RCAAP Repository
Expressão génica no miocárdio de doentes com estenose aórtica
A estenose valvular aórtica é uma patologia frequentemente insidiosa e de alta prevalência que, não sendo tratada, leva a um aumento sustido da pós-carga e desencadeia uma série de mecanismos compensatórios no coração, de entre os quais se destaca a hipertrofia. O seu tipo e magnitude dependem de uma variedade de fatores que se pensa serem determinados por factores genéticos, epigenéticos e metabólicos, explicando o espectro de fenótipos possíveis. O prognóstico é tanto piro quanto mais severa for a hipertrofia, tendo sido demonstrado que aqueles doentes com hipertrofia têm maior morbilidade e possivelmente também maior mortalidade. A única terapêutica capaz de melhorar os outcomes é a Valvuloplastia de Substituição da válvula aórtica visto reduzir a pós-carga, o que possibilita alguma regressão da hipertrofia. Contudo, nem todos os doentes vão desencadear uma hipertrofia em resposta ao aumento da pós-carga. Em cerca de 10% dos casos os corações dos doentes não hipertrofiam de todo. Por isto, o presente trabalho propõe-se a investigar as eventuais diferenças moleculares entre aqueles doentes que desenvolvem e aqueles que não desenvolvem hipertrofia cardíaca em resposta ao aumento sustido da pós-carga. Para tal, colheram-se biópsias de 54 doentes no momento da valvuloplastia e analisar-se-ão os padrões de expressão diferencial entre os genes dos corações hipertrofiados (46 doentes) e não-hipertrofiados (9 doentes), bem como os dos Micro-RNAs que os regulam, de modo a identificar, caracterizar e mapear a função, regulação e interação entre potenciais genes-chave responsáveis pela inibição hipertrofia.
2025-10-28T12:18:41Z
Fontes, João Pedro Fernandes Brás
Combate à epidemia do VIH/SIDA na África Subsaariana : perspetiva histórica, panorama atual e impacto das resistências aos antirretrovirais
Em 2019 um total mundial de 38 milhões de pessoas vivia infetado pelo vírus da imunodeficiência humana (VIH), dos quais 25,6 milhões (67%) a residir na África Subsaariana. O controlo desta epidemia e o alcance dos alvos definidos pela Organização Mundial de Saúde (OMS) e a Organização das Nações Unidas no combate ao VIH/SIDA (UNAIDS) encontram-se afetados, não só por questões de acessibilidade e escassez de recursos, mas também pelo surgimento da resistência aos antirretrovirais. Estes países africanos devem, assim, constituir o principal foco de atenção neste contexto. Com este trabalho pretende-se rever a evidência mais relevante nesta área, de modo a compreender o real impacto da epidemia do VIH na África Subsaariana, perceber os fatores que tornam esta região o epicentro desta problemática e procurar soluções que visem combatê-la.
2025-10-28T12:22:34Z
Santos, João Pedro Francisco dos
Teleconsulta : o novo desafio em MGF : estudo de caso
Introdução: Numa era em que a medicina pretende acompanhar as evoluções tecnológicas, assistimos a um crescimento da Telemedicina - ainda mais relevante no período de Pandemia COVID-19, em que muitas consultas presenciais passaram, rápida e quase automaticamente, a modelo teleconsulta. Objetivos: Caracterizar a perceção dos médicos de família sobre as vantagens e limitações da teleconsulta nos cuidados à população adulta. Secundariamente estabelecer uma provável relação entre a quantidade de teleconsulta e a perceção de sobrecarga de trabalho, bem como entre a realização de teleconsulta e a perceção de deterioração da relação entre o médico e o paciente. Métodos: Estudo observacional e transversal por aplicação de um questionário online com questões quantitativas e qualitativas, entre 25 de novembro e 18 de dezembro de 2020. A população em estudo foram os Médicos Especialistas e Internos de Formação Específica de Medicina Geral e Familiar das USFs AlphaMouro e Rio de Mouro. Resultados: Obtiveram-se 17 inquéritos válidos. Verificou-se um aumento do número de teleconsultas por telefone e correio eletrónico durante o período de pandemia, face ao período prévio. Para a maioria a utilização do correio eletrónico como ferramenta de teleconsultas é considerada como conciliável com uma boa calendarização da agenda do profissional, num contexto laboral ou pós-laboral. No entanto, a sua utilização implica um aumento da carga de trabalho do médico, o que não parece ser tão claro para as por telefone. Verificou-se uma falta de enquadramento ético e deontológico para a concretização de uma teleconsulta eficaz, bem como a necessidade de investimento na formação médica e em meios tecnológicos adequados. Conclusão: A concretização de teleconsultas é conciliável com a calendarização da agenda médica, embora com maiores dificuldades relativamente às consultas por correio eletrónico. Da avaliação qualitativa, percebemos que a teleconsulta deve ser incluída na prática clínica, no entanto não deverá ser exclusiva.
