Repositório RCAAP

A presente tese tem como objetivo central o redimensionamento do estudo historiográfico das identidades musicais de Heitor Villa-Lobos (1887-1959). Para tanto, concentra-se na análise dos novos estudos sobre o modernismo no Brasil. Os historiadores observaram a construção de uma centralidade, a partir dos eventos da Semana de Arte Moderna de 1922, por parte dos atores paulistas o mito da paulistanidade como marco para a construção de uma consciência nacional. Ao relativizar esta centralidade, redimensionou-se o modernismo, que se apresentou bem mais complexo. Diante de dinâmicas históricas, construídas em outros espaços e tempos, perceberam-se outras formas de construção do conceito de moderno. Mesmo reconhecendo os pontos comuns com o modernismo paulista, o modernismo carioca emergiu desta historiografia como uma construção histórica particularizada no exercício de imaginar a nação brasileira. Como parte do redimensionamento dos estudos sobre as relações entre os modernismos e as diferentes formas de imaginar a nação, a historiografia atual reavaliou os espaços. Na tentativa de pensar as diferentes identidades modernistas, passou a se interessar cada vez mais pelo reestudo das relações dos modernismos no Brasil com a Europa (em especial com a França e com Alemanha), com a América Hispânica e com os Estados Unidos. É nesta perspectiva que as identidades musicais de Heitor Villa-Lobos são trabalhadas. Em meio ao desenhar de suas redes de sociabilidade ao longo de sua trajetória artística, o compositor estabeleceu alianças, aproximações, amizades, mas também, distanciamentos, desafetos, inimizades e detratores. A construção destas redes é percebida através da presença/ausência de linguagens musicais que, no caso da história das representações, não podem ser vistas apenas do ponto de vista estético ou técnico. A linguagem musical, representada pelas partituras e fonogramas, está carregada de um conjunto de significados que lhe é atribuído pelos atores que compõem as diversas redes construídas por Villa-Lobos. Apesar de a linguagem musical ser uma fonte privilegiada para o estudo da composição destas redes identitárias, outras fontes são fundamentais como cartas, jornais, revistas, obras musicológicas etc. Desta forma, o personagem Heitor Villa-Lobos emergiu das fontes, desenhando-se e sendo desenhado: como o modernista carioca da Belle Époque das rodas de choro cariocas; o modernista bandeirante da Semana de Arte Moderna; e, o conciliador bachiano dos anos 1930 e 1940. Dentro da perspectiva historiográfica, que indica a necessidade de rever o modernismo no Brasil, a relação de Villa-Lobos com os projetos musicológicos e as linguagens musicais trazidas para o Brasil por dois alemães, Franz Kurt Lange e J. Koellreuter, mostrou certo distanciamento. Distanciamento este que se configurava a partir do contexto histórico dos anos 1930 e 1940, envolvendo a Segunda Grande Guerra, a Guerra Fria e a emergência dos Estados Unidos como potência hegemônica. Neste sentido, o afastamento de Villa-Lobos em relação aos projetos dos músicos germânicos e sua aproximação com os Estados Unidos, compõem o quadro de si mesmo e de sua obra ao longo de sua trajetória, feita por escolhas que implicaram em aproximações e distanciamentos com significados próprios, fundamentais no exercício de imaginar uma nação musical brasileira.

