RCAAP Repository

Este trabalho tem como objetivo central identificar estratégias de negociação lucrativas com base nos efeitos de liderança e na defasagem entre os mercados acionários à vista, representado pelo índice Bovespa, e futuro, representado pelo índice Bovespa Futuro, noBrasil, utilizando dados de alta frequência. Para alcançar esse objetivo e com base nos dados históricos do índice Bovespa e do índice Bovespa Futuro, obtidos da CMA, construíram-se quatro modelos econométricos de previsão: ARIMA, ARFIMA, VAR e VECM. Com os modelos ajustados, calcularam-se as estatísticas de avaliação dos modelos de previsão. Em seguida, estes foram usados com a intenção de montar estratégiaslucrativas de negociação. As estratégias de negociação testadas foram: estratégia de negociação líquida (Liquid Trading Strategy LTS), estratégia de compra e manutenção da posição (Buy and Hold Strategy BHS) e estratégia de filtro com a média (Filter Strategy better predicted return than average MFS). Estas estratégias foram testadas em relação à estratégia passiva, que consiste na compra do índice no instante inicial e a sua venda no instante final, tendo apenas duas negociações em todo o período. O período de análise desta pesquisa estendeu-se de 3 de outubro de 2006 a 2 de outubro de 2009 para aprevisão dos modelos, consistindo em 25.078 observações. O período de previsão foi de 5 de outubro de 2009 a 16 de outubro de 2009, consistindo em 297 observações. Estas observações, as quais compreendem os valores dos índices a cada quinze minutos. Osresultados contrariam a literatura, que mostrava que as estratégias de negociação não eram lucrativas em relação a uma estratégia passiva quando se consideravam os custos de negociação. Neste trabalho, foi possível obter retornos anormais com a utilização de estratégias de negociação com o modelo VAR sobre os efeitos de liderança e defasagem entre o índice Bovespa e o índice Bovespa Futuro utilizando dados de alta frequência.

Este trabalho iniciou-se durante uma pesquisa de campo realizada no Centro de Desenvolvimento da Criança Universidade Federal de Minas Gerais (CDC/UFMG), fundamentada em propostas contemporâneas, para o Ensino de Artes Visuais na Educação Infantil, a partir das indagações da pesquisadora enquanto docente de alfabetização no CDC/UFMG e estudante do curso de graduação em Artes Visuais na Escola Guignard, Universidade Estadual de Minas Gerais (UEMG), em 2002. Afinal, como ensinar artes visuais na escola para crianças de três meses a seis anos? O que ensinar? Na escola, o conteúdo de arte, mesmo obrigatório por lei, é muitas vezes empobrecido, potencial desvitalizado, perde o valor educativo e é reduzido a atividades mecânicas, de treino de habilidades motoras ou simplesmente atividades recreativas que reeditam modelos equivocados, com recursos escassos e em horários insuficientes. Essas situações, em geral, escapam às intenções do docente, que procura fazer o melhor. Uma das causas desse problema tem sua origem na formação do docente, desde o início de sua escolarização. Para melhor compreender o Ensino de Artes Visuais na Educação Infantil e inserir a disciplina do ensino de Artes Visuais no CDC/UFMG, a metodologia desta pesquisa foi baseada na analise dos fundamentos que orientam esse ensino para promover a reflexão sobre teoria e prática através de uma pesquisa qualitativa, com intervenção direta junto à criança e ao grupo estudado. Necessitou-se rever o papel do ensino das artes visuais no desenvolvimento do educando considerando as necessidades do mundo contemporâneo, fez-se um paralelo entre a formação e função do professor em sala de aula. Para a coleta de dados, utilizou-se anotações, fotos e entrevistas. Desenvolveu-se oficinas de sensibilização, teoria e produção de arte para docentes e crianças da escola. Promoveu-se seminários, para compreensão e análise de algumas propostas e estratégias de ensino voltadas à prática docente em sala de aula. Buscou-se a reflexão sobre questões do planejamento discutindo alguns critérios para a seleção e organização dos conteúdos e algumas questões metodológicas, bem como formas e instrumentos para avaliação em artes visuais. Este estudo traz algumas experiências didáticas desenvolvidas com o propósito de compreensão e aplicação dos temas estudados.

