Repositório RCAAP

Resumo Documentos são materiais construídos/produzidos por indivíduos e grupos sociais na sua vida cotidiana e, segundo Odetti e Magalhães (2019), não devem ser entendidos como algo fora do tempo, mas interconectados com a dinâmica social e histórica. Por isso, documentos, a exemplo dos institucionais, têm em si uma natureza histórica e colaboram com o funcionamento da sociedade na medida em que possuem nela também um valor de uso. Assim, o documento histórico atende a demanda social e ainda pode servir a estudos científicos. Nesse sentido, observamos que o problema geral do documento histórico está relacionado ao fato de ele possuir simultaneamente três funções: a histórica; a social e a científica. Questiona-se, portanto, qual solução que, com organização e agilidade requeridas de um arquivo/museu, possibilita que o documento atenda simultaneamente a essas três funções? Como possível resposta a esta questão, desenvolvemos, no Laboratório de Pesquisa em Linguística de Corpus da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (LAPELINC/UESB), uma proposta de Sistema de Gerenciamento de Informação (SGDI) para acervos de documentos escolares, atendendo ao convênio estabelecido entre esse Laboratório e o Centro de Documentação Albertina Lima Vasconcelos (CEDOC) do Museu Pedagógico da UESB. Neste artigo, apresentaremos o Esquema Relacional proposto na concepção do Cadastro de Dados Estruturados de Escolas Extintas (CADEX). Palavras-chave: Documento escolar. Acervo. SGDI. Resumen Documentos son materiales construidos / producidos por individuos y grupos sociales en su vida diaria y, según Odetti y Magalhães (2019), no deben entenderse como algo fuera del tiempo, sino interconectados con dinámica social e histórica. Por esta razón, documentos, como los institucionales, son históricos en sí mismos y colaboran con el funcionamiento de la sociedad en la medida en que también tienen un valor de uso. Por lo tanto, el documento histórico satisface la demanda social y aún puede servir a los estudios científicos. En este sentido, observamos que el problema general del documento histórico está relacionado con el hecho de que simultáneamente tiene tres funciones: histórica, social y científica. Por lo tanto, ¿cómo podemos cumplir simultáneamente estas tres funciones con la organización y agilidad requeridas de un archivo / museo? Como posible respuesta a esta pregunta, desarrollamos, en el Laboratorio de Investigación Lingüística del Corpus de la Universidad Estatal del Sudoeste de Bahía (LAPELINC / UESB), una propuesta de Sistema de Gestión de Información (SGDI) para colecciones de documentos escolares, siguiendo el acuerdo establecido entre este Laboratorio y el Centro de Documentación Albertina Lima de Vasconcelos (CEDOC) del Museo Pedagógico de la UESB. En este artículo, presentamos el Esquema Relacional propuesto en la concepción del Registro de Datos Estructurados de Escuelas Extintas (CADEX). Palabras clave: Documento escolar. Coleccion. SGDI.

  Resumo Este artigo apresenta um projeto em curso que visa conceber, construir e disponibilizar em linha um atlas digital da sintaxe dos dialetos do Português Europeu (SynAPse). Este atlas combina um corpus dialetal sintaticamente anotado, um motor de busca sintática e uma aplicação de webGIS e permite mapear automaticamente e de forma dinâmica os resultados de pesquisas sintáticas definidas pelos utilizadores, evidenciando a correlação espacial entre fenómenos e facilitando a identificação no território português de áreas geográficas de convergência sintática. Neste artigo, discutem-se as vantagens de um recurso cartográfico com estas características e funcionalidades para a investigação em sintaxe dialetal. Particularmente, defende-se a sua relevância para a exploração da dimensão espacial da variação sintática e para uma análise comparada das variedades dialetais numa perspetiva de Princípios & Parâmetros. Descreve-se ainda o plano de implementação técnica do atlas, com particular enfoque na etapa do processo atualmente concluída: a edição digital em XML-TEI do corpus de discurso dialetal que alimenta a ferramenta a construir e sustenta empiricamente a investigação a desenvolver. Palavras-chave: Sintaxe dialetal. Dialetos do português europeu. Corpora digitais. Mineração de dados sintáticos. Cartografia linguística. Resumen Este artículo presenta um proyecto en curso cuyo objetivo es concebir, construir y ofrecer en línea un atlas digital sobre la sintaxis de los dialectos del portugués europeo (SynAPse). Este atlas combina un corpus dialectal sintácticamente anotado, um motor de búsqueda sintáctica y una aplicación webGIS, y permite mapear automáticamente y de forma dinámica los resultados de búsquedas sintácticas definidas por los usuarios, evidenciando la correlación espacial entre fenómenos y facilitando la identificación en el territorio portugués de áreas geográficas de convergencia sintáctica. En este artículo, se exponen las ventajas de un recurso cartográfico con estas características y funcionalidades para la investigación en sintaxis dialectal. Particularmente, se defiende su relevancia para la exploración de la dimensión espacial de la variación sintáctica y para un análisis comparado de las variedades dialectales desde la perspectiva de Principios y Parámetros. Finalmente, se describe el plano de implementación técnica del atlas, con especial atención a la etapa del proceso que está actualmente concluida: la edición digital en XML-TEI del corpus de discurso dialectal que alimenta a la herramienta aquí descrita y sustenta empíricamente la investigación que con ella se pretende desarrollar  Palabras clave: Sintaxis dialectal. Dialectos del portugués europeo. Corpus digitales. Minería de datos sintácticos. Cartografía lingüística.