2025-10-28T12:29:27Z
Valente, João Pedro Martins
Development and design of scaffolds for skin repair
As feridas crónicas, tais como as úlceras de pressão ou úlceras diabéticas, são lesões que falham o seu processo de cicatrização normal. Até ao momento não existe cura para este problema de saúde que afeta milhões de pessoas em todo o mundo, trazendo graves consequências para o doente, os seus cuidadores e para os sistemas de saúde a nível mundial. Nos últimos anos, a engenharia de tecidos tem vindo a desenvolver estratégias de produção de scaffolds que permitam mimetizar a matriz extracelular, e que promovem a adesão e proliferação celular e, deste modo, estimulam a cicatrização das feridas. Uma das técnicas mais utilizadas é o electrospinning. Esta técnica produz nanofibras com elevada uniformidade e é uma técnica simples, flexível e versátil. O objetivo deste trabalho é assim, fazer uma revisão bibliográfica dos diferentes biopolímeros que podem ser utilizados com esta técnica, quais as suas vantagens e os estudos que têm vindo a ser realizados. Também foi realizada uma pesquisa bibliográfica sobre a fisiopatologia das feridas, uma breve descrição da técnica de electrospinning e os respectivos parâmetros relevantes. Da pesquisa bibliográfica efetuada, é possível concluir que existem vários biopolímeros que podem ser utilizados tais como: colagénio, gelatina, quitosano, fibrinogénio, fibronectina, ácido hialurónico, celulose e alginato. Os estudos revelaram bons resultados tanto ao nível das propriedades físico-químicas, como da eficácia in vitro e in vivo, com um aumento da proliferação celular e rapidez na cicatrização da ferida.
Miocardiopatia arritmogénica : a propósito de um caso clínico
A Miocardiopatia Arritmogénica é uma miocardiopatia hereditária rara, em que ocorre uma substituição miocitária por tecido fibro-adiposo, com potencial gerador de arritmias ventriculares/malignas, nomeadamente em contexto de esforço físico intenso, estando estas alterações estruturais associadas a uma disfunção ventricular progressiva. A variabilidade do grau de expressão fenotípica e a existência de uma fase pré-sintomática que pode ser longa, ou até total, dificulta o seu diagnóstico, o que contribui para que seja uma causa relevante de morte súbita cardíaca, nomeadamente entre atletas. Neste trabalho é discutido o caso de um ex-praticante de ciclismo de competição que apenas reuniu critérios diagnósticos de Miocardiopatia Arritmogénica 36 anos após o primeiro episódio de instabilidade hemodinâmica, através de um estabelecimento gradual de alterações imagiológicas que preencheram os critérios estabelecidos pela Task Force em 2010, e com uma evolução clínica sem novos eventos major desde há 20 anos, desafiando os preditores de risco estabelecidos. Foi ainda detectada uma mutação num gene (ACTN2) ainda raramente descrito na literatura como associado a esta doença, e não confirmado na descendência. Através da partilha deste caso clínico, com recurso a uma breve revisão teórica, espera-se ilustrar o conhecimento atual sobre a doença, assim como as principais dificuldades no seu diagnóstico, gestão e tratamento.
2025-10-28T12:22:08Z
Costa, João Pedro Ramos de Azevedo Cardoso
Algorithm for turning detection and analysis validated under home-like conditions in patients with Parkinson’s disease and older adults using a 6 degree-of-freedom inertial measurement unit at the lower back
Introduction: Aging and age-associated disorders such as Parkinson's disease (PD) are often associated with turning difficulties, which can lead to falls and fractures. Valid assessment of turning and turning deficits specifically in non-standardized environments may foster specific treatment and prevention of consequences. Methods: Relative orientation, obtained from 3D-accelerometer and 3D-gyroscope data of a sensor worn at the lower back, was used to develop an algorithm for turning detection and qualitative analysis in PD patients and controls in non-standardized environments. The algorithm was validated with a total of 2,304 turns ≥90° extracted from an independent dataset of 20 PD patients during medication ON- and OFF-conditions and 13 older adults. Video observation by two independent clinical observers served as gold standard. Results: In PD patients under medication OFF, the algorithm detected turns with a sensitivity of 0.92, a specificity of 0.89, and an accuracy of 0.92. During medication ON, values were 0.92, 0.78, and 0.83. In older adults, the algorithm reached validation values of 0.94, 0.89, and 0.92. Turning magnitude (difference, 0.06°; SEM, 0.14°) and duration (difference, 0.004 s; SEM, 0.005 s) yielded high correlation values with gold standard. Overall accuracy for direction of turning was 0.995. Intra class correlation of the clinical observers was 0.92. Conclusion: This wearable sensor- and relative orientation-based algorithm yields very high agreement with clinical observation for the detection and evaluation of ≥90° turns under non-standardized conditions in PD patients and older adults. It can be suggested for the assessment of turning in daily life.