O presente trabalho aborda políticas regionais em Minas Gerais em que, historicamente, o desenvolvimento econômico foi a meta a ser alcançada em detrimento de avanços sociais e ambientais, por exemplo. Serão analisadas experiências recentes de planejamento nas regiões Alto Paraopeba, Norte de Minas, Médio Espinhaço e RMBH, mostrando que avanços são percebidos, ainda que de forma tímida, nos modos de participação e de gestão e na incorporação do ambiente natural como eixo de desenvolvimento. A mineração será alvo das discussões enquanto capital indutor de experiências recentes de planejamento. Estudos realizados na Região de Nord Pas de Calais permearão o trabalho, de modo a contribuir na análise e nas proposições para o planejamento regional, especialmente no que tange à cooperação entre os diversos atores envolvidos. A Trama Verde e Azul será apresentada enquanto instrumento de planejamento possível para integração de escalas.

Realizou-se dois experimentos para avaliar os efeitos do processamento do milho, moído fino, floculado e quebrado (30%) sobre desempenho e saúde de bezerros (in vivo), e parâmetros de degradação, (in vitro). No experimento in vivo foram utilizados cinquenta e quatro bezerros Holandeses do nascimento a 90 dias de idade. Seis animais de cada grupo foram eutanasiados aos 30, 60 e 90 dias para pesagem dos órgãos e coleta de fragmento do epitélio do saco ventral do rúmen para análise histológica e morfométrica. O consumo de concentrado da 5ª a 8ª semanas foi menor no grupo farelado (p<0,06) e semelhante entre grupos a partir da 9ª semana (p>0,06). O grupo farelado teve o menor peso corporal (p<0,06). As concentrações de acetato, propionato e butirato foram diferentes entre grupos (p<0,06). Os pesos dos órgãos não diferiram entre grupos (p>0,06) exceto o ruminoretículo que foi maior no grupo milho quebrado (p<0,06). Não foram encontradas alterações histológicas no epitélio ruminal nos diferentes grupos. Para realização do segundo experimento foi necessário o desenvolvimento de uma equação para estimar o volume de gases produzidos a partir de dados de pressão (P) e volume (V) obtidos pela fermentação de sorgo forrageiro incubados em sacos F57 (Ankom®). Foram quantificados 474 dados simultâneos de P e V, os quais variaram de 0 a 4.670 psi e os de volume entre 0 e 38 mL. A equação relacionando P e V obtida foi: V (mL) = 0.747 (s.e. 0.0733) + 7.23 P (s.e. 0.1165) + 0.101 P2 (s.e. 0.0372), (R2 = 0.99). O desenvolvimento desta equação viabilizou a utilização dos sacos F57 (Ankom®) pela na técnica in vitro semi-automática de produção de gases. O segundo experimento in vitro foi realizado para avaliar a degradabilidade da matéria seca (DMS) e produção de gases de diferentes processamentos de milho: moído fino ou farelado, floculado, quebrado e silagem do milho reidratado. Foram utilizados sete bezerros Holandeses, fistulados aos 30 dias de idade, como doadores de inoculo ruminal. As avaliações foram realizadas aos 22, 42, 64 e 84 dias de vida. Utilizou-se três horários para avaliação da DMS e produção de gases: seis, 12 e 48 horas após a inoculação do líquido ruminal. Os grupos com maior produção de gás e DMS foram, em escala decrescente, milho reidratado, farelado, floculado e quebrado. A DMS e produção de gás foram maiores (p<0,05) aos 42 dias de vida (39,19% e 108,87 mL), quando comparada a 22 dias (30,13% e 85,61 mL). As análises com inócuo ruminal de bezerros com 64 e 84 dias de vida foram semelhantes às de 42 dias de vida (p>0,05). O que indica que aos 22 dias a microbiota degrada o milho com menor eficiência do que a partir de 42 dias de vida. Os processamentos de moagem e silagem do milho reidratado se mostraram semelhantes quanto a produção de gases e DMS, indicando que ambos têm potencial para produzir o mesmo desempenho de bezerros quando avaliada apenas a disponibilidade energética, no entanto, os efeitos no ambiente ruminal devem ser considerados.

