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Este trabalho é o resultado de uma pesquisa que teve como objetivo principal compreender os processos identitários experienciados por jovens negros (as), considerando sua inserção em um contexto de reconhecimento e valorização da negritude. Neste sentido, desenvolvemos um estudo em que processos que envolvem a constituição dos sujeitos a partir de suas noções de pertença racial e reconhecimento, bem como, certo ativismo político ofereceram oportunidade de problematização e análise da natureza de nossa realidade. Tomando identidade enquanto categoria analítica e definindo-a como um processo, e, este, caracteristicamente dinâmico, histórico e político buscamos identificar as condições e contextos simbólicos e concretos possibilitadores de transformações e constituição de sujeitos, sempre a partir do recorte racial. Amparados pelos os referenciais teóricos da Psicologia Social analisamos os percursos de duas ex-bolsistas do Programa Ações Afirmativas na UFMG, antes e após seu ingresso no programa, buscando compreender como estas duas mulheres se constituíram e se transformaram pela vivência de discriminações e assujeitamentos, e, como puderam, pela mediação do reconhecimento positivo, criar formas vigorosas e criativas de enfrentamento e resistência a estas práticas. Em seu processo de significação da realidade social e constituição de si essas mulheres evidenciaram o caráter temporário e precário das identificações construídas, e a necessidade sempre constante de novas negociações e articulações culturais, políticas, econômicas, sociais e emocionais na consecução deste processo.

As conexões entre o som e a ideia de espaço na música podem existir tanto no âmbito estético em seus conceitos, estilos e na aproximação entre os seus elementos constitutivos quanto no técnico, em sua interseção física na acústica dos ambientes. A partir dessa questão, esta pesquisa buscou orientar-se através de relações concretas entre Música e Arquitetura, para explorar diferentes espaços na escuta musical. Sem o intuito de encerrar as suas possíveis associações abstratas, o trabalho mantém seu foco em elementos tangíveis nos dois campos de investigação, com vistas a estruturar parte do seu caráter subjetivo. Baseia-se na forma e no material, que estão presentes em construções arquitetônicas e musicais.A abordagem apresentada inicia-se a partir das diferentes interseções das duas artes, com um breve histórico de alguns espaços importantes para a performance musical. Em seguida, é desenvolvido um estudo de caso sobre o Auditório da Escola de Música da UFMG, através da sua medição e simulação acústicas; esta última por meio um modelo virtual do auditório. São comparados os parâmetros acústicos obtidos com as duas técnicas. Além disso, é proposta uma abordagem complementar para a análise das respostas sonoras advindas da medição e da simulação, a partir de uma seleção variada de amostras de música. Ao final, a pesquisa aponta, conceitualmente, para o potencial criativo da tecnologia de simulação acústica de salas, antevendo a sua inserção como uma possível ferramenta na prática musical contemporânea

Este Trabalho de Conclusão de Curso- TCC tem como o objetivo realizar um estudo sobre as relações de trabalho no ambiente escolar. Por meio de uma investigação de caráter exploratório, o presente TCC se efetiva através da investigação das relações pessoais e profissionais no espaço escolar, caracterizadas pelos membros da escola, tais como: professores, pais, alunos, funcionários, gestores e comunidade, focando principalmente no trabalho docente. Tendo como base o estudo dessas relações pautadas no Projeto Político Pedagógico PPP da Escola Municipal Maria da Assunção de Marco, pretendeu-se analisar as Relações de Trabalho da escola a partir da análise do eixo Relações de Trabalho com o suporte da leitura de pesquisadores da área, tais como: Paschoalino & Fidalgo (2011), Hypólito (1991), Veiga (1998), Oliveira (2004) e Neves (2002). Pretendeu-se acima de tudo refletir sobre a maneira como as relações no ambiente escolar impactam no trabalho docente.