2025-10-28T12:12:39Z
Pham, Minh H. Elshehabi, Morad Haertner, Linda Heger, Tanja Hobert, Markus A. Faber, Gert S. Salkovic, Dina Ferreira, Joaquim J Berg, Daniela Sanchez-Ferro, Álvaro van Dieën, Jaap H. Maetzler, Walter
T follicular helper and T follicular regulatory cells have different TCR specificity
Immunization leads to the formation of germinal centres (GCs) that contain both T follicular helper (Tfh) and T follicular regulatory (Tfr) cells. Whether T-cell receptor (TCR) specificity defines the differential functions of Tfh and Tfr cells is unclear. Here we show that antigen-specific T cells after immunization are preferentially recruited to the GC to become Tfh cells, but not Tfr cells. Tfh cells, but not Tfr cells, also proliferate efficiently on restimulation with the same immunizing antigen in vitro. Ex vivo TCR repertoire analysis shows that immunization induces oligoclonal expansion of Tfh cells. By contrast, the Tfr pool has a TCR repertoire that more closely resembles that of regulatory T (Treg) cells. Our data thus indicate that the GC Tfh and Tfr pools are generated from distinct TCR repertoires, with Tfh cells expressing antigen-responsive TCRs to promote antibody responses, and Tfr cells expressing potentially autoreactive TCRs to suppress autoimmunity.
2025-10-28T12:18:55Z
Maceiras, Ana Raquel Almeida, Silvia Cristina Paiva Mariotti-Ferrandiz, Encarnita Chaara, Wahiba Jebbawi, Fadi Six, Adrien Hori, Shohei Klatzmann, David Faro, Jose Graca, Luis
White matter hyperintensities are seen only in GRN mutation carriers in the GENFI cohort
Genetic frontotemporal dementia is most commonly caused by mutations in the progranulin (GRN), microtubule-associated protein tau (MAPT) and chromosome 9 open reading frame 72 (C9orf72) genes. Previous small studies have reported the presence of cerebral white matter hyperintensities (WMH) in genetic FTD but this has not been systematically studied across the different mutations. In this study WMH were assessed in 180 participants from the Genetic FTD Initiative (GENFI) with 3D T1- and T2-weighed magnetic resonance images: 43 symptomatic (7 GRN, 13 MAPT and 23 C9orf72), 61 presymptomatic mutation carriers (25 GRN, 8 MAPT and 28 C9orf72) and 76 mutation negative non-carrier family members. An automatic detection and quantification algorithm was developed for determining load, location and appearance of WMH. Significant differences were seen only in the symptomatic GRN group compared with the other groups with no differences in the MAPT or C9orf72 groups: increased global load of WMH was seen, with WMH located in the frontal and occipital lobes more so than the parietal lobes, and nearer to the ventricles rather than juxtacortical. Although no differences were seen in the presymptomatic group as a whole, in the GRN cohort only there was an association of increased WMH volume with expected years from symptom onset. The appearance of the WMH was also different in the GRN group compared with the other groups, with the lesions in the GRN group being more similar to each other. The presence of WMH in those with progranulin deficiency may be related to the known role of progranulin in neuroinflammation, although other roles are also proposed including an effect on blood-brain barrier permeability and the cerebral vasculature. Future studies will be useful to investigate the longitudinal evolution of WMH and their potential use as a biomarker as well as post-mortem studies investigating the histopathological nature of the lesions.
2025-10-28T12:23:27Z
Sudre, Carole H. Bocchetta, Martina Cash, David Thomas, David L. Woollacott, Ione Dick, Katrina M. van Swieten, John Borroni, Barbara Galimberti, Daniela Masellis, Mario Tartaglia, Maria Carmela Rowe, James B. Graff, Caroline Tagliavini, Fabrizio Frisoni, Giovanni Laforce, Robert Finger, Elizabeth De Mendonça, Alexandre Sorbi, Sandro Ourselin, Sébastien Cardoso, M. Jorge Rohrer, Jonathan D. Andersson, Christin Archetti, Silvana Arighi, Andrea Benussi, Luisa Binetti, Giuliano Black, Sandra Cosseddu, Maura Fallström, Marie Ferreira, Carlos Fenoglio, Chiara Fox, Nick C. Freedman, Morris Fumagalli, Giorgio Gazzina, Stefano Ghidoni, Roberta Grisoli, Marina Jelic, Vesna Jiskoot, Lize Keren, Ron Lombardi, Gemma Maruta, Carolina Mead, Simon Meeter, Lieke van Minkelen, Rick Nacmias, Benedetta Öijerstedt, Linn Padovani, Alessandro Panman, Jessica Pievani, Michela Polito, Cristina Premi, Enrico Prioni, Sara Rademakers, Rosa Redaelli, Veronica Rogaeva, Ekaterina Rossi, Giacomina Rossor, Martin N. Scarpini, Elio Tang-Wai, David Thonberg, Hakan Tiraboschi, Pietro Verdelho, Ana Warren, Jason D.
