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A obra, escrita por muitas mãos, demonstra como a grilagem de terras está entranhada na sociedade brasileira e suas consequências para o futuro do país. É um alerta para que possamos desvendá-la ainda mais, por esses sertões que formam este Brasil. O livro aborda a questão dos Camponeses, quilombolas, indígenas e grileiros em conflitos no campo brasileiro; Cadeia Dominial: uma leitura da grilagem e da constituição da propriedade privada capitalista das terras; A metodologia da lentidão planejada, a luta pela retomada das terras griladas e o plano de um novo golpe contra a reforma agrária no Pontal do Paranapanema; Nacional por usurpação: a grilagem de terras como fundamento da formação territorial brasileira; Os processos de tomadas das terras de uso comum e de Resistências dos camponeses geraizeiros no oeste da Bahia; Ilegalidade em moto contínuo: o aporte legal para destinação de terras públicas e a grilagem na Amazônia; A grilagem judicial e o avanço da propriedade privada sobre as terras de uso comum nos gerais; e o Ordenamento territorial das margens de rodovias federais no Amazonas: 50 anos do Decreto-Lei 1.164/71.

A disseminação do coronavírus em escala mundial criou um panorama inesperado no ano de 2020. A maioria das pessoas ficou confinada em suas moradias. Rapidamente, diversos fenômenos audiovisuais foram criados na esteira das tecnologias de imagem que já vinham se tornando cotidianas na vida diária do planeta. Pandemídia se refere a este momento, em que um vírus letal nos colocou diante das mais variadas telas e manifestações de comunicação. Algumas reflexões sobre esse acontecimento estão aqui, nesta publicação, buscando vários aspectos do cruzamento da pandemia com a mídia, com a solidão do confinamento, com o perigo real da contaminação e, por consequência, da morte. Na crise sanitária que se instaura somam-se as crises pessoais, sociais e políticas, mas também uma explosão criativa que delas decorre. Pandemídia: vírus, contaminações e confinamentos é criação do Laboratório de Arte, Mídia e Tecnologias Digitais – LabArteMídia, uma publicação da Escola de Comunicações e Artes/USP e da Invisíveis Produções, do ano de 2020.

O Programa de Cooperação Acadêmica (PROCAD), financiado pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), com o tema “Comunicação e Mediações em contexto regionais: usos midiáticos, culturais e linguagens” permitiu a reunião entre pesquisadores de três universidades de três estados diferentes: Universidade de São Paulo - USP, Universidade Federal do Mato Grosso do Sul - UFMS e Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN. Foram cinco anos entre projetos de pesquisa, seminários, aulas e bancas que contribuíram com os mestrandos, doutorandos e graduandos, e que ainda nutriram iniciações científicas e ações em projetos de extensão universitária nas três universidades. Este é o segundo livro realizado pelo PROCAD/CAPES e, a partir dele, é possível refletir o social, o político e o cultural de cada região. As pesquisas realizadas e presentes neste livro apresentam esse Brasil de dimensão continental, assim como a cultura, comunicação e mediação de cada estado envolvido, já que as mediações em contextos regionais permitem compreender o sujeito na dinâmica dos processos comunicacionais com suas apropriações diante das realidades de cada estado.

A “Coleção Mitos da Pós-Modernidade”se propõe a pensar o imaginário do mundo contemporâneo, enfatizando o caráter transdisciplinar desse tipo de pensamento e priorizando diálogos com a educação na atualidade. O mito de Fausto, terceiro volume da coleção “Mitos da Pós-Modernidade”, na sequência de O mito de Frankenstein e O mito de Drácula, estabelece as relações entre as origens do mito, suas manifestações nas artes (literatura, cinema, ópera) e seus desdobramentos filosóficos em seis capítulos que têm como horizonte a atualidade do mito nos tempos que correm. Símbolo do progresso moderno, Fausto encarna o desejo de imortalidade e de eterna juventude. É um homem das ciências, mas também da magia. Ao negociar sua alma com o diabo, torna-se o artífice de sua própria danação. E conquanto tenha influenciado fortemente o imaginário renascentista e romântico, segue vivo na contemporaneidade, hermeneuticamente atualizado e ressignificado sob diversas perspectivas.

Este livro é parte da coleção “Pesquisas em Design, Gestão e Tecnologia de Têxtil e Moda” e tem como principal objetivo contribuir para o desenvolvimento científico, tecnológico, social, cultural e artístico em Têxtil e Moda. Este trabalho, junto dos volumes anteriores, vem se tornando importante veículo de divulgação do desenvolvimento e dos resultados de pesquisas na área, a partir de trabalhos desenvolvidos em nível de pós-graduação no Brasil e no exterior. A coleção apresenta métodos e abordagens interdisciplinares e inovadores, com potencial de utilização tanto no âmbito acadêmico e da pesquisa como em outros campos.