Objetivo: Avaliar a ocorrência de achados ecocardiográficoscompatíveis com cardiopatia congênita em fetos cujas mães tiveramdiabetes mellitus pré-gestacional ou gestacional e associar aos níveisplasmáticos maternos de frutosamina. Pacientes e Métodos:Realizou-se estudo retrospectivo, no qual foram analisados 126registros médicos de gestantes (31,1±6.6 anos de idade), no períodode 2000 a 2007, que realizaram ecocardiograma fetal pelo mesmomédico, indicado pela presença de diabetes mellitus. Fizemos aanálise da primeira dosagem de frutosamina realizada durante o prénatal (22.1±8.1 semanas de gestação) que foi encontrada em 91registros médicos. A presença ou ausência de achadosecocardiográficos compatíveis com cardiopatia congênita, sejaestrutural ou funcional, foi associada aos níveis plasmáticos maternosde frutosamina por regressão logística. Utilizou-se também a razão dechances ajustada pela idade materna e uso de insulina. Resultados:Sessenta e oito fetos (54% dos 126 fetos) apresentaram achadosecocardiográficos compatívies com cardiopatia congênita. Dez (14,7%dos 68 fetos) apresentaram achados funcionais. Cinquenta e oito(85,3% dos 68 fetos) apresentaram achados estruturais isolados ouassociados a alterações funcionais. Dentre aqueles com alteraçõesestruturais, cardiomegalia de qualquer câmara cardíaca foi a maisfreqüente (n=33), seguida pela comunicação inter-ventricular (n=21).Dentre as alterações funcionais isoladas, a mais freqüente foi derramepericárdico (n=7), seguida por bradicardia (n=3). A média defrutosamina plasmática foi maior entre as gestantes cujos fetosapresentaram achados ecocardiográficos compatíveis com cardiopatiacongênita que naquelas cujo ecocardiograma fetal era normal(2.70±0.78mmol/L, 2.13±0.53mmol/L, respectivamente, p<0.0001). Arazão de chances para achados ecocardiográficos compatíveis comcardiopatia congênita entre fetos de gestantes com frutosaminaplasmática anormal (>2.68 mmol/L) foi 7,0 (2.4-20.1, 95% CI, p<0.0001). A razão de chances ajustada pela idade materna e uso deinsulina foi 6,0 (1.9-18.6, 95% CI p= 0.002). Conclusões: Níveisplasmáticos anormais de frutosamina aumentam as chances deachados ecocardiográficos compatíveis com cardiopatia congênitaentre fetos de gestantes com diabetes mellitus

Esse trabalho intitulado Um Entendimento sobre o Ensino de Arte na Cidade de Araxá MG tem o objetivo de investigar a realidade do Ensino de Arte na cidade de Araxá-MG, através da habilitação dos professores. Realizado nas escolas que oferecem os anos finais do Ensino Fundamental das redes municipal e estadual da cidade de Araxá-MG, foi investigada a habilitação dos professores que lecionam Artes. Importantes dados sobre o fazer profissional do professor da disciplina Artes foram obtidos a partir de questionário direcionado a esses profissionais que expressaram e relataram a situação funcional e as atuais condições de trabalho. Nesta monografia são analisadas as exigências legais para o Ensino de Arte e a situação encontrada nas escolas, trazendo por fim a discussão da falta de professores habilitados para lecionar nas escolas públicas da cidade.