A doença do enxerto contra o hospedeiro (DECH) é uma das maiores causas de morbidade e mortalidade após o transplante alogênico de células-tronco hematopoiéticas (alo-TCTH). O conhecimento sobre a etiopatogenia da DECH crônica (DECHc) ainda permanece fragmentado e poucos estudos mostram a contribuição de polimorfismos genéticos em citocinas inflamatórias nos níveis desses mediadores e seu impacto na DECHc. Este estudo teve como objetivo avaliar a expressão genotípica e fenotípica de genes envolvidos com a resposta imunoinflamatória na DECH crônica. O trabalho foi conduzido em duas partes: na primeira parte, foram obtidas amostras de saliva e sangue de pacientes e de seus doadores para análise dos polimorfismos dos genes de IL1B, IL6, IL10, IFNG, TNFA, IL17A e IL17F e para dosagem dessas citocinas por meio da PCR e por ensaio de ELISA, respectivamente. Para a segunda parte do estudo, também foram coletadas amostras de sangue de outros oito pacientes com DECHc bucal, de quatro pacientes submetidos ao alo-TCTH que não desenvolveram DECHc e de 3 indivíduos saudáveis, não transplantados. Estas amostras de sangue foram submetidas à análise imunofenotípica por meio de citometria de fluxo para determinação dos níveis das citocinas (IL-6, IL-10, IL-17A, IFN- e TNF-) e dos marcadores de repertório e de ativação celular (CD4, CD8, CTLA-4, Foxp3 e CD25). Nos resultados da primeira parte do estudo, 42 dos 58 pacientes puderam ser avaliados para a DECHc sistêmica e 27 para a DECHc bucal. Foi identificado que pacientes com a DECHc bucal histológica apresentavam níveis aumentados de IFN- na saliva e de IL-1 no sangue e na saliva. Para DECHc bucal clínica, observou-se níveis mais altos de IL-6 no sangue e níveis mais baixos de IFN- no sangue, além de mais baixos níveis de IL-1 na saliva. Foi também observada associação entre a ocorrência da DECHc sistêmica e o polimorfismos do gene IL17A, de pacientes. O polimorfismo de ILIB foi relacionado à DECHc bucal e o polimorfismo de IFNG esteve associado à ausência da doença bucal. O fenótipo alto produtor do gene TNFA dos doadores mostrou relação com a presença de DECHc bucal. Já os experimentos de imunofenotipagem mostraram um aumento da expressão de TNF- em células T CD4 em pacientes com DECHc bucal, comparado com pacientes transplantados sem a doença e com os indivíduos saudáveis. A expressão de CTLA-4, IL-10, IL-17A, TNF-, em células CD4, e IFN-, em células CD4 e CD8, em diferentes condições de estímulo, foi relacionada aos pacientes com DECHc bucal. Por fim, os pacientes TCTH apresentaram maior expressão de TNF-, em relação aos indivíduos não TCTH. Dessa forma, os achados genotípicos e fenotípicos mostram um perfil pró-inflamatório relacionado à DECHc, tanto bucal quanto sistêmica.

A iniciação da marcha (IM), fase de transição entre o ortostatismo e aseqüência de passos, requer reação às forças desestabilizadoras e manutenção do equilíbrio dinâmico. Idosos caidores provavelmente não estão aptos a ativar estratégias musculares e posturais eficientes para controlar a estabilidade na IM e assim se protegerem contra as quedas. Portanto, o objetivo do presente estudo foi comparar os parâmetros espaço-temporais e o padrão de ativação dos músculos sóleo (SOL), gastrocnêmio (GAS) e tibial anterior (TA) durante a iniciação da marchaentre grupos de idosos com e sem história de quedas recorrentes. Foram avaliadas 85 idosas residentes na comunidade, com idade 60 anos. As voluntárias foram divididas em dois grupos, caidor recorrente e não caidor recorrente, considerando a história de duas ou mais quedas nos últimos 12 meses. No grupo caidor recorrente, cinco das 52 idosas relataram história de uma queda nos últimos 12 meses. Os parâmetros espaço-temporais da IM foram obtidos na velocidade auto-selecionada utilizando um tapete eletrônico com sensores embutidos, denominado sistema GAITRite®. Para análise da ativação temporal dos músculos SOL, GAS e TA foi utilizado eletromiógrafo BIOPAC®. O grupo caidor foicomposto por 33 idosas (73,8 ± 5,4 anos) e o grupo não caidor por 52 idosas (70,9 ± 5,6 anos). O grupo caidor era significativamente mais velho (p=0,008) e apresentou em média mais quedas (4,1 ± 8,3 x 0,2 ± 0,4) que o grupo não caidor. Foi realizada uma análise multivariada (MANOVA) com as variáveis dependentes base de suporte, tempo, velocidade (normalizada pelo comprimento dos membros inferiores) ecomprimento do 1° passo, levando em consideração a variável independente grupo (ser ou não caidor). O critério de Wilks lambda foi significativo = 0,88, c2 (1,N=82)=15,352, p< 0,00, indicando que as variáveis dependentes foram signficativamente afetadas pelo variável independente grupo. Uma análise discriminante foi conduzidasimultaneamente para determinar qual variável dependente poderia discriminar a condição grupo (ser ou não caidor recorrente). Os resultados mostraram que a velocidade normalizada e a base de suporte do 1º passo durante a IM poderiam discriminar a condição grupo com 60,7% dos casos classificados corretamente. Entre os preditores houve uma forte correlação da variável velocidade normalizada com a função discriminante quando comparada com a variável base de suporte do 1° passo (r= 0,88 e 0,62, respectivamente). Em relação os dados temporais de ativação, latência e tempo total de ativação dos músculos SOL, GAS e TA, os resultados não apresentaram diferença significativa entre grupos durante a IM. A conclusão do estudo foi que idosas caidoras iniciam a base de uma forma mais lenta e com uma base de suporte mais ampla, sendo esses achados observados em um nível de significância de 5%. As idosas com histórico de quedas recorrentesdiminuem a velocidade durante a IM provavelmente como tentativa para aumentar a estabilidade ao iniciar a marcha. Além disso, a menor base de suporte apresentada por elas pode ser interpretada como um controle deficitário da postura e do equilíbrio.

