RCAAP Repository

UFU - Universidade Federal de Uberlândia

O presente trabalho surgiu mediante a uma pesquisa de iniciação científica, que teve como objetivo discutir e questionar conhecimentos matemáticos acerca da cultura afro-brasileira por meio de grupos de congado. O Congado é uma manifestação cultural de cunho religioso afro-brasileiro trazido para o Brasil durante o período da escravidão. Possui elementos alusivos à dança e a música. Hoje tem como principal objetivo manter viva a tradição de seus ancestrais. Desse modo o objetivo dessa investigação foi identificar práticas matemáticas realizadas durante as festividades do Congado. A pesquisa decorre com o intuito de responder a problemática de como a matemática presente na percursividade dos instrumentos do Congado poderia auxiliar no processo de ensino e aprendizagem. Inicialmente foi realizado um estudo histórico bibliográfico com o foco em compreender o contexto das atividades do Congado. Os dados foram coletados por meio de produções científicas como artigos, teses e dossiês. A análise visou verificar a viabilidade de trabalhar o ensino de matemática a partir do contexto histórico-social de comunidades participantes da festividade. Espera-se que com essa pesquisa saibamos associar conteúdos de história, matemática e música para desenvolver uma formação crítica a partir da tradição cultural afro-brasileira.

Este trabalho surge para reacender uma discussão já esquecida pela sociedade civil, pois é uma coisa presente, temida, mas pouco discutida; há situações que se faz evitar o assunto, de modo que ela reacende os corações das pessoas quando somente o fenômeno acontece no meio às famílias, mesmo no seio de uma família é pouco discutido e somente passa-se o tempo nas lamentações e contemplação da dor e da perda do ente querido. O trabalho mostra primeiramente a ideia de uma inexistência para o surgimento da vida e o surgimento deste fenômeno, Depois do fenômeno morte e sua participação natural na vida. Para adentrar no tema principal Nag Hammadi, falaremos sobre os mitos e costumes para se ter a ideia de como o mundo compreendem o fenômeno morte, em seguida para a compreensão do que significam Nag Hammadi, e de onde surgem os evangelhos perdidos. Por fim toda a explicação do fenômeno morte na própria biblioteca, assim poderá compreender como o fenômeno morte chega a te nós e como a entendemos hoje.

Este trabalho surge para reacender uma discussão já esquecida pela sociedade civil, pois é uma coisa presente, temida, mas pouco discutida; há situações que se faz evitar o assunto, de modo que ela reacende os corações das pessoas quando somente o fenômeno acontece no meio às famílias, mesmo no seio de uma família é pouco discutido e somente passa-se o tempo nas lamentações e contemplação da dor e da perda do ente querido. O trabalho mostra primeiramente a ideia de uma inexistência para o surgimento da vida e o surgimento deste fenômeno, Depois do fenômeno morte e sua participação natural na vida. Para adentrar no tema principal Nag Hammadi, falaremos sobre os mitos e costumes para se ter a ideia de como o mundo compreendem o fenômeno morte, em seguida para a compreensão do que significam Nag Hammadi, e de onde surgem os evangelhos perdidos. Por fim toda a explicação do fenômeno morte na própria biblioteca, assim poderá compreender como o fenômeno morte chega a te nós e como a entendemos hoje.

UFU - Universidade Federal de Uberlândia

O objetivo deste trabalho é buscar a melhor alternativa dentro das ciências econômicas para entender a disjuntiva meio-ambiente e capitalismo. A possibilidade de um desenvolvimento sustentável pode ser entendida a partir de duas correntes econômicas principais: a economia neoclássica ambiental (entendida como otimista tecnológica) e a economia ecológica (com posicionamento pessimista ou cético). Partindo de revisão bibliográfica, este trabalho apresenta argumentos para fundamentar a conclusão de que a sociedade capitalista necessita de uma correção de rota a fim de respeitar os limites ecossistêmicos do planeta Terra, entendendo-se que uma visão econômico-ecológica – ou visão biofísica da economia – é necessária para se enfrentar os desafios ambientais contemporâneos.