Este livro busca trilhar os tortuosos caminhos que Jürgen Habermas escolheu na Teoria da Ação Comunicativa (TAC) para construir o conceito de ação comunicativa. Jürgen Habermas é um pensador alemão e um dos mais influentes pesquisadores das ciências sociais do século XX. As duas grandes categorias habermasianas são: esfera pública e ação comunicativa. Suas grandes obras foram publicadas na segunda metade do século XX e marcam até hoje sua trajetória política, acadêmica e intelectual. A TAC se preocupa em apresentar os elementos teóricos fundantes da categoria denominada ação comunicativa. O longo caminho teórico percorrido por Habermas tem como interesse compreender que a busca pelo entendimento é universal, e os sujeitos, em suas ações cotidianas, têm por base o conceito de ação comunicativa. Essa forma de comunicação ocorre em um mundo da vida, onde as pessoas se entendem tanto em relação à estrutura quanto aos significados da fala.

Essa cartilha é uma publicação que orienta práticas pedagógicas em educação ambiental a partir de atividades desenvolvidas pelo Grupo de Estudos e Intervenções Socioambientais - GEISA – da Universidade de São Paulo no âmbito do “Projeto Escola”. A proposta de trabalho tem como objetivo compartilhar e difundir as trocas de saberes realizadas entre a equipe do GEISA, professores e estudantes da Escola Estadual Bento da Silva César por meio de atividades teóricas e práticas que foram documentadas e sistematizadas nessa cartilha. Com isso, procura-se prover referências para a capacitação de professores, tanto do ensino fundamental quanto do ensino médio no âmbito da educação ambiental e sustentabilidade.

A obra é composta por 32 textos que reverberaram a força indômita da linguagem, da arte da ficção, da experiência do narrar que nos tece humanos no tempo, da energia poética que enlaça a potência da razão aos rumores insistentes dos arcanos de nossa alma lúdica. O livro reúne artigos de pesquisadoras e pesquisadores que, a partir de suas investigações acadêmicas e de campo, trazem-nos reflexões sobre as obras de uma miríade de artistas: escritores, ilustradores, cineastas, editores, designers, pintores, quadrinistas, gamers, que trabalham a partir de um caldeirão de referências culturais extremamente variadas e, por vezes, levam-nos também para os caminhos da necessária teorização a partir da multiplicidade da experiência dos que fruem as obras. O convite para adentrar frestas, tatear e seguir fios da memória e caminhar com palavras pelos arredores da ficção foi respondido com brilhantismo e ousadia nessa obra que será, com certeza, ponto de partida para o desenvolvimento de novos grupos de pesquisa e possibilidade de encontros científicos para investigadores e professores espalhados pelo mundo.

O volume I do livro Terra e Trabalho, cujo subtítulo é “Usos e Abusos do Espaço Agrário Brasileiro”, é composto por uma coletânea de autores que abordam diferentes temas atinentes à Geografia, apresentando visões e abordagens diversificadas sobre o espaço agrário brasileiro, trazidas por pesquisadores especialmente convidados para aportarem suas contribuições. Os capítulos ora trazem como área de análise a totalidade do território nacional, ora recortes regionais ou estaduais. Ainda que a territorialização dos fenômenos e aspectos abordados nesse livro revele um campo caracterizado por conflitos e contradições intensas, percebe-se, por sua leitura, que novas possibilidades, socialmente mais justas e ambientalmente mais equilibradas, estão sendo gestadas no país. Esse volume é um convite à leitura e apreciação do conteúdo trazido pelos autores, que certamente contribuirá para uma compreensão mais aprofundada e detalhada sobre diversas das questões atinentes ao espaço agrário brasileiro.

O volume II de Terra e Trabalho ganhou o subtítulo “Territorialidades e Desigualdades” e traz em seu leque de temas artigos com o espectro de abordagens para além do território brasileiro. Apesar de constar, em seus títulos, com temas aparentemente distintos, os textos se articulam nos debates propostos. Pensar a terra e o trabalho a partir das territorialidades e desigualdades é pensar também nas desigualdades de renda, de moradia, no acesso às condições sanitárias dignas, nos fluxos migratórios e nas barreiras físicas construídas em um momento em que se fala em globalização, além de pensar na Divisão Internacional do Trabalho e nos circuitos econômicos. É emergencial que as ciências humanas passem a entender e explicar essas dinâmicas de desigualdades que se aceleram. Diante desse cenário, o conjunto dos trabalhos organizados para esse livro reuniu explanações distintas temporal, espacial e social, mas dentro de uma lógica a permitir ao leitor ter um espectro amplo das realidades socioeconômicas do mundo e com sólidos embasamentos teóricos.