1940 - A portuguese world on display
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Influência das tecnologias digitais e das artes visuais na educação das crianças em idade escolar : um estudo de opiniões e práticas
Este estudo descreve as influências das Tecnologias Digitais e das Artes Visuais na educação de crianças em idade escolar, através de pesquisa bibliográfica e utilização do Projeto Arte na Chapada (PAC), projeto de intervenção que possibilitou o contato das crianças com as artes e as tecnologias. O PAC ocorreu no formato presencial e on-line. A metodologia de investigação utilizada foi qualitativa. Tratou-se de uma investigação descritiva, que utilizou como instrumentos de recolha de dados a entrevista semi-diretiva e a observação das crianças durante as atividades, bem como a análise de alguns dos desenhos e pinturas produzidos pelas crianças. Os protocolos das entrevistas foram submetidos à Análise de Conteúdo. Foram colhidas duas amostras, a primeira referente ao PAC presencial e a segunda referente ao PAC online. A primeira amostra envolveu 20 crianças e a segunda 10, com idades compreendidas entre seis e 12 anos. Com a metodologia usada tentamos perceber como a prática regular das Artes Visuais foi capaz de gerar uma percepção de bem-estar subjetivo nas crianças e contribuir para atenuar alguns dos problemas psicológicos perceptíveis de forma cada vez mais precoce como, por exemplo, a dificuldade de prestar atenção e de se concentrar. Através deste estudo foi possível perceber que as TD bem administradas exerceram uma influência positiva, capazes de aproximar as crianças ao mundo das artes, mas as TD mal administradas podem ser prejudiciais. A arte mostrou-se um meio que contribuiu para uma maior capacidade de concentração e uma melhor percepção de bem-estar subjetivo.
2025-10-28T12:29:54Z
Sousa, Maria Aparecida dos Santos
IL10 low-frequency variants in Behçet's disease patients
Aim: To explain the missing heritability after the genome-wide association studies era, sequencing studies allow the identification of low-frequency variants with a stronger effect on disease risk. Common variants in the interleukin 10 gene (IL10) have been consistently associated with Behçet's disease (BD) and the goal of this study is to investigate the role of low-frequency IL10 variants in BD susceptibility. Methods: To identify IL10 low-frequency variants, a discovery group of 50 Portuguese BD patients were Sanger-sequenced in a 7.7 kb genomic region encompassing the complete IL10 gene, 0.9 kb upstream and 2 kb downstream, and two conserved regions in the putative promoter. To assess if the novel variants are BD- and/or Portuguese-specific, they were assayed in an additional group of BD patients (26 Portuguese and 964 Iranian) and controls (104 Portuguese and 823 Iranian). Results: Rare IL10 coding variants were not detected in BD patients, but we identified 28 known single nucleotide polymorphisms with minor allele frequencies ranging from 0.010 to 0.390, and five novel non-coding variants in five heterozygous cases. ss836185595, located in the IL10 3' untranslated region, was also detected in one Iranian control individual and therefore is not specific to BD. The remaining novel IL10 variants (ss836185596 and ss836185602 in intron 3, ss836185598 and ss836185604 in the putative promoter region) were not found in the replication dataset. Conclusion: This study highlights the importance of screening the whole gene and regulatory regions when searching for novel variants associated with complex diseases, and the need to develop bioinformatics tools to predict the functional impact of non-coding variants and statistical tests which incorporate these predictions.
2025-10-28T12:09:22Z
Ramos De Matos, Mafalda Xavier, Joana M Abrantes, Patrícia Sousa, Inês Rei, Nádia Davatchi, Fereydoun Shahram, Farhad Jesus, Gorete Barcelos, Filipe Vedes, Joana Salgado, Manuel Abdollahi, Bahar Sadeghi Nadji, Abdolhadi Moraes-Fontes, Maria Francisca Shafiee, Niloofar Mojarad Ghaderibarmi, Fahmida Vaz Patto, José Crespo, Jorge De Oliveira, Sofia
Study of InDel genetic markers with forensic and ancestry informative interest in PALOP’s immigrant populations in Lisboa
The migratory phenomenon in Portugal has become one of the main factors for the genetic variability. In the last few years, a new class of autosomal insertion/deletion markers-InDel-has attracted interest in forensic genetics. Since there is no data for InDel markers of Portuguese-speaking African countries (PALOP) immigrants living in Lisboa, our aim is the characterization of those groups of individuals by typing them with at least 30 InDel markers and to compare different groups of individuals/populations. We studied 454 bloodstain samples belonging to immigrant individuals from Angola, Guinea-Bissau, and Mozambique. DNA extraction was performed with the Chelex® 100 method. After extraction, all samples were typed with the Investigator® DIPplex method. Through the obtained results, allelic frequencies show that all markers are at Hardy-Weinberg equilibrium, and we can confirm that those populations show significant genetic distances between themselves, between them, and the host Lisboa population. Because of this, they introduce genetic variability in Lisboa population.