Trata-se de um estudo de caso, de abordagem qualitativa, fundamentada na sociologia compreensiva, com o objetivo de compreender o vínculo em saúde no trabalho cotidiano da Estratégia Saúde da Família na perspectiva de profissionais de saúde, usuários e gestores do serviço. O cenário foi uma Unidade de Atenção Primária à Saúde de um município do Estado de Minas Gerais. Os participantesforam profissionais integrantes de duas equipes de Saúde da Família, totalizando dois médicos, dois enfermeiros, cinco técnicos de enfermagem, dez agentes comunitários de saúde (ACS), três gestores (informantes-chave) e doze usuários. A coleta de dados foi realizada por meio de observação direta, registrada em um diário de campo, e entrevistas por meio de um roteiro semiestruturado. A compreensãodas entrevistas foi realizada por meio da análise do discurso. Primeiramente, foram feitas leituras sistemáticas dos discursos retratados nas entrevistas e transformados em notas de reflexão. Em seguida, o cruzamento dessas reflexões permitiu a construção das categorias. Os dados foram organizados em três categorias e suassubcategorias: 1. As múltiplas facetas do vínculo: interdiscurso de profissionais de saúde, usuários e gestores; 1.1. A segunda família da gente; 1.2. Vínculo temporal; 1.3. Compromisso e responsabilidade com o outro; 2. (Im) possibilidades para o vínculo no cotidiano da Estratégia Saúde da Família; 2.1. ACS: sujeito imbricado na construção do vínculo; 2.2. Entraves para a efetivação do vínculo; 3. ESF: lócus do vínculo cotidiano. Os resultados do estudo mostram a polissemia dovínculo, por meio de concepções diversas feitas pelos participantes da pesquisa, mostrando-se com sucessivas aproximações do ideário do vínculo. O ACS aparece como um sujeito mediador e implicado na formação desse princípio. No entanto, alguns entraves, como a comunicação ineficaz e a sobrecarga de trabalho, fizeram do vínculo um caminho penoso para a sua efetivação. Constatou-se ainda que, nocenário da ESF, o vínculo tem se mostrado presente, permeado por uma diversidade de sentidos a partir do cotidiano vivido por cada sujeito para a sua construção. Espera-se, com esta pesquisa, contribuir para novas reflexões e construções acerca do vínculo na Estratégia Saúde da Família.

Máquinas de Estado Abstratas oferecem um mecanismo poderoso e de fácil utilização para a especificação formal da semântica de algoritmos. O arcabouço klar incrementa esta metodologia com a capacidade de otimização, permitindo que especificações ASM sejam traduzidas em programas eficientes, característica importante de programas a serem utilizados comercialmente. Mais ainda, as otimizações neste arcabouço são módulos independentes que podemser adicionados com o arcabouço em pleno funcionamento, de modo que desenvolvedores independentes possam desenvolver suas otimizações sem se preocupar com detalhes internos doklar. Finalmente, o grande conjunto de construções da linguagem utilizada pelo klar permite o seu uso como alvo por compiladores de linguagens ASM.

Essa é uma pesquisa social qualitativa do tipo descritiva onde foi realizado um estudo de caso com o objetivo de analisar a contribuição dos Sistemas de Organização do Conhecimento (SOC) para a modelagem de metadados para a representação temática de conteúdos informacionais nos sistemas de informação da Câmara dos Deputados. A falta de campos estruturados e a ausência de definição de metadados nos sistemas de informação da Câmara dos Deputados comprometem o tratamento, a recuperação e a visibilidade da informação; assim como o desenvolvimento e uso do próprio tesauro, dos vocabulários controlados e das linguagens documentárias. Os SOC devem prover o léxico e a sintaxe para que a gramática de suas terminologias contribua para uma comunicação eficaz e de qualidade entre os usuários e os sistemas de informação, principalmente em se tratando do ambiente web da internet tal qual o Portal da Câmara dos Deputados que visa reunir e disponibilizar as informações e notícias sobre o processo legislativo, legislação e orçamento da União. Para coleta e análise dos dados foram utilizadas as técnicas de pesquisas bibliográfica e documental para levantamento dos referenciais teórico e para identificar as características dos tesauros, dos vocabulários documentários e das linguagens documentárias, assim como os sistemas de informação e as tipologias documentais da Câmara dos Deputados. Na fundamentação, foram utilizados referenciais teóricos sobre os SOC; as teorias que influenciam o uso e desenvolvimento desses sistemas, tais como teoria do conceito, classificação, indexação e outros aspectos relacionados à representação temática; além de padrões, perfil e esquema de metadados. Os resultados apresentaram uma aplicação da modelagem de metadados para representação temática dos conteúdos informacionais nos sistemas de informação da Câmara dos Deputados. Sem pretender ser uma solução definitiva, essa modelagem apontou a importância da organização e da representação temática dos conteúdos informacionais nos sistemas de informação para a gestão da informação do conhecimento e o desenho da arquitetura da informação, principalmente o papel a ser desempenhado pelos SOC nesse processo