O livro apresenta uma lista de cerca de 200 espécies de aves encontradas em anos recentes no campus da ESALQ em Piracicaba e nas proximidades, com informações sobre aves, habitats, comportamento, ninhos e outros detalhes para incentivar a observação de aves em um dos mais belos campi universitários do país. Essa publicação é um pequeno guia valioso para alunos e outros da região, especialmente para estudantes com projetos de estudos ornitológicos dentro do campus. Ao longo dos últimos 25 anos, ornitólogos, observadores de aves, fotógrafos e admiradores da natureza registraram 230 espécies de aves no campus “Luiz de Queiroz”. Um livro como este não poderia ser mais oportuno em uma época na qual nossos valores estão sendo redefinidos por força de uma pandemia que a todos afetou. E observar as aves, com o apoio criterioso e amigável de um livro como esse, é uma das práticas saudáveis que contribuem para a nossa saúde física e mental, na valorização da natureza. A obra derruba, mesmo sem querer, um dos grandes dogmas que, infelizmente, dividem a nossa sociedade, que consiste no aparente e falacioso conflito entre desenvolvimento e conservação da natureza.

A autora, nessa obra, relata sua preocupação dominante – possíveis correlações entre o universo dos livros e o dos demais meios de comunicação de massa. Os estudos aqui publicados comungam dois pontos de vista aparentemente, e apenas aparentemente, contraditórios. O primeiro deles é que, a partir do século XX, os meios eletrônicos de comunicação de massa somam-se à produção impressa como instrumentos de informação, educação e cultura. Os textos aqui reunidos partilham também da crença que, em que pese a complementaridade entre os diversos meios de comunicação, “o impresso continua indispensável para quem quer ser responsável sobre sua informação, ter uma atitude ativa diante da cultura”, citando o historiador francês Albert Labarre.

A obra é fruto de um conjunto de pesquisas realizadas no Brasil, em Cuba e no México, contando com equipes de diversas universidades e a participação de estudantes de graduação, mestrado e doutorado, bem como pesquisadores com larga experiência em pesquisa nas áreas de Psicologia e Educação. A obra conta como objeto de estudo as políticas públicas de educação das séries iniciais e analisa um conjunto de questões relacionadas à prática docente em cada um dos países participantes. A partir dos marcos legais que constituem os rumos educacionais nos países e das influências políticas, econômicas, sociais e culturais presentes na política educacional latino-americana, os estudos aqui apresentados revelam as contradições e as possibilidades de enfrentamento realizadas nos distintos países, no que tange à luta por uma educação participativa, democrática, de qualidade social e para todos e todas. Destaca-se como eixo organizador desta coletânea o método materialista histórico-dialético e a proposta da pesquisa-ação-participativa com professores das redes públicas de São Paulo (Brasil) e de Veracruz (México).

Os sistemas de vigilância constituem a forma mais eficiente de se combater um grande número de doenças que acometem as populações animais, fornecendo informações de alta qualidade para embasar a tomada de decisões dos gestores. Para se elaborar bons sistemas de vigilância são necessários o pleno domínio dos métodos epidemiológicos e um sólido conhecimento da história natural da doença alvo, da população alvo, da região onde essa população está inserida e do modo de produção adotado na região. Para serem exitosos, os sistemas de vigilância precisam nascer de forma pactuada entre todos os segmentos e atores da sociedade envolvidos no processo e, para tanto, é central a importância de Comitês Gestores representativos dessas forças. Os autores destacam a relevância de se avaliar os sistemas de vigilância e discorrem sobre a metodologia disponível para tal.

A obra mostra o trabalho de Jacqueline Moraes Teixeira sobre a pedagogia da prosperidade da Igreja Universal e sua construção do feminino. Partindo do fato, aparentemente paradoxal, que é a posição do pastor Edir Macedo em defesa do aborto, este livro elabora, passo a passo, as várias dimensões que tornam esse posicionamento compreensível, desde sua fundamentação teológica até as prescrições voltadas para a organização da vida cotidiana. Proporcionando ao leitor o acesso a um universo ainda pouco conhecido do grande público, a autora relata que o trabalho pedagógico e disciplinar que os agentes religiosos vêm desenvolvendo contam com um escopo muito mais amplo, circulando pelas redes midiáticas, criando ambientes de relacionamento de casais e organizando, com atitudes pontuais e práticas, a vida diária das famílias. Nessa novidade reside o grande interesse da obra e o desafio proposto para a compreensão das transformações que marcam o papel das religiões no mundo contemporâneo.