Introdução: Ser hipertenso eleva a chance de ocorrência de complicações que alteram significativamente a qualidade de vida das pessoas. A Insuficiência Cardíaca Congestiva é considerada um problema de saúde pública no mundo inteiro, e nas últimas três décadas têm aumentado tanto sua incidência quanto prevalência. Vários autores tem mostrado que a hipertensão arterial é um dos principais fatores de risco para insuficiência cardíaca. Objetivo: Identificar os mecanismos desencadeantes da insuficiência cardíaca relacionada à hipertensão arterial sistêmica. Metodologia: A Prática baseada em evidência (PBE) aborda o cuidado clínico e o ensino fundamentado no conhecimento e na qualidade da evidência. Essa metodologia determina o conhecimento atual sobre uma temática específica e é composta por seis fases no processo de elaboração. Resultados e discussão: Pacientes com hipertensão arterial sistêmica comumente apresentam remodelamento e hipertrofia do ventrículo esquerdo como respostas adaptativas à sobrecarga sistólica crônica de pressão. A hipertrofia é o ponto de partida para a disfunção miocárdica cuja consequência final é a insuficiência cardíaca. Conclusão: Diante do que foi discutido, fica evidente a necessidade dos profissionais de saúde desenvolver ações de promoção da saúde e prevenção de doenças.

Este trabalho teve como objeto de estudo a visualização de ontologias na perspectiva de Sistemas de Organização do Conhecimento (SOC), enquanto mecanismos potenciais para favorecer o uso e o compartilhamento do conhecimento dos seus usuários. O objetivo foi propor um modelo de requisitos para ferramentas de visualização de ontologia de domínio, com base no estudo das necessidades dos usuários, a fim de favorecer os aspectos cognitivos no acesso ao conteúdo informacional. Os referenciais teóricos que fundamentaram o desenvolvimento da pesquisa foram Sistemas de Organização do Conhecimento, Visualização de Informação e a Engenharia de Usabilidade. O universo de pesquisa foi uma ontologia de domínio denominada OntoAgroHidro, criada por pesquisadores da Embrapa Agropecuária Informática. A natureza da pesquisa foi de caráter aplicado, com delineamento de pesquisa bibliográfica, experimental e de estudo de caso. Os procedimentos metodológicos consistiram de uma revisão sistematizada de literatura e uma análise de contexto de uso, envolvendo entrevistas com quatorze usuários, testes de tarefas e avaliação de ferramentas de visualização de ontologias. O processo adotado para a revisão sistematizada da literatura foi o Proknow-C e possibilitou uma categorização dos estudos e das perspectivas de pesquisas dentro da temática de visualização de ontologias. A avaliação do contexto de uso foi realizada conforme o processo denominado Praxis-u e permitiu uma análise de usuários, de tarefas, de ambiente e de produtos similares. Como resultado, o trabalho apresenta a descrição da análise de contexto de uso e uma proposta de especificação de requisitos de usabilidade para o desenvolvimento de soluções de visualização de ontologias. Os requisitos encontram-se evidenciados em uma lista de funções para atendimento às necessidades dos usuários. Ademais, são listados os níveis de eficácia, eficiência e satisfação que os usuários devem alcançar ao realizarem as suas tarefas, dentro das exigências de usabilidade. Conclui-se que a usabilidade de uma ferramenta de visualização de ontologias pode ser projetada com vistas a favorecer maior satisfação de uso pelos seus usuários. Espera-se com este trabalho contribuir para o desenvolvimento de soluções que possibilitem visualizar e navegar pela estrutura semântica de uma ontologia, com a usabilidade adequada aos seus usuários, para maior facilidade na compreensão de domínios e disseminação de conhecimento dentro de uma comunidade