CNPq - Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico

FAPEMIG - Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado de Minas Gerais

Objetivo: Analisar a concordância entre os valores de estatura obtidos com fita métrica e estadiômetro em escolares. Métodos: Estudo transversal realizado em com 81 escolares (7 a 10 anos). Os equipamentos utilizados foram o estadiômetro SECA 206 e a fita métrica. A medida da estatura seguiu à técnica proposta por Lohman (1988). As médias das estaturas obtidas pelos dois equipamentos foram comparadas usando Teste T pareado e a concordância entre as medidas da estatura entre os dois equipamentos teste de Bland e Altman(1986). Resultados: A média das medidas de estatura obtidas pela fita métrica foi maior que aquelas obtidas pelo estadiômetro, com diferença de apenas 0,08 cm. A concordância obtida pelo Teste de Bland-Altman foi quase perfeita(próxima de 1,0). Conclusão: A diferença entre os dois métodos foi significativa do ponto de vista estatístico, mas não reflete de forma prejudicial na classificação do estado nutricional.

CNPq - Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico

CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

FAPEMIG - Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado de Minas Gerais

CNPq - Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico

UFU - Universidade Federal de Uberlândia

ZF_Sachs do Brasil

Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)

O estudo realizado no âmbito da Linha de Pesquisa de Educação em Ciências e Matemática tem como temática as possibilidades e potencialidades das narrativas dos corpos dos/as estagiários/as, em uma turma de Estágio Supervisionado do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas, da Universidade Federal do Piauí (UFPI/CSHNB), localizado no município de Picos-PI. Dessa forma, objetiva: a) analisar o estágio curricular no contexto do curso de Ciências Biológicas como espaço/lugar de (des)construção de conhecimentos sobre o corpo; b) identificar na produção de narrativas sobre corpo, de um grupo de estagiários, as rupturas e continuidades de concepções de corpo no ensino e formação docente inicial em Ciências Biológicas; c) discutir a potencialidade de subsídios formativos que podem fornecer narrativas de estudantes na construção articulação conhecimento biológico e cultura no contexto do Estágio Curricular Supervisionado em um curso de Licenciatura em Ciências Biológicas. As posições assumidas neste trabalho alinham-se às defesas de que o conhecimento biológico no espaço da escola, e fora dele, deve ser pensado e apresentado na articulação com a cultura, de modo a fortalecer as reflexões que nos permitam desvelar os tipos de sujeitos e sociedade que estamos a produzir. Assim, o trabalho insere-se no mundo da pesquisa que desconsidera a valorização apenas da objetividade, da teorização, da racionalidade e aporta-se em teóricos que valorizam a objetividade sem detrimento da subjetividade. Assumo então, uma pesquisa com narrativa cujo método e metodologia consideram a experiência formativa, e as narrativas (imagética e escrita), como as fontes para as discussões de corpo. Experiência, aqui compreendida como o que estudamos, a narrativa, uma forma de pensar e escrever sobre ela. Através da análise interpretativa-compreensiva do corpus da pesquisa, verifico que as narrativas do corpo do/a estagiário/a, possibilitam desvelar um corpo biológico e cultural produzido na trajetória de vida. Em tese a análise indica que as narrativas sobre o corpo, no contexto do Estágio Supervisionado, constituem-se em experiências formativas que potencialmente contribuem para o ruptura com paradigmas conservadores. Portanto, possibilitam a compreensão dos corpos como produção híbrida. Que a (des) construção de concepções de corpo é possível com a identificação dos marcadores biológicos, sociais e culturais nas narrativas, sejam imagéticas ou escritas e que a interformação no contexto do estágio curricular supervisionado possibilita a percepção das rupturas e continuidades para com o ensino biológico. Nesse sentido, a prática dos/as futuros/as professores/as fundada na problematização da significação do que compõe os corpos, possibilitará a apresentação do corpo biológico/cultural a discentes da Educação Básica, com a intenção de reduzir as diferenças sejam elas, biológicas, sociais, econômicas ou culturais.

Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)

O presente trabalho tem por objetivo investigar os possíveis nexos entre a religiosidade pentecostal, em específico a neopentecostal, e a trajetória de trabalho dos pregadores e fiéis. Busca-se analisar o provável direcionamento teológico de enriquecimento e a ocupação dos evangélicos. O trabalho foi desenvolvido na periferia de Uberlândia - MG, na antiga ocupação Glória, atual bairro Élisson Pietro, e no assentamento Fidel Castro, ocupação do Movimento dos Trabalhadores Sem-Terra (MTST).