Esta dissertação analisa, sob o prisma da “Política dos Autores” (segundo Jacques Aumont e Michel Marie, em A análise do filme, 2009), os dois primeiros longas-metragens do diretor norte-americano George Lucas, THX 1138 (1971) e Loucuras de Verão (1973), realizados no período denominado Nova Hollywood, antecedendo o lançamento de Guerra nas Estrelas (1977), procurando refletir sobre a que ponto este fenomenal sucesso – que reergueu a indústria cinematográfica num momento de aposta em produções independentes – encerraria a pretensão autoral de Lucas, transformando-o de “autor” promissor em um poderoso produtor. Espera-se que este estudo lance luz sobre a controversa carreira do popular diretor, resgatando suas contribuições em sua fase considerada aqui como autoral dentro do cinema norte-americano, para além dos efeitos visuais e sonoros que se tornaram atrelados a seu nome de maneira quase inescapável.

Seja G um grupo nitamente gerado que possui uma a c~ao relativamente hiperb olica no conjunto de Cantor e seu conjunto P de representantes de subgrupos parab olicos e tal que todo elemento Pi 2 P e relativamente hiperb olico com respeito a um conjunto Pi ent~ao o grupo G e relativamente hiperb olico com respeito a S i Pi (consequ^encia de [10]) e sua fronteira de Bowditch, @B(G; S i Pi) depende apenas dos espa cos @B(Pi;Pi). Como caso especial, mostraremos que se G1; :::;Gn s~ao relativamente hiperb olicos ent~ao @B(G1 ::: Gn) depende topologicamente apenas dos espa cos @B(Gi) (em que omitimos os conjuntos parab olicos por simplicidade). Nosso resultado principal generaliza [18], em que s~ao caracterizadas as fronteiras hiperb olicas de produtos livres de grupos hiperb olicos. Entretanto, nossos m etodos s~ao diferentes dos usados em [18]

Este trabalho apresenta a pesquisa e a elaboração de um produto educacional que aborda estratégias de organização, orientação e avaliação de feiras de ciências escolares a partir de referenciais teóricos da área, de pesquisa de campo e das experiências do professorpesquisador. Refletimos sobre os modos de condução de uma feira de ciências que considerem a produção do aluno ao longo da pesquisa e que não fiquem apenas atrelados à apresentação de resultados ou mesmo à execução dos “passos” do método científico. Apresentamos um modelo de organização das feiras de ciências como projetos escolares, produzido em parceria com o PIBID-Física-FaE, propondo a utilização de estratégias de orientação como o diário de bordo, pergunta geradora da pesquisa, resumo do projeto, relatório final e avaliação participativa. Realizamos uma pesquisa com estudantes do Ensino Médio de uma escola pública estadual com o objetivo de refletir sobre as suas expectativas em relação ao projeto da feira de ciências, além de pesquisar quais estratégias de orientação são mais utilizadas por eles e por seus professores ao longo de uma feira de ciências. Para essa pesquisa elaboramos um questionário submetido aos estudantes e analisamos os resultados por meio digital. Uma versão prévia do produto foi apresentada a professores e pesquisadores para análise de modo a coletar críticas e sugestões que aprimorassem o material. No seu desenvolvimento, procuramos adequar o formato e design, tornando-o mais atrativo ao seu público-alvo – professores da educação básica. Em posse dos referenciais teóricos pertinentes, do modelo de organização de feiras de ciências elaborado, da pesquisa realizada, da análise crítica de professores e pesquisadores e do design gráfico do texto chegamos a uma versão final do produto educacional, com o título “Feiras de ciências escolares: Material de apoio ao professor”. Esperamos utilizar o produto educacional em contexto escolar e distribuí-lo aos professores interessados, além de incluir o produto como material de apoio em cursos de formação continuada de professores.