Os estágios curriculares dos cursos técnicos da ESP, exigem de seu aluno a demonstração de competências de acordo com o que está descrito na matriz curricular de seus cursos. A avaliação do desempenho do futuro profissional técnico no decorrer do curso, será realizada com o objetivo de conhecer o nível de desenvolvimento das competências trabalhadas nas atividades práticas, bem como diagnosticar as deficiências que poderão existir, buscando superá-las durante o processo de formação. Este Projeto de Intervenção propõe adequar os instrumentos utilizados no estágio supervisionado, pois estes não estão em consonância com a realidade dos planos de curso, bem como com as competências definidas nos mesmos, não abordando claramente as três dimensões da competência (conhecimento, habilidade e atitude), dificultando o processo avaliativo. Rever a forma de atribuição de notas, pois existe uma dificuldade em estabelecê-las a partir dos critérios de avaliação, pois a forma avaliativa utilizada não permite que a nota empregada ao aluno seja fidedigna; A avaliação está presente no dia a dia dos cursos técnicos da ESP/CE e carece de uma compreensão mais profunda quanto ao valor que abriga e as consequências que gera. Julgo importante a realização de estudos sobre os diversos aspectos que podem influenciar a formação dos estudantes, por serem profissionais atuantes no Sistema Único de Saúde. O monitoramento e a avaliação das atividades serão processuais, sendo realizados durante toda a execução do projeto, através de indicadores definidos previamente, contemplando as duas estratégias elaboradas para cada objetivo específico descrito, na tentativa de resolução da problemática em questão.

Essa pesquisa teve por objetivo verificar a influência da música no comportamento motor de crianças nascidas prematuras (abaixo de 34 semanas de gestação) e com peso inferior a 1500 gramas. Foram estudadas nove crianças prematuras (grupo experimental), ambos os grupos com idades entre 03 e 04 anos. A pesquisa foi estruturada em duas partes: a primeira envolveu a filmagem das crianças duranteatividade lúdica em três momentos: (a) sob estímulo sonoro de músicas com características denominadas nesse estudo como calmante; (b) sob estímulo sonoro de músicas estimulante e (c) sem estímulo sonoro. A segunda parte do estudo consistiu numa análise quantitativa dos movimentos espontâneos não intencionais das crianças (aqueles que não tiveram relação direta com o brincar) e na análise estatísticas dos dados obtidos através dos testes de Kruskal-Wallis e Wilcoxon. Essa análise permitiu observar que: (1) os movimentos espontâneos não intencionais das crianças observados sob estímulo de música de característica estimulante foram significativamente diferentes daqueles observados nas crianças sob estímulo de música de característica calmante; (2) os movimentos espontâneos não intencionais das crianças observados sob estímulo de música de característicacalmante foram significativamente diferentes daqueles observados nas crianças sem estímulo musical; (3) não houve diferença significativa entre os movimentos espontâneos não intencionais das crianças observados sob estímulo de música de característica estimulante daqueles observados nas crianças sem estímulo musical e (4) não houve diferenças significativas entre os movimentos observados no grupo de crianças nascidas prematuras quando comparados ao grupo de crianças nascidas à termo. Os resultados sugerem que determinados tipos de músicas com características estimulantes e calmantes podem interferir no comportamento motor de crianças entre 03 e 04 anos de idade. Esse trabalho aponta também para a necessidade de estudos mais aprofundados no que diz respeito aos processos de ativação cortical, particularmente das vias que envolvem o córtex auditivo e das áreas de controle motor.