Resumen En el marco de una investigación histórica con aportes pluridisciplinarios iniciada en 2013 sobre el Puerto Nuevo de la ciudad de Paraná, Capital de la Provincia de Entre Ríos (Argentina), distintos aspectos de su rol como cabecera de la región fluvial del Paraná Medio y elemento primario en la formación de un ámbito institucional y barrial de trabajo y sociabilidades, venimos llevando adelante una tarea de identificación, relevamiento, digitalización, sistematización y análisis de sendos archivos existentes en el edificio principal del Distrito portuario, inaugurado en 1916 para el personal administrativo y profesional contratado por la Dirección General de Obras Hidráulicas del Ministerio de Obras Públicas de la Nación. Durante un siglo, la producción documental de la entidad ha sido preservada allí en espacios, mobiliario y contenedores apropiados e incluye escritos (manuscritos e impresos), planos y cartografía fluvial, gráficos y fotografías. Con este trabajo procuramos dar somera cuenta de su diversidad y valor testimonial, como así también destacar su importancia en tanto patrimonio documental de la historia de la ciudad, la región y el país a lo largo del siglo XX. Palabras Claves: Puerto Nuevo de Paraná. Archivos. Siglo XX. Resumo                    No contexto da pesquisa histórica com contribuições multidisciplinares começou em 2013 sobreo Porto Novo da cidade de Paraná, capital da província de Entre Rios (Argentina), vários aspectos de seu papel como cabeçalho da região fluvial do Paraná Médio e elemento primária na formação de um escopo de trabalho institucional e de vizinhança e sociabilidade, estamos desenvolvendo um trabalho de identificação, pesquisa, digitalização, sistematização e análise dos respectivos arquivos no edifício principal do distrito portuário, inaugurado em 1916 para o pessoal administrativo e profissional contratado pela Direção Geral de Obras Hidráulicas ​​do Ministério de Obras Públicas da Nação. Durante um século, a produção documental da entidade foi preservada em espaços, móveis e contêineres apropriados e inclui planos escritos (manuscritos e impressos) e cartografia fluvial, gráficos e fotografias. Com este trabalho, tentamos dar um breve relato de sua diversidade e valor testemunhal, bem como destacar sua importância como patrimônio documental da história da cidade, da região e do país ao longo do século XX. Palavras chaves: Porto Novo do Paraná. Arquivos. Século XX.

Resumen En este artículo nos proponemos presentar lo que entendemos son los principales usos potenciales de los archivos públicos de los Estados Unidos como recursos para la investigación histórica sobre la Argentina. Con tal fin, presentamos en primer lugar un panorama general sobre el sistema de archivos públicos estadounidense; proponemos en segundo término algunos modos de acceder a la información disponible sobre Argentina en los repositorios norteamericanos. Por último, brindamos una perspectiva panorámica y algunos ejemplos del modo en que se construyó la información sobre Argentina y describimos de manera sucinta aquellos tipos de documentos que a nuestro entender resultan particularmente útiles para el estudio de la historia argentina. Palabras Claves: Archivos. Estados Unidos. Argentina Resumo Neste artigo propomos apresentar o que entendemos ser os principais usos potenciais dos arquivos públicos dos Estados Unidos como recursos para pesquisa histórica sobre a Argentina. Para tanto, apresentamos em primeiro lugar uma visão geral do sistema de registros públicos americanos, propondo, em segundo lugar, algumas formas de acessar as informações disponíveis sobre a Argentina nos repositórios norte-americanos. Por fim, fornecemos uma perspectiva panorâmica e alguns exemplos da forma como as informações sobre a Argentina foram construídas e descrevemos sucintamente os tipos de documentos que, até onde sabemos, são particularmente úteis para o estudo da história argentina. Palavras-chave: Arquivos. Estados Unidos. Argentina.