2025-10-28T12:28:20Z
Inácio, Ana Costa, Heloísa Afonso da Silva, Cláudia Vieira Ribeiro, Teresa Porto, Maria João Santos, Jorge Costa Igrejas, Gilberto Amorim, António
Impacto da pandemia covid-19 : o caso de uma universidade sénior
O crescente envelhecimento da população criou a necessidade de encontrar espaços para promover a continuação de uma vida ativa e digna na velhice. Realidade com poucas décadas em Portugal, a educação para os seniores tem apresentado um crescimento contínuo da aderência dos idosos em instituições como universidades seniores ou da terceira idade. Recorrendo a inquérito por questionário a discentes e entrevistas a docentes de uma universidade da terceira idade no município de Oeiras, com o presente trabalho pretendeu-se estudar os impactos da pandemia da Covid-19 numa instituição de ensino sénior, bem como as medidas e adaptações implementadas pela instituição no sentido de prosseguir em segurança as suas atividades, mas também as perspetivas dos seus alunos. Concluiu-se que as universidades seniores ou da terceira idade são instituições essenciais para a continuação da vida saudável e ativa do idoso, inclusive, ou mais ainda, para garantir interação e convívio em contextos pandémicos, como aconteceu com durante o período da Covid-19.
Papéis e funções do gestor escolar no crescente cenário da implementação do ensino bilíngue em escolas privadas no Brasil : um estudo de caso
O presente estudo tem como objetivo contribuir para a reflexão sobre o trabalho do gestor escolar em um cenário de crescente implementação de escolas bilíngues (português-inglês) no Brasil, ao discutir quais as principais funções e papéis que o gestor desenvolve nesse tipo de organização educativa. Partindo de um quadro teórico sobre a escola como uma organização, conceitos sobre gestão escolar, os papéis e funções do gestor, discute-se sobre o trabalho do gestor escolar. Em seguida apresentam-se conceitos sobre bilinguismo e o ensino bilíngue, bem como se explica sobre o contexto da implementação dessas escolas no Brasil. Trata-se de um estudo inserido em um paradigma qualitativo ou interpretativo, sendo esse um estudo de caso desenvolvido com diferentes técnicas de recolhas de dados, como entrevista com a gestora e coordenadora de língua inglesa, análise documental e observação de um dia de trabalho de uma gestora de escola bilíngue. Por meio da recolha de dados buscou-se saber a perceção das profissionais que atuam na escola sobre esse tipo de escola e as atividades de gestão, como também descrever e compreender o cotidiano da gestora, identificando as principais funções e papéis desempenhados por ela. A análise dos dados da pesquisa permitiu identificar que a maior parte do tempo da gestora é dedicado às funções administrativas, como também que os papéis de interação com os atores internos são bastante priorizados, principalmente pelo fato da gestora ter bastante apoio da gestão intermédia para delegar funções. Dentre os desafios que a gestora confronta estão a formação e adaptação dos professores a esse tipo de ensino, as expectativas e cobranças dos pais dos alunos quanto a qualidade da escola e os resultados dos exames que comprovam o aprendizado da língua inglesa (resultados de exames internacionais).
Gestão escolar e envolvimento da comunidade : um estudo sobre a ação do diretor para a construção de uma escola democrática
Este estudo na área da administração educacional discorre sobre o tema que envolve as ações desenvolvidas pelo gestor escolar para a promoção da participação da comunidade na escola, procurando abranger qual ou quais, intervenções podem ser feitas para que se tenha um maior envolvimento da comunidade nas ações desenvolvidas na unidade escolar, em especial ao que se refere às propostas de projetos e parcerias que tenham o intuito de promover uma dedicação maior por parte da comunidade, no que se referem aos pais, responsáveis, líderes comunitários e demais atores da sociedade presente nos assuntos inerentes ao espaço escolar. Este tema é relevante na medida em que, nos dias de hoje, os gestores escolares deparam-se continuamente com novos desafios, principalmente no que diz respeito a uma maior participação de todos os stakeholders educacionais. O desenvolvimento de parcerias com o ambiente externo tende a aumentar a permeabilidade da organização escolar à ação de novos atores. O gestor escolar admite-se como elo central na relação da unidade escolar com o seu entorno, estando suas ações fundamentadas e expostas à influência de novos intérpretes educativos. O objetivo geral deste estudo é compreender as ações promovidas pelo gestor escolar para a promoção da participação da comunidade na escola, procurando identificar as estratégias e ações aplicadas pelo diretor escolar para a construção de uma escola mais democrática. Compreendendo assim, a forma como é exercida a liderança na organização escolar, identificando seu modelo organizacional, percebendo a relação existente entre a comunidade e a escola e pontuando a participação comunitária. O estudo delimita-se num paradigma interpretativo, com uma abordagem de caráter qualitativo, recorrendo a entrevistas, questionário e análise documental como instrumentos de recolha de dados. Dos resultados do estudo destaca-se que a relação externa estabelecida entre gestor e comunidade, cria-se a partir do diálogo estabelecido entre líder comunitário e escola, onde o princípio de gestão democrática deve ser respeitado e que ações como parceria com a comunidade, cooperação e respeito mútuo, iniciadas pelo gestor podem gerar uma escola de sucesso.