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Nossa pesquisa tem a intenção de investigar questões relacionadas à distinção entre as orações subordinadas causais e as orações coordenadas explicativas com o objetivo de auxiliar os alunos do Ensino fundamental II e Médio no entendimento desse assunto tão complexo. Aelaboração dessa pesquisa se deu a partir da revisão literária de gramáticos, linguistas e filósofos. Buscamos, com isso, apresentar o conceito formulado para cada oração, para verificar se tais conceitos são suficientemente esclarecedores a ponto de permitir a corretaidentificação das orações. Partimos da hipótese de que a inversão da ordem canônica, nas causais, é lícita, ao passo que, nas explicativas, não. Utilizamos como metodologia, dentro da sintaxe experimental, o julgamento de aceitabilidade. O resultado do experimento revelou quetanto a inversão das causais quanto a inversão das explicativas foi bem aceita pelos participantes, mas sugeriu que fatores semânticos ligados ao acarretamento entre as orações do período diferenciam as orações causais das explicativas pelo fato de estas denotarem uma causa eficiente e aquelas, uma causa real.

Esta Tese teve a intenção de pesquisar, estudar e discutir o Trabalho Docente do professor de Educação Física, identificando qual é a contribuição que o seu Trabalho Docente agrega ao Processo Educacional na escola. Esse estudo/pesquisa baseou-se em uma abordagem metodológica quali-quantitativa, porém, não recebeu nenhum tratamento estatístico, apenas, uma análise percentual. Assim, a coleta de dados usou tanto questionários (quantificando respostas), quanto às observações sistemáticas. Dessa forma, a pesquisa configurou-se num Estudo Exploratório quando se propôs elaborar estratégias metodológicas para se chegar ao objetivo do Trabalho. Os EIXOS de PESQUISA foram constituídos após um exaustivo percurso de confrontos e/ou cruzamento de questões, entre gestores e professores que, ao travarem um diálogo com a teoria, configuraram os capítulos centrais (2e 3), possibilitando dentro de cada um deles, o caminhar para as Considerações Finais preparando as conclusões. As principais referências bibliográficas utilizadas são Bracht (1992, 1997 e 2007), Mattos (1994), Mattos e Neira (2000), Daolio (2003, 2006 e2007) e Pinto (2007), todos os citados autores são professores da área de Educação Física. Buscou-se também em vários autores da Sociologia explicações sobre os comportamentos, as atitudes, as ações, as reações observáveis dos professores de Educação Física nas escolas pesquisadas. Entre outros autores foi com Esteve (1999) que travou-se o diálogo importante sobre mal-estar docente. A introdução englobou a proposta de pesquisa e explicitou o método de pesquisa adotado e suas particularidades. A discussão teórica e empírica foi, então, dividida pela Tese em duas partes de análises: no capítulo 2, primeiro EIXO de PESQUISA, as Práticas Pedagógicas do professor de Educação Física foram discutidas na intenção de demonstrar, que o comprometimento do professor com a qualidade da regência de aula é a principal contribuição desse, no Processo Educacional. O capítulo 3 inicia-se com uma rápida contextualização histórica. Prossegue discutindo a atuação do professor fora da sala de aula, porém, ainda, discute mais um pouco a Educação Física, enquanto disciplina escolar. Como segundo EIXO de PESQUISA, nesse capítulo 3, o Trabalho Docente do professor de Educação Física foi subdividido em Trabalho Interativo com o Coletivo da Escola, e em Trabalho Interativo com os Membros da Comunidade Escolar. Também, nesse segundo EIXO de PESQUISA se fundamenta a certeza deque a Educação e a escola são Trabalhos de equipe. Pelas conclusões desemboca-se em duas sequências de Quadros Sínteses nos quais fica possível visualizarcomo o Trabalho Docente se configura frente aos dados obtidos de ambos os segmentos pesquisados. Assim sendo, a conclusão aponta para um insuficiente Trabalho Docente do professor de Educação Física, porém, é algo que não pode ser avaliado fora do contexto das várias ocorrências no ambiente escolar, e nem fora do fatohistórico da formação inicial deficitária de qualquer professor. Referências, apêndices e glossário tomam lugar ao final dos Trabalhos.