As páginas iniciais da revista apresentam o expediente da RBBA, os dados do volume e o sumário.

O artigo trata das experiencias iniciais de organização político-sindical de um segmento do novo operariado brasileiro no Sudoeste da Bahia, entre 1998 e 2011. Analisa o processo de constituição de tais ações político- organizativas, seus impasses e resultados durante o período delimitado.

In its early years, the regency government of Brazil empire took series of political and administrative measures of a decentralizing character, seeking to soften the centralization that characterized the previous period of that First Kingdom. One of the symbols of these changes was the institution of the Provincial Assemblies created by the constitutional reform of the Additional Act of 1834. The objective was to grant greater autonomy to the provinces within the scope of their administration. This work has as main purpose to analyze the implantation in the province of Pernambuco of its Assembly, from the choice of the first deputies to the functioning of its first legislature. With the tools of political history and political culture studies, we seek to understand the way in which this new institution was incorporated into local policies, the connections of its deputies with the different factions that fought for the power in the province and their role in the changes that happened in the Regency. Key words: Brazil empire. Regency. Political Culture.

En este trabajo se trata de esbozar algunas ideas sobre la construcción del oficio docente, desde una perspectiva crítico-genealógica, que nos permitan situar históricamente los actuales discursos y prácticas, de neta raigambre neoliberal, sobre la formación del profesorado, así como los supuestos nuevos perfiles profesionales que se postulan y pretenden, en particular para la educación secundaria en España, en el marco de las políticas educativas del totalcapitalismo.

A partir dos índices do clima repressivo político-policial no Brasil do final dos anos 1960, enunciados nas letras das canções tropicalistas, identifica-se e analisa-se o caráter engajado-insurrecional do discurso musical produzido pelo chamado Grupo Baiano como mecanismo de enfrentamento político e de resistência cultural à barbárie institucionalizada com a consolidação do projeto de modernização autoritária-conservadora da ditadura militar instalada com o golpe de abril de 1964. Destoando do padrão formal do alinhamento dogmático entre arte e política, expresso na temática nacional-popular da canção engajada do período, o Grupo Baiano mediante a intervenção tropicalista, incorporou o imaginário internacional da juventude - rock n’roll (Beatles, Jimi Hendrix, Bob Dylan), drogas, liberdade sexual e rebeldia - à canção urbana, tematizou aspectos da sociedade de consumo (a dimensão mercadológica da música popular) e valorizou a diversidade musical/rítmica brasileira, numa atitude devoradora que retomava o radicalismo da vanguarda antropofágica do Modernismo de 1928.

O presente trabalho traz reflexões preliminares de estudo teórico e exploratório por método clinico realizado em escolas da Colônia Vitória, município de Guarapuava, estado do Paraná, Brasil que recebem crianças advindas da comunidade quilombola Invernada Paiol de Telha. Pretende-se refletir sobre esse método por meio da compreensão moral ambiental dessas crianças quilombolas. Baseados na obra do autor construtivista Jean Piaget e considerando a percepção ambiental como parte da conexão existente entre a formação do juízo moral e dos valores quilombolas que são construídos de forma a existir uma compreensão do meio ambiente enquanto meio onde há uma relação dinâmica de troca. Entende-se que o método clínico viabilizou essa analise quando colocou em movimento o pensar infantil ativando o julgamento moral para as questões ambientais e também quando evindenciou o silêncio por opressão vivida pelas meninas da comunidade.

This article aims to present some reflexions from review of the book 1984, by George Orwell, in order to compare the romance to the current brazilian society, as well as to comprehend the several subjects in contemporaneity and their relations via media and social networks in that globalization context. Therefore, this study is anchored in philosophical, literary and social theories, from the perspective of theorists like Arendt (2012), Bauman (2001), Foucault (2009), Sousa Santos (2005), among others. The adopted methodology is guided in a qualitative approach, of bibliographic nature in a comparative, interpretative and reflexive process. It turns out that the book presents timeless traits to the socio-historical context in which it was produced and adjusts itself as an alert for the capitalist societies. The plot permeates by several aspects, which interconnects political, economical and tecnological facts, bringing in its approach, a possible future in which the majority of the individuals will have to give up their freedom, in detriment of a totalitarian regime. Finally, it is concluded that Orwell, in 1984, made a great contribution in predicting, through his romance, a society ruled by the power of a hegemonic minority that explores the most diverse social layers, in a hierarchical and politically situated way, not unlike the dark reality of this country called Brazil.      Key words: Control. Dystopia. Manipulation. Totalitarianism.