Global urban environmental change drives adaptation in white clover
Urbanization transforms environments in ways that alter biological evolution. We examined whether urban environmental change drives parallel evolution by sampling 110,019 white clover plants from 6,169 populations in 160 cities globally. Plants were assayed for a Mendelian antiherbivore defence that also affects tolerance to abiotic stressors. Urban-rural gradients were associated with the evolution of clines in defence in 47% of cities throughout the world. Variation in the strength of clines was explained by environmental changes in drought stress and vegetation cover that varied among cities. Sequencing 2,074 genomes from 26 cities revealed that the evolution of urban-rural clines was best explained by adaptive evolution, but the degree of parallel adaptation varied among cities. Our results demonstrate that urbanization leads to adaptation at a global scale.
2025-10-28T12:28:07Z
Santangelo, James S. Ness, Rob W. Cohan, Beata Fitzpatrick, Connor R. Innes, Simon G. Koch, Sophie Miles, Lindsay S. Munim, Samreen Peres-Neto, Pedro R. Prashad, Cindy Tong, Alex T. Aguirre, Windsor E. Akinwole, Philips O. Alberti, Marina Álvarez, Jackie Anderson, Jill T. Anderson, Joseph J. Ando, Yoshino Andrew, Nigel R. Angeoletto, Fabio Anstett, Daniel N. Anstett, Julia Aoki-Gonçalves, Felipe Arietta, A. Z. Andis Arroyo, Mary T. K. Austen, Emily J. Baena-Díaz, Fernanda Barker, Cory A. Baylis, Howard A. Beliz, Julia M. Benitez-Mora, Alfonso Bickford, David Biedebach, Gabriela Blackburn, Gwylim S. Boehm, Mannfred M. A. Bonser, Stephen P. Bonte, Dries Bragger, Jesse R. Branquinho, Cristina Brans, Kristien I. Bresciano, Jorge C. Brom, Peta D. Bucharova, Anna Burt, Briana Cahill, James F. Campbell, Katelyn D. Carlen, Elizabeth J. Carmona, Diego Castellanos, Maria Clara Centenaro, Giada Chalen, Izan Chaves, Jaime A. Chávez-Pesqueira, Mariana Chen, Xiao-Yong Chilton, Angela M. Chomiak, Kristina M. Cisneros-Heredia, Diego F. Cisse, Ibrahim K. Classen, Aimée T. Comerford, Mattheau S. Fradinger, Camila Cordoba Corney, Hannah Crawford, Andrew J. Crawford, Kerri M. Dahirel, Maxime David, Santiago De Haan, Robert Deacon, Nicholas J. Dean, Clare del-Val, Ek Deligiannis, Eleftherios K. Denney, Derek Dettlaff, Margarete A. DiLeo, Michelle F. Ding, Yuan-Yuan Domínguez-López, Moisés E. Dominoni, Davide M. Draud, Savannah L. Dyson, Karen Ellers, Jacintha Espinosa, Carlos I. Essi, Liliana Falahati-Anbaran, Mohsen Falcão, Jéssica C. F. Fargo, Hayden T. Fellowes, Mark D. E. Fitzpatrick, Raina M. Flaherty, Leah E. Flood, Pádraic J. Flores, María F. Fornoni, Juan Foster, Amy G. Frost, Christopher J. Fuentes, Tracy L. Fulkerson, Justin R. Gagnon, Edeline Garbsch, Frauke Garroway, Colin J. Gerstein, Aleeza C. Giasson, Mischa M. Girdler, E. Binney Gkelis, Spyros Godsoe, William Golemiec, Anneke M. Golemiec, Mireille González-Lagos, César Gorton, Amanda J. Gotanda, Kiyoko M. Granath, Gustaf Greiner, Stephan Griffiths, Joanna S. Grilo, Ana Filipa Gundel, Pedro E. Hamilton, Benjamin Hardin, Joyce M. He, Tianhua Heard, Stephen B. Henriques, André F. Hernández-Poveda, Melissa Hetherington-Rauth, Molly C. Hill, Sarah J. Hochuli, Dieter F. Hodgins, Kathryn A. Hood, Glen R. Hopkins, Gareth R. Hovanes, Katherine A. Howard, Ava R. Hubbard, Sierra C. Ibarra-Cerdeña, Carlos N. Iñiguez-Armijos, Carlos Jara-Arancio, Paola Jarrett, Benjamin J. M. Jeannot, Manon Jiménez-Lobato, Vania Johnson, Mae Johnson, Oscar Johnson, Philip P. Johnson, Reagan Josephson, Matthew P. Jung, Meen Chel Just, Michael G. Kahilainen, Aapo Kailing, Otto S. Kariñho-Betancourt, Eunice Karousou, Regina Kirn, Lauren A. Kirschbaum, Anna Laine, Anna-Liisa LaMontagne, Jalene M. Lampei, Christian Lara, Carlos Larson, Erica L. Lázaro-Lobo, Adrián Le, Jennifer H. Leandro, Deleon S. Lee, Christopher Lei, Yunting León, Carolina A. Lequerica Tamara, Manuel E. Levesque, Danica C. Liao, Wan-Jin Ljubotina, Megan Locke, Hannah Lockett, Martin T. Longo, Tiffany