A resolução da inflamação é um processo altamente regulado e ativo, caracterizado por alguns eventos chave, como a apoptose de neutrófilos seguido de sua remoção por macrófagos - processo chamado eferocitose. A migração não flogística de macrófagos contribui sobremaneira para o processo de clearance e consequente resolução da inflamação. Recentemente foi demonstrado que a Angiotensina-(1-7), um metabólito do sistema Renina-Angiotensina, apresenta os efeitos pró-resolutivos de indução da apoptose de neutrófilos e remoção dos corpos apoptóticos por eferocitose. No presente estudo, investigamos o papel da Ang-(1-7) na indução da migração de células mononucleares humanas (monócitos) e murinas (macrófagos RAW 264.7 e macrófagos derivados da medula óssea- BMDMs) e o envolvimento da via MEK/ERK e dos receptores Mas e CCR2 neste processo, por meio de estudos in vitro e in vivo. Ang-(1-7) induziu a migração de monócitos humanos e macrófagos murinos em placas de transwell. Utilizando-se antagonistas farmacológicos seletivos para os receptores CCR2 (RS504393) e Mas (A779) na linhagem de células RAW, bem como BMDMs de animais deficientes em CCR2, observou-se que migração induzida por Ang-(1-7) foi dependente dos receptores Mas e CCR2. A inibição da via MEK/ERK, importante para migração de células mononucleres, utilizando dois diferentes inibidores (Selumetinibe e U0126), impediu a quimiotaxia de macrófagos murinos induzida por Ang-(1-7). Em camundongos BALB/c a injeção intra-articular e intrapleural de Ang-(1-7) induziu um influxo de células mononucleares para as respectivas cavidades, associado ao aumento dos níveis de CCL2. Os leucócitos recrutados para a cavidade pleural após a injeção de Ang-(1-7) foram principalmente monócitos Ly6C+/F4/80-, os quais foram caracterizados fenotipicamente por citometria de fluxo. De acordo com os dados obtidos in vitro, experimentos conduzidos in vivo mostram que o pré-tratamento com antagonistas seletivos dos receptores CCR2 (RS504393) e Mas (A779) e da via MER/ERK (U0126), diminuíram a migração de células mononucleares para a pleura dos camundongos. Avaliamos também o efeito da inibição do receptor Mas (A779) na resolução da pleurisia induzida por LPS e observamos que o a injeção de A779 durante o curso da inflamação preveniu a resolução que ocorre espontaneamente no tempo de 48h neste modelo experimental, caracterizando assim um comprometimento do processo de resolução. Finalmente, a participação do receptor Mas foi também avaliada utilizando-se animais WT e MasR-/-. Nossos resultados mostram que a pleurisia foi exacerbada nos animais MasR-/- (marcada por maior recrutamento de neutrófilos no pico da inflamação – 8 h), reforçando a participação do eixo Ang-(1-7)/MasR nesse modelo experimental. Em conjunto, os resultados mostram que a Ang-(1-7) é capaz de recrutar células mononucleares de maneira dependente dos receptores Mas e CCR2 e da via MEK/ERK1/2. Somando-se às já demonstradas propriedades indutoras de apoptose e de eferocitose da Ang-(1-7), foi mostrado aqui o efeito indutor do recrutamento de células mononucleares, o qual pode contribuir para as propriedades pró-resolutivas deste peptídeo.

Este estudo relata uma experiência com grupos de adolescentes privados de liberdade, em um Centro Socioeducativo, com objetivo de constatar os efeitos dessa participação em grupo no decorrer dos encontros. Primeiramente são abordados o conceito de grupo operativo, e a maneira como estes adolescentes privados de liberdade se comportaram em grupo. A valorização desses sujeitos foi possibilitada pela oferta da palavra, o que propiciou aos coordenadores, uma escuta diferenciada de outros espaços dessa instituição. No decorrer do estudo percebeu-se que o grupo foi um espaço fundamental para a identificação de fatores de risco e, permitindo ainda a reflexão sobre a vulnerabilidade. Esta experiência também despertou nos adolescentes uma reflexão sobre o processo da vida de cada um, a responsabilização por suas escolhas, as possíveis consequências destas para a vida. Foi possível ainda desenvolver o juízo crítico, a autoestima, a criatividade, os projetos de vida e os vínculos com outros adolescentes.

CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

Grande parte da literatura em Conabilidade lida com dados em que a medida observada é o tempo de falha das unidades sob teste. Entretanto, para situações de pouca ou nenhuma falha, a inferência nessa abordagem pode ser comprometida. Nesse contexto, uma alternativa é a utilização de dados de degradação, em que medidas de alguma característica inerente à falha são coletadas nas unidades em tempos pré-especicados e distintos e dene-se que a falha ocorre quando esse mecanismo ultrapassa um limiar crítico de degradação estipulado. Na vertente dos modelos gerais de pers de degradação, ao considerar que a forma funcional pode ser aproximada por uma relação linear entre a degradação e o tempo, o modelo linear de degradação é obtido. Todavia, ao assumir que as taxas de degradação das unidades sob teste são constantes ao longo do tempo, esse modelo pode ser inadequado para a análise de dados em que a ocorrência de alguma mudança na estrutura do processo sob investigação ou a omissão de certas variáveis podem justicar uma instabilidade nas taxas de degradação. Dessa forma, o presente texto tem por objetivo estender o modelo linear de degradação no que se refere à sua forma funcional inserindo uma estrutura dinâmica no modelo sob uma perspectiva bayesiana. Isto é, na primeira etapa da abordagem, ajusta-se um modelo linear dinâmico nas unidades sob teste incorporando uma componente de evolução do sistema capaz de melhor acomodar instabilidades nas taxas de degradação que ocorram durante a condução dos ensaios. A metodologia proposta é então comparada com o modelo linear de degradação através de estudos de simulação e na aplicação a três bancos de dados reais. Os resultados apontaram para a importância de levar em consideração a dinâmica dos pers de degradação na análise da distribuição do tempo até a falha das unidades.

Introdução: A maior expectativa dos pacientes que buscam o tratamento ortodôntico é melhorar a aparência aumentando a autoestima e adicionalmente, seus efeitos para a saúde bucal. Isto é importante na elaboração de qualquer índice de prioridade de tratamento. Buscando encontrar um índice capaz de quantificar a oclusão ideal após a finalização do tratamento ortodôntico, o American Board of Orthodontics (ABO) desenvolvendo um sistema objetivo de classificação para os ortodontistas avaliarem de forma mais objetiva, a conformidade e qualidade dos seus tratamentos ortodônticos. Objetivo: Avaliar a confiabilidade do índice proposto pelo ABO (IGC - Índice do Grau de Complexidade), para quantificar a complexidade dos casos a serem tratados pelo ortodontista e a aplicabilidade clínica da ficha do IGC. Metodologia: Foram selecionados artigos publicados em inglês e português relacionados ao IGC. Avaliou-se as documentações iniciais de três pacientes tratados na Clínica do Curso de Especialização em Ortodontia da Faculdade de Odontologia da Universidade Federal de Minas Gerais. As documentações foram constituídas por fotografias intra e extraorais, modelos de gesso, radiografias cefalométricas e respectivos traçados, radiografias periapicais e panorâmicas. Foi utilizada a ficha do IGC elaborada pelo ABO com o objetivo de quantificar o grau de complexidade do pré-tratamento ortodôntico. Os casos foram apresentados de acordo com o grau de complexidade, nas categorias leve, moderado e severo. Resultados: Verificou-se que há uma concordância entre os autores sobre a eficácia e aplicabilidade da ficha do IGC. Por meio da aplicação da ficha do IGC nos casos apresentados pode-se comprovar sua aplicabilidade clinica, assim como comprovar que, quanto maior o score para o problema ortodôntico, maior a complexidade do caso e o desafio para o ortodontista. Conclusões: Tendo em vista os resultados obtidos através da revisão de literatura e dos três casos apresentados, pode-se concluir que o IGC pode permitir uma padronização da comunicação entre os profissionais e dos métodos de avaliação da complexidade dos casos a serem tratados de forma objetiva.

Trata-se de uma revisão integrativa da literatura que objetivou identificar as ações de promoção à saúde destinadas ao paciente com Diabetes Mellitus tipo 2, tendo como objetivo conhecer as ações educativas dos profissionais da Atenção Básica voltadas a este público. Os artigos foram selecionados por meio da Biblioteca Virtual em Saúde - Scientific Electronic Library Online (SciELO), compreendendo o período de 2008 a 2012. Foram utilizados os descritores: diabetes mellitus tipo 2, auto-cuidado e enfermagem. Após os refinamentos foram analisados na íntegra, dez artigos. Os resultados mostram que as práticas educativas tem um impacto positivo sobre o comportamento das pessoas com diabetes. Estas práticas incluíram mudanças no estilo de vida e consequente equilíbrio metabólico, refletindo nocontrole da evolução da doença e, principalmente, na busca da melhoria na qualidade de vida. Além disso, apresenta-se como uma estratégia para reflexão e discussão das situações de saúde, levando à tomada de consciência, o que conduz a um melhor enfrentamento das situações vivenciadas, contribuindo para o avanço do conhecimento em diabetes e a avaliação de estratégias educativas, visando conhecer seus efeitos no controle da doença e no gerenciamento do autocuidado. Assim, destaca-se a importância da manutenção e inovação dos programas de educação envolvendo esse grupo como estratégia de aperfeiçoamento do processo de educação em saúde, associado aos programas para diabetes.