Nesta dissertação, busca-se mostrar que na procura de um material moldável e pertinente às exigências de modelagem e volumetria em uma escultura, em que formas e volumes remetem à arte, o papel de bananeira aparece com excelentes possibilidades. Ao se confrontarem os conhecimentos tácitos e científicos, envolvidos em sua fabricação, obteve-se como resultado a hegemonia de estruturas nas quais um subsiste ao outro. Isto significa que o que era tido como tácito, acaba por propiciar investimentos científicos na busca de melhores resultados. Assim o conhecimento das influências dos ciclos da lua, tanto no processo do colher, quanto no montante do volume de insumos, obriga-nos a aceitar, a admitir, que tais influências são definitivas nos resultados obtidos na produtividade e qualidade do papel artesanal. A comprovação sistêmica da presença das técnicas e do savoir fare na arte do papel, desde sua origem, até sua utilização nas artes, fornece, os parâmetros para o trabalho de contraponto entre arte e artesanato, situando-o no limite entre o fazer simples do artesão e o fazer elaborado do artista. As confrontações científicas desenvolvidas neste trabalho acadêmico comprovam a eficiência de um comportamento popular, que uma vez sistematizado, é suficiente para se obterem resultados otimizados e definitivos comparados aos preconizados pela ciência acadêmica.

Embora adaptações caracterizem uma série de mudanças durante o processo de tradução de uma mídia para outra, várias delas podem ser consideradas como escolhas formais. Ao analisar filme de 2005 Sin City, de Robert Rodriguez, adaptado da graphic novel homônima de Frank Miller publicada no início dos anos noventa, comparo as duas obras e considero aspectos formais que distinguem uma produção artística da outra enredo, roteiro, visual, enquadramento e som para melhor compreender as escolhas. Foram utilizados os conceitos de intermidialidade e adaptação de Madalena Punzi (2007), Ilmeda Welehan (1999) e Adalberto Müller (2013). Os estudos de Brian McFarlane (1996) auxiliaram, ainda, na escolha dos procedimentos metodológicos adotados para a análise. A comparação entre as duas versões é feita, então, sem se restringir a uma tentativa de mapear as possíveis (in)fidelidades durante o processo de transposição. Em vez disso, busco identificar as formas com que as narrativas se relacionam, bem como a função desempenhada na produção de sentido para o espectador e como as especificidades de cada meio cinema e quadrinhos determinam o resultado final.

Este trabalho parte da hipótese de que, na revista Veja, a ordem de apresentação dos textos da seção Brasil, seção dedicada à abordagem de acontecimentos da política nacional, não é fruto do acaso. Ao contrário, defende-se a hipótese de que, na Veja, o seqüenciamento dos textos pertencentes à seção Brasil constitui uma importante estratégia por meio da qual a revista busca guiar a construção de sentidos do leitor, sem assumir de forma explícita um posicionamento político e ideológico. Por ser essa estratégia um fenômeno discursivo complexo, adotou-se o Modelo de Análise Modular do Discurso como instrumento de análise, uma vez que esse modelo leva em conta não só as informações de ordem lingüística, mas também as de ordem textual e situacional que entram em jogo na constituição do discurso. O estudo dessa estratégia discursiva diz respeito, principalmente, à forma como se dá o tratamento da informação. No modelo teórico-metodológico adotado, o tratamento da informação é focalizado na descrição da forma de organização tópica. Com a análise das etapas dessa forma de organização, será possível evidenciar que o seqüenciamento dos textos da seção Brasil é um recurso de que a revista Veja se vale para tentar direcionar a interpretação do leitor, com a intenção de levá-lo a compartilhar sua visão de acontecimentos políticos nacionais.

Tendo em vista as características técnico-interpretativas do Álbum para a Juventude de Robert Schumann, este trabalho pretende facilitar a compreensão da obra como um todo. Para isso foram consideradas questões como a organização estrutural, referências históricas e filosóficas, aspectos da escrita musical e o estudo comparativo entre edições e gravações do Álbum. Segundo o próprio compositor, o Álbum tem propósito didático e apresenta, gradativamente, elementos importantes da técnica pianística com conteúdo musical correspondente às várias etapas de desenvolvimento do aluno.Este trabalho visa reiterar a importância dessa obra e estimular sua conseqüente aplicação no ensino do piano, tanto para professores quanto para alunos.