This article aims to investigate the perceptions and reactions of teachers and students front of emotions in mathematics class, as well as comparing their perceptions and reactions. Nine elementary and high school mathematics teachers participated in this research and their respective students from three private and one public schools in the municipality of Vitória da Conquista - Bahia, Brazil. Within a qualitative approach, the data were analyzed at the light of the theoretical framework on emotions. Teachers and students not only revealed their perceptions and reactions, but also what provoked the emotions and which were the most easily recognized. Key words: Mathematics Education. Teaching-learning. teacher-student relationship. Emotions.

Este artículo pretende comprender las condiciones e posibilidades que permitieron la producción de la película La vida es bella, dirigida por Roberto Benigni. En este sentido, esta investigación propone analizar la trayectoria del referido director, planteando la hipótesis de que, al asumir ciertas posiciones expresadas en la producción cinematográfica, se hace evidente la influencia del aprendizaje estructurado por una red de relaciones establecidas por Benigni. Con ese fin, se trazó la trayectoria del cineasta, tomándolo como un elemento central que concentra todas las referencias articuladas de una memoria de interdependencias. Se trata de guiar la construcción de la memoria que se revela como inspiración en el proceso creativo de la película referida.

Neste trabalho analisamos uma sequência de ensinamento para a formação de professores, que aborda o conceito de feminicídio e que foi desenhada desde a perspectiva do ensino de matemática para a justiça social por parte de uma professora de matemática, cursando pós-graduação. O trabalho da docente revela a maneira que entende o feminicídio e discutimos sua visão, confrontado com a figura jurídica deste conceito, estabelecida em Uruguai pela Lei atos de discriminação e feminicídio. O estudo realizado oferece evidência de que a professora parecia confundir homicídio feminino com feminicídio e que essa visão se vê refletida na sequência do ensino. Isso poderia levar os destinatários da sequência, futuros professores de matemática, a formação de uma visão errônea desta figura social e jurídica.

Os estudos sobre a história da imprensa no Brasil têm tido consideráveis avanços nos últimos anos. De fato, pesquisadores dessa área têm dado grande contribuição ao analisarem o papel dos periódicos no processo de formação do Estado e da Nação brasileiros, seja no Oitocentos, quando as linhas de definição acerca da identidade nacional foram esboçadas e consolidadas, seja no século XX, a partir das novas demandas impostas pela implantação da República (1889) e a abolição da escravidão um ano antes (1888). Todavia, a despeito desses importantes estudos, a análise acerca da imprensa existente nas áreas interioranas e, mais especificamente, nos sertões da Bahia, ainda se constitui um campo em aberto para novas investigações. O artigo discute a importância da imprensa periódica como fonte documental e apresenta algumas possibilidades de pesquisa a partir do Jornal O Combate, um dos mais importantes e duradouros que circulou em Vitória da Conquista entre os anos de 1929, quando foi criado, e 1964.

Páginas Inicias/Sumário

APRESENTAÇÃO.

NETA, Amélia Saback Alves. Os verdes às portas do sertão: doutrina e ação política dos integralistas na Bahia (1932 – 1945). Salvador: Editora Saga, 2018. 170 páginas.

ResenhaMATOS, W. S. de; Benedito E. Etnicidades e Infâncias Quilombolas. Curitiba: Editora CRV, 2019. 98 p.

Este artigo discute o ensino de álgebra na perspectiva do desenvolvimento do pensamento algébrico, a partir de atividades do livro didático de Matemática do 6º. Ano em consonância com a Educação Matemática. Investigou-se como é proposto o ensino de problemas envolvendo números naturais e sua capacidade de desenvolvimento do pensamento algébrico, considerado uma forma especial de pensar, importante na construção do conhecimento matemático. Buscou-se, apoiados na Teoria Antropológica do Didático, objetos ostensivos e não-ostensivos que pudessem ser evocados nessa educação algébrica. Focou-se em atividades matemáticas de estabelecimento de relações, nos processos de generalizar, modelar, operar com o desconhecido como se fosse conhecido e construir significado para a linguagem simbólica algébrica. As análises apontam que a educação algébrica pautada em atividades de resolução de problemas visando a produção de significados é um caminho para o desenvolvimento do pensamento algébrico, pelas relações e conexões que necessita estabelecer para a solucioná-los, e assim para a aprendizagem algébrica e matemática.