estudos sobre a literatura de J. R. R. Tolkien se propõe a apresentar ao nosso leitor, com os ensaios dispostos nesta edição, uma diversidade de perspectivas teóricas e de abordagens temáticas com as implicações suscitadas pela proposta de um curso de difusão ministrado na FFLCH-USP, em 2018. Uma publicação que ganha profundidade com o interesse e a participação de diversos entusiastas e pesquisadores que agregam reflexões importantes e contemporâneas acerca da vida e obra de John Ronald Reuel Tolkien. As ideias, aqui dispostas, alinham-se aos estudos das artes, da filosofia, ciência da religião, da literatura de recepção juvenil, dos estudos comparados de literatura, entre outros campos do saber. Trata-se, sem dúvida, de importante esforço investigativo e da promessa de continuidade de diálogos e reflexões.

A dificuldade de formar as futuras gerações de leitores brasileiros chama a atenção de educadores em todo o mundo. As instituições de ensino vivenciam o desafio de estimular o interesse e o prazer pelo livro e pela leitura. Atentos a essa realidade, o "Projeto Livro e Leitura" tem como objetivo principal a criação de ações voltadas à valorização da Biblioteca Infantil, Biblioteca Escolar, Biblioteca Pública e de ações no incentivo à leitura. Resultado de "Projeto de Pesquisa FAPESP", a primeira etapa do "Projeto Livro e Leitura" tem como protagonista a “criança” – elo principal de todas as etapas do processo educacional e de formação do cidadão e profissional do futuro, na construção de uma sociedade mais justa, fraterna e equitativa. O foco educativo do livro infantil está desenvolvido a partir da aventura divertida das crianças na Biblioteca. Lá, elas descobrem um segredo transformador capaz de revelar a eles uma nova visão sobre livros, pois “eles conversam com a gente!" A partir da leitura, a criança vai descobrir o mundo mágico da informação e do conhecimento... uma viagem sem fim!

O livro reúne artigos que analisam a liberdade de expressão referente às Campanhas Eleitorais 2018 e ao processo político atual, revelando o tamanho e a gravidade do desafio de analisar processos eleitorais ante os riscos que representam para o amadurecimento da democracia e para a sustentabilidade das instituições democráticas. Aspectos importantes como as fake news, o discurso de ódio e o alcance das redes sociais digitais são discutidos de modo a abranger sua complexidade para que apresentem entendimentos sobre a liberdade de expressão, conceito central do mundo moderno e que faz parte dos objetivos da ciência, condição para uma vida política saudável, plural e verdadeiramente representativa da nação.

A transição atual para sistemas de produção mais sustentáveis e a gestão de espaços agrícolas, ancorados em uma identidade cultural e social, questionam especialmente geógrafos e sociólogos sobre as mudanças nos sistemas produtivos e suas inscrições territoriais, sobre agricultura e a evolução da decisão pública e da cidadania, a mobilização social e a disseminação de inovações e, finalmente, a evolução da demanda social em torno, por exemplo, das práticas alimentares. O objetivo deste livro é compartilhar conhecimentos sobre a compreensão desses processos sociais e ambientais de transformação de espaços agrícolas passados ou presentes no Brasil e na França.

Para resumir o conceito inovador deste projeto enfatiza-se que nenhuma universidade evolui, de fato, sem ser comparada a outras na aferição de seus avanços. No plano comparativo se inserem não apenas instituições brasileiras, mas congêneres de outros países que há muito frequentam os primeiros postos em rankings globais. O desempenho ganha maior consistência e credibilidade quando é cotejado na cena internacional com o de instituições de igual porte e perfil assemelhado. O impacto social, nestes casos, será um trunfo decisivo. A obra mostra a universidade pública unida pela qualidade, em busca de instrumentos que a tornem cada vez mais competitiva e merecedora da confiança geral. O novo volume deste projeto das três universidades estaduais de São Paulo fixa novas métricas de desempenho para ampliar sua presença em comparações internacionais com desdobramentos que se cumprirão até 2022. As ideias e recomendações nas páginas seguintes atendem a este desafio. Alinhadas pela primeira vez na intenção comum de aperfeiçoar seu desempenho acadêmico, as três instituições repensam seu futuro nesta obra.