CNPq - Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico

O presente trabalho foi desenvolvido frente à necessidade de conscientizar alunos de duas turmas de 3º ano do Ensino Médio quanto às doenças de veiculação hídrica direta ou indireta, como: Hepatite A, Ascaridíase, Dengue e Amebíase, após um surto de uma dessas doenças na comunidade onde a escola em que foram feitas as intervenções didáticas se encontra inserida. O objetivo geral desse estudo foi verificar as contribuições de uma sequência didática na construção do conhecimento crítico dos alunos, através das apresentações de seminários e confecção de jogos didáticos. Constituíram-se também parte integrante da metodologia a análise de estudos de casos, júri simulado e estudos de textos referentes ao saneamento básico brasileiro. A partir da execução dessas atividades, concluiu-se que foi possível despertar a consciência crítica dos alunos, os quais foram responsáveis pela construção de novos conhecimentos através de atividades investigativas, uma vez que foram tratadas as doenças em questão, suas medidas profiláticas, sintomas, tratamento, dentre outros. Verificou-se que a construção dos jogos didáticos UNO® Biológico, Quiz, Corrida Biológica e Caminhada pela Saúde Ambiental e sua apresentação pelos alunos no evento XV UFMG Jovem contribuiu para a consolidação da aprendizagem pelos estudantes.

A wollastonita (CaSiO3) é um inossilicato de cálcio que é utilizado na indústria cerâmica, na agricultura, na fabricação de concretos de alta resistência e como substituto do amianto. A concentração de minérios contendo wollastonita é muito complexa, uma vez que entre os minerais acessórios encontram-se, principalmente, a calcita junto com uma gama de outros silicatos (diopsídio, feldspatos, e quartzo). Esta grande mistura de silicatos torna a separação da wollastonita por flotação complicada e muitas vezes pouco eficiente. A fim de avaliar a concentração da wollastonita, uma revisão bibliográfica sobre o assunto é feita no presente trabalho, além da realização de testes de flotação em escala de bancada. Foram avaliadas duas rotas de concentração, uma por flotação direta catiônica utilizando como coletores na etapa bulk uma amina e K2C, sal quaternário de amônio, e na etapa final de concentração o ácido oleico. A outra rota investigada foi a flotação reversa aniônica utilizando ácido oleico como coletor. Nas duas rotas houve variação da dosagem de coletor, para amina e K2C, 70, 100, 130 e 160 g/t e para ácido oleico 400, 700 e 1000 g/t. Em um único ensaio utilizando a amina na dosagem de 70 g/t, houve a adição de 500 g/t de amido com o intuito de deprimir a calcita, no entanto, esse ensaio obteve resultado semelhante aqueles sem adição de depressor. Os produtos gerados na flotação foram analisados em microscópio óptico e, posteriormente, os melhores resultados passaram por análise em MEV e EDS. A rota de concentração que utilizou amina como coletor da etapa bulk obteve recuperação em massa de 26,16%, e perda ao fogo de 0,54%. A perda ao fogo foi utilizada como indicador da presença de calcita, principal contaminante do concentrado. Utilizando K2C como coletor na etapa bulk, a recuperação foi de 12,38% e a perda ao fogo de 1,08%. A flotação reversa aniônica mostrou-se a melhor rota, atingindo a recuperação de 28,83% e perda ao fogo de 0,18%. Por fim, realizou-se uma separação magnética de caráter qualitativo no separador magnético do tipo Frantz com o concentrado da flotação reversa aniônica. Os resultados comprovaram o paramagnetismo do diopsídio, já que os teores de ferro e magnésio, componentes do diopsídio, passaram de 2,51% e 1,28% para 0,43% e 0,74%, respectivamente. Esses resultados indicam que a separação magnética é um método apropriado para a remoção de diopsídio do concentrado da flotação.