Outra Agência

O glutamato é um neurotransmissor que facilita comportamentos defensivos relacionados à ansiedade e ao pânico, ativando receptores do subtipo N-metil-d-aspartato (NMDA, responsivos ao agonista de mesmo nome). Ao contrário, a anandamida, um endocanabinoide, é um neurotransmissor que inibe tais reações. Diversas estruturas encefálicas estão envolvidas na elaboração dessas respostas, destacando-se a Substância Cinzenta Periaquedutal (SCP). Considerando evidências de que endocanabinoides inibem a neurotransmissão glutamatérgica, o presente trabalho testou a hipótese de que a ativação de receptores canabinoides CB1 poderia inibir o efeito panicogênico induzido pela injeção de agonista NMDA na SCP dorsolateral (SCPdl), em ratos. Para tal, os animais foram submetidos à cirurgia estereotáxica para implantação de cânula nessa estrutura e, após 7 dias, foram submetidos a uma caixa de observação. A injeção intra-SCPdl de NMDA produziu reações de fuga caracterizadas pelo aumento no número de cruzamentos e de pulos. Tal efeito foi prevenido pela injeção local de um agonista CB1, o ACEA, ou de um inibidor da hidrólise de anandamida, o URB-597. O URB-597 também preveniu o aumento na expressão de proteína Fos, um marcador de atividade neuronial, induzido pelo NMDA. Todos os efeitos deste inibidor da hidrólise de anandamida foram bloqueados por um antagonista CB1, o AM251. Dessa forma, conclui-se que os receptores canabinoides CB1 modulam as respostas defensivas induzidas pela ativação de receptores NMDA na SCPdl.

CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

CNPq - Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico

As mulheres estão cada vez mais em busca de reafirmarem suas identidades e seus espaços na sociedade diante a construção histórica de invisibilidade e submissão. A diferenciação dos indivíduos por gênero tem um caráter social e estabelece relações de poder, trazendo desigualdade entre eles. A relação de gênero atravessa os aspectos subjetivos e psicossociais vivenciados pelas mulheres em todas as suas áreas de vida, na maioria das vezes, de forma negativa. Parte dessas diferenciações refletem-se no lazer. O tempo disponível, as atividades realizadas, o significado delas e o conceito de lazer são diferentes para homens e mulheres. Diante das especificidades de gênero, este trabalho traz a discussão do uso recreativo de maconha pelas mulheres na atualidade, com o objetivo de identificar o significado deste uso para elas em momentos de lazer e compreender a relação entre a representação do feminino e o uso de maconha. Para desenvolver o estudo foi realizada uma pesquisa social por meio de entrevistas semiestruturadas. As entrevistas foram realizadas pessoalmente no local escolhido pelas participantes, gravadas em áudio e, posteriormente, transcritas integralmente. Foram entrevistadas 8 mulheres com idade acima de 18 anos, moradoras de Belo Horizonte-MG, que autodeclararam fazer uso de maconha nos momentos de lazer. As mulheres da pesquisa foram acessadas pelo método Bola de Neve. Após leitura das transcrições, os dados foram sistematizados em categorias de sentido. Para a análise das categorias foi utilizada a análise de conteúdo, a fim de compreender o que estava por trás dos conteúdos manifestos, os sentidos subjetivos e a singularidade de cada mulher. A partir da coleta e análise dos dados foram definidas as seguintes categorias de sentidos atribuídos ao uso da maconha pelas mulheres: sociabilidade, relacionamentos afetivos e sexo com uso da maconha; relaxamento e descanso; ‘calmante’ e medicamento; autoconhecimento, afirmação de identidade e criatividade. De acordo com os achados da pesquisa foi identificado que a maconha insere-se no universo feminino como parte constituinte da cultura e da identidade das mulheres. A cannabis representa uma ferramenta que auxilia as mulheres a estarem em um estado psíquico que as possibilitam usufruir efetivamente do lazer, sem o atravessamento das cobranças sociais. A maconha, ao longo da pesquisa, apresentou-se para as mulheres como significante da libertação feminina; da autorização do ‘ser mulher’ conforme elas acreditam que devam ser, sem o julgamento sociocultural, estigmatizado e preconceituoso que está colocado para elas. A partir da compreensão da importância de uma (re)construção identitária, devemos valorizar a tentativa de ressignificações do que é a mulher para si e refletir qual o lugar deste corpo no espaço social. A maconha representa um facilitador, um meio para estas mulheres alcançarem estados, momentos de bem-estar e/ou de conexão com sensações desejadas, consigo mesmas e/ou com outras pessoas.