Este livro assumiu o desafio de articular teorias sociais que lidam com o tema da interculturalidade na perspectiva dos subalternos, dos que foram derrotados ou culturalmente submetidos no processo de expansão do Ocidente no mundo moderno, com reflexões teológicas que nos ajudam a reconhecer onde e como Deus está agindo no mundo por meio de pessoas. Este livro é uma grande contribuição para pensar, a partir de uma vida concreta de uma missionária, a reverenda Higuchi, o desafio de anunciar ao mundo uma religião forjada no Japão. Para pessoas interessadas em Teologia e Ciências da Religião, de uma forma geral, este livro traz reflexões importantes sobre como entender as especificidades da cultura japonesa na formação de uma religião e as dificuldades no encontro com a cultura ocidental, no caso específico, a dos Estados Unidos.

No Brasil, as relações entre a Psicologia e as políticas públicas são complexas e multifacetadas, e não existe um único modo de compreendermos essa questão. Pesquisas nos bancos de dados acadêmicos mostraram haver vasta literatura em Psicologia sobre a temática das políticas públicas em suas diversas áreas – como na saúde, educação, assistência social, segurança pública, direitos humanos, entre outras. Para discutirem as relações entre esses dois “campos”, os autores questionam: o que é a Psicologia? E o que são políticas públicas? Como se estabelecem as conexões entre ambas? Neste sentido, acreditam que é de fundamental importância a proposição de diálogos e aproximações entre as várias abordagens que constituem esse campo. A proposta de construção desta coletânea surgiu a partir dessas inquietações que apontam para a necessidade de debaterem-se diferentes abordagens, teorias e metodologias utilizadas em estudos sobre o tema.

Esta publicação foi inspirada a partir dos debates e discussões ocorridos no âmbito das reuniões do Programa de Pós-graduação em Educação da Faculdade de Educação da USP (PPGE/FEUSP) e foi concebida tendo como objetivo central divulgar, por meio de acesso livre, a produção dos discentes do PPGE/FEUSP, mostrando as tendências temáticas, teóricas e metodológicas dos estudos educacionais desenvolvidos no âmbito da Universidade de São Paulo. Além disso, a obra conta com a preciosa colaboração da professora Maria Isabel de Almeida, cujo texto “Qual o papel da PósGraduação em Educação no Brasil atual? Reflexões sobre o nosso percurso” introduz o debate que se alongará pelos demais textos que, os organizadores esperam, constitua uma contribuição importante para o campo de estudos da Educação.

Esta publicação foi construída a muitas mãos, com a participação de 174 co-autores, todos da Universidade de São Paulo, envolvidos no Projeto PAP de Educação Ambiental. A obra vem compartilhar, de forma reflexiva, uma experiência coletiva de formação socioambiental desenvolvida na instituição, no período de 2012 a 2015, na maioria dos câmpus. Essa formação socioambiental foi coordenada pela Superintendência de Gestão Ambiental da USP, em parceria com a Escola USP de Gestão e com o apoio de Unidades, Museus, Institutos, Prefeituras dos câmpus e demais órgãos dessa instituição.

Esta obra comemora os 100 anos de existência da Faculdade de Saúde Pública da Universidade de São Paulo, completados em 2018, e é uma justa e inadiável homenagem à história dessa instituição, que, inegavelmente, contribuiu para a construção do pensamento e do campo da saúde pública paulista, brasileira e latino-americana. O relato que se segue, apesar do esforço de suas autoras e seus autores, não abrange o retrato completo, provavelmente nem mesmo exato, de como a criação e evolução da FSP se desenrolaram ao longo de 100 anos, pois essa acepção indicaria uma objetividade que a ciência da história não comporta, dado que toda pesquisa nesse campo, uma vez que é produzida por pessoas, guarda sempre uma natureza subjetiva e parcial da realidade. A obra conta a trajetória do ensino e da produção científica, política, técnica e institucional da FSP, um dos mais abrangentes registros acerca da fundação e crescimento dessa faculdade, posicionando-a no cenário da saúde pública local e nacional.