C. Lundholm, Jeremy T. MacGillavry, Thomas Mackin, Christopher R. Mahmoud, Alex R. Manju, Isaac A. Mariën, Janine Martínez, D. Nayeli Martínez-Bartolomé, Marina Meineke, Emily K. Mendoza-Arroyo, Wendy Merritt, Thomas J. S. Merritt, Lila Elizabeth L. Migiani, Giuditta Minor, Emily S. Mitchell, Nora Mohammadi Bazargani, Mitra Moles, Angela T. Monk, Julia D. Moore, Christopher M. Morales-Morales, Paula A. Moyers, Brook T. Muñoz-Rojas, Miriam Munshi-South, Jason Murphy, Shannon M. Murúa, Maureen M. Neila, Melisa Nikolaidis, Ourania Njunjić, Iva Nosko, Peter Núñez-Farfán, Juan Ohgushi, Takayuki Olsen, Kenneth M. Opedal, Øystein H. Ornelas, Cristina Parachnowitsch, Amy L. Paratore, Aaron S. Parody-Merino, Angela M. Paule, Juraj Paulo, Octávio S. Pena, João Carlos Pfeiffer, Vera W. Pinho, Pedro Piot, Anthony Porth, Ilga M. Poulos, Nicholas Puentes, Adriana Qu, Jiao Quintero-Vallejo, Estela Raciti, Steve M. Raeymaekers, Joost A. M. Raveala, Krista M. Rennison, Diana J. Ribeiro, Milton C. Richardson, Jonathan L. Rivas-Torres, Gonzalo Rivera, Benjamin J. Roddy, Adam B. Rodriguez-Muñoz, Erika Román, José Raúl Rossi, Laura S. Rowntree, Jennifer K. Ryan, Travis J. Salinas, Santiago Sanders, Nathan J. Santiago-Rosario, Luis Y. Savage, Amy M. Scheepens, J.F. Schilthuizen, Menno Schneider, Adam C. Scholier, Tiffany Scott, Jared L. Shaheed, Summer A. Shefferson, Richard P. Shepard, Caralee A. Shykoff, Jacqui A. Silveira, Georgianna Smith, Alexis D. Solis-Gabriel, Lizet Soro, Antonella Spellman, Katie V. Whitney, Kaitlin Stack Starke-Ottich, Indra Stephan, Jörg G. Stephens, Jessica D. Szulc, Justyna Szulkin, Marta Tack, Ayco J. M. Tamburrino, Ítalo Tate, Tayler D. Tergemina, Emmanuel Theodorou, Panagiotis Thompson, Ken A. Threlfall, Caragh G. Tinghitella, Robin M. Toledo-Chelala, Lilibeth Tong, Xin Uroy, Léa Utsumi, Shunsuke Vandegehuchte, Martijn L. VanWallendael, Acer Vidal, Paula M. Wadgymar, Susana M. Wang, Ai-Ying Wang, Nian Warbrick, Montana L. Whitney, Kenneth D. Wiesmeier, Miriam Wiles, J. Tristian Wu, Jianqiang Xirocostas, Zoe A. Yan, Zhaogui Yao, Jiahe Yoder, Jeremy B. Yoshida, Owen Zhang, Jingxiong Zhao, Zhigang Ziter, Carly D. Zuellig, Matthew P. Zufall, Rebecca A. Zurita, Juan E. Zytynska, Sharon E. Johnson, Marc T. J.
Even generalist and resilient species are affected by anthropic disturbance: evidence from wild boar activity patterns in a Mediterranean landscape
Humans have negatively impacted most ecosystems on Earth, altering how species use habitats and resources available to them, but also their circadian rhythms. Among many factors affecting animal activity patterns, conversion of native habitat into production forests and hunting are critical, and their impacts may be exacerbated by seasonal weather conditions. Both these factors are issues in Mediterranean Europe, especially in Portugal. Nevertheless, their impact on native species behavior remains largely unknown, even for generalist species often resilient to human disturbance such as wild boar (Sus scrofa). Therefore, we assessed temporal activity patterns of wild boar in Portugal to explore differences between habitats (native forest versus Eucalyptus plantations), hunting and non-hunting periods, or between seasons. We found that wild boars were primarily nocturnal, with greater nighttime activity more evident during the dry season and within plantations. Furthermore, they appeared to avoid dusk during the hunting season. Together, these patterns indicate that even a species typically resilient to disturbance and environmental change, such as wild boar, tends to avoid adverse weather conditions and disturbance factors, namely high daytime temperatures in summer and probability of encountering forestry workers or hunters. Accordingly, other more sensitive or resource-demanding mammals may also be affected, so evaluating the impacts of the studied anthropic drivers on other mammals should be prioritized to provide information for sustainable plantation management and hunting.