A partir da experiência poética do escritor português Herberto Helder, buscou-se ler certas figurações do animal em sua obra, com o objetivo de relativizar os lugares teóricos tradicionalmente construídos por diferentes campos do saber, a exemplo da filosofia, da antropologia e da teoria literária. Em um primeiro momento, apresenta-se a máquina lírica helderiana e as suas operações de reversibilidade e metamorfose, tangenciando aspectos particulares da obra deste poeta. Nós investigamos, assim, o estatuto ontológico do humano com o intuito de abrir passagens metodológicas para a reflexão acerca da alteridade animal, que é o cerne da presente pesquisa. Ao recuperar, para tanto, um gênero decadente, a saber, o bestiário, o poeta se apodera da animalidade como operação crítica capaz de, em uma escrita do devir, propor novas aproximações e percepções do incognoscível. Por fim, foram estabelecidas relações entre a apropriação da tradição e o gesto de tradução, cujos processos, em Helder, afirmam a escrita como uma abertura ao estrangeiro e à alteridade

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Este trabalho tem objetivo de apresentar a importância da gestão democrática nas instituições de ensino ressaltando o papel do gestor. O Projeto Político Pedagógico PPP deve ser elaborado com a participação de toda comunidade escolar, dessa forma este documento passa a ser reconhecido como compromisso coletivo de todos envolvidos. A construção do PPP é realçada pela importância de que toda instituição escolar necessita de uma identidade.

As estruturas aqui dimensionadas tiveram com embasamento os esforços solicitantes e deslocamentos, além de um conjunto de ações por meio de relações de equilíbrio. Portanto dentro do trabalho desenvolvido foram determinadas as ações na estrutura, visando a verificação de ocorrência dos estados limites últimos e de serviço. As análises das estruturas foram feitas considerando as estruturas como elástica de 1ª ordem, onde as relações de equilíbrio foram estabelecidas com base na geometria indeformada (Original), e os materiais dos elementos estruturais foram considerados com comportamento sempre elástico. As análises com base na geometria deformada da estrutura, foram realizadas com os materiais sendo considerados com comportamento elásticos e a análise sendo considerada como elástica de 2ª ordem, sendo que para esta análise foi adotado um método simplificado para sua execução, mas preconizado pela ABNT NBR 8800:2008.