A saúde requer do enfermeiro uma atenção voltada aos objetivos que atendam ao setor e reparem a dificuldade nas condições das redes de serviços de saúde. As redes básicas de saúde são o primeiro nível de atenção que o usuário recebe, onde há uma equipe multidisciplinar responsável pelo cuidado da comunidade, facilitando seu acesso e acolhendo em suas necessidades. No exercício da função gerencial o enfermeiro deve ser capaz de compreender e participar de decisões mais complexas estimulando a participação social, política e econômica, ao invés de apenas manter condutas organizadas segundo rotinas preestabelecidas da instituição de saúde. Este estudo tem como objetivo elaborar um Projeto de Intervenção com a finalidade de buscar estratégias gerências para melhoria do trabalho do enfermeiro na UBS São Lucas no município de Santo Antônio do Monte, Minas Gerais. Portanto, acredita-se que através da gestão possam-se propiciar condições para superar as questões que dificultam o desenvolvimento das competências almejadas.

Esse trabalho de mestrado teve como objetivo buscar o entendimento sobre o processo de formação das coordenadoras e coordenadores do Movimento de Luta dos Bairros, Vilas e Favelas, durante a luta pela moradia da comunidade Eliana Silva (MLB), localizada no bairro Jatobá, em Belo Horizonte - Minas Gerais. Apresenta como justificativa a necessidade de um estudo aprofundado sobre o processo formativo da coordenação observado que, os sujeitos que compõem esse corpo desempenham um importante trabalho de mobilização na comunidade junto às famílias sem teto, e ainda contribuir com os estudos da universidade sobre a questão supracitada, levando em conta que a produção acadêmica sobre o tema das ocupações urbanas tem seu considerável avanço e recebem uma maior atenção a partir da segunda década dos anos 2000. Para o desenvolvimento da pesquisa foram utilizados os referenciais teóricos da obra marxista e marxiana sob a lente da ontologia do ser social, pelos recortes da categoria trabalho e produção do conhecimento, por intermédio e diálogo com os autores Karl Marx, György Lukács e Henri Lefebvre. As coletas de dados foram feitas a partir da análise de documentos do Partido Comunista Revolucionário, organização que centraliza o movimento, e das teses do próprio MLB; da observação in loco na comunidade Eliana Silva realizadas em dois momentos distintos; e entrevista com as coordenações da ocupação selecionadas por meio de uma amostragem intencional. Como resultado observa-se que a categoria trabalho se apresenta como um fator fundante para o processo de produção do conhecimento durante a formação dos sujeitos de coordenação

CNPq - Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico

FAPEMIG - Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais

A reinserção de resíduos a processos produtivos visando atender à questão ambiental, vem sendo amplamente discutida em foros nacionais e internacionais. Diante da constatação que indústrias de fabricação e transformação produzem resíduos que nem sempre são convenientemente aproveitados, deve-se propor estudos visando aliar a utilização de resíduos a questões relacionadas à sustentabilidade.Este trabalho avalia a influência da adição de resíduo siderúrgico naperformance do concreto. Os concretos foram produzidos com a substituição de parte do cimento por escória de alto-forno, material obtido em quantidades significativas nas siderúrgicas, no processo de redução do minério de ferro. A influência da adição foi avaliada através da comparação de um concreto de referência com concretos com substituição de parte do cimento por escória de alto-forno nas porcentagens de 12,5%, 20% e 35%. A avaliação da durabilidade dos concretos, tanto o de referência quanto dos concretos com substituição de parte do cimento por escória de alto-forno, submetidos a ataque químico foi feita através de ensaios de absorção e de perdas de massa, antes e após ataque por ácido sulfúrico, numa concentração de 2,5%.Os concretos com as diferentes substituições foram comparados ao concreto de referência através dos resultados de ensaios, demonstrando que o concreto com substituição de 12,5% é o mais indicado por apresentar uma resistência à compressão de 26MPa, uma absorção de 5% e não ter uma perda de massa significativa comparativamente ao concreto de referência. Pode-se concluir que a interface entre as diversas áreas do conhecimento representa uma condição fundamental para atender às questões econômicas,culturais e sociais visando uma sociedade igualitária e sustentável.