2025-10-28T12:29:40Z
Rosalino, L. M. Teixeira, Daniela Camarinha, Cláudia Pereira, Guilherme Magalhães, Ana Castro, Guilherme Lima, Cátia Fonseca, Carlos
1966 - Eusébio, Lusotropicalism and the globalization of sports idols
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Práticas de Cidadania Ambiental na Formação Inicial de Professores de Educação Básica: Um Estudo de Caso
De acordo com a Agência Europeia do Ambiente, o grande desafio deste século centra-se na sustentabilidade. Neste contexto, é fundamental uma multiplicidade de atores e de iniciativas que permitam aumentar a consciencialização ambiental dos cidadãos e repensar comportamentos e estilos de vida. O presente estudo, centrado na formação inicial de professores de Educação Básica em Portugal (responsáveis pelos primeiros 6 anos de escolaridade), perspetiva estes futuros profissionais e os seus alunos como agentes de educação ambiental capacitados para a transformação social. Em conformidade com esta perspetiva, foram desenvolvidas propostas de trabalho assentes numa abordagem de Educação para a Cidadania Ambiental com o objetivo de compreender de que forma o envolvimento dos professores nestas atividades, com recurso à Web 2.0, pode contribuir para o desenvolvimento de competências que permitam a tomada de decisões informadas e a ação individual e coletiva perante emergências locais, nacionais e globais, como defende a UNESCO. Apresentam-se parte dos resultados de um estudo de caso de natureza qualitativa, obtidos a partir de uma entrevista semiestruturada realizada em profundidade no final da intervenção. A análise de conteúdo permitiu verificar que esta abordagem didática contribuiu para a construção de conhecimentos sobre as problemáticas ambientais abordadas e a promoção de capacidades, valores e atitudes pró-ambientais. Conclui-se que as práticas de Cidadania Ambiental possibilitam uma abordagem ativa e inovadora no ensino das ciências através da participação dos futuros professores em ações comunitárias, nomeadamente em contexto de ensino a distância.
2025-10-28T12:23:53Z
Linhares, Elisabete Reis, Pedro
O ensino de multimédia no ensino secundário : um projeto de produção de video sobre ecologia
Este relatório, resulta da intervenção na Escola Secundária D. Dinis, numa turma do 12º ano do curso científico humanístico de línguas e humanidades, no ano letivo de 2020/2021, tendo sido elaborado nas unidades curriculares de Iniciação à Prática Profissional III e IV e descreve o projeto de intervenção da Prática de Ensino Supervisionado (PES). A intervenção foi realizada na disciplina de Aplicações Informáticas B, no domínio D2 Introdução à multimédia e subdomínio D2.3 Tipos de media dinâmicos: vídeo, áudio, animação. Com a realização deste estudo pretendeu-se compreender as principais dificuldades evidenciadas pelos alunos, no desenvolvimento de um produto multimédia. O resultado final foi um projeto vídeo em que os alunos realizaram curtas metragens de cerca de um minuto, tendo passado por várias etapas, a pré-produção onde se criou um argumento e o respetivo storyboard, a fase de produção com os alunos a efetuarem as gravações de imagem e de áudio, terminando na fase da pós produção onde foram editados os vídeos. Para que os alunos, conseguissem desenvolver competências como a comunicação e colaboração e atenuassem as dificuldades sentidas a turma foi dividida em pequenos grupos de 2 ou 3 alunos. Inicialmente a PES tinha sido planeada para ser implementada presencialmente em sala de aula, sendo que a escola tem todas as condições necessárias para o desenvolvimento de projetos na área da multimédia: câmaras de filmar, tripés, soluções profissionais de software para edição e produção multimédia como o Adobe e, computadores recentes com boa capacidade de processamento. No entanto, a intervenção teve que ser adaptada, devido à pandemia do Covid 19, e decorreu online, com os alunos a terem de utilizar os seus próprios telemóveis para fazerem as gravações áudio e vídeo. Para a edição de áudio e vídeo, e para que as condições fossem idênticas para todos os alunos, foi necessário optar por editores online em que não foi necessária qualquer instalação. A PES decorreu de 18 fevereiro a 19 março, durante 15 tempos letivos de 50 minutos. Quanto à tipologia das aulas, todas decorrem de modo síncrono, tendo-se utilizado a plataforma Microsoft Teams, onde foram criadas várias salas, uma geral para toda a turma e várias salas paralelas, uma para cada grupo em que de um modo mais individualizado se definiram as estratégias a utilizar. O facto de as aulas decorrerem online foi uma dificuldade acrescida para a intervenção, em termos pedagógicos uma vez que a assimilação de conceitos se torna mais difícil sem a experimentação e em termos de qualidade técnica hardware e software profissional vs gratuito e pessoal. No final foram analisados os resultados obtidos, estes permitem verificar que foram atingidos todos os objetivos propostos nas várias fases do projeto, tendo sido obtido um produto final de boa qualidade.
2025-10-28T12:26:34Z
Domingos, Nelson Duarte Vargues