A obra Orquídeas é o número especial da "Série Produtor Rural", informando-nos que as orquídeas estão entre as plantas mais evoluídas do planeta, de modo que elas surgiram, assim como os primatas, mais recentemente, na última era geológica. Este livro aborda estudos e pesquisas sobre Morfologia e Genética, Métodos de Cultivo, Fisiologia da Planta, Fotoperiodismo e Temperatura, Pragas das Orquídeas e seu Controle, Doenças das Orquídeas e Medidas para Controle dessas plantas que estão entre as mais belas criações da Natureza.

As organizadoras da obra enfatizam a importância de um espaço de interlocução mais constante para refletir e debater sobre as dificuldades de manter e ampliar o ensino de alemão na universidade brasileira, além de garantir sua qualidade, tendo em vista as características particulares desse contexto. A obra evidencia a vontade e a necessidade de alunos dos mais variados estados brasileiros  para aprenderem a língua alemã de maneira rápida e eficiente, visando à realização de outras tarefas, como, por exemplo, estudo da literatura no idioma estrangeiro, leitura e tradução de textos das mais diversas áreas de conhecimento, dedicação ao preparo para um intercâmbio acadêmico ou, ainda, alcance da desenvoltura necessária na língua tendo, como objetivo final, o ensino. Espera-se mostrar a variedade e o vigor do ensino de alemão em contexto universitário, além da importância de manter sua oferta, tanto na graduação quanto em projetos de extensão.

Este livro reúne nove ensaios sobre O Português na África Atlântica, resultado do trabalho de investigação científica realizado por pesquisadores da Universidade de São Paulo, Universidade Federal de Roraima, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Universidade de Lisboa, Universidade de Macau e Universidade de Saint Joseph (em Macau), seguidos por um posfácio de Charlotte Galves da Universidade Estadual de Campinas. Os ensaios abordam aspectos linguísticos e sócio-históricos do português falado em Angola, Cabo Verde, Guiné Bissau e em São Tomé e Príncipe. Como os trabalhos demonstram, é a diversidade linguística dessa África Atlântica (com suas centenas de línguas do tronco Níger-Congo e as línguas crioulas de base portuguesa) que lança novas luzes sobre os estudos do português brasileiro e europeu, bem como para o estudo das línguas em contato com essas variedades de português faladas na África.

Hoje, em um jornal, vamos encontrar referências ao campo esportivo tanto na seção de saúde como nas páginas policiais, tanto no caderno de economia como no de moda. É de esperar-se que essa exposição do objeto esporte venha a impactar na produção do pensamento acadêmico, procurando melhor compreendê-lo e interpretá-lo. O livro vai buscar ilustrar, pelo menos em parte, essa riqueza temática que desafia o pesquisador com sua complexidade e seus rápidos processos de mudança. Manifestações sociais que, em um determinado momento, parecem ocupar um espaço importante nas interações pessoais, podem desaparecer em pouco tempo ou então serem relegadas à paradoxal obsolescência de um passado recente. Procuramos, assim, disponibilizar aos leitores uma coletânea ampla e diversificada que ilustre, pelo menos em parte, a complexidade da reflexão sobre as diferentes manifestações contemporâneas do esporte, no âmbito de uma sociedade cada vez mais integrada, em função da rápida evolução dos meios de comunicação.