A previsão de vazões afluentes a um aproveitamento hidrelétrico é de extrema importância para a operação de seu reservatório, uma vez que permite o planejamento de sua produção conforme a disponibilidade hídrica e desempenha um papel fundamental na gestão da segurança da barragem. Desse modo, uma previsão hidrológica de qualidade é essencial para que se faça um bom planejamento de gestão dos recursos disponíveis, de forma a aproveitá-los de maneira eficiente, com foco na segurança operacional e na produção hidroenergética, associados à responsabilidade ambiental e social. Nesse sentido, tem sido cada vez mais frequente o uso da modelagem hidrológica como uma ferramenta para apoiar a tomada de decisões quanto ao uso e gerenciamento dos recursos hídricos. No entanto, a modelagem hidrológica e as previsões dela obtidas estão sujeitas a vários tipos de incertezas; assim, as estimativas dessas incertezas devem estar associadas às previsões hidrológicas para subsidiar a tomada de decisões, a fim de se quantificar a confiabilidade acerca dessas previsões e permitir que o tomador de decisões tenha a informação de forma completa, para o gerenciamento de riscos e planejamento de controle. Uma forma de se explicitarem essas incertezas é a partir da geração de previsões probabilísticas de vazão, em lugar de previsões determinísticas, permitindo sinalizar os possíveis cenários futuros diante das diversas incertezas associadas a essas previsões. Esse tipo de abordagem já é bastante difundido na Meteorologia e tem evoluído no que se refere às previsões hidrológicas, mas ainda pode ser considerada incipiente no Brasil e em toda a América do Sul, de forma geral. Nesse contexto, o presente trabalho aborda a utilização de previsões hidrológicas probabilísticas de longo prazo (ou sazonais), com incorporação de incertezas, para o planejamento da operação do reservatório da Usina Hidrelétrica de Itaipu. Para tanto, foi desenvolvido um sistema operacional de previsão sazonal de vazões afluentes ao seu reservatório, composto pelo modelo hidrológico SMAP, em sua versão mensal, associado às previsões climáticas por conjunto (ou ensemble) elaboradas pelo ECMWF. A esse sistema são incorporadas, além das incertezas associadas às previsões de precipitação, representadas pelo espalhamento do ensemble, aquelas relacionadas aos parâmetros e às variáveis de estado do SMAP. Para tanto, o método GLUE foi aplicado, de forma a se estimarem as incertezas associadas ao modelo hidrológico. O sistema desenvolvido se mostrou uma ferramenta potencialmente útil para a previsão probabilística de vazões afluentes à Itaipu, e a amostra de previsões analisadas, apesar de limitada e insuficiente para a generalização dos resultados, indicou os benefícios de uso das previsões probabilísticas em prol daquelas estritamente determinísticas, representadas pela mediana do conjunto de previsões.

Os fundos de pensão movimentam bilhões de reais anualmente sendo que seus ativos são responsáveis por parcela significante do Produto Interno Bruto no Brasil. A renda fixa representa o maior percentual do portfólio de investimentos praticado por estes fundos devido ao baixo risco, ao bom retorno histórico e a disponibilidade para negociação, especialmente ao se tratar de títulos públicos. Tais títulos, para serem contabilizados, seguem a Resolução CGPC Nº 4/2002, que estabelece que haja a classificação em títulos mantidos para negociação ou levados até o vencimento. Assim, este trabalho é uma indagação sobre o impacto da mudança na marcação de títulos públicos de renda fixa, apurado através de alterações da marcação na curva para mercado ou vice versa, em um fundo de pensão brasileiro. Com a aplicação desse método, foi possível analisar a viabilidade da alteração na marcação dos títulos, especialmente no que concerne à adequação ao passivo atuarial, que representa as obrigações da entidade com os participantes. Os resultados indicaram que mudanças da marcação dos títulos, quando contabilizados na curva para quando marcados a mercado, tiveram um impacto positivo no Patrimônio do Plano, melhorando a cobertura do passivo. Porém, devem ser observados os critérios legais para alterações na marcação e os riscos que o tipo de marcação imputa.