Unmonument (Monumento Nenhum) and Luz Massacre (Chacina da Luz) are two artworks by Giselle Beiguelman. Both discuss the loss of memory of public space and the city of São Paulo relationship with its historical and cultural heritage. Built with fragments of columns, pedestals, and statues fragments, the installations reproduce the pieces' situation, as found in the storage of monuments of the Department of Historical Heritage of the city of Sao Paulo (Departamento do Patrimônio Histórico, DPH). Carried out simultaneously, in 2019, at Beco do Pinto (Pinto's Alley), and at the Solar da Marquesa de Santos (Manor of the Marquise of Santos), they are a kind of "ready-made of oblivion." Despite their differences, both artistic works invert the role of art in the field of public policies on memory. Instead of being its object, the art here thinks about these policies, suggesting a debate about the social production of the aesthetics of memory and forgetfulness in the public space. In this sense, they refer to what Jorge Otero-Pailos defines as experimental preservation: a commitment to the social negotiation of memory and not the conservation of the goods themselves. A practice that points to the present instead of restoring mythical pasts, deeply marked by colonialism's inheritances.

Esse primeiro volume apresenta algumas das informações técnicas que tomaram parte das inúmeras reuniões realizadas para a definição das metodologias a serem utilizadas no projeto “Sistema de Informações para Planejamento Florestal no Cerrado Brasileiro” - (SiFlor Cerrado), que tem como objetivo auxiliar produtores rurais, extensionistas, profissionais da área florestal e outros interessados, na tomada de decisões sobre a escolha de espécies arbóreas para implantação de florestas comerciais, na forma de sistemas de produção de monocultura ou de integração Lavoura-Pecuária-Floresta (iLPF) no Bioma Cerrado. O projeto é coordenado pela ESALQ/USP, UFPR e Embrapa Informática Agropecuária e conta com o apoio do Ministério da Agricultura Pecuária e Abastecimento – MAPA dentro do Plano de Agricultura de Baixa Emissão de Carbono (Plano ABC).

A obra se constitui em um Inventário Analógico da discursividade educacional em circulação no Brasil durante as últimas décadas, tendo como fonte a imprensa pedagógica periódica e, mais especificamente, 1.165 entrevistas concedidas por uma gama de expoentes do campo em 10 diferentes revistas de divulgação, entre 1986 e 2019. A obra é composta por 332 verbetes - contendo cada qual 15 passagens das referidas entrevistas - distribuídos em seis grandes blocos denominados Grandezas e Durações; Emergências e Cânones; Gestos e Afetos, somando-se outras 20 passagens reunidas na seção "Culminâncias", além de 5.000 excertos. O livro conta ainda com índices onomástico e remissivo, além da listagem das fontes e um posfácio.

A obra trata de palavras que denominam “situações humanas reais e possíveis”, que, às vezes, confundem-se com ou se assemelham a derrotas, como uma pandemia, por exemplo, bem como aquelas que denominam a esperança e a vitória que, certamente, superam-nas. O livro reúne e descreve uma terminologia relacionada à pandemia do novo coronavírus que afetou, e tem afetado, toda a humanidade. Trata-se de um Glossário resultante “da observação curiosa de uma leitora e ouvinte de notícias em português e francês sobre a atual pandemia”. O Glossário conta com caráter bilíngue e bidirecional, ou seja, reúne informações em duas línguas – português do Brasil e francês – e em duas direções, isto é, apresenta uma nomenclatura em língua portuguesa constituindo o Glossário Português-Francês e outra em língua francesa resultando no Glossário Francês-Português.

Para comemorar seus vinte anos de existência, o Laboratório Interinstitucional de Estudos e Pesquisas em Psicologia Escolar (LIEPPE) apresenta este e-book, fruto dos trabalhos de pesquisa, ensino, cultura e extensão desenvolvidos pelo LIEPPE. As grandes áreas de investigação que compõem tais atividades e que, portanto, constituem as temáticas abordadas neste livro são: formação inicial de professores em relação à Psicologia e à Educação, a Psicologia Escolar e as políticas públicas intersetoriais de Saúde e Educação, a Educação em espaços urbanos e as estratégias para o enfrentamento à desigualdade social, a gestão democrática na Educação, o enfrentamento ao fracasso escolar e a atuação e formação de psicólogos na Educação Básica. As prioridades estão centradas no trabalho coletivo e na expectativa que a Psicologia Escolar possa subsidiar a compreensão da Psicologia na Educação, tão bem analisada e criticamente concebida durante todos esses anos, tornando-se área de conhecimento, além de área de atuação.