A Aprendizagem Social está relacionada ao desenvolvimento de capacidades, e isso implica na possibilidade de participação de atores públicos da sociedade civil em novas formas coletivas de pensar e enfrentar problemas relacionados ao Nexo Urbano, que está intrinsecamente conectado à resiliência das cidades. Ressaltamos o uso sustentável da água, reduzindo a degradação, a escassez e a distribuição desigual articulada com a falta de esgoto, problemas de desnutrição e respostas alternativas para promover melhor qualidade de vida nas cidades. Nesse contexto, o livro fornece o passo a passo de diferentes ferramentas para promover uma melhoria na participação social e ampliação do repertório de práticas para melhorar os diálogos, o engajamento e a corresponsabilização, estabelecer vínculos de confiança, gerenciar e solucionar conflitos, encontrar respostas conjuntas social e tecnicamente aceitáveis.

O Projeto Masp.etc.br foi realizado pelo Grupo de Pesquisa  "Estéticas da Memória no Século 21", a partir de uma Oficina, feita a convite do Masp, desenvolvida no contexto da exposição Avenida Paulista, nos dias 6 e 7 de maio de 2017. Resultou em uma projeção, no dia 11, no vão-livre do museu, aqui entendido como um espaço simbólico: um campo dos confrontos e encontros de nossa história recente e que vai muito além do Masp como instituição. O desafio era propor algo que fosse relacionado a intervenções urbanas com projeções em grande escala, nesse lugar em que todas as grandes batalhas políticas, ideológicas, afetivas, foram disputadas nas últimas décadas. A proposta do Grupo foi realizar uma criação multiautoral, coletiva e polifônica. Uma ocupação do vão-livre, com imagens projetadas no teto, igualando todos os derivantes da avenida pelo solo. Um cinema de todo mundo, com todo mundo, para todo mundo.

Este e-book integra a coleção "Gramáticas do Brasil", pela qual visamos publicar gramáticas brasileiras do século XIX, com o intuito tanto de tornar tais obras acessíveis ao público interessado quanto de possibilitar a realização de pesquisas futuras que permitirão dar-se um passo a mais no sentido da reconstrução da história das ideias gramaticais brasileiras. Este projeto de publicação resulta de longo contato mantido entre pesquisadores da Universidade de São Paulo (USP), Programa de Pós-Graduação em Filologia e Língua Portuguesa, por intermédio de Marli Quadros Leite, docente do programa e coordenadora do Grupo de Pesquisa (GT) Gramática: História, Descrição e Discurso, e da Universidade Paris 7 – Denis Diderot, por intermédio dos pesquisadores do Laboratoire d’histoire et des théories linguistiques (CNRS, UMR7594), Bernard Colombat, Jacqueline Léon e Arnaud Pelfrêne.

Ao completar 75 anos, a Área de Alemão do Departamento de Letras Modernas da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo apresenta, neste volume, não apenas um registro das atividades desenvolvidas desde sua fundação em 1940, mas se propõe a refletirr sobre momentos-chave de sua trajetória até aqui. Espera-se com esta publicação oferecer ao público interessado pelos Estudos Germanísticos no Brasil não apenas a síntese de um caminho já percorrido, mas também, e sobretudo, um ponto de partida para discussões acerca do perfil e dos parâmetros de atuação de uma Área que tem colaborado, direta ou indiretamente, para definir os contornos de uma cultura acadêmica brasileira – pois esta também se constrói na relação com outras culturas.

This Guide provides different tools to promote an improvement in social participation and the enlargement of the repertoire of practices to improve dialogues, engagement and co-responsibility, establish links of trust, manage and solve conflicts and jointly find socially and technically acceptable solutions. There is a special focus on the Participatory Geographic Information Systems (PGIS) approach, due to its high potential to attract and engage citizens on a multilevel scale and produce new local knowledge with new analysis and visualization possibilities. A special focus is given to the approach of Participatory Geographic Information Systems (PGIS), due to its potential to engage citizens in a multilevel scale and several applications with new possibilities for analysis and data visualization. This approach is innovative and adaptable to a variety of areas inside urban sustainability topic, such as disasters management, ecosystem services, mobility, perceived environmental quality, access to basic resources and so many others.