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Sustentabilidade e desenvolvimento sustentável são dois conceitos emergentes e imperiosos de aplicação para a sociedade mundial. O modelo hegemônico de desenvolvimento produziu bens e serviços de consumo em larga escala, atendendo às demandas que foram se impondo no curso do tempo; porém, concomitantemente, ele foi responsável pelo aumento dos níveis de emissão de CO2 e geração de gases de efeito estufa. Por ignorarem quase sempre o fator ambiental, os processos produtivos resultaram em alterações no meio ambiente e no clima, a ponto de a qualidade de vida no planeta estar ameaçada. A construção civil responde por boa parte da emissão de CO2 e de gases de efeito estufa na atmosfera. Frente à emergência da crise ambiental, este setor é chamado a adequar seus processos produtivos a este novoparadigma. A Análise do Ciclo de Vida (ACV) no setor, tema desta pesquisa, é ferramenta hoje indispensável para o enfrentamento do problema e compatibilização entre crescimento e sustentabilidade. Com base na ACV e na utilização de um software de balanço de massas(Umberto), é realizada uma análise comparativa entre duas soluções construtivas para edifícios residenciais - paredes de bloco de concreto e painéis pré-moldados de concreto -, com o objetivo de verificar qual dos dois sistemas é ambientalmente mais favorável. Concluise, então, que o software é adequado para tanto e que os painéis pré-moldados estudados não contribuíram para mitigar os efeitos negativos de ateriais e processos construtivos sobre o meio ambiente.

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A presente dissertação objetiva responder à pergunta: quais eram os atores, as práticas e as gramáticas presentes nos protestos de Junho de 2013, em Belo Horizonte? Para tanto, adota metodologia de orientação interpretativa e busca, a partir de literatura e entrevistas, a análise dos acontecimentos de Junho de 2013 na cidade. A dissertação está dividida em quatro capítulos, além de sua introdução e conclusão. No primeiro, busca-se situar as manifestações junto à literatura sobre o ciclo global de protestos ocorridos entre o fim dos anos 2000 e a primeira metade dos 2010 em três dimensões: econômica, organizativa e política. Com elas, percebe-se uma caracterização da ação coletiva baseada em engajamentos fluidos e personalizados, mediados pela comunicação digital e desconfiados de instituições tradicionais. Com isso, chega-se à formulação da existência de diversidade e difusão, assim como de ambivalência, entre esquerda e direita, em Junho de 2013. Assim, o capítulo passa a analisar formulações de autores que interpretam os protestos a partir de uma divisão entre direita e esquerda e, em seguida, propostas que buscam enquadramentos gerais. Após avaliação das propostas, o capítulo se encerra apresentando a divisão desenvolvida nesta dissertação: entre esquerda e não esquerda. Essa divisão guia os capítulos seguintes e o desenvolvimento do campo de pesquisa com atores de não-esquerda. No segundo capítulo, são apresentadas organizações políticas de esquerda que atuavam na cidade antes de Junho de 2013, evidenciando a participação de grupos articulados nos protestos e, ao mesmo tempo em que isso influenciou seu andamento e características, isso foi insuficiente para dar coesão ao evento em foco. O capítulo, também, sistematiza a literatura sobre os acontecimentos diários de então e faz uma análise dos eventos posteriores a Junho a esquerda na cidade. No terceiro capítulo, são interpretadas as entrevistas realizadas com 18 atores de não-esquerda, cujos critérios de seleção foram: pessoas que usaram as cores verde e amarela durante Junho de 2013 e/ou sujeitos atuantes em organizações de direita durante e/ou após tais eventos. Guiado pela interpretação das entrevistas, o capítulo sistematiza o antes, durante e após Junho de 2013, bem como interpreta os sentidos que os entrevistados dão para a sua participação nos protestos e aborda as organizações de direita nas quais alguns passaram a participar. Finalmente, no capítulo 4 são apresentados os atores (indivíduos e organizações), práticas (passeatas; confrontos; uso de símbolos e performances; mídia colaborativa, conteúdos personalizados e redes sociais; assembleias) e gramáticas (horizontalidade; aceleração; ocupação do espaço público; nacionalismo), com suas confluências e tensões. Com isso, percebe-se que existem aproximações, que permitem a formulação de conceitos abrangentes para compreender sentidos comuns de Junho, e distanciamentos, que levam à necessidade de evidenciar os conflitos sobre o evento.

