Repositório RCAAP
A inclusão escolar na universidade: concepções de coordenadores e discentes
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2022-12-06T14:18:53Z
Arlete Aparecida Bertoldo Miranda, Regea da Silva Chaves e Chagas E
Os (des)caminhos da profissão docente no Brasil e o novo paradigma do professor pesquisador
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R. Filho,Alaíde R. Donatoni,Ana Maria Faccioli de Camargo, Alberto da C. B. Júnior,Cláudio Galeno Caldeira,Eliana G. da S. Fonseca,Plauto
As políticas da educação profissional e tecnológica no Brasil:rediscutindo a institucionalidade do ensino
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Waldemar Marques, Marta Leandro da Silva e
Gestão da escola pública em Minas Gerais nos anos de 1990: quem são seus sujeitos?
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Marcelo Soares Pereira da Silva, Fernanda Motta de Paula Resende e
O trabalho na concepção de Marx e a precarização do trabalhador docente no ensino superior
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França, Polyana Imolesi Silveira de
A relação trabalho - educação frente às transformações noprocesso produtivo: uma análise sob o enfoque do materialismo histórico dialético
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Souza, Luciene Maria de
História, profissão e alfabetização
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Sônia Maria dos Santos, Andréia Demétrio Jorge Moraes e
A constituição da alfabetizadora: cotidiano e subjetividade
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Barbosa, Denise da Costa
O alfabetizador, a leitura e o diálogo
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Araújo, Osmar Ribeiro de
Letrando jovens e adultos trabalhadores
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Macedo, Tatiane Batista
A EJA: reflexões a partir do estágio-campo
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Vasconcelos, Andréa Aparecida Borges
Psicopedagogia e alfabetização
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Aparecida Nogueira de Souza, Elisângela Martins Araújo e
Os desafios do Jogo: constituição de saberes docentes e Ensino de Arte
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Braga, Beloni Cacique
Alfabetizadoras brasileiras: pesquisa, história e formação
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Santos, Sônia Maria
Proposta de formação continuada para professores/as de biologia, física e quimica no ensino médio
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Cicillini, Nora Ney Alves Barcellos e Viviani Alves de Lima, Elenita Pinheiro de Queiroz Silva, Gercina Santana Novais, Graça Aparecida
Ensino de Ciências: diagnósticos e proposições
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Silva, Elenita Pinheiro de Queiroz
Possibilidades sobre o ensino da evolução: quando o pensamento biológico é abordado em suas vicissitudes
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Daniela Franco Carvalho Jacobucci, Elenise Cristina Pires de Andrade e
Planejamentos de ensino entremeando biologia e cultura
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Bruna Luiza da Silva, Leandro Belinaso Guimarães e
Professores e o ensino de física nas séries iniciais do ensino fundamental- Entre a insegurança, a competência e a formação
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Longhini, Marcos Daniel
Pressupostos epistemológicos e pedagógicos no ensino de física: o caso do currículo de Física da Universidade Estadual de Feira de Santana e as aplicações no ensino
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Maria José Oliveira Duboc, Milton Souza Ribeiro Miltão, Jarbas da Silva de Jesus e