INTRODUÇÃO: A comunidade Nossa Senhora Aparecida fica situada no município de Papagaios e é nessa localidade que se encontra a ESF Irmã Inez Carta, cenário de discussão do presente estudo. Um dos principais problemas vivenciados pela Equipe é a grande e diversificada demanda por atendimentos apresentada pela população. JUSTIFICATIVA: Tal investigação é relevante, pois a ESF tem dificuldade em elaborar sua agenda de trabalho de forma a disponibilizar as modalidades de atendimento que lhes são delegadas. OBJETIVO: Relatar como esta estruturado o trabalho na ESF e identificar quais são os aspectos relacionados à dificuldade da equipe em atender as demandas apresentadas pela população. METODOLOGIA: Revisão de literatura na qual as informações foram obtidas a partir de artigos científicos selecionados por busca no banco de dados do MEDLINE, LILACS e SCIELO após consulta às terminologias em saúde utilizadas como descritores na Biblioteca Virtual em saúde da Bireme (DECS). Dezesseis artigos que foram publicados nos últimos dez anos e fazem uma abordagem acerca do tema de interesse foram lidos na integra. CONSIDERAÇÕES FINAIS: O atendimento da equipe é orientado pela lógica do acolhimento à de­manda aguda e o trabalho se torna fragmentado. A organização das tarefas não é orientada para uma articulação entre as demandas espontânea e programada, podendo-se inferir que por meio de uma reestruturação da forma como é realizado o atendimento é que as equipes poderão trabalhar organizando o atendimento e oferecendo resolutividade as demandas dos usuários.

Esta Tese analisou, a partir da Teoria das Representações Sociais, as formas de pensar, sentir e agir sobre o campo de professores que atuam na Formação por Alternância no Brasil e no Peru. As escolas vinculadas à Pedagogia da Alternância possuem um projeto de escola contra hegemônico que se compromete com as questões do universo camponês e tensiona os professores a posicionarem-se. Dessa forma, o estudo foi orientado pela seguinte questão: quais são os desafios vivenciados pelos professores ao terem que lidar com o universo camponês em uma perspectiva de fortalecimento dos modos de produção e reprodução para manter a agricultura e o modo de vida camponês? Brasil e Peru possuem uma estrutura fundiária desigual, com uma disputa de projetos antagônicos para o campo, mas com características em comum, pois ambas são marcadas pela concentração de terras e pela negação de direitos. A disputa se faz porque são dois projetos que estão em tensão, criando propostas diferentes de acesso e uso da terra, empreendendo diferenciadas formas de luta, sendo que uma delas se relaciona à escola. Os camponeses reivindicam esse direito no lugar onde vivem e defendem um projeto de escola vinculado aos modos de produção e reprodução da vida no campo. Como resultado dessa luta emerge a Pedagogia da Alternância como alternativa concreta de vinculação entre o projeto de escola e o projeto de campo e de sociedade. Nesse sentido, esta pesquisa dialogou com os referenciais da questão Agrária no Brasil e no Peru, com os paradigmas da PA e da Educação do Campo e com a Teoria das Representações Sociais - TRS, a partir do conceito de Representações Sociais em Movimento, que vem sendo discutido pelo Grupo de Pesquisa em Representações Sociais da Universidade Federal de Minas Gerais. As análises estão centradas na apreensão e compreensão do movimento presente nas formas de pensar, sentir e agir dos professores a partir de suas experiências profissionais, pessoais e das suas relações, tanto com o objeto analisado, quanto com seus contextos sociais. A metodologia utilizada foi de base contrastiva, os dados foram coletados a partir de questionários semiestruturados e entrevistas narrativas com 12 professores, sendo 06 professores brasileiros e 06 peruanos. Os resultados contrastivos apontam para movimentos representacionais de reelaboração, de manutenção e de recusa. Este estudo contribui teoricamente com a compreensão da TRS a partir da perspectiva do movimento, a partir da análise de experiências sobre objetos comuns em diferentes contextos educativos geradores de mudança, com o fortalecimento da Educação do Campo enquanto Matriz de Referência para análise que pode ser utilizada em outras realidades e contextos. Contribui com informações que podem subsidiar políticas públicas de educação para o campo no contexto na Pedagogia da Alternância e em outros contextos educativos.